幼儿老师工作总结

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幼儿老师工作总结 篇1

作为一名幼儿园小班老师，我有幸陪伴着孩子们在他们生命最初的阶段中成长。在我工作的岁月里，我不断总结、反思、改进自己的工作方式，也不断探索适合孩子们的教育方法，深深地爱上了这份职业，让我有机会见证孩子们从刚刚入学一天到最后一天的巨大转变。

我们的工作并不只是让孩子们学会了读写，更重要的是要在他们最敏感、最脆弱的时期，塑造他们的健康个性。所以，我始终努力着去寻找和创造孩子们适合的学习方法，让他们慢慢地摆脱对于父母的依赖，自主地学会探索和创造，最终做到自信、自尊、独立和自强。

每天早晨，我都要准备一份简洁明了的计划，为即将到来的一天做好规划。这份计划是根据孩子们不同的个性、学习能力、爱好、特长等方面制定的，并且根据每一个孩子的进展情况随时进行调整。同样地，在日常工作中，我也会随时观察、记录和评估孩子们的学习状态，以便更好地了解和满足他们的需求。

作为小班老师，我的工作也包括着与家长之间的交流沟通。每一位家长都是孩子眼中的英雄，因此我十分注重与家长的合作。我会着重对于孩子的学习成就和生活习惯等方面进行反馈，让家长们了解孩子在学校中的表现，并且为孩子们的学习成长提供支持和帮助。

同时，我也积极倡导师生之间的积极互动。我鼓励孩子们在课堂上大胆发言、表达自己的想法和感受。我也会与孩子们一起玩耍、唱歌、跳舞、画画等活动，进一步增进双方的感情，以便更好地教育孩子们。

总之，作为一名小班老师，我始终坚持着以孩子为本，以“身教、言教、示范为主”的原则教育孩子。我相信，通过我们的共同努力和不断的实践，我们能够让每一个孩子在这个年龄阶段内都能够得到应有的关爱、关注和关带，为他们的美好未来打下坚实的基础。

幼儿老师工作总结 篇2

专业成长在路上。为强化师德提升技能，打造高素质专业化的教师队伍，航空基地学前教育“名校+”教育联合体200余名幼儿教师积极参加了西安市教育局组织的“教师暑期大培训”活动。

通过聆听专家解读《中小学教师专业标准（试行）》、《新时代教师队伍建设的新征程》等专题讲座，老师们对幼儿教师这个职业有了更专业的理解与认识。想成为一名称职的教师，首先要有深厚的教育情怀，爱岗敬业是先决条件；如何做一名优秀的幼儿教师，则要深入研修学前教育各领域的专业知识；如何在教育教学实践中不断提升自己的专业能力，更要整体掌握各个领域的基本要求和目标。随着社会进步和科学技术的发展，学生应学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，才能更好的适应社会发展与科技进步。

作为一名新时代的幼儿教师，我认为只有不断修炼师德，拥有积极向上的职业愿景，不断提升专业领域知识与能力，整体掌握教师专业标准的要求，全面了解幼儿的发展特点及学习规律，才能科学指导幼儿全面而有个性的发展，才能更好的助力区域内学前教育的发展。

幼儿老师工作总结 篇3

幼儿舞蹈老师工作总结范文

在过去的一年中，我担任了一名幼儿舞蹈老师的职务。这份工作让我能够来到一群可爱又充满朝气的宝宝面前，与他们一起学习舞蹈，分享快乐。在这条道路上，我获得了很多快乐与回馈，让我在其中得到不断的成长与提升。

一、教学目标的贯彻落实

教学目标的贯彻落实是幼儿舞蹈老师必须做到的基础。在这一方面，我认为我做得还不错。在教学的过程中，我注重体现学习和运动的融合，实现幼儿舞蹈教学目标的贯彻和实施。我采用了多种教学模式，不同的教学模式使我更好地理解幼儿心理，达到丰富多彩的教学目标。通过针对不同孩子发展不同的教学策略，我更好地满足了幼儿的需求，让幼儿能够感受到成就感与快乐。

