综合报告

综合报告(篇1)

一、工作思路

继续坚持以基础教育课程改革为中心，围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。

继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，逐步探索信息技术与学科整合的教学研究，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程当中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。

二、教学内容及课时安排

根据省市文件精神合我校实际情况，安排如下：

1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学，也可开发自编教材或综合实践活动主题，需将方案报学校教科室备案。每周一课时。

2、高二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。每周一课时。

三、主要工作

(一)积极落实课程常规，夯实课程实施基础

1合理分析我校实际情况，指导学校和教师加强综合实践活动实施研究，落实课程计划。

2开展各类现场观摩研讨活动，加强教学过程指导，全面推进综合实践活动教学实践活动的开展。

三。完善教研组建设，优化师资配置方式。要积极推进学校特色资源和优势资源建设，提高学校课程实施能力和水平。

4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验，并组织相关的评比活动(教师案例、课堂指导设计、计划总结等)，逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。

6.继续开展教学实践周活动。

7积极探索信息技术与学科整合的教学研究

(二)组织多项教研活动，提升课程理解水平

1.继续开展“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。进一步学习贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。

2.引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，积极探索信息技术与学科整合的教学研究，提高教师应对新课程改革的适应能力。

3.坚持每月一次的教研活动和不定期举办的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

4.引导教师进行综合实践活动案例分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。

5继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程的实施。

(三)积极开展研究工作，提高课程实施能力

1.进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验，为整体推进课程发展提供参考依据。

2.加强信息技术与课程整合等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。

4加强综合实践活动评价研究，进一步完善学生学业评价体系。

5重视高中课程改革的发展。

综合报告(篇2)

沃尔玛综合实践报告

一、引言

沃尔玛是全球最大的零售商之一，拥有超过11000家门店，分布在27个国家和地区。在全球范围内，沃尔玛为消费者提供日常生活所需的商品，包括食品、家居用品、电子产品、服装等。本报告旨在介绍沃尔玛的综合实践，并探讨其在零售业的领先地位。

二、沃尔玛的战略及管理

沃尔玛致力于以“低价、方便、高质量”为核心价值观，打造全球消费者信赖的零售品牌。沃尔玛通过建立高效的供应链系统，与全球各地供应商保持紧密合作，以更低的成本获取商品，并将这种成本优势转化为低价优势，让消费者享受到更实惠的购物体验。

另外，沃尔玛注重实体门店和电子商务的有机结合。通过推出“沃尔玛+ ”APP，消费者可以通过手机随时随地浏览和购买商品，同时还可以享受到专属优惠和服务。

沃尔玛还注重员工培训和激励。公司提供广泛的培训课程，帮助员工提升专业技能，提供升职机会。此外，沃尔玛还为员工提供丰厚的福利和激励计划，激发员工的工作热情和创造力。

三、沃尔玛的社会责任

作为全球领先的企业，沃尔玛积极履行社会责任，为社会做出贡献。首先，沃尔玛注重环境可持续发展。公司制定了一系列的环保政策和实践，例如减少废物和能源消耗、推广可再生能源等。

其次，沃尔玛以雇佣本地员工为优先原则，在当地社区为数以百计的家庭提供就业机会，帮助改善生计，并积极参与当地社区的慈善活动，支持教育和健康项目等。

此外，沃尔玛还与供应商合作，共同致力于改善供应链的可持续性。公司制定了供应链责任准则，要求供应商遵守人权、劳工权益和环境保护等相关条款，确保产品的质量和安全。

四、沃尔玛在中国的实践

沃尔玛在中国市场的成功实践是其全球战略的重要组成部分。沃尔玛在中国建立了庞大的销售网络，并与当地供应商合作，为中国消费者提供质优价廉的商品。同时，沃尔玛还在中国推进社会责任项目，例如开展慈善捐赠、资助农民工子女教育等。

沃尔玛还积极与中国政府合作，支持中国的经济增长和可持续发展。公司参与了中国扶贫项目，帮助改善当地农民的生活条件。此外，沃尔玛还进行了一系列环境保护的实践，例如推广可再生能源、减少包装废物等。

五、结论

通过对沃尔玛的综合实践进行分析，可以看出其在零售业的领先地位是多方面因素的综合结果。沃尔玛通过低价、方便的购物体验吸引了广大消费者；通过积极履行社会责任，树立了良好的企业形象。

然而，沃尔玛也面临一些挑战，例如市场竞争加剧、消费者需求变化等。为了保持竞争力，沃尔玛需要持续创新，不断改进经营模式和服务质量。

在未来，沃尔玛有望继续保持其在全球零售业的领先地位，为消费者提供更好的购物体验，并为社会做出更大的贡献。

综合报告(篇3)

