一分钟经理人读后感

一分钟经理人读后感【篇1】

读完《一分钟经理人》感触颇深，本书介绍了成为一分钟经理人的三个秘诀：一分钟目标，一分钟称赞，一分钟指责。我认为三个秘诀固然重要，“一分钟”更为关键，这里的一分钟说的并不是狭义的时间的概念，更是一种高绩效的理念。

一分钟目标，目标要可行、精炼。制定的目标应该是工作或者问题的靶心，最关键的部分。过于繁杂的目标既不容易让人理解，又难以实现，还容易让人丧失信心。如同书中提到的“滚球游戏”，为什么“问题雇员”们在玩滚球游戏时变得异常的兴奋和活跃，原因只有一个“明确的靶心”，一旦打中，会给人带来完成任务的愉悦和成就感。所以我们在接到一项工作时最重要的就是制定明确可行的目标，作为管理者更要指导部门员工明确工作任务，制定可行的目标，并检查自己的工作。当管理者教会员工如何制定一分钟目标，并达成目标时，管理者本身也向一分钟经理人迈出了第一步。

一分钟称赞，称赞要及时、明确。比较深刻的印象是书中用了一个训练海豚的例子来阐述：初来的小海豚并不知道人们要让他干什么，但是它知道每越过一次绳索就能得到奖励，随着绳索不断的提高，终于有一天海豚可以跳出水面并越过绳索，目标达成！一分钟称赞关键在于一种循序渐进的引导，通过不断的、及时的肯定，在不断得到肯定的同时，达到不断提高的目的。很认同书上的一句话：帮助人们发挥他们全部潜能，发现人们做的正确的事。想起了刚刚参加工作时，部门经理让我去采购办公用品，并简单的布置了一下任务。买回来后他说，你买的很好，这些都是我们最需要的，那种感受确实是很有成就感。后来诸如此类的事情很多，虽然现在看起来是微不足道的小事，在当时的确给刚刚走出校门的我树立了工作的自信。

一分钟的指责，指责要正确、公正。一分钟经理的经验是“指责应该是即刻的，一旦发现错误行为就应指出，不应当由于某人的工作不好而积累起消极的情绪”。一分钟指责强调的是对错误的立刻反应，是管理者对下属及时的纠错，在发现下属工作出现偏颇时第一时间指出，才能使下属做对的事情。还有更重要的一点就是指责要公正，针对具体的事情，指出错的行为。如同书中所说“如果你真正关心你所指责的人的利益时，你的一分钟指责就会成功”，可以这样说，之所以指责全是因为关心，这样的一分钟指责才会有效果。

可以说“目标可行，指责及时，批评公正”是本书的精髓，高绩效和对人的关心是这三方面的出发点。我们班歌里有句歌词：选人用人，带人带心，这正契合了本书的这种观点。

知易行难，如何将学习到的知识加以运用，如何成为一个有效率的管理者，还需要我们不断总结经验，在实践中去学、去做。

希望我们都能像一分钟经理人那样：放声大笑，努力工作，热爱生活！

一分钟经理人读后感【篇2】

第一次见到这本书，黄白相间，薄薄的、页数少，简单翻看言简意赅。符合对于我个人阅读习惯。另外重要的一点是上面印有张瑞敏作序。可以在很短时间把一本书看完，而且是名人作序推荐。借到了到公司以来的第一本书。

该书给我影响很大，明白了如何实行有效率的管理与个人如何有效率的进行工作。为什么称之为一分钟经理人？书中提到主人公要去拜访“一分钟经理人”，“一分钟经理人”回答到除了开会的那天，任何时间都可以。另外一种对“一分钟经理人”概念的解释为用三个一分钟就能把经理人做好，把管理做好。而工作中的我们总是找不到头绪，看不到自己所要达到的目标。以至于整天都在忙，最终却无法达到令人满意的结果。

该书就如何成为一分钟经理人概括为三个步骤：1、设定一分钟目标。2、进行一分钟称赞。3、一分钟批评。把纷繁复杂的管理浓缩为三个要点，然后进行细致的实施。

一分钟目标讲的是作为管理者重要的是参与管理，在关键的环节给与指示，让下属明白他要做事达到的最终目标、其中用的方式方法。做事过程中只要保持相互之间的沟通，即可保证工作的顺利高效率完成。管理者节约时间，被管理者提高效率。不再是许多个为什么去问管理者，管理者也不再是对下属的琐事麻烦恼火。

