能力活动总结

【#实用文# #微能力活动总结十二篇#】问及范文的写作架构时，可以说范文的写作架构包括以下几个方面：首先，范文一般需要有一个清晰的引言部分，引出文章的主题和背景信息。其次，正文部分是范文的核心，主要展开和阐述文章的内容和观点，可以分段组织，保持逻辑性和连贯性。最后，范文需要有一个结论部分，总结文章的主要内容，可以给出自己的观点和建议。 在工作和生活中，正确地认识文案写作的重要性非常必要。范文可以帮助人们提高他们的写作风格和语言表达能力，对于改善自身写作技巧有很大的帮助。因此，好工具范文网编辑准备了这份“微能力活动总结”分析报告，希望能为读者提供有益的指导和参考。

微能力活动总结【篇1】

连日来，卢泳潮，中心小学以丰富多彩的活动为载体，深入领导安全教育活动。

中心小学历来高度重视安全工作，把安全工作作为学校的重中之重。为了搞好本次安全教育的活动，根据“增强交通安全意识，提高自我保护能力”的活动主题，学校制定了《中心小学安全教育活动实施方案》。在校领导国旗下讲话和周前会议上，校领导充分强调了安全教育周活动的重大意义，要求全体教师提高认识，充分准备，积极投身到本次安全教育活动中去，扎实、细致地做好工作，并以此项活动为契机，抓好全年的安全教育工作。

中心小学安全教育周的具体内容如下：

1、 学生们被组织参观道路交通安全展览会。通过有秩序的参观活动，又一次把血的教训呈现在学生面前，使学生再次感受到“交通事故猛于虎”，强化了交通安全意识。

2、 各班对学生的自行车进行安全检查。消除自行车车铃不响、车刹不灵、车锁不备等所带来的安全隐患，对有上述问题的车辆要求学生或家长在一周之内进行整修，对初检不合格的车辆在一周后进行复检，以彻底消除车辆的安全隐患。

3、 进行了安全教育手册副本报告评估。要求各班在全员参与的基础上，选拔出部分作品参与学校的评比，使全体学生在编写手抄报的过程中进一步理解安全知识，树立安全意识，提高自我保护能力。

4、 举办了一安全教育周为主题的专题黑板比赛。让学生在搜集、编写黑板报的过程中进一步树立安全意识，了解安全知识，增强交通安全意识，提高自我保护能力。各班板报主题鲜明，内容丰富，色彩和谐，设计合理。

学校组织评委为每各班级的板报打分，并颁发一、二、三等奖。

5、 少先队大队**了安全教育专题广播。利用周三中午的时间播出了一期安全教育专题广播，不仅向全校师生宣传开展安全教育周活动的意义和本次活动的主题，还介绍一些安全自护的知识，以备学生的不时之需。

六、**了安全教育的专题片。利用校园闭路电视系统**道路交通安全专题片，让学生从那些触目惊心的交通安全事故中吸取教训，得到警示，牢固树立道路交通安全意识，严格遵守交通规则，避免类似的惨剧发生到自己身上。专题片还向学生介绍了道路交通安全常识。

7、 学校对全校进行了安全检查。由校领导组成安全领导小组对学校的宿舍、电线电缆、食堂及锅炉、围墙、消防等安全措施进行了安全普查，并组织力量进行整改，把事故隐患消灭在萌芽状态。

中心小学安全教育周以其高度重视、精心组织、良好的教育效果得到了家长和社会的认可和好评。

2015、9

微能力活动总结【篇2】

6月26日，由北京中建政研信息资讯中心和中建政研河南分公司举办的“跨部门高效沟通与协调能力提升研讨会”在郑州市金水区俭学街信息宾馆举办。河南祥记建设工程有限公司总经理尚俊余、经营部副总经理李星育、财务部、工程部等领导以及公司骨干员工参加了培训学习。会议主讲专家武卫军：北京中建政研信息咨询中心专家委员会委员、国内著名实战派专家、人社部人力资源管理培训专家、南开大学、浙江大学、天津师范大学等院校长期客座教授。武卫军教授针对每个企业中跨部门沟通与协调的问题展开了讲解，通过观看视频、分析案例、互动交流，使学员在互动参与中切实感受跨部门沟通的障碍所在，反思自己的问题，使企业了解到造成跨部门沟通的主要障碍的原因及团队合作中存在的问题，共同探讨解决之道。

武卫军教授就跨部门沟通与协调分成了五个部分展开了讲解，首先从跨部门中常见的问题展开了分析，让我们了解到跨部门之间往往存在的现象、沟通障碍表现的方式、以及同级之间沟通困难的原因。接下来，就产生沟通障碍的原因进行了分析，了解到思维定式和心态对沟通的影响，思维定式限制了我们看问题的角度，在工作上我们容易过重看中本部门从而忽视了其他部门，在工作中的立场不同，关注点不同，感受和结论就不同，只有多角度看问题才能看清楚问题的全貌。第三部分围绕提升沟通技能展开了学习，从管理学角度看，沟通是指管理者从系统整体利益出发，运用各种手段，正确妥善的处理系统之间、人与人之间的各种关系，为实现系统目标而共同奋斗的一种管理职能。第四部分就改善沟通心态展开论述，信任与宽容、沟通与认可、理解与支持、双赢思维。最后就完善沟通机制提升组织效能分析讲解。

我公司领导及干部认真听取了武教授的精彩讲解，纷纷表示，此次跨部门高效沟通与协调能力提升研讨会使他们受益良多。无论从个人沟通上还是从企业管理沟通协调上都有了更加全面的认识，此次学习明确了各部门之间的关系与责任，又说明了企业内部各子系统的职能不是简单的叠加，而是既相互独立又相互作用不可分割的一个有机整体。

公司是我们沟通交流的平台，也是我们提升价值的平台，让我们为祥记的共同目标而努力!

