管理培训总结

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管理培训总结 篇1

安全教育十分重要，开学初，我们依据局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

在安全教育工作中，我们认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责任，校长是学校安全工作的第一责任人，各班班主任是安全工作的具体责任人，我们成立安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊设安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换了电线老化线路。学校设有防火用具，灭火器8个，备用沙子一车，并培训学生老师正确使用灭火器。

4、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全，安全领导小组每两周就要进行一次安全工作检查。

5、课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。并制定了各种紧急预案16套，防止各种危险事件的发生。

6、各班在安全教育周中都相继召开了安全教育主题队会。使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

7、进行了环境卫生整治工作。学校利用每周五下午后两节课时间开展大扫除活动，清除卫生死角，有效的预防了疾病的传播。以世界艾滋病日为契机，对学生进行了以“0艾滋”为主题的艾滋病知识的宣传教育活动。

9、加强了值班工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班记录，领导经常检查值班工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，在创特色校活动中，我们更要积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，开创中心小学安全工作新局面。

我校开设了安全课 xx老师正在检查线路

图为我校开展的安全主题班会 图为我校开展的“0艾滋”宣传活动

图为我校召开安全教育周活动大会 图为放假前召开的安全教育大会

图为我校对学生进行的防火安全培训 图为我校开展的安全逃生演练

图为我校安全知识专栏 图为我校的安全知识橱窗

管理培训总结 篇2

XX年9月8日至12月8日，我参加了集团公司统一组织的材料员培训。工作后能参加这样的培训，真的很难得，本人很珍惜此次学习机会。通过工作又重新回到校园学习，学习的动力和感受也与以前不同。通过本次学习，本人收获非浅。现将三个月的学习经历汇报

一、学习内容概述

本次学习三个月，共开设了9门课程，分别是《经济法》、《建筑材料》、《物资财务审计》、《火工产品》、《工程项目物资管理手册》、《电工产品》、《预算概论》、《采购管理实务》、《会计学原理与材料成本核算》等九门课程。《经济法》主要学习了企业法、公司法、合同法等内容。《建筑材料》主要学习了建筑材料的基本性质（包括材料的基本物理性质、力学性质、耐久性）、石材、气硬性胶凝材料（包括石膏、石灰、镁质胶凝材料、水玻璃）、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、建筑钢材及铝材、木材等。《物资财务审计》学习内容包括：结算业务、财务报销业务、施工企业材料核算、物资审计。

《工程项目物资管理手册》学习内容包括物资管理岗位责任、物资计划管理、物资采购、运输、材料库建立与管理、供应管理、作业队物资管理、顾客财产管理、物资监察、岗位职责与工作要求。《预算概论》课程，主要是以公路定额为基础，举例讲解如何进行概预算，如何查找和套用定额，并对预算编制管理办法进行了学习。《采购管理实务》主要包括采购基础、采购组织架构、采购方式、采购计划和预算编制、采购作业流程、供应商的开发与管理、采购过程控制、采购谈判与合同管理、采购成本控制、采购绩效评价等内容。《会计学习原理与材料成本核算》学习内容包括会计要素和会计等式、帐户设置和借贷记帐法、会计凭证、会计帐簿、企业生产经营过程核算、施工企业材料物资核算。《电工产品》学习了电路知识（直流电路、交流电路）、电线电缆、变压器、电机知识。《火工产品》没有教材，学时也不多，老师口头讲解了火工品种类、其特性等知识。

二、学习体会和感受

本人以前主要从事贯标工作，对物资管理的认识仅限于《程序文件》中要求的内容，对物资管理过程也只是一个抽象、概括的理解。通过这次系统学习，深知物资管理其学问深厚，要想搞好物资管理工作不是一件容易的事情。首先，提高了对物资管理的思想认识。物资管理是项目管理过程中的一个重要环节，工程项目所使用和安装的物资是生产要素的重要组成部分。在目前的工程项目中，物资所占资金比例可达建安工作量金额的`60%以上，随着现代生产水平和科技含量的提高，这个比例会达到70%-80%，甚至更高，因此，物资管理对工程项目的成本管理及其经济效益起着举足轻重的作用，物资管理的好坏关乎项目管理的赢亏。物资管理并不是简单的采购、收发材料和保管材料。

其次，物资质量是影响工程质量和安全的第一要素，物资质量问题小的可能会使施工单位的经济利益受到损害，严重者将导致重大事故的发生，甚至会直接危及人身财产安全，所以，加大对工程物资采购和供应的控制，才能有可能保证工程的最终质量。同时物资的采购还要考虑到工期的安排，既要做到保证生产，又要做到不至浪费。

另外，作为一名物资管理人员，其职业道德和人品素质是非常重要的，物资管理人员是否有责任心，是否将企业利益至上，是否肯吃苦好学，对搞好物资管理，做一名合格物资管理人员至关重要。

《工程项目物资管理手册》第九章专门讲到“物资监察”内容，项目部制定物资监察办法和相应制度，设置物资监察岗位，以监督贯彻执行国家和本企业的有关物资方针、政策和法规，防止和杜绝物资管理工作中不负责任、违法乱纪的行为发生，将有利于加强物资纪律，有利于控制工程项目的物资供应质量、降低工程成本、提高管理水平，确保施工生产任务完成。物资监察岗位与物资管理其他岗位是不同的，物资监察员应该配合纪检、监察、财务等部门对物资管理工作的监督检查。在我们施工单位，物资监察工作一般由项目自检、机关物资主管部门以及上级物资主管部门的监督检查所代替了，无论是集团公司，还是子公司，均未专设物资监察岗位。本章内容告诉了我们物资监察岗位的重要性，。

本次学习还让我了解到了很多财务知识和核算方面的知识，以前对财务知识和成本核算是一片空白，通过本次学习，知道了如何设置帐户、借贷记帐法、财务与物资关系，以及材料核算方面的知识。电工和建筑材料知识以前在大学中也学过，基本是忘光了，这次学习让我温习了此方面的内容，因为有了工作经历，有了以前对电机、材料等的感性认识后，学习起来理解更深刻，掌握起来更容易。

12月7日，集团公司主管物资领导李部长利用学习期结束之际，给我们讲了实际物资管理中应该注意的事项，讲解了物资管理的流程、合同谈判的技巧等，传授了他作为物资管理人员多年来积累的经验，以及对我们作为一名物资管理人员，应具备的素质，并对物资管理人员提出了相应要求。

本次学习中，有一节课让我记忆犹新，那节课，老师推荐我们看了部分西游记，结合西游记，老师谈到唐僧师徒的团队精神，老师说：唐僧团队是世界上最好的团队。我们做领导要做唐僧，下面的员工要做悟空。唐僧本领不高，但他有坚定的信仰，有管理方法。悟空本领大，技术好，精通业务，交游广朋友多，而且对领导忠心。我们做员工的，就要做悟空类的人，认真工作，忠心企业和领导