其次，一分钟称赞讲要给与下属的工作以肯定，让下属确定自己做的是对的，而且自我感觉良好的人更容易做出优秀的业绩。同时称赞的时候要说的具体，到底对在哪，对自己对整个团队有什么影响，由此显示出被称赞者的重要性。如此一来，何愁团队没有凝聚力、战斗力？

最后，一分钟批评，讲的是要在被管理者做事过程中及时沟通，发现错误及时提出批评。错误不能容忍，不能积淀。对被管理者做出明确的评价，及时发现错误并指正，而且要明确的指出来到底错在哪里，同时告知其错误带来的影响。然后沉默几分钟让被管理者好好消化掉，确定其了解该类错误，否则就会出现屡教不改的情况。最后进行表扬，表达个人对于被管理者的器重，希望今后大家继续为共同的目标而努力的意愿。

如此一来，复杂的管理变得很人性化，而且很简单。当然，三个一分钟说起来简单，做的话还需要我们认真的去消化、去体会、去悟。

一段名言：管理是让人们去做那些需要做的事情。领导力是让人们想去做那些需要做的事情。管理者推动，领导者拉动。管理者支配，领导者沟通。——沃伦·本尼斯。尽管我个人属于初出茅庐，很青涩的一个人，思考的东西许多过于空泛，“漂”、“浮”是对类似于像我这种刚毕业大学生的贴切描述，我还需要多积淀，努力去学、去做，逐渐走向成熟。

一分钟经理人读后感【篇3】

一分钟经理人的管理法为什么成功？它完全融入了美国文化。它不仅催生了包括情景管理和目标管理在内的大量管理理念，而且在很大程度上塑造了美国管理者的管理习惯，成为美国管理者和各组织领导人必备的图表之一。

在《从优秀到卓越》一书当中，吉姆。柯林斯把经理分成五个级别。在他看来，最好的管理者不仅能力很强，而且非常善于培养接班人。吉姆。

柯林斯把这种经理人描述成“能帮助公司从优秀走向卓越的经理人”，而从某种角度上来说，《一分钟经理人》就是最优秀的第五级经理人。清晰明确的指导是非常有价值的工作，如果所有的经理人都对下属的工作目标“模糊处理”，下属只能是在黑暗中挣扎。

正如作者所说，那些自我感觉良好的人可以做得更好，人们总是愿意重复那些给自己带来赞扬的行为，没有人愿意被人格完全否定。日常工作管理的关键是要确立明确的目标，然后通过表扬和批评相结合的方式来纠正表演者的行为，使其行为更符合预期，更值得信赖。

