【#实用文# #大班社会《助人为乐》教案(集合十篇)#】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是好工具范文网小编给大家整理的幼儿园大班《助人为乐》社会活动教案，希望大家可以有所收获!
教学目标：
1.懂得自己是集体中的一员，应热爱集体。
2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民族的优良精神风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品质。
教学准备：
筷子一双，火柴一盒，以及相关图片。
教学过程：
一：导入师：
（出示筷子一根）这里有一根筷子，谁能把它折断？（生上台表演）（出示筷子一把）：现在有一把筷子，谁能把他们一起折断？（生上台表演）问：为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？生交流回答。
师：如果把一根筷子比作一个同学，那么，一把筷子就好比一个集体。要使集体力量大，我们每个同学就要像一把筷子那样团结在一起。（揭示课题：团结）
二：学习新课
１。要互相帮助师：我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成各大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。
（板书：团结互助）看ｐ４９，“说一说”：让同学们编故事或说真人真事。师：图上的小朋友在干什么？生答。
师：在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。你在学校帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？请把你帮助过他人或其他人帮助你的事情讲给大家听听。生交流。
师：在学习，生活中，你帮助了别人，别人又来帮助你，这就叫互助。我们学习生活在相互友爱的集体里，就会感到很愉快。
（板书：团结互助爱集体）看ｐ４９——５０的图，“做一做”：图上的女孩在干什么？你能间隔这样的故事吗？生交流汇报。
师：在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。说说你在校外曾经帮助过别人做过哪些事情？生交流汇报。
一、活动目标
让幼儿了解雷锋的事迹和雷锋精神，理解助人为乐的重要性。
激发幼儿助人为乐的情感，培养他们的同情心和责任感。
通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会关心他人。
二、活动准备
雷锋的相关图片或视频资料。
实物道具：小玩具、书籍、小凳子等，模拟需要帮助的情境。
录音设备，播放雷锋的名言或歌曲《学习雷锋好榜样》。
三、活动过程
导入新课
播放雷锋的相关视频或图片，向幼儿介绍雷锋的事迹。
讲述雷锋助人为乐的故事，强调雷锋精神的核心。
学习讨论
围绕雷锋精神展开讨论，引导幼儿理解雷锋精神的价值。
让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，体会助人的快乐。
情境模拟
创设需要帮助的情境，如玩具散落一地、小凳子倒塌等。
引导幼儿主动发现并帮助解决问题，体验帮助他人的过程。
角色扮演
分组进行角色扮演，一组扮演需要帮助的幼儿，另一组扮演帮助者。
通过角色扮演，让幼儿更加深入地体验帮助他人的感受。
总结分享
让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
教师总结活动，强调助人为乐的'重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
四、活动延伸
家庭作业：请幼儿回家后，观察家庭成员是否有需要帮助的地方，并主动提供帮助。
主题活动：在班级内开展“小小雷锋”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，记录并分享自己的助人行为。
五、活动评价
观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解了雷锋精神。
通过家庭作业和主题活动，了解幼儿在日常生活中是否能够将雷锋精神付诸实践。
六、活动反思
反思活动的组织和实施过程，总结成功经验和不足之处。
思考如何在今后的活动中更好地激发幼儿的助人为乐精神，培养他们的同情心和责任感。
班会题目：助人为乐大家谈
班会时间：4月4日
地点：本班教室
活动形式：以小组讨论后选出代表发言
活动内容：主要围绕当前一些有争议的话题展开讨论，以形成共识。
1、“与人方便，自己方便”对不对？
2、“退一步海阔天空”的“退”应以什么为限度？
3、“但行好事，莫问前程”是否就是“助人为乐”？
活动目的：
当代青年有思想开放，可塑性强，接受事物快，敢于发表自己的见解的特点。但是由于社会经验不足，理论学习不够，因而对许多社会现象和观点缺乏正确的认识。引导学生明辩是非，对一些社会现象有正确的认识，应该是班会的一项重要内容。利用这次班人同学们在认识上有一些提高，因而确定了这次班会的主题。活动总结：公共场合本身应有其特殊的氛围，而应变能力更是平时难以培养的。全休现学积极投入，热情参与，相互取长补短，某些非智力因素得到调控，学生的压抑心理得到缓解，有利于发展智力，全面发展。而有些话题，反复推敲，海阔天高。如对议题（3）的争论就十分有趣。有的学生说，有时候做了好事反而受气，叫我如何乐起来，所以助人未必能乐。也有的学生说，帮助别人，不思回报，心里平衡中以为乐——一石激起千层浪，就是这样一些简单的问题，却引发了全班同学的热列探讨，既有做人准则的勇于挑战，也有逻辑推理的振振有词，还有不同认识的激烈交锋。一般说来会的高潮是真、善、美的胜利；只有且人才能常乐！
活动目的：
