绘画教学计划

【#实用文# #绘画教学计划(汇集10篇)#】随着时间的流逝，新的学期已经到来了，我们也需要开始制定全新的教学计划。只有制定好教学计划，才能确保教学进度不会被打乱，同时也可以明确课程目标。非常感谢您的阅读，好工具范文网小编推荐您接下来阅读“绘画教学计划”，或许您会从中获得一些收获哦！

绘画教学计划 篇1

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

1.了解爱国主题艺术绘画的特点和表现方式，能够通过绘画表达爱国情感。

2.了解一些著名的爱国艺术家和他们的代表作品，深入了解他们的艺术思想和创作理念。

3.培养学生的美的情感和表现能力，激发学生的爱国热情和文化自信。

二、教学内容

1.爱国主题艺术绘画的特点和表现方式

2.著名的爱国艺术家及其代表作品

三、教学过程

第一节：爱国主题艺术绘画的特点和表现方式（课时3）

1.介绍爱国主题艺术绘画的特点和表现方式，包括艺术表现手法、色彩运用、形式创新等方面。

2.通过展示一些优秀的爱国主题艺术绘画作品，让学生深入了解这一领域的创作精神和表现方式。

3.组织学生进行书法和绘画创作，让他们在实践中找到艺术表达的方法和途径。

第二节：著名的爱国艺术家及其代表作品（课时4）

1.介绍一些著名的爱国艺术家及其代表作品，如徐悲鸿、齐白石、陈逸飞、张大千等人。

2.分析这些艺术家的创作思想和艺术成就，探究他们作品背后的文化内涵。

3.组织学生自主选择一名爱国艺术家，并研究他们的创作思路和代表作品。

第三节：综合实践（课时3）

1.以学生研究自选的爱国艺术家为基础，让他们进行一次综合实践。

2.组织学生进行书法和绘画创作，让他们通过创作，进一步了解爱国艺术绘画的表现手法和创作思路。

3.让学生通过参观和欣赏优秀的爱国艺术绘画作品，进一步提升自己的艺术鉴赏能力和美的情感。

四、教学评价

1.学生的书法和绘画作品，评选出优秀的作品，展示在校内。

2.学生对于爱国主题艺术绘画的理解和热爱程度。

3.教师对于学生表现和创作的评价，针对性提出改进意见。

五、教学效果

1.学生体验到爱国主题艺术绘画的魅力，增强了文化自信和爱国情怀。

2.学生创作的书法和绘画作品具有一定的艺术观赏价值，能够表达自己的情感和理念。

3.学生对于爱国主题艺术绘画的认识，得到了进一步提升和完善。

范文：

爱国艺术绘画主题教学计划

爱国主题艺术绘画是中国艺术的瑰宝，它源远流长，具有强烈的时代性和地域性。在今天这个快速发展且激烈竞争的时代，教育者应加强爱国主题艺术绘画教育，将传统文化与时代精神相结合，引导学生树立正确的历史观和爱国情怀。

一、教学目标

本课程旨在通过爱国主题艺术绘画的介绍，使学生了解中国传统文化和爱国情感，培养学生美的情感与表现能力，激发学生的爱国热情和文化自信。具体目标如下：

1.了解爱国主题艺术绘画的特点和表现方式，能够通过绘画表达爱国情感。

2.了解一些著名的爱国艺术家和他们的代表作品，深入了解他们的艺术思想和创作理念。

3.培养学生的美的情感和表现能力，激发学生的爱国热情和文化自信。

二、教学内容

本课程主要包括两个方面的知识：爱国主题艺术绘画的特点和表现方式，以及著名的爱国艺术家及其代表作品。

1.爱国主题艺术绘画的特点和表现方式

爱国主题艺术绘画是中国传统文化中的珍品，其特点是以爱国情感为主旨，即以祖国人民为主题或以属于祖国、归属祖国的事物为主题。在表现方式上，爱国艺术采用各种符号、色彩、线条等艺术手法，以富有感染力的形象和形态表达出爱国主义情感。