因为“人”才是一切管理的根源。

据说当本书的另一位作者斯宾塞·约翰逊把这本书稿拿给别人看的时候，曾经有人对他说：“这本书简单得让人担心。”可斯宾塞·约翰逊却笑着回应道：

“好极了，我不相信会有人记得住那些厚厚的大部头，并把它应用到工作当中。”确实，真理往往就是简单朴素的。

《一分钟经理人》思想花絮：

世界上所有的经理似乎不是注重绩效，就是注重人。每周三上午回顾上周、制订下周计划。一线决策由下属做！心情愉快才会工作有效；工作要注意量、更要主要质！

“一分钟目标”就是：

1、大家同意的目标。2、有效的措施。

3、一个目标写在一页纸上，字数不超过两百五十个。

4、一分钟可以读完的目标。

5、在执行的时候，每天至少读一遍。

6、同时，看看你的行为是否符合你的目标。

smart目标设定法。目标的设定是为了执行、为了实现目标。specific、measurable、attainable、realistic、timely。

当你做到以下几点时，一分钟表扬一定会很有效：

1、一开始就告诉人们，你会对他们的工作做出反馈。

2、及时表扬。

3、告诉他们，他们作对了什么——要具体。

四。告诉他们你很高兴他们做了正确的事情；告诉他们他们的成就将帮助公司和其他在这里工作的人。

5、停顿一下，让他们感到，你在为他们高兴。

6、鼓励他们再接再厉。

7号。与他们握手或拍拍他们，让他们明白你支持他们的成就。

真诚而及时的表扬，而不是一个绩效符号。

当你做到以下几点，一分钟批评一定会很有效：

1、事先告诉他们——以毫不含糊的字眼——他们应该怎么做。

批评的前半部分

2、及时批评

3、告诉他们犯了什么错误——要具体。

4、告诉他们你自己对此事的感受——以毫不含糊的字眼。

5、停顿数秒钟，造成不愉快的沉默，让他们了解你的感受。

批评的后半部分

6、跟他们握手，或拍拍身体，态度友善，使他们感到你是和他们站在一起的。

7、提醒他们，你对他们非常器重。

8个。向他们强调，你不满意的是他们在工作中的错误，而不是他们自己。

9、记住，批语后，事情就算过去了。

三明治批评法：表扬－批评－表扬，批评对事不对人。

最有价值的一分钟是投资于人的一分钟。

其实这本书最有意思的是后面一分钟经理人的解释，内容涵盖了及时反馈、招人之道、用人之道、训练之道等。

人的第一个动力是对结果的反馈。事实上，另一种说法值得注意。反馈是成功的早餐。反馈让我们继续前进。

爱因斯坦说从不记忆能够查阅到的资料。

人人都是潜在的成功者，有些人只是才华未露，切不可被表象所迷惑。

每一个经理都有三种选择。第一，他可以雇用成功者，但一来难找，二来价高。第二，他可以找有成功潜力的人。

这样你可以施以有系统的训练，使他成为成功者。如果这两项你都不愿去做（对于多数经理既不舍得花钱雇用成功者，也不愿花时间去训练具有成功潜力的人，我一直感到惊讶），那么只有第三个选择：“祈祷”。

花一分钟：检查你的目标，比较你的表现，看看你的行动是否符合它们。

人复杂得多，人有思维，不愿意被人支配。你要牢牢记住这一点，这是做好管理工作的关键。

我们逐步拉线，目的是建立鸽子能够达到的目标。因此，培养一个人从事一项新的工作的关键，是要从做好工作之初就及时表扬他，让他慢慢体会，直到完全正确为止。

好的行为者他自己会检查自己是不是作对了，他有能力自我完善。

如果一个没有经验的人做得不好（即达不到目标），与其惩罚他，不如引导他从一分钟的目标开始，让他知道应该做什么，让他知道什么是好行为。

设定可以达到的目标、做到了就给予表扬！

例如：鸽子训练，孩子们学说话，学走路，海豚跳高训练等等，都是一步步的！

一分钟的关键反馈是及时的，也就是说，当你看到或信息系统显示出一些不正确的行为时，你应该立即去找那个人。用秋后算账的方法对待别人的不正确行为是不妥当的。当经理一次只处理一件事时，这事情楚和公平的。

开始待人以严，然后知人善任，那么效果就会很好。

如果我关心他的兴趣，我相信我能成功地批评他一分钟。

重要的是你的下属从一开始就知道你在做什么和为什么。

行为始于目标结果维系行为。

学习新知识，必须反复，才能收到效果。

调查显示，管理者和专业人士每周约有四分之一的时间花在会议上。据美国有关部门统计，1996年，由于会议管理不当，美国企业损失高达60亿美元。

另一项调查显示，80%的员工晋升来自于他们在会议上的表现，这吸引了他们上级的注意和赞赏。西米的问题提得很好。如何召开会议，如何使会议有效、高效，对企业和企业界都具有重要意义。

