2024少年日记(推荐七篇)

【#实用文# #2024少年日记(推荐七篇)#】在学习和工作中，考试是常见的评估方式，通过试题可以检验个人是否掌握了特定的知识和技能，从而获取相应的资格或认证。一份好的试题都具备什么特点呢？下面是好工具范文网小编精心整理的2024年4月自考《基础会计学》模拟试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2024少年日记 篇1

一、语言知识及其运用

1.下列各项中加点字注音和字形全对的一项是（ ）(2分)

A．狂澜（lán） 亘古（gèn） 可歌可泣（qì） 锋芒毕漏

B．污秽（huì） 矜持（jīn） 锲而不舍（qiè） 忧心忡忡

C. 澎湃（bài） 愧怍（zuò） 气冲斗牛（dòu） 大彻大悟

D．闲暇（xiá） 哺育（bǔ） 忍俊不禁（jīn） 妇儒皆知

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）(2分)

A．听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。

B．作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。

C．市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。

D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

3.下列句子没有语病的一项是( ) （2分）

A．莫言写了大约16万字左右的书。

B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。

C 夏天的汉川汈汊湖是一个旅游的好地方。

D．为了提高学生的语文素养，学校丰富了“诵经典，闻书香”的活动。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）

①中国传统历法，年按阳历，月按阴历

②又称中国历法为农历，是从二十四节气来讲的，二十四节气是阳历的内容

③称中国历法为阴历，是按月来讲的

④中国传统历法应是阴阳合历，可以称为华历

⑤但都不全面

⑥因此，中国传统历法为阴历、农历都是有根据的

A、①③②⑥⑤④ B、①②③⑥⑤④ C、①⑤③②⑥④ D、①③②⑤⑥④

5.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（ ）（2分）

①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

②丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

③新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

④我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A.比喻 拟人 对偶 排比 B.比喻 排比 对偶 拟人

C.排比 对偶 比喻 拟人 D.拟人 排比 比喻 对偶

二、古诗文阅读与积累

（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（4分）

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼^①间。

借问梅花何处落^②？风吹一夜满关山。

【注释】①戍（shù）楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。

6．对诗歌赏析不恰当的一项是( ) （2分）

A.前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。

B.第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意谓：何处吹奏《梅花落》？

C.三、四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。

D.本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。

7.对诗歌内容理解不恰当的一项是（ ）（2分）

A.盛唐诗人高适曾多次到过边关，他的这首反映了自己边塞生活的深刻体验。

B.本诗用明快秀丽的基调，丰富奇妙的想象，为我们描绘了一幅优美动人的塞外春光图。

C.这首边塞诗实现了诗、画、音乐的完美结合，并有着几分山水诗的风味，

D. 这首边委婉含蓄地表达了内心思念家乡的感情，但这种思乡情绪是低沉的。

（二）阅读下面文言文短文，完成第8-11题。（12分）

王羲之轶事

王羲之尝诣门生家，见棐几^①滑净，因书之，真草^②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山^③见一老姥^④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军^⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重^⑥，皆此类也。

（选自《晋书·王羲之传》）

[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

8.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A.持/六角竹扇卖之 B.持六角/竹扇卖之

C.持六角竹扇/卖之 D. 持六角竹扇卖/之

9.解释文中加点词语的含义。（3分）

（1）尝 ( ) （2）书（ ） （3）愠 ( )

10.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

（2）但言是王右军书，以求百钱邪。

11.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）

（三）古诗文积累。（8分）

12．填补下列句子的空缺处。（每空1分）

（1）此夜曲中闻折柳， 。

（2）故园东望路漫漫， 。

（3） ，一览众山小。

（4） ，自缘身在最高层。

（5）可怜夜半虚前席， 。

（6） ，青草池塘处处蛙。

（7）予独爱莲之出于泥而不染， 。

（8） ，雌兔眼迷离。

三、现代文阅读

（一）阅读下面文字，完成第13-17题。（16分）

美丽的谎言

①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的.内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！

13.文中说了哪些美丽的谎言？（3分）

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14.用心说出的谎言是美好的，为什么这么说？（3分）

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15.说说你对下列加点词语的理解（3分）

每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

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16.说说第⑤段中画线句子在文中结构上的作用。（3分）

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17.现实生活中，你说过美丽的谎言吗？说出来给大家分享一下。（4分）

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（二）阅读下面的文字，完成第18—21题。（14分）

我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。

②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的，我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

18.题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。 （3分）

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19.本文有不少精彩的语句，请将文中画线的A、B两处选择一处，并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。（3分）

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20.文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。 （3分）

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21.阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。（5分）

材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。

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四、综合性学习与写作

（一）综合性学习（6分）

2017年4月23日是“世界读书日”，南昌市第五中学七年级（3）班开展以“我爱阅读”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