一、选题原因

我们镇19个村有一半的土地用于花生轮作

七、八月开花下针及荚果膨大期,常常发生叶片黄叶现象,叶片大小无明显改变。如不及时防治,将造成叶片脱落,植株死亡,对花生产量影响极大。群众对此也十分着急,农技部门也深入田间地头查找原因,另外,从2002年起我校就成为唐山市丰南区唯一一所使用自编劳动技术教材的学校,也是劳动技术与生物教学有机结合最早的学校,有一定的实践基础,鉴于这种情况,结合生物校本课程开发,我们于2006年9月安排了七年级新生共计156名同学历时三年的生物综合实践活动,结题报告放在中考后的“三加一”培训期间。

二、时间安排

调查开始时间:2006-9-12;汇报时间:每年的暑假开学的第一周;结题时间:九年级中考后的“三加一”培训期间。

三、具体措施

1.利用生物校本课程讲解花生种植的相关知识,从选种、到种子萌发的条件到出苗后的水肥管理等,都作了详尽的讲解。

2.发动全体同学对自家花生地块黄叶**调查,与不发生黄叶病的花生地块的花生品种、土壤土质、花生轮作、播种时间作比较,通过走访、咨询家长、农技人员、网络查询等措施寻找答案。定期交流汇报,形成共识,第二年指导到家长进行花生种植,然后再观察再汇报交流,第三年在指导家长进行种植,中考“三加一”培训期间汇报交流得出结论。

第一年汇报中典例调查如下:王磊同学叔叔是市种子公司农技人员,他在叔叔的指导下调查如下:每年的7-8月份正是我区高温少雨多阴天的季节,空气湿度小,土壤盐分随土壤水分的蒸发而上升,因为盐碱地土质较粘对土壤盐分的吸附力较强,而不宜于随水散失到空气中,而滞留在土壤表层土壤中,导致土壤溶液浓度过高,而使花生吸水困难,对铁离子的吸收也困难,从而发生叶片黄化的现象,严重时干枯死亡。

汪金凤同学调查的结果是:自家的花生品种是鲁花12品种黄化病较重,而与之相邻的同学家的3323品种发生黄花病不明显,她认为花生黄花病与花生品种有关。王思羽在调查过程中发现，地膜覆盖花生黄花病较为少见，而无地膜花生黄花病相对较轻。

对以上同学的调查报告我没有及时给予正面答复,而是提示同学对于他们的调查结果我们可以结合网络、结合农技人员进一步了解,形成自己的看法并指导第二年自家花生种植,由于自己的行为与自家的收成挂钩,学生家长都非常用心。在第二年，我们会继续观察我们的学习是否能给我们带来好的收获，然后进行汇报和交流。同学们都有了一大堆的观点,发言比以前热烈多了,老师再要求同学们用此次的讨论指导第三年的花生种植。

此时同学们将面临九年级中考,然而,这样的综合实践已不再是他们的负担,饭前饭后的三言两语就能完成,结题报告定在“三加一”培训中,也是对学生三年来素质能力的一个展示,避免了上几节课发个证书的形式做法。

四、小结

本次综合实践活动历时三年,是对课本知识的一个扩充,是对学生意志的一个考验,是对学生**、合作、表达与交流能力的提高与展示;也是对素质教育的一个探索,在这三年中,156名同学中,部分同学起初是被动的去调查,随着时间的推移和周围同学的带动,他们都逐渐走入到这个活动中来,都有不同程度的收获与提高,圆满完成这次实践活动,花生黄叶病基本消失。产量有了较大幅度的提高,作为教师我感到欣慰。物之出生必见其陋,推陈出行也是必然,望广大同仁指正。

综合报告(篇4)

《生活垃圾的处理》

卢龙县双望镇应各庄小学

《生活垃圾的处理》

一、活动背景：卢龙县要创建“河北省卫生城市”，环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意，围绕 “我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：

（一）认知目标：

1了解什么是生活垃圾及其成分。

2了解生活垃圾处理的相关内容。

三。培养学生爱护环境的社会责任感。

（二）情感目标：

1通过合作小组的集体研究活动，您可以对自己的研究成果有一种快乐和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。

2激发学生热爱和美化卢龙的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形**与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：

1.最初学会搜索，收集和整理数据。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

三。能够以不同的形式展示和交流自己的研究成果，形成自己独立的观点，养成不断反思的习惯。

4体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自己的能力。

三、活动对象及人数：六年级一班；32人。

四、活动内容：

成立了5个研究性学习小组，主要集中在：

1.目前垃圾的处理是如何进行的？

2.生活垃圾处理的发展史？

3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？

4.生物学在垃圾处理中起什么作用？

5乱扔垃圾对我们的生活环境有多大影响？

5、 重点：如何科学处理生活垃圾。

难点：研究技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1。重点解决家乡最新的环境污染问题，以及如何科学处理生活垃圾。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一， 以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

