介绍校园演讲稿

介绍校园的演讲稿(篇1)

good morning, my dear teachers and friends! my name is li bingke, from class four o five. today, i am very happy to be here.

my topic is “our school”.

my dear friends, wel***e to our school! my school is very beautiful! it has a big playground.

we can play and do some sports there. near the playground, there is a garden. many trees and flowers are there.

so the air is very clean and we can hear birds singing in the trees. it is so wonderful. our teaching buildings are around the garden and look like our teachers’ arms to wel***e us.

we can draw pictures in the art room on the first floor and read story-books in the library on the second floor. my classroom is on the third floor. it is clean and bright.

we like to study in it. the ***puter room is on the fifth floor. we can sing and dance in the music room on the sixth floor.

what a lot of fun! we can have lunch in the canteen near defang teaching building.

in our school, our teachers work hard and help us with our lessons. we study hard and listen to teachers carefully. after class, our teachers play with us and we feel very happy.

our school is so nice and our teachers are so kind. we all love them. dear friends, do you like them?

that's all. thanks!

▲　　【参考译文】

早上好，我亲爱的老师和朋友们！我叫李冰可，四五班的。今天，我很高兴来到这里。我的题目是“我们的学校”。

亲爱的朋友们，欢迎来到我们学校！我的学校很漂亮！它有一个大操场。

我们可以在那里玩和做一些运动。在操场附近有一个花园。那儿有许多树和花。

空气如此清新，我们能听到鸟儿在树上歌唱。真是太棒了。我们的教学楼被花园环绕着。看起来我们老师的手臂欢迎我们。

我们可以在一楼的美术室画画，在二楼的图书馆读故事书。我的教室在第三层。它又干净又明亮。

我们喜欢在里面学习。计算机房在第五层。我们可以在六楼的**房间里唱歌跳舞。

真有趣！我们可以在芳教学楼附近的食堂吃午饭。

在我们学校，老师们努力帮助我们上课。我们努力学习，认真听老师讲课。下课后，我们老师和我们一起玩，我们感到很高兴。

我们的学校很好，我们的老师也很好。我们都爱他们。亲爱的朋友们，你们喜欢吗?

这就是全部.谢谢!

介绍校园的演讲稿(篇2)

校园演讲稿——向未知迈进的舞台

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能够站在这个舞台上，向大家介绍一下校园演讲稿这个主题。演讲是一种非常重要的表达方式，它不仅可以让我们展示个人的思想和观点，还能帮助我们培养自信、锻炼口才和提升沟通能力。在我们的求知之旅中，校园演讲稿像一颗明亮的星星引领着我们向未知迈进的舞台。

首先，让我们来了解一下什么是校园演讲稿。简单来说，校园演讲稿就是学生在校园内发表演讲时所准备的文稿。与家长会、班会等相比，校园演讲稿具有较高的开放性和表达性。通过演讲稿，同学们可以通过语言表达自己的见解，分享学习和生活的体验，或者带领同学们思考一些社会、科技、环境等问题。

那么，为什么要提倡校园演讲呢？首先，校园演讲可以锻炼我们的口才和表达能力。通过准备文稿、排练和演讲，我们可以提高语言组织和表达能力，使我们能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，从而更好地与人沟通。其次，校园演讲可以培养我们的思维和逻辑能力。在演讲过程中，我们不仅要对所要表达的内容进行整理、概括和归纳，还要学会用恰当的逻辑顺序将这些内容连接起来，使观众能够更容易理解。此外，通过与观众的交流和互动，我们可以提高思维的敏捷性和灵活性，更好地应对各种情境。最后，校园演讲还可以培养我们的自信心。当我们站在舞台上，面对所有人的目光时，需要勇气和自信来克服紧张和恐惧。通过不断的练习和表演，我们可以逐渐战胜内心的顾虑，获得自信和成就感。

