托班活动方案

【#实用文# #托班活动方案精华#】方案中需要明确体现行动的目标，对于想达到自己人生目标的人来说。我们应该制定一些方案去实施，一份优秀的方案都包含哪些内容？欢迎来到本篇文章编辑为您提供的是“托班活动方案”，为了更美好的明天我们要不断进步！

托班活动方案 篇1

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

活动准备：

1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

活动组织：

1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

活动建议：

经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

托班活动方案 篇2

一、生活活动

目标：让宝宝通过打开口袋（拉链、纽扣、子母搭），体验成功及与同伴分享的愉悦，托班半日活动设计。

准备：宝宝每人一个口袋，内装糖、饼干、桔子少量。

过程：

1、 教师鼓励宝宝把好吃的东西都找出来。

2、 边品尝边请宝宝说说是什么？怎样的？

3、与同伴共享好吃的食物。

二、学习活动

目标：1、感知小猫、小兔、小鸡、小狗喜爱的食物，培养宝宝关心、关爱小动物的情感，幼教文案《托班半日活动设计》。

2、让宝宝感受与同伴一起拉小车的愉悦。

准备：宝宝每人一辆小车（牛奶箱做），鱼、萝卜、虫子、骨头（多于宝宝的人数）。

认认说说——拉车找“食物”——说说讲讲食物——喂小动物

三、认认说说

1、出示小动物：逐一出示，和宝宝说说它们是谁，喜欢吃什么？

2、给宝宝每人一辆小车、交代任务：去拉小动物喜欢吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）。

四、拉车找“食物”

·儿歌指引：你前面，后后面，一个跟着一个走（规则）。

·过障碍——大小山洞（钻）、小桥（走）、小路、山坡（爬）。

·在拉小车的过程中，边念拉小车的儿歌：

拉拉，拉小车，拉条鱼儿给小猫吃；

拉拉，拉小车，拉根骨头给小狗吃；

拉拉，拉小车，拉个萝卜给小兔吃；

拉拉，拉小车，拉条小虫给小鸡吃。

·宝宝分别从池塘里找好吃的食物（鱼、萝卜、虫子、骨头）

五、喂小动物

1、让宝宝说说讲讲食物的名称、颜色。

2、让宝宝分别去喂给小动物吃。

3、检查宝宝是否都送对了。

托班活动方案 篇3

常山市教职工幼儿园区域活动计划

2012学年第二学期

一、班级情况分析

在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。

在儿童的自由活动中，教师的及时干预也是必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。这个学期我们的班主任在创建儿童原创课时增加了难度，以帮助儿童更好地提高他们的各各方面的能力。

三、区域活动预期目标

区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

根据儿童发展的现状，我们确定了以下目标：

（1） 继续为孩子们创造温馨舒适的环境，让孩子们快乐地上幼儿园；也让孩子们在温暖、舒适的环境中开展游戏活动。

（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。

（三）通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。

（4） 通过建设培养儿童的实践能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼儿手指小肌肉的协调性和灵活性。

（5） 通过艺术工区的操作，让孩子们知道玩泥巴的技巧：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。

四、活动的指导策略

区域活动的指导首先是观察。通过观察了解儿童的认知基础、发展水平和实际需要，发掘儿童的潜能。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。

在此基础上，可以灵活地投入或更换材料，并随机提供适当的指导。

根据儿童的个体差异，注意物质的输送水平，以满足不同发育水平儿童的需求；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。

最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的适当干预不会影响儿童的活动，而对儿童的引导效果会更为有效。

