关于画画梦想的演讲稿(集锦六篇)

【#实用文# #关于画画梦想的演讲稿(集锦六篇)#】演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的我的绘画梦小学生演讲稿，欢迎大家分享。

关于画画梦想的演讲稿 篇1

尊敬的各位评委老师：

你们好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教课书（人美版）第13册第一课《在美术世界中遨游》。

下面，我围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析

纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。同时，本课还希望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。

二、学情分析

小学美术教材多是辅助性和娱乐性的，使学生有了部分美术功底。但是，大部分农村学生小学时就没有接触过美术课，对于专业的美术作品分析接触的很少。初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不少学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清楚，更不用说把众多的美术门类分清了。

那么，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。

三、教学目标

根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三个目标：

（1）知识与技能目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；能够正确分辨美术作品的所属门类。

（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。

（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。

四、通过以上分析，根据学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重、难点为：

1.教学重点：通过欣赏美术作品，激发学生对美术的兴趣。

2.教学难点：学生能够从材料的角度认识和评析美术作品。

五、教学准备

巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：多媒体课件 画具等

六、教法学法

通过初次设计—比较分析—提高认识—再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。

教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。

教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。

七、教学过程

这节课属于欣赏〃评述课型，结合教学目标和学生情况，我将教学过程分为导入新课、讲授新知、探究欣赏、反馈矫正、拓展延伸五个环节。

（一）导入新课

师：1.什么是美术？（好像问学生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，这个问题能够吸引学生的注意力。）

接着问：

2.你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？

生：同学们的反应很强烈，踊跃地回答，有说绣花的、有说年画的、还有说玩具的……也有同学看着课本回答的。（这两个问题能反映学生基本的美术常识，并和学生的生活经验联系在一起了。同时我版出课题——《在美术世界中遨游》。）

（二）讲授新知

首先播放我制作的《遨游美术世界》短片，带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。（图片是精选的，有名作也有我们生活中能见到的。）

看完短片后：

师：同学们，这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的？

生：有的同学说某某是用毛笔画的，某某是用泥捏的，某某是用石刻的……（通过这个环节，同学们开始对美术作品的技法、材料和类别有了初步的认识，并且还认识到生活中到处都有美术品，美术品的样式很丰富。）

师：同学们说的很具体，也很全面。那么，这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？请同学们结合课本想一想，分一分。

生：带着以上几个问题自学课本。（这一环节同学们自学释疑，将自学结果制成卡片，同时老师巡回指导学生自学。）

（三）探究欣赏

1.学生上讲台交流自己的自学结果，并谈谈区分他们的方法和依据。老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。

2.接着老师和学生共同交流和分析四大门类美术作品（绘画、工艺美术、雕塑、建筑）的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。（小组合作，针对课本上的图片做赏析，并派发言人交流结果，老师适当点拨。）

（四）、反馈矫正

回到课本上的图片，具体地分析作品。由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同。以学生的探究为主，教师适当地加以补充。

如油画《父亲》——版画《秋瑾》对照，提出：“同样是画人物，他们有什么不同？”学生讨论后，老师总结：秋瑾是辛亥革命时期一位杰出的女革命家。她提倡男女平等，号召推翻清政府统治。这幅作品充分体现了木刻版画的特点，巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场。

而油画《父亲》画面有一种悲剧性的震撼力。这幅油画作品以细腻的笔触和丰富的色彩，表现了生活在贫困中的老农形象，画家借此来表达对农民的同情和热爱。让学生了解两幅作品的背景以及根据所选择的不同材质及效果。

之后，为了检验学生掌握知识的程度，我又找了一些不同门类的美术作品图片，让他们做出比较。（在这个过程中通过小组合作问题抢答等形式，引导学生对美术文化的关注，调动学生的参与性和积极性，并在这些过程中进一步探讨相关知识。）

