妈太过分读后感

妈太过分读后感 篇1

我知道，我们曾经拥有的一切，终会逝去。人生的泪与痛，在化成淡淡忧伤之时，你仍是那样—爱你所爱的，喜欢你所喜欢的，同情你所同情的，没有半点的伪饰与虚无缥缈，对于现在的我而言，一颗澄澈的心灵只关注了世间万物。在我的心里，童年逝去尚早，并不重要。

人心终会变的，我也会变的。《城南旧事》对我所产生的细腻情感，不亚于那笔触尘寰舛为人知的《红楼梦》。很少能再见到一本这样触人心扉的书了。但它就是这样：这样的不疾不徐，温厚醇和;这样的纯净淡泊，弥久恒馨;这样的`雍容典雅;这样的满是人间烟火味，却无半点追命逐利。

让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。在林海音纯净而质感的目光下，讲诉了散落在英子童年深处，一个接一个哀婉动人的北平城南之事。“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”当她最后一次用童年的目光注视着：垂落的夹竹桃，锁在抽屉的毕业文凭。“亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。”

成长永远伴随着类如雨下的离别。十三岁的英子，父亲永远地离开了她，她负起了不是孩子该承担的责任。在“五四”新文化运动中成长，她看到了变革时代新旧双面景象。

“叔叔，我们一起看海去。”

当她在草丛中看到他时。她分不清谁是好人?谁是贼。就像她一直分不清蓝天与大海。但英子知道，在自己的心里他不是贼，也不是坏人。英子知道，晚霞下的兴华门，那片空草地的大槐树底下，那个刻在她心里，久久不能忘怀的约定：“我们看海去!我们一起看海去!”

年幼的英子在舞台上，给六年级毕业生唱离别歌，父亲在观众席上告诉她的那一句句话……激励着她为毕业生唱了五年骊歌，五年后的那天……

“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此处几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得欢聚，唯有离别多……”

英子渴望，父亲能再一次出现;再给她送一次花夹袄;再训斥她一次;再当一次孩子;甚至再打她一次。

宋妈临走前说：“英子，你长大了。可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。”兰姨娘上马车时说：“英子，你大了，可不能再招你妈妈生气了。”蹲在草地里的那个人说：“等到你小学毕业了，长大了，我们就一起看海去!”

可是，童年里的这些人都随着她长大而没了影子了。是跟着作者逝去的童年一起消失了吗?

在细微处体验真实的欢喜悲伤。

离别何尝不是另一种出发成长?

踱进吾心肆门限时。四周满是“琳琅满目”。静穆的空气下，只觉宇宙之大，不过包纵于几万卷书而已。童年之源远流长，连天地都无法丈量了。城春草木深，童年何其多?

妈太过分读后感 篇2

《城南旧事》这本书是著名的女作家林海音写的作品，表达了作者对自己居住的老北京城南的眷恋而写的回忆录。

书中的主人公英子童稚的双眼展现了人世间的悲欢离合、喜怒哀乐。在《城南旧事》这本书中有许许多多形形色色的人陪伴着英子的童年，分别有：惠安馆的疯女性秀贞、蹲在草丛里的小偷、漂亮爱笑的兰姨娘、井边的伙伴妞儿、爸爸的好友德先叔等等，这些人都给英子留下了深深的印象。最后这些人都在英子匆忙的童年中消失了。

对于书中描写的人物，我印象最深的是蹲在草丛里的小偷，她是英子的知心朋友，因为小时候不读书，长大后就没有工作，他还有个弟弟，因为弟弟要上学，实在是没有办法才当了小偷。英子经常找他说话谈心，但是英子却无意中出卖了他。通过这件事，我仿佛听见了英子轻轻的叹息，以及她对童年的`眷恋，对时光流逝，物是人非的感叹，她拼命地想要去抓住童年的时光，最后只剩下了回忆，那美好的时光，悄悄地溜走，渐行渐远。

最后英子长大了，她似乎明白了一切，学会了面对未来的生活，独自承担起抚养弟弟的责任。我也会长大，也会像英子一样面对苦难，我要向她学习坚强和勇敢，努力学习做一个对社会有用的人。

