题材新颖周记

【#实用文# #题材新颖周记锦集#】在日常学习、工作或生活中，我们都熟悉写作吧？写作是从内心的思想表达到外部语言的转化过程，从简洁易懂的语言向规范结构、能被他人理解的外部语言形式的转变。如果你对写作感到困惑，不妨看看下面精心整理的周记范文，或许能给你一些启发与帮助。

题材新颖周记 篇1

在这个星期，心情超超级不好。因为经过这次，让我了解到自己，认清自己。“今天测验。”“啊，又测？”大家都不耐烦了，包括我也是好不厌其烦啊。

就这样抱着这种讨厌的心态去测验，结果只考了个89分。刚好及格，对于我来说，这是一个非常非常沉重的打击，从80、90分的我，却成为个“烧”也不如。真的没脸去面对这个分数，无法面对乡亲父老，更加无法面对自己。自责，自卑！看见这样的成绩，我对数学的兴趣立即减了一半。我的心情低落到神不守舍，就连吃饭也差点把碗给掉了。哎，真的好伤心！考得这么差，这简直就是一个沉重的打击啊！爸爸见看我神魂颠倒，便问起我来了。我对他说话，害怕得心惊胆战，怕爸爸会骂我，会藤条焖猪肉。但我还是一五一十地跟爸爸说了。真想不到，爸爸会这样跟我说：儿子，你要长大了，接下来该怎么办，如何去面对，就由你自己去做主，爸爸不能照顾你一辈子的，你的未来由不得我去决定，你想未来的生活过得比爸爸更好，那你就要看着办好了！”听了这番话，我感触万分。

真荣幸，有一个这幺理解自己的好爸爸。于是，我就知道自己接下来该怎幺最哦了，就马上把错题改正，并加以改正复习错的题目。感谢父亲，你是我的荣幸，更是我的偶像，我的好榜样…

题材新颖周记 篇2

今天，是我最快乐的一天，也是最兴奋的一天，知道为虾米吗?因为今天是我们的元旦晚会，也是2015年的最后一节课。

早晨的课上完了，我来到午托的地方。一看，我们班才三人午托，其他人都回家换衣服，排练节目去了。我心想;惨了，没换衣服，下午丢死人了。不过，还有两个人陪我丢人，哈哈。(当时我够坏，别说我不要脸啊)一问，才知道那两个没节目，不用太隆重。啊，这下我死定定了。

到了下午，我来到教室，看到一些同学也没穿自己的衣服，我当时心里那个高兴啊，想：有人陪我了，不怕了，哈哈。

大家都带了好吃的，但我没有，好在我的朋友周益铭给了我，还真的得谢谢他。李老师来了，叫我们倒计时。10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，晚会开始!我们全班人一起欢呼。六位主持人上台了。“下面有请周益铭等人为我们带来《稻香》”我的节目有两个，一个小品，一首歌曲。在一个又一个的节目过去后，我的两个节目终于来了。小品演的不错，唱的也不错。(不差不差，全班第二啊)中场时，主持人让十位人来玩抢椅子游戏，我坚持到了最后。最后一个节目，江南stle，几乎全班人都上去跳骑马舞了。最后，主持人想了个主意，来一首歌曲，让全班疯狂一下。我们选了hight歌。全班围成一个大圈在转，好像欢送着2015，迎接2015年的到来。放学了，我们的晚会结束了。

我忘不了晚会时这个欢乐的时刻。

题材新颖周记 篇3

一个漫长而又快乐的暑假过去了，迎来了新学期的到来。开学第一周，发生了许许多多令人难忘的事情，有高兴的，有悲伤的，也有让人内疚的。

星期五张老师总结了这个星期同学们的表现，并提名以下同学有进步：郑辰煜、赵瑞琳、汤逸虎、胡宇琳那时，我的心情是无比的自豪。欣喜、甜蜜、激动，一起涌入我的心窝，虽然我有一点点进步，但是不能骄傲自满，应该继续努力！

当然，除了令人振奋的事情以外，新学期也有一些让人难过的经历！

开学的第一天里，我的作业用了3个小时才完成，妈妈狠狠地打了我一顿，当时我心想：可恶的妈妈，为了一点错误，就这样严厉地批评我。但是回头一想，妈妈都是为了我好，我怎么能够这样骂妈妈呢？

学习上的事有喜有忧，生活中也发生了一件让我刻骨铭心、深受教育的事情。星期四，泼墨一样的天空下起了淅淅沥沥的小雨，那是只听见叮、叮，叮、的上课铃声，同学们陆陆续续地进入了教室。这时刘晓敏故意把我撞了一下，当时我十分生气，用力一推，刘晓敏身子一歪，脚一滑，跌倒在地上。嘭的一声，头撞到了地板上，我一下子惊慌失措，大脑一片空白刘晓敏终于忍不住哭了起来，周围有几个同学看刘晓敏痛苦地抱头，赶紧把她送到张老师办公室，我也紧张地跟去了。

