幼儿园完整的教案范本

格式:DOC上传日期:2024-10-27

幼儿园完整的教案范本

2024-10-27 16:10:15

【#实用文# #幼儿园完整的教案范本#】作为老师,编写教案是提高教学水平、推动教研活动的必要工作。如何把教案做到重点突出呢?以下是好工具范文网小编整理的完整幼儿园教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园完整的教案范本 篇1

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

2、欣赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不一样树冠的大树。

教师:今日我给大家带来了一些树的照片,一齐来看看,它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)欣赏山坡上的树的图片。

①教师:这幅照片上有什么(山坡、树林)

②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

(3)探索小树林的表现方法。

教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树,你会怎样表现离得远一些的树,你又会怎样表现呢

2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

教师:教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作,教师指导。

4、团体欣赏、评价。

教师:你喜欢哪幅画为什么

活动提议

活动廷伸在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

区角活动①语言区:认识木、林、森,明白它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不一样形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

幼儿园完整的教案范本 篇2

活动名称:

大班语言活动--上课

活动目标

认真倾听和理解古寺内容,懂得做事要专心。

认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

能观察画面,学习复述故事中的片段,乐意在同伴面前讲述。

活动准备

挂图7号;《小朋友的书·我要上小学了》;磁带及录音机。

字卡:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

活动过程

出示挂图,引起幼儿兴趣。

提问:图上有谁?它们在什么地方?在干什么?见天老师带来的故事就叫《上课》。

放录音磁带,幼儿完整地欣赏一遍故事。

故事里有谁?

它们上课表现怎么样?

教师讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。

八哥老师在上课前提出了什么要求?

八哥老师问学生们学会了吗,小动物们怎么说,怎么做的?

八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时,它们是怎么说的?根据幼儿的回答,教师出示相应的`字卡:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢?

幼儿认字。

教师:小朋友们,你们认识这些字吗?

教师出示字卡,幼儿学习认读:妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。

幼儿懂得上课应认真、专心听讲。

讨论:

你喜欢故事里的小动物吗?为什么?

你觉得上课是应该怎么样?为什么?

幼儿园完整的教案范本 篇3

活动目标:

1、初步学习穿脱套衫,巩固认识衣领、袖口和前后。

2、在教师示范的引导下,经过自我的练习,掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

3、不怕困难,努力动手练习,萌发自我的事情自我做的意识。

活动准备:

《幼儿用书》人手一册。

幼儿穿着套头衫,教师身穿意见前后不一样花纹的套头衫。

活动过程:

一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

教师指着自我衣服的不一样部位提问:

1、教师:谁明白教师衣服的这个地方叫什么呢?

2、教师:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不一样呢?

幼儿相互交流自我的经验,并得出结论:衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮,而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

二、幼儿尝试自我脱衣服和裤子。

教师请幼儿自我试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮忙一些有困难的幼儿,鼓励大家尽量自我想办法脱衣服和裤子。

三、教师边念儿歌,边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子,教师在过程中进行个别指导。在日常活动中,引导幼儿观看幼儿用书,学习看图念儿歌,进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

幼儿园完整的教案范本 篇4

设计思路:

新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也十分渴望探究自我的生长过程。对幼儿来说,自我是怎样来到这个世界上的,是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长,体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

资料:

语常活动:我长大

要求:

1、幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自我的长大。

2、愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的想法。

3、初步运用比较的方法,了解自我的长大,增强观察本事。

准备:

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点:

幼儿经过操作比较感受到自我的长大。

活动难点:

激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计:

(一)情境感知:

1、教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自我的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

2、出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎样和此刻长的不一样呢?

3、小结:我们长大了,所以和此刻不一样。

(二)操作比较:

1、过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试此刻还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

3、幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。

4、引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、教师比呢?

5、小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自我做各种事情,期望你们长大后学会更多的本领,比教师的本领更大。

幼儿园完整的教案范本 篇5

活动目标:

1、观察周围环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。

活动重点:

让幼儿了解周围环境中的标志,树立安全意识。

活动难点:

观察幼儿园环境,设计相应标志。

活动准备:

1、请家长带幼儿寻找生活中的标志,也可以用相机记录下来。

2、制作幼儿用书第二册第36—37页标志的小图卡(每名幼儿一份)。

3、幼儿用书第二册第36—37页大图(没有标志)。

4、画纸、彩笔人手一套。

5、课件。

活动过程:

一、谈谈标志

1、小朋友,今天老师给你们带来一位客人,你瞧!(课件出示警察,画外音)你们好,很高兴来到我们大×班。每天我和我的同事辛勤工作,为的是保障人们安全,小朋友能够幸福生活。今天我来也是有任务的,想找一些小小安全员,帮我发现生活中不安全的地方。你们行吗?

2、老师:警察叔叔告诉我啊,小朋友需要闯过四关噢!