微能力活动总结【篇3】

能力拓展协会，以diy为管理理念，锻炼成员自己发现商机的能力，锻炼观察能力，用自己积累的经验自己动手将各种创意想法付诸实践。

经过半年的探索和进步，能力发展协会秉承团委和协会的精神，成功举办了多次俱乐部活动。主要包括以下几个方面：

1. （1） 举行社团青岛文化游。一个协会是存在于学校的，学校是地方特色的教学机构，举办青岛文化游，旨在让同学们更好的了解青岛的魅力，使他们对青岛的认识不在局限于表面的风光，而是对青岛的文化内涵做一个进一步的了解，更好的了解青岛的历史，从心里喜欢上青岛这座海滨城市。

这次活动主要是让同学在沿海一线参观，包括奥帆中心、五四广场、栈桥、三大海水浴场、鲁迅公园、中山公园及新兴发展起来的劈柴院等。通过这次活动，同学们不仅增进了彼此的了解，加深了对社团的感情，而且用心感受了青岛的美好。但缺点是，这项活动对青岛市及周边地区的会员没有新的认识，有一定的局限性。

2（2） 参观海尔工业园。虽说学校是半个社会，但毕竟与真正的社会还有很大距离，协会成立于学校之内的，但完全可以充分的去校外联系社会，为以后社会实践积累经验。

这次活动进行中，同学们井然有序，欣赏了海尔的高科技成果，领略了当今科技发展的前沿，更好的了解青岛的科技产业。虽然因海尔大学正在检修，未能有幸进去参观，但是，同学们积极热情的投入感染了周围的同学，在无形之中形成了一股前进的动力。当然每一个活动都是有不足之处，这里就是没有充分的与成员自身专业需要贴合很紧密。

三。（3） 单身家庭聚会。光棍节貌似是一个只有单身才过的节日，但是我们的能力就是创新，在这天，抛开自己的身份，给自己尝试换一种身份，让不同的人认识不同的自己。

这次活动在校外某餐厅举行，与会的有球迷协会、街舞协会、爱心社、棋牌协会、社团联调研部等的部分代表。通过这次活动，最主要的是团结了大家的友谊，互相分享了工作生活的某些经验，为日后更好的服务社团、服务学院乃至学校奠定了更好的基础。

4. （4） 吉尼斯挑战赛。由于今年社团联部分制度更新，部分大型活动下放到协会，使协会有了更多更大的发展空间，由能力拓展协会承办的第八届校园吉尼斯挑战赛于12月9号落下帷幕。

比赛分为室内、室外和颁奖晚会三场。室外场由于在操场举行加上当天风力强大原因，加油助阵的人不是很多，但选手仍然积极参与，不见热情。室内场在大活举行，比赛项目丰富有趣，益智性强，现场气氛活跃，选手们大展身手，使出浑身解数比拼，当天场面一度热烈。

颁奖晚会当天气氛高涨，并有街舞协会荣誉团体、礼仪团队、双节棍协会、校文艺部等精彩协助表演，颁奖期间组织互动节目，现场参与人员和颁奖嘉宾均积极参与，最后，颁奖晚会在热烈的掌声中落幕。但由于组织上的问题，现场联系不是很顺畅。总结经验，我们要做好充分准备。

5. （5） 除了以上大型活动外，成员间每周找几天组织大家共同上自习，然后自习后一块看一下成果，总结一下彼此的经验，这不仅有利于平常同学们的学习，而且也加深了成员间的感情，有利于日后更好的合作。

至此，能力拓展协会的新一届已共同走过了一年，大家互相关心互相帮助，共同承担风雨，对于明年的发展，大家也都怀有积极的热情，这半年的活动基本上都是传承之前的传统，活动项目没有很大程度的改变，然后下半年，规划师让成员自身动手，自己独创新意，共同创造一些之前没有的奇迹，主要就是由大二的提建议及必要的提醒，然后把任务完全交给大一的，让他们体验成功或失败的过程，从中体会到组织各种活动的流程及方法，如晚会、比赛、联谊及人际关系的处理以及人脉的扩展，让他们自己学会面对、处理各种突发事件，提高敏锐力及思维力，敢于创新。让协会一届比一届精彩，最终实现协会每一个人都能得到实践锻炼，每一个人都能各有所长的理念，让那个能力拓展协会发展为一个外显内秀的接触协会。

微能力活动总结【篇4】

（可编辑）

2018年小学能力提升年活动半年总结

2018年上半年小学能力提升年半年总结

为深入贯彻落实党的十九大精神，全面提升学校教干教师工作能力和素养水平，着力打造一支徳才兼备、能力力突出的教育干部队伍，根据上级文件精神，新年伊始，xx小学即全面开展“大学习、大调研、大改进”和“能力提升年”活动。随着时间的推移，一个学期的活动已经悄然结束。现将半年来的工作总结如下：

1、 动员学习，贯彻落实每次会议精神

为贯彻党的十九大精神，落实上级主管部门要求，2018年３月３日上午、4月11日下午，xx小学召开了“能力提升年”“大学习大调研大改进”工作动员会。员会议由校长主持，副校长、书记传达东港区教育局及学校《能力提升年活动方案》、东港区教育局党委《关于在全区教育系统开展“大学习大调研大改进”实施方案的通知，传达xx小学开展“大学习大调研大改进”实施方案》，并对全校教职师做动员。校长强调了对活动的重要性，要求每位老师要高度重视，高标准高质量推进“能力提升”“大学习大调研大改进”活动，杜绝搞形式、走过场，争取边学习讨论、边调研排查、便改进提升，切实增强整体效果。

二、组织领导真抓实干提能力

学校成立专门领导小组，对“能力提升年”“大学习大调研大改进”活动进行安排部署。领导小组设有活动办公室，认真开展活动，及时做好对接工作。学校要根据活动要求，细化分解任务，做好推进落实工作；学校坚持统筹谋划，把活动开展与落实区教育局各项工作部署相结合，与推动教育发展相结合，与满足人民需求相结合，确保活动开展与推动工作两不误、两促进，取得实实在在的效果。

领导小组下设办公室。

3、 对标任务，重点提升五项能力

半年里，我们对照活动方案，以“五提升、五解决”为重点，切实打造想千事、能干事、敢担当、善作为的过硬教干教师队伍。

1提高政治能力，解决精神懈怠问题。为加强教干教师理想信念教育，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，增强政治定力，把“认真”作为最基本的政治态度，始终与**保持高度一致。

要着力解决政治地位低下、政治意识淡薄、对上级确定的目标任务认识不清、决心不够、行动迟缓甚至漠不关心的问题；政治纪律松懈，党性观念不强，缺乏认真精神。 在原则面前，我们不敢更认真，也不敢面对问题。精神松懈，工作激情和主动精神不足，执行决策部署不坚决；缺乏进取精神和进取意识，工作态度不端正，懒惰怠惰等。

2提高学习能力，解决技能恐慌问题。大兴学习之风，教育引导教干教师自觉把学习当成一种责任、一种追求、一种健康生活方式，强化学用结合，切实把学习成果转化为管理、教育、教学的思路举措和工作本领。

着力解决学习动力不足，习惯摆样子、做表面，不求效果、只为“包装”，满足于应付检查；学习氛围不强，学习不经常进行，形式单一，被动应对，不能挤出时间学习阅读；学风漂浮，缺乏做好工作的本领，工作抓不住主要矛盾，拿不出过硬措施，照搬照抄、生搬硬套、死板教条等问题。

本学期，我们在提升教师学习能力上下足功夫，主要是派出学习，走出去学习思考，与大家面对面，向教育本真深处漫溯，走进大家课堂，学习专家风范，聆听大家对教育本质的深入思考，引发自己对教育规律的探索，实现自己课堂教学的实践与改革，全面拓宽教教育视野，提升教育教学专业与综合能力。一个学期就派52名教师到全国各地学习培训，培训费用近4万元。