二、教学新手儿的引导和辅导

在教学的过程中，我也经常扮演“教学新手”的辅导员的角色，帮助新手儿更快地融入教学环境，更好地适应教学节奏。我通过不断的交流和倾听，寻找幼儿的急需，为他们提供合适帮助。在教学过程中，我注重让每位学生都有表现机会，不排斥任何一个孩子，减轻孩子的压力，培养他们的自信，提高潜在能力。

三、健康安全教育的落实

在幼儿舞蹈教学中，保证幼儿的安全和健康是极其重要的。在我教学的过程中，我严格按照安全与卫生标准执行教学任务。在教学不慎发生的错误时，我总是以正确的态度，及时解决问题，避免幼儿因此受到伤害，保证幼儿的个人安全。我通过实际的例子告诉学生如何维护卫生，让他们能够自觉遵守安全和健康标准。

四、家长教育的良好开展

家长是孩子成长过程中的一个重要参与者。在学校园地里，我加强与家长的沟通，了解家长的意见以及反馈，让家长更加了解孩子在校的情况，提高家长与教育工作者之间的互信桥梁。在参加家长会的过程中，我能够清楚地与家长沟通，尤其是在对接幼儿状况时，家长们的支持与理解让我感到欣慰。

五、自我提升和总结

一年来，我不断思考，总结经验教训，不断提升自我。在教学前，我总会提前了解每种动作的内涵和文化背景，p并了解如何与孩子们互动。我认为，每个时间段的自我总结都是自我提升的一个重要环节。我不断地去寻找、学习儿童教育的专业知识，尤其是对于如何教育孩子进行更深入的探索，并积极向同事学习借鉴他们的经验，不断地完善自己。

总之，在过去的一年里，我感到非常充实和满足。在教育工作的不断探索中，我认为我发挥了自己的特长，也渐渐地形成了自己的教学风格。我相信，通过自身的不断努力，我会不断取得新的突破，并通过不断地精益求精来提高自己，更好地为幼儿们的成长贡献自己的一份力量。

幼儿老师工作总结 篇4

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

1.政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。

2.教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

3.班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98%都非常的喜欢我，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。

4.家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。

5.参加活动和业务进修方面。

在工作之余，我通过函授的方式不断提高自己的专业文化知识，我还经常上网浏览教育网页，利用现代化的网络手段，吸收最新的教育理念和教育方法，扩大自己的视野，不断为自己充电。看到好的信息能及时摘录下来。同时向有经验的老师请教，在做中学，在学中做，不断积累教学经验，使自己各方面都迈向一个新的台阶。

6.认识工作中的不足，努力进步。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。本学期，我参加了心理学、教育学、普通话等级考试。希望在来年的工作中，争取使我的工作更上一层楼。

幼儿老师工作总结 篇5

幼儿园是家庭和社会中极其重要的组织之一，拥有一支品德高尚、业务精湛的保育老师团队，是保障幼儿健康成长和全面发展的重要保证。因此，作为幼儿园保育老师，必须时刻以德为先、以服务为主，发扬“关爱儿童、专业、奉献”的师德师风，做好幼儿的教育、看护、安全等工作。

一、加强师德师风建设，树立师德典范

师德是教师应该具备的基本职业道德规范，幼儿园保育老师更应该以身作则，将个人的职业操守和人格提升到一个更高的水平，树立典范。我们幼儿园的老师都应始终保持良好的师德，尊重幼儿的人格尊严，尽心尽责地落实幼儿的教育和看护工作，将学生需要置于第一位。同时，在课程、活动等方面加强自身专业素养和能力提升，主动学习更新知识技能，不断提高自我水平，用实际行动影响他人，做出正确的示范。

二、坚持以幼儿为本，注重幼儿健康成长

在幼儿园的教育环境中，保育老师们必须以幼儿为本，注重幼儿的身体和心理健康成长。首先要为幼儿提供专业的保育服务，切实关注幼儿的饮食起居安全，确保幼儿身体健康。其次，要充分发挥专业特长，提供高质量的教育服务，将教育和看护紧密结合起来，让幼儿在安全健康的环境中获得全方位、多元化的发展。同时，在幼儿的心理成长方面做好工作，为幼儿提供情感支持，帮助幼儿建立正确的自我认知和价值观，增强自信心和自尊心。