（五）拓展延伸

随着时代的发展，越来越多的新材料开始出现在现代艺术中。通过对几件现代的艺术的作品欣赏，让学生去观察、去分析它们的材质和表达效果。同时，引导学生关注生活中的新材料、新美术，将美术的学习空间和生活紧密联系在一起，形成热爱美术、热爱生活的思想情感。（这一环节我和同学们共同探讨，共同总结，同学们对现代艺术的材料非常惊叹，比如活体雕塑、动态雕塑、高科技绘画等。）

（六）板书设计

目的是再现过程，突出重点，加强学生对本课知识的学习。

（七）教学评价

1、对学生回答的问题，组织学生进行自评或教师点评，看他们是否能正确地对作品及材料进行正确的判断。可增加评价点：学生的态度是否专注积极等。

2、在遨游中是否对美术产生了兴趣？

3、能否了解美术大家族中的不同种类？能否记住其中的代表作品？

4、能否认识到美术文化的价值与意义？能否积极发表意见

我的说课完毕，谢谢！

关于画画梦想的演讲稿 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是来自冀州市第一实验小学的xx，今天我把《我的绘画梦》带给大家。

每个人都有自己的梦想，我也有，我想成为一名画家，画遍祖国的大好河山，让美丽的颜色在我的笔下开出灿烂的花。 小时候的我经常生病，为了让我锻炼身体，妈妈每天都送我去练武术，而我却偏偏钟情于画画。记得有一次，妈妈让我练习武术基本功，而我却在客厅的墙壁上画起了自由自在的小鱼；还有海豚妈妈带着自己的孩子在海面上玩耍；章鱼大哥在四处寻找食物……我完全沉浸在自己的绘画世界里，看着自己的杰作，我得意极了：“妈妈、妈妈、快来看美丽的海底世界！”我想妈妈看了一定会夸我是个绘画天才，我满心欢喜地等待着妈妈的夸奖。可当妈妈从厨房走出来后，却大发雷霆，非常生气地说：“不是让你练武术吗？看你把墙涂的乱七八糟，画笔扔的到处都是，以后再也不许画画了！”说着把我的画笔全扔了。我的眼里立刻充满委屈的.泪水，我一边从垃圾桶里捡起画笔抱在怀里，一边哭着说：“妈妈，我只是想画画，我只是想画画……”这时，妈妈的眼睛红了，她把我轻轻地搂在怀里，抚摸着我的头心疼地说：“妈妈知道你喜欢画画，可妈妈更希望你有一个健康的身体。”我抬起头，看到了妈妈眼里的泪光，我知道妈妈都是为了我好，我把头埋在妈妈的怀里说：“妈妈，你放心，我会把身体练得棒棒的，但我真的很喜欢画画。”

正在这时，老师让我准备一幅作品参加幼儿园的绘画比赛，我画了神秘的太空、美丽的星球、还有宇宙飞船……一幅漂亮的《太空梦》，我的作品被评为了一等奖，当妈妈在幼儿园的绘画展　　览上看到我的画时开心地笑了，我拉着妈妈的手说：“妈妈，我是一个快乐的小画家。”妈妈也终于同意让我利用周末的时间学习画画，我很珍惜这次机会，因为我终于可以用画笔描绘我的梦想了。

等我长大了一定要带着我的梦想去旅行。我要去北京画雄伟的万里长城，去台湾画风光秀丽的日月潭……我想这一定是一次美好的旅行，我会将祖国的雄伟画进我的画里，展示给全世界！

关于画画梦想的演讲稿 篇3

童年的时候，我总会想象，想象自己是走在T台上的模特；想象自己是整天坚守在工作岗位上的女警察；想象自己是大名鼎鼎的书画家；想象自己是辛勤劳动的教师……现在我希望自己是一位画家。

假如我是一位画家，我要用明亮的眼睛观察世间万物，用灵巧的'手画出一张张美丽的图画。画小草绿得生辉，画小花开得漂亮。把自己想象成蒲公英，飞向各地，与风作伴，同云为友。

