小班教学计划

【#实用文# #小班教学计划5篇#】写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，时间一晃而过，随着新学期即将到来，当下正是写教学计划的好时候。你在写学科教学计划有什么秘诀呢？您是否好奇“小班教学计划”的故事 接下来请阅读，我相信这篇文章会让您信念更坚定！

小班教学计划 篇1

小班幼儿维族舞教学计划

一、教学目标

1.了解和认识维吾尔族的传统舞蹈，培养幼儿对维吾尔族文化的认知和尊重。

2.通过学习维吾尔族舞蹈，让幼儿锻炼身体，提高身体协调性和节奏感。

3.培养幼儿良好的团队合作和表达能力，增强自信心。

二、教学内容

1.维吾尔族舞蹈介绍

2.基础舞步技巧练习

3.舞蹈编排与表演

三、教学重点与难点

1.教学重点：幼儿的舞蹈技巧训练，以及表演能力的培养。

2.教学难点：舞蹈编排和幼儿合作配合的实践。

四、教学流程

1.引入：播放一些维吾尔族的音乐和舞蹈视频，向幼儿们介绍维吾尔族文化和舞蹈。

2.基础舞步技巧练习：老师引导幼儿跟着音乐节奏练习一些基础舞步，比如：站立、转身、手臂舞蹈等。并且需要协调舞步、手势和音乐的节奏。

3.舞蹈编排与表演：根据幼儿的技巧水平和特点编排出一些简单易学的维吾尔族舞蹈，集体练习之后，进行表演。

4.总结：请幼儿们总结今天所学的内容，在让幼儿表演过程中，鼓励幼儿们自信、大胆地表达自己。

五、教学活动设计

1.活动一：老师向幼儿们介绍维吾尔族文化和舞蹈，播放一些音乐和舞蹈视频，让幼儿们了解和认识维吾尔族文化和传统舞蹈。

2.活动二：基础舞步技巧练习，让幼儿们跟着音乐节奏练习一些基础舞步，协调舞步、手势和音乐的节奏，提高身体协调性和节奏感。

3.活动三：舞蹈编排与表演，老师根据幼儿的技巧水平和特点编排出一些简单易学的维吾尔族舞蹈，并且进行集体练习和表演。

4.活动四：总结活动过程，让幼儿总结今天所学的内容，鼓励幼儿展现自己，在表演过程中，鼓励幼儿人紧张情绪，大胆、自信地表演。

六、教学评估

1.观察幼儿们的学习情况和技巧水平，以及身体协调性和节奏感的提高。

2.通过幼儿们的表演情况，观察幼儿们的团队合作和表达能力，以及自信度的提高。

七、教学方法

1.播放视频：通过播放维吾尔族的舞蹈视频，让幼儿了解和认识维吾尔族文化和传统舞蹈。

2.活动引导：通过老师的活动引导，让幼儿学习到基础的舞步技巧。

3.互动交流：在活动过程中，老师和幼儿之间进行互动交流，让幼儿更好地理解课程内容。

4.表演实践：在对所学舞蹈的编排和表演过程中，让幼儿更好地学习课程内容，并且实战体验。

八、教学设备

音乐播放器、音箱、维吾尔族舞蹈视频。

九、教学材料

1.维吾尔族舞蹈的介绍和历史资料。

2.舞蹈编排和教学用的教材和音乐。

十、教学环节

1.学生自主练习时间：5分钟。

2.活动引导时间：15分钟。

3.舞蹈编排与表演时间：35分钟。

4.总结活动过程时间：5分钟。

以上是小班幼儿维族舞教学计划，通过这个课程的开展，可以让幼儿更好地了解和认识维吾尔族的传统文化和舞蹈，培养幼儿们的团队合作和表达能力，增强自信心，同时让幼儿锻炼身体，提高身体协调性和节奏感。

小班教学计划 篇2

易学乐器手工小班教学计划

背景介绍

音乐是人文艺术的一种，对提高幼儿的审美水平、情感综合能力、语言表达能力、身体协调性等方面的发展极有益处，因此，许多父母都会选择让孩子接受音乐教育。在种种乐器中，手工乐器因其制作简单、造型可爱等因素，深受孩子们的喜爱，而易学乐器则是其中较为适合幼儿的一种。因此，我们在本计划中选择了易学乐器手工小班教学。