三、注重家长沟通，形成有效家园合作

家长是幼儿教育的重要组成部分，家园合作是幼儿教育工作的重要环节。保育老师要积极与家长沟通，及时反馈幼儿在幼儿园的表现，关注家长对幼儿教育的需求和问题，并在保护幼儿隐私的基础上，邀请家长参与园内教育活动和家园互动。形成家园合作的正向积极局面，促进幼儿健康成长。

作为幼儿园保育老师，我们要坚持“师德师风”的标准，以幼儿为本，注重幼儿健康成长，注重家长沟通和合作，才能在园内建立起周密的教育保育体系，让幼儿得到全方位的关爱，在幼儿园温馨、和谐的氛围中快乐成长。同时，我们也要在工作中不断学习和成长，在严格遵循职业道德的前提下，不断创新，为幼儿教育贡献更多的力量。

幼儿老师工作总结 篇6

在这短短的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。想把这些理念和知识带回去和大家分享。

通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础，

有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

通过“影子学校”的学习我更加的知道游戏对于孩子有多重要。孩子生来好动，游戏是孩子的生命。在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣，把知识性的内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现，

这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。

一、专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的印象：让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”，他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业素质。

其实在平时的教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。

学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，

不再偏离。课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见，这为我今后组织教研活动提供了教研模式。重新解读的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。

二、在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。

这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直在研究的问题。

当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。

三、心动后的行动

有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢!专家教师们，你们辛苦了!你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们!

幼儿老师工作总结 篇7

幼儿园老师周工作总结

一、前言

幼儿园老师是一份充满挑战与创造的职业，需要拥有敏锐的观察力、善于沟通、富有耐心等多个方面的素质。在上周的工作中，我又获得了更多的锻炼和成长，现在借此机会，对上周的工作进行总结和反思，希望能够在不断地反思和进步中更好地满足孩子的需求。

二、工作内容

1.制定教育计划

在上周的工作中，我认真制定了每日的教育计划，梳理了已掌握的知识点，准备新的课程内容，重点关注孩子的发展需求，调整教学计划。我还制定了游戏课程的规划，丰富了孩子们的游戏内容，让他们在游戏中体验生动的知识。同时，我及时记录下孩子们的学习情况，不断地修正和完善每日教学计划。

2.班级管理

我认为班级管理是幼儿园教育的重要环节。所以，在上周的班级管理中，我注重每个孩子的个性发展，不断地调整班级管理策略，保证每个孩子都能够得到足够的关注和照顾。在每天的班会活动中，我与孩子们共同讨论重要的问题，以此激发他们的思维与想象力。

3.品德教育

在幼儿园教育中，品德教育是重要而又必不可少的一部分。因此，在上周的工作中，我重视孩子们的品德教育，注重引导孩子们积极向上，互相尊重，团结协作，关心他人。我针对每个孩子的个性，相应地制定出不同的行为纪律和奖惩措施，让他们明确自己的行为规范和责任心。

三、反思和收获

1. 反思

通过上周的工作，我发现了自己的不足之处，其中最主要的是课程内容的数量过多，时间安排过紧，给孩子们的学习和发展带来了一定压力。同时，在班级管理中还存在明显的缺陷，没有给予孩子足够的安抚和鼓励，让他们在发生矛盾时感到无助和沮丧。在品德教育方面，我也发现了自己存在的问题，例如在奖惩措施的实施中没有考虑到孩子们的真实感受，等等。

2. 收获

通过反思，我意识到自己的不足之处，并积极地采取了相应的行动来改善。例如，我调整了教育计划，减少内容、合理安排时间，为孩子们创造出更加轻松愉悦的认知环境。在班级管理中，我改变了以往的消极态度，加强与孩子之间的交流和互动，使教学效果更好；同时，在品德教育方面，我增强了对孩子们心理感受的关注，从而更好的维护了班级的同学关系。

