小学思政课开学第一课教案

【#实用文# #小学思政课开学第一课教案#】新学期新气象，勇往直前，踏实前行，我们一定能够迎接更险峻的挑战。下面是小编整理的开学第一课思政课教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学思政课开学第一课教案 篇1

一、【学习目标】：

1、认识新的学习环境、新同学与新的班级

2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感

3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

二、【重点】：

认识新环境

三、【教学难点】：

珍惜新友谊

四、【教学方法】：

事例分析法； 讲解法；讨论法

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主―探究———合作”的学习模式。

五、【教学过程】：

（一）初中生活新体验

1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

2、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。

（二）珍惜新友谊

同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢？我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。

游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。

算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。

（三）、组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

（四）、学习新课程

1、初中政治课程的功能？

（1） 明是非，即明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观

（2）表达是非，即应对考试

2、想不想学好本门课程？为中考，拿满分

3、如何学好本门课？

谐音（贝多芬，马克思）

总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，老师希望在以后的日子里同学们能各尽其能，团结协作，共同进步。

小学思政课开学第一课教案 篇2

一、活动主题:

欣赏自己，欣赏他人，走向成功

二、活动目的：

1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。

2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的`快乐。

三、活动方法：

讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。

四、活动过程：

1、请几位学生准备一小段“表现自我”的现场演示(至少用十句话赞扬自己的长处)

2、投影机，幻灯片，录音机(多媒体)

辅导时间：

1课时。

辅导过程

1、引入课题

师：

①介绍名人轶事(打幻灯片)

索菲亚罗兰初入影视业时，几次试镜，化妆师说她的鼻子太长，身体某些部位不太理想，劝她做适当整形。但她拒绝改变自己的容貌。虽落了几次榜，但终于靠她自身的演技赢得了众人的青睐，以自己特有的面目获得演出成功，成为名演员。

②名人名言(幻灯片)

不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。——托尔斯泰

你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。——卡耐基

引出主题

自信是成就大事最重要的条件。——撒弥儿詹森。

在当今社会发展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，要想获得成功，自信心相当重要。

自信心来源于两个方面：

①对自我的肯定和欣赏。

②他人对自己的肯定和欣赏。

引出“欣赏自己，欣赏他人”活动。

2、欣赏自己活动

①几位同学“表现自我”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。

目的：树立榜样，抛砖引玉。

②鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的5-10句话)

(打幻灯片)

自信和希望是青年的特权。——大仲马

只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基

启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。

活动注意事项：

①可分组进行欣赏自己的活动，多鼓励学生参加。

②指导学生实事求是的欣赏自己，不能名不符实，或夸大其词。

师：同学们进行了“欣赏自己”的活动，大家积极参加，态度认真，很好。我们不仅会自我欣赏，还要学会欣赏他人。赞扬——是一种美德表现。

3、欣赏他人活动

①学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价，尽量带肯定、欣赏、高兴，与人为善的神情，多表扬，赞美他(她)。

目的：同学们在积极评价中，学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧。

②教师指导学生评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如下表：(打幻灯片)

精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美丽、艺术等。(可展示)

班会反馈

同学们在积极评价中，学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧。

小学思政课开学第一课教案 篇3

教学目标

1、态度、情感、价值观

形成公德意识，关注社会公共福利。

2、能力目标

掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。

3、知识目标

了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。

教学重难点

让学生学会主动承担应有的社会责任。

教学过程

一、导入课题，呈现目标

师：请同学们观察一组图片，你知道他们分别从事什么职业？他们的责任是什么吗？

(预设学生回答)请你说，你说，你呢？

师：回答得很好。警察——维护治安；教师——教书育人；医生——救死扶伤……，作为社会的一员，每个人都承担着一定的责任。

下面，就让我们走进今天的课堂。(板书：每个人的责任)

师：首先请同学们了解一下本节课的学习目标。

来，读一读。

二、自由交流，探究自己的社会角色和分内职责

师：俗话说“人生如戏”，生活中每个人都扮演着不同的角色，请大家在小组内交流交流，你们在生活中扮演着哪些角色？

(小组内交流)