五、五个区域设计：

（一）名称：建构区

目标：1。能够根据物体的形状自由选择和装配。

2．在活动中不将积木占为己有。

三。培养与同伴合作的意识。

材料投放：各类积木和小纸盒

（二）名称：表演区

目标：1．学习自己分角色进行表演。

2能够主动与同龄人一起表演，体验表演的乐趣。

材料交付：录音机和**磁带、故事磁带、头饰等

（三）名称：图书角

目标：1．学习正确摆放书籍。

2．指导看书规则，不影响他人。

3．萌发幼儿保护书籍的意识。

材料投放：各类书籍

（四）名称：娃娃家

目标：1．学习自己分角色与同伴共同游戏。

2了解物料的操作方法。

三。体验与同龄人玩耍的乐趣。

材料：各种厨具、娃娃、手机、餐具、床等

（五）名称：美工区

目标：1。通过作业活动巩固红、黄、蓝三种颜色的识别，并进行分类。

2通过手术指导动物吃什么。

三。培养孩子的动手能力。

材料：彩色积木、橡皮泥、动物头饰、豆类、彩叶等。

托班活动方案 篇4

1、参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。

2、能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

3、培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。

1、和父母一块购置年货，感受过年的愉快。

2、尝试帮父母做年前扫除工作。 活动准备 与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。

1、说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）

2、提问：（1）家中大人们在忙着做些什么？（2）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。

3、幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。

5、幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。

1、感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。

2、大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。

1、讨论：

（1）过春节时、你想对谁说些祝福的话？用什么方式表达？

（2）见了长辈该如何说？（如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……）

（3）朋友之间怎样祝福？（××过年好。祝你健康快乐，学习进步……）

（4）如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办？（打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。）

2、教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。

3、请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。

4、欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。

1、了解对联、窗花的含义。

2、理解对联要点。 活动准备 民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）。

5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

托班活动方案 篇5

婴幼儿早期教育活动活动方案

如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到０－３岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对０－３岁的婴幼儿进行教育。

一、工作目标：

**多种形式开展０－３岁婴幼儿早期教育的研究，提高社区０－３岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为０－３岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。

二、主要任务：

在满足３－６岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至０－３岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即：１、指导家庭科学育儿。２、研究婴幼儿的智力开发。

三、具体措施：

活动准备：**《我的身体》 饮料瓶子散粒玉米盆子

歌舞表演：

目标：这首歌是孩子们熟悉的，也是我们的早操。幼儿展示为了家长熟悉幼儿的在园的生活。

过程：《我的身体》，幼儿唱《我的身体》，及做简单的动作。

开心游戏：吹泡泡

过程：1、 教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。

2、 教师示范并将解游戏的玩法：

老师：宝贝，现在我们玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。

吹大泡泡时，宝宝和爸爸妈妈手拉手向后退一步，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和父母手拉手，互相靠近，形成一个小圆圈；泡泡飞得很高，宝宝和爸爸妈妈踮着脚尖站在一起；泡泡低飞，宝宝和爸爸妈妈蹲在一起；当泡泡破裂时，宝宝立刻四散跑去。

三。家长和孩子手拉手组成一个大圈子，一起边读儿歌边玩，游戏进行2-3次

游戏时，教师念儿歌的速度不要太快，根据宝宝的具体情况而定。

给家长的提示：积极参与游戏，注意宝宝的安全，特别是玩的时候要打破泡泡，避免宝宝摔跤。

小能手比赛 ： 给瓶子宝宝喂饭

活动目标：

锻炼孩子的动手能力和小肌肉的发育。

流程：1。这个班的孩子分为三组：蜜蜂组、蝴蝶组和蜻蜓组

2每张桌子上都有一壶散装玉米，每个孩子都有一个矿泉水瓶。

三。孩子们进行比赛，看谁先把瓶子装满。

合作游戏 ：亲子二人行

活动目标：

1让孩子和家长体验游戏的乐趣。

2培养孩子和家长的合作能力。

3、 培养幼儿竞争的能力。

过程：1、宝宝与家长面对面，宝宝双脚在踩父（母）脚背上出发，先到终点者为胜。

2、游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩地。

托班活动方案 篇6

活动目标：

1、通过绘本阅读活动进一步感受妈妈的爱。

2、通过亲子活动，加深家园联系。

3、乐意参加活动，能动手制作礼物赠送给妈妈，表达自己对妈妈的爱。

活动准备：

1、绘本《我妈妈》

2、制作郁金香的各式彩纸、胶水、水彩笔等

活动主题：“我和妈妈有个约会”主题

活动时间：20xx年3月7日下午

邀请嘉宾：沈悠然妈妈、张若初妈妈、朱芯乐妈妈

活动安排：

一、幼儿歌表演《我的好妈妈》

1、幼儿集体表演歌曲《我的好妈妈》

2、请两位坐在椅子上，请一部分跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩。

3、请两位幼儿和妈妈上来进行歌曲表演。

二、夸夸妈妈

1、介绍三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、婆婆们的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，夸夸妈妈的本领（如唱歌、下棋、烧菜等）