接下来，我想和大家分享一下一篇优秀的校园演讲稿。这篇演讲稿题目是《携手共进，创造美好未来》。这篇演讲稿讲述了一个团队合作的故事，讲述了在一个国际课程竞赛中，一个由不同国籍的学生组成的团队共同努力、合作一致取得成功的故事。通过这个故事，演讲者向同学们传递了团队合作的重要性和价值，并鼓励大家在日常学习和生活中加强合作，共同创造一个美好的未来。

最后，我想号召大家积极参与校园演讲活动。通过演讲，我们可以发现自己的潜力和才华，提高自己的能力，同时也能够为他人带来价值和启迪。无论是为了表达个人观点、分享自己的经验，还是为了激发大家对某一问题的关注或者呼吁行动，校园演讲都是一个让我们展示才华、影响他人的绝佳平台。

亲爱的同学们，让我们一起迈进这个未知的舞台，用我们的声音和思想创造一个更加美好的未来！谢谢大家！

介绍校园的演讲稿(篇3)

我叫秦xx，是三年级x班活泼而又阳光的男孩。我爱好广泛，绘画很好，棋艺不差，喜欢读书，爱好写作。每年学校组织的“语文数学小能手”竞赛都获得优胜奖。年年被评为“全面发展星”，学习成绩在班级一直名列前茅。曾荣获“金星少年”、“文明小标兵”、“孝亲敬老小模范”、“优秀班干部”、“感动班级之星”等荣誉称号，参加学校的第一届“吉尼斯数学大赛”荣获冠军。在父母的眼里，我是一个懂事的好孩子,从来不乱花钱.经常帮父母做家务，每当周日的时候，为了减轻妈妈的一些负担，我就会帮助妈妈洗衣服，打扫卫生。虽然累得满头大汗，但心里乐得像开了花似的。在生活中遇到有困难的人，我也会积极的帮助。在公交车上遇到老弱病残者，我更会主动让座.....作为年级的大队委，我积极执勤，认真检查;作为班级的副班长，我刻苦学习，团结同学，热爱集体，尊敬师长，以身作则，严格要求自己。作为班里的学习委员，我是老师的得力助手。为了不耽误老师批改作业，为了不耽误同学们写作业，我总是及时收发。当发现本子有折角时，我会用心整理好。我的这一行为感动了同学们。在老师的眼里，我是一个成绩优秀，全面提升的好学生；在同学们的眼里，我是一个堪称榜样的好同学。 我做的其实都是一些微不足道的小事，但老师的赞扬，同学们的鼓励，给了我无穷的力量。班里的其它事务，如粉笔没了，办板报等我都会积极主动的跑上前。 俗话说：“做一件好事并不难，难得是天天做好事”。不过我相信，我一定会努力为同学们服务的，做同学们的小公仆，我快乐！我幸福！或许我太过于自诩，“校园之星”这个称号的命运，只是蜻蜓点水的偶然或是石沉大海的必然，但我相信只要努力去做，就一定能够成功！谢谢大家！

介绍校园的演讲稿(篇4)

校园演讲稿是指在校园活动或学术讲座中，主讲人向学生或听众发表的演讲稿件。校园演讲稿旨在通过文字表达思想、观点和感情，引发听众的共鸣、启发思考和传递价值。本文将介绍校园演讲稿的特点、写作要点以及常见的主题和范例。