悲伤和内疚紧紧地攫住了我的心，恐惧就如同一根无形的鞭子在抽打我，我揣揣不安地跟在刘晓敏的后面。我大气不敢踹，神经像拉满了的弓一样，绷的紧紧的，心扑通扑通地跳，仿佛一张嘴，心就会从嗓子眼跳出来

终于我们俩站到了张老师面前，张老师询问了前应后果，教导我们；同学之间应该互相谦让，平等友爱，碰到什么问题应当心胸宽广。听了张老师的教导，我们也渐渐和好起来。

开学第一周，我的经历可谓是多姿多彩，有快乐的、有悲伤的、也有让人内疚惭愧深受教育的。从这些点点滴滴的小事中吸取教训，在新的学期里取得更大的进步！

题材新颖周记 篇4

快乐的暑假生活开始了，按照妈妈的要求，我给自己制订了一份暑假生活作息安排计划。有了这份计划，让我度过了一个快乐、充实的假期，其中，让我感觉最快乐的还是与妈妈游玩的那天。

那天早上，我与妈妈早早地起了床，收拾好东西，便向目的地——马拉湾出发了。到了那里，在导游阿姨的帮助下，我们先去更衣室换好衣服后，就进了游乐场内。

游乐场内好玩的地方真多呀！有大海啸、喷泉、大喇叭、漂漂河……

我们首先在水中游玩了一会，知道海啸时间还没到，于是就去漂漂河玩了。漂漂河的河水看起来蓝蓝的，非常漂亮。看到有人在河中漂流，我与妈妈也下到了河中。太神奇了！我们不用费多大力，居然就能漂浮在河面上，顺着水流轻轻向前漂浮。

在儿童戏水城堡里，有各种形状的水滑梯，有人工降雨，水中秋千等等。看到这么多好玩的，我飞快地脱下鞋子，跳进水里，在滑梯的入口排好队，按顺序在工作人员帮助下进入滑道，我头朝下滑得时候感觉真是太刺激了！

时间很快到了下午五时三十分，我们该回家了，看着这让人难忘的游乐场，我依依不舍地向外走去。

题材新颖周记 篇5

教室的窗户有一扇还开着，黄昏的夕光，轻轻地铺展在课桌上。就像往常一样，空气里尘埃落定。课桌依旧，一切如初，偶然之间回头，看到了它。

开始了，同学们围在场边。欢呼声？呐喊声？助威声。一声高过一声，一浪高过一浪。

“下面请六班选手上场。”终于到了我们，同学们一个个兴致勃勃地冲上场，顿时场地两侧出现两条“长龙”。迫不及待地将粗麻绳握住手中，两腿分开，重心下沉，暗暗用力。双方暗中的较量与交锋已经打响了。

一声尖锐的哨响，顿时一股大力传来，我被拽地上身往前一斜，急忙用力，绳子像是带了倒刺一般，剌的手中生疼，一咬牙，使出全身的力气，就在我快坚持不住的时候，又是一声哨响，“六班胜，双方交换场地。”长舒了一口气，看了看自己的双手，已经完全的肿了起来，更是划开了几道口子，刺痛感不断地袭来，十分的无奈，只能下场。

第二场开始了，本来旗鼓相当的双方，但因为我被换下，顿时局面发生了剧烈的翻转：我们的队伍顿时如同一团散沙，只知道拼命地去拉绳子。而反观我们的对手，已经临近胜利，“一二一，一二一！”嘹亮的号子使他们的动作整齐，发力如同海浪一般，一浪跟着一浪，一浪高过一浪。红领巾像是在跟我们作对一般，向我们远去，原本处于优势的局面，也如同着红领巾一同远去。一声哨响，我们输了。

场上同学们原本高涨的热情像是被破了一盆冷水，而对手们一个个精神抖擞，重燃起了希望。结果是显而易见的。第三场更加的不堪，几次呼吸之间我们就已经落败，我们这边的选手一个个像霜打了的茄子，一片死寂，再看对手那边一片的`欢呼。听在我们耳中，如同雷鸣，听在我们心中，更如同五雷轰顶一般。不甘？懊悔涌上心头，我们输了，为什么？为什么我们输了？

比赛结束了，我们班位居第四。但这个第四我们付出了，我们比过了。我们也成长了。比，是进步的阶梯。有了它，人们才能明确自己所在的位置明确自己的目标，这次比赛更是使我们明白了团结就是一切。