22.阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。（3分）

中国新闻出版研究院的调查显示，2014年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2013年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2013年增加0.13本。

结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.纸质书阅读和电子书阅读这两种不同的阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？（3分）

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（二）写作（50分）

在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“我学会了”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌、戏剧外，文体不限。

参考答案

1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7. D 8.C

9.（1）曾经 （2）写、写出 （3）生气、发怒

10.（1）后来这些书迹被门生的父亲误刮去，这个门生惊怒懊恼了好几天。

（2）只要说这是王右军书写的，用它可以卖一百钱。

11.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。

12.（1）何人不起故园情 （2）双袖龙钟泪不干 （3）会当凌绝顶

（4）不畏浮云遮望眼 （5）不问苍生问鬼神 （6）黄梅时节家家雨

（7）濯清涟而不妖 （8）雄兔脚扑朔

13.（1）老师说，所有的学生都得了第一名。 （2）“我”告诉母亲我一切顺利。

（3）母亲在电话中说她一切都好。

14. 因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

15.敏锐原意是反应灵敏，目光尖锐，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起我，表达了作者对这些人的害怕以及厌恶之情。

16.结构上：过渡作用；由写我美丽的谎言转入到写母亲美丽的谎言。

17.（略）言之有理即可.

18.我从野菊花身上获得一种启迪，改变了“我”的生活态度，在“我”的生命成长过程中有着重要意义。

19.A．拟人。将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。

B.比喻。形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。

20.对比。第三段中，将我在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比，突出了我的孤独、寂寞。 第五段中，将我对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比，突出野菊花顽强的生命力。

21.告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇什么磨难，只要选择坚强，乐观的生活态度，我们的生命就充满活力和朝气。

22.2014年我国人均阅读量比2013年略有增加。

23.示例: （1）更喜欢纸质,可以心无旁骛地静心阅读.

（2）更喜欢电子,阅读更简捷、快速、方便。（意对即可）

附译文：王羲之曾经到一个门生家，看见棐木做的几案非常光滑洁净，便在上面书写起来，楷书、草书各写一半。后来这些书迹被门生的父亲误刮去，这个门生惊怒懊恼了好几天。他又曾经王羲之在蕺山碰见一位老妇，手持六角形竹扇在叫卖。他在竹扇上书写，每把扇子上写五个字。老妇起初脸上露出不高兴的神色，王羲之就对她说：“你只要说字是王右军写的，就能卖一百铜钱啊。”老妇按照他的话去做，人们竞相购买。后来，老妇又拿了一些竹扇来，王羲之只是微笑而不肯再书写了。王羲之的书法受到世人的推崇，就像这样啊！

2024少年日记 篇2

老师们、同学们：

大家新年好!

伴随着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起，一个充满希望的新学期已经开始了。大家刚刚经过了一个愉快而有意义的寒假，度过了一个非常值得回味的新春佳节。

回首刚刚过去的一年，全体同学勤奋好学，全体教职工严谨教学。过去的一年我们全体竹中人齐心协力、勤奋学习、扎实工作，学校获得了很好的发展，同学们取得了不错的成绩。20xx年高考我校再创辉煌，大批同学被高校录取，在上学期期中、期末考试中我校成绩表现良好。全体教师的专业素养得到了很好的发展和提升，在溧阳市第九批“四类优秀教师”评选中，我校有24位老师被评为“四类优秀教师”，在学科基本功竞赛和优秀课评比中，我校有10多位老师获等级奖，同时学校也承担了10多次市级学科教研活动和校际教研活动，2次学科理事会年会活动。同时，学生的特长和能力也得到了很好的彰显，在参加江苏省第十五届作文大赛中，有35位同学获奖。在初中英语口语比赛中有3位同学分别获一等奖和三等奖。在八年级“古诗文创作”比赛中有2位同学获奖，同时有不少同学被评为省、市、校级“三好学生”、“优秀学生干部”。等等。

同学们，成绩已成为历史，新的篇章需要我们继续描绘。我们要珍惜宝贵的学习机会和大好的.青春时光，一生之计在于勤，一年之计在于春，我们要从点滴做起，专心致志、优中求优。当今社会的竞争主流是知识和人才的竞争，我们是同龄人中的佼佼者，我们应该有主动担当，做未来主人的意识，丰富和牢固知识基础，以便向更高的'领域挺进，报答父母，奉献社会，光耀竹中。在此给同学们提三点建议：

一、调整状态、收心安身

寒假刚刚结束，有些同学可能还处于新年的喜悦之中，难以忘怀亲朋好友，难以放弃心中的不快，心态还没有完全平静下来，有些同学寒假作息时间不规律，作业还没有完成…..，新的学期开始了，紧张忙碌的学习开始了，希望大家尽快收心安身，尽快恢复到校园生活状态。