一、校园演讲稿的特点

1. 目标受众：校园演讲稿的受众主要是学生群体，因此在写作时要倾听和关注他们的需求、兴趣和关注点，以确保信息的精准传递和效果的实现。

2. 对话式语言：校园演讲稿可以使用亲和力更强的对话式语言，与学生群体建立起更亲近、真实和有人情味的沟通，增强演讲稿的说服力和吸引力。

3. 清晰明了：校园演讲稿需要控制篇幅，避免过多的修辞和专业术语的使用，用浅显易懂的语言阐述主题，确保受众能够迅速理解和接受所传达的信息。

4. 深入浅出：演讲稿需要在深入的思考和研究基础上进行总结和解释，但又不能过于复杂和深奥，要注重平衡和结构的安排，使听众易于理解和消化。

5. 积极向上：校园演讲稿应该以积极向上的态度面对听众，传递正能量，鼓励学生勇敢面对困难和挑战，在成长的过程中发现自己的潜力和价值。

二、校园演讲稿的写作要点

1. 确定主题：选择与学生生活和成长密切相关的主题，如健康、个人发展、学业压力、人际关系等。主题应具有引发共鸣和关注的特点，以吸引听众的兴趣和注意力。

2. 开篇引入：用生动有趣的开场白吸引听众的注意力，并清楚地表达演讲的目的和意义，将主题和听众的需求联系起来。

3. 结构安排：校园演讲稿可以采用问题引入、故事叙述、数据统计、引用名言等方法来支持演讲主题，并在演讲稿中进行适当的段落分隔和过渡。

4. 逻辑严谨：在演讲稿的写作过程中，要注重思路清晰、逻辑连贯，通过主题陈述、论点支持和例证说明等，使演讲内容更具说服力和可信度。

5. 语言简洁：校园演讲稿不宜使用过多的修辞和长句，应以简洁、明了的语言来表达思想，借助恰当的修辞手法和比喻，增强语言的表现力和形象感受。

6. 结尾总结：在演讲稿的结尾部分，要对主题进行简明扼要的总结，并发出富有感染力和启发性的呼吁，引导听众思考和行动。

三、校园演讲稿的主题和范例

1. 成功与失败：通过讲述自己或他人的经历，分享成功和失败的经验和教训，引发学生对于成功的认识和奋斗努力的动力。

范例：生活中，我们无法避免面对各种各样的挫折和困难。成功与失败之间的差距并不在于你是否曾经失败，而在于你是否能从失败中学到经验教训，勇敢迈向成功。

2. 友谊和人际关系：探讨友谊的定义、重要性以及如何建立和维护良好的人际关系，帮助学生培养健康的人际交往能力。

范例：每个人都渴望拥有真正的友谊，但友谊的纽带并不仅仅是共同的爱好或利益。友谊需要真挚和付出，我们要学会关心和理解他人，用心去维护友谊的美好。

3. 青春与梦想：探讨青春期的特点、挑战和机遇，激励学生积极追求自己的梦想和目标。

范例：青春是一段充满激情和活力的时期，我们应该珍惜并充分利用这个宝贵的时光，不畏困难，不怕失败，为梦想而奋斗，实现自己的人生价值。

4. 健康与生活方式：强调健康的重要性，介绍养成良好的生活习惯和保持身心健康的方法。

范例：健康是我们最宝贵的财富，它关系到我们的幸福和成功。在忙碌的学习和工作中，我们要注重合理的休息、均衡的饮食和适量的锻炼，保持健康的身心状态。

校园演讲稿是富有教育价值和传递力量的一种文本形式，它通过演讲者的真情流露和独特观点的表达，对听众产生积极的影响和启发。通过校园演讲稿，我们可以增强学生的思辨和表达能力，培养他们的领导力和影响力，激发他们的潜能和个性，为他们的成长和未来发展提供有力的支持。

介绍校园的演讲稿(篇5)

尊敬的评委，亲爱的同学们：

很荣幸在这个场合能够和大家分享我对于校园演讲的认识和看法。校园演讲，作为一种文化、一种精神，已经在现代教育中扮演着越来越重要的角色。那么，校园演讲到底是什么呢？

首先，我们要明确校园演讲的定义。校园演讲，简单来说，就是在校园内进行的演讲活动。它包含了固定主题的比赛、班级演讲、英语演讲、辩论赛等多种形式。它是一个宣扬思想、观点、加强交流、增进友谊和提高演讲技能的平台。

其次，我们需要认识到校园演讲的价值。校园演讲不仅可以锻炼学生的演讲技巧，更加重要的是，它能够培养学生的自信心、口才、思维和表达能力。在过程中，学生不仅要有良好的语言能力和思考能力，还要有对于话题的深度和广度，能够有自己的独特见解，并且能够清晰、明确地把自己的思想传达给听众。而这些能力，在现实生活中都是十分必要的。