四、总结

上周的工作让我对自己的职业充满信心和热情，我有信心做出让每个孩子都收获感受的工作成绩。同时，我也认识到自己还有很多需要改进的地方，需要不断地探索和实践，在努力中不断成长。综上所述，我将继续努力，在以后的工作中更好地满足孩子的需求，积极创造出更好的教学条件，让孩子们在快乐的学习中茁壮成长！

幼儿老师工作总结 篇8

工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，是报告中常见的一种。幼儿园老师安全工作报告，我们来看看下文。

篇一：幼儿园老师安全工作报告

本学年我园按照教育局主管部门关于安全工作的安排部署，始终坚持“安全第一，防范未然”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师幼人身和财产安全”这一中心，把“检查到位，整改有力”作为抓好安全工作的一项最基本的制度来落实。从提高安全意识入手，加强制度管理，层层落实责任强化检查力度，积极做好安全宣传、教育、演练工作，一年来，幼儿园无发生任何事故。

一、我园领导以高度负责精神，切实加强对学校工作的领导，认真执行并落实上级有关安全文件和项安全系数规定，并做到认识到位，领导到位，措施到位。园长与各班教师签订安全责任状，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。

二、学校十分重视做好各类安全系数隐患的监控与整改。把幼儿人身安全放在首位。

1.由专人负责定期检查房层、消防、大型器械玩具的安全情况，如发现问题及时检修，保证幼儿安全。

2.发现日光灯有松动现象，立刻请人进行维修。做好食品管理和幼儿接送安全。厨房食物凡有壳、骨头等都要注意去除干净，防患于未然。盥洗室、厕所保持干燥以免幼儿滑倒。

3.我园新教学楼（原老电影院位置）2015年3月份投入使用。使用途中我园“因地制宜”对各要害部门进行加固，

添置灭火器，教学楼走廊重新加固栏杆。省、州一级三等园检查小组来园检查后，对我园活动室厕所提出异议，我园及时根据提议做出整改。

4. 新教学楼由专人负责定期检查，发现漏水、墙体开裂、楼顶龟裂纹、门吸损坏、下水道堵等问题，及时作好记录并上报园长，联系大楼建筑方及时修理。

三、我园在全国“安全教育”活动期间，开展了一系列安全教育活动。

1．参观消防大队，观看消防演习，请消防大队长为幼儿幼儿讲解消防知识。并结合此次活动在园内开展防震、防火演练等活动。

2．对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。

四、本园切实做好暑期安全工作，在暑期前分发《致家长的一封信》并在期未举行家长会，提醒家长注意幼儿安全。如不玩火、不碰电、不擅自外出，防火、防溺水、防触电、防拐骗等，以确保幼儿人身安全。

五、为了确保学校安全学校进一步完善门卫制度，实行二十四小时值班制，暑假值班制度。

六、对财务室、电脑室、保管室等要害部门进行加固，加设铁门、铁窗，购置保险柜，并由专人负责管理。

七、学校重视幼儿包含卫生工作，加强食堂管理制度。

与厨工签订安全责任状，培训厨工进行安全卫生知识学习。如采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的质量关；保证厨具干净清洁，做好消毒工作；禁止外人进入厨房，严禁不安全事故发生。食品留样制度。建立有关食物中毒事件的应急处理和报告制度。

幼儿园安全是一项长期的任务，我们将一如既往，坚持不懈地抓好我园的安全工作，为全面实施素质教育营造一个安定、稳定的育人环境。

篇二：幼儿园老师安全工作报告

龙关幼儿园成立于20**年，是赤城县教育和科学技术局正式批准成立的民办幼儿园，占地面积（ ）平方米，建筑面积（  ）平方米。我园园现有幼儿（ ）名，14个教学班，教职工28名。

我们深知幼儿园安全工作心系千家万户，是我园工作的重中之重。按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，我园始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全”这一中心，开展工作。现将我园的安全工作简要汇报如下：

