漂流的日记

【#实用文# #漂流的日记#】为了确保活动顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是好工具范文网小编帮大家整理的2025小学生关于图书漂流活动方案，希望能够帮助到大家。

漂流的日记 篇1

人的一生中会经过数不尽的风浪，风浪总是汹涌无比。很多人经不起这些大大小小的风浪，选择了逃避，而这本书的主人公鲁滨逊·克罗索，他用他的聪明、智慧来解决这一切。我用了2个星期看完了这本具有刺激、冒险的《鲁滨逊漂流记》。

主人公鲁滨逊想成为一名出色的海员，想去海中冒险，便不顾父母的劝告，周游世界。他经历了许多激动人心的事情。他于1659年9月1日那个不吉利的日子登上了一艘从巴西开往非洲的船。一天，突然来了一场可怕的风暴，后来鲁滨逊和他的朋友失散了，他被河水冲到了一个荒凉无人的岛上，鲁滨逊顿时觉得自己没有了依靠，没有了粮食，更无路可逃，但是，鲁滨逊十分能干，他从一条破烂不堪的船里找到了许多东西，让他为自己制作了房屋，制作了衣服，养殖了一个大的牧场，学会了种植谷物、树木，在没有烤箱的情况下制作面……后来他认识了一个忠诚的仆人名叫星期五。几年后，鲁滨逊和星期五用智慧逃出了这个荒岛，结束了在那里27年2个月零19天的生活。那时的鲁滨逊再也不是十几二十岁了，他重返故乡、旧地重游……他发现了自己是拥有5000英镑的富翁，而且在巴西还有一份产业，每年有1000镑以上的收入。

我读完这本书，觉得鲁滨逊是一个孤独而顽强的冒险者，一个百折不挠的真正勇者。鲁滨逊居然能在一个荒岛上独自生活了25年。他的这种精神真让人学习学习啊！

漂流的日记 篇2

很早就买了《鲁滨逊漂流记》这本书，那时候是走马观花地看了一遍，感觉很有趣。这个寒假终于有时间细细地阅读、品味。

主人公鲁滨逊是英国人，出生于17世纪中叶。从小他就喜欢和向往探险的生活，长大以后不顾父母的阻拦，一心去航海冒险，不幸沦为奴隶。他经过千辛万苦终于逃走了，却流落到没有人烟的荒岛上。

鲁滨逊没有气馁，靠着顽强的毅力和超人的智慧建房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。让自己生存了下来，还救助了野人“星期五”，教会“星期五”好多文明。

后来鲁滨逊靠自己的聪明才智救下被歹徒劫持的货船船长他们，从荒岛生活了28年的鲁滨逊终于回到了家乡。

我也喜欢航海和冒险，从没想过会遇到什么样的困难，总想着会一帆风顺地归来，受到别人的尊重和羡慕。现在看来真的是纸上谈兵，想法过于理想和简单，甚至是愚蠢。

每个人的一生都不会是一帆风顺的，总会遇到困难。勇于向困难挑战，才会走出困境，开辟新的天地！焕发新的生机！而我们就是在不断的挑战和解决困难中成长起来的。

鲁滨逊真的是好伟大！那样艰难的处境，他都一一克服，创造出生存的奇迹！相对于我们的学业来说，荒岛生存要难的多，难道我们不应该向鲁滨逊学习，克服学习上的困难，取得好的成绩吗？

喜欢鲁滨逊的坚强，聪明，和他超人的智慧，还有乐于助人的品质！也喜欢“星期五”的活泼，灵敏和好学。好想看看鲁滨逊和“星期五”长什么样！呵呵，那是不可能的，不过，有智慧的人的面貌肯定是不同于常人的，你说呢？

漂流的日记 篇3

在这个学期里，我读了一本叫做《鲁滨逊漂流记》的书。它出自于英国作家丹尼尔·笛福文笔，是一本能给予人坚定信念的书。至今回想起鲁滨逊在黄岛上的孤独的生活经历，我不禁肃然起敬，久久不能自我。

鲁滨逊出生于一个比较富裕的家庭，但他为实现自己的航海梦想，毅然放弃了那安逸舒适的生活，去远航。实现他的人生梦想。再一次航海中不信遇上大风暴，全船覆没，只有他一个人幸免于难，幸运的漂流到一个荒无人烟的小岛上。他在克服了最初悲观和绝望以后，他凭借自己的毅力，与大自然展开了激烈的斗争；他凭借自己的双手和智慧，战胜了重重困难。他在孤岛生活了二十八年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬的二十八年啊﹗这完全是一个勇敢者创下的神话般奇迹呀﹗