另外，校园演讲也有助于学生扩宽视野，提高素质。我们知道，校园演讲往往会涉及诸多话题，囊括社会热点、文化、科技、人文等各个方面。因此，听众不仅会从讲者那里学习到关于某一种话题的知识，还会通过学习、倾听其他讲者的想法和看法来拓展自己的视野，加深对于人生的认识和理解。

最后，我认为在校园演讲中，最重要的是传播爱与友谊。在演讲的过程中，大家可以倾听别人的声音、理解别人的观点，这是非常重要的。当学生在学习中发现对方与自己有相同的爱好、兴趣、想法时，就建立了亲近的情感联系，这种联系不仅在团队中起到关键性作用，也促进了个人成长和进步。

总之，校园演讲是一种有价值的活动，它激发了学生的潜力和积极性，培养了学生的自信和表达能力，扩大了学生的视野，加强了学生的团队合作精神，建立了同学之间的友谊之情，让我们在校园中勇往直前，无所畏惧。营造和谐的校园氛围，是学生成长成才的最佳舞台。我相信，在这样一个积极、开放、自由氛围的校园中，我们会有更多的机会学习，更多的机会锻炼自我，同时也会有更多的机会去参与社会、去实现自己的人生价值。（800字）

介绍校园的演讲稿(篇6)

校园演讲稿是指在学校中举办的演讲活动中所使用的发言稿。校园演讲是一种重要的学校活动，通过演讲，学生有机会展示自己的才华、表达自己的观点和理念，同时也可以培养学生的演讲能力和自信心。在校园演讲中，学生可以选择各种不同的主题，例如教育、科技、文化、社会等，通过演讲来激发学生的思维和创造力，提高他们的综合素质。

首先，校园演讲为学生提供了一个展示才华的平台。在校园演讲中，学生有机会通过自己的言辞和表达方式向其他同学和老师展示自己的才华和能力。演讲是一种吸引观众注意力的艺术，通过言语的魅力和表演的技巧，学生可以在台上展现自己的风采。无论是辩论、演讲还是即兴演讲，都需要学生具备清晰的观点和流利的口才。通过参与校园演讲，学生可以提高自己的表达能力和沟通能力，为将来成为一名出色的演说家打下基础。

其次，校园演讲可以帮助学生表达自己的观点和理念。每个人都有自己的思想和看法，而校园演讲给了学生通过言辞来表达自己观点的机会。无论是就校园内的问题还是社会上的热点话题进行演讲，学生都可以用自己的声音来传达自己的想法。通过演讲，学生可以学会如何组织自己的观点，如何用恰当的方式说服别人，并且培养辩证思维的能力。这对于学生的学习和成长是非常有益的，它能帮助学生独立思考，勇于表达自己的观点。

此外，校园演讲活动也是培养学生自信心和团队合作精神的好机会。在校园演讲中，学生需要勇于站在舞台上面对观众，需要克服紧张和胆怯的情绪。通过与同学们一起进行团队演讲，学生还可以培养自己的团队合作能力和沟通能力。在准备演讲过程中，学生们可以互相帮助和支持，共同努力向着一个共同的目标努力。这些经历使得学生们懂得了合作的重要性，增强了他们的自信心和集体荣誉感。

最后，校园演讲也是提高学生综合素质的一种方式。在校园演讲中，学生除了需要具备良好的口头表达能力外，还需要具备丰富的知识储备和深厚的文化底蕴。为了准备一场成功的演讲，学生需要进行大量的调研和阅读，以便更好地理解和掌握自己要讲的内容。而这些努力将使学生拥有更广阔的视野和更丰富的知识。同时，校园演讲也培养了学生的批判思维和解决问题的能力，通过演讲锻炼出来的一系列技能将对学生日后的学习和工作都有很大的帮助。

