2024白露美术作品内容(精选10篇)

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2024白露美术作品内容(精选10篇)

2024-12-09 08:40:15

【#实用文# #2024白露美术作品内容(精选10篇)#】“白露”是反映自然界寒气逐渐增强的重要节气。随着冷空气的影响,白天阳光依然温暖,但晚上的气温会迅速下降,昼夜温差也随之加大。以下是好工具范文网小编整理的美术《白露》教案精选10篇,希望对有需要的朋友有所帮助。

2024白露美术作品内容 篇1

教学目标:

1. 了解白露节气的含义和特点;

2. 探讨白露节气与美术创作的关系;

3. 学习白露节气相关的美术作品,提高学生的艺术鉴赏能力;

4. 激发学生的创作灵感,进行相关的美术创作活动。

教学内容:

1. 白露节气的介绍和意义;

2. 白露节气相关的美术作品欣赏;

3. 美术创作活动:以白露节气为主题进行绘画创作。

教学步骤:

第一步:导入(5分钟)

介绍白露节气的含义和特点,引起学生对白露节气的兴趣。

第二步:知识讲解(15分钟)

1. 讲解白露节气的意义和传统习俗;

2. 展示白露节气相关的美术作品,解读作品的主题和表现手法。

第三步:作品欣赏(15分钟)

学生欣赏白露节气相关的.美术作品,通过观察和分析,提高学生的艺术鉴赏能力。

第四步:创作活动(30分钟)

1. 引导学生以白露节气为主题进行绘画创作;

2. 提供绘画材料和工具,指导学生运用不同的绘画技巧表达白露节气的意境;

3. 鼓励学生展示自己的作品,进行互相欣赏和交流。

第五步:总结(5分钟)

回顾本节课的学习内容,总结白露节气与美术创作的关系,激发学生对美术的兴趣和创作的热情。

教学资源:

1. 白露节气相关的美术作品图片;

2. 绘画材料和工具。

教学评估:

1. 观察学生对白露节气的理解和对美术作品的欣赏能力;

2. 评价学生的绘画创作作品,包括表现主题和运用技巧的能力。

拓展延伸:

1. 组织学生参观美术馆或画廊,进一步拓宽学生的美术视野;

2. 鼓励学生在日常生活中观察和记录白露节气的美景,进行素描或摄影创作。

2024白露美术作品内容 篇2

教学目标:

1.了解白露节气的含义和特点;

2.掌握白露元素的表现方式和创作技巧;

3.发挥想象力,创作一幅以白露为主题的美术作品。

教学内容:

1.介绍白露节气的含义和特点,包括白露的起源、气候特征、农事活动等;

2.分析白露元素的表现方式,如露水、秋菊、麦穗等;

3.展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点;

4.引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。

教学步骤:

1.导入(5分钟)

教师介绍白露节气的含义和特点,引起学生的兴趣和好奇心。

2.知识讲解(10分钟)

教师分析白露元素的表现方式,如露水是白露的特征之一,可以通过画水滴的形状来表现;秋菊是白露的代表花卉,可以通过描绘花瓣和叶子的形状来表现;麦穗是白露的农事活动之一,可以通过画麦穗的形态和颜色来表现。

3.欣赏作品(15分钟)

教师展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点。

4.创作实践(30分钟)

教师引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。学生可以选择自己感兴趣的白露元素进行表现,如画一幅描绘露水的静物画、画一幅描绘秋菊的花卉画,或者画一幅描绘麦穗的农田画等。

5.展示与分享(10分钟)

学生展示自己的作品,并分享自己的创作感受和心得体会。

6.总结与评价(5分钟)

教师总结本节课的教学内容,评价学生的创作成果,并鼓励学生继续发扬创造力,在日常生活中多发现美、创造美。

教学评价:

1.学生的参与度:通过观察学生的表现和听取学生的意见,评估学生的参与度。

2.学生的创作成果:评价学生的创作作品,包括表现手法和艺术效果等。

3.学生的分享与反思:评价学生在分享作品和反思创作过程中的表现和思考能力。

教学延伸:

1.继续探索白露元素的表现方式,如通过摄影、雕塑等形式进行创作;