管理培训总结 篇3

20xx年3月，任正非再次发表了题为《华为的冬天》的文章。在文章开头，他便提出一个非常严肃而现实的问题：“公司所有员工是否考虑过，如果有一天，公司销售额下滑、利润下滑甚至破产，我们怎么办？”简短的几句话，透射出一种强烈的危机意识。

日常工作中，任正非建议所有员工不但要警惕外部的竞争对手，同时也注意内部的竞争者，倘若平时没有强烈的比、学、赶、帮、超这种竞争意识及自我提升的实际举措，那么，个人被他人赶超，直到被公司所淘汰，是早晚的事情。

对此，华为公司一直以来实行末位淘汰制。公司规定，只要是绩效排在最后的5%，就可能受到公司的惩处，甚至直接被淘汰。

背后的蕴意深刻：适者生存，能者上，弱者下。

职场里能很好地生存下来，既要有人际关系上，一见高下的软实力，更要有工作业绩上，一决雌雄的硬实力。若想长久立于不败之地，不做好平时的自我提升，干出响当当的工作业绩，于个人，于公司都是行不通的。

诺基亚，这家跨国公司曾一度占据手机市场80%以上的市场份额，成为世界上最大的手机生产制造商。在这种绝对的垄断优势面前，诺基亚上至高管、下至普通员工，对自我提升变得麻木不仁，停止了技术层面的进一步自主研发，愈发固步自封起来。

结果，随着触屏技术的兴起，iPhone手机的出现，短短几年时间，诺基亚原有的优势便被消耗殆尽而惨遭淘汰，公司的多数员工不是面临失业就是找不到好工作。

由此看来，职场要想生存得好，自我提升自然少不了。那么，该如何优质、高效地做好自我提升？一直致力于研究华为内部创新和工作机制的资深高管培训师黄继伟，在《华为工作法》这本书当中，给出了10项具体策略，概括来讲主要集中在如下4个方面：

1.保持学习

提及学习，不少职场人员在头脑当中都会形成两种论调。一种是“装饰论”，认为学习无非就是获得一纸文凭，放到简历当中做背书，显得很高大尚。另一种则是“无用论”，感觉所学知识现在用不上，将来也不一定能用上，相比之下，能力与经验更加重要。

实则不然，产生上述两种论调的主要原因就在于未能尝到学习知识所带来的甜头。真正的保持学习，并非是那种漫无边际、学啥是啥；没有目的，看啥是啥的近乎“佛系”的学习，而是带有明显功利性的，是以实用为落脚点的。

对于华为人而言，在学习知识过程中，应有足够的目的性和针对性。主要做到了3点：

首先，针对本职工作，强化专业。就是要围绕提高工作处理能力，而进行与之相关的专业知识的学习。学习知识要做到面面俱到很难且无必要，聚焦到自身本职工作领域，才容易起到立竿见影的效果。专业知识是否精湛，是员工学习成效的重要考量。

其次，针对对手差距，学到长处。知己知彼，百战百胜。眼中始终盯着竞争对手的长处与优势，甘当小学生，不带成见，没有傲慢地去学习人家过人的地方，在不断地主动学习中缩小与对手之间的距离。

再次，针对薄弱环节，补齐短板。随着华为公司向国际化迈进，华为人，包括管理层均暴露出英语能力不过关的问题。在一次董事会上，任正非面对董事成员说：“将来董事会的官方语言是英语，我自己58岁还在学英语，你们这些常务副总裁就自己看着办吧。”

听完任总的一席话，其他人也都开始跟着学起了英语。

能力上的缺陷，好比蛇之“七寸”，熊之“鼻子”，是非常薄弱的环节。我们所说的“掉链子”，往往也都是在这样的地方出现。只有主动发现，及时加以弥补，才会让自己的工作处理，变得无懈可击，获得很强的职场生存能力。

2.善于发问

华为公司内部有一条重要的生存法则，那就是“多问为什么”。鉴于每年新入职员工多，且培训时间较短，集中统一学习的时间有限。若要学习了解更多东西，主动发问则成为员工，尤其是新员工提升自我的一条“捷径”。

当然，倘若需要通过发问来获取新知，提升技能时，也是应注意方法和场合，既不能随便乱问，也不能什么都问，而是要把握住3条原则：

1.保持真诚。对于发问的内容，应是个人真心想知道的东西，绝不能将自己已经知道的东西，有意地拿出来进行提问，引人被请教人的反感。并且问过之后，还要及时加以整理记录，不再反复地问同一个问题。

2.不耻下问。涉及到的请教对象，只要对方能够为自己答疑解惑为准即可。无论是上级、同事还是自己的下属，都要放低姿态，虚心求教。

3.突出重点。发问时，不能事无巨细，事事皆问，而是重在寻求解决问题的一种方法或者方法论，至于其它一些细节、具体事项，则需要通过自己摸索与思考，举一返三地加以解决。

除上述3条具体原则之外，对于发问的时机与场合，比如对方在开会，情绪不佳、下班回家等，同样需要加以注意，以免给被求教之人带来不必要的麻烦。

事实证明，多提问题，多向他人请教，能够避开很多弯路，犯一些常规性的错误，有效弥补自身不足，加速个人工作技能与技巧提升。

3.注重做好

对于工作绩效，任正非曾强调一个观点，“我们从来不强调按工龄拿待遇”。这也就意味着，工龄的长短与待遇与高低不一定成正比。换句话说，工作做得多不能等同于工作做得好，相比较而言，工作做得好还要更胜一筹。

职场当中，会经常出现一种症状，即“忙碌综合症”，是指人们被重重工作、事务或者琐事缠身而不能自拔的情形。

或许，你也会有类似的体会，只有工作忙起来，才能自身的重要性和“被需要”，刷到存在感。结果，整天忙忙碌碌，内心想到休息，但真正开始休息，却又闲不住。

体现在工作中，则是忙完这一项，再接着下一项，一天下来，都处于疲于应付的状态，活没少干，但真正能拿得出手的像样工作却并不多。

华为人员在一段时期也曾一度出现过以重加班时间，轻加班效率的所谓“床垫文化”，但盛行不久，便被“聪明地工作”所代替，旨在通过重视工作方法的改进、新技术新工具的应用，以此来提升效率。集中体现在两个方面：

在工作方法选择上，他们通常会按照收集任务、整理任务、管理任务清单、回顾检查与开始行动等5个步骤进行，防止出现无谓的时间浪费。

在技术与工具运用上，他们则注重向高新科技要工作效率。比如，普及平板电脑办公，员工在开会和做记录时，要求携带平板电脑进行记录。员工在汇报工作、制订工作计划时，必须以邮件的方式进行传达等。