1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
活动准备：
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
活动过程
1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的'绳子，它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？
4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。
活动结束
小朋友一起听音乐。
活动目标：
1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：
ppt、视频
活动过程：
一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？
（2）还看到了什么？
小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？
小结：做危险的事情需要帮助。
（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？
小结：得到帮助要说感谢的话。
（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？
小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助？
（2）奶奶为什么需要帮助？
（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？
小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？
（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？
小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？
小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？
2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？
（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？
小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
3、情景帮助：我走不出去，怎么办？
小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？
三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？
小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？
教学目标：
让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的人民公仆。
培养幼儿关心他人、帮助他人的良好品质。
通过实践活动，让幼儿体验助人为乐的快乐。
教学准备：
雷锋的图片、故事书或相关视频资料。
情景模拟所需的道具，如玩具、小桌椅等。
记录纸和彩笔。
教学过程：
一、导入
谈话导入：与幼儿谈论平时是否帮助过别人，帮助别人时有什么感受。
展示雷锋图片：向幼儿介绍雷锋是谁，为什么他被大家所记住。
二、认识雷锋
讲述雷锋故事：使用故事书或视频资料，讲述雷锋助人为乐的事迹。
讨论雷锋精神：与幼儿一起讨论雷锋为什么总是帮助别人，他这样做有什么意义。
三、体验助人的快乐
情景模拟：设置多个小场景，如帮助跌倒的小朋友、整理玩具、帮助老师分发物品等。
分组活动：让幼儿分组进行情景模拟，体验帮助他人的过程。
分享感受：活动后，让幼儿分享自己在模拟过程中的感受和体验。
四、总结与延伸
总结：强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、帮助他人。
延伸活动：鼓励幼儿在家里或社区中寻找帮助他人的机会，并记录下来。下次课时，分享自己的助人经历。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意观察幼儿的'情感反应，确保他们能够真正理解雷锋精神和助人为乐的意义。
在情景模拟环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
在活动结束后，及时给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的`很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
活动目标
1. 使幼儿懂得尊老爱幼是中华民族的传统美德，培养幼儿助人为乐的精神。
2. 使幼儿懂得用正确的方式、方法去帮助别人，不嘲笑别人。
3. 使幼儿懂得基本交通规则，如过马路要走人行横道、要看交通信号灯。
活动准备
1. 小蜜蜂、小蝴蝶图片各一张。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法
图片展示法、问题启发法。
活动过程
1. 故事导入。
教师：花园里，一只勤劳的小蜜蜂正在采蜜，可是它不小心被花枝弄坏了翅膀，它疼得
直哭，附近的蝴蝶听见了哭声，赶来帮忙了。后来，它们两个就成了好朋友。小朋友们想一
想，在这个小故事中，我们应该向谁学习呢？（小蝴蝶）为什么呀？（因为它帮助了小蜜蜂）
教师：老师希望咱们班的小朋友也都能向漂亮的蝴蝶学习，乐于帮助他人。下面我们来
听一首小儿歌吧！
2. 教师引导幼儿观看教学课件，听两到三遍儿歌。