师：好!请小组代表汇报交流。你们在生活中扮演的不同角色。

(预设小组代表发言)第一小组代表、第三小组代表、第五小组代表，还有什么补充的？

师：同学们回答问题很积极。在家里，你们是爸爸妈妈的儿女，爷爷奶奶的孙子、孙女，哥哥姐姐的弟弟、妹妹；在班级里，有的是班干部；在学校里，你们是学生，我是你们的老师……在社会生活中，我们每个人都承担着特定的社会角色。每种社会角色都与一定的责任相对应。

师：请大家阅读课本第50页“红其拉甫边防哨所”的故事。说说官兵们是怎样履行自己的职责的？

(预设学生回答)请你来回答，你呢？

师：是呀!他们不顾环境的恶劣，戍守边关，保卫着国家和人民的生命财产安全。

师：让我们再次走近“红其拉甫边防哨所”，那里海拔4300米，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑，氧气吃不饱，六月下大雪，四季穿棉袄。”那里被视为“生命禁区”，但是，哨所的官兵们却毫不畏惧，用青春热血和生命履行着保家卫国的神圣职责。

师：同学们想象一下，假如这些官兵不能尽到自己的责任，会带来什么样的后果呢？

(预设学生回答)你说，你说，你呢？

师：是呀!如果边防哨所的官兵们不履行分内职责，会造成边疆不宁，国家不安，民心不定等后果，大家的利益得不到保障。换句话说：官兵们履行了分内职责，他们为维护公共利益出了力。所以，履行分内职责=维护公共利益。

(板书：履行分内职责=维护公共利益)

师：请同学们再想一想，你身边还有哪些因为履行了分内职责，促进了社会和谐、美好的例子？

(预设学生回答)你说，你来。

师：你们都有一双善于发现的眼睛!是呀!老师教书育人，给学生以丰富的知识和健康的心灵；医生救死扶伤，给病人以健康的身体和幸福的人生；警察维护治安，给人们以和平的环境和安宁的生活!只有每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会才能和谐有序地运转。那么，要维护公共利益，是不是仅仅做好自己的本职工作就行了？

(预设学生回答)你说？

师：对，在公共生活中，我们还要履行自己的社会责任。

(板书：公共生活中的社会责任)

三、小组合作，探究“公共生活中的社会责任”

师：请小组合作，阅读课本P50-54的内容，探究：我们应如何履行公共生活中的社会责任？

(生反馈，师评议)第二小组、你们的意见是？

(板书：形成公德意识，遵守社会规范)

第四小组呢？(板书：培养关怀他人，心系社会的情怀)

第六组请补充。(板书：养成责任意识和奉献精神)

你们有很强的概括能力。履行公共生活中的责任应该做到上述三个方面。

师：俗话说“不以规矩，不成方圆”，现代社会要求人们共同遵守的规则就是社会公德。那到底什么是社会公德呢？请小组合作探究。

(生合作探究反馈)第七小组，请汇报你们的探究成果。

师：不错!你们探究了社会公德的含义，它是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。

师：好，请大家看这样一个故事。议一议：为什么这名女子会成为大家都不欢迎的人？

(车站里，旅客很多，大家都在排队买票。这时候，只看一个穿着打扮前卫的女子也走来买票，可是她却没像其他人一样排队，而是直接从最前面挤了进去，车站值班人员发现后，就请她排队，这名女子却非常大声的说道：“排队？排什么队，我要去青城山，车马上就要开了，时间很紧，排队来不急了。而且，本姑娘不喜欢排队。”结果，一句话激起了众怒，大家纷纷指责女子的行为。女子自己也弄得很不好意思。)

(生交流反馈)你找到的原因是？你呢？

师：是呀，如果大家都像她一样，不遵守公共秩序，就会导致整个社会秩序的混乱。公共秩序混乱的后果表面上是破坏者得一时方便，遭人谴责，深层次来看是对大家利益的损害。所以，社会公德规范告诉我们“人无德不立”。而真正的有德之人，常常拥有关怀他人、心系社会的博大胸怀。