妈太过分读后感 篇3

我想做一位好妈妈，可是对于养育孩子经验太少，一面回想作为儿女受父母照顾的体验，一面反思作为父母的自己可不可以做得更好。

1、提高爱的质量

关于打针。仔一岁半，每次打预防针都是嚎啕大哭，道理都提前讲了很多次，哭闹仍然没有明显改善，是不是就是我的某些行为放大了打针这件事，反而增加了他的恐惧感。

关于雾化。感冒做雾化，仔是抗拒的。后来雾化前，我先让他观察别人怎么做的，再把雾化面罩递给他，他像拿到玩具一样的接受了，像其他大孩子那样自己拿着做了几分钟，又扯下来看看。无奈，仔爸见状就在一旁说我的方法没有效果，还是硬着来。于是仔又开始抗拒。其实，在我看来，仔能够接受自己拿着做几分钟，对他来说就是很大的进步了，毕竟上一次雾化面罩一碰他，他就开始反抗。这件事也给我提了个醒，养育孩子不只是妈妈一个人的事情，爸爸平时比较忙，不善于学习，我不仅要自己学习，还有责任把心得体会及时传达给爸爸，让猪队友也要跟上时代的步伐。

关于捉弄孩子，在这点上，仔还没有遇到过，在他长大的过程中，难免会遇到，作为妈妈我应该要保护孩子，同时还要学会对逗孩子过分的亲戚说不。

分享书中所写的陶行知先生的一首诗共勉：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。提高爱的质量，在我看来，最重要的是尊重孩子，平等的和孩子沟通交流。

2、学习是轻松的事

书里写那么多，我的总体感受就是早期的学习主要是阅读，而阅读兴趣需要培养，有良好阅读习惯的孩子学习一定不会太差。对照我自己的成长之路，父母在我小时候因为工作忙，经常是把我放在书店，慢慢的我对阅读有了兴趣，这个兴趣一直延续到现在，也因为这个兴趣自己养成了读书的好习惯。每天晚上，我们一家人窝在床上读书的情景让我觉得特别温馨，我给仔讲故事，看他听得入迷，特别幸福。

如果，你不知道怎样陪伴，就陪他一起读书吧。因为阅读真的是最不受体力限制而能深化关系的活动。

3、品格教育和习惯培养

在我看来，这些更多的是潜移默化，因为仔才一岁半，我对这两块的感受不是那么深刻。在我的成长过程中，父母没有特别的告诉我要有怎样的品质，所有的习惯都在日常生活里。以身作则，他们用一言一行影响着我。我想对我的仔，我也要像我的'父母那样，润物细无声。

4、家长智慧

“家长掌握着孩子的命运，任何改变孩子的打算，都必须从改变家长做起。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运千差万别”。为人父母，是一项需要持久学习和实践的事情。我们创造了孩子，不仅有义务让他长大，更是有责任让他幸福。这条路还很长，我需要不断探索，他的进步，也是我的成长。

5、儿童无小事

作为职场妈妈，目前一岁半的仔的很多小事我都无法一一参与，只能随了家里老人的想法去。无原则的小事我就睁一只眼闭一只眼，原则性的事让仔爸和奶奶说说。在我看来，老人开开心心的带孩子，我们放放心心的上班，一家人和睦温馨是最大的好事了。

6、教育误区

这一块感受不深刻，学校教育毕竟是针对大多数的人的，不可避免的会有局限性和他的不完善，我根本没有办法改变这种现状，所以只有让孩子去适应，改变自己，更加重视家庭教育，家庭和学校的结合互补才是最好的教育。

《好妈妈胜过好老师》，书很全面，里面提出的一些教育理念给我带来了新的育儿角度。希望，我们都能不停的追求自己的成长，永远当一个有榜样的父母。

妈太过分读后感 篇4

《城南旧事》故事中的主角都与英子建立起一定的感情，但随着事情的变化，这些人都由于种种原因离开了英子，甚至是永别。

现在我们正处在美好的童年时光，我们要珍惜现在幸福的生活，随着现在的科技兴旺，我们不会向英子那个年代一样，失去朋友了就联系不上。我们更要好好珍惜身边的每件事和每个人。

童年是快乐的，童年的许多趣事为童年增添了色彩。童年，像一条小河，一去不复返，我们的童年过得很快很快。所以要珍惜自己所拥有的美丽童年时光！

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。……”每当听到罗大佑唱的《童年》时，我就情不自禁地想起我的'欢乐童年，也想起我读过的《城南旧事》这本书。

这本书是一部自传体小说，它以纯朴、天真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，它向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。作者林海音以她超逸的文字风格，通过主人公英子的双眼，观看大人们的喜怒哀乐、悲欢离合，将小英子眼中北京城南的风光自然地融入字里行间。

作者林海音的童年是丰富多彩的，每个人的童年也是多姿多彩的。我的童年也不例外，也是快乐的，因为我在童年时做了许多傻事，这些事令我难忘。

有一次，妈妈喂我吃芝麻糊，当时我觉得这跟妈妈敷的海底泥面膜差不多，就不管三涂。结果，芝麻糊把脸都弄黑了，只剩下一双扑闪着的大眼睛是白色的，像一个烧焦的小人儿，惹得家里人都哄堂大笑。