三。提高业务能力，解决业绩平平的问题。围绕强化“专业思维、专业素养、专业方法”，大力开展业务培训，强化岗位练兵，加强专业知识、专业技能学习，让“专业素质高、业务能力强”成为教干教师的一张名片。

着力解决精品意识不强，工作中看不懂形势、理不清思路、把不准方向、打不开局面，糊里糊涂，平推平拥；缺乏创新意识和开拓精神，知识结构老化，专业素质差，习惯循序渐进，按老套路发证教育；对新情况新问题学得不深、研究不透，存在知识空白和经验盲区，“知不抵位，识不符职”等问题。

学校抓实教研活动，结合学习培训，开展课程标准学习测评、课堂教学展评、数学“同课异构”教学研讨活动、质疑课堂研究、师德演讲比赛、征文撰写评比、学校文化大讨论等活动，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，全面提升教师专业能力。

4提高服务能力，努力解决作风不实的问题。要增强服务意识和宗旨意识，主动为师生服务，积极为师生和家长解决问题，多办实事、办好事。

着力解决服务意识差，对群众反映问题不耐心，对群众合理诉求反应不迅速、解决不及时，抓工作缺乏科学谋划，不注重打基础利长远，喜欢干“脸面活”等问题。

5提高执行力，解决效率低下的问题。强化服从意识和争先意识，倡树马上就办的作风，立说立行，坚决执行，推动各项工作提质增效，着力解决责任意识差，遇到矛盾躲着走，碰到难题向外推，为了不出事宁可不干事；对上级确定的工作任务，搞“上有政策、下有对策”或选择性执行，麻烦的拖、困难的躲，工作落实上热下冷；落实工作讲条件，推诿扯皮、敷衍应付，拨一拨动一动，甚至拨了也不动等问题。

四、夯实措施切实开展各项工作

学校坚持分级负责、分类实施，在做好规定动作的基础上，针对自自身实际，注重岗位差异，细化标准要求，做好创新动作，切实抓好能力提升工作

(一)查摆整改，明确提升目标

1注重能力提高，广泛征求意见。学校结合“2018能力提升年” 与“大学习大调研大改进”活动方案，聚焦提升“政治能力、学习能力、专业能力、服务能力、执行能力”，于4月16－17日，分别向老师、家长发放《日照市东港区xx小学2018“能力提升年”活动征求意见表》，就老师们“需要提升哪些能力？

应该如何提升？”进行意见征集并进行汇总，共收集到学校层面、教师层面能力提升意见建议23条。学校把各意见建议发布给全体老师对照各意见建议，对标自己的实际，制定整改的措施，从而实现能力提升；制定学校整改方案，全面整改。

2.组织“岗位·责任·能力?幸福”专题讨论。

4月19日下午，召开了“爱岗位强师德提师能 ”为主题的教师论坛。聚焦“岗位、责任、能力、幸福”，全体教师畅所欲言论坛中，全体老师对“岗位、责任、能力、幸福”有了更深入的理解与认识，立志立足岗位，担当责任，提升能力，做幸福教师。幸福论坛提升了教师的职业认同感。

三。形成问题清单，深入开展自查自纠。通过谈心谈话、党性分析等措施，进一步查找不足，列出向题清单、责任清单、工作清单“三个清单”，并进行公示。

5月16日，学校按照问题清单进行整改，全面解决了清单上的问题，全面提升了自身能力。

4.推进问题整改。对查摆出的突出问题，深入剖析原因，找准病根症结，提出改进举措，对照“三个清单”，形成学校班子及全体教干教师个人整改方案，做到边査边改、即查即改，真查真改，逐条逐项抓好整改落实。

（二)深入学习，全面提升能力

聚焦提升五种能力，以“五围绕、五抓强”为突破口，以学习，教育为为重点，以多样活动为载体，多措并举，精准施策，打好能力提升与配套创新组合拳。

1以提高政治能力为重点，加强师德建设，塑造教师灵魂，加强思想政治教育。

为了进一步深入贯彻落实党的十九大报告精神，更好地加强教师职业道德建设，xx小学党支部配合区教育局实施“师德提升工程”，把五月份定为“红五月----‘强师德师风’宣传活动月”，利用党建活动日开展一系列活动：“岗位责任能力幸福”座谈会、“强师德提师能建新功做‘四有’好教师”演讲比赛、“岗位责任能力幸福”征文比赛等。并评选xx小学师德标兵五人，于七月放假大会以上进行表彰奖励。

为创设形式多样的教育载体，构建丰富多彩的教育平台，以生动活泼的内容让廉政文化入耳入目入心，六月份，在教育局的统一部署和相关部门要求下，我们结合学校特色，积极探索，务实求真，开展以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题的廉政文化进校园系列活动：签廉政责任书，书廉政格言，上廉政党课，观廉政电影,学廉政事迹，阅读廉政书籍，讲廉政故事……学校按“周讲一个主题，月读一本好书，季写一篇心得，半年一次交流会”开展常规的廉政教育活动，把廉政思想深植于每位教职员工的脑海里。

2.国绕提升学习能力，提认识、促意识，抓强主动学习风气。

全面落实中共**、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以德才兼备、以德为先为原则，用好排头兵，充分发挥其模范带头学习作用；本着以人为本的原则，建立健全学习奖励和情感激励机制，奖励和鼓励学习；珍惜身为“教育人”的幸福，树立强烈的忧虑意识，提高学习主动性。开展“月读一本好书，季写一篇心得、半年一次交流会”、“一周一讲”党员读书会、党员灯塔-**平台”学习、党员学习日等活动，常怀不足之念，常动学习之心，促使学校在学习上形成“比、赶、帮、超”的良好风气。

三。以提高业务能力为重点，明确内容，加强培训，强化业务技能素质。

积极分析信息化大数据、互联网新时代形势下教育发展趋势，全面落实国培、省培、市培计划，认真开展教干教师远程研修。学校结合校情，深入开展教师校本培训、普通话、钢笔字、板书、课程标准、多**运用等技能比武，组织课题研发、优质课评选、信息化大赛、教科研**撰写等活动，全面提升教干教师专业素质。

(三)评价总结，严格活动考核

1.全面开展能力评估。学校紧紧围绕“能力提升”与“大学习大调研大改进”工作体系，把教育教学水平的高低作为检验教干教师能力提升的重要标准，重点做好了师德考核、绩效考核、年度考核及活动开展情况总结。

2.注重考核结果运用。将“能力提升年”“大学习大调研大改进”活动成效与激励约束挂钩，与教师评优树先、职称评聘结合，通过活动发现、识别和储备一批政治强、专业精、作风好的高素质干部。