3. 引导幼儿看课件，对不同的行为进行判断。
教师：我们在评选礼仪小天使之前，先来学习两个手势好不好？（教师教幼儿做出对和
错的手势动作）我们就用手势来判断下面的图片吧！
教师：第一幅图片，阳阳在帮美美系扣子，他做得对不对呢？小朋友们都答对了，但是
老师希望下次你们的动作可以整齐一点儿，好不好？
教师：第二幅图片，亮亮嘲笑有残疾的叔叔，小手准备，开始！我们都是礼仪小天使，
嘲笑他人是不应该的。
教师：第三幅图片，田田帮助老师打扫卫生，我们给她对号还是错号？
教师：你们还记得刚刚给谁打了对号吗？现在进请你把对号画在书中的圆圈里面吧！（教
师巡视）
4. 引导幼儿看课件，完成礼仪游戏。
教师：刚才小朋友们都说自己想要助人为乐，现在我就来考考你们吧！请小朋友们看下
面的图片。第一幅图片，如果你的妈妈生病了，你会怎么办呢？想一想我们生病的时候妈妈
是怎样做的吧！（请小朋友举手回答）答对了，我们要给妈妈拿水和药，要照顾妈妈。
教师：第二幅图，琪琪摔倒了，我们该怎么帮助她呢？（幼儿举手回答）对，我们要扶
她起来，告诉她不要哭了，之后看看她有没有受伤，如果受伤了的话我们要赶紧告诉老师。
教师：第三幅图，奶奶年纪大了，眼睛花了，戒指掉在地上找不到了，我们是不是该帮
助她找到戒指呀？（是）之后我们还要扶奶奶去坐下。
教师：最后一幅图片呀，请小朋友看看这个叔叔和其他人有什么不同，（引导幼儿关注
他的眼镜和手杖）他是什么人呀？（盲人）你看见了盲人叔叔过马路，你会怎样做呀？对，
我们要扶他过马路，过马路时要走人行横道，同时要看清楚交通信号灯，遵守交通规则。
5. 师生互动。
教师：老师要和小朋友们分享一个真实的故事，故事的主人公名字叫马娇，她是一名帆
船运动员。在一次大型比赛中，有一位选手不慎落水，有生命危险。马娇放弃了比赛，跳下
水去救人，虽然她失去了争夺奖牌的机会，但是却挽救了一个人的生命。小朋友们，马娇是
一个怎样的人呢？我们应不应该向她学习？
活动延伸
家长要多鼓励幼儿帮助需要帮助的人，让幼儿体会帮助别人是一件快乐的事情。同时也
可以和幼儿分享一些助人为乐的'视频、图片、报纸等，让幼儿感受到社会的爱。
活动目标：
1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。
2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。
3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
雷锋图片、歌曲《学习雷锋好榜样》、统计表。
活动过程：
1、欣赏歌曲：《学习雷锋好榜样》。
教师：歌里唱的是谁?你们知道他是谁，听过他的故事吗?出示雷锋图片，引出雷锋的故事。
2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。
3、分析理解故事内容。
(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事?雷锋在车站是怎样帮助阿姨的?阿姨问他姓名时，他是怎样回答的?雷锋为什么不告诉阿姨他的名字呢?小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿姨他的名字。
(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难?雷锋是怎样帮助他的?
4、讨论：雷锋是怎样的人?教师：雷锋是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了纪念雷锋、学习雷锋，人们把3月5日定为雷锋日。
5、交流分享。
(1)教师：有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。
(2)教师：我们应该怎样像雷锋叔叔那样去帮助别人?请幼儿讨论怎样帮助别人。
6、延伸活动：学做小雷锋。
结合雷锋日，开展学做小雷锋的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷锋”的好人好事记录表。
活动反思：
通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
《关爱他人，乐于助人》主题班会
时间：2016.4.21 地点：二·一班教室
参加人员：二年级一班全体学生和班主任
设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生，教师有责任从小培养他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。
目标预设：
通过组织"关爱他人，乐于助人"活动，让学生在实践中体会帮助别人的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐，并能将友爱互助的品质继续发扬光大。
活动准备
1、材料准备 队旗、磁带。
2、场地准备 布置教室。
3、器材准备 录音机、投影仪
活动过程：
一、主持人宣布：《关爱他人 ，乐于助人》主题班会现在开始!
二、:先进事迹感召
1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹
2、观看小品《考试风波》，感受乐于助人。
内容：今天上课时，李楠同学却忘记带笔了，正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说："你别着急，我的笔借你。"
(1) 采访李楠：听到她安慰的话语，你有什么感受?如果是你们，会怎样做?
(2) 小结：在生活中，我们要学会乐于助人
齐读题目：关爱他人 乐于助人
三、创设情境，关爱他人 乐于助人。
在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办?
