小班教学计划

小班教学计划 篇1

易学乐器手工小班教学计划

为了更好地推广音乐艺术，让更多的孩子们享受音乐的美妙，我制定了一份名为“易学乐器手工小班教学计划”的教学方案。该计划主要包括以下几个方面：

一、课程介绍

本课程主要以手工制作乐器为主线，辅以相关的音乐知识和技巧的教授。通过手工制作乐器的过程，使孩子们深入了解乐器的构造和演奏的技术，进而培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力。

二、课程目标

1.让孩子们了解不同种类的乐器及其演奏技巧；

2.让孩子们能够亲自动手制作乐器，培养孩子们的动手能力；

3.让孩子们能够通过演奏乐器，感受音乐的美妙；

4.启发孩子们对音乐的艺术、文化和历史价值的认识，提高其人文素养。

三、教学流程

1.研究资料。教师将为孩子们准备相关的乐器知识、历史信息、图案及材料。

2.手工制作。孩子们将根据教师的指导，亲手制作乐器，包括木琴、口哨、鼓等。

3.乐器演奏。教师将教授孩子们基本的演奏技巧和乐曲，让孩子们进行简单的演奏。

4.评估反馈。教师将对孩子们的制作和演奏进行评估，并给出相应的反馈和指导。

四、课程特色

1.手工制作：本课程采用手工制作的方式，让孩子们亲身体验乐器的构造和制作过程，增强其动手能力和创造力。

2.小班教学：本课程采用小班教学模式，每班不超过10人，充分保障教学质量和效果。

3.多元化教学：本课程注重培养孩子们的音乐兴趣和创造力，在手工制作乐器的基础上，结合音乐教学、文化历史、艺术审美等多个方面开展教学。

五、教学成果

1.增强孩子们的动手能力和创造力；

2.培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力；

3.提高孩子们的文化素养和人文素质；

4.提高孩子们的社交能力和协作能力。

总之，“易学乐器手工小班教学计划”不仅能够让孩子们享受音乐的美妙，还能够培养他们的动手能力和创造力，提高他们的文化素养和人文素质，让孩子们走向音乐的广阔天地。

小班教学计划 篇2

小班网络教学计划

随着科技的不断发展，网络已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，特别是在教育领域，网络也开始在一定程度上为学生们的学习提供便利。小班网络教学计划便是其中的一部分，它通过网络技术，在保证学生教育质量的同时，为学生带来了更加广泛的学习资源和更加便捷的学习方式。

小班网络教学计划的目标是通过网络技术，使得学生在家中也能够获得类似于课堂教学的体验，从而达到高效的学习效果。与传统的课堂教学不同的是，在小班网络教学计划中，学生们不仅能够通过网络学习课程内容，也能够在网上与教师和同学进行互动交流，形成一种“虚拟的课堂”。

小班网络教学计划最大的优点是它能够让学生在家中也能够享受到更广泛的学习资源。这是因为，小班网络教学计划可以通过网络引入各种不同的学习资源，比如一些来自其他国家和地区的精品课程，或者是各种在线教育平台上的优质资源。这些资源不仅能够帮助学生在学习上有更多的选择，同时也能够让学生接触到更多的文化和知识。

除了学习资源的丰富外，小班网络教学计划也能够帮助学生们在学习过程中更加便捷地获取知识。相比于传统的课堂教学，小班网络教学计划的课程更加自由，学生们可以按照自己的节奏和兴趣进行学习。同时，在小班网络教学计划中，学生们也可以与同学和教师随时随地地进行交流和讨论。这种学习方式既会增加学生们的上课积极性，也会更好地激发他们的学习兴趣。

当然，小班网络教学计划中也存在着一些不足之处。比如说，与传统的课堂教学相比，小班网络教学计划中的互动交流可能会有些匮乏，学生们之间的沟通和交流有可能会受到一些限制。另外，在家里自学的学生可能会遇到自律和自我管理上的一些问题，需要考验学生的自控能力。

综上所述，小班网络教学计划无疑是一种更为现代化的学习方式，它能够通过网络为学生提供更广泛的学习资源，同时也能够方便学生更好地获取知识和进行交流。不过，我们也要清醒地认识到，小班网络教学计划中仍然存在着一些问题和不足，我们需要在实践中不断总结经验和教训，为学生提供更加优质、个性化的教育资源。

小班教学计划 篇3

一、情况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，大班数学教学计划。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的`进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份，幼儿园工作计划《大班数学教学计划》。

