编织课件

编织课件 篇1

身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《编织小花》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

2、尝试在编织的基础上进行粘贴。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重难点：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

彩色纸若干、范画。

活动过程：

一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

1、小朋友，你们看这是什么？

2、这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了？它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么？

二、教师示范编织花朵

1、彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么？

2、创设故事情景（出示哭泣的小花范画）咦！谁在哭呀？

3、花宝宝为什么会哭呢？我们来问一问花宝宝为什么要哭？

4、教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

5、教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价，展示作品

1、今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的`好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗？

2、教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

编织课件 篇2

教学目标：

1．引导幼儿学习单股绕线，发展双手的协调性。

2．学会按顺序从一个方向绕到另一个方向，提高操作能力。

3．愿意参加活动，体验成功的自豪感。

教学准备：

各色毛线，每人一份硬板纸做的不同动物的模型。

教学过程：

一、激发兴趣。

1．出示毛线。小朋友！这是什么呀！

2．毛线有什么用啊？

3．你现在穿毛衣了吗？

4．你的毛衣是谁织的?

5．你喜欢你的毛衣吗？为什么？

二、教师示范绕毛线。

1．出示用硬板纸做成的一条鱼。它是谁呀？

2．小鱼儿想要有件衣服穿，你们有没有好办法呢？

3．我们用毛线慢慢地给小鱼儿编一件衣服好吗

4．老师边绕边讲解绕毛线过程：

①一手拿着硬板纸，另一手拿毛线，慢慢地绕在鱼身上。

②要求顺着一个方向绕毛线，直到鱼儿身上绕满毛线为止。

5．可以用多种颜色的毛线绕，这样小动物的毛衣会更漂亮。

三、幼儿操作。

1．教师巡视每位幼儿的绕线方法。

2．幼儿练习顺一个方向从左到右（或从右到左）绕线。

3．指导有困难的幼儿。

4．鼓励幼儿大胆的操作。

5．及时给予表扬和肯定。

四、展示作品。

1．请幼儿拿着自己的作品上台，互相欣赏、交流。

2．教师简单小结，对于好的作品给予肯定。

编织课件 篇3

一、教学目标：

1、了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2、认识常用的编织工具：钩针和毛线。

3、掌握钩针的握法。

二、教学准备：

各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）钩针的'起源

（二）钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？

视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件

2.学生说说观看后的想法

（三）认识钩针和线

1、学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？

2、教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3、教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

（四）课堂小结

编织课件 篇4

材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。

工具：剪刀、锥子

制作：

1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

2、结实

3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

年龄班：大班

做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。

制作：

1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

4、根据需要制作各种服饰。

布袋木偶系列

★材料与工具

材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

★制作方法

1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；

2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

3、用8cm20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；

5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；

6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；

7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；

8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

编织课件 篇5

教学目标：

1. 学习编织中国结的基本方法，能够用线编织简单的中国结。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对语言学习的兴趣。