三、亲子活动

1、绘本欣赏《我妈妈》（张若初妈妈）

2、绘本欣赏《猜猜我有多爱你》（沈悠然妈妈）

3、手指游戏（朱芯乐妈妈）

四、礼物送给好妈妈

幼儿制作一束郁金香，放学后送给自己的妈妈，感谢妈妈为自己辛苦上班。

托班活动方案 篇7

【第一部分：幼儿园小班下午半天活动计划】

幼儿园小二班半日活动计划

时间：2012年6月21日星期四下午授课教师：2班

一、午睡

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的**底下。

2孩子们自己，折叠起来放在没有枕头的末端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

二、起床

1.要求儿童迅速起床，穿衣服并上厕所。

2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

三。提醒孩子们安静地坐在座位上喝水、吃零食。

三、午间操

幼儿园集体操

四、集体教学活动——结构游戏

建构活动：围墙

活动目标：1。对建设性活动感兴趣，愿意与同行交流

2在施工过程中学会高围合的技巧

三。能够在游戏中与同行形成初步的合作意识

活动准备：体验准备：孩子们有建造小房子的经验

材料准备：各种各样的雪花，老师准备的简单场景，动物玩具

活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！

2引导孩子观察，如何帮助妈妈养鸡？不让大灰狼捉到小鸡。

三。讨论：我们可以用什么筑墙？

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

5引导儿童操作，鼓励儿童在游戏中合作。

6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。

五、洗手、喝水

1、安静的喝水、喝完水要入厕

2鼓励个别不喜欢喝水的孩子喝完水，以免容易生病

五、户外运动：好玩的圈圈

活动目标：

1喜欢玩圈子游戏，愿意参加活动。

2知道如何玩一些简单的圆圈游戏。

三。可以按密码玩，一个接一个，不要推别人。 活动准备：

物质准备：塑料圈圈若干

六、区域活动（离园活动）

一起来数数

目标：1。喜欢数学活动和正确计算物体。

2、按老师要求按数量取物。

3、能手口一致地点数5以内的数。

七、离园准备

分发书包，为孩子们整理衣服，毛巾上不留汗水。

【篇二：小班下午半日活动方案】

小班下午半日活动方案

1、小六班家长半日活动方案

一、来园活动：(7：40－8：10)

（一）晨间接待

要求：（1）热情接待儿童和家长，观察晨检板，了解儿童身体状况，关注儿童情绪。

（2） 会主动和老师打招呼，师生一起打招呼，提醒个别孩子使用礼貌语言。

（2） 桌面游戏：玩小碎花、戴木珠等

目标：（1）能够选择自己的内容，并愿意尝试使用各种材料进行活动。

（2） 活动结束后，可以把玩具放回原位。

（3） 鼓励个别儿童积极参与桌面游戏。

二、晨间锻炼：(8：10－9：10)

1、户外游戏：竹梯地垫

指导要点：学习向前滚时，手和脚尽量靠近。

2、晨跑、韵律、早操

韵律：踏浪。

早操：响铃操。

模仿操：扩指、小花猫上学校

目标：（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：1 0－9：40）

目标：1。引导孩子正确洗手。

2.可以零食，一口豆浆，保持桌子清洁。

四、教学活动(9：40－10：20 )

活动内容：怕冷的大恐龙

（一）活动目标：

1能够一页一页地翻阅这本书，并且能够在观察的基础上简单地分辨出地图上的内容。

2可以说几种御寒的方法，知道运动可以使身体暖和。

三。体验助人为乐，感受亲子活动的快乐。

（二）活动准备：

前期知识准备：活动前已感受到冬季的寒冷。

材料准备：

1要知道恐龙有巨大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带

3、画有一个大恐龙的背景图。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。

5家长活动将提前一天发出通知。

（三）活动过程：

１、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1） 老师展示恐龙**问：孩子们，今天谁是客人？（幼儿回答）观察**提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

（２）想办法为恐龙取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）

2听故事，根据**上的故事回答问题。

（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龙到**去了，观察**，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？”

（５）“大恐龙和小朋友在干什么？（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？”（加深前面的办法）

３、完整地听故事。

这个故事很好。让我们读这本大书，再听一遍这个故事。

４、幼儿阅读图书。

出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己

当你找一本书时，你应该轻轻地一页一页地翻。”幼儿找位置看书。

５、****运动运动。

五、生活活动

提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。

六、上午游戏：手指游戏“两只小鸟”