2.著名的爱国艺术家及其代表作品

在中国历史长河中，有许多著名的爱国艺术家，他们的代表作品具有极高的艺术价值和文化含义。本课程主要涉及四位著名的爱国艺术家：徐悲鸿、齐白石、陈逸飞和张大千，探究他们作品背后的文化内涵和艺术成就。

三、教学过程

第一节：爱国主题艺术绘画的特点和表现方式

1.介绍爱国主题艺术绘画的特点和表现方式

爱国主题艺术绘画是具有中国传统文化特色的艺术形式，主要表现在以下三个方面：

(1)以爱国情感为主旨。爱国主题艺术绘画的创作主旨是祖国，表达了对祖国深深的眷恋和热爱之情。它可以通过绘画的形式，表现出中国传统文化中的爱国主义情感，对强大的国家和社会的推崇，对文化背景和传统价值观的回忆。

(2)采用各种手法和符号。爱国艺术绘画具有很强的艺术感染力，能够通过各种手法和符号，将爱国的情感表达到最纯粹的境界。它的形式丰富多样，包括插画、油画、水墨画等，每种形式都能够适应不同的场景和需要。

(3)色彩鲜明明亮。色彩在爱国艺术绘画中起到了重要的作用。艺术家将色彩表现得极具魅力，丰富多彩，以此来表现出对祖国的美丽和对祖国的热爱和敬畏之情。

2.实践操作

展示一些优秀的爱国主题艺术绘画作品，让学生深入了解这一领域的创作精神和表现方式。组织学生进行书法和绘画创作，让他们在实践中找到艺术表达的方法和途径。

第二节：著名的爱国艺术家及其代表作品

1.介绍著名的爱国艺术家及其代表作品

（1）徐悲鸿

徐悲鸿是中国近代著名画家、美术教育家和艺术理论家，具有极高的艺术水平和理论成就。他的代表作品《永远的胜利》中，展现了中国革命的胜利和民族独立的壮丽场面，强调了祖国之间的无间友谊和共同的命运。

（2）齐白石

齐白石是中国现代著名的画家和书法家。他的代表作品《花鸟图》中，表现了中国传统笔墨艺术的美，展现了对祖国的热爱和对生命的敬畏。齐白石的作品以其独特的风格和简约的手法，成为中国艺术史上的经典之作。

（3）陈逸飞

陈逸飞是中国现代艺术教育的先驱之一。他的代表作品《红旗飘飘》中，表现了新中国成立后富有生机和活力的社会面貌，强调了中国人民对祖国强大和繁荣的期望和追求。

（4）张大千

张大千是中国现代艺术大师，他的代表作品《清明上河图》中，表现了中国传统城市生活的壮观和富有生活气息的文化内涵。张大千的作品以其富有现代感和广阔的艺术语言，成为中国当代美术界的一位重要领袖。

2.实践操作

分析这些艺术家的创作思想和艺术成就，探究他们作品背后的文化内涵。组织学生自主选择一名爱国艺术家，并研究他们的创作思路和代表作品。

第三节：综合实践

1.以学生研究自选的爱国艺术家为基础，让他们进行一次综合实践。组织学生进行书法和绘画创作，让他们通过创作，进一步了解爱国艺术绘画的表现手法和创作思路。

2.让学生通过参观和欣赏优秀的爱国艺术绘画作品，进一步提升自己的艺术鉴赏能力和美的情感。

四、教学评价

1.学生的书法和绘画作品，评选出优秀的作品，展示在校内。

2.学生对于爱国主题艺术绘画的理解和热爱程度。

3.教师对于学生表现和创作的评价，针对性提出改进意见。

五、教学效果

1.学生体验到爱国主题艺术绘画的魅力，增强了文化自信和爱国情怀。

2.学生创作的书法和绘画作品具有一定的艺术观赏价值，能够表达自己的情感和理念。

3.学生对于爱国主题艺术绘画的认识，得到了进一步提升和完善。

绘画教学计划 篇2

作为幼儿教育的重要组成部分，绘画教学在幼儿园教学中扮演着十分重要的角色。县幼儿绘画教学计划旨在为幼儿提供一种全新的教学方法，促进幼儿发展，提高其美术素养，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。下面我们就来详细地了解一下该计划的实施过程及其所取得的成效。

