合作发言

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合作会发言(篇1)

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天听了专家的讲座和同学以及家长的分享，你有哪些收获呢?你是否也在生活和学习中遇到过不良情绪的侵扰呢?当不被认同不被理解不被原谅时，你是否感到特别的无助呢?当你的孩子处在不良情绪中时，你是如何帮他度过难关的呢?今天，我就和大家一起探讨一下有关小学生不良情绪的话题。

我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。新时代的小学生，必须排除人生旅途中的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天紧张的学校生活，孩子们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。周末，还要忙碌着大人为他们准备的各种补习和兴趣班。他们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云。在这种紧张的学习生活里，他们会表现出各种各样的问题，出现各种各样的不良情绪。如：

(1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。望子成龙，望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给孩子们造成巨大的心理压力，致使孩子视学习如畏途。

(2)交往中的心理矛盾与冲突引发的自卑与沮丧。与好朋友(或者同学)之间、与老师之间、与家人之间等，人与人之间的交往前提条件是相互的尊重。要关心他人的需要体会及体谅他人的处境，乐于奉献，甘于付出，帮助朋友解除忧虑，创造良好而和谐的交际氛围，才会获得良好的人际关系。在交往中要热情直率，心胸开阔，对未来及前途充满信心，凡事拿得起放得下，当机立断，顾全大局，不过多地计较个人得失，相互谅解，平易近人;要诚实可靠，而不能虚伪，如果为了个人的利益而背信弃义，就不会赢得他人的信赖;同时，要通情达理，乐观向上，要时时处处理解别人，宽容别人，在别人痛苦的时候，给别人以宽慰，保持乐观向上的态度。然而现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了以自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张而产生自卑沮丧，与父母、师长缺乏理解和沟通导致心理矛盾和冲突。而这种矛盾冲突已经成为造成小学生心理问题的一个重要因素。并且随着孩子年龄的增长，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。他们特别希望父母、老师理解他们的想法和做法。在平时的教育教学中我们经常遇到因与家长难以沟通而苦恼的学生，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上的压力之大。我们现在许多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问题。由此而引发的在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏行为、逃学行为等等。出走、自杀的情况也屡有发生。人情绪的变化，常常和我们的生活经历有关，在学习和生活中，我们常常会遇到各种让我们开心或不开心的事情。

当我们出现情绪低落时，即不开心的时候，不妨采用以下方法来调节我们的情绪:

(1)换一种想法。我们在学习和生活过程中遇到困难时，常常会心灰意冷，觉得前途渺茫。此时如果换一种想法，想到吃一点苦，受一点挫折对自己是有好处的，我因为这一次的失败而有了更大的收获。或者想，自己还年轻，还可以从头开始，时间可以使自己增加阅历，经历给自己带来经验。暗示自己，车到山前必有路，胜败乃兵家常事”等等。

(2)掌握放松技巧。在自己不高兴时，可以应用自己已经掌握的防御技术，来缓解内心的痛苦。比如学会增强耐挫能力，增强耐挫意识。认识到遭遇挫折是正常的，学会耐挫方法。学习接受和适应遭到的反对和不成功;学会给予和接受有益的批评;学会响应指示和接受社会生活中的种种限制。

(3)合理发泄。当心情不好时，可以通过合理的方式来发泄自己的情绪，缓解内心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找个没人的地方大哭一场或向自己最好的朋友倾诉，将不开心的事说出来等，这样心里会好受一些。但切记不可选择伤害自己或他人的方式。那么我们作为家长，当发现孩子有不良情绪时，应该怎么缓解呢?或者怎么样避免孩子过多的不良情绪呢?首先我们必须重新认识了情绪：情绪没有好坏、对错之分，只有情绪的表达才有对错。

那么，当孩子的不良情绪来了，我们家长应该如何接招呢?

1、共情沟通，疏导孩子的不良情绪。学会共情是对心理咨询师的最基本要求，我想它也应该成为我们家长和孩子沟通的前提，设身处地为孩子着想，从孩子的角度，用孩子的心理，处孩子的认知水平，去想问题看事情，才能让孩子觉得自己被理解被悦纳。当然共情是很难做到的，这世间哪有什么感同身受，我们只知道他痛，却不知道他有多痛。

2、培养情绪能力，塑造积极心态。平时生活中多教给孩子一些缓解不良情绪方法。

3、学会“贴好的标签”。它可以帮助孩子形成良好的自我意识，要经常对孩子说你真行，是个聪明的，有主见的，有能力的，可爱的孩子。让他觉得他就是这样的孩子在心理上认可自己。就会在行动上按这样的标准要求自己让自己做这样的孩子。其实这和我们现在所说的赏识教育有点像。如果你总说一个孩子笨、是淘气的捣乱的不关心集体的。长了他也会觉得自己真的是这样的，反正也这样了，那就这样吧，而让孩子失去了进步的机会。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为青少年的发展奠定坚实的基础。在家校共育的道路上，家庭教育和学校教育缺一不可。希望通过这次交流，家长们能够更好地关注孩子的心理健康，调节不良情绪，帮助孩子、和孩子一起成长。谢谢大家!

