彩铅专业教学计划

【#实用文# #彩铅专业教学计划(通用9篇)#】时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学美术课程教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

彩铅专业教学计划 篇1

一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点)

该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

(一)对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

(二)促进学生智力和才能的发展。

(三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

难点：

1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养学生民族自豪感。

二、教学目标

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

三、主要教学措施

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

彩铅专业教学计划 篇2

同学知识能力学习习惯分析：

五年级同学对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：

1、 注意培养和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、 通过启发联想训练同学的发明性思维能力。

3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的.想法。

教学重点难点：

教学重点：培养同学的创新意识和动手实践能力。

教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、 认真备课、上课。

2、 做好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时布置：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戏――山水

第三周：纸花

第四周：插花

第五周：壁饰

第六周：英俊的脚

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的联想

第九周：我设计的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的联想

第十二周：版面设计

第十三周：报头题饰和尾花设计

第十四周：秋风瑟瑟

第十五周：雕萝卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通画（一）（二）

第十八周：可爱的家乡

第十九周：我崇敬的人

第二十周：复习考试

彩铅专业教学计划 篇3

一、所教年级学生现状分析：

五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、本册知识系统和结构：

本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

三、教学目的和教学重点、教学难点。

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

四、教学措施：

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。

五、教学进度：

（略）

彩铅专业教学计划 篇4

一、学情分析

学生知识能力学习习惯分析：五年级学生美术基础知识掌握得较牢固，。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教学目标：

1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

三、教学内容：

以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——

（一）造型与表现：

（1）运用形、色、肌理和空间等美术语言。

（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

（4）发展美术构思与创作的能力。

（5）传递自己的思想和情感。

（二）设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

（三）欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

（四）综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学要求：

以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。

五、教学措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。

3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。

4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

彩铅专业教学计划 篇5

一、教材分析

全册教学理念目标：

[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

全册重、难点：

(一)重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的.对比，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

二、学生情况分析：

1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。

经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，

三、教学措施：

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

备课方面：

(1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

(2)贯彻“少、精、活”的原则。

(3)备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。

上课方面：

(1)教学时采用启发式，积极创新教学摸式。

(2)教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步

(3)课后及时写下“课后随记”。

课外活动：

组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。

后进生方面：多引导、辅导技法，鼓励他们积极参与美术活动，提高审美能力。

四、教学进度：

一、人民艺术家——齐白石

二、20实际的艺术大师——马蒂斯

三、精细的描写

四、色彩的对比

五、让色彩动起来

六、台历、挂历的设计

七、衣架的设想

八、拼贴添画

九、我的牙刷

十、便签盒的设计

十一、在快乐的节日里

十二、卡通——动起来的漫画

十三、电脑美术——巧用卡通形象

十四、山水画

十五、花鸟画

十六、雕塑之美

十七、给艺术插上科学的翅膀

十八、昨天、今天、明天

十九、科学创造新生活

彩铅专业教学计划 篇6

一、教学目标

本小学美术课程的教学目标是通过各种形式的美术创作活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的美术素养和审美能力，促进学生全面发展。

二、教学内容

绘画基础：学习基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，掌握绘画的基本方法和步骤。

手工制作：通过手工制作活动，如剪纸、泥塑、编织等，培养学生的动手能力和创意思维。

美术欣赏：引导学生欣赏优秀的美术作品，了解不同文化背景下的美术风格和特点，提高学生的审美水平。

三、教学方法

启发式教学法：通过引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和创造力。

实践教学法：通过绘画、手工制作等实践活动，让学生亲身参与和体验，提高学习效果。

合作学习法：鼓励学生之间进行合作学习，互相交流和分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学安排

第一学期：

（1）绘画基础：学习线条、色彩、构图等基本技巧，进行简单的绘画练习。

（2）手工制作：学习剪纸、泥塑等手工制作技巧，完成相关作品。

（3）美术欣赏：欣赏国内外优秀绘画作品，了解不同风格的绘画特点。

第二学期：

（1）绘画基础：巩固和拓展绘画技巧，进行更复杂的绘画创作。

（2）手工制作：学习编织、折纸等更多手工制作技巧，创作多样化的手工作品。

（3）美术欣赏：深入了解中国传统文化背景下的美术作品，进行作品分析与评价。

五、评价方式

作品展示：学生将自己的绘画和手工制作作品进行展示，通过作品的质量和创意进行评价。

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创造力，进行评价。

美术日志：要求学生记录美术学习的过程和心得，评价学生的'学习态度和思考能力。

六、教学建议

注重启发式教学，激发学生的兴趣和创造力，培养学生的自主学习能力。

结合学生实际，因材施教，关注每个学生的个体差异，提供个性化的教学指导。

加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展和成长发展。

通过以上教学计划，我们期望能够为学生提供一个丰富多彩、充满创意的美术学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力和创造力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