6、 使用的科技教育资源：学校机房、数码相机、数码相机等。

七、活动过程和步骤：

（一）激发兴趣，确定课题

1、创设情境，激发动机

教师：随着改革开放的深入，我们的生活发生了翻天覆地的变化，可是在我们享受美好生活的同时，大量的生活垃圾也应运而生。给我们的生活带来了很多麻烦。

同学们你们能说一说你的家里是怎样处理垃圾的吗？同学们踊跃的举手发言。

同学1：我们用黑色塑料袋把垃圾放进垃圾堆里；

同学2：我们家里把废旧的电池放到专门的**箱中。

老师：看来我们的处理方法是一样的，就是把垃圾放到垃圾堆里。那么谁知道垃圾会接下来呢？又被怎样处理的呢？

背景资料一：生活垃圾处理现状

老师：它就在我们周围，那么在离我们很远的地方发生了什么？接下来，让我们跟着记者的脚步来看看吧？

背景资料二：中国垃圾处理现状

背景资料3:**渤海**调查

通过刚才我们所看到的大家认为造成渤海成为“死海”的原因是什么？

同学1：是工厂排放的大量污水造成的

同学2：是因为生活垃圾的排放

教师：对同学们观察得很仔细，的确造成渤海现状的原因有很多，但和我们每一个人都有关系的是我们每一天所产生的生活垃圾。从这个角度看，我们每个人不仅是环境污染的受害者，也是环境污染的生产者。

老师：面对如此严峻的现实，你怎么看？能为咱们的环境作些什么呢？让我们一起讨论一下吧！

2、确定研究的子课题：

孩子们开始分组讨论，每个小组成员都表示他们最想学习什么？为什么最想研究这个问题？在激烈的讨论中，最后学生自主确定将这些问题合并分类，孩子们根据自己的爱好自由组合，建成五个研究性学习小组。

选定组长和各自组员所承担的任务：

1史学家组：研究生活垃圾处理的历史和变革。

2环保人士小组：研究生活垃圾与生态环境的密切关系。

三。社会学家小组：研究人类日常行为中处理生活垃圾的习惯。

4科研专家组：研究如何更科学地处理生活垃圾。

5生物专家组：研究生物在垃圾处理中的作用。

每个专家小组组内要作出明确的分工，如:负责收集文字资料、负责**收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。

3、研究技能学习：鉴于学生没有太多地进行科技实践活动能力和经验，所以在确定了相关主题和研究方向之后，在这一节课的结尾处要向学生介绍相关的研究技巧。主要是以下几个方面：

（1） 如何进行社会调查和访谈？

（2） 如何设计问卷或面试提纲？

（3） 如何获取数据、分析和组织数据？

（4）、如何撰写调查报告？

当然，在真正在活动的实施过程中，学生还是出现了各种各样的问题，比如在社会调查访问和设计调查表中学生对问题设置的把握就很不到位，这时教师应引导学生让问题尽量贴近主题、尽量让问题更直接、更容易回答，不要选择模棱两可的词语。在获取数据的过程中，要注意收集方法的多样性和合理性。例如，利用互联网，教师为他们提供可用的网络资源，并使用摄像机和摄像机记录相关的图像数据。

整理和分析数据对学生有更高的要求，学生遇到的困难也更大。比如不注意数据的及时准确记录，不愿意做数据分析工作，不知道该怎么做等等。此时，我们及时与各课题组领导沟通，帮助他们解决实际问题。

