班队观察记录活动总结

班队观察记录活动总结 篇1

时间：xx

地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：遵守学校各项常规

活动目标:

教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个礼貌有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。

活动过程：

1、谈话引入

2、看图，说一说，议一议

哪些行为是不遵守纪律的行为？

我们应当怎样遵守学校规定？

犯了错误应当怎样办？

3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的`同学，教育不够自觉守纪律的学生。

4、小结：

刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等教师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

班队观察记录活动总结 篇2

时间：xx

地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：团结协作

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的精神，能促进个人的健康成长。

活动过程：

1、引言激趣：

2、游戏揭题：

⑴讲解游戏规则：

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：经过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自我能否找到人多时做事的.“秘诀”？

4、进行比赛，教师计时。

5、谈谈各自的体会。

6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。

7、活动在歌声中结束。

班队观察记录活动总结 篇3

观察对象：xx

观察过程：起床时小朋友们都在紧张的穿着衣服和裤子，xx小朋友坐在床上叫着：“老师你快过来帮我穿衣服吧！”这是我正忙着在叫还没有睡醒的小朋友起床，就对他说：“你先自己穿衣服吧，等一会我叫醒小朋友后再帮你穿！”“老师我不会穿衣服！”说完就静静地坐在床上等着老师，他看到小朋友们都自己穿衣服，还不是地说：“你真棒！”我走过去帮他穿衣服：“你可以自己学着穿呀！老师不是教过你怎样穿衣服吗，你看大家都是自己穿衣服的！你自己可以学者穿。”“我不会穿。”

分析：xx小朋友年龄虽然比较小，平时在家里所有的生活自理能力都有家长来帮助完成，孩子自理能力比较差。来到幼儿园之后，生活能力方面也都需要由老师来协助完成。平时没有主动学习生活能力的意愿，所有的'升华能力都需要有老师和家长来帮助。能力上很差，思想上依赖性很强，养成了孩子懒惰的思想。

教育措施：

1、平时在家里让家长不要再包办孩子的生活，让孩子逐渐学习简单的生活自理能力，练习穿脱衣服等生活能力。

2、在园里老师要多鼓励孩子尝试着去学习一些简单的生活技能，当孩子有进步时候要地对孩子的进步给予表扬和肯定，让孩子获得成功的喜悦，激发孩子的上进心。

3、利用生活区的一些材料，让孩子多练习扣纽扣、拉拉链，给布娃娃穿衣服、给瓶娃娃喂东西等活动，来练习一些简单的生活技能，让孩子在玩中掌握简单的生活技能。

班队观察记录活动总结 篇4

一、教学目标：

1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

2、复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

二、教学重点、难点：

复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学过程：

关键词一：开心

新学期开学的第一节课，老师非常开心。

你知道为什么吗？

我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心！这是你们给老师的`新年礼物。新年刚过，老师也想送个小礼物给大家！

关键词二：担心

1、老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么？(自由说)

2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备！

赠言：

生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。——居里夫人

班队观察记录活动总结 篇5

案例：

这是第一周玩角色游戏，我们的材料还没有达到完全丰富的状态。在今天开放的游戏情形下看，孩子们喜欢角色游戏，一到时间就各自冲进喜欢的地方，其中小工地、娃娃家、美食店人数最多。从游戏现场来看，孩子没有角色的认知，“娃娃家”里菜和盘子堆了一桌，孩子不去理会客人想吃什么，不停的把菜端上桌；“妈妈”总是重复的给娃娃穿衣服、烧饭，妈妈喂娃娃，爸爸也喂娃娃??同样，在其他地方也是东西摆放杂乱，孩子不停地将东西摆出、放进。

分析：

小班初期的孩子还没有角色扮演的概念，他们现阶段最喜欢的就是摆弄玩具。其中，对于角色的认知仅处于知道我是谁，但也总是容易忘记自己的身份，尤其还不明确什么事情是自己这个身份该干得事情。

措施与反思：

1、从身份介绍上先打开幼儿了解角色游戏的大门。

介绍娃娃家中的各个角色，从角色装扮上让幼儿分清自己的角色身份。此外，利用观察知道询问幼儿是谁，在干什么？以及在讲评中鼓励幼儿说说自己今天是谁，明确角色身份。

2、充分肯定幼儿在游戏中的`表现，鼓励幼儿大胆扮演。

对整个游戏进行讲评，表扬那些表现好的幼儿，号召大家向他们学习，鼓励他们上进。并为幼儿进一步游戏提出了方向。如请大家说一说“娃娃家”中我最喜欢的家人是谁？为什么？肯定角色扮演成功的孩子，同时，给其他的孩子起到了榜样的作用。