二、坚定信念，志存高远

从期末成绩来看，有的同学进步了，有的同学发挥不够好，请大家认真总结、积极反思，新的学期才刚刚开始，一切都是新的，一切都是可变的，希望你们向前看，坚定“努力无限，潜力无限”的信念，制定好切实可行的近期目标和远景规划，珍惜年华，只要脚踏实地的干，再大的困难都可以战胜，心中的梦想一定能够实现。

三、关注安全，快乐成长

同学们，安全与我们息息相关，做好校园安全工作是我们共同的责任，生命是美好的，生活是多姿的，而拥有这一切的前提是安全。校园安全涉及到我们生活和学习的方方面面，其中包括交通安全、食品安全、体育运动安全，还有火、电、溺水、心里焦虑等，这些都经常威胁着青少年的健康成长，我们要有安全意识，善于发现身边的安全隐患并及时排除或报告，不断增强自我保护的能力，培养坚定的意志，保持良好的心态，勤奋学习，快乐成长!

老师们，同学们，春天是百花争艳的季节，更是忙碌播种的季节，愿每一位竹中人都能精神抖擞，整装出发，开好头、起好步，为了我们共同的梦想，前进!我坚信20xx年又是一个竹中辉煌之年，坚信20xx年更是同学们播种希望，放飞梦想之年。谢谢大家!

2024少年日记 篇3

（完卷时间：100分钟 满分：100分）

一、积累与运用（18分）

（一）默写（12分）

1.，关山度若飞。（《木兰诗》）

2.谁家玉笛暗飞声，。（《春夜洛城闻笛》李白）

3.香远益清，，可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）

4.，自缘身在最高层。（《登飞来峰》王安石）

5.，一览众山小。（《望岳》杜甫）

6.商女不知亡国恨，。（《泊秦淮》杜牧）

（二）基础知识运用（6分）

7.下列各组词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）

A.鞠躬尽粹（jū）陡峭（qiào）盘虬卧龙（qiú）绸密（chóu）

B.锲而不舍（qì）瞬息（shùn）忧心忡忡（zhòng）吞噬（shì）

C.颠沛流离（pèi）呜咽（yè）诲人不倦（huì）迸溅（bèng）

D.海市蜃楼（shèng）憎恶（zēng）耀舞扬威（yào）修葺（qì）

8.下列说法有错误的一项是（）（2分）

A.《卖油翁》的作者欧阳修是唐宋八大家之一。

B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

C.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官，但仍心系国事。

D.陆游在《游山西村》中赞美了农村风光和淳朴的民俗，表达了热爱和留恋农村生活的情感。

9.科学幻想展示了人类对未来的大胆想象，请你为同学推荐一本科幻著作《》，并说说推荐理由：

（2分）

二、文言文阅读（14分）

（一）根据要求，完成10-12题（7分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

10.请你在文中画线的句子中找到一对意义相反的名词，并解释它们的意思。（2分）

词语（）解释：—词语（ ）解释：

11.用现代汉语翻译句子（2分）

孔子云：何陋之有？

12.开头“斯是陋室，惟吾德馨”是本文的主旨句，其中“”字可谓文眼，作者（人名）通过对陋室的描绘和歌颂，表达了他

的高尚情操。（3分）

（二）阅读下文，完成第13—15题（7分）

北人学没^①

南方多没人^②，日与水居^③也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟^④然哉？必有得于水之道者，日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮^⑤见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

注释：①节选自苏轼《苏东坡集·日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。

13.请辨析下列句子中的“之”字的意义。（2分）

（1）水之道（）（2）见舟而畏之（）

14.把画线句子翻译成现代汉语。（2分）

以其言试之，未有不溺者也。

15.本文给我们的启示与课文《》类似，都表明了

的道理。（3分）

三、现代文阅读（26分）

（一）阅读下文，完成第16—18题（9分）

紫藤萝瀑布（节选）

①　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

②　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

……

③　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

④　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑤　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

16.作者眼前的紫藤萝和十多年前回忆中的紫藤萝有什么不同，请使用恰当的形容词，把下列的短语补充完整，并谈谈作者为何要重温十多前年所见的紫藤萝的景象？（5分）

（1）眼前：的紫藤萝；

（2）十多年前：的紫藤萝。作用：

17.揣摩第③段画线句，谈谈作者语言的妙处。（2分）

18.不同的花草可能会唤起不同的审美感受，请选择一种你熟悉植物，仿照下列句子写一句话。（2分）

例句：盛开的藤萝花像淡紫色的瀑布，在阳光下欢笑着跳跃闪烁。

仿句：像，。

（二）阅读下文，完成第19—22题（17分）

宗月大师

老舍

①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲是最喜脸面的人。她迟疑不决，光阴又不等待任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