通过建立能者上、庸者下、劣者汰的用人机制，营造公平公正、风清气正的用人环境和奋发进取、创先争优的工作氛围，持续激发全体教干教师提升能力的内生动力。

3.按时做好计划总结。根据区教育局工作要求，活动实施方案将于3月10日上报区教育局活动办公室；5月17日，按问题清单进行整改，通报整改情况；7月25日，提报”回头看”工作报告和活动半年总结。

学校及时梳理了主要做法、经验成果、存在问题等，半年内制作了13期活动简报。

(四)对标行动，注重建章立制

为做好“能力提升年”“大学习大调研大改进”活动开展与制度建设的结合，将建立完善能力提升的长效机制纳入管理制度汇编。学校在有关法律、法规和管理制度汇编的基础上，及时制定、修改完善学校管理制度汇编，通过制度激励干事创业，用制度规范行为，使能力提升、学习研讨与改进逐步走上制度化、规范化轨道。

半年来，我们开展了一系列全面提升xx员工能力的活动。

连续好几天，我天亮后就**睡觉了。人们问我，晚上不睡觉怎么办。我马上回答说，手稿还没有交上来。

但其实，我一个字也没写。而之所以熬夜，也不过是因为心里有牵挂的人和未完成的事吧。

微能力活动总结【篇5】

沟通协调类题目的主要内容是多种关系的协调和处理，而这些关系往往比较微妙，如果原则把握不好，很容易出错。这种题型考查的是考生是否具备能够正确地处理好工作生活中的各种人际关系，整合周围的人、财、物等各种资源，达到既定目标的素质能力。更确切地说，它考查考生是否具备沟通意识和协调能力。

沟通协调类试题的覆盖范围较广，既包括与人的各种关系的协调，也包括对各种事情的协调；既包括组织内部的沟通协调，也包括组织外部的沟通协调。近年来，公务员面试中出现的沟通协调类试题主要有工作态度类、关系协调类、危机处理类三种类型。

今天，我们探讨一下沟通协调类的答题思路和方法。

答沟通协调类题目之前，我们首先要了解这类题到底要考我们什么，这样，我们才能在答题过程中有针对性地表现出我们的能力，获得高分。沟通协调类题目主要考察我们下面几点能力。

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，沟通的目的是为了在思想上达成一致，在感情上保持通畅。公务员的工作内容很多都是需要与人沟通的，除了需要与领导、同事等进行沟通外，更多的还需要与人民群众进行沟通。它是取得协调的重要工具，与领导、同事、群众之间的关系中任何一种关系处置不当，都会影响到公务员正常工作的开展和进行。

协调能力是公务员正常履职所必须具备的能力之一，指公务员善于运用自己的优势（权力、威信等）和技巧，将履职过程中的各种关系、各种资源、各个层次、各个环节、各种要素有机结合，形成组织合力、社会合力，以达到工作目标，取得实际成效的能力。个人的力量总是有限的，作为公务员，要履行好自己的职责，必须把周围同事、广大群众的积极性调动起来，潜能发挥出来，靠集体的力量攻克难关。可以说，协调能力在公务员工作的开展中至关重要。

沟通协调类试题不仅涉及人与人的关系，还涉及人与事、不同事情之间的关系。答好沟通协调题，首要的就是认真审题，明确题中涉及的所有关系，对每一种关系都要充分重视，既不能侵犯他人的合法权益，又不能违背事物发展的规律。按“关系”的构成进行分类作答，可以使答案脉络清晰，便于考官理解和接受，这是取得高分的有效方法之一。针对不同的关系，分情况去讨论，争取协商解决。

“主动性、原则性、灵活性”不仅是公务员日常人际沟通、处理各种事务的基本原则，还是公务员面试答题的重要标准。首先，公务员需要有高度的责任心，在工作中主动地发现问题，积极与人进行沟通，使问题得到及时有效的处理。在面试作答中，主动与相关人员进行沟通，不仅反映了考生具有正常的人际交往能力，更显示了考生积极乐观的人生态度和成为公务员的素质潜力。另外，公务员作为政府工作人员，必须牢固树立法律意识，做事讲原则，廉洁奉公，但也要照顾群众的感受，符合社会道德的要求，这就要求公务员在工作中要坚持“原则性”和“灵活性”相结合，“大事讲原则，小事讲风格”,恰如其分地处理好工作中的各种矛盾。

这主要是针对排序类问题而言的。公务员在工作中经常身处诸多事务的围绕之中，也需要处理上下级、同事间、朋友间等各种各样的关系，在公务员面试中也会频繁出现此类“多难”问题。在作答中，考生要认真辨别各项事务之间的轻重缓急，轻重相同从最紧急的着手，缓急相同从最重要的入手，通过合理安排问题的解决顺序，充分利用时间，更好地完成任务。

“先人后己”是中华民族的传统美德，也是维持良好人际关系的有效方法。在面试中，这一美德不仅表现为要尊重别人，把别人的需要放在首位，还表现为当个人利益和集体利益发生冲突时，要舍弃个人利益，维护集体利益，以显示考生高度的集体责任感和献身人民事业的决心。

在公务员面试中，尤其是在作答沟通协调类试题时，考生一定要做好“自省”,总结成功的经验，吸取失败的教训，以便为更好地开展工作奠定基础。虽然这不是答案的主体内容，甚至有时只是简单一句话带过，却是作答沟通协调类试题的加分点之一。在分分必争的公务员面试中，我们建议考生不要放过任何一个得分点。

在碰到人际关系类的沟通协调题时，考生要注重表达处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等。这类题的答题技巧是从主体的角度将人际关系题分为与领导、同事、群众等几方面。

【同事】处理原则为：自我检讨，严于自律。多找自己的“过”,少究他人的“错”;交流沟通，谦虚真诚。通过谦虚谨慎、真诚待人的交流沟通，化解矛盾和误解；宽容大度，求同存异。待人待己，都要求大同存小异，大事讲原则，小事讲风格；积极主动，寻求帮助。自身力量无法解决时，要主动借助外力；竞争合作，工作为重。

【领导】处理原则为：尊敬。这是对领导个人的尊重，也是对组织纪律、原则的尊重；服从。“个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。”作为公务员，要服从组织的安排、听从领导的调遣。但是在服从的`同时也不盲从。当直接领导的决定可能造成严重后果时，应主动向其陈述利害关系，不可听之任之，一味坐视纵容；学习。领导的很多知识、经验，都值得我们借鉴和学习；沟通、汇报。在沟通时，要从整体利益出发，大事讲原则，小事讲风格，或“将心比心、换位思考”,或自我反思、主动检讨；正确对待批评。领导的批评是对我们的鞭策和激励。

