语文教研活动简报

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语文教研活动简报 篇1

[2015]第 1 期

龙场乡中心小学主办 2015 年 10 月日

为了提高我校语文教师队伍的专业化水平，进一步推动构建小学语文高效课堂活动的发展，龙河镇中心小学于2015年10月13至15日在我校开展了本学期语文教研听评课活动；2015年10月23日第九协作区又在我校进行了“送课下乡”活动。

打造快乐课堂，放飞多彩梦想，让师生在快乐中经历教与学，在快乐中达成真实与高效，是本次活动追求的高境界。为了达成这一目的，龙场乡中心小学六位语文老师同台献艺。六位老师各具教学风格，为大家提供了一场丰富多彩的课堂教学盛宴！

六位老师的课堂是以学生为中心，努力让学生表达、体验、理解和享受课堂。用老师们的话说：精彩的课堂，感人的课堂！

的确，孩子们经历的这六节课，学到的不仅是知识，提升的不仅是能力，他们的生命也得到了延伸……

课堂上，老师们听到孩子们的读书声，开心的笑声，由衷地

表回答声......；我看到小手高高举起，明亮的眼睛和灿烂的微笑孩子们的笑声，掌声，教室里的欢呼声不断响起！与其说是听讲座，不如说是听生活中孩子们的**

协作区送的群文阅读《叩开幸运的大门》和口语交际《动物的本领》两堂课，使我校老师获益匪浅，尤其是通过李敏老师，特区四小谭校长，特区二小副校长张桂菊几位专家的点评，让老师们懂得了语文今后的发展方向。

总之，这次教研活动，大家都受益匪浅。通过这样扎实的教研活动，让大家充分参与，相信我们学校的语文教研水平和教学质量一定会更好。

2015年10月24日

龙河镇中心小学

语文教研活动简报 篇2

新学校新学年新起点新跨越

杜门沁学校语文教研组预备会议

9月12日星期一是开学的第三周。上午第三节课，杜门沁学校语文教研组首次工作会议在会议室召开。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。

本学期的语文教研思路、计划与大家交流。

蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-8年级继续举行 “三导集体备课”模式。2、继续实行随堂听课制。

三。作业批改采用评分制，错题应改两次。4每学期15次以上，记录完整，用红笔作适当的评论。5每位教师每学年举行一次公开课，并做出具体安排。

接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。

最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。

本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！

语文教研活动简报 篇3

聚焦核心素养提升儿童学习品质

4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。活动由校长主持，全体教师参加。本次活动特别邀请了在区语文小班比赛中获得一等奖的梁老师和于老师。

这次研修活动共分两个环节。首先，梁校长将给大家上一堂微课示范课。于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。

于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子们在理解故事的基础上进行想象，而且引导孩子们的学习方法。在场的每一位语文老师都受益匪浅。

第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的，在三十分钟的时间里迅速和孩子们建立了感情。在她的引导下，孩子们热情的演讲和跳跃的思考让我们不禁鼓掌。

梁校长的课让全体老师赞不绝口，也触发了老师们思考的火花。然后，特级老师给出了精彩的评价。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理，用想画面的方法把故事讲生动。

于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进行，达到了“润物细无声”的效果。上好语文课的首要条件是教师要有扎实的基本功，梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学习。她的写作，阅读和语言启发了我们所有的老师。

两位老师注重孩子的需求和能力培养，扎实、丰富、灵活。最后，校长还向我校全体教师提出了殷切的希望：多思考，多实践，多反思，多关注孩子的素质，做一名学习型教师。

老师们在这种浓郁的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在校长的引领下，在全体老师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。

语文教研活动简报 篇4

五年级语文教研活动简报

2013年11月7日上午7：00---9:20，在印江县杨柳完全小学多**教室，五年级语文组教研活动准时开始。

这次教研活动由五年级语文教研员——唐旺老师和昌光军老师执教人教版课标实验教材五年级语文第五单元的习作，借用杨柳小学二位老师任教的班级，执教人是在不提前接触学生和不安排试讲的情况下开始上课的。课后由唐旺和昌光军二位老师做教学反思，再又刘启刚老师、杨益老师、陈红艳老师、阳丽老师、游万洪老师、陈丹老师、饶绍菲老师、卢未老师、田谷仙老师共十多位老师多角度多层面地进行了较为全面、深入的互动式评课，最后由刘启刚老师对本课时的教学设计意图进行说明同时进行了课后反思。老师们普遍的看法是：

这节课真实、实在，教学目的明确，教学设计灵活，教学方法多样，体现了新课改的理念，学生学习积极主动，教师具有较强的驾驭能力。

教研活动达到了促进教研员和教师共同成长的目的，是一次“双赢”。同时，丰富了教研活动的内容，对教研活动的变革进行了有益的探索。

昌光军老师的课堂风采

唐旺老师的课堂风采

唐旺老师在给学生细心的辅导

六（1）班学生认真听讲

唐旺校长在精心点拨

各位老师发表自己的观点

刘启刚老师作此次教研小结