合作会发言(篇2)

尊敬的领导、省人民医院各位专家、各位来宾：

大家上午好！今天恰逢元旦，首先在这里祝诸位新年快乐，万事如意！今天也是我院和省人民医院专家组定点技术合作正式启动的标志性的好日子，我代表全院员工对合作启动表示热烈的祝贺！对参加启动仪式的领导及远道而来的省上专家们表示真诚的欢迎和衷心的感谢！

在辞旧迎新的新年来临之际，我院经过多方努力，成功与省人民医院对接，省专家定点与我院开展多方面的技术合作，业务涵盖妇产科、泌尿外科、微创外科、骨科、耳鼻喉科、超声影像、介入治疗等各个领域。省人民医院专家组阵容强大，技术水平全省领先，专家平易近人，负责敬业，深受广大患者的信赖。省人民医院专家能够与我院定点技术合作，是我院提升医疗技术水平的有力保障，也是我院决心打造定西一流的实力型品牌医院的重要举措，必将使定西的广大患者受益更多，可以在家门口就能享受到省级顶尖专家的亲诊。

我院是定西市一所上规模、上档次、设备精良、环境优美的新型医疗服务模式的现代化综合医院，医院稳步发展，成绩喜人，目前已通过市相关部门对医保、新农合定点医疗机构的验收工作，取得了市医保、新农合定点医院的资格。我院全体员工决心不辜负领导的期望，再接再厉，以更加高昂的精神，更加优质的医疗，更加温馨的服务，更加实惠的措施，为定西父老乡亲们的身体健康保驾护航！

相信我院与省人民医院专家组的定点技术合作，是一个成功合作的典范，是一件有利于定西人民的好事情。随着省人民医院专家对我院的大力支持，我院的技术力量将得到进一步的加强，患者在我院的就医诊疗可以更放心、更安心、更舒心。我院将加强与省人民医院专家组的密切配合，力争把这件有利于定西人民健康的医疗合作做得更好、更完美。

最后，再次的感谢各位领导、专家的关怀与支持！祝今天的合作圆满成功！谢谢大家！

合作会发言(篇3)

各位领导、老师、家长朋友们：

大家下午好!

我是海城小学三年四班 同学的家长，也是我校“家教讲堂”讲师团的成员之一。我们学校在市区妇联和教育局的关怀指导下，于---年3月30日成立了抚顺市首个“家教讲堂”，我很荣幸成为“家教讲堂”讲师团成员。自从我成为“家教讲堂”讲师团成员后，我吸取了很多优秀老师与家长们的教育方法，能更好的去结合学校与家庭教育从而让孩子能健康、快乐的去成长。

我是学校的“家教讲堂”第十九期的主讲人。我---年毕业于沈阳工业大学计算机系，现在是一名教育培训机构的数学老师，虽然是校外培训机构，但是我同样明白，家庭教育对孩子成长的重要性。本次讲座是针对家长应该怎么样去面对孩子玩手机游戏怎样去正确引导孩子。随着互联网的发展，电脑和手机成为了我们生活中的必不可少的用品，当然它也有着很大的隐患，其中最大的隐患就是沉迷于电子游戏，特别是现在处于防疫居家学习的特殊时期，由于家长们白天都要上班，孩子自己在家很容易无节制地玩游戏。所以我的主题是《如何引导孩子正确对待电子游戏》。根据身边的家长们的实际情况我发现孩子们接触电子产品玩游戏多是因为家长工作忙，电子产品成为陪伴孩子们的唯一，孩子的自我约束能力不强，所以容易沉迷于电子游戏。作为家长的我们应该首先去甄别游戏，看看孩子玩的游戏是否健康。其次，我们家长对孩子玩游戏的态度不能是一味禁止，我们可以关注一下孩子是否在玩游戏中得到成就感和满足感，我们更应该去看看孩子的心理需求。通过这些我们可以尝试着找到引导孩子的方法：

一、严格控制游戏时间，玩游戏也要求孩子遵守约定，奖罚分明。

二、培养与拓展孩子们的兴趣爱好，转移注意力。这一点其实十分有效，我的孩子也同样对电子游戏有着好奇心，但我和他的妈妈从小就非常重视他在歌唱、口才、绘画等方面的培养，这样一来，他接触电子产品的时间就少了。所以这个方法是比较有效的。

