人文实验活动总结

格式:DOC上传日期:2024-11-30

人文实验活动总结七篇

2024-11-30 23:13:39

【#实用文# #人文实验活动总结七篇#】活动已经圆满收场了,我们从中吸收了不少新的知识,不如让我们总结经验,展望未来。你想知道活动总结怎么写吗?以下是好工具范文网小编整理的学校综合实践活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

人文实验活动总结 篇1

本学期围绕学校“低调快进,走内涵发展道路”的工作主题,突出工作思路中的“做研究型教师”的要求,深入开展综合实践活动,努力使我校的综合实践活动课程的实施与管理处于全市一流的水平。

一、创设多种条件,不断加强教师培训。

1、加强校本培训。期初,对全体综合实践活动课的老师进行培训,针对教师中普遍存在的畏难情绪,引导每一位老师进一步转变观念,明确走进新课程我们责无旁贷,必须增强信心,迎难而上,通过培训。同时总结了我校上学期在老师们共同努力下所取得的可喜成绩,帮助广大教师树立信心。在培训中,还细致落实了本学期该课程的主要工作,使每位老师明确操作细则,从而以更加踏实的态度投入到学科研究中。编写《走进综合实践活动》资料,让老师们及时了解相关信息,有效改进自己的教学。

2、争取外出培训。本学期,经常与教研室领导交流,从而争取到不少外出培训的机会。先后组织3人到豫园实小和国际小学参加省级劳动与技术教材培训。

3、人到常熟杨园小学参加苏州市举办的综合实践活动课程如何地方资源的研讨活动,1人到常熟实验小学参加劳动与技术研讨,1人到豫园实小参加市百节优秀课劳动课展示活动。

二、建立相关制度,扎实开展研讨活动。

1、建立研讨制度。本学期继续建立以年级组为单位的研讨制度,推出年级研讨手册。每个年级由一名老师担任组长,负责组织组内老师认真制定教学计划,开展常规性的研讨活动。每月研讨不少于两次。用好研讨手册,认真记载每次活动。

2、指导观摩研讨课。在学校举办的课改观摩活动中,为了能推出一堂高质量的综合实践活动研讨课,认真选定人选,组织五六年级的所有任课老师多次参加研讨活动。老师们能各抒己见,上课老师反复修改教案,由于高标准,严要求,这节研讨课得到听课老师的一致好评。

3、引导资料积累。引导每位老师重视主题活动过程中的资料积累,并整理汇总到实施手册中。包括对学生活动主题、项目确定的指导,活动过程中的指导,总结和交流阶段的指导资料。并丰富活动方式,在每一项活动主题的实施过程中,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。

三、通过多种途径,努力提升科研素质。

做研究型的老师,不断提升自己的科研素质也是每一位综合实践活动学科老师应确立的理念。

1、引导做好笔记。本学期要求每位综合实践活动课的老师阅读教育教学书籍的同时,也要自觉关注该课程的动态,做学习摘记时必须有该课程的内容,不少于摘记的1/5。并在12月份的工作中做了具体安排。

2、指导撰写论文方案。在日常工作中,指导和鼓励每位老师都要积极撰写活动案例和论文,积极推荐参加市级以上论文和方案评比。两篇劳动与技术教学论文获苏州市一二等奖,并于10月份发表在江苏省劳动与技术教学研究专刊。指导并选送综合实践活动课程论文和活动案例二十篇参加昆山市评比,虽然结果尚未公布,但教研领导认为我校的文章整体素质高,处于全市领先态势。已有三篇被送苏州市评比。另外,11月份,认真指导教师撰写“保护环境”为主题的综合实践活动方案5篇,参加市相关方案评比。

3、组织编写教材。认真落实教研室布置的编写昆山市综合实践活动五年级教材的任务,作为分管负责人,首先自己钻研编写要求,在较短的时间内作出周密的安排,组织三到六年级的.六位老师参加了编写工作。在编写过程中,又及时与老师们联系,提出改进意见,并做好教材的审核工作。在老师们的共同努力下,教材的编写得到了教研室领导的很高评价,下学期全市五年级学生将使用由我们学校老师编写的这套教材。