（一）游戏目标

1在老师的指导下，他能熟练地练习七指游戏，促进小肌肉运动柔韧性的发展。

2能够自由地说出不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。

（二）游戏准备

幼儿已掌握了六个手指游戏。

（三）游戏过程

１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。

鼓励孩子们伸出小手，和老师一起快乐地移动。

２、手指游戏：两只小鸟

（１）复习手指游戏：两只小鸟

（２）拓展创编活动

鼓励每个孩子说出自己不同的想法，所有的孩子一起练习。

例如：还有谁会来？（小鱼）小鱼怎么来？

七、餐前活动

1、向幼儿介绍今天的饭菜。

（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）

2、引导幼儿安静进餐不挑食。

2、小a班家长半日开放活动方案

时间：2015年4月17日（9:00-12:00）

活动地点：小a班教室

目的：1。让家长了解幼儿园的发展情况和孩子在幼儿园的学习生活情况。

2.增进家园间的沟通及配合。

活动准备：

1邀请函、签到表、家长反馈表等。

2做好幼儿学习指导，护理教师要做好卫生消毒工作。

三。班主任应准备好相关的教学内容。

4.课堂所需要的材料准备。

5.欢迎家长环境布置。

活动具体流程：

8：00-8：20 晨间活动（曾妈妈吃早餐，陈老师和石老师组织幼儿晨间锻炼，陈老师吃早餐，石老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼，石老师吃早餐，陈老师和曾妈妈组织幼儿晨间锻炼。）

8: 20-8:30幼儿早餐前准备（陈老师负责男孩子如厕，石老师负责女孩子如厕，曾妈妈负责给幼儿分好早餐及餐巾）。

8:30-8:50幼儿早餐（陈老师报餐、石老师协助，曾妈妈发放早餐及餐巾、早餐结束后曾妈妈清洁桌面、地面等；石先生负责家长的接待、登记和就座。）

8:50-9:00陈老师**如厕的**、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩子如厕及喝水，曾妈妈负责幼儿打水工作

（如厕要求：幼儿有序排队如厕，没有位置上厕所的幼儿。老师催促他们排队等候，并监督孩子们有序地洗手、擦手。

喝水要求：幼儿有序排队拿杯子回座位安静等待曾妈妈打水）；9：00-9：

50 中文主题课《苹果脸》 （陈老师上课，石老师配课及组织纪律，拍照）

10:00-10:20 课间操（领队陈老师，石老师、***协助，领操石老师 ；秩序维持陈老师；曾妈妈拿纸巾和设备，负责观察孩子出汗情况）

10:20-10:45 户外活动（陈老师带队到黄蓝绿跑道并整队，陈老师介绍亲子游戏规则，石老师当裁判，曾妈妈负责摆游戏道具及组织活动秩序。）

10： 45-10:55进教室听厕所，喝水。

10： 55-11:25美国劳动活动（石老师上课，陈老师安排上课，拍照，曾妈妈做饭。）

11:25-11:30 陈老师**如厕的**、陈老师负责男孩子如厕及喝水，石老师负责女孩

【篇三：小班下午半日活动方案】

一、午睡

1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的**底下。

2孩子们自己，折叠起来放在没有枕头的末端。

3、幼儿自己盖被子睡下。

4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

二、起床

1.要求儿童迅速起床，穿衣服并上厕所。

2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

三。提醒孩子们安静地坐在座位上喝水、吃零食。

三、午间操幼儿园集体操

4、 集体教学活动——结构博弈的建构

活动：围墙

活动目标：

1对建设性活动感兴趣，愿意与同行交流

2在施工过程中学会高围合的技巧

三。能够在游戏中与同行形成初步的合作意识

活动准备：体验准备：孩子们有建造小房子的经验

材料准备：各种各样的雪花，老师准备的简单场景，动物玩具

活动过程：

1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！

2引导孩子观察，如何帮助妈妈养鸡？不让大灰狼捉到小鸡。

三。讨论：我们可以用什么筑墙？

4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

5引导儿童操作，鼓励儿童在游戏中合作。

6墙建好了，鸡就安全了。他们和鸡一起表演，然后开门。

五、洗手、喝水

1、安静的喝水、喝完水要入厕

2鼓励个别不喜欢喝水的孩子喝完水，以免容易生病

六、户外运动：好玩的圈圈

活动目标：

1喜欢玩圈子游戏，愿意参加活动。

2知道如何玩一些简单的圆圈游戏。

三。可以按密码玩，一个接一个，不要推别人。

托班活动方案 篇8

随着生活水平的不断提高，人们的生活方式也在不断地改变，越来越多的家庭在孩子很小的时候就开始送他们去托班，而托班内的室内活动方案也是越来越重要了。为了让孩子在室内活动中获得更好的成长与发展，托班的教育者们需要制定出更具体、更生动、也更系统化的方案来。