职场里，做得多并不意味着就会受到重视，做得好，做得精才是体现自己的真正价值。效率为王，优质至上。

4.日有所获

心理学上有一个著名的公式：1的365次方等于1，1.01的365次方约等于37.8，而0.99的365次方约等于0.03。

这一公式给出的结论是：若一年的365天，每天都有0.01的进步，全年下来便是37.8，而每天有0.01的退步，那么年底的工作量或价值只有平常的1/30。

显然，进步是惊人，退步也同样吓人，里面的奥妙就在于能否保持每天进步一点点。如果，每天都能坚持进步一点，那么最终会收获更大的成功。

如何保持日有所获，哪怕看起来有些微不足道？主要做到3点：

1.明确目标。始终保持清晰而有力目标做牵引，在一项工作上持续用力、获得进步并直至目标实现。而不是今天做这件事，明天做这件事，后天就换成其他业务。

2.形成规划。自身提升，并不是一种短期行为，需要的是日积月累，水滴石穿的韧劲儿，因而需要有一个较长的周期，通常是一个月、一个季度、一年或者几年时间。

3.每天记录。也就是要定期复盘，借助每天记录得来的数据，形成的对比，了解进度，从中找到改进办法的依据，加以超越，督促自己不断进步。

每天进步一点点，坚持带来大改变。职场上的自我提升，通常都不会呈现出突飞猛进的形式出现，更多的还是悄悄地进行，然后惊艳所有人。

《华为工作法》一书，每一章节开头均由任正非内部演讲提及的重要观点、深刻认知与经验总结为指引，采取观点输出、案例解析与归纳总结相结的方式，对华为公司25年来，在目标管理、工作执行、工作原则、工作修为等诸多方面形成的核心验经与方法，逐一加以讲解。

个人如遇工作挫折，时常翻看此书，当成工具书查阅，总能从中找到破解职场问题的启示与方法。

身处职场，倘若你对当下工作，明显感到心有余而力不足，开展工作缺方法，没抓手。身为职场小白，不知如何发力。而已是职场老手，却一直处于工作“吃老本”状态，不知如何提升自我，或者看到别人加速成长，个人却总在彷徨。读罢此书及系列丛书，会有一种豁然开朗的感觉。

管理培训总结 篇4

一、信用风险的界定

20世纪90年代，在全球经济、政治、技术快速变化的背景下，信用风险正以指数形式增长着。从居民个人来看，消费信贷的发展使得居民个人作为一个重要的信用提供者出现。万事达卡的一份报告这样写道：“1995年，万事达信用卡的发行增长率（以美元为记价单位）为：欧洲25%，亚洲22%，拉美36%，中东和非洲22%。”从公司企业的角度来看，几乎所有的公司帐户上都有应收、应付款项，还有很多企业发行大量的公司债券。从国家的角度来看，各国的债务都在不断的上升。这一切都说明了信用的巨大发展。

毋庸质疑，信用的可获得性以及人们从观念上对信用的接纳促进了现代社会的发展。信用使得一个人即使收入菲薄也能买得起房子、汽车和其他消费品。这样反过来又创造出新的就业机会，促进经济增长。信用能促使企业快速地增长，如果没有信用的存在，企业仅凭自有资金的积累很难发展成国际性的大企业。信用还使得国家和地方政府能够满足公众对一些公共产品的需求。

但另一方面，随着信用的迅速发展，各种信用风险也越来越引起人们的注意。从借款人个人不能按时还钱，到银行呆帐、坏帐的增多，一直到债务国不能偿还债务本息。这一切已经影响到了社会的正常经济秩序。

信用风险指的是因交易一方不能履行或不能全部履行交收责任而造成的风险，这种无力履行交收责任的原因往往是破产或其他严重的财务问题。信用风险可进一步分为本金风险和重置风险。如当一方不足额交收时，另一方有可能收不到或不能全部收到应得证券或价款，造成以交付的价款或证券的损失，这就是本金风险；违约方违约造成交易不能实现，未违约方为购得股票或变现需再次交易，因此可能遭受因市场价格变化不利而带来的损失，这就是重置风险。

信用风险的来源是多方面的，主要分为两大类：第一类是借款人的履约能力出现了问题。贷款的偿还一般通过取得经营收入、出售某项资产，或者通过其他的途径借入资金而实现。不过，最主要的还是通过生产经营，由其经营所得来偿还。因此，衡量借款人的履约能力最主要还要看其生产经营能力的大小、获利情况如何。这一点无论是对个人、企业还是国家而言都是如此。第二类是借款人的履约意愿出现了问题，这主要是借款人的品格决定的。借款人品格是指借款人不仅要有偿还债务的意愿，而且具备在负债期间能够主动承担各种义务的'责任感。这就要求借款人（不论是企业还是个人）必须是诚实可信的，并且能够努力经营。对于国家而言，一般不存在这方面的问题。不过，借款人品格是难以用科学方法加以计量的，一般只能根据过去的记录和经验对借款人进行评价。如果存在完备的信用档案，那么借款人在过去时间里违约的次数基本上可以反应出借款人的品格。

近来，国际银行业信用风险管理的发展历程，大致经历了以下几个阶段：

1.80年代初因受债务危机影响，银行普遍开始注重对信用风险的防范与管理，其结果是《巴塞尔协议》的诞生。该协议通过对不同类型资产规定不同权数来量化风险，是对银行风险比较笼统的一种分析方法。

6月3日，巴塞尔银行委员会发布关于修改1988年《巴寒尔协议》的征求意见稿，该协议对银行进行信用风险管理提供更为现实的选择。一方面，对现有方法进行修改，将其作为大多数银行计算资本的标准方法，并且对于某些高风险的资产，允许采用高于100%的权重。另一方面，巴塞尔银行委员会在一定程度上肯定了目前摩根等国际大银行使用的计量信用风险模型。但是由于数据的可获得性以及模型的有效

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管理培训总结 篇5

目标管理培训总结

作为一个企业的管理人员，如何有效地制定目标，并将团队成员带领着实现这些目标，是每个管理者都必须掌握的基本技能。在目标管理培训中，我们学习了许多有关目标管理的理论知识和实践技巧，以下是我的总结，希望能够对大家有所启发。

1. 目标的制定应该遵循SMART原则

SMART分别代表具体、可度量、可实现、相关和时间限制，这是目标制定的基本原则。我们应该遵循这些原则制定具体、可量化的目标，以便我们更好地确定计划和评估进展情况。一旦我们制定了目标，我们需要意识到我们的目标是可实现的，这意味着我们要考虑实施计划需要的资源和预算。我们的目标还应该与我们的团队目标相关，以确保我们实现的目标与整个团队的目标保持一致。最后，我们还需要考虑目标实现的时间限制，以便我们按时完成目标。