四、树立争先意识,各种比赛争创佳绩。

在各项比赛中,引导教师树立争先意识,争创好成绩。

1、组织参加昆山市手工劳动作品比赛。赛前准备时,要求每位老师树立精品意识,学校对各年级送交的作品进行了认真的筛选,努力做到参赛作品能代表学校的最好水平。所有老师都能积极参与,认真对待。所送作品在省级劳技教材培训会上做展示,受到苏州和昆山市领导的一致好评。学生个人获奖情况也即将揭晓。

2、组织参加昆山市百节优秀课综合实践活动课的评比。精心指导项莺老师反复修改方案并进行试教,通过努力,获得了昆山市该课程评比的第二名。

五、善于抓住机会,宣传课程研究成果

1、精心设计展版。在校庆活动中,为了让更多的领导和老师了解我校全面发展所取得的成就,宣传我校综合实践活动课程研究的成果,在短短的四天内,精心设计制作了反映我校劳动与技术教学成果的展版。校庆活动共展出11块展版,其中综合实践活动课程占了五块。

2、善于抓住机会。在校庆活动中,学校教科室编印了教师论文集《求索》和《近民教育》师生版,下发全体老师,并赠给所有参加活动的外校领导和老师。这是宣传我校课程研究的良机。所以特意与教科室联系,设立综合实践活动专题,选择高质量的文章编入。

回顾一学期的工作,体会最深的一点就是优势在竞争中形成。要争先,必须面临巨大的压力,必须有所创新。让人庆幸的是课程研究的进程中我们广大老师能积极参与和配合,才使一中心的综合实践活动始终处于全市一流的态势。

人文实验活动总结 篇2

一、基本情况

本学期,依纲靠本,并根据综合实践活动科的教学计划向学生传授了小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容,学生获得了许多综合实践活动的知识。一学期以来,本人能够努力工作,认真学习新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。

根据小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容向学生讲授了:

一、水;

二、社区的老人们;

三、行业的故事;

四、今天我当家;

五、汽车;

六、认识香烟;

七、寻找历史的足迹。共七个单元的综合实践活动的有关知识。综合实践活动的真正主体是学生,教师必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要过多地在乎学生最后的“作品”、“成果”的.质量高低,我们更应关注的是学生实践了没有,学生经历了没有,学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的,学生在实践中获得了何种体验,在实践中是怎样与他人交往和合作的,在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。我们要力求体现综合实践评价的多元化,评价主体可以是教师、学生,也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中,对自然、社会和自我形成一定的认识,获得了实际的体验和经验,就应给予学生积极的评价。基于以上理念,我们让学生按活动小组保存本小组活动所得的资料。比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等。由学生自评、互评为主,教师等级评价与评语相结合的方式,评价要注重过程,重视态度,特别要关注学生自主学习的情感体验,力求体现评价的多样性与层次性。

二、存在问题

在本册教材中,有很多篇课文与学生的实际生活没有联系,因此很难进行操作。如汽车展览、买卖汽车场等。由于我校是农村学校,学生的视野很狭窄。而且有很多需要学生进行调查的,但本村根本无这些地方提供,离本村很远的地方就有。因此,变得很不实际,很多活动都开展不了。

三、改进措施和努力方向

在今后的综合实践活动学科的教学过程中,应多采用学生自主探究为主的教学方法,同时,加强实验活动,从而培养学生分析、归纳的能力。培养观察、实验以及思维能力。

人文实验活动总结 篇3

综合实践活动课程,它从小学一年级至高中12年贯穿设置,作为必修课程伴随孩子生命成长的黄金时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程,却要运用各门学科知识分析解决实际问题,它不等同于专题教育,却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。