师：请同学们再读一则资料，谈谈你的感想。

(在岳池的大地上，活跃着这样一支队伍，她有一个响亮的名字，叫“义工联合会”。长期以来，义工们携手并肩，走访资助贫困学生近2000人次送达助学款40余万元；资助贫困户、孤寡老人2500余人次，送达助困款16万余元，其中赠送粮油、衣物、棉被等生活日用品378户，物质折合人民币9万余元；开展了义演义卖活动，来募集善款，先后为重大疾病患者募集了救助款6万余元；每年冬天，他们还为孤残儿童编织爱心毛衣，让孩子们度过温暖的冬天；为空巢老人义务提供医疗保健、家庭清洁卫生、心理陪护等服务……多年来，义工足迹遍及全县40余个乡镇，把爱和温暖送进了千家万户。可是，所有活动的个人费用，都是义工们自己掏腰包，就连喝的每一瓶水都是自己买的。)

(生交流反馈)来，你来说说你的感想？你呢？

师：是呀，义工们如此辛苦地付出，完全是为了帮助弱势群体，为了贫困学生能上学，为了贫困群众有饭吃，为了孤寡老人有依靠。岳池义工们，用自己的实际行动，为促进和构建和谐岳池作出了积极贡献。义工们这种“关怀他人、心系社会”的作为，表现了人性真善美的一面，更是公共利益实现最大化的力量之源。

你还知道哪些类似的人物或组织吗？

(生反馈:志愿者)师：对，义工、志愿者，都是“关怀他人、心系社会”的最佳代言人。你还有哪些志愿者的感人故事，和小组成员分享分享吧。(生交流)

师小结：好了，同学们，世界需要热心人。只要我们心中有他人，心中有社会，对别人多一点关爱，对社会多一份责任，哪怕牺牲自己的一点小利益，世界都会因为你的付出变得更加美好。

和谐的公共生活，还需要我们养成责任意识和奉献精神。

作为一名中学生，你觉得我们应该以怎样的实际行动，来维护公共利益呢？请小组合作讨论这个问题。

(预设4个学生回答)

师逐一评议小结：小组代表发言。

第一小组，你们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感；

第二小组呢？你们要主动承担起对他人、对社会的责任；

第五小组，你们要有服务社会的意愿，也要提高自己服务社会的能力；

第六小组代表，你们可以从我做起，从力所能及的事情做起。是呀，作为中学生，我们应该为构建和谐的公共生活做出自己的贡献。

四、提炼检测，巩固提升

1、好，同学们，回顾这节课，你学到了什么？

2、我们一起来做几个小练习吧。

(1)维护社会公共利益，每一个成员都应该( C )

①履行自己的职责

②遵守社会公德

③心系社会、关爱他人

④珍爱生命、自尊自爱

A、②③④ B、①③④

C、①②③ D、①④

(2)下列同学的做法，对于构建和谐的公共生活具有直接作用的是( D )

①节假日到小区敬老院为老人服务

②节假日参加社区义务宣传活动

③星期天到小区广场捡拾游客扔掉废弃物

④每天都上网了解当天的新闻报道

A、①②③④ B、①③④

C、①④ D、①②③

3、很好，你们很有收获，请你们当一回法官，观察下列几组图片判断他们的做法对不对，为什么？

师评价：很好，你们都具备了明辨是非的能力。

五、总结

这节课，同学们的收获很大。有句话说得好：态度改变，我们的习惯也会跟着改变；习惯改变，我们的人生也将跟着改变。在以后的生活中，希望你们从自己做起，从身边小事做起，让维护公共利益成为一种生活态度和生活习惯，切实地为维护公共利益做出自己的贡献吧。