②有一天刘大叔偶然的来了。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我们的小屋、破桌凳、土炕，几乎禁不住他声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

③自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处铺店。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的.点心。他绝不因我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

④在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分人骗了去的，他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

⑤到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师，贫与富在他心中是完全一样的，假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园和城外的地产。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。

⑥在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。

⑦现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。

⑧出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济穷人。庙里不要这种方丈。一般地说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋饭吃，同时，他还举办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。

⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书；没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛，我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上、物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

11他是宗月大师。（有删改）

19.判断下列短语的结构类型（2分）

丰衣足食（）救济穷人（）

20.第二段划线句运用了修辞手法，其表达效果是

（3分）

21.请用“不仅……还……更”的关联词语，概括宗月大师对我的影响和帮助。（3分）

宗月大师不仅，还，

更。

22.文中几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说其中2次“洪亮”的声音的作用。（2分）

（1）第④节：“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现。

（2）第⑧节：“他的笑声还是那么洪亮”旨在表现。

23.③④两段中两次出现“他是阔大爷”，为什么说刘大叔是“阔大爷”？联系上下文试分析这样写的好处。（4分）

24.文章通篇以“刘大叔”来称呼宗月大师，直到最后才点明“他是宗月大师”。请分析作者这样写的意图。（3分）

四、作文（42分，其中2分为写字分）

25.那一树粲然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临……生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。

请以“遇见”为题，写一篇文章。

作文要求：（1）请结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（2）认真书写，力求工整、美观；

（3）文章不得出现真实的姓名；

（4）不少于500字。

参考答案

一、积累与运用（18分）

（一）默写（12分，每句2分，一个错别字扣1分）

略

（二）基础知识运用（6分）

7.C（2分）

8.B（2分）

9.略。课内课外皆可，理由要与著作对应。（2分）

二、文言文阅读（14分）

10.（鸿儒）：博学的人；（白丁）：平民，指没有功名的人（2分）

11.孔子说：“有什么简陋的呢？”（2分）

12.馨；刘禹锡；甘于淡泊、不慕荣利、高洁傲岸、安贫乐道等皆可（3分）

13.（1）的；（2）它，指船。（2分）

14.按照他们说的（诀窍）到河里去尝试（潜水），没有不淹死的。（2分）

15.《河中石兽》（1分），实践出真知，实践是检验真理的标准。（2分）

三、现代文阅读（26分）

16.（1）繁盛、美丽蓬勃、生机盎然等；（2）稀落、伶仃、衰残等。（意思相近即可）（2分）

作用：作者将十多年前家门口那株伶竹的紫藤萝与眼前辉煌盛放的紫藤萝作对比，突出了眼前这一株盛放的情状，表现出眼前的紫藤萝旺盛不息的生命力，揭示花儿盛衰交替的自然规律。也为后文作者感悟出生命的真谛蓄势（做铺垫）。（3分）

17.作者运用通感的修辞手法，将可视的“浅紫色”的视觉感受与无形的嗅觉互通来表现花香，形象生动地表现出花香带给作者飘渺轻柔的感受，表达了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。（2分）

18.略。注意使用修辞手法（比喻、拟人）（2分）

19.并列短语动宾短语（2分）

20. 夸张（1分） 生动形象地表现出刘大叔声音洪亮，性情豪爽，（1分）也表现出“我”家的贫穷、破败。（1分）

21.宗月大师不仅帮助我入学读书（或完成学业），还在生活上热心关照我（或成就了我的一生），更教会了我与人为善（或让我懂得了帮助别人的乐趣和意义）。（3分）

22（1）刘大叔心胸开阔、不计较得失（1分）

（2）刘大叔乐善好施（1分）（意对即可）

23.交代了刘大叔生活富足，但不以富傲人，他只懂得花钱，不知算计。（2分）与下文刘大叔的“一贫如洗”形成对比，从而突出了宗月大师不慕荣利、乐善好施的高尚品格。（2分）

24.“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；（1分）宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；（1分）从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。（1分）

2024少年日记 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

上午好！我相信大家都已经迎来了新学期的开始，带着新的动力和信心，准备开始新的研究和生活。在这个特别的时刻，我想和大家分享两个重要的主题：态度和人格。

首先，态度决定一切。我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。一个好的态度可以弥补不足，而一个消极的态度会使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：积极向上和消极悲观。一个人的`态度决定了他的将来，它是通往成功之门的钥匙，始终会影响一个人研究和生活的质量。因此，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦研究的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创造我们人生的辉煌。