4教师制定学生学习评价的维度和评估框架（见附表）。

（二）、活动实施

学生被分成小组，根据确定的主题进行调查。

附录1：环保人士小组的活动过程

生活垃圾处理的调查

活动目的：

1在能力方面，通过对学生实践的调查，培养学生简单的调查研究能力。

2让学生知道如何减少垃圾的产生，合理处理垃圾，做到人人、每家每户、每一个单位，增强环保的责任感。

三。培养学生团结协作、互助互助的团队精神。

活动过程：

一、研究背景

人类日常生活中会产生大量的生活垃圾。但也有一些垃圾没有必要，有些垃圾处理不合理，学生通过调查发现了什么不合理的现象？

二、学生各种调查的展示

1、家庭生活垃圾情况的调查

（1） 家庭每天产生的垃圾量。

课前，让学生记录一天内自己家的垃圾情况，如洗脸刷牙产生的污水；饮用水和饮食产生的废物计算为一天中产生的废物总量。

（2） 为了找出家庭垃圾处理的不合理之处，学生们自己讨论、学习、观察。例如，学生们提出了废电池的处理方法；可再利用的垃圾的处理等。

2日常生活中乱丢垃圾的调查

调查班级内、学校、父母单位以及生活小区乱扔垃圾的情况，通过**和记录表的方式记录在一定时间段内乱扔垃圾的人和所扔垃圾的数量。

3、生活垃圾的处理方法

（1） 生活垃圾处理小贴士：

通过走访我们的邻居和同学，我们可以了解每个家庭垃圾处理的好方法，并做出相应的评价。

（2）、调查垃圾处理厂：

通过对垃圾处理厂的调查，了解垃圾处理的相关知识。

4、护城河的污染

（1） 记录护城河的污染。

(２)、观察护城河两岸生活垃圾的分布情况。

(３)、调查生活垃圾对护城河水质的影响。

以上活动的调查是在教师的领导和家长的帮助下进行的。在一些学生的观察、研究和发现中，对原始数据和污染水样进行了调查和记录。并以**和**的形式在课堂上逐一展示，让每个学生都能体会到乱扔垃圾对环境影响的严重性。

（三）、成果展示

通过小组朗读自己的研究报告，并将研究过程中记录的录音、录像和**展示给大家。通过学习，使学生对自己周围乱扔垃圾的情况有了更为深刻的认识，让学生继续**如何科学合理的处理生活垃圾。

附2：科研小组所做的研究报告

《如何科学的处理生活垃圾》

一、 生活垃圾的构成及危害

生活垃圾是指人们日常生活中产生的垃圾。它种类繁多，结构复杂。可以分为三类:

1、食品垃圾

这是吃各种食物产生的残余废物的总称。其主要特点是生物降解快，腐蚀性强，有多种恶臭。餐厨垃圾处理要求不高，主要是解决处理速度问题。

2、普通垃圾

这是人们日常生活废物的总称。它包括废弃的木制品、纸制品、塑料、橡胶、纺织品、皮革制品和废弃的碎玻璃和金属制品以及灰尘。普通垃圾是城市垃圾的主要对象。

3、危险垃圾

对人、动植物生命有瞬时、短期或长期危害的垃圾称为危险废物。包括干电池、荧光灯管、温度计等化学、生物危险品、易燃、易爆、放射性废物。一般情况下，此类垃圾不能与普通垃圾混在一起，应单独清运处理。

二、现阶段生活垃圾处理方法

1、卫生填埋目前采用的较为广泛的是这种方法。具有投资小、处理量大、操作简单、技术要求低等优点。但永久占地面积大，有可能造成污染，

2、垃圾焚烧焚烧是一种家庭生活垃圾的高温处理工艺，在此过程中垃圾的体积得到缩减，其易腐的性质得到了充分的改变。该方法也解决了大城市垃圾填埋场缺乏的问题。然而，垃圾焚化也存在问题。

由于垃圾没有认真分类，一小部分垃圾在焚烧过程中还会产生废气和有害物质。

三。堆肥是利用微生物降解城市生活垃圾的一种方法。

4、资源化法即对垃圾进行**再利用，利用垃圾再生资源。这种方法是将垃圾处理后转化为可利用的原材料，符合可持续发展的要求。当然，综合利用的成本比较大，必需用其它方法来辅助。

三，对生活垃圾处理的建议

1人们应该重新理解垃圾的含义。事实上，垃圾是一种错位的资源，而不是无用的浪费。

2、垃圾要做到综合利用，可以以一个居民住宅区为单位，在小区内设置三种颜色不同的垃圾箱。一种颜色的垃圾桶包含食物垃圾，一种颜色的垃圾桶包含普通垃圾，另一种颜色的垃圾桶包含危险废物。

总之，只要我们树立正确的观念，利用科学的方法，就一定能变废为宝，走出垃圾"围城"，让我们的家园变得更加的美丽。

(四)、活动延伸：

1、组织全班“垃圾处理技能大赛”。 学生用废品做手工。

综合报告(篇5)

带着一颗激动的心，带着包里存放的十份中国一拖农村农业机械调查表我回到了自己的家乡——xx县xx镇xx乡。作这样一个调查，我还是头一次呢。有着0%的经验，带着100%的信心我开始了我的调查活动。回去的当天已经是下午四点多了，乘了十多个小时的火车，我早已累得爬不动了，只想找个地方好好休息。但想想毕竟自己还有任务没有完成呢，还是趁早为好，吃过晚饭我便来到了几个小学同学的家里，找到几个现在也在上学的学生，想让他们和我一同做好这份调查。他们是我最好的朋友，当然义不容辞地答应了这门差事了。我们觉得在自己本村开始为中心再到周围几个村里去调查，有必要的话我们还会去别的乡镇里去，因为他们也分别给自己安排了各自的任务。

一、农民的生活如今已是芝麻开花——节节高!