春天，我要走进大山，画下春姑娘留下的足迹。瞧，光秃秃的大树已经长出了一片片嫩绿的新芽，朵朵山花含苞欲放，棵棵竹笋破土而出，山泉水叮叮咚咚响，小鸟叽叽喳喳唱。我要把这一切画下来，贴在客厅最显眼的地方。

夏天，我要到杭州西湖寻找夏天的故事。看，那满满的一池荷花，开得正旺盛，犹如亭亭玉立的仙子跃然纸湖上，在风中翩翩起舞。池水之中，鱼儿在嬉戏，蜻蜓在点水，这一景色正应了一句古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

我要把这一切画下来，挂在书房的墙上。

秋天，我飘飘然地进入枫叶林，感受秋的温情，她是那么平易近人。摘下一两片红枫叶，夹进书里作为书签。我默默地走在林间的小路上，一阵风吹过，满树枫叶飞舞，沉浸在这秋韵中的我，要把这一切画下来，装进相框里，放在我的房头柜上。

冬天，我在家的小园里，片片雪花飘落，接住雪花，想要亲近它，却又溶化了，带来一丝丝凉意。我要把这漫天的白色仙子画下来，挂在门前。

我想要成为画家。虽然现在不可能，但我要努力为自己的梦想去奋斗，去努力！

关于画画梦想的演讲稿 篇4

大家好!

记得很小的时候，家里没有广播电视，不知道什么是祖国，眼里只有撒欢的那片山坡，捉鱼的那条清亮的小河。

上学了，一个高年级漂亮的姐姐给我带上红领巾，老师说红领巾是红旗的一角，那红旗是用千万烈士的鲜血染成的，是我们中华人民共和国的标志。慢慢的，从课本中我知道了祖国在地图上的形状象公鸡，知道了我们的祖国地大物博。每次做眼保健操，响亮的音乐都会伴着一句“为革命保护视力”，每次做广播体操都会有一句“毛主席教导我们……”于是每次写作文，同学们的理想都是当科学家，实现四个现代化，而我的理想是成为一名画家，用自己的画笔描绘祖国美丽的山河。

读中学时，我们将全部的精力都用在学习上，改革开放中的祖国只是历史、政治学科的一道道复习题。

光荣的考上了师范，快乐的学着美术。画了几年的画，知道做画家不象儿时写作文那么容易，懂得了每天的素描、色彩是我将来的铁饭碗，再没有描绘祖国山河的激情。偶尔到野外风景写生，当江山美景成为我画面的斑斓的色彩时，享受的不是山水之美，而是放假一样惬意的心情。

还记得读师范时，每周的升国旗仪式，我都专心致志的蹭着自己脚下的那片草地，因为国旗下讲话的内容都是什么中国象太阳喷薄而出，“东亚病夫”变成体育强国等等，而我丝毫也感觉不到那种民族自豪感，仿佛游离于祖国之外，这些空洞的激情豪迈与我无关。

终于走上了工作岗位，年少疏狂、急功近利使曾经的我走了好大一段弯路。XX年非典战场的硝烟弥漫了全国的每一个角落，我深深的被那些白衣天使震撼，他们为了病人置自己的安危于不顾，有的推迟了婚期，有的舍下了年幼的孩子，是什么信念在支撑他们?当很多人遗忘的时候，我永远的记住了钟南山，人民给这位劳苦功高的院士戴上绚烂的光环时，他平静的说：“我认为最大的政治就是做好我的本职工作。”简单的语言道出了朴素的真理，是啊，那么多医护人员的无私奉献，就是在国家和人民最需要的时候不计代价的做好本职工作。

在XX年度感动中国节目中，我又认识了这样一个人，他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，却创造了一段世界邮政史上传奇。他是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友，20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半;20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。