总的来说，校园演讲是一项非常重要的学校活动。它为学生提供了展示自己才华、表达观点和理念的机会，同时也能培养学生的演讲能力和自信心。通过校园演讲，学生可以提高自己的表达能力、沟通能力以及团队合作精神。同时，与此同时，校园演讲也能够提高学生的综合素质和解决问题的能力。因此，校园演讲对于学生的全面发展和个人成长都具有积极的影响。

介绍校园的演讲稿(篇7)

校园演讲是学生在学校内部进行的一种特殊活动，通常在校园大型会议、班级集会或学术讲座等场合举行。在校园演讲中，学生可以通过演讲表达自己的观点、分享自己的经验和见解，提升自己的演讲能力和思维能力。校园演讲既是一种锻炼自己的机会，也是一种展示自己的平台。本文将就校园演讲进行详细介绍，包括其特点、意义和演讲稿的撰写技巧等方面。同时，还将列举一些有关校园演讲的成功案例，以期为读者提供参考和借鉴。

校园演讲的特点

首先，校园演讲是以校园为背景的，旨在提供一个学习和交流的平台。通过参与校园演讲，学生可以分享自己的学术成果、社会公益经验、实践活动心得等领域的见解，为大家带来新的思考和启发。

其次，校园演讲对演讲者的能力有一定要求。学生需要具备良好的口头表达能力、逻辑思维能力和语言组织能力等，以便向观众清晰地传递自己的观点和意义。同时，学生还需具备广博的知识储备和扎实的学科基础，以便在演讲中展示个人的学问修养和专业素养。

再次，校园演讲需要充分准备和策划。在演讲前，学生需要对演讲主题进行深入研究和讨论，明确自己的观点和论据，并适当运用幽默、感性或修辞等手法，以便吸引观众的兴趣和关注。

最后，校园演讲是一种公开表达的方式，需要学生具备一定的胆识和自信心。在面对观众的时候，学生需要克服紧张和恐惧的情绪，保持镇定和自信的态度，从而更好地与观众进行沟通和交流。

校园演讲的意义

校园演讲对于学生的意义不言而喻。首先，它可以提升学生的演讲能力。通过反复练习和演讲，在公开的场合下，学生可以培养自己良好的语言表达能力和沟通能力。这对学生未来参加面试、演讲比赛等活动都有很大的帮助。

其次，校园演讲可以拓宽学生的知识视野和思维能力。在准备演讲稿的过程中，学生需要进行广泛的信息收集和资料查找。同时，为了让自己的演讲更具深度和学术性，学生还需要深入思考和研究。这些过程可以促使学生提升对问题的认知力和分析能力。

再次，校园演讲可以培养学生的自信心和胆识。通过站在讲台上，面对观众的目光，学生可以逐渐摆脱紧张和恐惧的情绪，培养自己的自信心和胆识。这对于学生的职业发展和个人成长都起到积极的助力作用。

最后，校园演讲还可以提高学生的人际交往能力。在演讲的过程中，学生需要与观众进行有效的沟通和互动。这不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还帮助学生建立起良好的人际关系和社交网络。

校园演讲稿的撰写技巧

撰写一篇出色的校园演讲稿并不是一件容易的事情，需要学生具备一定的技巧和经验。下面将介绍一些常用的撰写技巧：

首先，要明确演讲的目的和主题。学生在撰写演讲稿之前，要明确自己的目标和主题，并对此进行深入研究和思考。只有对于演讲的目的和主题有了清晰的认识，才能够有效地组织自己的思路和表达。

其次，要注意演讲稿的结构和逻辑。演讲稿应该有清晰的结构，包括开头、主体和结尾三个部分。在演讲稿中，学生可以采用问题引入、案例论证、引用名人名言等方式，以增强论述的力度和影响力。同时，在撰写过程中，学生还要注意论据之间的逻辑关联性，避免出现逻辑断裂或重复的情况。

再次，要用简洁明了的语言表达自己的观点。校园演讲的时间有限，所以学生需要用简洁明了的语言表达自己的观点。不要使用冗长的句子和复杂的词汇，以免让观众产生困惑和厌烦的感觉。同时，为了增加演讲的吸引力和趣味性，学生还可以运用一些幽默、感性或修辞等手法。

