一、教学目标
使学生了解动物的多样性,知道不同动物有不同的特点。
引导学生通过观察、比较等方法发现动物的有趣之处。
激发学生关爱动物、保护动物的意识。
二、教学重难点
重点:引导学生找出动物的有趣特点并进行表达。
难点:让学生将对动物的喜爱转化为保护动物的实际行动。
三、教学方法
直观教学法、启发式教学法、实践教学法。
四、教学过程
导入(5 分钟)
展示一些动物卡通形象,如米老鼠、唐老鸭等,让学生说说这些形象为什么深受大家喜爱,从而引出对真实动物有趣之处的探讨。
观察动物(15 分钟)
给学生发放一些动物卡片,让他们仔细观察卡片上动物的`外形、表情等,然后和同桌互相交流自己发现的有趣之处。
教师选择几张卡片,让学生站起来说一说动物的有趣之处。
深入探究(15 分钟)
播放动物纪录片的片段,如猴子使用工具、海豚救人等,引导学生从动物的行为、智慧等方面去发现动物的有趣和神奇。
组织学生进行小组讨论,谈谈自己对这些动物行为的看法。
保护动物(5 分钟)
教师讲述一些动物因人类活动而濒临灭绝的故事,引导学生树立保护动物的意识。
总结(5 分钟)
教师总结本次教学内容,强调动物的有趣和珍贵,鼓励学生在生活中关爱和保护动物。
教学目标:
1、知道动物是人类的好朋友。
2、充分感受动物可爱,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。
3、能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重难点:
懂得动物是人类的好朋友,喜欢和动物交朋友,能够善待动物。
教学准备:
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的.动物有哪些,了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
教学过程:
活动一、走进动物世界
1、同学们,你们喜欢动物吗?你都知道哪些动物呢?
2、动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?
3、动物们这么可爱,又这么地讨人喜欢,那你们有什么愿望吗?
活动二、交流自己与动物的故事
1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片,你们带来了吗?现在,请你们拿出自己的动物卡片在小组内交流交流。
2、师生交流自己和小动物的有趣故事
活动三、小动物的贡献
1、生活中,动物都为我们提供了哪些帮助呢?
2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗?介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。
活动四、我们和小动物和谐相处
1、出示小动物们受到伤害的图片,教师加以解说;
2、看了这些,你想说点什么、做点什么吗?
3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况,倡导孩子们保护珍稀动物。
4、知识拓展:关于世界动物日的相关内容。
为提升社会公众对野生动物保护的意识,推动对野生动物“六不准”和“四管一严”工作落实,阻断野生动物疫源疫病传播途径,持续打好野生动物疫源疫病阻击战“疫”。特制定宣传“六进”活动工作方案如下:
一、指导思想
深入贯彻落实《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》《XX省人民代表大会常务委员会关于革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》,通过广泛宣传野生动物防控知识,让广大群众充分认识食用野生动物的健康风险,远离“野味”,增强野生动物保护意识,树立人与自然和谐共生的生态文明理念。
二、宣传重点
(一)大力宣传《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》《XX省人民代表大会常务委员会关于革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》。
(二)宣传野生动物防控工作中的好经验、好做法。
(三)曝光破坏野生动物资源典型案例,以案说法。
(四)加强舆情监测,积极正确引导舆论。
三、宣传时间
即日起至4月13日。
四、具体活动
(一)进媒体。结合3月份“爱鸟周”活动,由三明市林业局及12个县(市、区)共同主办,借助“e三明”平台,举办一场全域保护野生动物拒食野味网络有奖知识问答宣传活动。通过在手机、网络上观看野生动物保护相关视频、文章后回答问题,用随机抽奖方式发放纪念奖品。
(二)进机关。统一拟定保护野生动物宣传标语,在全县机关企事业单位电子屏上滚动播出。同时,在东街口、大建行城区等电子屏播放。
(三)进校园。到中小学校进行野生动物保护宣传,通过宣传板展示或讲座形式,用通俗易懂的语言、深入浅出的宣讲方式普及野生动物保护知识,宣传保护野生动物的意义、措施,培养孩子关爱野生动物的意识。
(四)进社区。将关爱野生动物倡议书在社区的电梯、楼道里张贴,让社区群众深入了解爱护野生动物对生态环境的重要性,倡导科学健康饮食,提示食用野生动物健康的'风险。
(五)进店铺。向餐饮店、五金店分别发放法律告知书并签订承诺书。餐饮店承诺不捕杀、不运输、不加工、不储存、不交易野生动物及其制品;五金店承诺不加工售卖铁夹等非法捕猎工具。
(六)进乡村进农户。做制保护野生动物宣传标语悬挂在乡村街道和主要路口,将关爱野生动物倡议书分别送达农户,向农户宣传XX省人民代表大会常务委员会的决定,养成文明消费观,自觉抵制滥食野生动物不文明行为。
五、具体要求
(一)牢牢把握宣传话语权和主导权。始终占领新闻宣传的主阵地,用好政务新媒体,及时发布打好野生动物防控战的权威信息。
(二)全面增强讲好林业故事的本领。推出一批先进典型人物,总结一批先进经验,利用好各种媒体宣传,不断提高传播力感染力影响力。
(三)充分发动全社会共同行动。扩大宣传覆盖面,通过各种宣传形式,充分发挥广大群众的监督作用和参与野生动物保护的积极性。
活动目标:
1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。
活动过程:
1、开始导入:
集体舞《找朋友》。
师:和朋友在一起开心吗?为什么?
朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。
(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?
(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?
(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?
3、看图讲述各个动物的`特殊本领。
4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏:谁来帮帮我呀?
根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?
播放《找朋友》的音乐,离开活动室。
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