我只是一名普通的美术教师，或许我不能象明星一样给千家万户带去欢乐，没有能力象富商一掷千斤捐助弱势群体，不能如高官忧国忧民，更不会有机会如刘胡兰，董存瑞做民族英雄。我能做到的不多，我能做到的只是认真的做好我的本职工作，早来晚走，兢兢业业，有教无类，诲人不倦。每天，面对讲台下那几十双澄澈的眼睛我无愧，面对清贫平凡辛苦我无怨，面对名来利往的诱惑我无悔，我可以让孩子感受爱，感受美，这爱和美滋养着孩子的心灵，孩子的成长是我最宝贵的收获。

我们常教育孩子，“今日我以××小为荣，明天××小以我为荣”。××小这个优秀的集体是由众多的优秀教师和优秀学生组成的，正因为每个人都在追求卓越，所以我们这所学校才享有如此盛誉与殊荣。国家也是如此，公民是组成国家的细胞，个人的素质决定国家的发展，只有每个公民都在自己的岗位上做好本职工作，在平凡中做最优秀的自己，那么我们的国家必将是一个有竞争力的强国。

关于画画梦想的演讲稿 篇5

我有一个同学，她是我们女生里最高的。圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛像远山一样好看。长长的睫毛，水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，鼻旁有颗小小的.痣。小巧玲珑的嘴巴平日总是笑眯眯的，一旦发怒时，小嘴巴就会张得大大的，仿佛要吃掉人。耳朵紧贴着脑袋，长长的卷发披在肩上，像洋娃娃一样可爱。她平日爱穿一身玫瑰红色的运动服，玫瑰红色的齿轮运动鞋，特别精神。

她特别喜欢画画。有一次我去她家玩，一打她的卧室门，惊呆了。地上、桌子上、床上，整个房间到处都是画，一幅比一幅漂亮，让我羡慕不已。可她呢，看看这一张，摇摇头，扔进垃圾筐。看看那一张，嘴里嘟囔着“不像”，又扔进垃圾筐。这么漂亮的画，扔掉实在太可惜，我连忙制止。但她却说：“这些画都没有画好，待会儿我重新再画。”说完递给我一本书，说：“你看书，我画画。好不好？”看她这么想画画，我只能同意啦。二十分钟过去了，我看了一眼她，只见她低着头，目不转睛地盯着画板，手里的画笔在画板上飞舞着，发出“沙沙”的声音。看她这么认真，我不忍心打扰她，只好继续看书。一个小时过去了，我抬头一看，一只开屏的孔雀出现在我眼前，小巧的脑袋上插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑、绿、黄相间环点缀其中，像无数只大眼睛。栩栩如生，就像活的一样。“真漂亮呀！”我由衷地称赞道。她回头说：“嘘——，别说话，还有几个细节还没有画好，我再修改修改。”说完又低下头沉迷在眼前的孔雀中。

她就是我最好的朋友，痴迷的小画家——陈吉熳。她真的很会画画！她将来一定能成为大画家！

关于画画梦想的演讲稿 篇6

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好!我很高兴我能荣幸地获得建筑模型比赛一等奖，为我的学校争光。在这里，我要感谢我的同伴麦文涛，他在比赛中不断地帮助我，使我获得成功这个有他的功劳，所以应该是我和他一起获得的。我还要感谢我的辅导老师，是他指导我走向成功;感谢我的父母和同学，如果没有他们的'支持和鼓励，我就不会不断进步、永不放弃地走到成功。

现在我回想起比赛时我的材料不够，是其他选手把自己用剩的材料借给我用，我才会获得一等奖的，因此我也很感谢他们。

看着这张奖状，使我不禁想起了训练时的一幕幕情景，早读和放学都要去训练，那时的我虽然很辛苦，但也很快乐。在比赛时看着作品去承重时紧张的心情真是无法形容。在场的老师、同学的鼓励，也使我终身难忘。

在这里我想告诉大家，这次比赛我懂得了其实想要成功并不简单，就像一位名人说过“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天才。”同学们，如果你们想去做某件事，就应该努力地去拼搏，不轻易放弃。

我的讲话到此结束，谢谢大家。