1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

小班教学计划 篇4

一、说教材

这是一篇非常适合幼儿学习的阅读故事。作品中人物形象鲜明，故事以熊哥哥和黑猪弟弟请客的对话来练习幼儿的合作表演能力，非常适合幼儿学习复述故事。

二、说教学目标

1、学故事，掌握故事的主要情节，能复述故事中的对话。

2、学故事表演，能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理，提高幼儿表演的兴趣。

3、理解故事的含义，我觉得教学重点应放在理解故事内容，学习故事角色之间的对话，感受角色情感上；难点应放在故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。

三、说教法

结合语言活动自身的特点，依据纲要的精神，我主要运用了欣赏感知法和模仿教学法

第一种是欣赏感知法，就是教师通过图片展示、教具演示讲解故事；采用提问的方式启发幼儿思考和想象；以谈话法指导幼儿故事表演。

第二种模仿教学法，活动中教师引导幼儿通过观察图片的内容结构、运用激励性的语言，再根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理，准备了头饰、挂图、幻灯片，调动幼儿的多种感官参与，使其积极主动地学习。

四、说学法

语言教学目的是发展幼儿智力，培养语言和认知能力，因此发挥幼儿主体性，结合教材特点，我应教给幼儿一些学习方法。

1、以比较法分析作品中人物形象，培养幼儿的合作表演能力。

2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点，表演故事，培养幼儿表演能力。

五、教学流程

（一）、导入

首先，我出示教具中的动物形象小兔头饰，说：“小朋友们，你们认识这是谁，引起幼儿的好奇心立即被激发，注意力集中起来，从而帮助幼儿进入学习状态。

（二）、引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特征。

1．观察图片，引导幼儿讲述故事中各种食物。

2．逐图讲述故事，理解故事含义。

片段一：观察画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我们一起来说一说：红红的苹果。

（三）、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维

1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。

2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。

3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

4、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。

5、鼓励幼儿进行扩展性表演

小班教学计划 篇5

托育园小班教学计划

1. 前言

近年来，随着社会经济的飞速发展，大量家庭出现了“双职工”现象，给儿童的成长带来了许多困难，因而需要托育机构的帮助。但是，对于家长而言，如何选择一个安全、合适、优质的托育园，成为了一个首要问题。对于托育机构而言，如何开展一系列符合儿童年龄特点、具有针对性的活动和教学计划也成为了一个非常重要的问题。本文就是为需要开展小班教学的托育园提供一份可行的教学计划。

2. 相关理论

儿童的神经系统发展处于一个逐渐成熟的过程中，大脑皮层的神经元的总数量在0-2岁左右是一个井喷期，随后反而开始不断减少。因为，一旦生完孩子，我们需要非常认真地对待孩子的成长，因为这个时期的认知发展是非常敏感的，能够对将来的社会和学校生活建立起基本的认知结构和信念。在这个发育的决定性阶段，我们需要特别注意都对孩子的所有发展方面提供必要的支持和协助。

3. 教学策略

为了让3-6岁儿童在托育园愉快地学习，我们需要采取一些特定的教学策略。以下我们列出了一些推荐策略：

（1）主动互动

教育的一大原则是以儿童为本，主动互动是一种非常有效的教育策略。在主动互动下，儿童们能够获得更大的学习体验并掌握更多的信息。为了让孩子们更好地团结和互相交流，我们可以提供一些适当的群体活动，如游戏、体育课、绘画等。

（2）实践操作

通过实践操作与孩子进行互动有利于儿童认知技能和信仰的发展。我们可以通过组织适当的课程，如烘焙类、手工艺类、小实验等来实现这一目标。

（3）个性化指导

每个孩子都是独特的，他们各有不同的兴趣、能力和个性。面对不同的孩子，我们需要采用不同的教育方式，个性化指导同样是一种非常重要的策略。所以，我们需要及时发现孩子的优点，针对性地开展训练。

4. 教学内容

为了落实这一教学计划，我们还需要提供一些教学内容。以下我们列出一些内容：

（1）社会和情感发展

在这一领域，我们需要关注孩子的情感和社会发展。我们可以通过玩具模型，干活类题目等来激发他们的情感和社会性的态度。

（2）生活技能

这个时期，孩子们对模仿有较强的兴趣，我们可以将生活技能和家庭教育结合起来，在开展实际操作时培养他们的实践操作能力。

（3）语言和认知能力

语言和认知能力也是非常重要的。我们可以通过故事、诗歌和电视剧等来激发孩子的语言和认知能力。

5. 总结

在学校中，所有工作人员都应该针对小班儿童的行为，运用合适的策略和教学计划。通过针对性的计划，我们可以帮助儿童建立学习的基础和信心，促进他们学习习惯和自主思考能力的发展。一个良好的、好的托育机构也需要不断升级，改进并针对性计划，为孩子们提供一些更好的想法和激励。