一、计划的实施过程

1. 制定教学计划

首先，我们需要针对不同年龄段的幼儿，制定相应的教学计划以满足其个体化的绘画学习需求。针对3-6岁年龄段的幼儿，我们将分阶段进行教学，通过逐步提升难度的方式，引导幼儿进行创作，并且特别注重培养幼儿的创新思维能力。

2. 教学手段的选择

针对不同的幼儿智能类型，采用多种多样的教学手段，如动画、游戏、歌谣、手工等。这样在同一绘画教学主题下，不同学习方式会碰撞出不同的火花，从而让每一个孩子都能以最适合自己的方式学习。

3. 提供相应的绘画素材

我们将提供多种素材，反映不同的人类文化、历史、生态环境等因素，从而让幼儿能够更好地理解并创作出具有多样性的绘画。同时，配合教学主题，提供各式各样的颜色、纸张以及绘画工具，从而让幼儿有足够的材料可用，以便更好地发挥想象力和创造力。

4. 评价幼儿的学习成果

每个人都不同，所以我们需要用不同的方法去发现每一个孩子独特的绘画天赋。我们将根据幼儿的学习表现和绘画成果评估他们的学习情况，并提供相应的反馈。在这个过程中，我们注重幼儿与其他校友之间的交流和合作，以此激励他们的学习热情，提高其绘画技巧。

二、计划的成效

1. 激发幼儿学习兴趣

正如人们所说，“没有激情，就没有学习”。通过使用生动有趣的趣味绘画教学方法，县幼儿绘画教学计划激发了幼儿对于学习的热情，让幼儿们发现学习的趣味，从而带动了整个绘画教学课堂的氛围。

2. 促进幼儿创新思维能力

县幼儿绘画教学计划注重培养幼儿的创新思维能力，通过科学的教学指导，激发幼儿想象力和创造力，提高其艺术表达能力，让他们在绘画创作中得到独自的满足和成就感。

3. 提高幼儿的美术素养

绘画是幼儿审美、情感、思维等多方面能力的综合体现，一个幼儿的绘画能力反映着其整体的美术素养。县幼儿绘画教学计划通过专业的教材、实用的素材以及科学的教学方式，极大地提高了幼儿的美术素养，让他们在将来的学习和生活中更具竞争力。

四、总结

以县幼儿绘画教学计划为背景，我们深刻认识到绘画教学在幼儿教育中的重要地位。计划的制定和执行将有助于提高幼儿的绘画技巧和创造力，促进其个性和艺术气质的发展，并通过这种方式让幼儿在快乐的学习中获取到更多知识、乐趣与成就感。相信在实施过程中，这种全面互补的教学方式会更好地帮助幼儿完成转型，从而更好地满足其未来的需求。

绘画教学计划 篇3

活动目标：

1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

活动准备：

1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。

2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

活动过程：

一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。

2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”

二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

教学目的：

1．学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

教学过程：

1．小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2．老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3．看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4．幼儿动手制作，教师巡回指导。

5．成果展示。

绘画教学计划 篇4

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

本教学计划的主要目标是通过爱国艺术绘画主题的学习，让学生了解国家的历史、文化和精神，增强爱国情感，培养学生良好的文化修养和审美意识。在教学过程中，学生将学会用画笔表达自己对祖国的感情、对历史人物的敬意，以及对祖国未来的期望和祝福。

二、教学内容

1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制；

2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作；

3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅；

4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化。

三、教学内容分析

1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制

首先，从基础绘画开始，进行国旗、国徽和国歌等国家象征的绘制，通过制定简单易学的教学方法，让学生能够掌握相关的绘画技巧，画出符合国家标准的国旗、国徽等图案，提高学生的美术素养和国家意识。