2.组织学生参观美术馆或艺术展览,进一步了解和欣赏以白露为主题的艺术作品;

3.鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的创作才华。

2024白露美术作品内容 篇3

教学重点:

1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲;

2、通过音乐的欣赏、学习,让学生进行艺术构思与创作(绘画、表演、制作等)

教学难点:通过音乐的欣赏、学习,唤起学生对儿时的回忆,进行创作,以反映儿时的稚爱、童真。

教学目标:

从学生已有的生活积累和情感体验出发,通过童谣歌曲的学习,为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣,提高对语言节奏的感受能力,学生尝试运用多种手段表达自己的和情感,积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。

教学准备:

1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。

2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。

3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。

欣赏引导

在这个单元主题上你感受到了什么?弯弯的'月亮是娃娃的小床,天上的星星是娃娃的被子,天边的月儿奏出美妙的乐曲,静静的水面仿佛在听你诉说。妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……

教学过程:

1、导入:

师生共同说一说各自耳熟能详的童谣,边说边表演,并说说个人的理解等,引导学生的兴趣。

2、例如,《小老鼠》:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,咪咪咪……猫来了,咕噜咕噜滚下来。

3、《笑一笑》:一会儿哭、一会儿笑,两只黄狗会抬轿。

4、《不倒翁》:说你呆你真呆,胡子一大把,样子象小孩。说你呆你不呆,把你一推你歪。要你躺下去,你又站起来。

5、《鞋子和茄子》:一个孩子,拿双鞋子,看见茄子,放下鞋子,去拾茄子,忘了鞋子。

6、《手指歌》:伸开手,数指头,大牛不吃草,二牛不吃料,三牛不拉车,四牛不上套,剩下五牛要不要?要!

二、学唱歌曲:《童年的小竹笛》。

1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。

2、充分体验歌曲的情绪和旋律等,待音律、歌词、节奏

3、准确后可加进行打击乐集体演唱,并录音来反思。

三、进行绘画、制作

1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》,欣赏国画《牧童》,观看美术片《牧童》,引导学生听赏,观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。

2、启发学生给唐诗《咏鹅》或童谣《九九歌》配画,如引导学生描述情景,分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等进行绘画和简单描述。

3、补充:让学生欣赏一幅跳皮筋的活动场面的绘画,请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。

四、学生练习、创作,教师巡回辅导

1、让学生选择一首童谣进行配画(古诗亦可)。

2、对儿时场面的回忆、重塑,进行绘画创作。

3、用手工制作表现形式让学生进行创作。

4、用舞蹈、歌曲、童谣表现儿时的快乐、纯真。

五、教学:

1、在歌唱、绘画、表演、创作活动的过程中相互交流。

2、将自己喜欢的童谣、创作的童谣,绘画作品等存入挡案夹。

六、教学思路拓展:

1、欣赏表现童谣的舞蹈、结合律动展开教学。

2、通过自制乐器,更加了解乐器的性能和用法。

2024白露美术作品内容 篇4

教案主题:

24节气之白露

教学目标:

1. 了解中国传统节气中的白露节气;

2. 探索白露节气的特点和意义;

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备:

1. 白露节气相关的图片、视频或实物;

2. 白露节气相关的绘本或故事书籍;

3. 白露节气相关的手工材料。

教学步骤:

引入活动:

1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍白露节气,解释其含义和特点。

探究白露节气:

2. 阅读相关的绘本或故事书籍,引导幼儿了解白露节气的来历和传统习俗。

3. 进行小组讨论,让幼儿分享他们对白露节气的理解和想法。

实践活动:

4. 组织幼儿参与相关的手工制作活动,如制作白露节气的主题手链、纸质白露节气标志等。鼓励幼儿动手实践,培养他们的观察力和动手能力。

展示和分享:

5. 邀请幼儿展示他们制作的手工作品,并向其他幼儿分享自己的心得和体会。

总结活动:

1. 回顾白露节气的特点和意义,让幼儿对节气有更深入的理解。

2. 提醒幼儿在日常生活中关注和感受白露节气的变化,培养他们对自然环境的关注和热爱。

扩展活动:

鼓励幼儿与家长一起观察和记录白露节气的变化,可以通过绘画、拍照或写日记等形式,展示他们对自然的观察和感受。

教学反思:

教学过程中要注重培养幼儿的兴趣和参与度,通过实践活动和展示分享,让幼儿更好地理解和体验白露节气的意义。同时,教师还应该根据幼儿的实际情况进行差异化教学,确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2024白露美术作品内容 篇5

活动目标

1、知道白露是一个节气,了解白露时节的天气特点

2、能仔细观察身边天气、动物的变化

3、激发幼儿探索自然的兴趣

活动准备

1、带露珠的叶子图片

2、大雁南飞的视频

3、小兔子玩偶

活动过程

1、出示湿淋淋的小兔子,导入课堂

师:呜呜呜呜……咦,谁在哭呀?(小兔子)

师:小兔子为什么哭呢?(因为她的`衣服都湿了)

师:可是今天并没有下雨,小兔子的'衣服怎么会湿呢?(掉河里、路上的露珠……)

2、出示白露图片,介绍白露

师:小朋友们真聪明呀,这都被你们发现了。没错,就是露珠惹的祸!

师:看到草叶上出现了露珠,小朋友们就要知道白露节气到啦。

师:现在请小朋友们仔细回忆,早晨妈妈送你们来幼儿园的时候,有没有在你的身上加了什么?

师:对了,小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了,天气就要开始慢慢变凉了。

师:白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低,水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以,小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗?

3、观看视频,了解白露时大雁为什么要往南飞

师:老师观察到,小朋友们都很认真地观看了视频,那现在谁能告诉老师,你们在视频里看到了什么呢?

师:没错,视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀?

师:嗯,那它们为什么要飞走?又要飞到哪里去呢?什么时候才能再飞回来呢?

师:原来,白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了,所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦,它们要等到来年的春天才会再飞回来。

4、送礼物

师:大雁要飞往南方过冬,路途非常遥远,我们准备些礼物送给它们吧!

(幼儿自由创作,教师指导绘画困难的幼儿。)

师:画好了!现在我们一起把礼物送给大雁吧。

活动总结

今天我们知道了白露是一种节气,每当我们看到露珠,就知道天气要变冷了,秋天要来了。同时,看到大雁往南飞,我们要知道它们要搬家了,但是来年的春天,我们还会看到它们的。

2024白露美术作品内容 篇6

教案目标:

1.了解中国传统节气白露的含义和特点;

2.学习描绘白露的艺术表现形式;

3.提高学生的绘画技巧和创作能力;

4.培养学生对自然景物的观察和表达能力。

教学准备:

1.白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具;

2.展示白露相关的图片、艺术作品等。

教学过程:

Step1:导入(5分钟)

1.引导学生回顾中国传统节气的概念,并提问:“你们知道白露是什么节气吗?它有什么特点?”

2.让学生交流自己对白露的了解和感受。

Step2:学习白露的艺术表现形式(15分钟)

1.展示白露相关的`图片和艺术作品,让学生观察、感受其中的色彩、形状和构图等元素。

2.引导学生分析这些作品中表现白露的手法和特点,如柔和的色调、清晨的光线、露珠等。

3.让学生尝试用铅笔或彩色铅笔描绘白露的形象,鼓励他们表现自己对白露的理解和感受。

Step3:创作白露的绘画作品(25分钟)

1.让学生选择自己喜欢的绘画材料和风格,如水彩、素描等。

2.引导学生观察自然界中白露的表现形式,如晨露、花朵上的水珠等,激发他们的创作灵感。

3.让学生根据自己的观察和想象,创作一幅表现白露的绘画作品。

Step4:展示和评价(10分钟)

1.让学生互相展示自己的绘画作品,并相互欣赏。

2.引导学生评论彼此的作品,鼓励他们表达自己的观点和感受。

3.教师给予学生积极的评价和建议,帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。

Step5:总结(5分钟)

1.让学生回顾今天的学习内容,总结白露的艺术表现形式和创作要点。

2.引导学生思考,为什么艺术家喜欢用绘画表现白露这个主题?