我们调研的个村子是xx省xx市xx县xx镇xx村。虽然说的只是这一个村子，但从市里回来的路上我们已经看到了，现在的农村已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的山村，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况，现在条条水泥路修进了村子里，家民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。农民的观念提高了。现在的农村已经免农业税几年了，农民对国家的政策的认识水平也提高了，每日中央人民广播电台的新闻也是他们必看的。农民感激政府对农民的照顾，对这几年兴起的“新农村建设”更是喜上眉梢。农民一改往日那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里的果园、大棚、养殖场像雨后春笋一般到处兴办。

过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢?嘿嘿。全村彩电的普及率几乎达到了100%，包括年龄已高的老人，我奶奶今天已经是70多岁的高龄，而他们家今年把自己原有的黑白电视机封存起来，购置了一台彩电。今天村里还要实现家家连有线的目标!这样更放便了农村及时了解国家的最新方针政策。通信发展也是更赶得上了速，固定电话已经是每家一部，手机普及也已过半，年轻人差不多人人一部了，好多家庭也已经购置了电脑，每晚回家的时候也会上网冲浪，那种感觉实在是好。

国家政策规定一对夫妇只要一个孩子，如果胎是女孩的可以再生二胎。但现在农村近些年政策好了，收入增加了，有的人也通过做生意或搞运输赚到了一定的积蓄。虽然自己的家庭不符合生二胎的标准，但是冒着被罚款的惩罚，躲着藏着最后再生孩子，我的一个邻居本来有一个男孩，今年又要了个女孩，当我们问及他们为什么还再孩子，现在都有一个男孩了，他们的回答却是：现在只要有钱，就可以再要嘛。听说他们被罚了接近三万元钱。农业机械化程度还太低在农村曾经流传着这样一句话“要致富先修路，少生孩子多重树”，现在路修好了，而孩子去还是生得那么多，怎么致富?这使得本来收入就欠佳的农民负担更回重了，虽然农村的生活水平还不是很高，但生活费用的支出去不见得少，意外的病灾都是有可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢?

拿种瓜来讲吧，一颗瓜上苦只结一个果子，这个果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上苦结两个果子则往往不会结得太大，而结三个四个五个则往往根本就长不成果子，因为根吸收养分的能力是有限的。因为我所处的村子位于山区，山路曲折，田地也多在山坡上，而非在平原地区，每户的每一块土地也是比较狭长的，很不适合使用农业机械。所以到目前山上的田地还保持着最原始的耕作方式。村干部队伍状况令人担忧。我们在村里及周围几个村里调查，每每提到村干部的，村里人都很是村里的百姓都无语。村里的人民普遍反应村里的干部为政不够谦洁，每次选村干部的时候那些所谓的候选人则会挨家送礼，送烟，送酒。百姓只有收的份，因为毕竟大部分老百姓收了烟都会选那个送烟的人，如果不选他的话，等以后请村干部办什么事情或帮忙的话都会受挫的，在村里的日子也不会太好过，然而选了村干部后，那些当选村干部的人在村民眼里又成了一个个大米虫!把公款装进了自己的口袋。而百姓却又无能为力。偶而出现一个为百姓某事的好官，不愿与其他人同流合污，并且在村干部里处处受到排挤。

三、通过调查，我也颇受启发，我觉得发展农村要对症下药加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重

1、国家的政策再好如果不执行那也只是一纸空文!而一批有素质，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺利执行的有力保证。

2、一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎么才能让村里上过上好日子，怎么才能让本村的经济有所发展!他也会利用各种信息途径为村里人寻找致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部做不到的，受各方面因素限制我们也不可能对国内所有村子进行调查，若大农村，我们只见一斑了吧!

加强计划生育政策的实施在农村曾经流传着这样一句话“要致富先修路，少生孩子多重树”，现在路修好了，而孩子去还是生得那么多，怎么致富?这使得本来收入就欠佳的农民负担更回重了，虽然农村的生活水平还不是很高，但生活费用的支出去不见得少，意外的病灾都是有可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢?拿种瓜来讲吧，一颗瓜上苦只结一个果子，这个果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上苦结两个果子则往往不会结得太大，而结三个四个五个则往往根本就长不成果子，因为根吸收养分的能力是有限的。所以我认识加强实行计划生育就是“强制”农民走致富的道路!

综合报告(篇6)

“动物世界”研究

组员：葛昊宇、王梓越、赵玺侨、焦钰涵、王禹舒、刘忻宜。

组长：葛昊宇

指导教师：张卓

学校班级年级：锦州市实验学校三年五班

研究时间：2016年1月17日-2016年2月22日

摘要：寒假伊始，通过前期小组组建，课题研究后，该小组成员一致对“动物世界”这个活动产生了浓厚的兴趣，并于2016年2月6日小组成员聚集于锦州市花鸟鱼市对自己喜欢的动物展开了详细的观察和研究。本次活动家长和孩子们一起走进了《动物世界》，一起了解各种各样的动物，发现动物的秘密，进一步了解动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出对动物的认识，从而学会关心、爱护动物，初步具有保护动物的生态环保意识。