教学目标

1. 学习制作数种易学乐器，了解其外形、结构和音质特点。

2. 通过手工制作乐器的过程，锻炼幼儿的手脑协调能力、动手能力和创造能力。

3. 让幼儿在制作乐器的过程中，感受到音乐的乐趣，激发其对音乐的兴趣，为将来更深入地学习乐器奠定基础。

教学内容

第一讲：了解易学乐器，制作口哨

1. 引导幼儿了解易学乐器的概念、分类以及其与其他乐器的区别。

2. 分发材料并演示制作口哨的方法，鼓励幼儿自主制作。

3. 通过口哨乐器的示范演奏，让幼儿感受到其特有的音质。

第二讲：制作铜片琴

1. 通过展示铜片琴的制作材料和工具，让幼儿初步了解这种易学乐器的外形和结构。

2. 指导幼儿进行铜片琴的手工制作，并讲解其使用技巧。

3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，结合个人喜好对铜片琴进行个性化装饰。

第三讲：制作木鱼

1. 介绍木鱼的来源、历史和用途，让幼儿了解这种易学乐器的文化内涵。

2. 演示木鱼的制作方法，并指导幼儿进行手工制作。

3. 让幼儿在制作过程中观察和感受木鱼的声音变化，提高对音乐的感知能力。

第四讲：制作拨浪鼓

1. 介绍拨浪鼓的制作材料和制作方法，并让幼儿了解其在生活中的应用场景。

2. 手工制作拨浪鼓，并进行组装和调试。

3. 分享拨浪鼓演奏的技巧和要领，让幼儿体验其带来的音乐乐趣。

教学方法

1. 讲解结合演示

针对不同易学乐器的概念和制作方法，采用讲解和演示相结合的形式，让幼儿更加直观地了解和掌握相关知识和技巧。

2. 自主制作

在授课过程中，注重引导幼儿自主制作，激发其动手能力和创造力，提高学习的兴趣和效果。

3. 联系实际

针对易学乐器在现实生活中的应用场景和文化内涵，适时进行相关知识和故事的讲解和分享，让幼儿更好地理解和感受其中的价值和意义。

教学评价

1. 跟踪评估

在教学过程中，要不断跟踪幼儿的学习情况和进展，适时进行评估和调整教学计划，确保教学效果和质量。

2. 多元评价

在教学结束后，通过多种形式和途径进行评价，包括学习笔记、作品展示、合唱表演等，以便全面评估幼儿的学习成果和能力提升情况。

总结

易学乐器手工小班教学计划，旨在通过手工制作易学乐器的过程，开发幼儿的动手能力、创造能力和音乐感知能力。通过第一讲了解易学乐器、制作口哨、第二讲制作铜片琴、第三讲制作木鱼、第四讲制作拨浪鼓等多个不同主题的教学环节，对幼儿进行有针对性和系统性的音乐教育，从而培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，为其将来更深入地学习乐器奠定基础。

小班教学计划 篇3

小班年由来教学计划是一种专为幼儿园小班年龄段（3-4岁）设计的教育计划，旨在通过一个生动有趣的课程帮助幼儿早期习得语言、数学、社会与情感等基本能力。

小班年教学计划有以下四个主要目标：

1. 培养幼儿良好的学习习惯和主动探究的兴趣

对于小班幼儿来说，学习不应该是一件单调枯燥的事情。我们需要找到让幼儿感到愉悦和兴奋的方式，例如通过玩耍、故事讲述、绘画等多种趣味载体。在这样的过程中，幼儿可以主动探究知识，培养出良好的学习习惯和兴趣。

2. 培养幼儿沟通表达的能力

幼儿的语言能力在这个阶段是重要的，因为它是他们表达自己想法和需求的主要方式。我们可以通过互动游戏、唱歌、故事等途径开发幼儿的声音表达和听力能力，培养他们的语言交流和表达能力。

3. 培养幼儿基本数学能力和创造力

小班幼儿的数学能力是我们应该关注的一个方面，因为它是一个建立在基础上的主要学科。通过教授幼儿逐渐提高的数学知识，例如形状、颜色等，也能培养他们的想象、创造和逻辑推理能力。

4. 培养幼儿感知世界的能力

孩子们在这个时期能够非常敏锐地感知周围的环境和情感，因此我们需要利用各种故事和活动来帮助幼儿感知自己和周围的事物，通过生动有趣的方式理解生活着的世界。

小班年由来教学计划的课程涵盖以下几个领域：

1. 语言能力——让孩子学会说话和表达，发展听说读写的能力。

2.数学能力——培养孩子的数学基本概念，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3. 社会与情感——通过多种情景和游戏让孩子学会如何合作，分享，以及如何处理情感。

4. 科学与艺术——孩子能通过探索学习人文科学，社会科学，自然科学等，并且涵盖形态、艺术、音乐、舞蹈等艺术基础。

教育持续在变革中，我们努力打破常规的教学方式，为孩子们带来更加有趣和富有挑战性的课程。我们相信小班年由来教学计划不仅让孩子学到了更多的知识，更重要的是，它能够在孩子们的教育旅程中留下美好的回忆和让他们各方面都得到良好发展的记忆。

小班教学计划 篇4

一、活动目标

1、能大胆地用简单的线条画出嘴巴和眼睛。

2、初步了解自己的面部特征，喜欢自己。

3、感受美术活动的乐趣。

二、活动准备

1、脸谱，水彩笔

2、PPT

三、活动过程

1、情景导入

今天啊，小一班来了两位新朋友，他们叫奇奇和亮亮。他们听说小一班的小朋友是最聪明的，他们不相信，要考考你们，给你们出了两个难题，他们说了，只要你们能答对，就承认我们小一班的小朋友是最聪明的。小朋友们你们有信心吗？（有）我先看看第一题目，我不会，小朋友你们看看吧（拿出黑板），他们说这张图少了点东西，让小朋友贴完整，你们看看到底是少了什么呀？（眼睛和嘴巴）你们可真棒。那哪个小朋友可以贴完整呢？（请两个小朋友）我们完成了，我们小一班的小朋友是最聪明。