教学延伸:

1.鼓励学生自己去户外观察和感受白露的景象,并用绘画记录下来。

2.组织学生进行绘画比赛,以白露为主题,展示他们的创作成果。

教学小结:

通过本节课的教学,学生对白露这个节气有了更深入的了解,同时提高了绘画技巧和创作能力。通过观察和表达,学生培养了对自然景物的观察和表达能力,同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。需要注意的是,在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力,鼓励他们表达个人的观点和感受。

2024白露美术作品内容 篇7

吹画一、激情引入:

1、师:同学们,沈老师在学校的信息网中,看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画?”于是老师将它发布到班中的艺友栏上,希望能得到小艺友的帮助。不知你们是否已经收集到了相关的资料?让我们来开个信息交流会吧!美术教案-活动课教案:吹画

2、学生交流

3、教师从网上收集信息,介绍版画、水彩画、油画等。美术教案-活动课教案:吹画

4、(出示吹画作品)有谁知道他的制作方法?

5、出示课题:吹画

二、形成探究主题

1、 师生合作用铅画纸、蜡光纸,宣纸比较吹画的效果。

2、学生自由说。

3、师小结:要吹好一幅画,与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系,今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗?

三、材料的探究:

1、(出示表格)(略)2、学生实验,依次完成表格,师巡视。

3、师小结:1:8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。

四、 技巧的探究:

1、教师示范五种不同的方法吹成一棵树。

2、学生模仿吹一吹,看谁吹的像

3、学生交流吹画体会

4、根据发言出示:口型,颜料,折叠……

5、分组研究感兴趣的技巧。

6、学生交流结果。

7、师小结:我们选择了合适的材料,掌握了一定的技巧,但要让画面更生动,更丰富,还需要什么呢?(颜色)

五、颜色的`探究

1、出示色相环,说说哪两种颜色搭配比较和谐

2、学生自由答。

3、学生挑选自己喜欢的颜色,用刚才学过的技巧,展开想象,创作一幅更好的吹画作品。

4、教师指导取景框的使用方法。

5、学生进一步加工,完成作品后,取一个好听的名字,贴到“创意作品”栏中展示。

6、学生交流

7、师总结:这些作品凝聚了同学们的智慧,学校将举行一个义卖活动,同学们愿不愿意奉献自己的爱心呢?

2024白露美术作品内容 篇8

活动目标

1、知道白露时节有许多水果、蔬菜都成熟了

2、知道应季水果、蔬菜的营养价值最高

活动准备

应季蔬菜、水果若干

活动过程

1、教师介绍白露时节吃应季的水果、蔬菜营养价值最高

白露是典型的秋季气候,而秋季气候的特点是干燥。人体在秋天很容易患“秋燥”,症状为嗓子发干,皮肤干燥,咽喉肿痛,干咳无痰等。小朋友在白露时节应多吃应季的水果、蔬菜。

2、认识水果、蔬菜

师:小朋友们,你们平时爱吃水果吗?爱吃什么水果呢?那哪些小朋友爱吃蔬菜呢?

师:小朋友们真棒呀,都是爱吃水果的好宝宝!在白露时节,营养价值最高的就属苹果、秋梨、葡萄、柑橘了,可是蔬菜宝宝也有很大的本领呀,我们一起来看看吧。

a.教师分别展示山药、银耳、百合等蔬菜,向幼儿介绍这些蔬菜的营养价值。

师:小朋友们,你们认识这些蔬菜吗?它们几个的本领可一点也不比水果差呢!首先,来看看我们的山药宝宝,山药宝宝有“神仙之食”的美誉,它小小的身体有大大的能量,有利于脾胃消化吸收,在它的帮助下小朋友们都能长得高高的。接着是银耳小妹妹,它能缓解皮肤干燥、瘙痒,还能增强人体免疫力。如果小朋友们多吃银耳,就能像银耳小妹妹一样漂亮,小朋友们的身体也会更健康,更结实哦!最后是百合姐姐,她的身体中含有很多维生素。对了,她还含有很多特殊的营养成分,这些成分综合起来能够防治很多秋季疾病。小朋友们的身体健健康康的,就都不用去医院打针了哦。

b.结合水果蔬菜的'相关知识做总结。

师:白露时节天气变凉,气候逐渐干燥,小朋友们会容易生病。应季的水果、蔬菜营养价值最高,我们应该多吃。只有我们的身体吸收多重营养,才能有一个健康的身体。

3、画一画

a.选择自己喜爱的应季水果、蔬菜,在纸上用自己喜欢的方式画出来。教师对有困难的幼儿提供指导。

b.请幼儿上台展示作品,并说一说你画的水果/蔬菜有哪些营养价值?