2. 目标应该可视化和可追踪

显示你的目标是一个重要的步骤，因为它有助于花费时间和资源来实现目标。我们可以使用计划工具、电子表格或其他可视化工具来帮助我们明确目标、计划行动并建立进展情况报告。通过可追踪目标，我们可以及时调整策略，确保我们的计划是有意义的，并保持前进，以最终实现目标。

3. 团队成员需要了解目标

在确定目标之后，我们需要确保团队成员理解目标。领导者可以通过明确地传达目标和期望来做到这一点。他们应该解释为什么这些目标是重要的，并如何实现它们。领导者还应确保团队成员对其角色和责任有清晰的认识，并提供他们所需的培训和支持，以保持他们的工作与目标保持一致。

4. 实施计划和监督进展

实施计划和监督进展是实现目标的关键环节。为实现目标，我们设计行动计划，确保我们得到所需的资源和资金来支持实施计划，并考虑团队成员的角色与排期。我们还可以使用各种工具和技术来监视进度并跟踪问题，以确保我们正朝着我们的目标迈进。

5. 评估和反思

对于任何一个计划或进展情况，最后都需要对其进行评估和反思。我们应该关注我们是否已经完成了我们的目标，是否达到了我们期望的绩效水平。如果目标没有达成，我们需要分析原因，并制定新的计划以支持我们向前推进。我们还应该及时向团队中分享反思和学习，并对下一次目标制定和实现进行优化。

本次目标管理培训为我们提供了一些获取更为明晰的目标和更可行的计划的技巧。正如柳比歇夫所说：“没有计划的目标只是一个愿望”，一个有效的目标管理计划将有助于我们实现目标的同时，提高我们的绩效和效率。

管理培训总结 篇6

受学校委派，参加了为期三个月的教育部中南高校教育管理干部培训班的学习。这段时间，认真聆听专家精彩讲演，积极参与班级小组活动，利用一切机会与学员相互交流，到心仪已久的高校走访学习，静下心来读一些书想一些问题，每天都有一种悠然心会、豁然开朗的感觉。现梳理学习总结如下。

(一)内容丰富 形式多样

1、内容丰富：既有科学发展、国际政治等理论专题，又有三农问题、金融危机等时政专题;既有廉政建设、干部作风等思想教育内容，又有文学走向、论文写作等人文教育内容;既有高校管理、高等教育等高教理论专题，又有校园文化、人事管理等高校实践内容;既有华师、华科等国内名校经验介绍，又有美国高等教育等国外教育比较。教学内容既有理论的前沿性，又有现实的针对性。

2、形式多样：有专题讲授、自学研讨、实地考察、论文写作、学员论坛、管理故事赏析等多种形式，理论与实际紧密结合。

(二)组织严密 纪律严明

1、配好班主任：班主任既有管理经验又细心热情，在三个月的培训中，班主任求真务实的工作作风，平易近人的人格力量，无微不至的关怀照顾令大家受益良多。

2、精选任课者：任课教师有不少是国内外知名学者，教师授课内容新、理论深、信息广、方法活，治学严谨、诲人不倦，使大家领略了大师风采。

3、对学员严要求：提出“坚定的政治方向，勤奋的学习精神，朴实的生活作风，严格的组织纪律”的素质要求;强调在培训期间实现“三个转变”，即从领导干部到学员的角色转变，从繁忙工作的动态向坐下来安心学习的静态转变，从家庭生活到集体生活的方式转变;在学习上，强调做到理论与实际结合、听讲与自学结合、学习与研究结合、学习与调查结合、学习与应用结合。抓好“三自一严”，即自我管理、自我教育、自我服务和严格要求。

由于管理规范严谨，使学员收获甚多，切实体会到这里真的是理论的课堂，知识的海洋，修身的场所，交友的桥梁。

管理培训总结 篇7

为了加强本店人员出勤管理，提高工作效率，特制定本制度，并共同遵守。

一、考勤是本店管理工作的基础，是计发工资、奖金、福利等待遇的主要依据。

二、本店作息时间具体由店长及员工共同协商制定。

三、本店员工每周可休息一天，具体休息时间由店长根据工作情况安排。

四、上班时间到了仍未到岗者计为迟到，迟到60分钟后列为旷工，旷工扣款50元。下班时间未到就提前离岗者计为早退。迟到及早退每分钟扣款1元，另加10元。

五、凡无假条，又没签到(签退)的工作日，均计为旷工。

六、连续旷工三日或一月内累计旷工六日，均予开除。

1、员工公休假实行轮休制，休假须向店长请示，经批准同意后方可生效，否则按旷工处理。

2、员工遇事须工作时间亲自办理的，应提前两天向店长请假，遇特殊事件不能当面请假的，可通过电话、口信等方式请假，经批准同意后方可生效，否则按旷工处理。事假扣除当日工资。

3、每次事假只批一天，超过一天，发型师每日扣款50元;助理每日扣款20元。

4、在上班之后因事须外出办理的(请小假)，须向店长请示;请小假不准超过30分钟，超过30分钟仍未回店者大小班全下。超过一小时仍未回店者，每分钟扣款1元。

5、未向店长请示，私自离开本店者，扣款50元。

管理培训总结 篇8

20XX年12月上旬，我有幸参加了公司组织的“现场管理方法”的学习，这次这次培训，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针，我非常珍惜这次机会。

这次的培训主要讲的是现场管理方法工具的实际应用。以前也解除过类似的培训资料和培训教材，但那些大都讲的是精益生产的由来，精益生产的作用好处，这次学习与之前的大不相同。这次培训，老大主要从对现场管理的很多实际问题入手，教我们去认识问题，发现问题，然后通过理论联系实际的如何去解决问题。

现场管理的生产过程中，普遍存在着严重的浪费、现场环境差、5S不到位、无效劳动普遍存在等许多问题，这许多的问题使得生产效率低下、原材料严重浪费、管理混乱，因此就需要使用现场管理的工具来解决这些问题，通过现场设备的合理布置、物流路线的最佳设计、工装夹具的最佳设计、工作设计、劳动定额等工具来解决现场所产生的许多问题，这样才能使得生产效率最大化，资源浪费的最低化。 通过这一次的学习，更使我认识到精益生产管理不是一次性就能完成的工作，要在做精益生产的过程中，合理的使用现场管理的各种工具，对现场进行持续不断的改造，对各种浪费的现象进行持续不断的改进，这样才能更贴合精益生产无限接近0浪费的核心思想。