它静静地挂在墙上，在夕光地照耀下反着光，烫金的奖状二字是那样的耀眼，“优胜奖”三个字，却显得有些刺眼。

后记：啊，多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深，更浓，更团结，还给我们带来了无比深刻的教训：“一个人的力量可以起到决定性的作用，但在一个强大的团队面前，一个人，起不了什么作用。”

题材新颖周记 篇6

学校的生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸是样样俱全。

酸：当你遇到事情被别人误会的时候，真是有口难辩；甜：当你某门功课取得优秀的成绩的时候，自己的心里是无法的形容；苦：当你面对失败的时候，那种孤独和无助，也是无法用语言来表示的；辣：当你做错了事被 老师批评的时候，那种后悔的心真是有点翻江倒海；咸：当你遇到某种棘手的问题的时候，真的有点束手无策，不知如何是好。生活在学校里这样的事情可以说是天天会碰到，所以说学校里的生活是多姿多彩的，让人回味无穷的，有的让人终身难忘，有的让人开怀大笑，有的……

早晨，我们在班里做着作业，如果不会，还可以问同学，如果谁有什么新闻，就和大家一起分享。只要广播里传来“叮咚，叮咚”几声，我们便会快速地排队，然后整齐地走向操场，做起我们的“七彩阳光” 操，你看，我们做得多认真，多整齐啊。

上午三节课后，我们一听见铃声响起，我们立刻分成二组去盛菜和饭，你看我们多么的有条不紊，班中的秩序是井然有序。有时我们也会有乱七八糟的`时候，只要老师走了，我们可自由啦，我的肉谁要吃，给我给我这样的叫声也是挺高昂的，每当这一时刻，我想这肯定是一天中最糟糕的了。我们一边吃饭，一边聊天，有的还一边玩游戏……

下午，上体育课了，老师为我们开了体育馆的大门，我们便蜂涌而进了，今天老师特别开恩，让我们到里面自由地，尽情地玩，可以打羽毛球，可以扔吸星盘，还可以踢足球……这样的体育课我们玩得多开心啊！

这就是我的学校生活。

题材新颖周记 篇7

她，睿智聪慧；她，看上去娇小柔弱，但做事雷厉风行；她对我们严格要求，但关心倍至。她就是我的语文老师——刘老师。

刘老师是位爱学习，爱研究的老师。她的女儿告诉我们，刘老师经常每天很早就起床开始读书、学习了。我仿佛看到了一个瘦瘦的身影映在幽幽的灯光里。我们在学习《宋庆龄故居的樟树》这篇课文时，她阅读了许多关于宋庆龄的书，而且还让我们读了《宋庆龄传》。这段时间，刘老师又带领我们学习了景点速度，并教我们用新颖的吟诵方法学习了许多首古诗。

刘老师还是位敬业的好老师。为了能让我们多学一些关于吟诵的知识，刘老师决定让全班同学每天早上七点半就到校，亲自为我们做示范。当我们做得不好时，刘老师便会一遍一遍耐心地教。时间长了，刘老师的嗓子就哑了。尽管如此，她仍带着麦克风做示范。刘老师的声音回荡在教室里，我们都被刘老师的吟诵深深打动了。

我真是太幸运了，能有如此好的语文老师。能与刘老师一起在文学的海洋里遨游、驰骋，领略中华文化的瑰丽，是多么幸福呀！

题材新颖周记 篇8

要回老家了，妈妈知道我晕车，所以备了好几个塑料袋。

上了车，汽车“嗡嗡”地响，车上的油味让我的胃“翻江倒海”。

这时，妈妈笑着说：“玥玥，咱俩玩‘石头、剪子、布’，赢者可以刮输者的`鼻子一下，怎样?”

“好!”我一听便高兴地大叫。

游戏开始了，“石头、剪子、布。”我和妈妈齐声喊着并伸出了右手，啊，我竟然输了，妈妈在我的小鼻子上刮了一下。我们又接着猜，几回合过后，我高挺的鼻子快变成小塌鼻儿了。

“不行，我的鼻子都被你刮疼了。”我大叫。

“换种方法也可以，要不，我输了刮我鼻子，你输了背书，怎样?”妈妈笑着说。

“好!”嘿嘿!这下再不用受“皮肉之苦”了。

“石头、剪子、布。”

啊!我怎么又输了?妈妈的“剪子”剪住了我的“布”，唉!只好乖乖背首古诗了。

“接着玩。”我兴趣十足。

“石头、剪子、布。”

啊哈!妈妈的“剪子”终于碰到我的“石头”上了，“妈妈也背诗，背诗!”我高兴地大喊。

妈妈无奈也只好和我一样输了就背诗。

不一会儿，我都快把我们“经典诵读”书上的诗词背个遍了，妈妈也背了好几首诗。

“下车了，到站了。”听到爸爸的喊声我和妈妈赶紧下车。

“咦，玥玥今天竟然没晕车。”爸爸笑着说。

“她只顾想着背诗词了，哪还记得晕车呀!”妈妈说。

“对呀!我竟然没晕，哈哈!真是太好了!”原来背书也是治晕车的良好药方之一嘢!真是一路书香伴我行啊!