小组成员每位同学都找到了各自喜欢的动物，并对自己喜欢的动物展开了详细的调查和研究，现将调查结果总结如下：

一、虎皮鹦鹉（王梓越）

1、简介：虎皮鹦鹉是鹦形目鹦鹉科的鸟类，又名娇凤，属小型攀禽品种，原产于澳大利亚的内陆地区，野生的虎皮鹦鹉栖息于林园、草地等处。结群活动。

以植物种子等为食。繁殖期为6-1月，营巢于树洞中，每窝产卵4-8枚，孵化期为18天。活泼易驯化，是中国最常见的宠物鸟之一。

2、外形特征：虎皮鹦鹉头羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，翅膀花纹较多，毛色和条纹犹如虎皮一般，所以称为虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉属于鹦鹉科中的小型品种，其羽毛颜色光艳，性情活泼且叫声清脆、天真可爱、易于驯养，在我国是大众鸟友最喜欢的鸟种之一。

头部呈圆，喙部有钩曲，喙上方有蜡膜（多数虎皮鹦鹉的性别可通过蜡膜颜色来分辨）。虎皮鹦鹉腿部比较短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀树、攀物。

鸟体为黄绿色；后脑勺、颈两侧、上背和翅羽为浅棕色，每根羽毛为黄色和黑色；喉咙和面部为黄色；脸颊下有不同程度的蓝色和紫色，喉部有三个黑点；胸部羽毛带有细窄的黑边。主要飞行羽覆羽为浅蓝色；飞行羽流呈灰绿色，带浅色条纹；内侧灰色并且带有白色的斑纹；尾巴顶部的羽毛是蓝绿色的，尖端是黑色的，内部是黑色的。鸟喙橄榄黄色，蜡膜蓝色；虹膜白色。

雌鸟的蜡膜呈灰褐色或肉色，仅有少量淡蓝色，繁殖季节会变成深褐色。雏鸟体色较暗，雌雄雏鸟的蜡膜呈粉红色，要3至4个月才能长成成年鸟的羽毛色。

3、栖息环境

虎皮鹦鹉主要栖息于开阔的草原地区、干燥的马利植被区、穆拉加灌木丛和开阔的茂密林区、充满桉树和金合欢属植物的平原地区、农耕区；他们大多不会离开河岸或水源太远。它们是群聚性的鸟种，平时大多聚集20只甚至数百只，曾经有聚集过25000只的记录；如果受到干扰，整个群体会飞起来，在空中掉头，突然漫无目的地飞，然后降落在安全距离的树上；它们是非常群居的鸟。通常，每只鸟在群中都有自己的位置。没有阶级差异，偶尔也有争吵；在破晓时分会先前往水源处饮水，然後才前往觅食，到了正午炎热的时候会寻找浓密树荫下休憩，到了下午比较凉爽时再继续觅食，到了黄昏整群就会开始回巢休息过夜；白天喜欢在地上觅食，身体羽毛颜色与周围环境综合在一起，很难被发现；它们生性友好，不怕人，所以可以被密切观察；它们大多前往牛羊饮水的水槽、池塘、河流、地面上的水坑处活动，通常整群会一起快速的饮水，以避免被掠食者所捕食；它们通常没有固定的路线觅食，但以游牧方式四处狩猎；在寒冷的季节，他们更喜欢去北澳大利亚和该地区，而在炎热的季节，他们会去南澳大利亚。

4、分布范围

广阔分布在澳洲的内陆地区，但东部、西南部、北省的沿海地区及约克角半岛、塔斯马尼亚岛的数量稀少，曾引进(包括逃脱的笼养鸟)到许多国家，但绝大部分无法成功顺利生存繁衍，包括英国、日本、美国、波多黎各、香港、巴西、瑞士、哥伦比亚、社会群岛、新西兰、阿曼等国家，可是美国佛罗里达州的族群在1950年时引进后却成功地生存与繁衍后代。

虎皮鹦鹉原产大洋洲，广泛分布于澳大利亚内陆地区，东部、西南部、北省的沿海地区，约克角半岛、塔斯马尼亚岛也有少数分布

5、生活习性

喜集群，常结成20只数百只不等的一群外出觅食，有时甚至聚集2万或更多数量成群活动。虎皮鹦鹉在原生地可在多生态环境生存，如灌木丛、森林、草原、农场田园等。虎皮鹦鹉有类似于迁徙的行为，在澳大利亚，每年冬天（6月到9月）占据北方，到夏天（9月到1月）又聚集到南方。

野生鹦鹉一般以各种植物的种子、浆果、芽和叶为食，秋天会飞到田里啄食谷物。

鹦鹉人工繁殖简单，管理粗放，抗粗饲料，体质强，不易生病，易于繁殖。虎皮鹦鹉上嘴具钩，强壮有力，喜欢啃咬木质，故不能用竹笼，要用金属笼饲养。作为一种休闲鸟，它可以被养在一个小的电镀金属笼子里，笼子里还配有栖息杆和吊环，供鹦鹉玩耍。