其次，人格影响一生。我们不仅要有优异的成绩，还要有高尚的品质，要从生活的点滴中体现我们的品格。我们要继续完善自身形象，成为人格健全、道德高尚的祖国建设栋梁。

最后，我想送给大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”让我们一起迎接新学期的挑战和荣誉，用勤奋和智慧铸就无悔的青春！20xx年，我们学校在全市农村中学综合考评中获得第一名，各项工作均表现出色。教师们更加务实、敬业，有8人获得市优质课评比奖项，其中3人获得一等奖，5人获得二等奖。语文教研组、化学备课组和多位教师的备课在邳州市优秀教研组、备课组、优秀备课评比中获得一等奖，化学备课组还获得xx市优秀备课组。在xx市科研杯优秀论文评比中，有17人获奖，其中7人获得全市一等奖。学生们更加勤奋、乐学，在和岱山、戴庄、徐楼期中期末联考中，我校各级组均名列前茅。在全国语文规范化知识大赛中，我校有121人获奖，其中刘畅同学获得全国一等奖，高晴、刘淑萍、李可同学获得全国二等奖，吴贝贝、徐晴、郭丹、徐迪、刘洋洋同学获得全国三等奖。另外，还有4人获得xx市一等奖，42人获得xx市二等奖，66人获得xx市三等奖。我校成为江苏教育苏派联盟学校，获得xx市控流止辍先进单位、xx市体育工作先进校、xx市书法特色学校等荣誉。在xx市创新杯论文评比、新世纪全国作文大赛等活动中，我校师生也获得了不少奖项。

作为校长，我希望老师们能够成为有理想、充满理性与热情的活力教师；成为自信自强、追求卓越的阳光教师；成为善于合作、谦逊自持的魅力教师；成为充满爱心、受学生尊重敬仰的高尚教师；成为热爱研究、善于思考、学以致用的内涵教师。我希望大家在工作生活中能够健康、幸福而富有价值。

同学们，青春短暂，不要为虚幻的风景迷失方向，更不要为一时的欢愉放弃冲击目标的勇气。我希望你们能够理清思路、明确目标，坚定信念，奋勇向前，为你独一无二的青春，为坚韧不屈的你自己，为美好光明的未来，奋力拼搏！

2024少年日记 篇5

老师们，同学们：

大家好！

在这个充满收获的美好金秋时节，我们又迎来了播种希望的新学年。今天我们欢聚一堂，在这里隆重举行新学年的开学典礼。首先我代表学校对新老师、新同学的到来表示热烈的欢迎！对任劳任怨、敬业奉献，创造出一次又一次优异成绩的全体教职工表示诚挚的谢意！

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

在刚刚过去的学年里，全校师生辛勤耕耘、团结奋进，推动了学校的快速发展和各项工作上台阶，学校被为精神文明建设先进集体。文明的校风，勤奋的学风进一步形成，教育教学质量进一步提高，教师队伍进一步优化。在2023年高考本科上线率继续名列省市前茅的基础上，我校又有11位学生被国外著名大学录取；在刚刚结束的国际奥林匹克竞赛中我校xxx同学勇夺金牌，为祖国争光，为母校赢得了荣誉。与xxx同学同班学习的xxx、xx、xx三位同学已获保送北京大学。xx同学以突出的数学奥林匹克竞赛成绩已获保送清华大学。在青少年科技创新大赛中我校xxx同学获得银牌，为该项目最好成绩，并获得重点大学保送资格。在今天的大会上，另外还有一大批学生因突出成绩而受到表彰。学校所有这些教育教学所取得的成绩，赢得了家长的信赖、社会的赞誉。为我校实现国内一流、世界知名的目标奠定了坚实的基础。

同学们，中学时代，是人生的`黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开始是成功的一半”，因此成功地迈好这一步尤为重要。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。青少年时期正是长身体长知识的时候，同学们要珍惜这美好时光，勤奋学习，莫等闲，白了少年头，空悲切！古人说得好：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜此少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”初一、高一的同学们，走进x中，你就走进了团结和友爱，也走进了拼搏和奋斗。愿我们初一、高一年级的每一位同学从开学的第一天起就百尺竿头更进一步。我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦。

初二、高二的同学们，可学的东西太多了，更要珍惜每一天，从今天起，你们已经来到了知识的高峰。是再接再厉，勇攀高峰；还是心满意足，纵情娱乐；还是畏难却步，打退堂鼓——你们每一个人都会受到一次考验。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”，青年时代，曾写过一幅对联当作自己的座右铭，在这里，我很愿意把它抄下来送给大家：“贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”愿你们都能做一个珍惜时间，再接再厉，勇攀高峰的人。须知：奋力攀登，绝顶风光无限美；固步自封，前功尽弃徒伤悲。我希望你们用信心作桨,用坚持作帆，祝愿每一名同学都能驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达理想、成功的彼岸。

初三、高三毕业班的同学们，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后一年的冲刺，人生能有几回搏，这是你们人生的关键一搏。毕业班的同学们，你们已经为实现你们的理想付出了宝贵的时间和心血，我希望你们在最关键的一年里，制定好计划，明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力下去，一定能跨进理想的大学和高中的殿堂。