我认为，我们应该分析和阐述会议组织中的每一个环节，以提高我们的会议管理技能，即：

——如何准备会议 ——如何参加会议

——如何主持会议 ——如何管理会议

具体而言是：

首先要了解会议的意义和价值

1. 明确会议的重要性

2. 追问你自己需要开会吗？

3. 如何评估会议的价值

其次要做好会议的准备工作

1.厘清开会的目的和诉求

2.确定会议形式和领导风格

3.注意会议事务性安排（地点、时间、议程等）

4.制定会议规范

再次是如何出席会议

1.确定与会者的各种角色与功能

2.注重外表与发言

3.积极倾听与发现问题

4.做好与会评估工作

再其次是如何主持会议

1.确定主席的主要职责

2.研究出席者

3.主席的开场白

4.掌握会议节奏和控制会议

5.形成决议与不形成决议

6.把握结束会议氛围

7.做好主持能力测试

最后是做好会议记录

1.会议出席人数、时间、地点及议题

2。会议结果：解决问题、达成协议、做出决定、提出重大建议和突出问题

三。发布：备忘录、文件、决议和其它形式（口头、书面、电子文件等）

4.保密要求：绝密、机密、公开

有人还有更好的体会，其原则如下：

一。最好将会议限制在平行关系成员或团队内部。至于沟通和协调，也节省了大部分时间。

2．尽量避免举行“例行性召开”的会议，按照一般惯性而言，前一天大家才会开始准备与沟通协调，效果不佳。

3．会前一定要事先通知，包含议题、预期会议要达成的目标、准备的文件、主席和参与的人员、时间地点。。。等。

四。会议主席应确保会议的顺利进行并控制时间。这把椅子不是用来讲课或评判的。

5个。会议结束后，会议记录必须由与会人员签字，经主席确认内容正确后发给有关人员。针对具有时限的进度，要进行跟进。

6。我选择的大部分会议时间是在下午，避开了早上的繁忙时间。另外，星期一很忙，星期五急着下班，我不想开会。

7．会议要准时开始，并且控制在一定的时间内结束，很多会议不是一定要旷日费时才有结论的，下次再约定时间开会，其实更有效率，也不会草率做出决议。

8．参与会议的人员越少越好，不是一定都要沾上一点边的人都要参加。或许有些公司的习惯是：没被召集参加会议就似乎代表着不被重视。

若以我自己的开会方式而言，绝对要降低会议成本，对于没有参加会议的相关人员，我会把会议记录副本抄送给他们。

一分钟经理人读后感【篇4】

怀着对书名的好奇，我一口气读完了整本书，深受启发，受益匪浅。看了这本书，我对如何做好一分钟经理人有了更深层次的领悟和认识。要成为一名优秀高效的管理者，不仅要有良好的个人素质和丰富的工作经验，还要注重工作方法和技能。

“一分钟管理”的理念分为：一分钟目标、一分钟称赞和一分钟批评这三个决窍。

一分钟目标：人生不能没有目标。目标指引方向，提供动力，使生活井然有序，并制定绩效标准。简而言之，目标使人生成功的前提。

没有目标，就没有方向，没有动力，你只能在人生的荆棘林中颠簸停滞不前，你的下属只能在黑暗中挣扎。所以首先要为你的团队设定一个目标，一个好的目标要符合smart原则，然后就你的目标达成一致意见，明确好工作的表现标准 ，用一句简单的话来描述你的目标，然后经常回顾你的目标并且经常进行比对，看看自己的行为是否与目标一致。对于我们品管工作，目标就是控制产品质量。

一分钟称赞：美国著名企业家玛丽·凯·阿什坦陈：“要成为一个优秀的管理人员，你必须了解赞美别人可以使人成功的价值。

赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量。”我们要通过发现别人做对的事，来帮助他们充分发挥潜力。每个人都需要表扬。我记得小时候，我常常因为老师的表扬而更加勤奋，因为我知道只要努力，就可以得到肯定。

虽然人类不同于动物，但肯定的力量是一样的，就像训练鲸鱼一样。作为一个优秀的经理，不要吝啬表扬。当某个下属把自己交待的事情做好后，哪怕是很容易做到的事，哪怕是只做好其中的一点，也要非常及时的予以表扬或激励，以此表明自己对他的工作表现很满意，很高兴，希望他以后能够长期保持这种工作业绩，让他感受到自己的工作很有价值。

只有这样，才能充分激发下属的工作兴趣和积极性，达到提高工作效率的目的。在实际工作中，我们对挑出发霉材料的员工给予表扬，并给予适当的奖励，鼓励他们继续做正确的事情。在工作中，我们既是经理又是被管理者。试着回想一下，当我们被领导确认时，既是领导不在，我们也会努力工作。

我们自己也可以在完成一项任务时候给自己鼓励，自我称赞，享受下任务完成时候时候的喜悦和满足，久而久之，会发现自己变了，变得更加自信了。

一分钟批评：一分钟批评所提供的信息是即使的，也就是当下属在工作中犯错误或存在不足时，一定要及早明确的指出错在哪里，好让下属明白后及时改进，切不可等到下属一错再错，对工作造成重大失误后再开“批斗会”。在饲料厂，我们经常要求员工不要坐在袋子上。我们会发现当场制止比事后开会更有用。

另外，我们只批评他们的行为，不涉及自尊和自信。批评必须诚恳、具体、明确，告诉对方哪里错了。批评过后，不要忘记表扬下属，真诚地鼓励对方。我们要经常检查自己的行为，反省自己，善于自我批评。

综上所述，做一个好的分钟经理，首先要为团队设定目标，然后根据目标设定绩效标准，制定合理的奖惩措施，达到目标。

一分钟经理人读后感【篇5】

“把一分钟目标过渡到一分钟称赞，称赞又极大地激发了每个人的潜力。”