作为繁殖鸟应采用较大的方型金属笼，笼的大小为长40厘米、宽35厘米、高35厘米，笼底设有抽屉式的沙盘（托粪板），便于清理粪便。虎皮鹦鹉的巢箱为横窝，巢箱大小为长25厘米、宽14厘米、高14厘米的一个长方形小木箱，中间有隔板，分为内外两室，外室有一通向外面的圆洞，直径6厘米，外室与内室中隔板上开一个同样圆洞，直径4厘米，为鸟出入之门户。每天应更换清洁饮水，每周清理1次粪便，夏季注意不要在强光下直晒鹦鹉。

二、小白鼠（刘忻宜）

1简介：白鼠是野生小鼠的一种变种，属于动物界、脊椎动物门、哺乳类、啮齿动物类、鼠类等物种。中国最广泛繁殖的品种是1946年从印度的一个研究所引进云南昆明的，主要用于医学研究。

实验鼠、小白鼠、白老鼠是指被普遍用在生理学、医学、药学等学科的教学与研究中作为实验动物的白色皮毛大鼠或小鼠。老鼠的种类通常是棕色的老鼠，而老鼠的种类通常是小家鼠。很多地方也会繁殖小白鼠喂食爬行类生物之用，由于攻击性较弱，爬行类生物能安心食用。

2、特征：成鼠体长不超过15.5厘米，面部尖突，长有长有触须，耳耸立呈半圆形，眼大，鼻尖，尾长与体长相仿，尾部表皮下有横列的小鳞片，一般雄鼠大于雌鼠。

小鼠具有多色，野生，杂食，适应性差和繁殖力强的特点。毛皮颜色有多种，如黑色、棕色、黄色、巧克力色、灰色等，但大多数有趣的老鼠都是白色的。

3、生活习性:白化小白鼠在受到比较强烈光照和噪音的刺激下，哺乳母鼠易发生神经紊乱，可能发生吃仔鼠的现象。雄性老鼠很好斗，性成熟的雄性老鼠放在一起时经常互相咬人。

雄性大鼠具有分泌醋酸氨气味的特点，这是喂养室产生特殊气味的原因。夜间比白天活跃，喜群居。白日常集群而卧，下午4～5点钟以后活动加强，尤其在晚上更加活跃。

当人们晚上进入老鼠房时，你可以听到老鼠不停地移动和咬的吱吱声。老鼠喜欢黑暗、安静的环境，对环境温度和湿度非常敏感，不能承受温度和高温的突然变化。夏季高温常影响雌性受孕率和后代的生长发育。

如果冬季室温过低，不仅会影响种鼠的生长繁殖，而且容易发生多种疾病。小鼠最适室温为18～22℃，相对湿度为50～60%。此外，老鼠仍有在干燥角落筑巢的习惯。

4品种类型：经过长期筛选和定向培养，已形成多种小鼠品种。一般分为普通普通小鼠和满足特殊需要的特殊小鼠两类。

特种小白鼠有高癌鼠、低癌鼠、糖尿病鼠及先天性肌肉萎缩病鼠等。根据不同的杂交方法和获得得遗传特性，将部分小鼠分为近交系、突变株、远缘杂交组和杂交组。1972年以前，国际上已经承认了250多种近交系小鼠。

不同种类小鼠的形态特征略有不同，但基本上差别不大。在人工饲养条件下，小白鼠胆小、怕惊、温顺、易捕。当它受到惊吓时，它的尾巴就会伸直并抽搐。

小白鼠为杂食性动物，可供利用的饲料很多，但作为实验动物饲养，应针对不同类型的小白鼠和各个生长发育阶段来制定合理的日粮标准。健康的老鼠可以活18到20个月，最长的可以活两年半。然而，老老鼠往往体弱多毛，死于各种疾病，尤其是肿瘤。

5、主要用途：广泛用于食品、化妆品、药品、生物制品、工业产品和医学及生命科学等的安全性、毒性和效力等方面的实验和检验；小白鼠作为实验体的可执行性：

原因之一：小鼠的基因序列与人类相似；

原因二：实验专用白鼠的生物学意义较大，纯系小鼠的培育方法经过百年探索已经形成固定流程，培育出的小鼠几乎完全没有个体差异；

原因三：数量充足；

原因四：其实很多实验用猩猩等与人更近似的动物做最好。

饲料：饲养蛇、大型蜥蜴和其他稀有食肉动物的饲料。

玩耍：社会生活中儿童和老年人喜爱的小宠物。

三、兔子（赵玺侨）

1简介：兔是兔科哺乳动物兔形目所有属的总称。俗称兔子。

生物学分类：脊索动物，脊椎动物，哺乳动物，兔形目。兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。沙漠、荒漠草原、热带疏林、干旱草原和森林或森林中的陆地植物