一、扎实有效的教研组活动

(一)xx教研团队

xx综合实践活动教研组,她们各有所长,来自各个学科,最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中,有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长,有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任,有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师,更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队,省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注xx的综合实践活动课程的推进情况。多年来,这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行,用她们的爱心与智慧书写着xx综实故事,多次被评为学校优秀教研组。2018年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校,5月22日参与主办了槐荫教研新样态——2018“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。

(二)多种形式开展教研活动

去年10月,教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》,纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程,综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台,平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来,我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念,对于学生而言:“和而不同各美其美”倡导每一个xx学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐,体验探究的乐趣,获得成功的愉悦。为此,xx综实教研团队深入学习新纲要,梳理多年来综实课程的行走路径,以“面向学生完整的生活世界”为宗旨,着力打造“三级课堂”建设,初步形成了以学生为主体,以社会为空间,以校园精神为特征的具有xx特色的综合实践课程文化,用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。

实施“一二一”齐步走的教研组建设策略:

“一”是每学期进行一次全校教师大教研,由课程领领导小组对全体任课教师进行培训,主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等,让全体任课教师达成理念上的共识。

“二”是每月进行两次综实任课教师教研,我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式,转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的`学习等多方面进行研讨和操作,充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。

最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的网络教研。我校专门创建校本研修QQ群供老师们互动交流。教研时,在规定的时间段内,各教师围绕一个教研主题,在QQ上进行互动交流,这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作,成为颇受老师们欢迎的教研方式。

二、丰富多彩的综实课堂

活动即课程,我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果,让孩子们在活动中体验、收获、成长。

(一)立足班级,让学习生活有滋有味

根据《新纲要》推荐的主题和我校多年的课程实施路径,形成了以“项目学习”为主要特征的课程特色。按照“纵横交错螺旋上升”的原则对不同年级的活动项目进行了整体设计。如“玩泥巴”、“舌尖上的美味”、“我是小小摄影师”、“有关鸡蛋的研究”等项目学习活动深受孩子们喜爱。

(二)扎根校园,让校园生活有声有色

我校的主题节日课程就为每一个xx学子搭建了这样的平台。有体验诗情画意的“诵读节”,展示艺术才华的“艺术节”,享受运动乐趣的“体育节”,勇于创新实践的“科技节”,有徜徉四溢书香的“读书节”,还有感受魅力中华的“孔子文化节”。

(三)深入社会,让社会实践有情有义

综合实践活动课程的学科特点就决定了它不仅仅是学生在校以课堂教育为主的综合实践活动课程的教育,它更是学生在社会、在家庭的全部生活实践为背景的教育。为此,我校努力开发社会资源,建立十大社会实践活动基地,社会实践课程让每个xx学子走进社会大课堂,有走进方特的研学之旅、走进山青的实践之旅、走进省博的文化之旅和走进社区的服务之旅等。校外实践课程让学生在社会实践的大舞台中锻炼自我、了解社会、体验社会服务的意义,为将来成为一个负责任、乐奉献的社会公民而准备。

缤纷多彩的实践活动为每个xx学子搭建了广阔的成长空间,成就了孩子们有滋有味的学习生活。这种生活的设计师就是我们富有爱心和智慧的教师团队。教育即生活,“用心过日子”已成为我们综实团队的教育共识。在这样的氛围中,我们的老师教得精彩,学生学得幸福。我们相信:这种种宝贵的生命体验必将成为促进孩子终生成长的源头活水。

人文实验活动总结 篇4

所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神,实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程,强调开放,重视师生互动。注意做到以下几方面:

1,基于学生的需要

动机,兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动,充分关注学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。

2,回归生活世界。

从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性,实践性,现实性的问题,事件,现象来设计课程内容。

3,立足实践

不再局限于书本知识的`传授,2008年北京奥运会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与,主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查,参观,访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题,提出问题,解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索,发现,体验,重演,交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。