【群众】处理原则为：摆正关系，明确角色。我们要树立民本意识，落实民本思想；转变职能，改善服务。坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风，由管理型向服务型转变；恪守法律，方圆有度。坚持依法行政的原则，做到学法、懂法、用法，自觉用法律的手段去推动工作，在与群众交流时一定要注意方式方法，应热情、谦虚、平易近人，绝不能指手画脚、盛气凌人；热情接待，说服教育。热情接待，稳定群众的情绪，在交流时要动之以情，晓之以理，树之以诚。

若让你主持一个修订制度的会议，很多人指出，制度并不缺，是制度执行的过程中出现了问题，没有必要修订，你该怎么做？

【参考答案】 首先，因为是上级或领导委任我这样一项具体的任务，所以肯定是制度有不健全之处，一定要认真组织并主持好修订制度的具体会议。其他工作中正常的困难一定要尽力克服。

其次，很多人认为制度不缺但执行却出现了问题，那么很可能是制度本身在执行的规定上出现了不足，所以就制度在规定执行问题的方面要重点查找一下原因。如果真是因为制度在制订时没有规定好执行上的问题，那么我们在本次修订制度的过程中应对执行的有关规定进行讨论并填充到制度中去，确保在接下来的工作中将不会再有此类问题的存在。

再次，如果是我的同事们对制度修订存在着自己的个别认识，那么在修订制度的过程中我们就要注重和这些人和谐沟通，以求在此基础上达到更好地修订制度的目的。

沟通协调是指管理者在日常工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，使其减少摩擦，能够调动各方面的工作积极性的能力。一个有优秀的管理者，要想做到下级安心、上级放心、同级热心、内外齐心，必须要有良好的沟通协调能力。 1、积极沟通。重视且乐于沟通，愿意与人建立联系；在遇到沟通障碍时，能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾，而不是强权或回避。2、换位思考。能够打破自我中心的思维模式；尝试从对方的角度和立场考虑问题，体察对方感受，促进相互理解。3、及时反馈。重视信息的分享；用心倾听各方的意见，并根据实际情况及时做出调整和回应。4、机制保证。能够有意识地在组织中搭建沟通平台，通过机制建设确保沟通渠道的顺畅。

沟通是人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合；是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。

沟通与协调是一个普遍的客观存在，是一个问题的两个方面。沟通是协调的条件和手段，协调则是沟通的目的和结果，两者是相辅相成。

沟通与协调无处不在，无时不在，其作用体现在：

一、沟通协调是人类社会发展的基础。社会性决定了人与人之间的合作，而合作的前题就是沟通与协调。没有沟通协调，个人与个人之间就不会形成群体的力量来对付外来的威胁，人们之间就不会答成共识，就不会形成协调人类社会各种关系的规则，就不会形成道德和各种法律规范，人类只能停滞于自然状态，就不可能形成群体的力量从而创造出悠久的人类历史和璀璨的人类文明。只有沟通协调才能形成社会强大的力量来进行社会改造，促进社会的发展，推进社会的进步。

二、沟通协调是提高行政效率的保证。沟通协调是效率的保证，效率是沟通协调的结果。没有沟通协调就没有效率，深化改革就是要从体制上加强领导与中层，中层与群众，部门与部门之间的沟通协调，理顺工作关系，形成工作合力，促进各部门，各系统工作和谐高效运转。否则，沟通不畅，就会推委扯皮，延误工作。

三、沟通协调是个人事业成功的基础。一个人的事业成功，要靠集体的力量，没有他人的帮助，仅靠个人单一的事业是很难成功的，要想事业成功，必须善于沟通协调。

微能力活动总结【篇6】

3、 课堂能力评价活动提高了教师的课堂教学水平，增强了语文教师的责任感。

在这个活动中，老师们精心准备教案，互相指导，互相学习，共同提高。我们年教师的课十分精彩，中年教师的课更具特色，而且每位教师的课都不一样，真形成了百花齐放，百家争鸣的局面。以提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。

本次活动中，每位教师都能运用自己制作的课件进行授课，创设情景，激发兴趣，大大提高了学生的学习兴趣，学生的思维更加活跃，参与热情高，很好地实现了语文教学的三维目标。

总之,本次能力测评活动,达到了预期效果,通过这一次锻炼,提升了我组全体教师的综合素质和业务能力,有利于更好的指导今后的教育教学。艺术教育是有缺陷的。虽然在这项活动中发现了教师的许多优点，但也存在一些不足之处

1、教学评价不到位。教师评价和学生评价不够经典，有**价不够及时，形式单一。

2.课堂教学时间有时与代课时间不一致，几位教师的时间不足。部分学生在课堂上紧张度不够，尤其在展示课中，展示内容与准备程度不一致，有时会耽误时间，使课堂任务不能正常完成。

3、检查指导不到位。课堂上，任务安排得很仔细，但检查不够严格，指导不到位。做到了“善始”却忽视了“善终”，

使有的任务完成时没有达到更理想的效果。

4学生的积极性不够，有时会出现感冒，学生的水平相差很大，不能很好地体现分层教学。

针对以上问题，今后要和同事们一起研究，认真思考，拿出更好的办法来解决问题。在今后的教学工作中，要继续深入备课，经常与同事沟通，多与学生交流，让我们的课堂教学更有实效、更有特色！

微能力活动总结【篇7】

三家店镇计生办在县人口计生委的正确领导下，根据临人口组（2013）2号文件精神，结合县人口计生工作领导小组会议要求，迅速开展全镇计生干部职工会议，学习贯彻县人口计生”服务能力提升年”活动实施方案，深入领会县里的会议精神，掌握方案的各项具体要求，同时召开村支书和管理员会议，充分宣传发动，做好动员，营造浓厚的宣传氛围。采取了多种途径，广泛宣传”服务能力提升年”活动的重要意义、指导思想和活动要求。

武海涛委员在会上强调：”服务能力提升年”活动是实现人口计生工作新突破的具体措施，也是人口计生部门实现自身跨越发展的重大机遇。全体干部要充分认识活动的和重要性和必要性，认真负责抓好”服务能力提升年”活动。

我镇要求明确此次活动的工作重点，制定具体工作方案，确保活动顺利开展。会后，我镇计生系统制定了《三家店镇人口计生系统开展”服务能力提升年”活动实施方案》。

三家店镇提高计划生育服务能力二期活动总结

我镇在前一阶段宣传发动、制定方案工作的基础上，对照制定的实施方案要求，深入查摆工作中存在的问题，明确整改时限。

针对计生干部职工的政治理论水平不高，道德修养和业务技能学习不够，确定每季度末开展一次计生政策培训考试和岗位练兵活动，切实提高广大干部职工学习法律政策的积极性。

针对有些干部职工在优质服务、依法行政、廉洁勤政等方面存在服务意识差，法律观念淡薄，工作方法简单粗暴等问题，我们采取大力培育特色，树立典型形象为榜样的方法，逐步改进工作作风，提高管理服务水平。