彩铅专业教学计划 篇7

一、教学目标

知识与技能：通过本学期的美术学习，使学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；了解各种美术材料和工具的使用方法；了解不同风格的美术作品及其特点。

过程与方法：通过实践操作、观察分析、交流合作等方式，培养学生的观察力、创新能力和审美能力；引导学生掌握正确的美术学习方法，提高自主学习和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发其创造力和想象力；通过美术学习，引导学生感受生活中的美好，形成积极向上的生活态度和价值观。

二、教学内容

基础绘画技能：线条的表现、色彩的搭配、构图的原理等。

美术材料与工具：水彩、油画棒、彩铅、素描纸等材料的认识与使用。

美术欣赏：欣赏不同风格、不同时期的美术作品，了解美术史的基本知识。

创意实践：通过主题创作、手工制作等活动，培养学生的创新能力和实践能力。

三、教学方法与手段

示范教学：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地了解并掌握绘画方法。

实践操作：安排充足的`实践时间，让学生亲自动手绘画，体验美术创作的乐趣。

互动交流：鼓励学生之间相互交流作品，分享创作经验，促进共同进步。

多媒体教学：利用多媒体教学工具，展示优秀的美术作品，拓宽学生的视野。

四、教学安排

本学期共16周，每周安排2课时进行美术教学。具体安排如下：

第1-2周：介绍课程安排，学习基础的线条表现技巧。

第3-4周：学习色彩的搭配与运用，进行简单的色彩练习。

第5-6周：学习构图的基本原理，进行构图练习。

第7-8周：介绍各种美术材料与工具，进行实践操作。

第9-10周：欣赏不同风格、不同时期的美术作品，了解美术史的基本知识。

第11-12周：进行主题创作，培养学生的创新能力和实践能力。

第13-14周：手工制作活动，提高学生的动手能力。

第15-16周：总结本学期的学习成果，进行作品展示与交流。

五、评价方式

平时表现：观察学生在课堂上的参与度、创作态度、合作能力等方面进行评价。

作品评价：根据学生的作品质量、创意程度、技术水平等方面进行评价。

自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进自我认识和共同进步。

通过以上教学计划的实施，旨在让学生在美术学习中获得知识与技能的提升，培养创新能力和审美能力，感受生活中的美好，形成积极向上的生活态度和价值观。

彩铅专业教学计划 篇8

一、教学目标

通过本学期的美术课程学习，使学生：

掌握基本的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。

培养观察力、想象力和创造力，鼓励学生用美术表达自己的情感和思想。

了解不同文化和历史背景下的美术作品，培养学生的审美素养。

增强学生的团队合作意识和动手能力，通过合作完成美术作品。

二、教学内容及安排

第一阶段：基础技能培养

学习线条的表现方法，包括直线、曲线等。

学习色彩的搭配与运用，包括色彩的混合、对比等。

学习基本构图技巧，如中心构图、对称构图等。

第二阶段：创意绘画实践

开展以“四季”为主题的绘画活动，鼓励学生观察并表现四季的变化。

组织以“我的家乡”为主题的绘画比赛，引导学生关注身边的环境，表达家乡的美。

举办“我心中的英雄”创意绘画活动，激发学生的想象力和创造力。

第三阶段：多元文化了解

欣赏不同国家和地区的美术作品，了解各地美术风格的特点。

学习中国传统绘画，如国画、剪纸等，感受中国传统文化的魅力。

举办“国际儿童绘画交流展”，展示学生的作品，增进国际文化交流。

第四阶段：综合应用与展示

开展以“环保”为主题的创意美术活动，引导学生关注环境保护问题。

组织“班级美术展”，展示学生本学期的优秀作品，增强学生的自信心。

邀请家长参与美术课程，共同欣赏学生的作品，增进家校合作。

三、教学方法与评价

教学方法：

采用启发式教学方法，引导学生主动观察、思考和创作。

结合多媒体教学手段，展示优秀的美术作品，丰富课堂教学内容。

开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力。

教学评价：

采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程与成果。

鼓励学生自评、互评，培养学生的自我反思和批判性思维。

结合课堂表现、作业完成情况、美术作品质量等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

四、教学资源保障

提供充足的`绘画材料，如颜料、画笔、纸张等，确保学生有足够的实践机会。

建立美术课程资源共享平台，方便学生随时查阅相关资料和优秀作品。

加强与校外美术机构的合作，为学生提供更广阔的实践和学习平台。

通过以上教学计划的实施，我们期望能够让学生在美术课程中充分发挥自己的潜能，提高美术素养，培养创造力和审美能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

彩铅专业教学计划 篇9

一、学生基本情况分析：

本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。

二、教材分析

本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

三、教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）

四、教学措施：

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，接触各种材料，提高美术兴趣。

2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。

五、教学进度

（略）