一、加强领导，建立机构，层层落实安全工作责任制。

首先幼儿园从加强领导，落实安全责任入手。成立“安全工作领导小组”，由园长任组长，各年级组长、保健医等负责人任成员，具体负责安全工作的有关事宜，由园长亲自挂帅负总责，各年级组长具体抓落实，各职能部门层层抓执行，形成了全园上下齐抓共管的局面。其次，在每周例会上讨论幼儿园主要工作时，我们把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，月计划、周计划；此外还经常召开安全专题园务会议，分析园所各层面容易出现的安全问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展。为确保安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、年终有总结。我园定期开展安全防护七项教育活动，即防火、防电、防水（开水）、防盗、防药物、防食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进行安全巡视检查，并做好记录，发现险情及时处理

或向有关人员报告。此外，建立领导值日、门卫总值班制度、卫生保健制度等。制定园长、教师、保健医生、财务、后勤、门卫、炊事员等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。

二、加强教育，增强意识，安全要从一日各环节抓起

安全教育事关每一个幼儿的身体健康与生命安全、我园一贯重视幼儿园的安全工作，在幼儿园的各项工作中，幼儿的安全问题成为该园保教工作的重中之重，教师们根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，通过一日的各个环节，把安全教育渗透其中，如：幼儿入园时，家长要亲自把孩子交到班级老师的手中。幼儿到班级时，教师要在门口接待幼儿，检查幼儿的精神状况，检查幼儿是否带有不安全的物品。幼儿进入教室后，教师要时刻观察每一名幼儿的举动，了解他们的想法，并要转换角色参与到活动当中，避免不安全事件的'发生；在幼儿中午进餐过程中，教师教幼儿养成了一定的生活规律，教育幼儿遵守用餐常规，以免发生烫伤事件；幼儿入厕和上、下楼梯时教师教育幼儿之间相互谦让，不推不挤，不跑不跳，手要把着扶手一个跟着一个；幼儿离园了，必须要求家长亲自来接，如不是家长本人，教师要及时和家长取得联系，方可放孩子离园。幼儿离园后，教师打扫好班级卫生，在做到切断一切电源、关好水龙头、关好门窗的基础上才可以离园、下班。为了使幼儿健康、开心、安全地在幼儿园过好每一天，我们一直把安全教育放到了工作的首位，在一日的每一个环节都向幼儿渗透着安全教育，也保护着幼儿的个人人身安全。

三、加强宣传，强化监督，提高教职工和幼儿的安全意识

幼儿园安全工作任重道远。提高全体教职工和幼儿的安全意识，是确保幼儿在园安全无恙的基础。我园结合一日教学游戏活动，进行晨间谈话、讲故事

（“不跟陌生人走”、“我是小小消防员”等）等教育活动，教育幼儿要防火、防电、防中毒、防骗、防拐等，使孩子们学会区分“对与错，好与不好”的行为。幼儿园孩子年龄小，生活经验缺乏，更缺少自我保护和自我防范的能力。我园教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时，注重加强自己对幼儿安全防护的能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患，确保幼儿在园安全健康快乐的成长。新学期来，幼儿园加强了领导值班工作，园领导轮到值班，每天早早到园，全面检查幼儿园内外环境、设施等方面，发现问题及时作出妥善处理。平时注意一日三巡视：巡视晨间活动、幼儿用餐、教育活动组织情况等方面，及时向教师反馈情况，指出存在问题，逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识和能力。其次，加强了对安全工作各个环节的检查监督与指导。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，幼儿园在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，园里要求老师先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。另外，后勤管理人员还认真做好幼儿园各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修工作。发现问题及时联系人修理，有时甚至自己动手修理，确保了幼儿园各类物品的使用安全。

四、加强管理，积极预防，安全措施落实到位。

1．加强门卫管理。为了进一步加强园内秩序管理，幼儿园坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫工作制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记，严禁陌生人进入校园。其次，实行园领导值班制，每天园长值班，早到园，晚离园，加强一日活动巡视检查，协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。

2．加强食堂卫生安全管理。俗话说“病从口入”，幼儿的食品安全可谓是幼儿园一个至关重要的环节。为做好食品绝对安全，幼儿园严格执行国家《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员每年体检，坚持持健康证上岗。采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园里，幼儿园还与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作。保健医生每天认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员严格把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告，同时严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿一餐一点外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等做到生熟分开，洗刷干净，食具餐餐消毒，杜绝食物中毒和肠道传染病发生。