此外，我镇严格执行反腐倡廉制度，认真落实廉政建设责任制。大力开展阳光计生行动，认真抓好政务公开、办事公开、村务公开”三项公开”活动，努力解决影响我镇人口计生发展中的突出问题，及群众反映的热点难点问题，收到了较好的效果。洞台小学面临撤并，教师队伍不够稳定。

鉴于这种情况，我这学期做了以下工作：

在开学初，制定出了切合实际的工作计划：继续以学校“二五”规划和2004年工作意见为指导，坚持以学生发展为本的教学理念，以教学带动教研工作，用汇报课的形式带动教学工作的开展。

1、 提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。

学校的主要工作是教育教学，学校的主要职责是培养跨世纪人才。提高学校教育教学水平，必须有一支思想素质好、业务素质强的教师队伍。今年，学校开展了一系列活动，切实提高教师思想素质和业务素质。

持续学习是提高师德水平、促进教师综合素质不断提高的保证。学校每周四放学后为学习时间。通过学习，提高教师的政治理论水平和道德修养。

首先，加强政治理论学习，使教师树立正确的人生观和职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我们结合十五教育组织教师学习党的基础知识、教师职业道德修养，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。

其次，加强了法制学习。在师德教育方面，坚持以法治校。组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保**》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。

再次，加强新刻标的研讨学习，我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课标的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课程标准的讨论中，我们积极发言，认真听取他人意见，虚心向他人学习。

二、加强课标研讨，以“教学汇报课”为载体，深化教研工作。

我校继续施行“人人上汇报课，人人参与讲座，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求教师们继续完善自己的教研子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，每位老师都以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位听课教师边听课边做好评析，保证认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。

在上课前，每位老师都要确定出课上的实践点，并且发布在**上，邀请中心校及各校的相关老师自愿参加，让外校及中心校的老师做到因需要而来，有准备而来；每位作课老师在课后要做专题讲座，并将讲稿发布在**上，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

在“教学汇报课”活动中,教研组长靳志英老师，虽然担任班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。报告课充分体现了自己学习的成果。

李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕的课简单明了，让学生学到知识。孙妍老师的课让学生处于这种情况。

他们个个热情高涨，全身心地投入到教育教学工作中来，做好教研活动。使教学水平又有很大提高，李建锋也因此被评为汇报课进步奖。寇宝顺老师虽然年龄较大，但所上的品德课《爱护衣物》很好的把学生的日常生活引入课堂，利用学生的生活实践经验进行课堂教学，再加上合理的运用课间，整堂课特点鲜明，学生在不知不觉中就学到了知识，受到了教育，他的课因此被评为汇报课特色奖。

在期中抽样测试中，我校各学科成绩名列前茅，受到曹校长和教研室李主任的表扬。

3、 加强教学日常管理，提高教师整体素质。

从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，为他们的成长创造条件，使其逐渐成为本校、乃至全镇的骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。

在学校课题组的带动下，全体老师“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断

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妇联病媒生物防制工作总结

本年度我会严格按照创卫办的要求和全国爱卫会颁发的《灭鼠、蚊、蝇、蟑螂标准》《灭鼠、蚊、蝇、蟑螂考核鉴定办法》，大力开展病媒生物防制工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：

一、思想发动

认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》精神，坚持”块块负责、以块为主”“条条保证、条块结合”的原则，全面宣传发动，广泛、深入、持久的开展病媒生物防制活动，巩固病媒生物防制成果，不断降低病媒密度，使其控制在国家规定的标准之内，控制和减少虫媒传染病的发病率，保证干部职工身体健康，提高生活环境质量。

二、健全组织领导

调整了病媒控制工作领导小组，组织本单位病媒控制工作。主要领导负总责，分管领导具体负责，责任到人，明确专人负责，精心组织，群策群力，密切配合，大力开展除四害工作，使四害密度不断下降。

三、落实措施

按照今年工作计划的时间安排，严格按照计划开展四害消灭工作。

（1） 全年都把灭鼠作为一项重要工作来抓。()全面组织灭鼠投药，堵塞了室内外环境鼠洞，清除了鼠粪、鼠咬痕。

（二）春末夏初大力开展了以清除垃圾、积水等蚊蝇孳生地为重点的环境卫生突击整治工作，全面整治了单位环境卫生，清除了蟑螂卵和蟑迹。

（3） 严格科学扑灭四害，加大四害防治投入。四种有害药品到位，科学投放，专项管理，确保安全；灭鼠网、灭鼠灯等科学配置，有效防治害虫。

总之，通过我们的不懈努力，有效地推动了四大病虫害防制工作的开展，取得了良好的效果。但也存在一些不足，需要我们在今后的工作中高度重视，采取有效措施加以克服，把工作做得更好。“成功教育”实践活动总结

微能力活动总结【篇8】

党校能力建设活动总结

近年来，在党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想指引下，我校不断推进党建工作，通过各种形式开展能力建设活动，全面提升党员干部的综合素质和能力，进一步推动学校各项工作发展。在这些活动中，我们深感收获颇丰，下面进行总结分享。

一、开展专题培训

学校组织开展各类专题培训活动，主题涵盖党的基本理论、先进典型经验、政策法规等方面。通过邀请专家讲解、研讨交流等环节，提高了参与者的思想认识和专业知识水平，增强了干部员工的工作能力。其中，岗位能力提升培训和教育扶贫专题培训受到了广大师生和社会人士的热烈关注和积极参与，达到了良好的效果。

二、加强组织建设

学校积极开展组织建设活动，以加强基层组织和队伍建设为核心，注重党员自我管理和监督，健全党员党性修养和队伍规范化建设。同时，加强党员意识、责任意识和法规意识的教育培养，增强党组织的凝聚力和向心力。在此基础上，我校党员干部在工作中做到以党的建设促进学校发展，为学生和教职工服务，推动我校各项事业取得了显著成绩。

三、推进典型培育

我校注重发掘和培育先进典型，不断提升他们的示范引领作用，为广大党员干部树立了一个学习、表彰、追赶、超越的标杆。党校推出爱国主义教育、红色文化教育、先进典型事迹等线上活动和线下经验交流活动，让广大党员干部感受到共产党员的信仰力量、奋斗精神和心胸。

四、开展助学扶贫活动

我校充分认识到教育扶贫的现实意义和重要性，坚持扶贫与扶智相结合的宗旨，开展系列助学扶贫活动。其中，选派优秀的教职工到乡村和贫困地区开展支教助学活动，深入了解当地社情民意，为当地师生提供专业的教育指导和帮助，同时传递爱心和正能量。此外，我校于2018年成立了助学金基金会，为贫困家庭的学生提供经济和心理上的帮助，扶贫深入人心，得到了家长和教育部门的高度肯定和表扬。