现场管理的方法主要有以下几个方面：

（1）现场严格实行“定置管理”，使人流、物流、信息流畅通有序，确保现场环境整洁卫生，文明生产；

（2）加强工艺管理，优化工艺路线和工艺布局，提高工艺水平，严格按工艺要求组织生产，使生产处于受控状态，保证产品质量；

（3）以生产现场组织体系的合理化、高效化为目的，不断优化生产劳动组织，提高劳动效率；

（4）建立健全各项规章管理制度、技术标准、管理标准、工作标准、劳动及消耗定额、统计台帐等；

（5）建立和完善管理保障体系，有效控制投入产出，提高现场管理的运行效能；

（6）搞好团队建设和民主管理，充分调动职工的积极性和创造性。

现场管理对一个企业的生存和发展至关重要，一个企业想要做大做强，发展到一定阶段，肯定会遇到制约发展的瓶颈，这样就需要领导转变思路，学习先进的管理思想，推行先进的管理方法，制定先进的管理制度，只有这样才能使得企业突破瓶颈，更快发展，而现在大多数企业为求发展，都是粗犷式的生产方式，不够精细，所以一个企业发展的好坏，只要去它的生产现场去看看就能有一个比较正确的结论，因此，我们企业需要推行精益生产管理，推行现场管理方法，这样才能使得我们的企业更好的做大做强！

管理培训总结 篇9

初夏的五月，天空是淡蓝色的，温和的阳光洒在身上，暖在心里，我怀着无比的激动与憧憬，走进了北大校园，参加我局组织的第四期北京大学公共管理高级研修班的学习。能成为北大燕园研修班的一名学员，我深感荣幸。通过短短一周的学习，收获颇丰，受益匪浅。

收获一：丰富了知识、开阔了视野，思想和精神得到了升华。

跨进北大的校门，耳濡目染了未名湖畔浓厚的学习氛围和学术氛围。这里有百年的思想文化积淀，爱国、进步、民主、科学的传统精神，勤奋、严谨、求实、创新的学风，追求真理、追求卓越、培养人才、造福社会的治学思想。名校大师们的言传身教，博雅塔下一流的专家学者，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，简直就是一盘享用不尽的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。 他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我逐渐构筑起了一个新的知识框架，特别是对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新、管理心理学以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

收获二：看到了差距，找到了不足，增强了不断学习的自觉性

通过这次培训学习，面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有天地辽阔、耳目一新的感觉。体会到社会发展的日新月异和人类思想的进步，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。形势逼人，不进则退，觉得自己肚子里的墨水确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：清华大学李虹教授在讲解“管理心理学”课程的提问：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里当时在想我知道的我所知道的应该占10%左右，其实不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的实在是太少。具20xx年三位物理学家对天体的研究得出的结论，宇宙当中有两种物质，明物质（眼睛所能看见的或发光的）占4%，暗物质（眼睛所看不见的）占23%，暗能量（不知道所不知道的）占73%。可见一个普通人知道自己所知道的东西实在是太少太少，能在1%左右就不错了。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。通过这次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每天抽出一定时间系统地看点书是完全可以做到的，若平时不注意知识的积累，就会“书到用时方恨少”。 由此，使自己再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵。认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

收获三：掌握方法，学以致用，提高解决问题的能力

一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识和开阔的视野，不如说是一些先进的理念或是思考问题的方法。老师为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯通，勤于思考，善于思考，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。自己作为一名乡镇财政管理工作者，面对的是基层和普通老百姓，在平时的工作中，要将服务融入到社会管理层次，做好政策、服务的传递，好事要做好，时时处处站在群众的角度去考虑和看待问题，要想方设法替百姓排忧解难，为构建和谐社会、和谐涪陵尽自己微薄之力。

“我不知道你是谁，但我知道你是为了谁”，为了我们的教育，为了学生的发展，为了我们教师的专业成长，我们来到了九中进行了为期三天的集中培训。三位老师的讲座很精彩，也很受用。私下里，我们这样感叹：如果我们早接触这样的老师就好了！“海到无涯天作岸，山至绝顶我为峰”，也许我不能为峰，但正如河流一样，每一条河流都有自己的生命曲线，但每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。为了心中的梦想，我们要不断地积累自己的“厚度”。三天的学习我积累了多少呢？下面就从以下几个方面谈谈我的一点体会。

一、有效学习

在“有效学习”的专题培训中，彭小虎老师介绍了小学阶段学生的发展特点及小学教师的任务，列举了有效学习的案例，推荐了学生课外阅读的相关书籍等等。特别是对如何有效学习，彭老师结合他自己的教学实践给我们做了具体的讲解和指导。

其中，“经典诵读”和“看画说诗”的学习方法真让我如获至宝。因为我的教育对象是一群听力失聪的孩子，他们失去了由听觉获得语言的重要途径。因而，背诵积累对他们来说就尤为重要了。教学中，我曾不懈地指导学生背诵，但每学期下来至多也只能背个十来篇。而且，一边背着，一边遗忘着。而彭小虎老师的经典诵读方法给了我很好的启迪和思考。

而“看画说诗”的练习方法，就更适合我们的聋生了。因为，优美、生动的画面把沉睡在学生记忆中的与之相关联的文字符号给激活了。

另外，我想补充一点的是：彭小虎老师说，一次他的学生在一次户外活动中，看着眼前的景色，情不自禁的吟诵，被电视台无意中“抓拍”到了，就进行了宣传报道。我想，既然学生这么的诗情画意，这么的情不自禁，那么我们为什么不多给他们提供展示自己的平台呢？让他们在语言实践的环境中，尽情地放飞诗情。

总之，彭小虎老师的这节讲座，让我获益匪浅。关注孩子的发展特点，尊重孩子的个性，小团体的激励、引领作用，教师的督促作用，教学具有教育性的彰显等等都给了我深深的启迪和思考。

二、 有效教学

在“有效教学”的专题培训中，彭小虎老师首先给我们阐释了素质教育与应试教育和谐的这样一个理念。然后，结合实际的案例对课程的整体规划与教学的具体实施做了具体的阐述。

其中，案例中课程内容的调整，真让人赞赏不已。如，语文学习领域的寻根识字、经典诵读、日记表达、看画说诗、阶梯阅读；艺术学习领域的弓弦乐队、管乐队、古筝艺术中心；校本课程领域的软陶课、剪纸课、扎染课、绳艺课、课本剧课程等等。学生在这样一个充满诗意、充满智慧、充满朝气的氛围中学习是多么的快乐和幸福呀。

对我触动最大的还是课程实施中“先学后教，自主成长”的课堂教学模式。我赞叹教师的编题能力，更赞叹教师引导学生去总结、提炼、归类的教学方法，因为他是在教给学生的学习方法呀，他注重的是学生学习的主动性，是学生学习能力的培养。

教学是简单的，教学的简单化是把学习的主动权与责任还给学生，追求的方法的科学性，而不是沉湎于内容的繁琐设计；育人是复杂的，育人的复杂化是对学生个性的尊重，强调的是过程的艺术性，而不是急功近利的简单粗暴。我想，这就是这节讲座的魅力和价值所在吧。