第一关:出示视频(课件播放马路上汽车按红绿灯行驶,按标志等待以及左右转弯,行人走斑马线视频)汽车和行人为什么这样有秩序啊?(幼儿回答)正是有了这些标志,汽车都乖乖地按指示行驶,才能保障人们安全。昨天老师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志,你们找了吗?(将幼儿搜集的投放到屏幕上)

教师小结:第一关通过!小朋友任务完成得非常棒!都有一双发现的眼睛,都是爱动脑筋的好孩子。第二关——

二、认识标志

1、老师给每个小朋友都准备的一份各种标志,你在哪儿见过他们,谁愿意介绍一下呢?(幼儿用书出现的标志的小图卡)

2、幼儿回答,师在黑板上张贴相应大图卡,及时对幼儿回答给予评价。

3、我们一起来从头认识一下吧(逐个叙述标志所传达的含义)。

4、这么多标志你能给他们分分类吗?

5、幼儿分类,师巡视指导。

6、集体交流:你为什么这样分呢?(按颜色分)

7、小朋友你们知道吗?颜色不一样,就代表就老师介绍:红色为禁止标志;绿色为通行、安全和提供信息;黄色表示注意、警告;蓝色表示指令、必须遵守的规定。

5、每一种颜色代表的意义不同,你们明白了吗?恭喜小朋友,第二关!

四、运用标志

1、小亮星期天去游乐园玩,给我们带来几张图片,你瞧!(出示幼儿用书第二册第36—37页大图)这些地方需要哪些安全标志呢?动动脑筋,闯过第三关吧!

2、和你小组的'小朋友交流一下,每幅图应该贴什么标志?为什么?选出一个代表跟大家交流。幼儿小组讨论,交流。

3、集体交流。每幅图一个小组,挑选手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明原因。

4、课件警察画外音:小小安全员们你们好棒啊!不但认识了很多安全标志,而且都会运用了!祝贺你们第三关通过!准备好来闯第四关了吗?刚才我又去你们幼儿园了,带来了几张照片,你们看看这些地方需要什么标志呢?

五、设计标志

1、(课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等)需要什么标志呢?

2、幼儿回答,及时评价。

3、我们幼儿园还有那些地方需要安全标志呢?你会设计什么样的标志呢?告诉给你身边的小朋友好吗?

4、谁愿意跟老师说说,也让大家听听。

5、小朋友说得很好,你能不能画出来呢?幼儿用绘画的方式设计标志。

6、幼儿完成后,实物投影出展示。

7、(课件警察画外音)小朋友你们都把身边不安全的地方找到了,设计的图片非常符合要求啊!现在我宣布:我要找的小安全员找到了!就是你们!请老师颁发小安全员勋章!(老师颁发勋章)

活动延伸

把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置,提醒所有小朋友注意安全。

幼儿园完整的教案范本 篇6

活动目标:

1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。

2、建立自信心,激发积极愉快的情感。

活动准备:

1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个

2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。

活动过程:

一、导入活动,观看录像《换个好心情》。

(一)、幼儿观看录像。

(二)、根据录像内容提问:

1、录像中发生了一件什么事?

2、玲玲当时的心情怎样?

3、老师说了什么?

4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?

(三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。

二、联系幼儿生活实际转换不良心情。

1、师:在平时的'生活中,你遇到哪些不开心的事呢?

2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?

3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?

总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的事情,我们的心情就会好起来……

三、开心小秘密

1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?

2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。

3、游戏:吹汽球。

幼儿园完整的教案范本 篇7

活动目标:

1、知道遵守规则。

2、感受遵守规则的快乐。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备b:

1、幼儿活动时的ppt课件。

2、贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程:

一、看一看,说一说

1、出示游戏时没遵守规则的图片,图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

2、出示喝水时没遵守规则的'图片,图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则,那生活中是不是也要遵守社会规则?

3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”,如果你生活在这样的小区,你的感觉是什么样的?应该怎样做?

4、教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做,玩一玩

1、游戏——安全过马路,教师讲解游戏规则。

2、和老师一起做游戏,感受遵守游戏规则带来的快乐。

幼儿园完整的教案范本 篇8

授课老师:

童呈祥

授课班级:

星星一班

授课时间:

20xx.6.9日星期一(第一节)

授课内容:

综合课《夏天的乘凉工具》

活动目标:

1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。

2.学习安全用电

活动准备:

板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子

活动过程:

1.夏天常见的纳凉工具

提问:夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?

(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)

2.出示板画,引导幼儿观察

师:这画的'是什么呢?对,它是扇子。长什么样子?

3.播放图片,引导幼儿表达

老师小结:扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳

凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调

4.讲解电风扇、空调的工作原理

师:1.通电才能使用

2.扇叶的旋转

3.冷热空气的转换

4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调

5.幼儿讨论,发表意见

提问:喜欢哪种纳凉工具,为什么?

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