3．做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园领导经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查；如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查记录，保证万无一失。户外大型活动的器械有专职人员负责检查，发现问题及时解决；对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械每月进行全面排查，发现问题立即整改，消

除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。

4．开展丰富多彩的安全教育活动。我园根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。如：大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、通过环境布置、游戏活动、等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识。中班开展食品安全系列主题活动，通过生动有趣的故事告诉幼儿不吃“三无食品”，懂得要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西。

5．校车安全。我园与每位校车驾驶员签订安全责任书，要求驾驶员严格按照国家法律法规行驶，不超员、不酒后驾驶，并建立了校车管理台账。

我园时刻牢记《纲要》要求，把保护幼儿的生命，促进幼儿的身心健康，当作持之以恒的工作来抓，我们每个教育工作者都必须时刻牢记。唯有如此，才能让每个孩子茁壮成长，让每个家庭快乐欢笑，让整个社会充满和谐。

龙关幼儿园

20**年12月26日

篇三：幼儿园老师安全工作报告

3月22日下午接到荆州市荆州区教育局关于做好第十七个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知，我园于23日中午让全体教职工学习了《中小学幼儿园安全管理办法》和宣读了荆区教基[2012]11号文件，传达了今年安全教育日的主题是“普及安全知识，提高避险能力”，从而提高老师的安全意识，增强防范能力，扎实做好“安全管理年”的各项工作。先将我园按文件要求开展安全教育日主题活动的有关工作的情况汇报如下：

一、开展一次专门安全教育。

3月23日下午全园每班针对本班幼儿的年龄特点有针对性的开展了一次专门的安全教育，重点加强了对孩子们上下学交通安全、预防溺水、预防季节性流行并、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，正在做到安全知识入心入脑，进一步增强幼儿的安全意识。并根据本班幼儿年龄的特点制定相应的安全知识贴在家园联系栏，例如：《教孩子逃生的技巧-转身就跑！》、《儿童安全防范七字口诀》、《面对危险，应该教会孩子些什么》、《幼儿入园、离园时的安全要求》、《自我保护秘籍》、《防震防突发事件孩子要学会先跑》、《幼儿必须知道的幼儿园安全常识》，便于家长提高安全意识，也能配合幼儿园更好的做好“安全管理年”的工作。

二、进行一次安全知识测试。

我园在开展好安全教育主题班会的基础上，对全园教师进行了一次学习《中小学幼儿园安全管理办法》的测试活动。通过测试对全园教师学习《中小学幼儿园安全管理办法》的掌握情况有了初步了解，也进一步加强

了全园教师的安全意识，明确了自己的职责。

三、组织一次消防安全应急疏散演练活动。

由于本学期还没有开展应急疏散演练活动，接到通知后马上制定了《幼儿园：消防安全演习方案》，并于3月28日早晨9：30—9：50在幼儿园内进行消防应急疏散演练活动。我园的方案制定具体，措施得力，组织也比较有序，让幼儿在活动中学会了很多消防安全知识，并且对疏散路线有的进一步的了解，知道在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

以上是我园在接到通知后认真落实安全教育日“三个一”的具体工作，我们加强领导，明确职责，积极营造关注幼儿生命健康的良好氛围，确保了安全教育日主题教育活动取得实效。

荆城幼儿园

20**年3月

附：

1、《幼儿园：消防安全演习方案》

2、消防演习活动照片

3、荆城幼儿园学习《中小学幼儿园安全管理办法》知识测试题

幼儿老师工作总结 篇9

幼儿园中班老师工作总结范文

作为一名幼儿园中班老师，我深深感受到了自己的职责和使命。在过去的一年中，我并非是单纯地在进行教育工作，更是在参与幼儿的成长过程中发挥了重要作用。下面，我将围绕着这些内容来进行一次自我总结。