2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作

历史是国家文化的重要组成部分，通过了解历史名人、纪念地等，学生可以深入了解祖国的历史、地理、文化和传统，同时在创作过程中表达自己对祖国的热爱和敬意。例如，可以绘制英雄纪念碑、抗战胜利纪念馆、御笔亭等具有代表性的纪念地，或是绘制关公、岳飞等具有爱国主义精神的历史名人。

3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅

爱国精神也需要展现在生活的方方面面，例如，通过绘制家乡美景、春耕秋收、绿色生态等，让学生珍视我们的家园、保护我们的环境；通过绘制志愿者、慈善机构、公益活动等，增强学生的公益意识，为社会做出更多贡献。

4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化

中国是拥有悠久历史的文明大国，中华文化博大精深，通过绘制丝绸之路、长城、京剧脸谱、昆曲等具有代表性的中华文化元素，让学生领悟中华文化的魅力和历史积淀，传承中华优秀传统文化，培养爱国情操。

四、教学方法

1. 示范教学法：老师对学生进行相关国家象征绘画的示范，引导学生了解相关基本知识和技法；

2. 情景教学法：通过故事、影片等情景展示，激发学生爱国情感的获得和表达；

3. 体验式学习法：组织学生参加绘画比赛，让学生在比赛的过程中切身领悟爱国艺术绘画的意义和技法；

4. 独立创作：鼓励学生针对具体的爱国主题进行独立创作，培养学生的创作能力和审美意识。

五、教学资源

1. 国家象征的图片、资料；

2. 历史名人、纪念地、中华文化的图片、资料；

3. 专业的美术绘画工具、材料。

六、教学评价

采用多种方式进行教育教学评价，包括主观评价和客观评价。主观评价主要包括学生的情感态度、创作能力和表现水平等评价；客观评价则通过绘画成品的评价、学生在比赛中的表现等进行评估。评价过程既是对学生学习成果的检查，也是对教学效果的监督和改进。

本教学计划的主要目的是通过爱国艺术绘画主题教学，提高学生的爱国意识和文化素养，增强学生对祖国的认同感和归属感。同时，本教学计划也将有助于激发学生创作欲望，增强学生的审美能力和绘画技能。

绘画教学计划 篇5

本次编写的爱国艺术绘画主题教学计划，旨在通过丰富多彩的绘画题材，引导学生树立民族自豪感与爱国情怀，激发学生对传统文化、历史人物以及现代化发展的深入了解和热爱。

一、教学目标

1.使学生了解我国传统文化与历史人物

2.引导学生对国家发展的认知与热爱

3.培养学生的审美能力和艺术创造力

二、教学策略

1.融合绘画和历史文化等多学科知识

2.为学生提供良好的创造环境与广泛的创作材料

3.鼓励学生勇于创新，尝试新的艺术表现方式

三、教学内容

1.唐婉——传统美人画

先通过讲解唐婉的生平和相貌特点，让学生感受唐婉的美貌。然后利用国画基本技法，引导学生绘画唐婉的形象。在画笔、颜色和线条等层面进行分析，让学生了解中国传统美人画的技巧与表现方法。

2.故宫建筑——水墨画

介绍故宫的建筑风格和历史背景，让学生了解古建筑所蕴含的文化内涵和价值。引导学生感受故宫的宏伟和气势，然后通过水墨画的表现形式，让学生尝试用线条、墨色、点和面等元素表达故宫的雄伟和美丽。