五、营造良好的党风

学校不断加强作风建设和治理整顿，注重形成一种风清气正的干部作风和师生风气，引领全校教职工和学生树立正确的价值观、人生观和世界观。学校坚持纪律执行和制度规范，开展廉政教育和反腐倡廉宣传，深化反腐倡廉教育活动，推动学校党风廉政建设向纵深发展。

总之，通过党校能力建设活动，我校加强了党组织建设和干部队伍建设，不断提升党员干部的综合素质和工作能力，全面推进学校各项事业发展，为建设学科一流的高水平应用型大学作出了新的贡献。

微能力活动总结【篇9】

小北营业厅是一支充满朝气、朝气、团结的团队。营业厅在公司正确领导下，牢固树立公司提出的服务理念，以倡导便捷服务、满意100为主题，服务于广大客户。营业厅先后获得沈阳市“青年文明号”、沈阳市“先进团小组”、沈阳市“文明服务示范窗口”、“巾帼文明岗”、“三八红旗集体”“便捷服务、满意100”优秀营业厅、“沈阳公共服务单位百姓口碑榜评选活动优秀单位”等荣誉称号。

在迎接省、市、集团公司等工作检查中，得到了领导的表扬。在第一季度20xx营销技能大赛中取得了不错的成绩。

根据公司下发的“关于开展创争‘能力型’班组竞赛活动的通知”，小北营业厅第一时间组织厅内全体员工认真学习文件内容和考核标准及评分细则，以全球通vip班组为主体来带动其他班组成员，掀起班组间争先创优的热潮，使厅内班组间形成“比、学、赶、帮、超”的良性氛围，全面提升营业厅员工队伍的整体素质，努力争创本年度服务能力型班组。

在继承了的各项特色服务工作的同时，我们在20xx年又增加了以下的特色化服务。

1. 营业厅在业务营销方面采用班组竞赛、评选营销明星等方式刺激员工主动营销的积极性，取得了20xx年第一季度营销技能竞赛第一名。每天厅内利用班后时间强化制式营销的培训，全员苦练营销话术，厅主任、值班长亲自示范，一对一的演练。

厅内各班组成员分成若干个小组进行营销量的比拼，营销量按日统计排查，你争我夺、奋力拼搏。营业厅内各个岗位要设置每日最低发展的增值业务数量及奖励办法，充分调动营业员的数据及信息业务销售积极性。根据员工的个人营销量，每周通报并评选出营销明星，与绩效相挂钩，有效地提升了员工主动营销的热情，带动了营业厅各项营销指标的提升。

2.营业厅主任与组长比赛

厅主任在业务、服务和营销方面各负其责，其绩效与所负责的班组成绩相挂钩。在这个机制中，离岗组长可以向部门主管学习更多的管理方法，提高组长的管理水平；科长可以更贴近员工，深入基层，有效促进团队之间的良性竞争。同时开展“厅主任计划”工作，每个月初要求负责各项工作的厅主任制定本月的工作计划，各个班组也将按照公司和营业厅的季度和月工作方案制定月工作计划和人员调动，清晰本月的业务、服务以及营销工作重点，实现有重点性、有针对性地安排各项工作。

厅主任和班组长每天进行现场管理写实。确保每天前台有一名组长，提高员工的业务操作能力、语言表达能力和问题处理能力。同时，还能保证各类投诉能在第一时间得到处理和解决，避免投诉升级。

结合营业厅主任每天巡视时间，在小北营业厅可以真正的做到全天的“无缝式”管理，及时发现问题，及时纠正，同时也加强了营业厅的管理力度。

3. 为了量化员工绩效，做到公开清晰透明，每天由营业厅下发电子版的《员工日常表现表》

在节约了公司资源的同时，让每一位员工能够及时了解自己的日常表现发现不足及时改正，并且将日常表现与当月绩效相挂钩，班组之间、员工之间实现横向比较，取长补短。

开展班组互检活动，定期进行人员交流，发现问题及时解决。同时营业厅还抽选员工不定期抽查监控，针对监控录像中的员工服务表现，按照《20xx年服务质量考核方案》要求进行评价，当场评分，对表现优秀的员工进行绩效奖励，存在问题的员工考核绩效并限时整改，让员工的表现和绩效更加量化，也体现了公开、公正、公平的考核原则。

4. 每天早上开展特色化早会

一改往日单一的业务通知阅读传达模式，采取了如“击鼓传花”等小游戏方式抽检员工的业务知识，“自我表扬”方式提升员工的的自信心，营业厅还集思广益编写了一套服务顺口溜，每天早会时候大家集体朗读，让大家能够更好更容易地记住各项服务要求。在天气条件允许的情况下，营业厅每天早上还带领员工开展做《感恩的心》和《真的很不错》两套手语早操、丢沙包、打羽毛球等活动，让大家从每天早晨开始就有一个良好的精神面貌，为一天的工作奠定了基础。

5打造特色贵宾服务，始终是小北营业厅贵宾团队的团队精神

在满足公司要求的vip客户服务标准的基础上，我们还设置了一些具有小北特色的vip服务。例如，领队亲自接待前来办理业务的钻石、金卡客户。我们还自己制作了一些样式别致新颖的“心意卡”，每个节日我们就为前来办理业务的vip客户送上一张“心意卡”在宣传新业务的同时也送上我们小北人的一份祝福。

另外，当公司有新的业务推出或开展新的活动时，营业厅也会在第一时间向目标客户进行宣传，为营业厅争取客源。这项服务受到了众多vip客户的欢迎和认可，在中高端客户心中树立了小北营业厅的良好形象。今年年初开始，我们倡导开展“处处有声”活动。

微能力活动总结【篇10】

一、引言

干部能力培训活动是提高干部素质的有效途径之一。通过干部能力培训，干部们能够更好地适应新的工作环境和工作任务，在工作中更加有效地开展工作。近期，我校组织了一次干部能力培训活动，本文对此次活动进行总结和分析，以期为今后的干部能力培训活动提供有益的经验。

二、活动背景

我校采用干部考核制度，对于业绩优秀、表现突出的员工将会进行激励，如升职加薪等。因此，干部承担着更多的责任和压力，相应的也需要具备更多的能力。为此，近期我校组织了一次干部能力培训活动，旨在提高干部的综合素质，增强他们的工作能力。

三、活动内容

1、领导力培训

领导是干部的核心能力之一，有效的领导能够将团队凝聚在一起，帮助企业实现更好的发展。因此，我们邀请了几位成功企业家来为干部们分享领导力的培训课程。通过这次课程，干部们学习了如何成为一个有效的领导，并了解到了领导力在企业发展中的重要性。

2、沟通技能培训

沟通是干部工作中的基本要素之一，而良好的沟通能力能够帮助人们更好地协调工作，达成共识。我们邀请了专业的沟通培训师，为干部们上了一堂生动而实用的沟通技能课程。在课程中，干部们深入学习了有效沟通的技能，如专注倾听、表达自己的观点、处理冲突等。