一、标准管理

在幼儿园中，作为一名老师，标准管理是必不可少的任务。我与同事共同建立了规范的管理制度，并且全力保证了制度的执行力度。例如，我们规定每日进行信息记录，包括晨检、营养健康、日常作业等等。等等。这些记录不仅能够方便监控幼儿的学习和成长状况，同时也可以提醒家长注意幼儿的饮食、休息等细节，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

二、沟通交流

除了教育工作，幼儿园中还面临着与家长的沟通交流问题。随着家庭教育理念的多样化，有些家长并不太理解学校的教学目标和课程安排。针对这些情况，我尽可能地与家长多交流，并且通过家长会以及电话等多种手段，让家长了解幼儿在学校中的情况。同时，我也积极采纳家长的意见和建议，和家长一同探讨幼儿学习和成长的问题。

三、课程设计

对于中班幼儿，教育不应该只是灌输，也应该在教学的同时授予他们更多的自由和创造空间。针对这些需求，我们的课程不仅强调知识技能的学习，同时也促进幼儿创意能力的发挥。针对每位幼儿的不同能力和兴趣，我们制定了多个特色课程，例如言语表达、团队合作、综合运动等等。通过课程的开展，幼儿的学习积极性得以提升，同时也使得他们的能力和思维水平得到更加全面和深入的发展。

四、情感关爱

作为中班老师，并非仅仅只是完成教育使命，更是在参与幼儿的情感关爱过程中。在幼儿成长的过程中，他们需要关注和陪伴，而作为老师，我们应该尽量发挥我们的作用。我们始终保持着与幼儿的沟通，并且关注幼儿的状态和情绪，激励他们建立自信心和勇气。在这个过程中，我们也与家长密切配合，让幼儿的学习和生活都能得到全面地照顾和呵护。

总之，作为一名中班老师，我始终尽己所能，全心全意地为幼儿服务。在未来的工作中，我仍将保持愉悦的心态，不断学习和进步，为幼儿园教育事业做出更加深远的贡献。

幼儿老师工作总结 篇10

第四周，孩子们开始正式上课了，回顾早先情绪稳定期，孩子倾听的习惯已经养成，大部分幼儿能保持10到15分钟时间的安静，举手回答的孩子也很多。期待着孩子们能在上课的过程中不断提高学习的热情。本周的活动分别是社会《魔术师来了》、美术《魔术师的神笔》、语言《阿文的小毯子》、体育《学习新操》、社会《拍个好笑的你》、手工《星星挂饰》，因为中秋放假的关系，活动的顺序有所改变，现将活动进行简要回顾。

首先是社会活动《魔术师来了》。在活动中，孩子们被老师的魔术盒深深吸引了，当老师的手从魔术盒里变出一件件小玩具时，孩子们目不转睛地看着老师。一开始还有哭闹的孩子，渐渐地，都被魔术盒的神奇吸引啦。玩具是变出来很多，但玩具的数量不够孩子们玩，另外孩子也想自己来摸一摸。于是，我请来了孩子，到魔术盒里找。小班的.孩子很可爱，请到的孩子胆子大一点，一下就把手伸进魔术盒找有趣的东西，有些孩子把头凑过去，往魔术盒里张望，有的还不敢往里边找。在一个小朋友变的时候，其他的孩子也跟着或特别兴奋，或特别紧张。因为不能请到所有的孩子，个别孩子慢慢注意力分散了。

为了再一次把孩子们的兴趣激发起来，也结合孩子们的数学学习，我适时地变出了一些小动物的图片，贴在黑板上，让幼儿数一数认一认，把社会活动和数学活动有机结合起来。这下，孩子们都参与到活动中来，很多孩子数学认知能力强，数得快，个别孩子则数得比较慢。第二次，我将变出的动物小图片反面贴在黑板上，让孩子们自己来猜是谁。你可别小瞧孩子了，第一次认识动物之后，第二次孩子们都能猜出来，有时，我故意说“肯定是小鸭……”，孩子们犹豫了一下，又马上肯定地说出答案，每每猜中，孩子的情绪就特别激动。