三、有效研修

教师专业成长的内驱力源于教师的心态和追求。一个优秀的教师总是把教学作为境界，作为对自己人格魅力与教学智慧的挑战去追求，在过程中不断反思这一步做的怎么样，有没有问题，是不是可以做得更好。就如顾泠沅所说：“名师的产生是追求卓越的结果”。

而学识素养和哲学思考又决定着专业成长的高度。因此，我们要把教师这个职业当做事业来追求，要以研究者的姿态从事教育工作，不断地学习，有自己的哲学思考，努力提升自己的学识素养和教学学术水平。

管理培训总结 篇10

所谓5S管理是日本丰田式的管理，整理(seili)、整顿(seiton)、清扫(seiso)、清洁(seike和素养(shiztuke)，取其日语罗马拼音字而成。

整理:将工作场所的东西分为“要的” 和“不要的”，把二者明确、严格地区分开来。区分“要”与“不要”的标准是“现使用价值”而不是“原购买价值”，并将“不要的”东西尽快处理掉。整理的目的是改善和增加作业面积现场无杂物，行道通畅，提高工作效率消除管理上的混放、混料等差错事故有利于减少库存，节约资金。

整顿:把留下来的必要的东西依规定的位置，分门别类排列好，明确数量，进行有效的标识。整顿的关键是要做到定位、定品、定量，合理定置、摆放整齐。

清扫:彻底将工作环境打扫干净， 保持工作场所干净、亮丽的环境。目的在于培养全员讲卫生的习惯，创造一个干净、清爽的工作环境。

清洁:指对整理、整顿、清扫之后的工作成果要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持和深人。清洁活动的要点是不要放置不用的东西，不要弄乱，不要弄脏不仅物品需要清洁，现场员工同样需要清洁员工不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的清洁。

素养:要努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风。通过节时、节料、节费，降低成本就在其中保安全，一个规范有序的生产现场，不安全因素就降低到了最低限度有效益，争取到了时间、空间，达到高效、优质、低耗、安全，效益就是自然结果培养人，人的素质在潜移默化地提高。5S管理始于素质，终于素质。

20世纪90年代初，5S 管理逐渐传入我国并推广应用。我国企业推行5S 比较成功的有海尔等。但大部分企业在实施5S管理却收效甚微。当前，我国企业在实施5S管理中主要存在以下几方面问题:

(1)中国长期以来所形成的某些文化不利于5S活动开展。许多人做事缺少认真的态度，忽视细节，一件事往往“差不多”就行了，此外还喜欢做表面功夫，整理现场只是为了应付上级检查。而5S 活动注重细节，要求将小事做精。前面工作没有做好，后面环节自然根基不稳。如:打扫卫生，领导来，就搞突击大扫除，领导走后，又会是垃圾无人清理，工具乱摆放随处可见。如果现场的东西没有整理完全，整顿就不会有很好效果。不重视细节的态度，必然会影响5S的效果发挥。

(2)对5S 的认识存在误区。有些人员包括管理人员在内把5S 等同于大扫除。不错，5S有很多内容与大扫除相似，使现场环境变得干净、整洁等，但更重要的作用是能提高员工素养，提高工作效率，给企业带来更大利润。认为5S只是生产现场的事情。这种看法是错误的。5S活动的实施范围还应该包括员工的生活环境，如:食堂、员工宿舍，

如果员工的生活环境差，他们又怎么会有心思认真工作呢!由于我国企业实施5S成功率比较低，一些管理者就认为5S只是锦上添花，没什么实质性效果，企业有空闲、有时间就搞搞5S，不然就不用推行5S。这些狭隘理解的结果势必导致5S 活动的形式化，不会给企业带来什么实质性的改变。

(3)5S活动实施的具体方法存在问题。5S活动的实施是个循序渐进的过程，但我国有些企业在实施5S 活动过程中却往往贪大求全，妄图短时间内就在企业内全面实施5S;又或者是实施方法缺乏系统性、整体性，往往是头疼医头、脚疼医脚，虎头蛇尾。加之在实施过程中不注重企业实际情况，对其他企业的方法照搬照抄。热衷于贴各种花花绿绿的标语口号，而不是去制定具体实施标准。员工们抱着模糊笼统概念去做，效果很不好。另外，我国企业在5S 活动中的执行力不够。虽有一些相关制度措施，但执行起来不问细节、没有监督、缺乏强有力的机构建设。

(4)领导重视度不够。领导重视度不够是5S管理不能成功的一个重要原因。许多管理者只是把5S的命令下达，而对实施进展漠不关心。例如一些高级管理人员，尽管平时口头上时刻都在强调5S，却很少去现场。很难想象，一个企业的领导人员办公室是杂乱无章的，文件、报纸像小山一样地堆放，而下面的各个机构工作会很生机无限。这样，5S运动没有进展也就在情理之中了。

结合我国企业5S 管理的现状，针对我国企业在实施5S 管理中所普遍存在的一些问题，本文建议从以下几方面促进5S 在我国的发展:

首先，确定推行组织。这是成败的关键所在，任何一项需要大面积开展的工作，都需要有专人负责组织开展，推行5S也绝不例外。

其次，制订适合本企业的5S 指导性文件。文件是企业内部的法律，有了明确的书面文件，员工才知道哪些可以做，那些不可以做。

再次，培训、宣传。有了组织和文件，接下来要做的就是培训。

培训的对象是全体员工，主要内容是5S基本知识，以及5S指导性文件。宣传可以起到潜移默化的作用，旨在从根本上提升员工的5S 意识。

接着，全面执行5S。从车间到办公室，从厂长到普通职工，都要投入到5S中来，在企业中建立一个良好的5S 意识。

最后，监督检查。通过不断监督，使5S在每位员工心中打下深刻的烙印，并最终形成个人做事的习惯。领导的言传身教、制度监督非常重要;一时养成的坏习惯，要花十倍的时间去改正。这一点可以和内部质量审核活动结合起来进行。

5S管理方法的核心是人，人是企业最重要的资源和财富。人造环境，环境育人，现场的每个人以其自身的能力和意识发挥各自的作用。正如一位日本的管理学家说的，没有人能完全改变世界，但我们可以使她的一小部分变得更美好。

参考文献:

[1]王士斌，一切都处在管理中---肖志军谈5S管理[J]，企业管理，，6.

[2]山河，日本大企业的“5S”管理[J]，中国市场，，1.