3、团队建设培训

团队建设是一个管理团队中非常关键的能力。因此，我们邀请了经验丰富的团队建设专家，为干部们上了一门优秀的团队建设课程。在课程中，干部们学习了如何克服团队合作中的出现的各种困难，如建立信任、激励团队成员、统一目标等。

4、工作规划培训

工作规划是干部们发展职业生涯的重要保障。因此，我们邀请了高级人力资源顾问，为干部们上了一堂精彩的工作规划课程。在我们的课程中，干部们学习了如何制定有效的工作规划、如何发掘自身的潜力、如何开发个人的职业规划等。

四、活动效果

1、提高干部的工作能力

通过这次活动，我们充分了解到，干部们的综合素质和工作能力得到了极大的提升。尤其值得一提的是，部分干部在课程结束后，经过一定时间的巩固和实践，实际在工作中取得了公司领导的肯定和认可。

2、打造精英团队

通过这次活动，干部们之间的合作更加紧密，团队之间的配合更加有效。这也有助于提高干部的凝聚力和团队协作能力，形成更有效的精英团队。

3、增强干部的责任感和紧迫感

这次干部能力培训活动，让干部们更深刻地认识到职业规划和发展的重要性，增强了干部对于职业规划的决心和行动力。

五、结语

通过这次活动，我们充分认识到，干部能力培训对于干部个人和企业的发展都具有非常重要的意义。希望今后能更加重视干部的培训工作，为干部的发展提供更好的保障和支持。

微能力活动总结【篇11】

没有人是一座孤岛，在每天的学习、工作、生活中，每个人都面临着与其他人沟通协调的情形。随着微信、qq等通讯软件的发展，越来越多人成为“低头手机党”，对于信息的表达，更多是通过文字或语音，而不是传统的面对面交流形式。这固然免却了传统人与人当面交流的时空障碍，但也却在某种程度上弱化了个体的自我展现能力、口头语言表达能力及人际交往能力，而日积月累这种习惯也将反作用于个人的其他沟通表现。

在工作中，沟通是个人岗位质量的组成部分，它将影响你与同事间、部门与部门间的合作效果。对此，本期我们将着重讨论如何提高沟通的质量，有心理学家提出了有效沟通的.四要素――

沟通的基本心态是关怀。良好的沟通心态要克服“三自”，即“自私、自我、自大”，若一个人心态不良，则难以与人沟通。我们只在乎别人说什么，不在乎别人怎么说。

沟通的基本原理是细致。只有细致关心别人，才有沟通的感情基础。为此，要注意三个方面：注意对方的痛苦，注意对方的状况，注意对方的需求。

沟通的基本要求是主动。双方都不主动，就无法进行沟通。一方主动表达，另一份主动反馈，沟通就会很顺畅。

沟通的基本原则是尊重。尊重包括自尊与他尊。

自尊：自尊自爱，爱护自己的形象;尊重自己的职业;尊重自己的组织。

他尊：尊重客户是常识;尊重上级是天职;尊重同事是本分;尊重下级是美德;尊重所有人是教养。

尊重他人就要做到，接纳重视他人，适当的时候赞美他人。接受重视对方，即使不难为对方，不让对方难堪，欣赏对方，多看对方的缺点，不当众指正缺点;赞美对方，懂得欣赏别人的人实际是在欣赏自己，是自信的表现。

如何通过实际的举动来实化这些情感，在众多的方法里，有两种方法是最为基础和有效的，同时投入成本最低的!

微笑是最能直接引起人类愉悦心的原始表情。而该礼仪的重要性与有效性在服务行业中更加凸显。海底捞的服务越来越被人称赞，有人分析它成功的原因之一就在于它的“微笑链”――让员工“认同公司、快乐工作、微笑服务”，经理对领班微笑，领班对员工微笑，员工对顾客微笑，最后顾客对海底捞微笑，正是这个“微笑链”使海底捞笑傲于竞争激烈的餐饮行业。

然而微笑不仅仅是停留在表情，微笑的本质是尊重心和宽容心，是在沟通的第一步，你能够心怀平等、包容的态度来与对方接洽，发自内心真诚地尊重他人，让沟通的第一步零阻碍。

在沟通中，还需做到的是换位思考。

换位思考的第一层含义就是了解之同情，因为了解，所以能够感同身受，产生同理心。沟通除了要站在自身的立场捍卫自身的价值观、原则与集体利益，它还需要我们能够站在对方的角度看到他的位置、利益与需求，从而找出合并项，达成共识。

除了同理心之外，换位思考还在于你能不陷于“己是他非”的是非观里而造成沟通阻碍，能够看到全面的沟通需求和沟通过程。越来越多的企业和单位在重视员工“换位思考”的能力，而培养自己的该项能力，可通过情景代入、身份代入来锻炼。

在个人的岗位质量建设中，少不了与他人、其他部门的权责明确和工作接洽，加强沟通在其中占着重要的位置。加强沟通，并不是简单的在量上增加，更要在质上得以提升，需明确我们最终是要提高沟通的效率。

微能力活动总结【篇12】

20xx年12月12日上午10点，我们建院幼儿园小班组在大厅举行了一场自理能力比赛活动，活动内容是：剥鹌鹑蛋和整理水彩笔。其目标：

1．增强孩子手部协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。

2．在活动中体验快乐，知道自己的小手真能干。

3．幼儿能够熟练整理自己的学习用品。

4．培养幼儿良好的学习习惯。

在活动过程中，参赛的孩子们个个情绪高涨，神情专注，唯恐落后于别人，那认真劲儿让人感动，最后，在一串串的加油声和笑声中，这次比赛圆满结束了，我们感觉到：孩子们不再是温室中的“花朵”，而是茁壮成长的“小树苗”！

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础，特别在小班阶段，幼儿的自理能力相对比较薄弱，所以我们林幼一贯注重幼儿生活自理能力的培养，从孩子的吃饭、盥洗、穿衣、睡觉等小事入手，把生活能力的培养寓教于游戏、儿歌之中，循序渐进、扎扎实实地进行了培养。在下阶段的工作中，我们将继续结合孩子的日常生活，不断提高孩子的独立意识和自理能力，养成良好的生活习惯。

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。为了提升幼儿的生活自理能力我总结了以下几点：

一、分析本班幼儿在生活能力上存在的问题

二、为幼儿创设生活练习的环境

三、正确引导幼儿

四、教师要给幼儿展示生活自理能力的技巧

五、家园配合，共同培养孩子的自理能力

其实，孩子并没有我们想象中的那么脆弱，只要放开我们关爱的双手，给孩子一个锻炼的机会！相信孩子，经过一番磨练，他们一定会像一只只雄鹰一样，展翅翱翔，搏击长空。