还有一次，外婆买回来一些红辣椒，奶奶说小孩子不能吃，因为这些红辣椒很辣。我心想：红红的果子怎么会是辣的呢，苹果不也是红的吗？西瓜不也是红的吗？那为什么它们都那么甜？一定是这个东西太好吃了，外婆不舍得给我吃，才成心骗我的。哼！小气鬼外婆！你不给我吃，我偏要吃！于是，趁外婆不注意时，偷偷跑到厨房里面，以迅雷不及掩耳的速度，把辣椒拿起，塞到嘴里。“哇——”我眼泪和鼻涕都跑了出来，“哇”的一声哭了。“好辣，好辣！”我的嘴里像有一把火烤着，嘴都冒泡了。外婆赶过来给我敷冰块，这才没那么疼。从此，我再也不敢吃辣椒了。

妈太过分读后感 篇5

中国西陲，新疆的阿勒泰地区，是作者李娟的故乡。那里好似一片未经世俗沾染的净土，以宽广的姿态，拥抱着生活在那里的人们，宁静祥和的走过千年。

那里有泛着蓝色荧光的天空，有洁白深厚的云朵。那里有无边无际的苜蓿花海，朵朵紫色小花在深山幽谷里盛开。那里有绿色的旷野，棕色花纹的小牛甩着尾巴吃草。那里有双峰的骆驼，背上有绣着古朴花纹的坐垫，被夕阳勾勒出孤独的身影。那里有纯朴的牧人、豪爽的酒鬼，有弹奏冬不拉的姑娘，头戴高高裘帽的贵妇人。小羊在围栏外咩咩地叫，男女在荒野上骑着马互相追逐，穿着大号棉袄的小孩子走上好远来杂货店里买糖。那里，就是书中的世界。书里的每一篇文章，每一个故事，都带我走进了遥远的阿勒泰。

这本书是作者李娟年少在阿勒泰生活时写下的一本散文集。她按照时间顺序，将《我的阿勒泰》分成三辑：阿勒泰文字、角落和九篇雪，每一辑都有十几篇散文。这三辑中，阿勒泰文字最近，九篇雪最远。所以，这本书越读，越觉得故事单纯、活泼、鲜明。

故事里的人物，也个个都可敬可爱：年老的外婆，犯了错误时会飞快的吐一下舌头，虽然年轻时摊上了嗜毒成瘾的丈夫，却没有改变她对生活的乐观和身上的顽皮;爽朗的妈妈，喜欢造词，用简单的话生动描述店里的商品，还会在大街上追打欠了债的酒鬼，就算没追着，也会哈哈大笑着回家。还有可爱的小孩努尔楠，温和的青年麦西拉，乡医院严肃的胖大夫，都让人记忆深刻。

书的背面有这样一句话：她的文字机灵、活泼、天真、朴实、明亮、爽朗。她不卑不亢，不倒卖她的生活和情绪在她的.书里可以发现人与天地、自然、周围的人应该是怎样的关系、如何生活在一起。没错，这本书的语言的确特别朴实，但又有一种特别的味道。那些微不足道的小事比如什么在澡堂子洗澡啊，参加乡村舞会啊，给孩子糖啊，在旧马甲上绣花啊，都让人感觉温暖又新奇有趣。这些故事让我看到了李娟纯真的心。

身处北京，活在钢筋水泥、车水马龙里，我也从未体验过书中描绘的生活。在阿勒泰，走上几公里路可能都看见不了一个人，而在我现在所处的大楼就生活着百十来户人家。在阿勒泰，热情的陌生人会请你到他家坐坐，但我甚至没和邻居家的老奶奶说过几句话。我从没见过围着篝火喝酒的酒鬼，也没见过赛马大会的盛况，甚至都没摸过一只小羊。但当我读这本《我的阿勒泰》时，却可以依稀在脑海里“看见”阿勒泰，“神游”一番，仿佛真的到了那里一样。也许这就是书的魅力，让你从文字中看到不一样的世界。

妈太过分读后感 篇6

读李娟的《我的阿勒泰》，仿佛走进了一个遥远的梦境。这部散文集带我跨越了时空的界限，让我置身于那片遥远而纯净的阿勒泰大地。

作者李娟以细腻而真实的笔触，记录了她在这片土地上的所见所闻所感。从日出的金黄到日落的余晖，从冬天的寂静到夏天的热烈，每一个细节都被她捕捉得恰到好处。她笔下的阿勒泰，既有壮丽的自然风光，也有深厚的人文情怀。