管理培训总结 篇11

接到上级部门《关于医疗机构医务人员抗菌素临床运用管理办法全员培训的通知》后，医院领导非常重视，立即启动相关事宜认真组织实施。

一、认真如实统计上报，及时联系购买学习卡。

根据我院人员目前人员配备，由医务科统计、院长审核，全院共计79位医务人员需进行全员培训，并于20xx年7月将名单上交于市卫生局医政法制股备案；同时与“好医生网”联系相关事宜，于20xx年8月初即收到了学习卡。

二、规范管理，及时下发通知监督学习。

为方便管理，由医务科将需学习人员的“好医生”用户名及密码申请成功，编程好网上学习流程并随通知下发各个科室。要求科室主管人员认真负责监督，按专业上网学习。

定于20xx年10月1日以前学习完毕，以方便验收。

三、认真组织验收，纠正错误。

为了学习人员均能顺利通过网上培训，所以于20xx年10月20日以前由医务科人员进入每个用户名中进行验收，纠正了11位学员由于电脑使用不当而造成的申请错误等问题，及时与“好医生网”的客服人员联系并解决，避免了不必要的失误。为以后网上学习打下了一定的基础。

四、通过学习提高了认知、达到了目的。

由于组织得当，监督认真，名单内79位人员均通过了学习并申请学分成功。

统计结果：79位上网学习人员是我院在职、在编医务人员的80%以上，符合文件的要求。

通过此次网上学习，加强了我院职工对合理应用抗菌素的相关法律、法规的认识，强调了抗菌素在临床中合理应用的重要性，规范了医务人员在以后的临床诊疗过程中应用抗菌素的行为。总之，提高医务人员的抗菌药物临床合理应用水平，取得了效果，达到了目的。

管理培训总结 篇12

20xx年6月25日至6月30日，我有幸在济宁教育学院参加了本市图书管理员高级班培训，这次培训对我个人来讲有着很好的意义。通过这次系统的学习，我对自己所从事的兼职有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，良好的职业道德，过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为学习师生服务，解决学校在如何使用图书馆资源上遇到的问题。

通过为期5天的培训学习与交流，但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识，增长了见识，从这次培训中，我也认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此，我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。

培训老师———济宁医学院张敦仲教授为我们作的学术讲座，使我增长了许多课外知识，对于我们来说，由于客观因素的限制，基本上不是专业出身，对图书管理上的许多专业知识都从未接触过，欠缺许多图书管理的科学认识和方法，通过这次培训，我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念，使自己的知识有了进一步的拓展。同时也让我学到了许多读书方面的有效方法和做法，还让我感受到了教授广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神，这些值得我们永远学习。

我认为一个学校要成为“书香校园”，要经常开展师生共读的读书活动，比如每天中午半小时的阅读时间。可以使学生增长了许多课外知识，而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯。形式多样，内容丰富灵活的读书活动，一定慢慢也形成了各班的特色。具体实施可以是：

1。丰富学校的图书室的图书，建立健全各班的图书角。

2。开展配乐诵读经典，不同形式，不同内容，根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展，弟子规、唐诗三百首、三字经等，每天中午的时间让朗朗的读书声响彻校园。

3。推荐阅读、自由阅读，引领孩子读好自己适合自己的书籍，会读书，做好读书笔记。

4。各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。

5。学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩，互相学习，互相交流。

6。为了更好的提高学生的读书兴趣，学校教导处和少先队可以组织“铅笔、钢笔、毛笔书写比赛”、“读书手抄报评比”、“作文比赛”“班级读书文化评比”等活动，以活动促读，以书为奖励，积极促进各班读书活动的开展，提高学生读书的兴趣，培养学生“好读书、读好书、会读书”的良好读书习惯。

我认为这些活动不仅能丰富学生的课余生活，也能丰富学生的内心思想，而且慢慢的对学生起到了内化的作用，经常开展读书活动就会慢慢的探索到一条适合各班的读书之路。但是据我了解，学校中还是存在许多问题，学校的读书活动还欠缺很多有效性的东西。比如：

1、图书室常年关闭，徒有摆设，原因有：缺乏图书管理员，学校害怕学生弄坏了图书……究其原因学校对图书室的作用认识程度不够。

2、对学生的有效读书指导不够。由于家庭环境的限制，许多孩子的读书之路在学校的引领下才是刚刚开始，所以孩子欠缺很多方法，许多孩子对自己读书目的认识不清，不会读书，不会做读书笔记，这就要求语文老师结合本班语文课上的实际情况，将语文课中阅读课文的一些方法延伸运用，指导还在科学、有效的读书方法、读书习惯。

3、多媒体应运不够。在以前我从没有认识到多媒体在读书活动中的作用和意义，通过这次培训老师的介绍，我认识到我们可以运用多媒体通过播放一些经典影片、故事表演让孩子感受文化的魅力，引领孩子的读书兴趣，丰富孩子的读书内容。

4、读书活动系列没有形成，读书活动是一个长期系统的工程，这需要学校各个部门的各个活动形成一个系统的整体，互相配合，以一个活动为主题，围绕它开展一些列的活动，形成一个整体性的组织、开展、评价活动。

图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐！

管理培训总结 篇13

高效工作基本方法提高工作效率的起点是弄清楚自己的目标,明确任务是关键。这样做的起点就是在开始工作之前先把工作仔细考虑周全。把紧急任务和重要任务分开。紧急任务是指非常紧迫的，有时间限制的任务，例如一个电话或一件紧急事件。而重要任务是指那些完成与否将产生严重后果的事情。既紧急又重要的事情就是“迫在眉睫”的任务，是你必须马上采取行动去做的事情，你的工作成功与否也许就取决于这项任务。不能完成紧急而重要的任务，其后果可能是严重的。重要但是不紧急的任务通常是可以暂时延缓的任务。从长远看，这些也是能够产生重大后果的任务，也许是积极的，也许是消极的。例如，起草一篇关键性的报告,坚持一个学习过程，甚至健美锻炼，这些都是重要但不紧急的任务。紧急但不重要的任务包括打电话、接待外来人员。这些任务显得很紧迫，但从后果上看，它们一点也不重要。多数人花费了大量的时间去做紧急但不重要的事情。在显得忙碌的同时，他们还自欺欺人，认为自己正在做有价值的事情。既不重要也不紧急的事情很大程度上是在浪费你的时间。很多人花费他们一半的时间来做这些既不重要也不紧急的事情。他们错误地认为他们正在做一些有价值的工作。

有以下八个高效工作方法：

一、对你所从事的工作更加努力。工作的时候，将你全部的时间都用来工作。不要浪费时间，不要把工作场所看作是和朋友在一起的社交场所。上班的时候，要把头低下来，全力以赴地工作。单是这个习惯就能够使工作效率提高一倍。

二、更快速的工作。对待工作要始终有紧迫感，不要浪费时间。在工作中形成并保持快节奏，有意识的让自己更快地从一项工作转移到另一项工作，只要你在做每件事时保持快节奏，你就会惊讶地发现自己完成了许多工作。