我对鲁滨逊的崇拜之情与日俱增，因为我恰恰缺少这种不怕困难，敢于创造的精神。记得有一次，爸妈要出差两天，我必须要自己做饭。可我这种娇滴滴的“小公主”，平日里过的是“衣来伸手，饭来张口” 的生活，只知道吃 ，哪知道怎么做的？临走前尽管妈妈再三叮嘱我饭怎么做，可我也没做出一样可以下咽的食物，无奈之下我只好吃方便面喝饮料充饥。难熬的.两天终于过去了，爸妈回来了，我不但没吃好，还把家里搞的一片狼藉。

我也深深地领悟到﹕虽然我不可能像鲁滨逊一样，面临着那种困境，但在日常的生活中，我也要学会生存的本领。无论何时何地，都不能被困难吓倒，只有把困难战胜，并一直保持着一种积极向上坚强的心态，这才是生活的胜利者﹗

漂流的日记 篇4

本周，我读了《鲁滨逊漂流记》。罗宾逊是英国人。他从小就有航海的梦想。他以顽强的意志在一个无人居住的小岛上生活了28年，直到47岁才回到家乡。他在岛上生活得很艰难。我们去看看吧！

鲁滨逊的船被龙卷风掀翻了，于是鲁滨逊被海水送到了岛上。在这里，罗宾逊首先搭建了一个帐篷，把他所有的贵重物品都放在身边。第二天，罗宾逊发现了一个山洞，他把帐篷搬到了这里。罗宾逊早上准时打猎，中午制作工具。罗宾逊就是这样生活的。因为感到无聊，罗宾逊养成了每天写日记的习惯。其次，他换了几只小动物，包括一只小羊、一只狗和两只猫、抓了一只鹦鹉，教它说话。慢慢地，鹦鹉可以和罗宾逊交流了！

罗宾逊开始觉得生活有趣了。某年某月的周五，一群野人把两个人压到岛上吃。鲁滨逊救了它，并把它命名为星期五，因为鲁滨逊想让野人记住是鲁滨逊救了他！为了彻底改掉星期五吃人的坏习惯，罗宾逊让野人做了一次游戏，星期五说：“好喝！”鲁滨逊问他：“你能不吃人肉吗？”星期五回答说：“我们只吃战俘！”在罗宾逊的指导下，星期五改正了他的坏习惯。

一天，罗宾逊和星期五看到一艘船正驶向小岛！只见几十个人举着三条船，就散了！鲁滨逊得知中间那个人是船长，于是与船长达成协议，帮助船长夺回船只，船长带他们回英国。后来，他们回到了英国！过幸福的生活！

也遇到了很多有趣的感情！比如刚才我们在玩猎鸭。第一，两个同学是猎人，我和姐姐是鸭子。我们很快。猎人们配合得很好，所以我们很快就到了！

漂流的日记 篇5

读完《鲁宾逊漂流记》后我的心久久不能平静。

这本书的主人公鲁宾逊他生活在一个优越的家庭，可是他却一心要成为一名水手。于是他偷偷地离开了家乡，就这样一次惊心动魄的冒险就开始了。开始一切顺利，后来因为在航海时遭遇了风暴，只有鲁宾逊一人活了下来并漂到了一个孤岛上。在 孤岛上他驯服了几十头山羊，还救了野人“星期五”，还在岛上建造了三个家，还和其他们展开了激战并战胜了野人……

我想：鲁宾逊居然能在孤岛上生活了二十八年，假如现在饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”到了那个地步岂不是得活活饿死。

我一定要学习鲁宾逊勇敢面对困难的'精神，要从小培养自己动手生活的能力，我们要靠自己的双手创造自己的未来生活。

漂流的日记 篇6

一、指导思想：

积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组 长：方志远

副组长：刘启星、田小英、赖爱和

成 员：办公室成员及各校负责人

四、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理？》一文，写出体会、感想，统一交流。

（二）学生读书活动

1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课，以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。（另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁？②你最不服气谁？③你的缺点是什么？）

8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

（三）家庭“亲子共读”

1、利用家长会、“家长联系手册”等多种渠道向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。

3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。

4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐；过春节时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。

5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。

6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。

三、学生读书时间安排：

1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。

2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。

3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。

四、学生读书实践活动：

1、努力创设学生读书的氛围 ，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的.欲望。

2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的心得体会。

3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。

4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

6、毕业班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。

7、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动；②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。