3、场景再现，回忆自己的表现。

由于小班幼儿无意注意占优势，刚刚在扮演的角色还有声有色，一会到讲评时已不清楚自己的行为，更不要说让他来回忆自己的活动过程了。这时候，多运用照片、视频来再现幼儿的活动，帮助幼儿回忆再现活动的过程显得由为重要。

班队观察记录活动总结 篇6

地点：

两年一班教室

参与者：

所有二年级学生

活动主题：

学会感恩

活动流程：

1.主持人宣布活动开始

2.听老师背诵“拥有一颗感恩的心”

3.听完背诵后，让几个学生说出最让你感动的是什么。

4. 班主任的演讲：

我们应该学会感激身边的人。父母是个例外。羊有跪着喂奶的优雅，乌鸦有背着喂奶的优雅。我们应该拿什么来报答孝顺父母付出的无数艰辛？我们应该在精神上和物质上用一颗真诚的心感谢父母，珍惜我们的近亲，父母的爱是如此平凡，却又如此感人，就像那朵不知名的丁香，却令人耳目一新。

在这次主题班会的过程中，我能感受到学生们对这次活动的积极参与。你们都在尽力通过自己的行为给别人留下深刻印象。作为一名教师，我也感受到了内心的真实触动。活动结束后，我将表达我的感激之情。我周围的'人都有一颗感恩的心。

活动效果：本次活动在我们班掀起了一股孝敬长辈、尊师重道的热潮，这表明感恩教育的目的已经实现，我们每个人都真心实意地敞开心扉，感谢这个美丽的世界。

班队观察记录活动总结 篇7

一.活动准备：

1.分发班级通讯录(简)(后附)

2.班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附)

3.分发糖果

二.活动过程：

1.活动组织者胡樱宣布20xx年09级对外汉语班第一次主题班会开始

2.班长谭婷为调动气氛，“深情”献唱一曲《新不了情》，没唱几句，大家都一起唱起来，深情之歌变成“欢乐颂”….

3.活动正式开始，大家自主上台参与“演出”(具体情况后附)。

乡音荟萃，大家各自表达着自己对家乡的认识和热爱；教同学们说家乡话；气氛在一说一笑、一问一答中渐渐升温，时间在不知不觉中悄悄流逝。

4.组织者胡樱宣布班会结束

5.班长总结发言：

⑴班会活动达到了预期情况

⑵会保存我们班的“足迹”；强调“只要你的回忆里有个我，有个我们！”

⑶肯定班委会的负责态度并勉励大家一起努力

⑷几个通知：群众演员招募；演讲比赛；“高尔夫推广”活动志愿者；

⑸强调班级“家”文化，大家互相关心，彼此关爱！

每位学生都是上进的，都潜藏着帮助教师管理班级的能力。从这样的认识出发，平等对待每一位学生，让学生时时处处体验到教师的.关爱，心灵上得到震撼，学生内在渴求学有所成的动力之火得以点燃。这样学生学习的动力有了，参与班级活动的劲头也足了。

三、培养学生的自主活动能力

在班级活动中让学生自主管理，班主任应及时给学生具体的方法指导，要把握好自己参与的度，既不能放任自流，也不能包办一切，在充分发挥班主任的主导作用时，留给学生思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。

四、让更多的学生参与班级活动

根据学生的特点，给学生提供各种条件，互帮互学，让更多的学生参与班级活动。可带领学生自主组织灵活多样、富有情趣的课余活动，如表演、绘画、体育竞赛等，在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。

到学生中去寻找帮手，连最差的学生也不放过，给予他们管理班级的机会，哪怕是管理一把钥匙，管理一组书籍，担任一个清洁副组长，一个学习副组长……这样，能力差一点的学生也能学着帮班级做事。

五、因势利导，精心培养

学生是社会的人，是具有独特个性的人，班级活动中不能排除有个别学生独树一帜，甚至背道而驰，严重影响班级活动的开展。因此教师对这样的学生除了要有爱心外，还要注意工作方法，正确引导他们成为班级活动的主人。

教师只要努力跟学生沟通，帮助学生树立信心，鼓励学生积极参与班级活动，就能使每一位学生真正成为班级活动的主人。

一份耕耘，一份收获，学生的主体作用在班级活动中得到彰显，成为了班级的主人。

班队观察记录活动总结 篇8

“团结，成功的基石”主题班会活动记录

班会目的：

对学生进行集体主义教育，让学生懂得团结力量大、团结是成功的基石，同学间应该互相帮助、团结协作，共创和谐班级。

班会形式：小组活动

班会过程：

一、小组合作画笑脸

二、主题：团结，成功的基石

对团结的理解：

多考虑集体我们应该怎么做？

1、有一个健康的出发点

2、不为小利益斤斤计较

3、时刻把集体的利益放在第一位

三、游戏：每组派一名代表参加游戏，五名同学以后背对着圆心围成一个圆，胳膊挽着胳膊。（手一定不要碰到手哦！）坐在地上，试着一起站起来。

四、蚂蚁的故事。

五、游戏。

六、结束语。

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的`话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你像鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！