同学们，老师们，新的学年，我们要认清教育发展形势，坚持教育方针，不断开拓创新，积极推进素质教育，务实地、创造性地抓好学校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教学质量有新的提高。为此，我真诚的希望我们的老师,一定要恪守教师职业道德，树立良好的师表形象，关心爱护我们的每一名学生，教好书、育好人，对学生负责，为学生的终身发展奠基；对教育事业负责，努力创造一流的工作业绩，从而实现自己的人生价值。我真诚的希望广大同学，一定要树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，学会生存、学会协作、学会健体、自尊自爱、自律自强，笃学求真、矢志成才，努力走向成功、走向辉煌！

无论是老师还是学生，都应认真贯彻落实学校的各项规章制度，养成良好的学习、工作和生活习惯，取人之长、补己之短，谦虚谨慎，戒骄戒躁，踏实求学、严谨求教，团结一心，用汗水浇灌希望，用拼搏打造理想，用我们的实际行动来为百年校庆献礼。

“潜龙在渊，蓄势腾飞”。有着追求一流光荣与梦想的人必将迎来更加美好的明天。最后，祝老师们工作顺利、万事如意！祝同学们学有所成、天天进步！谢谢大家!

2024少年日记 篇6

1、马克思指出：会计是对生产过程的"控制和观念的总结"。这表明会计的基本职能是 （ ）

1）生产职能

2）反映监督职能

3）生产职能和管理职能的统一

4）主要是管理职能兼生产职能

标准答案：b

2、传统的会计主要是 （ ）

1）记帐算帐报帐

2）记帐预测分析 　

3）记帐算帐查帐

4）记帐报帐查帐

标准答案：a

3、传统的'会计主要是 （ ）

1）记帐算帐报帐

2）记帐预测分析 　

3）记帐算帐查帐

4）记帐报帐查帐

标准答案：d

4、对应收帐款可按规定的标准计提坏帐准备金，其根据是 （ ）

1）历史成本原则

2）权责发生制原则

3）配比原则

4）谨慎原则

标准答案：d

5、会计报表编制的根据是 （ ）

1）原始凭证

2）记帐凭证

3）汇总记帐凭证

4）帐簿记录

标准答案：d

6、会计报表编制的根据是 （ ）

1）原始凭证

2）记帐凭证

3）汇总记帐凭证

4）帐簿记录

标准答案：c

7、对于大堆，笨重的材料物资实存数的确定，一般采用 （ ）

1）实地盘点

2）抽查检验

3）查询核对

4）技术推算盘点

标准答案：d

8、盘存帐户月终如果有余额应在帐户的 （ ）

1）借方

2）贷方

3）借方或贷方

4）无余额

标准答案：a

9、盘存表是一张反映企业资产物资实有数所 （ ）

1）外来原始凭证

2）自制原始凭证

3）记帐凭证

4）转帐凭证

标准答案：b

10、盘存表是一张反映企业资产物资实有数所 （ ）

1）外来原始凭证

2）自制原始凭证

3）记帐凭证

4）转帐凭证

标准答案：a

11、下列文件中，属于外来原始凭证的有（ 　　）

1）领料单

2）购货发票

3）银行对帐单

4）银行付款通知

5）银行存款余额调节表

标准答案：b， d

12、下列文件中，属于外来原始凭证的有（ 　　）

1）领料单

2）购货发票

3）银行对帐单

4）银行付款通知

5）银行存款余额调节表

标准答案：c， d， e

13、可以简化登记总帐工作量的会计核算组织程序有（ 　　）

1）记帐凭证核算组织程序

2）记帐凭证汇总表核算组织程序

3）多栏式日记帐核算组织程序

4）汇总记帐凭证核算组织程序

5）日记总帐核算组织程序

标准答案：b， c， d

2024少年日记 篇7

一、语文积累与综合运用(26分)

1．下面各项中加点字注音无误的一项是()(3分)

A．澄澈(chéng)呻吟(yín) 怂恿(sǒng) 拈轻怕重(niān)

B．坍塌(dān)干涸(hé) 缥缈(miǎo) 哄堂大笑(hōng)

C．鄙薄(bǐ) 蓦然(mù) 蹒跚(pán) 惊慌失措(cuò)

D．褴褛(lán)蜷伏(juán) 倏地(shū)神采奕奕(yì)

2．下列词语中有错别字的一项是(　　)(3分)

A．徘徊 荫蔽 恍然大悟 疲惫不堪

B．沐浴 倜傥 花团锦簇 截然不同

C．拆散 拼凑 油然而生 不求甚解

D．唯恐 抖擞 美不胜收 自做主张

3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)

A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将“努力”与“随时”调换位置)