室内活动方案的意义

室内活动方案不仅仅是为了够“规定”，更重要的是为了配合孩子的个性和需求，来提供各种可能的学习和玩耍的方式，力求更全面、更温馨的照顾到孩子们的成长和教育需求。

托班所需的室内活动方案应包含诸如运动、音乐、绘画、听故事、手工制作、游戏等方面。不仅要考虑到孩子的年龄，还要根据孩子的个性特点、兴趣爱好等来选择对应的各项活动，来达到最好的效果。

托班室内活动方案

托班的室内活动方案的设计可以从以下几个方面考虑：

1.运动的室内活动：由于孩子的身体发育相对较慢，运动是不可缺少的。通过室内游戏来锻炼孩子的协调性和平衡感，对于孩子的身体发育有很大的好处。应该在室内设置一些可以锻炼孩子身体的游戏设施，例如爬虫、埋身探宝、绕圈、跑追等 。这些游戏可以让孩子在愉快的氛围中锻炼身体，也可以提高他们之间的团队合作精神。

2.音乐活动：音乐是孩子们喜欢的，也是有益的。在音乐活动中，教育工作人员可以陪伴孩子们唱歌、哼曲子、跟着音乐舞蹈等，这样可以让孩子们有机会展现自己的音乐才华，也可以培养他们的音乐方面的兴趣爱好。

3.绘画活动：让孩子用画笔、颜料、手指等创造出属于他们自己的世界，可以让他们在愉悦的氛围中自由发挥，丰富自己的想象力和创造力。为了增加孩子们的参与度，可以设计一些主题性的绘画活动，例如让孩子画家家酒店、可爱小猪等等。

4.听故事活动：听故事是孩子们喜欢的活动之一，可以开发他们的语言、情感和认知能力，提高他们的阅读和理解能力。在听故事时，可以根据孩子的年龄和需求选择适合的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的听力和口语能力。

5.手工制作活动：手工制作不仅可以让孩子们认识各种物品、发挥他们的创造力和动手能力，更可以培养他们的想象和创新能力。比如各种鱼、小动物、花朵、网球拍等。让孩子们用自己的双手去制作，让他们在制作的过程中不断地去发扬自己的创造力和想象力，培养孩子们的美的感知力。

6.游戏活动：游戏是孩子们最爱玩的。通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中提高他们的社交技能和协作能力。可以安排室内小型足球赛、饮料比赛等等，不仅可以锻炼孩子们的协调性、反应能力、还可以让室内氛围更加活跃。

总之，室内活动可以让孩子们充分发挥自己的才能和特长，同时培养他们的互动能力、创造能力和想象力。托班室内活动方案的制定需要根据孩子们的年龄、需求和兴趣等多方面来考虑，而这也是一个比较动态和创新性的过程。所以，托班工作人员应该具备较强的观察力、判断力和适应力，以营造出一个真正适合孩子们成长的室内活动环境。

托班活动方案 篇9

活动目标：

1学习如何用棉签画树枝。认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝便于幼儿观察。

2、 已画好树干的画，幼儿每人一张。

三。一些棉签和一些棕色颜料。

活动过程：

1展示收集到的树枝，引导孩子观察树枝的颜色和特征。（树枝是棕色的，树枝上有许多细枝。）

2、师示范用棉签添画树枝。

三。请练习用棉签画树枝，并鼓励他们多加些树枝。

4、展示并欣赏幼儿作品。

西瓜籽活动目标：

1热爱手指画活动，学会用手指画瓜子

2小心不要把油漆弄到桌子上或车身上。

活动准备：黑漆、漆西瓜**、抹布、塑料桌布。

活动过程

1老师展示了一张有西瓜片的纸。老师问：这是什么？它上面少了什么？

2、教师示范。

3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜**上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

4儿童**展，让孩子体验成功的快乐。

5、 收拾、结束。

活动反思：

本节课以西瓜做主题，锻炼幼儿手指点画的技能，对于托班的孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不容易接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会容易接受一些，记得很深刻。

在美术欣赏《西

瓜籽》。整个课后，孩子们的情绪非常活跃，充满了欢乐和兴奋。大部分幼儿都可以按照老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应该更注重幼儿的个人能力的发展。

对于那些弱小的孩子要重点引导，确保每个人都能感受到艺术的快乐。

香香的饼干

活动目标：

1、初步了解饼干的外形

2.学习粘贴，发展孩子的动手能力。

3、体验成功的快乐。

活动准备：

1圆形、三角形、方形、长方形饼干。