班会成效：

班会气氛融洽，游戏活动较吸引人，点评升华较及时贴切增进了学生的友谊、及团结协作的意识。

班队观察记录活动总结 篇9

时间：11.19地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：遵守学校各项常规

活动目标：

教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。

活动过程：

1、谈话引入

2、看图，说一说，议一议

哪些行为是不遵守纪律的行为？

我们应该怎样遵守学校规定？

犯了错误应该怎么办？

3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

4、小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

班队会记录

时间：12、3地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：团结协作

活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬

团结合作的.精神，能促进个人的健康成长。

活动过程：

1、引言激趣：

2、游戏揭题：

⑴讲解游戏规则：

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶请各代表队谈谈体会。

3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。

师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？

4、进行比赛，教师计时。

5、谈谈各自的体会。

6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。

7、活动在歌声中结束。

班队会记录

时间：12、17地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：诚信在我心中

活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。

活动过程：

1、二年一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。

2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》

3、(全班合)诚信是一首歌

4、诚信的意义是什么？

5、你做过讲诚信的是吗？

你犯过不讲诚信的错误吗？

6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！

(交换诚信的卡片)

7、宣布二年级班主题队会到此结束

8、班主任总结

班队观察记录活动总结 篇10

时间：xx

地点：二年一班教室

参加人员：二年一班全体学生

班会主题：教师节的礼物

活动目的`：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。

活动过程：

1、找一张对折纸板叠好。

2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（能够以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。

3、贺卡里面用彩笔画出不一样形状的线格，能够有正方形、长方形、圆形等。

4、每个格里是一位同学写给教师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自我的名字，或用拼音代替，或画个代表自我的小小简笔画，让教师看了之后一猜便知。

5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给教师。

6、活动总结。

班队观察记录活动总结 篇11

班队会是班上的一个活动，体现了学生的能力的高低。是为大家整理关于班队会活动记录范文的相关资料，希望对您有帮助。

活动过程：

1、播放由学生收集的有关环保的图片，让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。

2、环保知识问答

介绍竞赛规则：

(1)全体学生分为七组，以小组比赛的形式进行。

(2)整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分答错倒扣十分。

(3)比赛开始：(知识问答的题目见附录)

3.由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

4、演出小品《如此学生》，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在观看过程中，记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为。

5、小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，(如随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)，答出一种加十分。

6、由主持人宣布比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

7、自由发言

经过以上几个活动环节的`进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发，谈谈如何做一个文明的小学生。

8、总结

(1)根据总分宣布优胜小组。

(2)由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点，树立环保意识，时刻以做一个“文明小学生”来约束自己的不良行为。

会后评价：

本次班会是一次环境保护主题班会，因此各方面的准备应该说还是比较充分的，无论是寻找资料，图片，还是小品的表演，都可以看出学生是花了不少心思在绿化环保上的，以生动的形式向大家说明了保护环境及保护校园绿化的重要性。同时在班会过程中，学生参与的积极性也比较高，主要是采用了竞赛的形式，调动了他们的积极性。当然，其中也存在了不少问题，如主持人对竞赛规则没有解释清楚，令在抢答环节时秩序有点混乱;小品演员有些地方演得不到位，使在纠错环节中，学生对正确答案有疑议等。说明在以后开展类似活动时，要充分考虑到可能出现的问题，并作好准备。

班队观察记录活动总结 篇12

一、情境再现

观察本班教室：看看哪里干净，哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

1、交流，夸夸

组里的、班里的优秀值日生。

2、 请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。

3、 做“小喜鹊送红花”的游戏。 同学扮演小喜鹊唱歌：“小喜鹊，叫喳喳，送来一朵大红花。谁是优秀值日生，我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生，其他同学鼓掌祝贺。

二、今天我是值日生

1、创设情境，表演怎样做个认真负责的值日生：

早晨、课间、放学后应该怎么做值日？

①做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？

② 任务，别的同学还没做完，怎么办？

③有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？

2、张贴小红星活动：哪组值日做得好， 给他们贴上小红星。班里设置一个 “红星榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。

三、我是小小保洁员

1、以小小保洁员的身份，对本班的保洁员提出自己的.看法。

2、看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。

3、结合本班或本校实际情况设置情境，进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境：

(1) 每一节课后，地面有纸，怎么办？

(2) 用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

(3) 午餐后，怎么办？

(4) 午睡后，桌椅乱了，怎么办？

(5) 用完教室里的扫除工具，怎么办？

4、班级公约

结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献的清洁，同学轮流做保洁员，监督大家教室清洁。