B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。(删掉“具体”)

C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将“传统”改为“作用”)

D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。(删掉“使”)

4．下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是(　　)(3分)

A．《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。

B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共十八篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一。

C．《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，春秋时期著名政治家、军事家。《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封家书。

D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部笔记小说，《咏雪》《陈太丘与友期》分别出自《言语》篇和《方正》篇。

5．请你依照下面名言的形式，仿写一个句子。(2分)

名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。

仿写：一本书像_______________________________________________________________________________________________________________________

6．古诗文默写。(6分)

(1)终古高云簇此城，______________________。 (谭嗣同《潼关》)

(2)__________________，切问而近思，仁在其中矣。 (《论语》十二章)

(3)____________________，非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》)

(4)何当共剪西窗烛，____________________。 (李商隐《夜雨寄北》)

(5)王湾《次北固山下》中的诗句“__________________，___________________”，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

7．名著阅读。(6分)

“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”

(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指____________________，这段话的叙述者是____________________。(2分)

(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？(　　)(2分)

A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。

B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。

C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。

D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。

(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是(　　)(2分)

A．人不知而不愠。(《论语学而》)

B．逝者如斯夫，不舍昼夜。(《论语子罕》)

C．静以修身，俭以养德。(《诫子书》)

D．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。(《论语雍也》)

二、阅读探究(44分)

(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)

观沧海

曹　操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里；

幸甚至哉，歌以咏志。

8．观察上图，根据你阅读本诗的体验，用一个四字词语概括你看到上图的感受。(2分)

9．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是(　　)(2分)

A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去

朗读。

B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。

C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。

D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语》)

【乙】昔吴起^①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟^②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤^③？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。

10．下列句子朗读停顿正确的一项是(　　)(2分)

A．期日/中 B．对/子骂父

C．下车/引之 D．故人至/暮不来

11．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)陈太丘与友期行_____________________________________________________

(2)相委而去___________________________________________________________

(3)方与之食___________________________________________________________

(4)恐其自食其言也_____________________________________________________

12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

(2)昔吴起出遇故人，而止之食。

13．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。(3分)

(三)阅读下文，回答问题。(13分)

默读父亲

①我是父亲最小的儿子，“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城医院的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说：“怎么会化了呢？人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住有些颤抖的声音说：“那爸就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个人，其他人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我心一软，两手空空连夜又赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我，将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道，那是父亲进城抽了500CC血换来的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但他已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续。

【注释】“满”在方言里有“最小的”的意思，所以“爹疼满崽”就是父亲最疼爱最小的孩子的意思。

14．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事刻画了父亲的形象？(3分)

15．“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。”请你联系上下文，揣摩父亲当时的.心理活动。(2分)

16．第②段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”表达了“我”怎样的心情？

(4分)

17．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命不过是父亲生命的另一种延续”这句话？(4分)

(四)阅读下文，回答问题。(14分)

再喊我一声小名好吗

李良旭

①记得小时候有一次上学，天突然下起了大雨。我和同学们从教室里鱼贯而出，突然听到有人用嘶哑的声音在唤我的小名：“小狗子！”定睛一看是祖母拿着一把又大又笨的油纸伞，正欣喜地向我招着手。

②看到她土里土气的衣裳，还有那把笨拙的油纸伞，看到她在那么多同学和家长的面前喊我的小名，我羞愧难当，转身冲进大雨中。之后只听到祖母在后面拼命地喊着我的小名，我头也没回。

③回到家，我淋了一身的雨，还在生祖母的气。过了很长时间，祖母才一身泥水一瘸一拐地回来了。她一进门，就急切地喊着我的小名，看到我回来了，才长长地舒了一口气。“以后不管下多大的雨，都不准到学校给我送伞，更不准在外面喊我的小名。”祖母一动不动地站在那儿。我听她没有声音，抬头看了她一眼，发现祖母脑后的发髻全散了，脸上还有几道血印……

④后来，我离开了家，到离家很远的地方上学，以后又在外地安家。祖母在我的印象中，也渐渐模糊起来。

⑤那年，我生了一场大病。一天，我躺在医院的病床上，突然，房门被推开了，只见门口映出祖母的一张脸。祖母已是九十高龄的人了，我吓了一大跳，祖母怎么来了！

⑥祖母跌跌撞撞地走到我的床前。她一把按住我的肩膀，说：“快躺下，我来照顾你！”

⑦我哽咽道：“您这么大岁数了，怎么能让您来照顾我？”祖母含嗔道：“我身体硬朗着呢，我会照顾人，你忘了？你小时候还是我带大的，我知道你喜欢吃什么，喝什么。”

⑧我发现，祖母每天在我床前忙忙碌碌，跟我说话，只喊我“你”，或者“哎”，却从没有喊过我的小名。我忽然想起，那年祖母在学校喊我小名的事，被我恼怒地斥责了，她一定还没有忘记。不知怎的，我心里竟迫切地希望祖母能喊我一声小名。