4,着眼创新。

着眼于学生创新意识,创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松,自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中,学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题。在这一过程中,学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新,以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创造条件,让学生在积极探索,主动实践的过程中,不断地有所发现,有所思考,有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神,具有独立思考问题的能力和解决问题的能力,为将来成为创新人才奠定基础。

人文实验活动总结 篇5

综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程,综合实践活动教学反思。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给学生知识,而是从动手实践中增长知识。

本学期,我不断学习理论知识,得到很多启发。

一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性

在综合实践活动中,我鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组,并让他们在小组内选择最想研究的子课题,在小组成员分配工作时,我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务,给学生个性的发展创造了空间,这样做,使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉,团队精神大大增强,为活动的开展打下了坚实的基础。

活动中让学生自己甑别,自行设计和组织活动,给学生较多的选择余地,让学生通过亲身体验,做到有所感受,有所发现,教学反思《综合实践活动教学反思》。并引导他们在完成份内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究,使学生在活动中不再是坐享其成,尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

在自主、合作、探究的过程中,学生也逐步学会评价,学会求同,学会补充,学会合作,学会做人。可谓“收获尽在过程中。”

二、注重探究式学习方式,培养学生用多种方式搜集资料的能力。

在让学生进行实践活动的过程中,我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究,培养搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题,通过自己的思考、求助、与别人的.讨论等把问题解决,这样的探究对孩子的发展是十分有利的,这一次实践活动孩子们确实在实践能力上有所突破。

我欣喜的看到,孩子们在研究中变得胆子大了,勇气足了,善于思考了,学会了用多种方法解决问题。

三、改变评价方式,注重学生的感受和体验

综合实践活动,让我明白了活动要以学生为主,不一味的惦记着“给”学生什么,而关注能为学生“做”什么,注重学生的感受和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展,学生的认识与体验也不断地加深,在评价时并不要求学生调查成果有多具体,而是以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

在今后的工作中,我将不断学习,提高自己的理论基础;不断尝试,全面提高自己的“指导”艺术;不断反思,在反思中成长、成熟起来。

人文实验活动总结 篇6

一、目的

为了解我校综合实践活动的开展情况,及时总结经验,查找不足,扎实有效地推进我校的综合实践与创新活动,特进行此次总结介绍。

二、现状及分析

1、开设基本情况:

自20xx年9月,我校从三年级开始进行了综合活动课的教学工作,自20xx年9月开始,全校从三年级开始全面开设了综合实践活动课。现有兼职任课教师4人。

2、教学工作情况

开设综合实践活动两年来,我校综合实践活动呈现了比较喜人的局面。各年级都比较重视这个学科的教学,制定了综合实践活动实施方案,设置了任课教师,课程上了课表,而且学校领导经常过问、指导教学工作 ;各任课教师做到了有授课计划、有备课教案,活动前能做好准备工作,活动中对学生有指导,活动后有学生学习成果的展示交流;大多数学生能积极参与本课程的学习活动,认真搜集、整理各种资料,积累了大量的学习成果资料,社会实践能力、创新能力等均有了很大的提高等。

在综合实践活动成果展示交流中,一块块内容丰富、制作精美的展牌,一本本认真工整的教师备课,一册册综合实践活动成果资料,无不展示着三来我区各校在综合实践活动教学中走过的坚实步伐及取得的点滴成绩,这些都给领导和老师们留下了深刻的印象,给大家以鼓舞。

3、存在的问题及不足:

(1)师资力量不足:一是队伍不够稳定,有中途换教师的;二是教师能力及精力不足,年龄大的,快退休的,怀孕的教师,学校中层领导等担任此课程的较多,这个学科活动性强,如果教师能力及精力不足的话,很难较好地组织学生开展好相关活动。

(2)日常教学不够扎实:有些学校的领导教师对这个学科的教学不够重视,能按计划、按课时正常进行教学的不是很多,一有事、有活动就耽误这个学科教学的是常事,到现在为止,部分班级这个学科就处于停课状态,根本不能按计划完成本学科的教学任务。