3.钱钟书——肖像画

通过讲解钱钟书的人物形象和学术成果，让学生了解钱钟书的卓越贡献。然后引导学生运用素描技法和色彩表现方式，尝试创作钱钟书的肖像画，体现出学者的睿智和气质。

4.两弹一星——现代主义绘画

利用现代主义绘画的表现方式，让学生了解中国核工业的发展历程和两弹一星的历史意义。鼓励学生利用不同的材料和表现手法，创作具有时代感和现代艺术特点的绘画作品。

四、教学成果展示

1.举办学生作品展览，展示学生的创作成果，鼓励他们发表个人看法。

2.在学校网站或社交媒体上公开学生作品，让更多人欣赏学生的绘画作品。

3.邀请学生以绘画方式讲解他们创作作品的意义和灵感来源。

五、教学评估

1.进行学生作品评选，选出优秀作品，并给予褒奖和激励。

2.考查学生关于传统文化、历史人物和现代化发展等方面的认知和理解。

3.通过教学反馈和讨论，改善和完善教学策略和方法。

绘画教学计划 篇6

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是让学生了解和学习爱国艺术绘画的基本知识和技能，提高他们对爱国主题的认识和理解，培养他们的爱国情感和艺术素养。

二、教学内容

1. 爱国艺术绘画的概念和历史

2. 中国传统绘画中的爱国主题

3. 爱国主题绘画的表现方式和技法

4. 现代爱国主题绘画的发展和演变

三、教学方法

1. 讲授法：通过课堂讲解和多媒体辅助教学，向学生介绍爱国艺术绘画的概念、历史和表现方式。

2. 案例分析法：选取一些经典的爱国主题绘画作品进行分析和讲解，让学生了解作品的内涵和创作背景。

3. 实践操作法：组织学生进行实践操作，通过绘画表达自己对爱国主题的理解和感悟。

四、教学步骤

1. 引入

通过短片、图片、音乐等多种形式向学生介绍爱国艺术绘画的主要内容和意义，引起学生的兴趣和思考。

2. 理论讲解

向学生介绍爱国艺术绘画的历史和表现方式，让学生对爱国主题绘画有一个整体的了解。

3. 案例分析

选取几幅经典的爱国主题绘画作品，详细介绍作品的主题、意义、表现方式和技法，并引导学生分析作品的优点和不足。

4. 绘画实践

根据所学知识和技能，组织学生分组进行爱国主题绘画创作，以表达自己的爱国情感和理念。

5. 发表展览

将学生的作品进行展览和鉴赏，让学生分享自己的创作成果，并通过讨论和评价，加深学生对爱国艺术绘画的理解和认识。

五、教学评价

通过考试、作业、绘画作品等多种形式对学生进行综合评价，评估他们对爱国艺术绘画的认识和绘画技能的掌握情况，并对教学方法和教学内容进行总结和反思，不断改进教学效果。

六、教学效果

通过本教学计划的实施，学生将会更加深入地了解爱国艺术绘画的概念和历史，并掌握相关的技能和表现方式，提高他们对爱国主题的认识和理解，增强他们的爱国情感和艺术素养，从而为国家和社会的发展作出贡献。

绘画教学计划 篇7

《爱国艺术绘画主题教学计划》旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。艺术教育是学校教育的重要组成部分，尤其是在当前国家注重文化自信，推进中国特色社会主义伟大事业的时代背景下，艺术教育的作用更加凸显。以下是本计划的详细具体策划。

一、教学目标

1. 培养学生的爱国情感和民族意识；

2. 激发学生对于传统文化的兴趣和热爱；

3. 提高学生的艺术修养和审美水平；

4. 丰富学生的文化内涵和人文素养。

二、教学内容

1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景；

2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品；

3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏；

4. 学生自主创作与展示。

三、教学过程

1. 爱国艺术绘画的概念和历史背景

教师先向学生讲解艺术绘画的概念和历史背景，介绍艺术在不同历史时期的表现形式及其对国家和社会的影响。再通过对一些代表性的爱国艺术绘画作品的赏析，激发学生对于爱国艺术绘画的兴趣和认识。