最后，要注重演讲的效果和感染力。演讲不仅仅是纸上的文字，更是一种语言的艺术和情感的传递。在撰写演讲稿的过程中，学生要注重掌握节奏感和感情的起伏，用更加生动形象的语言来吸引观众的注意力和共鸣。

成功的校园演讲案例

下面是一些成功的校园演讲案例，供大家参考和借鉴：

1.张桂芬的《立志追求卓越》：这是一篇鼓励学生立下远大志向的演讲。在演讲中，张桂芬以自己的成长经历为例，向学生们传递了她对于追求卓越的信念和动力。

2.李宁的《梦想与坚持》：这是一篇励志演讲，李宁以自己的奥运冠军经历为例，向学生们传达了梦想与坚持的重要性。同时，他还分享了自己在运动生涯中面对困难和挫折时是如何坚持和战胜的。

3.李笑来的《时间的价值》：这是一篇关于时间管理的演讲，李笑来向学生们讲述了时间的宝贵和有限性。通过一些实际的案例和数据，他向学生们传递了珍惜时间、合理规划时间的重要性。

总结

校园演讲是一种特殊的活动，可以提升学生的演讲能力、培养学生的思维能力和交流能力。通过演讲，学生可以分享自己的观点和见解，获得他人的认可和启发。撰写一份成功的校园演讲稿需要学生具备一定的技巧和经验，包括明确目的和主题、有条理的结构和逻辑、简洁明了的语言表达以及注重演讲效果和感染力等。最后，成功的校园演讲案例也为学生们提供了借鉴和参考，帮助他们更好地进行演讲实践。

介绍校园的演讲稿(篇8)

校园演讲稿是指在学校举行的演讲活动中所使用的演讲稿件。校园演讲是培养学生领导能力、表达能力和沟通能力的一种非常重要的活动。它为学生提供了一个展示自己才华和思想的平台，同时也能够锻炼学生的思维能力和口才表达能力。

首先，校园演讲稿的开头很重要。一个好的开头能够吸引听众的注意力并让他们对你的演讲感兴趣。可以以一个引人注目的事实、一个富有启发性的引用或者一个趣味性的故事作为开场白。通过引入自己的主题，并与听众建立联系，可以更好地引起听众的共鸣。

接下来，校园演讲稿的主体应该围绕一个主题展开。在确定主题之后，可以通过提出问题、列举事实、引用名人的说法或者分享个人的经历来支持自己的立场。演讲稿的主体应该清晰、有逻辑地表达自己的思想，并用具体的案例或证据来支持自己的观点。此外，在主体部分也可以通过运用比喻、修辞等修辞手法来增强表达的效果，让听众更容易理解和接受自己的观点。

在校园演讲稿的主体中，可以适当加入一些反驳对立观点的论证，从而更好地加强自己的观点的说服力。这样不仅可以显示出自己全面了解问题的能力，还可以让听众感觉到你是一个有思考能力和能够辩证思考的人。

最后，校园演讲稿的结尾应该有一个强有力的总结。在总结中，可以再次强调自己的主要观点，并呼吁听众采取行动或思考。可以通过给出具体的行动建议、提出一个问题或者鼓励听众运用所学知识解决问题来激发听众的兴趣和思考。

在撰写校园演讲稿时，还有一些额外的注意事项要牢记。首先，要注意语言简练，避免使用过多的长句和复杂的词汇，以免使演讲稿显得晦涩难懂。其次，要注意语速和语调的控制，尤其是要避免快速喋喋不休，或者单调沉闷的表达方式。最后，在演讲稿中应该注意用词准确，避免词义模糊或者夸大其词的情况出现。

总的来说，校园演讲稿的撰写要点包括开头的吸引力、主题的清晰和逻辑性、观点的支撑和说服力以及结尾的总结和号召等。通过充分准备和练习，以及合适的演讲技巧，我们可以在校园演讲中展示自己的才华和思想，提升自己的口才和领导能力。