(3)活动内容不够全面:有些学校的教师只停留在教课本内容的层次上,不能很好地组织学生开展相关的活动,体现本课程的综合性与实践性,使活动效果不是很理想。

再有综合实践活动的内容范围应包括四个方面,即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。现在我校还只停留在教综合实践活动与创新教育这本书上,只有个别班级涉及了以上几个方面的内容,其实综合实践活动可与学校的少先队活动、班队活动、学科教学等有机结合,除了信息技术教育我们单独开设课程外,其他三项内容都要融入综合实践活动课的.教学中去。

(4)成果积累不够丰厚,价值不太高。有些教师不能从多角度、多层面引导学生参与本课程的学习,学习形式单一,成果积累的形式也单一,多数为创作画,而且有的画画的水平也不高,这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养创新能力等方面的作用。

三、今后综合实践活动教学建议

1、开设好3-4年级综合实践活动课,上好省发课本《综合实践与创新活动》内容,做到三保证三具有;

2、适当拓展活动内容,把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育引入该课程,研究性学习每学期每年级至少研究一个专题,社区服务与社会实践每学期至少开展一次活动,劳动技术教育可与学校的劳动教育、社区的服务有机结合起来;学校也可就一项内容开展系列活动,要做到有计划、有记录、有成果积累;

3、进行年级、班级综合实践活动课讲评课活动及综合实践活动的经验体会交流,内容可为课本内容,也可以是学校根据学校特色开展的其他综合实践活动内容

通过调研发现,我校综合实践活动课的教学推进扎实,已取得了阶段性成果,但也存在着很多不足。我们相信,在校领导的正确领导下,经过全校的共同努力,我校小学综合实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。

人文实验活动总结 篇7

紧张繁忙的一学期又将过去了,回顾这学期来的综合实践活动实验过程,有喜悦也有困惑,现就从以下几方面进行总结:

(一)活动开展情况

本学期我继续承担综合实践活动课。一学期来,与班级的实际结合来开发活动主题,主要开展以下活动:

针对上学期学生在整理过程性材料中存在的问题,本学期开学第一个活动我就确定为,指导学生制作“小组成长手册”,充分发挥小组的合作能力和集体荣誉感,让学生整理、收集过程性材料,记录各组学生在本学期综合实践活动中的成长经历。记得在讨论“小组成长手册”的设计构想时,大家都能踊跃发言,提出了很多自己的创新设想。在“小组成长手册”展示会上,我也欣慰地看到了孩子们的出色表现,如有的在“积星榜”上设计一个“登擂台”,把小组中得星较多的同学的大头照贴在擂台上;有的想在“小队大名片”上贴上小组的集体照、画上每个队员的个性自画像……;在版面的构思、题目的设计和书写上也有很大的进步,充分体现了孩子们的创新精神和设计能力以及美工水平。在展示交流中,大家的点评能力也有一定的进步,能欣赏别人的优点,提出自己的建议,并能用鼓励性的语言来点评,使受点评小组能虚心接受意见。有的小组还能根据别人的意见不辞辛苦地进行修改。在制作过程中,同学们进一步学会了如何合理的分工,如何充分发挥小组同学的特长、团结合作,共同完成任务,增强了小组的凝聚力。自从有了这本成长手册,孩子们再也不会把活动资料乱放了,活动记录表、活动资料、活动心语等活动过程性材料都有“家”可归了。同时我不定期地组织各小组展示交流“小组成长手册”,通过交流互评,取长补短,互相促进。现在,“你们小组有什么宝贝了?”成为了孩子们关注的话题。