三、在价值更高的活动上下功夫。记住，你工作时间的多少并不等同于你完成任务的价值的大小，也没有你得到的结果的数量和质量那样重要。你在较高价值的任务上花费的时间越多，你从投入的每一个钟点里获得的成果就越大。

四、做你较擅长的事情。当你在做自己特别熟练和特别有经验的工作时，你肯定比没有经验的人效率要高。另外，要把功夫下在能使你所做的最重要的事情变得更好的方面。出色地完成别人期望你完成的最重要的任务，是更快速地提高你的工作质量和工作数量的唯一途径。

五、把你的任务捆绑起来。在同一时间段里进行几项相似的活动。例如，在同一段时间处理所有的文件，填写所有的支出报告或者准备所有的职工建议书，每一项任务你都努力做得更好、更快。你沿着学习的曲线移动得越快，以后的每一项任务花费的时间就越少。通过相继进行几项类似的任务，你完成单项任务所花费的时间就可以减少80%。

六、简化你的工作，使之更易于操作。把工作的几个部分合并为一项任务，这样能减少工作步骤，取消所有较低价值的活动。

七、什么样的习惯和行为能够帮你提高工作效率？把重点放在养成以结果为导向的习惯上，形成专注、专心、自律和坚持不懈的习惯。

八、每天使用ABCDE（1、2、3、4、5）法，设定明天的工作优先顺序。今天下班前考虑好明天要必须做的五项工作：A（1）项事情是你必须完成的事情。能否完成这件事，将会产生重大后果。B（2）项事情是指你应该完成的某项事情。然后做C（3）、D（4）、E（5）的事情。第一件事干完之后，即用笔勾掉，接着干第二件事、第三件、第四件、第五件，依次而行。如若当天有一两件事未干完，那就列入第二天非干不可的五件要事。这种善始善终的坚持将会大大提高你的效率。坚持数年，能力、水平将会大大提高。我们要把它当作一种方法、一种规定、一种制度来执行。

管理培训总结 篇14

卓越管理培训总结

在这个竞争激烈的商业世界中，管理技能成为了企业成功的关键。卓越管理培训通过提升管理者的技能和知识，帮助他们更好地领导团队，迅速适应变化，并取得更显著的成果。在参与了为期一个月的卓越管理培训后，我深刻认识到了自己的成长和提升。

这次培训主要分为三个部分：领导力发展、团队管理和决策制定。

领导力发展是培训的核心。我们学习了不同的领导风格和如何在不同情况下运用它们。我们接触到了激励理论和实践，并探讨了管理团队的方法。我们通过角色扮演和案例分析的方式，深入理解了如何在不同的情景中实施有效的领导。通过培训，我意识到领导不仅仅是指挥和控制，更是倾听和鼓励团队成员的发展。我学会了更好地沟通和激励团队成员，以实现共同的目标。

团队管理是卓越管理的核心要素。在培训中，我们学会了如何建立一个高效的团队，以实现组织的目标。我们了解到团队成员的不同个性和能力，并学会了利用他们的优势来促进合作和创新。我们通过团队项目和协作练习，培养了团队合作的技能。我们还学会了如何处理团队内的冲突，并通过有效的沟通和合作找到解决问题的方法。我意识到一个优秀的团队需要一个协调的领导者，以及每个成员的积极贡献。

决策制定是管理者必备的技能之一。通过培训，我们学习了不同的决策模型和方法，并了解了如何评估风险和权衡利弊。我们通过案例分析和模拟游戏，锻炼了我们的决策能力。我们还学会了如何在变化的环境中做出迅速的决策，并根据反馈进行调整和改进。这次培训使我更加自信地面对挑战，并能够以冷静的态度做出明智而有效的决策。

除了以上的内容，卓越管理培训还包括了领导力沙盘模拟、个人成长规划和团队项目等。通过参与这些活动，我们得到了宝贵的反馈和建议，能够更好地认识到自己的优势和发展的方向。

在这一个月的培训过程中，我不仅学到了知识和技能，还结识了很多优秀的同事和导师。通过与他们的互动和交流，我深刻认识到管理不仅是一种技能，更是一种态度和理念。我学会了如何平衡个人目标和团队目标，并通过团队的合作和支持来实现共同的目标。

综上所述，卓越管理培训为我提供了一个全面的学习和成长的机会。通过培训，我提升了我的领导力、团队管理和决策制定能力。我相信这些技能将在我未来的职业生涯中发挥重要的作用，并帮助我更好地应对挑战和取得成功。我将继续努力发展自己，以成为一名卓越的管理者。

管理培训总结 篇15

在玩电游戏时可以看到，一个领导人要能激励士气，让团队的力量出来，自己本身的信心不能吊下来，否则很可能成为团队的挡路石，领导人没有放弃，团队就不会放弃，团队愿意持续行动，就自然会找到方法通过考验。

面对不同类型的下属和上级，每个人都有自己的沟通重点，有人关心结果，有人关心过程，有人关心掌声，有人关心归属感，而不同的人需要运用不同的沟通方式来达到其管理效果。了解不同的人所关心的关键点，就可以很容易地沟通他们所关心的事情，避免跳入空中的陷阱。

参加学***组织的《卓有成效的管理者》培训课程以后，对于如何成为一名真正有效的管理者有了一些新的感悟。尤其是我们很多时候没有深入思考过围绕部门目标所付出的行动是否卓有成效，甚至可能会某种程度上妨碍了公司目标的达成。德鲁克对如何成为一个有效的管理者的分析是非常出色的。

1、关于卓有成效

为什么有效？什么是有效？有效是可以学会的吗？

第一，如果管理者的工作不能有效，经常与组织目标背道而驰，他所扮演的角色就是无足轻重的，无法推动的进一步发展，甚至成为发展的绊脚石，尤其是在信息化愈加发达的今天，能否实现管理的有效性并不仅仅是一个意愿的问题，实际也是一个技术和方法的问题。

第二，什么样的人才是有效的管理者呢，判断依据在**，归根结底就是德鲁克在书中所列出的五个衡量标准，如果他的工作符合标准，他就可以成为有效的管理者，并且始终与达成组织目标的行动保持一致。

第三，管理可以完全学习。管理者必须主动培养自己的意识，不断自觉地把五项原则付诸实践，形成习惯。

2、关于五项有效标准

1）时间管理

管理者的时间通常属于他人，而不是自己。德鲁克更直截了当：一旦你成为经理，就意味着别人经常会打扰你。

是什么在浪费时间呢？无休无止的，没完没了的应酬，此外人际关系的协调和繁冗的会议也让管理者陷入时间的泥潭当中，没有办法腾出更多时间来考虑重大的宏观性的决策，他会发现置身事务性的时间太多，结果只是疲于应付，具有贡献性的成果越来越少。