活动总结

今天我们学习了白露时节的应季水果和蔬菜,知道了苹果、秋梨、葡萄和柑橘在白露时节的营养价值最高,也知道了山药、百合和银耳这些蔬菜宝宝的作用。在最后我们还一起画了这些蔬菜和水果。回家后我们可以去考一考爸爸妈妈,看看他们知不知道这些水果蔬菜宝宝们有什么营养价值?

2024白露美术作品内容 篇9

教学目标:

1. 了解白露节气的含义和特点;

2. 了解白露时节的自然景色和植物特点;

3. 学习运用绘画技巧表现白露时节的美景;

4. 培养学生对自然美的观察和表达能力。

教学准备:

1. 教师准备白露节气的相关图片和资料;

2. 准备绘画工具和材料,如铅笔、颜料、画笔、画纸等;

3. 准备一些白露时节的植物样本或图片。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

介绍白露节气的含义和特点,引起学生对白露时节的兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)

通过图片和资料,向学生介绍白露时节的自然景色和植物特点,让学生对白露的美景有更深入的了解。

3. 示范绘画(15分钟)

教师示范使用绘画工具和材料,以白露时节的景色为主题进行绘画,引导学生观察和表达白露的美景。

4. 学生练习(20分钟)

学生根据教师的示范,自由绘画白露时节的景色,可以选择植物、动物或自然景观作为绘画对象。

5. 展示和分享(10分钟)

学生将自己的绘画作品展示给全班,分享自己对白露美景的观察和感受。

6. 总结(5分钟)

教师引导学生总结白露美术教案的学习内容和收获,鼓励学生多观察自然美,用绘画表达自己的感受。

教学延伸:

1. 鼓励学生到户外观察和绘画白露时节的自然景色;

2. 组织学生参观美术馆或画展,欣赏其他艺术家描绘白露美景的作品;

3. 引导学生使用其他艺术形式,如摄影、雕塑等,表达白露美景。

教学评估:

1. 对学生的绘画作品进行评价,看是否能准确表达白露的美景;

2. 观察学生在课堂上的参与度和表达能力,评估其对白露美术教案的理解和掌握程度。

2024白露美术作品内容 篇10

活动目标

1、了解白露节气开始时小露珠就出现了。

2、知道太阳出来,小露珠就不见了。

3、激发幼儿的想象力。

活动准备

1、图片

2、有条件的准备一盆带露珠的盆栽

活动过程

1、出示盆栽,引起兴趣

师:这是什么?绿植上面有什么?

师:为什么会有小露珠呢?

师:原来白露到了,天气变冷了,所以会在植物的叶子上留下许多露珠。

2、出示图片,引起猜想

师:小朋友们仔细看这幅图,你有什么发现?

师:为什么小露珠不在了呢?它到哪里去了呢?

师:你觉得它会去哪里?

3、教师讲述小露珠的形成原因及消失原因

a.在0°C以上,空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里,夜间地面物体强烈辐射冷却的时候,与物体表面相接触的空气温度下降,在它降到“露点”以后就有多余的.水汽析出。因为这时温度在0°C以上,这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上,这就是露。

b.露和霜一样,也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时,容易有露形成的物体,也往往是表面积相对地大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。有时,在上半夜形成了露,下半夜温度继续降低,使物体上的露珠冻结起来,这叫做冻露。有人把它归入霜的一类,但是它的形成过程是与霜不同的。

c.露一般在夜间形成,日出以后,温度升高,露就蒸发消失了。

师:太阳公公出来以后,温度升高,小露珠觉得太热就会躲起来。

师:猜猜明天小露珠还会回来吗?

4、布置任务

回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会回来吗?除了我们说的地方,它还会去哪?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

活动总结

今天我们知道了白露节气到来的时候,由于天气变冷,水汽凝结成露珠留在植物的叶子上。白天太阳升起,小露珠就会消失不见。

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