3. 学习如何描述中国结的特点和用途。

教学内容：

1. 学习编织中国结的基本方法，包括线的选择、编织的基本手法和注意事项。

2. 编织简单的中国结，如蝴蝶结、中国结、鱼等。

3. 让学生自己选择材料，编织一些简单的中国结，并展示作品。

4. 学习如何描述中国结的特点和用途，让学生用自己的语言描述中国结的特点和用途。

5. 让学生尝试编织不同的中国结，并比较不同作品的差异。

教学步骤：

1. 介绍中国结的基本特点，让学生了解中国结的起源和特点。

2. 让学生自己选择材料，编织一些简单的中国结，并展示作品。

3. 让学生尝试编织不同的中国结，并比较不同作品的差异。

4. 让学生用自己的语言描述中国结的特点和用途。

5. 总结教学，让学生回顾本节课学习的内容，并思考如何应用到日常生活中。

教学评价：

1. 学生能够用线编织简单的中国结。

2. 学生能够描述中国结的特点和用途。

3. 学生能够编织不同的中国结，并比较不同作品的差异。

4. 学生能够表达自己的学习感受和思考。

编织课件 篇6

活动目标：1、能根据已有经验设计简单规律的编织图案。

２、能根据自己的设计意图有目的地编织图案，并巩固看图编织的技能。

３、通过设计和编织体验成功的喜悦。

活动准备：初步掌握纸编的基本方法、99格的空白设计图、各种颜色的长方形色纸（裁好直线）和各色纸条、水彩笔。

活动过程：

一、导入课题

今天，我们大二班接到一个任务。大一班的娃娃超市听说我们小朋友会编织，想请我们编织一批壁挂，你们有信心完成这个任务吗？

二、讲述过程

启发幼儿寻找图案设计的规律。（间隔、对称等）

三、幼儿操作，教师随机辅导

１、鼓励幼儿创新，帮助有困难的幼儿共同设计图案。

２、提醒幼儿能根据自己的设计图来编织，同时注意把每一根纸条推紧。

四、评价

让幼儿自由讲述自己喜爱的编织图案，体验成功的喜悦。

活动延伸：

一、作为区角活动给予孩子更大的创作空间。

二、尝试用不同材料进行编织。

三、拓展幼儿的视野，探索更多的关于民间工艺的知识。

编织课件 篇7

【活动目标】

1、尝试用死结来编制百叶窗，布置新家。

2、体验为小动物编制百叶窗的乐趣。

【活动准备】

1、森林背景图、小猪家背景图，人手一份操作材料;

2、一段编制百叶窗的视频;

3、轻音乐。

【活动过程】

一、情景导入(价值分析：通过情景设置引发幼儿编制百叶窗的愿望。)

1、出示背景图(小猪家)

2、师：小猪搬新家了，它呀在布置新家，我帮小猪编了一个百叶窗，小猪呀可高兴了。

二、探索发现(价值分析：通过观看视频发现百叶窗的编制方法。)

1、我们一起来看一看，百叶窗是用什么材料编成的呢?

(百叶片和毛线)

2、那它是怎么编的呢，我们一起来看一看!(播放视频)

3、谁来说说百叶窗是怎么编的?打了什么结?(幼儿说到哪里就用儿歌中的语言来小结)(打2次才是死结)

4、师小结：放上一个百叶片，编个死结拉拉紧，两边扎的一样齐，编成一个百叶窗。

三、尝试编制(价值分析：通过操作发现百叶窗的编制要点。)

1、初次尝试

师：小朋友们，小猪家呀有了好看的百叶窗，森林里的其他小动物们也要布置新家了，让我们一起去帮帮他们吧!

2、幼儿操作，教师用儿歌来提醒幼儿操作要点

3、作品展示在森林背景图上，讲评：看看这个百叶窗怎么了?

(请个别幼儿来示范一下)

教师提升：打两个结才是死结，要拉的紧，百叶片要放平。

4、再次尝试

师：我们一起把编错的百叶窗再修一修吧!

四、成果展示(价值分析：通过展示让幼儿获得成就感，体验到编织活动的乐趣。)

1、我们一起来看一看，谁的百叶窗编的最好看丫?

(为什么你的百叶窗编的这么好看呢?)

2、师：死结扎的紧紧的百叶窗就很好看，还能用不同颜色的百叶片有规律的编就更加棒了!

编织课件 篇8

设计意图：

春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。

活动目标：

1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。

2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。

3、充分发挥幼儿的动手能力。

活动准备：

各色中国结，编织材料

活动过程：

一、欣赏中国结。

1、这是什么？为什么叫中国结？

2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？

3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结；

4、你觉得中国结美吗？为什么？

二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的中国结。

三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。

延伸活动：

陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

编织课件 篇9

一、活动目标：

1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。

2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

二、活动准备：

铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

三、重难点：

掌握8字绕的技能

四、活动过程：

1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？

2、幼儿交流各自的意见

2、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。

4、那今天你们想不想做彩色的菊花？

幼儿尝试制作菊花

1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作，教师指导

3、幼儿交流

请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”