小学思政课开学第一课教案 篇4

2021年9月1日是《开学第一课》播出的日子，作为一档长达14年的公益节目，它给我们带来的很多在课堂上面学不到的内容。通过观看开学第一课，我们收获到了很多。

2021年是中国共产党建党的第一百年，今年的开学第一课通过创新的科技手段，打破时间和空间的限制，实现了“穿越时空”。主持人康辉通过一台“时光放映机”穿越到了百年前的中国，视觉冲击的今昔对比，给我们展现了百年中国的沧桑巨变。

1921年的北京，那时的中国国家蒙辱，人民蒙难，文明蒙尘，今天的中国，红旗飘扬，民族独立，人民解放，这是矢至践行，初心使命的百年，中国巍然屹立在世界的东方。

1937年的上海火车南站，那时的中国，山河破碎，民不聊生，但是如今，一列列高铁从这里出发。四通八达，这是筚路蓝缕，奠基立业的百年，中华民族正以不可阻挡的步伐，迈向伟大复兴。

1975年的深圳，今天已经成为活力四射的创新之城，中国实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越，在富起来，强起来的征程上，大步迈进。

1932年第十届奥运会只有一名中国运动员参加比赛，现如今的东京奥运会上，中国代表团已经拥有777人的强大阵容，那一抹亮丽的中国红，在世界舞台上镌刻着光荣与理想，这是创造辉煌，开辟未来的百年，中国共产党立志于，中华民族的千秋伟业，百年恰是风华正茂。

节目展现了当今我国全面建成小康社会的伟大成就，在时间的纵向打通、场景的横向勾连中，让同学们切身体验到一个更加立体、难忘的课堂。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。“100”的背后是什么？是不忘初心，是惟有奋斗，是每一个你我接过时代的接力棒，奋勇向前。一百年恰是风华正茂，新征程仍需砥砺前行。

小学思政课开学第一课教案 篇5

教学目标：

1、情感、态度和价值观目标：通过教学使学生自觉向艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。

2、知识与技能：通过教学使学生了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

3、过程与方法：通过探究学习，认识到艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成部分，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要行和必要性。培养学生获取知识，分析问题和解决问题的能力。

教学重难点

教学重点：如何发扬艰苦创业精神

教学难点：解艰苦奋斗精神在新时期的表现形式

教学过程

一、导入新课

多媒体显示《愚公移山》寓言故事，设计问题：这则寓言故事赞扬了一种什么精神?

导入新课题：第二框《艰苦奋斗开拓创新》

二、新课探究学习

(一)代代相传的精神

活动一：展示本课的学习内容，指导学生阅读教材内容，初步了解教材的知识内容。

展示搜集反映艰苦奋斗精神的格言警句。除了课前显示的故事和教材列出名言警句以外，你们还知道哪些?

引导学生阅读教材第120- 122页，讨论如何正确认识艰苦奋斗精神。

1 、艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容

艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，到和平建设时期，再到改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光大。

2、艰苦奋斗的精神在不同时期中有那些具体表现

(1)古代：愚公移山、大禹精神等

(2)战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。

(3)建设时期和改革开放以来：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等。

我国在社会主义初级阶段还有哪些目标没有完成呢?

(多媒体显示)在新的历史时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神?

活动二：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样的两种观点。(讨论)

设问：你同意哪种观点?为什么?学生讨论发言。

(多媒体显示观点内容)。

(二)艰苦创业与时俱进

活动三探讨两代“铁人”精神的内涵。

指导学生阅读教材第123页，王启民的事迹。

提出问题：从两代铁人身上，我们能看到新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面?

学生思考发言，老师点拨。

活动四：艰苦创业，在不同时代有不同的内容。如：在井冈山时期表现为井冈山精神，延安大生产时期的延安精神。那么艰苦创业还有哪些表现?

学生思考并发言，老师点拨。

活动五自我反思

1、说一说：在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些?举例说明。

学生结合日常生活加以举例分析，老师点拨。

2 、我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神

学生思考并回答问题，老师点拨。

课后小结

作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是积极进取的精神。我们青少年应该从现在开始，在日常生活和学习中就要努力培养自己各个方面的能力，尤其是开拓创新的能力。

小学思政课开学第一课教案 篇6

小学思政课开学第一课教案 篇7