介绍校园的演讲稿(篇9)

在学校提供学习的资源上，我首先提到的是一个具有藏书量超过30万册以及超过1000种报刊杂志的现代化图书馆，这一点我想被很多同学们所忽视吧!阅读不仅提高我们的知识层次，同时也提升个人的素质修养、进化人的心灵，大家可能都知道儒家经典《大学》里面的“修身、齐家、治国、平天下，”其实共有八目，这仅仅是其中的四目，而且是后四目，那么问一下谁知道前四目?是的，由我来告诉大家，前四目是“格物、致知、诚意、正心，”其实在初中的时候大家应该就学过了，其中语文课本中有一篇文章题目是《论格物、致知》齐家、治国、平天下是修身的外化，“修身”是一个过渡，其“修身”的资本就是“格物、致知、诚意、正心”这些东西的得来，我们完全从阅读中得到的，对了，再告诉大家一个小秘密，就是图书馆里面还提供免费的开水呢!

再一个就是学校为了我们聘请了优秀的教师队伍及辅导员，就拿教我们《太阳能光发电应用原理”的崔旭阳老师说吧!他的专业是“锅炉气流能量的研究，”与我们的专业风马牛不相及，学校能聘请我想是可以理解了，毕竟有人给我们上课了，在课堂上向老师提的问题，在不能及时的给出答案时，老师会很诚恳的说：“同学们，回去我会给你们查的”起码他教会了我们做人要诚实，还有就是我们各班的辅导员，我们姑且称之为可爱的人吧!

就拿我们班辅导员柳老师来说吧!“想为学生所想、做为学生所做”是我见过的又一位优秀辅导员，就拿班级的卫生来说，她不是站着指挥、监督，而是用自己的行动亲力亲为去扫除那碍眼的垃圾，虽然说：学生不为老师而学，但老师必为学生而教，她的行为已经影响了我们，在这里我仅代表自己向柳老师说一声：

谢谢了!

再者就是后院的士兵训练场，我想这也是我们大多数同学谈起学校时骄傲的地方吧!其实把这当成学校骄傲的资本，是学校的悲哀!春天来了，花香鸟语，正是我们饭后休息的好去处，同时也是我们锻炼身体的必选之地，总之我坚持每天晚自习过后都会去围着那个大的训练场跑上两三圈，不仅锻炼了自己的身体，也养成了静思的习惯，还有咱们学校的饭堂，从早上七点到晚自习前，随到随时有饭吃，正合我这种不爱排队买饭的人。

还有学校的游泳馆(对了关于游泳馆事件，知者不语，不知者也不要问，千万别发扬你们追求学问的精神)、电影院(我保证自己每周看一次电影，当然不是在网吧或者寝室)。这些你们或许都不知道在**，但是我可以很负责任的说;有，只是你没有去开发利用而已。

学校还有很多的资源有待我们发展和利用，一个成功的人不在于手中拿一副好牌，而是能把坏牌出好，我相信，随着学校的不断发展扩大、制度不断完善、设施不断健全，学院的明天会更好。让我们用“墨香胸怀容万象，欲同天地竟风流”的大气行立于校园之内，待毕业十几年后，再回到这个讲台上向学弟、学妹们讲解自己的辉煌史绩，真正做到“筑业为范”的誓言。

最后，向学校提一个建议或者说是意见，天下兴亡匹夫有责，学院兴衰，学子也有责，不仅现在又责毕业之后更是有责，因为你走出了校门代表的是一个学校。现在我认为学校缺少一点“文化”，所谓“文化”这，闻而化之。企业有“文化”才可以发展壮大，学校有“文化”才可以做到百年名校。

望在座的领导甚思之。再声明一下，以上观点个人所述，如能得到大家认同，不胜荣幸。如有异议者，咱们私下讨论。

谢谢大家能够破费您的宝贵的时间来听我这一堆废话，我感恩不荆。