(1) 一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力
(2) 一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想
(3) 操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了
设计意图：小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现乐于助人的作用和力量。引导学生发扬互助、关爱的优良传统。
四、 欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人
许多同学把自己对爸爸妈妈、老师、同学陌生人等都奉献过自己的爱心，都有过帮助他人的体验,让我们一起来感受他们心中的爱，分享他们心中的快乐。
(一)爱心日记
设计意图：从认知到情感再到行动，学生的思想经历了又一次提高，最后的总结和诗歌把学生的认知推向了更高层次。"人生的旅途上，让我们给每一个人乐于助人!"相信学生能将爱传播到生活中，人生的更多的地方，把关爱、宽容、互助、感恩等优良传统的种子深植于心、发扬光大。
(二) 倡议书
让我们手拉手，拉近彼此的距离，让心与心对话，结成友爱的山脉。我们不仅要把爱送给身边的每一个人，还要把爱送给远方需要帮助的朋友。请班长来宣读一份倡议书.
同学们，种.种美德点燃着我们青春的热血，从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大，让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生的答卷。从我做起,从身边的小事做起,争创乐于助人小标兵. 主持人：我们心中有爱，知道了爱的不同表达方式，学会了如何让爱在人与人之间传递。那就让爱在我们的心中飞扬，在人与人之间飞扬。请欣赏--
五、助人接力赛
一双小手拉一双大手，让爱心长跑，让爱的种子生根、长叶、开花，让更多的人沐浴在阳光下，让爱在我们的心中飞扬!
(一)请听诗朗诵--爱(全体女同学朗诵)。
(二)(全体起立)跟唱歌曲"让世界充满爱"
班主任总结：本次班会活动取得了圆满的成功，谢谢同学们的积极参与!最后，我把几句话送给大家，让我们一起共勉--
爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉。"愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫穷和忧伤"
在我家里。有一个活“雷锋”，他常常帮助别人。一提到他，没有一个邻居不竖起大拇指。他就是我的爸爸。我的爸爸有一对大眼睛，长得很高，力气很大，一起可以拿起很多东西。记得有一次，我和朋友们在玩捉人的游戏，也许是后面的人跑的太快，所以我很着急，跑的像一阵风。忽然，我脚下一滑，一屁股坐在了地上。当时，我强忍着...
写作是评估学生运用语文能力的一种有效方式，不仅是表达思想的一种手段，也是学习的方式之一。一篇作文常常充满情感色彩，能够让读者感同身受。在这里，我想向大家推荐一篇关于“助人为乐作文”的文章，以下是本文提供的一些参考信息，供您参考：1. 主题：助人为乐作文2. 正文结构：引言、中心论点、论据支持和结论3...
“成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻开始。” - 莱昂纳多·达·芬奇“人生就像骑自行车，想保持平衡就得往前走。” - 爱因斯坦“只有不断激发自己内在的激情，才能成为优秀的人。” - 史蒂夫·乔布斯“机遇总是留给那些有准备的人。” - 伯特兰·拉塞尔“勇气永远不是没有恐惧，而是面对恐惧后依然坚...
我想助人对我来说本来就是应该的，可是有些人就会把这一件事当作是一件无关紧要的事，我觉得这样的观念、设法主意是错误的。在那么多帮助人的方式里，我最喜欢“教人”的方式。由于别人不懂的地方我了解的话，教会他不但能使他不用再被他不解的问题所困惑而且自己本身除了多一次温习的机会外，同时也多了一份快乐。除此之外...
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的助人为乐作文，欢迎大家分享。助人为乐的日记 篇1 今天下午放学，六年级的'小山顶着大雨往家走。在一个十字路口，一位老公公不小心摔跤了，雨伞也掉到地...
在追求成功的过程中，没有人能够轻易放弃，尤其是当演讲的时间临近时。准备一份演讲稿可以帮助您更自信地表达自己的见解和观点。一个好的演讲稿需要观点清晰、语句通顺，以辅助演讲者的表达。那么，我们如何对自己的主题演讲稿进行修改和提升呢？希望这份"助人为乐演讲稿"能够帮助您解答相关问题，让您更容易找到适合自己...
发布时间：2024-06-08
1、该出手时就出手。2、我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。3、 就人性来说，唯一的向导，就是人的爱心。4、浇花要浇根，交友要交心。5、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。6、星多天空亮，人多智慧广。7、助人为乐是共产主义世界观的体现。——佚名8、这些小小...
发布时间：2024-10-24
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