三、引导孩子正确认识电子游戏，可以尝试与孩子一起玩，并把游戏中的内容与现实联系起来，如游戏里的历史人物，我们可以与孩子解读一下真正的历史事迹是怎么样的等等。

四、不想让孩子沉迷于游戏，我们父母以身作则很重要，我们是否可以做到不刷手机或是与孩子共同约定使用电子产品的时间与孩子共同遵守呢?比起一味地禁止孩子玩电子游戏，让孩子合理认识电子游戏，给他建立良好的兴趣爱好，在现实生活中关注他的心理需求，才能让孩子不过度沉迷于电子游戏。

自孩子入校以来，我深深地感受到海城小学对家庭教育工作的重视，让我印象最为深刻的是，一年级第二学期六一前，学校少先队举行的新生入队仪式，这次活动对于孩子和我来说，都是一次终身难忘的活动。

---年5月25日，我参加了孩子成为少先队员的入队仪式。我亲手为孩子戴上了鲜艳的红领巾，见证了孩子的点滴进步，此时是为人父母最为幸福的时刻。入队仪式上，孩子们一起唱队歌，敬队礼，看着孩子敬礼的样子，作为孩子的父亲，此时此刻我无比骄傲。听着家长分享自己入队时的情景，讲述自己与红领巾之间的故事，我仿佛回到了自己的童年，因为我也是同样的年纪，同样在海城小学加入了少先队。相信这个特别的入队仪式会不断地鼓励孩子积极进取，培养孩子的上进心。

参加完入队仪式以后，我又聆听了本校优秀教师徐英华老师的一次讲座。在讲座中，我更加清楚的意识到，家长是孩子成长道路上的第一任老师，家长必须不断学习，懂得教育的艺术，提升个人素养，为更好地教育孩子奠定良好的基础。

作为家长，我非常赞同学校能开展这样特殊的入队仪式，感谢学校举办的“家教讲堂”活动，这样的活动给了我们家长难得了解孩子、走进学校的机会，进一步促进了家校之间的沟通和协作。我孩子的班主任，同样是“家教讲堂”讲师团队成员的王春老师。在我们班级的日常学习生活中也十分强调家庭教育的重要性。从孩子刚进入一年级，王老师就成立了班级委员会，建立微信群……定期王老师会将每阶段的教学计划与活动下发给家长，让家长更了解学校的动态。而且不定期的还会发一些有关教育方面的推送，这让我们家长们有了对孩子教育的方向!每学期开展丰富多彩的活动，包括运动会、艺术节等。家长都参与其中，各司其职：帮助组织学生;帮助化妆;提供资源支持;后勤保障;智力贡献等等。这些活动，增进了家长和老师的情感，充实了家校互动的内容。邀请家长代表参加升旗仪式活动。升旗仪式上隆重表彰优秀家长，为优秀的家长佩戴大红花。增强了家长的自豪感、成就感，也增进家长和孩子间的情感，进一步密切家长和学校的联系。每学期我们都要不定期召开家长会。利用假期，家长和孩子们走进社区，走进街道、走进大自然开展实践活动。家校互动真正动起来，确实做到了老师、家长、孩子连心合力，携手同行，真正促进了学生的健康成长!

家庭、学校是孩子成长的两个重要“摇篮”，只有学校、家庭、社会形成整体的育人网络，发挥家庭教育和家长学校的特殊作用，才能实现优势互补，形成教育合力。海城小学多年来注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，现在已经开展了十八期的“家教讲堂”活动，家长们收益非常大。

最后我真切的希望有更多的不只是我们海小的老师和家长走进我们的“家教讲堂”，同时我也希望上级主管部门搭建平台，邀请更多的社会先进人物，如：“百姓雷锋”“望花好人”等也能定期来到我们的“家教讲堂”中来，我们一起学习进步!

合作会发言(篇4)

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训，“互相关心，互相爱护，互相帮忙”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应当怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。赛了多次，互有输赢，之后乌龟合作，兔子把乌龟驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也能够是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”相成就一番大事，必须靠大家的共同努力。

在外国，一位教师引导学生做了一个十分趣味的实验——“火海逃生”。教师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表楼房，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求当大楼起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。七名学生兴奋地上场了，他们个拿一根棉线，都以最快的反应拉扯棉线，可一个“人”也没能脱离火海，原先，七只乒乓球都卡在了瓶口。这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，又开始了新的一次实验，这回大家没有各顾各的拉棉线，而是由左到右依次地拉。果然，火还没有起来时，七位“居民”已离开了出口。