2、外形特征：体型从体型上分类，可分为大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的体重大约在5～8公斤左右（也有少数超过8公斤），中型兔的体重大约在2～4公斤左右，小型兔的体重大约在2公斤以下。一般来说，兔子的身体可以分为四个部分：头和脖子，躯干，四肢和尾巴。

体表：被毛，有保温作用。毛色：

它们大多是白色、黑色、灰色、灰色、灰褐色、黄灰色、浅黄色，还有一些有花。兔的牙齿门齿：适于切断食物。

臼齿：适于磨碎食物。兔子的尾巴短而毛茸茸，会团起来，像一个球，非常可爱。

运动方式：跳跃，兔子的前肢比后肢短，有利于跳跃。

习惯编辑兔子是一种胆小的动物。它突然的噪音，陌生人和奇怪的动物，如猫和狗，使它恐慌。在饲养管理上，要禁量避免兔子惊慌的声音，同时要禁止陌生人、猫狗进入兔舍。兔子的听觉敏锐，嗅觉灵敏，但它胆小，害怕惊吓，善于奔跑。

骤惊-当有突然响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、狗、猫、蛇、鼠、虫等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的嘭嘭（啪啪）跺脚（顿足）、奔跑和撞笼，以求潜逃躲避敌害。它的家一般有很多洞（狡猾的兔子的三个洞），以躲避敌人。

冬天，它们只会跟着自己的脚印走。

3、饲养：兔子喜食草。一般来说，在家养的兔子要注意食物的供给，因为幼兔感觉不饱。

蔬菜不建议幼兔食用，容易得肠炎，成年后可适当供给。兔子分幼兔和成兔。都是早晚喂食，每天2次。

如果更换品牌粮，必须过渡，不能直接更换，导致兔子不适应和不适。幼兔是1～6个月的兔子，成兔是6个月以上的兔子。当兔子成年后，可能会出现绕圈子的行为。

绕圈转是一种求爱的行为，有时候更会同时发出咕噜的叫声。通常开始有绕圈转的求爱行为也就代表兔子是时候可以进行绝育了。绕圈转也同时可以代表想人注意或者要求食物。

当兔子感到非常高兴时，就会出现原地跳跃，在半空微微反身的行为，有时候兔子也会边跳跃边摆头。他们跳跃时，就好像跳舞一样。特别是小兔子，他们喜欢跳跃来表达自己的快乐和非常愉快的感觉。

综合报告(篇7)

小学创新综合实践报告

概述

创新是一个重要的能力，对未来的发展非常关键。在小学阶段，学生的创新能力培养尤为重要，因为这是为未来打下基础的关键阶段。为此，许多小学开展了创新综合实践活动，以帮助学生培养创新能力。本文将介绍本人参加的一次小学创新综合实践活动，包括活动背景、实施情况、成果及体会。

活动背景

本次小学创新综合实践活动是由本地教育部门主办的。针对小学生的特点和需要，该活动旨在帮助学生培养创新能力、团队协作精神、解决问题的能力和领导才能。该活动受到了学生、家长和教育工作者的欢迎和支持。

实施情况

在该活动中，学生被分成组别，每个组别由几名学生组成。每个组别都有一名老师作为指导老师。在活动中，每个组别都有一个主题，比如如何改善学生的饮食习惯、如何保护环境、如何提高学生的科学素质等等。每个组别要研究自己的主题，然后提出自己的创新想法，并形成创新方案。最后，每个组别都要进行现场演示和展示。

我的组别的主题是如何保护环境。我们在研究过程中发现，环境问题严重影响了人类健康和生存。然而，我们也发现，很多人并不知道如何保护环境，因此我们希望提供一个简单易行的方案，以帮助更多的人参与到环境保护中来。最终，我们想出了一个“绿色生活”的创新方案，包括建立垃圾分类系统、开展环保宣传活动、推广耕地保护、鼓励绿色出行等等。我们通过制作宣传海报和现场展示的方式，向大家介绍了我们的创新方案。

成果及体会

活动结束后，我的组别获得了三等奖，虽然结果不是很优秀，但我们从中学到了很多东西。我们学会了团队协作，因为在整个过程中，每个人都发挥了自己的特长，最终形成了一个有机的整体。我们发现，创新的过程并不容易，需要耐心、毅力和智慧。我们也感受到了创新的乐趣，因为在研究和探究的过程中，我们不仅提高了自己的认知水平，还培养了自己的思考能力和表达能力。

总之，这是一次难忘的小学创新综合实践活动。通过参加这次活动，我们得到了很多启发和收获，也成长了许多。我们相信，这次活动能够启发更多的学生参与到创新中来，为未来的发展做出更大的贡献。