在上学期主题活动中孩子们认识到了安全的重要性,可如何进行安全自护呢?这是一个值得继续探讨的课题,因此,这学期我们将上学期的活动延伸,由于孩子对这次活动的目的明确,因此参与积极性挺高,都希望通过这次活动掌握更多的自护知识。大家分小组从不同的方面通过上网、查阅书籍、采访等形式了解到了许多自护知识,并在小组内将各自收集到的资料进行整理,确定小组要汇报的材料。接着大家就投入了汇报排练阶段。在汇报排练阶段我留足了时间让各小组充分准备,从汇报内容的确定、汇报方式的选择、汇报人的确定等各组都进行了详细的计划,教师也给予必要的方法指导。在排练中各组都遇到了一些困难,比如有的在角色的确定上老决定不下来,有的小组组员不团结、有的小组汇报内容没突出重点,有的小组原来计划的汇报形式不合理等等,我通过深入各小组了解情况,及时地给予教育和帮助,也通过在班上进行排练交流会,进一步指导学生如何选择合适的方式进行汇报,小组中如何团结分工等。此次汇报会,大家的信心更足了,参与面更广了,汇报形式更多样了,汇报能力也有了提高,这是大家互评中提出的,当然在互评中大家在欣赏亮点的同时也大胆地提出了自己的建议。同学们在日记中都写到这次活动让学生在快乐的.学习中掌握了安全自护方法,真好!也表示将吸取经验和建议,相信下次活动一定会更精彩。

(二)评价方法

1、本学期在活动开展中我继续探索“确定主题(定章)——实践活动(争章)——汇报交流(考章)——总结评价(颁章)的活动模式,继续尝试“星星+奖章”的评价方法,继续指导学生设计“我的争章卡。如在“安全自护我能行”主题活动,设置了“自护章”;在“奥运游戏对对碰”活动中设置了“奥运游戏章”;在“福娃变变变”活动中设置了“福娃章”。

活动前通过师生讨论共同确定争夺的奖章和夺章要求,给孩子们参与活动指出了努力目标,活动结束后再通过组织孩子们考章(自评、小组评、老师评),为获章同学盖章。从考章结果来看,大部分同学通过努力都能获得奖章,让孩子们体验到了成功的喜悦,激发了孩子们的参与热情和积极性。同时,我继续延续以前的做法,及时发现学生的闪光点奖给各种激励星,记录在“小组积星榜”上,并实行“五星换一级”的制度,在班里营造了“争星夺章”的竞争氛围,2、期末我根据学生一学期来所得的星星、奖章和成长袋进行综合考评,算出总星数,定出本学期该生的综合实践活动评价等级。

(1)在选择活动主题时可以是学校少先队活动大主题下的小主题,也可是以前活动的延伸,也可在当前社会热点问题、国家政治时事下产生的活动主题。

(2)在活动的各个阶段教师都应深入学生当中,及时了解情况给予必要的指导,同时指导学生设计、填写“学习单”对活动的有序进行、对活动的总结、反思都可以起到很好的作用,体现了教师的有效性指导。

(3)指导学生建立小组成长手册可以提高小组合作能力,增强集体荣誉感,更有利于活动过程性资料的整理、归档。

(4)活动不一定都以小组为单位来开展,不适合进行小组合作的就不要小组合作,应以充分调动每个学生的主动性,让每个学生都得到锻炼为主要目的。

(5)在“奖章评价法”中总结出了一些新的经验,如短周期的活动可在活动主题确定后就把所有的争章要求全部确定下来,活动结束后再进行考章,长周期的活动最好分阶段提出、分阶段考章;达章要求要注意体现“三维目标”,要清晰明了,让学生看得懂,做得到,易于考章操作。

3、学生成果

(1)有形成果:小组成长手册19本、作品、争章卡150份、学期综合评价表1份……

(2)无形成果95%的学生喜欢这门课程;80%的学生能按时完成老师布置的任务;学生胆量变大了,表演能力和创新能力有了较大的进步,组长的组织能力和小组合作能力也有了一定的提高;孩子们搜集信息、整理信息的能力得到了进一步的锻炼;设计、制作能力也增强了;逐步能倾听他人的发言,对别人进行适当的评价,课堂变得更有序了……

(三)存在的困惑

1、为了较好地保证学生活动过程性材料的质和量,最好是让学生在课堂上完成;还有为了保证学生成果汇报会的有效进行,最好也让学生在课堂上进行排练准备,这些都会影响活动的进程,可如果布置作业后任其自由完成,特别是有涉及到小组合作去完成的,孩子们总不能很好地完成任务,这之间的矛盾该如何处理更好呢?