小班教学计划 篇6

小班网络教学计划

随着互联网的发展，教育行业也在努力适应和利用网络技术，越来越多的教育机构和教师开始采用网络教学方式，让学生在家里也能享受到优质的教育资源。尤其是在疫情期间，网络教学成为了最主要的学习方式。针对小班学生，如何利用网络开展教学，让他们在家里也能得到丰富的学习资源？本文将提出一份小班网络教学计划。

一、教学目标

1.学生能听懂老师的口语教学，了解课程内容。

2.学生能在家里完成作业，达到目标要求。

3.学生能观看课程视频，了解课程内容并跟随老师一起实践。

二、教学内容

根据小学一年级课程标准，教学内容包括语文、数学、英语等科目。因此，我们需要为小班学生提供各科目的视频教学和配套练习。同时，需要为学生定期组织线上考试，检验学生的学习成果。

三、教学方式

1.直播教学

采用课堂直播的方式进行教学，老师可以在课堂上讲解课程内容，学生可以在线上观看并听取老师的解释，同时可以在线上互动进行提问、答疑等。

2.录播教学

老师可以事先准备好视频教学课程，并进行录制，将录制好的视频教学上传到网络平台。学生可以在家中根据自己的安排进行观看学习，调整自己的进度。

3.线上练习

老师可以为学生提供在线上的练习题，学生可以按照自己的进度进行练习，老师可以及时查看学生的练习成果和错误，并进行及时的指导和纠正。

四、教学资源

1.在线教育平台

老师可以选择优质的在线教育平台，如百度教育、网易云课堂、腾讯课堂等平台，进行线上教育、录制课件、上传学习资料、进行课程直播等教学活动。

2.自主制作视频

对于特别好的教学内容可以自主制作短视频进行教学，让学生更加生动地理解课程内容。

小班网络教学计划可以充分发挥网络技术的优势，让学生在家里也能享受到优质的教育资源。同时，也需要家长积极配合，监督学生按照教学计划完成学习和作业。在网络教学的基础上，也可以考虑在学校内安排课程实践等活动，不断提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

小班教学计划 篇7

小班网络教学计划：如何培养快乐、自信、独立的孩子

随着互联网时代的到来，网络教学已经成为了一种日益流行的教育形式。在这样的背景下，小班网络教学计划应运而生。小班网络教学计划不仅能够让孩子在轻松愉快的学习氛围中快速增长知识，还能够培养孩子自信、独立的思考能力。本文将着重介绍如何通过小班网络教学计划，培养快乐、自信、独立的孩子。

一、建立快乐的学习氛围

小班网络教学计划最大的优点就是能够在家庭式的环境下进行学习，创造出一个轻松、愉快的学习氛围。在这个环境下，老师要努力成为孩子最好的朋友，让孩子在快乐的氛围中体验到知识的魅力。针对不同年龄段的孩子，制定相应的教学计划，选择具有趣味性的活动和实践课程，通过多样化、创新的教学方法，提高课堂的趣味性和互动性，让孩子在快乐的环境中学习知识。

二、培养自信心

小班网络教学计划能够满足家长、孩子对于灵活的学习安排的需求，让孩子在家中就能够进行深入、系统的学习，从而培养孩子对学习的自信心。在教学过程中，老师要根据孩子的兴趣爱好和能力水平，合理安排学习内容，让每个孩子都感受到自己在学习上的优势。同时，老师应该注重鼓励孩子，表扬孩子的优点和成绩，让孩子感受到自己的价值和能力，从而增强自信心。

三、培养独立思考能力

小班网络教学计划还能够培养孩子独立思考能力。通过教育孩子学习的方法和技巧，以及学习环境的优化，慢慢地帮助孩子建立自己的独立思考能力，从而提高判断力和分析能力。在教学过程中，老师不仅仅是传授知识，更要注重提高孩子的思维能力，引导孩子自主思考和解决问题。并且，在学习过程中，老师要教授孩子如何搜索、分析和评估信息，培养孩子开阔视野和接触多元文化的能力，从而在学习的过程中不断提高孩子的能力。

四、总结

小班网络教学计划可以为孩子提供良好的学习体验，为孩子未来的成长积蓄宝贵的素养资源，同时也可以在教育的创新与实践中，创造一个富有创造力和创新性的教学学问体系。孩子们通过这样的教育方式，不仅可以获得更丰厚的知识储备，还能够培养他们更高层次的思维和处理问题的能力，让他们在未来的学习和生活中更加具有竞争力。