在书中，我感受到了阿勒泰人民的淳朴与善良。他们与大自然和谐共处，尊重每一片土地、每一棵树、每一只动物。这种与自然融为一体的生活方式，让我深感震撼。同时，我也看到了作者对于这片土地的深深眷恋和热爱。她用心去感受这片土地上的每一个瞬间，用文字去记录那些平凡而又美好的瞬间。

除了对自然景观的描写，书中还融入了许多对当地文化和民俗的介绍。这让我对阿勒泰有了更加深入的了解。我感受到了当地人民的智慧和创造力，以及他们对于生活的热爱和追求。

读完这本书，我仿佛进行了一次心灵的洗礼。我被阿勒泰的美丽和纯净所打动，也被当地人民的`淳朴和善良所感动。这本书让我重新审视了自己与自然、与他人之间的关系，也让我更加珍惜眼前的生活。

在未来的日子里，我希望自己能够像李娟一样，用心去感受生活中的每一个瞬间，用文字去记录那些平凡而又美好的瞬间。我相信，只有这样，我们才能真正地活出自己的精彩。

妈太过分读后感 篇7

阅读李娟的《我的阿勒泰》，我仿佛踏上了一次心灵的旅行。这本书带我领略了阿勒泰的壮美风光，也感受了那里人们淳朴的生活。

作者用细腻的笔触描绘出阿勒泰的自然美景，从广袤无垠的草原到巍峨壮丽的山脉，每一处都让人心生向往。她不仅记录了自然的美景，更深入地挖掘了这片土地上的人文风情。当地人的生活方式、习俗和传统，都被她生动地描绘出来，让我感受到了那里的独特魅力。

除了对自然景观的描写，书中还融入了许多对人性、生活与自然的思考。李娟用她的观察力和洞察力，捕捉到了生活中的点滴细节，让我看到了平凡中的`不平凡。她对于生活的热爱和对于自然的敬畏，都让我深受感动。

阅读这本书，让我更加珍惜我们所生活的环境，也让我更加关注人与自然的关系。我们应该像阿勒泰的人们一样，尊重自然、保护环境，让我们的生活更加美好。

总之，《我的阿勒泰》是一本值得一读的好书。它让我领略了阿勒泰的壮美风光，也让我感受到了人性的美好。我相信，这本书将会给每一个读者带来深刻的启示和感悟。

妈太过分读后感 篇8

很早以前就已经看过《好妈妈胜过好老师》这一本书，当时给我最深刻的印象就是作者“润物细无声”的育儿理念。今年重拾这本书，静下心来又认真品读，没想到书中很多章节竟然对如何做个好老师也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育，看似简单，却贵于坚持；看似容易，却常常忽视；点滴之间，却处处体现了先进教育教学理念。尤其是以下几方面，我感触颇深。

一、尊重学生和孩子

在传统思维中，我们总是希望学生听我们的话，按照我们的想法和指令去学习，上课认真听讲，课下按时完成我们布置的作业。在这种管理性的思维模式中，过分限制了学生的主观能动性，最终导致学生被动的学习。所以，我觉得作者传达的最重要的一个理念就是尊重学生，把学生当成一个平等的人来对待，引导他做好每一件事，而不是安排好他的'每一件事，或者替他做好每一件事。给他更多的鼓励，去强化他的优点，并推而广之，而不是反复强调他的缺点或者错误。想要学生提高学习成绩，就要想方设法保护学生对学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在强烈的求知欲下，必然带来学生各方面越来越好的变化。

二、加强孩子的课外阅读

在平时的教育工作中，我们会发现一些成绩好的同学课外阅读量都比较大，结果成绩越来越好；而一些成绩差的同学上课思想不集中，课下贪玩应付作业，无暇顾及课外阅读，从而恶性循环；另外还有一些同学成绩中等，总是升不上去，我发现其实主要原因也是孩子的学习习惯差，不能静下心来去思考问题，认真的去做一件事情，人也因此变得浮躁，表现在学习上则粗心大意，成绩也很难上去。

所以，我也特别重视培养儿子的阅读习惯，每天不管再忙也会陪着儿子一起阅读半个小时的书，时间长了，发现儿子不读书就不睡觉。很高兴我也发现我们学校的一些语文老师也经常带领学生一起去阅读，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力，让我们的学校真正成为坐落在图书馆中的学校。

三、注重在日常教学中对学生进行品德教育

作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活和学习中。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。人们常说什么样的父母带出什么样的孩子，什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了父母、班主任和老师的品格对孩子有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生、教育学生。尤其是我们的道德与法治学科，更要发挥其育人功能，对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。

虽说《好妈妈胜过好老师》是家庭教育方面的书，但我认为，作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题，让我不仅成为一位好妈妈，也要成为一位好老师。