(2)教师结合示意图讲解操作重点。

关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

（3）幼儿再次动手制作

作品展示活动讲评

1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？

2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来欣赏。一、组织教学引出主题

照片：

编织课件 篇10

【活动目标】

1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。

2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

【活动准备】

1、不同款式的相框若干个；

2、各种颜色的毛线；

3、示范编织作品；

4、视频相框图片；

5、作品展示所用画架；

6、轻音乐。

【活动过程】

一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问：

小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？

二、介绍材料。

“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？

三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。

2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。

3、观察示范编织动物相框，提出要求：

首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。

五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。

六、幼儿互评。

【活动反思】

1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。

3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

编织课件 篇11

【活动目标】

1.能够结合运用交叉折叠编织和插编的方法。

2.发展幼儿的动手能力，体验编织活动的乐趣。

【活动准备】

毛毛虫爬篱笆的作品、黑色卡纸、长条彩纸、剪刀，胶水，黑色水彩笔。

重点：能够运用两种不同的编织方法进行活动。

难点：能够制作出富有个性的作品。

【教学过程】

一、快乐的毛毛虫

1.出示作品《毛毛虫爬篱笆》

师：你们看，这是谁呀?

师：猜一猜，毛毛虫在干什么呢?

2.引导幼儿发现毛毛虫的不同动态和表情。

师：毛毛虫的心情是怎么样的?你是从哪里看出来的?

二、引导幼儿发现作品中的两种编织方法

1.师幼共同回忆毛毛虫和篱笆的编织方法。

师：毛毛虫在爬篱笆中，毛毛虫是怎么做出来的呢?

师：你们看，篱笆是怎么做出来的?

三、幼儿自主操作

师：毛毛虫都爱爬篱笆，你们也来动手做一做吧!

1.幼儿自主选择材料进行制作。

2.教师巡回指导，注意观察幼儿插编和交叉折叠编织的方法。

四、作品展示

幼儿自我介绍作品，说说毛毛虫们的干什么。

【活动反思】

我通过提供作品让幼儿欣赏，从而让感知不同动态和表情的毛毛虫，为幼儿自己制作吃有个性的毛毛虫做好铺垫。并通过观察和回忆，让幼儿将两种不同的编织方法进行整合，同时让幼儿能够做出自己作品。中间环节取消了教师示范和讲解，通过让幼儿自主选择材料，来进行创作，让幼儿制作出富有个性的作品。

整个活动通过幼儿大胆的介绍自己的作品，体验成功的快乐，同时也让幼儿建立大胆表达的自信。

编织课件 篇12

一、教学目标：

1．引导幼儿学习用布条打结，发展双手的协调性。

2．学会用一条布条打结，提高操作能力。

3．愿意参加活动，体验成功的快乐。

二、教学准备：

各色软布条。

三、教学过程：

1．激发兴趣，引入课题

（1）出示布条。这是什么呀？

（2）谁知道布条干什么用的呀？

（3）今天我们学一首《小布条》的儿歌。

小布条：小布条真会变，一手拿一头，交个叉，钻个洞，两手一拉变个结。

这样用布条打结，我们叫它编织，是编织中的一种方法。

2．教师操作示范

(1)教师用一条布条打结边念儿歌边打结。

(2)打完一个节后。师问布条像什么？（项链）

(3)继续打结后，师问这个布条又像什么？（兔子）

(4)再继续打结后，师问现在布条像什么？（蜗牛）

3．幼儿操作

（1）教师巡视，鼓励幼儿大胆地玩打结。

（2）指导有困难的幼儿。

（3）及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。

（4）作品展示：

A、请幼儿说说你编织的是什么？

B、简单地说说是怎样来编织的？

编织课件 篇13

活动目标：

1. 感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。

2. 学会十字编的基本方法。

3. 体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。

4. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：学会编十字编

活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃

活动准备：

1、幼儿用书《用线玩编织》

2、不同颜色的毛线、样品、木棒

3、挂图

活动过程：

一、导入

1.教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。

2.介绍饰品的名称(十字编)

3. 这个饰品好看吗?如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗?

4.这些饰品是用什么做的?怎么做的呢?

二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。

1.图里面告诉我们一共有几个步凑?

2.示意图应该按照什么顺序看?有的示意图上写了ABCD是什么意思?

三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。

1.注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。

2.每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。

3.中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。

四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。

五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。

活动反思：

在这个活动中，玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。