⑨看着祖母在床前，我突然说了声：“祖母，您再喊我一声我的小名好吗？”

⑩祖母身体一颤，紧紧地盯着我，好像不认识我一样。我又说了声：“您再喊我一声我的小名好吗？”

11祖母这回听清了，她努力地翕动了嘴唇，终于喊出了一声：“小狗子！”

12我脆脆地答应了一声。祖母一下伏在我的床前，轻轻抽泣起来。我轻轻拍打着她的后背，说：“这个小名真好听，您以后能天天喊我的小名吗？”

13祖母抬起头，眼睛里滚动着泪花。那些天，祖母一声声小狗子喊着，我一声声脆脆地答应着。病房里，有了一种明媚和喜悦。

14那晚的月亮很明亮。

18．本文记叙了哪两件事？(4分)

19．文中第④段画线句起到了怎样的作用？(3分)

20．文中两次写到“您再喊我一声我的小名好吗”，表达了“我”怎样的情感？

(3分)

21．“那晚的月亮很明亮。”请谈谈你对这句话的理解。(4分)

三、作文(50分)

22．请以《这，让我感动》为题目，写一篇600字以上的记叙文。

要求：①文体规范；②中心明确，内容充实；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、1.A　点拨：B项“坍”应读tān；C项“蓦”应读mò；D项“蜷”应读quán。

2．D　点拨：自做主张——自作主张。

3．A　点拨：正确修改应为将“努力改正”与“随时发现”调换位置。

4．D　点拨：A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》；B.《论语》共二十篇；C.诸葛亮是三国时期著名政治家、军事家，不是春秋时期著名政治家、军事家。

5．示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。

6．(1)秋风吹散马蹄声

(2)博学而笃志

(3)非淡泊无以明志

(4)却话巴山夜雨时

(5)海日生残夜　江春入旧年

7．(1)白龙马(或小白龙)　猪八戒(或八戒、猪悟能)

点拨：文段出自第三十一回，黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。这段话中A是指白龙马，这段话是猪八戒说给孙悟空听的。

(2)C

(3)B　点拨：B项是劝人们珍惜时间的。

二、(一)8.示例：气势磅礴(慷慨豪迈、踌躇满志等)

9．C　点拨：“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以读得平淡些就行了。

(二)10.C

11．(1)约定。　(2)舍弃。　(3)才。　(4)害怕，担心。

12．(1)正午已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)离开，太丘走后朋友才到。

(2)从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。

13．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

【乙译文】从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定返程时来吃饭。”吴起说：“(我)等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃等着他。第二天早晨，(吴起)让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等待老友，是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到这种程度，这是能使军队信服的原因吧？要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的！

(三)14.①父亲为生病在床的“我”买冰棍。②父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖会。③父亲给“我”买收录机，并教育“我”不要和人攀比。

15．示例：儿子是嫌弃我给他丢人了！儿子，爸爸多想也光荣地坐在台上看你拿奖啊……

点拨：本题是补写人物心理。先要明确人物当时所处的情境和当时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含条件，要求用第一人称“我”写人物的内心独白。

16．为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

点拨：结合上下文对人物语言、动作等描写的语句进行理解，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可。

17．父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的伟岸，不与别人攀比等教诲，对“我”产生了巨大的影响，“我”决心像父亲那样生活、做人。

点拨：本题考查对重点句子的理解。需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

(四)18.①儿时祖母到学校给“我”送伞，因为喊“我”的小名而遭到“我”的斥责；②“我”生病，祖母去医院照顾“我”，“我”让她再喊“我”的小名。

19．这段话属于过渡段，在文中起到了承上启下的作用，使文章的结构更紧凑，情节更连贯。

20．①表达了“我”对当年做法的忏悔；②表达了“我”对亲情的渴望与尊重。

21．示例：这句话不仅收束全文，还以美景衬温情，烘托出亲情的可贵，传递出祖孙之间的心意相连的深厚情感。

三、22.思路点拨：标题中的“这”字，既可指人又可代事，既可以是具体的景又可以是抽象的情；“我”表明作文要求使用第一人称；“感动”要求学生紧密联系自己的生活实际，充分抒写个人的切身感受。这个题目从选材来看，非常宽泛，是对“我”生活中的美好的人、事、物、景、情的回顾；从考查角度来看，贴近现实生活，着眼于学生的生活经历、阅读体验、思考感悟等方面，旨在引导学生写实感、抒真情，通过捕捉生活中的真、善、美来展现学生的个性和才情。除了选材和构思的创新外，学生还可以在形式上有所创新，采用比如书信体、日记体等让人耳目一新的形式进行创作。例文略。