2、你们都太棒了，这都难不倒你们，我们一起看看第二题（拿出脸谱）

奇奇和亮亮请小朋友用水彩笔画出缺失的眼睛和嘴巴，小朋友你们有没有信心呀？（有）可是豆豆老师没信心，请小朋友先看我画的对不对。

（圆圆的眼睛，眼睛里面有黑黑的眼球，另一只眼睛应该画在这吗，是这吗，都不是，应该画在眉毛的下面。我帮眉毛找到好朋友，鼻子说了，我的朋友嘴巴去哪了。鼻子，鼻子你别急，小朋友们嘴巴应该在这鼻子上面还是下面呢，嘴巴开心的微微上扬）

谢谢小朋友们，现在请小朋友回到自己的位子上，完成奇奇和皮皮给我们出的第二道题目，小女生画小女生的脸谱，小男生画小男生的脸谱，加油。

小朋友搬凳子回位，画画，教师巡回指导。

3、作品展示，选取两张作品

这一张是谁的？这一张是谁的。他们画的对吗？帮眉毛和嘴巴找对朋友了。我们小一班的小朋友真棒。两道题都对了。奇奇和亮亮说了，他们承认小一班的小朋友是最聪明的。

4、总结：今天，豆豆老师和小朋友们用画笔解决了问题，也帮助了五官朋友找到了朋友。你们开心吗？（开心）五官朋友们，和我们生活在一起，陪我们一起开心大笑，陪我们一起伤心流泪，是我们最重要的朋友，小朋友们要爱护我们的五官朋友哦。

小班教学计划 篇5

一、教学目标

1.激发幼儿的兴趣，引导幼儿了解维吾尔族的文化和舞蹈。

2.培养幼儿的创造力和团队合作精神。

3.提高幼儿身体协调能力和音乐节奏感。

4.增进幼儿对不同文化的尊重和包容。

二、教学内容

1.维吾尔族文化和舞蹈介绍

教师介绍维吾尔族的基本情况，如地理位置、人口等，并向幼儿讲解维吾尔族舞蹈的特点和文化背景，如《拜月》、《草原狂想曲》等。

2.舞蹈基本功训练

包括身体基本动作、身体协调训练、手、脚等部分的基本动作训练。

3.基本舞蹈动作学习和编舞

通过基本舞蹈动作的学习，引导幼儿了解维吾尔族舞蹈的节奏和表现手法，并指导幼儿在舞蹈基础上创编属于自己的舞蹈。

4.舞台表演

让幼儿模拟舞台表演环境，学习如何高质量地呈现自己的作品。

三、教学方法

1. 视觉辅助法

利用幻灯片、视频、图片等视觉帮助幼儿了解维吾尔族的文化和舞蹈，引起幼儿的注意。

2. 翻译法

遇到幼儿不懂的词汇或用语时，及时为其进行翻译，提高学习效率。

3. 示范法

优秀舞蹈教师通过示范教授舞蹈动作和舞蹈组合，使幼儿更容易理解和掌握。

4. 互动法

离不开老师与幼儿之间的互动，鼓励幼儿自主思考和发现问题，并及时给予反馈。

四、教学重点

1.培养幼儿的舞蹈鉴赏能力。

2.让幼儿了解维吾尔族的文化和生活习惯，通过舞蹈表达文化。

3.引导幼儿学习维吾尔族舞蹈的基本动作，通过音乐的节奏感表现出自己的舞蹈。

五、教学篇章

舞蹈《草原狂想曲》的教学过程

1. 解释维吾尔族舞蹈《草原狂想曲》的背景和特点。

2. 通过音乐的节奏感和舞蹈的基础动作，引导幼儿学习该舞蹈。

3. 向幼儿展示舞蹈的完整演出，让幼儿自己体验表演的感觉。

4. 指导幼儿创编自己的舞蹈，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

5. 安排幼儿表演，展示他们独特的舞蹈作品。

六、教学评价

教师对幼儿的表现进行及时的肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进方案。

评价指标包括：

1. 学习成果：幼儿是否对维吾尔族文化和舞蹈有更深入的了解，学习成果是否达到预期目标。

2. 舞蹈表演：幼儿表演的舞蹈是否达到预期效果，表现是否生动自然。

3. 团队合作：幼儿是否能够在团队合作中互相支持，充分发挥自己的特长。

4. 身体协调能力：幼儿能否很好的控制自己的身体，在舞蹈动作中表现出身体协调性。

七、总结

通过学习维吾尔族舞蹈，幼儿们能够了解不同民族的文化，增进对多元文化的接受与包容，同时锻炼身体、培养舞蹈综合素质，这些对于幼儿的全面发展都具有积极的促进作用。