2、由于班生数较多,造成:

(1)分的小组较多,老师一节课要指导这么多组忙不过来;

(2)每组的人数也较多,由于大部分任务都被积极的同学领走了,以致有的组员无从插话,无事可做……

老师该如何分身更合理?该如何调动这些无事做的同学的积极性呢?

3、小组成长手册有它的优势也有不足,如活动材料不好以活动主题为单位整理;有些同学对小组活动资料的整理较被动,认为不关自己的事,在盖星方面也落实不到位,下学期是否继续建立“小组成长手册”呢?

(四)今后设想

1、应多关注活动进程,避免活动周期过长。

2、下学期还是计划每个学生自己建立“成长手册”,这样更能让学生更清楚地看到自己的表现和活动成果,更好地进行自我评价和反思,同时也有利于张扬学生的个性。

3、继续探索“星星+奖章”评价法,创新思路,发挥优势,改进不足,更好地调动学生的积极性。俗语说“要给学生一杯水,自己首先要有一桶水”,在参与综合实践活动过程中,我越实践越发觉得自己知识和经验的不足,今后我一定要多挤出时间多“充电”,不断地丰富自己的理论知识,提升自己的综合素质,以更好地胜任这项工作;要和孩子一起参与研究,共同成长。

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    发布时间:2023-11-13

    如果没有文档,我们的生活将会变得异常困难。在我们撰写各种文章之前,我们可以先参考一下相关类型的范文。通过学习写作结构,我们可以提升我们的写作和表达能力。那么,我们应该如何才能写出更加详细和具体的范文呢?小编建议您阅读这篇文章,它将深入探讨“活动总结”的知识点。欢迎您前来阅读,祝您阅读愉快!...

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    实验室述职报告七篇

    发布时间:2024-02-03

    一般而言,有付出才会有回报,在日常的学习生活中,我们经常都会用到报告。报告正确写法是什么?我精心为您准备了关于“实验室述职报告”的相关内容,请将这篇文章收藏以便下次查看!...

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    捐书活动总结七篇

    发布时间:2023-11-17

    作者对于范文的重要性非常重视。他认为范文在专家学者的研究中占据了重要的位置。通过作者的范文,我们可以学习到如何在复杂的环境中进行整体构思。另外,文章也提到了优秀的范文应该具备哪些特点。为了给大家推荐一篇好的范文,好工具范文网的编辑对众多文章进行了认真的筛选。最后,好工具范文网的编辑强烈建议大家将这篇...

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    月活动总结七篇

    发布时间:2023-10-28

    好工具范文网今天为大家精心挑选了一篇关于处理文档是有效管理时间和任务分配的关键所在的文章,写一篇关于该主题的范文该如何开头呢?当我们遇到大脑一片空白的时候,不妨参考一下范文。...

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    投资活动实验总结十四篇

    发布时间:2024-08-05

    投资活动实验总结 篇1  经过这次学习《证券投资学》之之后,我觉得用“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”这两句话来形容我在课程《证券投资学》学习中深刻而又难 忘的体会,也是内心最为真实的最为有感触的表达,也将会是在我以后工作生涯 中面对证券行业提供有力基础的知识保证,证券投资...

  •   不经意间,工作已经告一段落,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编为大家整理的幼儿园支部工作总结范文,欢迎阅读与收藏。实验幼儿园党支部工作总结 篇1  一年来,在站和公司团委的正确领导下,在团员青年的积极配合下,龙山团支紧...

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