8、唱歌是读书的一种优美形式，各校要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。

9、指导学生进行读书习作投稿。

五、读书材料来源

1、班主任教师收集印制。

2、学生自带。

3、学校图书室借阅。

4、向家长推荐，家长自愿购买。

5、学校联系新华书店来学校集书活动。

6、学校推荐优秀文章、书刊。

六、读书考评表彰奖励：

为提高学生读书兴趣，促进活动的正常开展，拟建立考评和表彰奖励制度。

1、将学生读书活动纳入先进班集体评选，学校对读书活动实施情况进行抽查、记录。

2、学校每年举行学生阅读大王、背诵大王等评比表彰制度。

3、定期或不定期对各校及教师的读书活动进行专项检查。列入常规考评，作为评优评先的参考依据。

4、出版家长、学生、工人、阿姨等读书文集，进行宣传、表彰。

5、举行全镇读书汇报活动。

漂流的日记 篇7

寒假里，李老师家访的时候送给我一本书。这本书的名字叫《鲁滨孙漂流记》。

我很喜欢这本书。这本书讲的是鲁滨孙没听父亲的劝告，而流落荒岛。他在岛上辛勤劳动，所以生存了下来。他在那个荒岛上种了大麦，养了羊，他还抓了一只鹦鹉。这只羊得来不易。鲁滨孙想到如果子弹用完了，就没有东西吃了。于是，他就做了几个大铁钳子，在上面撒了一些大麦和小米。可是，粮食没了，铁钳子还在原地。之后，他又挖了几个陷阱，终于抓到羊了。通过这件事情我知道鲁滨孙是一个聪明机智的人。在遇到困难的'时候肯动脑筋。他还救了一个野人。50年后，他离开了小岛。

我真的很感谢李老师送给我这本书。我真是太喜欢这本书了，它让我爱不释手！

漂流的日记 篇8

刚读完《鲁滨逊漂流记》后，我的心情久久不能平静。我被它随时随地地吸引住了，书中情节曲折、跌宕起伏的故事，深深地震撼了我的心灵。

主人公鲁滨逊从小对航海着迷，他挣脱了父亲，开始自己的冒险生涯。在一次航行中，他乘坐的海船被打翻，船上只有他活了下来。他花了三十天的时间把船上的东西搬到荒岛上，花了四十二天的时间把砍来的木板做成小木屋，他用自己的双手创造一切。驯化山羊、训练鹦鹉、种植谷物……一切都充满生机，后来成功解救土人“星期五”，最后，他帮助船长打败叛乱水手，才得以回国。

28年，整整28年，这是一个多么惊人的数字！鲁滨逊在一个荒无人烟的岛上生活了28年，在这28年里，可谓是危险重重，可他却乐观地面对一切，当他被巨浪吹到荒岛的那一刻，他不是悲观退缩，而是利用自己的双脚和头脑想尽办法，用它们创造了生活，凭借着自己坚强和乐观地精神战胜了一切困难。

我想过这样一个问题：假如我被巨浪冲到荒岛上，我会怎样做呢？我一定会放弃生的希望，躺在地上等死的。我觉得我应该向鲁滨逊学习，学习他那不怕困难、乐观向上的品质，不管遇到多么大的困难，都要坚强地活下去，决不能放弃，要靠自己的双手和大脑使自己的生活过得有声有色！

让我们做个坚强的人，陷入困境，不灰心气馁，拥有好的心态，积极向上地去面对，那我相信，我们将有一个辉煌的一生！

漂流的日记 篇9

一、 活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的'良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、实施办法

1.组织领导。为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。

组 长：曹正轩

副组长: 焦红亮

成 员：各班班主任、语文教师

2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。

①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。

②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。

3.活动保障

（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。

（2）建立班级图书角。

（3）发动学生互相换书。

（4）鼓励学生个人购书。

四、活动安排 ：

1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：

各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论：

①每天花多少时间读课外书为宜？

②在什么地方读书？

③读些什么书为好？

④怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。

2、第二阶段（四至五月）：

为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。

为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。

清晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；

午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间；

晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；

每周一课： 以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；（一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文教师的作用进行阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比如：浏览读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 ；

每班一集： 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；

每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教导处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。

为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。 同学与同学之间定期举行“好书换着看”的活动。

3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。

学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。

总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。

漂流的日记 篇10

今天，妈妈检我买了一本《鲁滨逊漂流记》我非常喜欢这本书，它讲述一位英国人，名叫鲁滨逊，他在家中就能享受优裕生活的，他有一个理想就是要出海，所以不听父母的劝告，出海远洋，出海后，他刻服种种困难，终于又回到祖国，《鲁滨逊漂流记》读后感。