我很高兴，我的及时调整，让孩子们的注意力又一次集中起来。孩子们已经不满足从魔术盒里摸出什么东西，而是关注了动物的多少，动物的形状，也包括了动物的排队，我还采用了优秀方法，创造了小动物上幼儿园的情境，这样孩子们又一次投入活动中。

我知道小班的孩子注意力会受很多外界因素的影响，总会出现很多的不确定性，如果教师能够多关注幼儿，根据活动内容，进行适当地调整和生成，或许孩子将又一次产生学习的兴趣。其实，在活动中，在这么长时间和孩子的接触中，我能深刻地感受到孩子学习的热情，对各种新的信息的好奇和求知。但从我个人的角度来说，我还要适当地进行改变，因为看到孩子的学习积极性很高，我就会不断向他们传授新的信息，我知道孩子们也有一个极端，以后的活动中有必要“见好就收“，以让孩子对我保持兴趣。

幼儿老师工作总结 篇11

幼儿园支教老师年终个人工作总结

时间如白驹过隙，一年的支教生涯已悄然而过。在这里，我感谢学校的信任，感谢我的学生和家长的支持，更要感谢我的同事们的帮助。在他们的帮助下，我较好地完成了一年的工作任务。在这里，我将我的一年的工作进行了总结，以此来总结我的不足之处，以便更好的为进一步的工作提供帮助，提升我的职业素质。

一、工作概括

在幼儿园工作一年多了，我对幼儿照顾和教育有了更深的认识。在这一年中，我主要负责的是3-4岁的幼儿教育工作。在这一年中，我给幼儿进行了日常生活照顾、安全教育、身体锻炼、语言启蒙、情感倾诉、智力开发、审美修养等方面上的教育。并负责幼儿的成长记录和家长交流。在这些工作中，我认真负责，为每个幼儿制定了对应的教育方案，一年来，效果相当不错。

二、工作经验

1、制定个人管理计划

在幼儿园的工作中，照顾和教育幼儿是非常重要的，首先我要求自己要有一个制定好的个人管理计划，来细化工作计划。通过对幼儿的定期考核，了解到了每个孩子的优缺点以及性格特点。在这个基础上，我针对每个孩子的情况，制定出了对应的教育方案，让幼儿学有所成。

2、注重激励幼儿

在幼儿教育中，激励和表扬是非常重要的。因此，我重视每个孩子的小进步，及时跟家长交流孩子的表现，及时给幼儿表扬与鼓励。应该说，在我们这个社会中缺乏鼓励和肯定，这是我们教育中必须要重视的。

3、践行亲情教育

在其中一年中，我把工作与家庭联系贯穿起来，在幼儿家庭中营造了一个良好的氛围。我了解每个幼儿的家庭情况，了解每个幼儿家庭对他的期望以及父母教育方式。与家长交流，将家长的需求和我们工作相结合，更好的引导孩子健康成长。

三、工作总结

1、提高学习的自觉性和主动性

经过一年多的教学，我认为我们教师工作的重点应该是引导幼儿学习自主性和主动性的道路。为了达到这个目标，我要求自己对每个幼儿截然不同的性格特点和能力特色有更深入、更全面的了解，因为每个孩子都有自己独特的优点和缺点，我们的班级的策略和方法也应因人而异。

2、加强班级管理，营造良好的教育氛围

虽然我们在幼儿园的工作中遇到了许多的困难和问题，但是我们班级都能够比较好地营造出一个教育氛围，能够在这样的氛围下，让幼儿快速的融入到幼儿园的学习生活中。这样的班级管理可以让孩子更快地成长，能够让孩子不断的进步和提高。

3、提高幼儿决策能力和思辨能力

我们的幼儿园教育应该注重提高幼儿的思辨能力和决策能力。幼儿的成长需要我们的引导，幼儿在现实中应该能够加强批判思维和探究性思维，从而激发出孩子们的动力和潜能。

四、工作展望

在以后的幼儿园工作中，我将继续认真对待我的工作，不断提升自己的专业素养，注重学习新知识，总结教学方法和管理经验。在以后的教学中，我将把更多的精力放在孩子的教育与培养上。因为孩子的成长是良师益友的无穷乐趣，也是我们学习成长的过程。