题材新颖周记 篇9

每个人都有自己的第一次，如：第一次走夜路，第一次养小动物，第一次登台表演……

就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。下面，我来为大家讲一下我第一次煮面的故事。

那是一个星期天，一个阳光明媚的日子。家里没有菜了，我要爸爸给我煮方便面吃，爸爸却一反常态，绷着脸对我说：“孩子，你长大了，该学着自己做饭了。”“好吧，让我来学一学！”我取来一包方便面，在爸爸的`指导下，我打开煤气总阀，接着拧开煤气罩的开关——咦，怎么没火？爸爸急忙走过来关掉开关，语重心长地对我说：“开煤气时，一定要往下按着开关，然后迅速扭动它，看见打着了火才行。”我按爸爸说的方法练习了几遍，啊，成功了！于是我把倒上热水的小锅放在了煤气罩上。过了两分钟，水在锅里翻起了花，开了。我先把面饼放进去。看着滚烫的开水，我手哆嗦得厉害，心里“砰砰”直跳，好不容易才挤上料包。爸爸看着我紧张的表情，安慰我说：“孩子，放手去做，下方便面试比较容易做的饭。万事开头难，你有些害怕，这是正常的！”听了爸爸的话，我的心逐渐平静下来。我又拿来一个鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋磕开一个小口，慢慢把它倒进锅里。最后，盖上锅盖，换小火煮了五分钟——呀，好香啊！闻见方便面的香味，我脸上笑开了花。那顿饭的味道，至今仍然记忆犹新：香喷喷，爽滑可口……

通过这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。面对困难与挫折，我们要勇往直前，敢于尝试，通过实践掌握了要领之后，就一定会成功！

题材新颖周记 篇10

实习进入第五周，幼儿园一日常规基本可以应对了。相对于各种研讨，我更享受与孩子们在一起的时间。不论是带活动，还是进行游戏，只要与孩子们在一起会更加开心、单纯。我可以体会“传道、授业、解惑”的成就感;可以认真思考小A为什么总是不够坚强;还可以实践各种教育理念并找出现实与理论的差距，更好地进行反思;可以感受孩子们的喜怒哀乐，真正的去了解，而不是以书本上的知识来套孩子的心理成长阶段或是干脆将他们看成是“成人的缩小版”，以自己的思维方式来判断幼儿的想法。

这不仅使我反思，幼儿教育的本质究竟是什么?当然研讨也许是为了教师的成长，随即带来的也许是更好的集体活动，不可否认这样的确会带了很多益处。但是，教师成长的同时，幼儿又获得了什么呢?难道我们不应该把重中之重放到研究现实中的孩子吗?不用花过多精力在课题组的活动研讨，而是着重在日常教学，用心做好每一天的集体教学。也许，在经历过课题的历练后，教师的整体素质都会有质的飞跃，但是谁来为教师成长过程中正在带领的孩子“买单”?事实上，日常教学更能锻炼教师的素质。

如果是课题组的活动研讨，还算是在为将来的幼儿奠定基础。但是，花费幼儿教师大量时间的需要上交的诸多琐碎的材料里，有多少是基于幼儿，基于真正意义上的教育反思呢?事实上，有许多材料是“虚假材料”，幼儿教师在一种“不得不”的情况下，编造出一些没有营养的东西交差。所以，现实中的理论教育很多是“虚假”的，因为用虚假创造出的必然是虚假。

教育是由许多的弊端，和现实的制约因素。但是，教师如果想研究适应现实的教学，谈何容易?教师们被各种“虚假”的事件所累，在被动的情况下又怎么会呈现出“真诚”的教育呢?得出这个感慨真的是一件很悲伤的事情。

不过，现实的教育并不会使我失去希望。理论引领实践，这句话说起来容易、易懂，做起来真的难上加难。在现实中，我们很容易抛弃之前秉持的理念，或者说是一种淡忘。恍然回头，才发现已经开始走远了。所以，反思是必要的，也是重要的，它使我们不致在前进的道路上偏离太远。但是我们需要的是真是的反思，反思人尽皆知、理所当然的教育理念实践时出现的矛盾与冲突;反思五大领域活动设计时是否体现出学科的本质;反思设计活动时的思考与实践后的差距，等等这些都会极大地丰富一个教师的实战经验，更重要的是帮助孩子们得到更恰当更负责任的教育。