2. 中国传统绘画中的爱国题材和代表作品

在介绍了爱国艺术绘画的概念和历史背景后，教师将重点介绍中国传统绘画中的爱国题材和代表作品。通过对于山水画、花鸟画和人物画中的爱国题材和代表作品的欣赏和解说，让学生了解到传统绘画在爱国艺术中所起到的积极作用，同时还可以提高学生对于传统文化的兴趣和热爱。

3. 当代艺术家的爱国艺术作品欣赏

通过对于一些当代艺术家的爱国艺术作品的欣赏和解说，让学生了解到在当代艺术中也有许多关于爱国主题的表现形式，可以扩大学生对于艺术的认识和想象力，同时也可以让学生更好地理解和认同当代艺术的风貌。

4. 学生自主创作与展示

在学生理解和掌握了爱国艺术绘画的概念和历史背景，了解了中国传统绘画和当代艺术中的爱国主题和代表作品之后，教师将引导学生自主创作一幅爱国主题的绘画作品，并通过学生的展示让学生有机会展示自己的艺术才华和对于爱国主题的理解和感悟。

四、教学评估

1. 日常评估：主要通过课堂上的发言和表现，以及作业完成情况来评估学生的学习情况。

2. 期中评估：通过学生自主创作的绘画作品的评选和展示来评估学生艺术修养和绘画水平。

3. 期末评估：通过学生对于爱国艺术绘画相关知识的考试和综合表现来评估学生的学习成果和综合素质。

综上所述，《爱国艺术绘画主题教学计划》通过系统的教学内容和策略策划，旨在通过艺术教育的形式，促进学生的爱国情感和民族意识的培养。当代社会中，艺术教育的作用越来越受到重视，希望通过本计划的实施，能够落实国家关于文化自信和民族精神的要求，为推进中国特色社会主义伟大事业做出贡献。

绘画教学计划 篇8

爱国艺术绘画主题教学计划

一、教学目的：

通过本次教学，帮助学生更好地认识爱国主题，掌握爱国主题绘画的基本知识以及技巧和方法，培养学生的爱国情怀和艺术素养。

二、教学重点：

1. 爱国主题的意义和特点。

2. 爱国主题绘画的基本知识和技巧。

3. 爱国主题绘画的实践探索。

三、教学难点：

1. 如何让学生充分理解和认识爱国主题的意义和特点。

2. 如何帮助学生掌握爱国主题绘画的基本知识和技巧。

四、教学方法：

在教学过程中，我们将采用多种教学方法，具体包括：

1. 讲授课件和通过视频等多媒体素材展示爱国主题绘画的知识。

2. 对学生进行实际绘画操作，通过练习提高学生的爱国主题绘画技巧。

3. 通过实践活动，让学生在体验中感受和理解爱国主题的内涵和意义。

五、教学内容：

1. 爱国主题的意义和特点

爱国是每个人应该具备的基本素质。爱国主题绘画是以爱国为主题，表现国家、民族和人民的风貌、风景、历史、文化、风俗、名胜等的一种艺术形式。爱国主题绘画具有承载着祖国的文化自信和文化自信的历史重量、伟大成就，深刻体现了中国人聚集在一起发扬前进、共同前行、共创中国历史的实现方式和精神风貌。

2. 爱国主题绘画的基本知识和技巧

爱国主题绘画是绘画艺术的一个重要分支。学习爱国主题绘画，我们需要了解以下几个方面的知识和技巧。

2.1画材的选择

爱国主题绘画主要采用纸、水彩、粉笔、油画等工具和材料。

2.2创作的特点和方法

爱国主题绘画的特点是充满热情、富有感染力、能够引爆情感。创作时，应该注意灵活运用色彩、形态、线条等多种技巧，突出主题。

2.3构图和创意

爱国主题绘画旨在展现祖国、人民和民族的美丽和伟大，要求艺术家有强烈的民族意识和文化自信。因此，在构图和发挥创意时，应该从人民、风景、文化、历史等多个方面出发，展现出对祖国的热爱和敬意。