当他再次行海的时候，他们又遇见了猛烈的飓风，一连几天，他们一共有十四个人，其中有一个患热病死了，还有二个人被海浪卷走，剩下的十一个人都上了小艇，结果小艇被大浪给打翻了，只有鲁滨逊一个人活了下来，但是他没有衣服可换，也没有任何充饥止渴的东西，身边除了一把小刀，一个烟斗和一匣烟叶，别的什么也没有，天黑了，他还担心会有猛兽和野人的袭击，而他没因此放弃生活，而是用自己的双手，智慧和恿气解决了一个又一的问题，他一个人在荒岛生活了二十七年，在这二十七年中，他自己制了许多的生活工具，读后感《《鲁滨逊漂流记》读后感》。当他苦闷的时候，他会去调整自己的心态，把当前的好处和坏处加以比较，并把自己的幸与不幸，有利与不利排列出来，重新调整自己的心态，让自己重新振做起来，还在这么坚苦的情况下每天坚持写日记，而我妈妈追着我让我写日记，我确三天打鱼两天晒网，当我遇到困难的时候，就会显的垂头丧气，以后，我一定要向鲁滨逊学习。

当重返故乡面对三百多只狼的时候，非常镇定，不拿着枪乱打，而是按照顺序一排一排的打，如果是我，我就会乱打，不过我也会用火把它们吓走，所以我做什么事都要冷静，也要有个计划，这样才能起到事半功倍的效果。

漂流的日记 篇11

常言道，开卷有益。书，是我们的良师益友，它总会给我们带来意想不到的收获。不久前读过的《鲁滨逊漂流记》不仅给我们展示了一场曲折离奇的荒岛历险，还给我们带来了许多人生启示。

《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国著名作家笛福。这本书主要写了鲁滨逊出海经商，一次途经南州海岸，船触礁，只有他一个人幸存，爬上了一个孤岛，从此开始了28年的孤岛生活。期间，鲁滨逊受尽了各种苦难，在没有住所、缺少食物、安全得不到保障以及孤独无助的情况下坚强地活了下来。并在一次意外中救下了一个野人，取名“星期五”。后来，一艘英国船从孤岛经过，鲁滨逊带领“星期五”帮船长将船夺回，结束了孤岛生活返回英国。鲁滨逊的经历告诉我们：天无绝人之路，一个人只要有战胜困难的勇气和智慧，即使身陷险境，也能在夹缝中觅得一线生机，从而绝处逢生。

从古到今，许许多多的人都具有勇气，比如张海迪。张海迪5岁时患有脊髓病，胸部以下全部瘫痪。她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。15岁时，随父母下放到聊城莘县的一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的`孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。她被誉为“八十年代的保尔”，她身残志坚，挑战命运的精神感染了一代又一代的人。

人生不可能一帆风顺，总会有波涛起伏的时候，但是勇敢的心可以让你屹立在风雨中，巍然不动。面对困难，遭受挫折，让我们不再犹豫，不再迷茫，以勇敢的心去面对一切吧！

漂流的日记 篇12

当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我轻轻地合上《鲁滨逊漂流记》。脑海中不断浮现出书中的情景，主人公鲁滨逊那幸运又悲惨的遭遇使我羡慕又同情，看着书本封面的那幅图，我仿佛又看到了书中那惊险的一幕幕……

《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔·笛福在1719年创作的虚构长篇小说。这本《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊·克鲁索在17世纪中叶出生于英国一个平常的家庭中，生活平平淡淡，没有大起大落，他不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。

在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，却漂到了一个荒无人烟的孤岛上。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。

没有吃的，他就去打猎；没有喝的，他就养野山羊，挤羊奶；没有干粮，他就用麦子反复种收，烤面包吃。在荒岛上他用勤劳创造了生活，创就了人生。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试打猎，播种谷子，驯养山羊，晒葡萄干；他做桌椅，做陶器，做面包；他从绝望的缝隙中得到了生命的启示。

鲁滨逊用辛勤的劳动换来了令他欣慰的回报。最后，他变得非常“富有”：有陶器用，有面包吃，还有植物园、牧场、两处“豪华”小屋，并且还养了一只鹦鹉做宠物，甚至还有了一个忠诚的奴隶——星期五。但在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。

他在荒芜人烟的孤岛上生活了28年，多么漫长，多么寂寞，多么难熬的28年呀！这完全是一个勇敢者创下的神话般的奇迹呀！

读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我被震憾了。一个人身陷绝境，竟能这样勇敢地面对生活，实在是难能可贵的。这使我认识到：人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态。

在困境面前毫不退缩，不畏困难，在绝境中求生，这就是鲁滨逊！