3. 爱国主题绘画的实践探索

在学习爱国主题绘画的过程中，我们会通过多种形式提高学生的实践操作能力。例如，让学生到实地参观、创作、参观美术馆和画家工作室等地，接触真实的艺术创作和展示情况，了解爱国主题绘画的前沿动态和实践现状。

六、教学评价：

通过严格评价学生的学习情况，培养学生良好的学习态度和习惯，提高学生的爱国情感和文化素养。我们将运用多种手段对学生进行评价，例如评估策略、课堂测验、作业报告和实践成果等方式，全面掌握学生的学习情况和水平。在评价中，我们将体现鼓励和引导学生积极参与、自主学习和创新实践的方向，激发学生的创造力和创新潜能。

七、教学总结：

通过本次教学，我相信学生会更好地了解和认识爱国主题绘画的意义和特点，并掌握爱国主题绘画的基本知识和技巧。我希望学生能够在实践中探索、发现和创新，丰富国家文化，聚集民族精神，发扬人民力量。

绘画教学计划 篇9

活动目标：

1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。

2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。

一、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。

二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。

三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。

六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。

活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的'？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

绘画教学计划 篇10

小学生绘画培训教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是使学生学会基础画法，掌握画笔技巧，培养良好的创新思维和审美能力。通过学习绘画，让孩子们在学习的过程中体验艺术的美，增强他们的自信和自我表达能力。

二、教学内容

（一）简笔画

简笔画是绘画基础中最基本的画法，因其简介易懂，能够很好的表达事物的形态特征，适合于小学生的学习。

（二）水彩画

水彩画是比较常用的画法，色调柔和，暖暖的色彩给人以温馨、舒适和平静的心情，也适合于小学生的学习。

（三）色彩画

色彩画是比较难度较高的画法，需要学生对颜色有一定的认知和掌握。色彩画十分好玩，孩子们可以在画画的过程中享受艺术的风格和自然的色彩。

（四）素描画

素描画是描绘物体轮廓形态、结构关系和明暗效果的画法，尤其适合于学生学习。素描画的技巧要点较多，需要耐心练习才能掌握。

三、教学计划

第一周：简笔画

1. 学习简笔画的构图技巧，比如线条粗细、形状、笔画的连贯性等。

2. 学习简笔画的基础画法，如曲线、网格线、长短线等。

3. 制作简笔画创意小卡片，用简笔画手绘用语卡片。

第二周：水彩画

1. 学习水彩画的基础画法，如湿润、水量、色彩控制等。

2. 尝试绘制简单的静物水彩画，如鲜花、果蔬。

3. 感受不同的色彩排列产生的不同视觉效果，提高感性美学能力。

第三周：色彩画

1. 学习色彩的基本认知，如原色、补色、冷暖、比例等。

2. 制作色彩圆，用色彩圆来理解和把握色彩的关系，产生惊喜、色彩搭配合同色系或不同色系的作品。

3. 尝试通过色彩的变幻构图来制作独特的作品。

第四周：素描画

1. 学习素描画的制作方法和技巧，如环境、光线、立体感的表现。

2. 练习制作静物素描画，如书、瓶子、水果等。

3. 制作简单的动物素描画，如毛茸茸的猫、兔子、小狗等。

四、教学要点

1. 尽可能调动学生的兴趣，让孩子们参与到绘画中来，学习更多。

2. 逐步提高绘画难度，根据学生水平进行绘画技能的巩固和提升。

3. 倡导创新思维，在绘画中体验艺术的美好。

4. 从绘画中培养学生的美感意识，提高审美水平，锻炼自我表达能力。

五、教学反思

通过本教学计划，我发现学生在学习绘画过程中极其热情、认真地参与，对绘画技法的熟练掌握能力不断提高，有效的发挥了绘画艺术对心智发展和思维启迪的作用。在教学过程中，我更加深刻地认识到小学阶段是绘画学习的黄金时期，同时在绘画教学中对小学生的心理健康、创造力和情商的培养也提供了重要的支持和促进作用，有助于学生综合素质的全面提升。