“一分钟称赞”让我想到了我刚上学的第一学期——学前班，第一次其中考试，我考得两个满分，开表彰大会的时候，校长念到我的名字上台领奖状，我还是在班主任的提醒下才知道上去领奖（当时根本不知道为什么会得到这张奖状及这张奖状有什么含义）。中午我把奖状拿回家，我得到的是妈妈的称赞，同时还有一块钱的奖励。得到称赞后，我学***努力，每次都以考出好成绩，拿到奖状为目标。

每次我拿了奖状回家，父母都会毫不吝啬他们的称赞和对应一定的奖励。

“一分钟称赞”是最容易给予的，但也是最容易被忽略的。很多人认为做好工作是他们的责任，不需要表扬。有时候我是同一个人。

还记得我夫人以前炒菜水平一般般的时候，我经常对她的方法进行指正及告诉她一些炒菜的技巧，当她炒的菜有进步，味道更好的时候，我并没有给她过多的称赞，而是简单地说 “还可以”、“不错”之类的。直到一次我对她说“今天的菜做的很好，值得表扬”，我发现夫人的喜悦的骄傲流露得跟以往不一样，我明白到称赞的作用。是的，在对方的立场上，谁不喜欢表扬。

表扬是一种方法、一种行为和一种习惯。我们不必吝啬赞美。

03 一分钟更正

“一分钟更正”说到的内容是：重新申明目标，并达成一致，确认既有事实，需要分析错在**，让对方审视错误，同时告诉对方，他们的实际能力比这强得多，你对他们仍有信心。

“一分钟更正”在以前的版本是“一分钟批评”。我认为纠正和批评在本质上有很大的区别。纠错更多的是一种提醒和引导。过程行为的提醒和校对更注重过程的正确性。如果过程是正确的，它将越来越接近目标的正确性。

批评更注重结果。一旦出了错，它会弥补的。纠正需要管理者承担更多的责任。作为员工的管理者，他们需要及时对员工进行考核，让员工时刻记住自己目标的方向，纠正和检查错误，朝着正确得目标前进。

04《一分钟经理人》应用

刚好在春节前看完了《一分钟经理人》，在春节期间发现将其应用起来，很多看似棘手的问题都能迎刃而解。

大姐的小女孩今年五岁了，再过一年就上小学了，回家带小孩的时候，发现小孩的脾气、性格明显比去年大了很多，例如，带她商店，她看到她喜欢的东西就想买，还拿在手里不肯放回去，刚开始怎么哄她放回去都没用，越哄她发现还会把东西往地上一扔。

很快，我想到了《一分钟经理人》里面的第一章“一分钟目标”：小孩需要引导，不能一味的批评，小孩需要耐心。于是，我跟她作了个约定，给她设定了一个目标：

每次逛商场只能买一样东西，而且要等逛两次商场才能买一次东西，还要一次自己看哪件是你喜欢的，等下次过来的时候才能买。刚开始我以为小孩会不听我说，出乎我意料的是，小孩居然不生气了，还说好。

接着我想到了“一分钟更正”里面的内容，为什么不趁热打铁指正她刚才的行为呢？我接着说：好孩子购物时不能带东西到处乱扔。他们需要把东西捡起来放在地上。

孩子听话地把地上的东西捡起来，放回原来的位置，耐心地和我一起去买东西。

我从商场上买完东西经过一家甜品店，看到小孩牵着我的手很乖地一起走，我总感觉少了点什么。对，还有“一分钟称赞”，小孩刚才的表现很好，很优秀，《一分钟经理人》里面说到“称赞正确的行为，称赞需要及时，并具体说明对在**”。于是，我在甜品店停了下来，跟小孩说“妹妹今天的表现很好，很乖，值得表扬，今天例外给你一个奖励，你可以挑一样甜品作为奖励，只能一样，不能多。

”小孩很认真地看着各种甜品，刚开始开到几个都想买，彷佛这个是通过自己努力后来之不易的礼物，我再次给她强调：“只能买一样，不能买多。”（我这样做的目的是让孩子今后能自己做最好的决定）。

最后小孩在众多的甜品里面挑了一样她自己喜欢的。

《一分钟经理人》能应用在工作中，也能应用在教育小孩中，小孩不懂管理，但我们能通过正确的引导，设定正确的目标，表达真诚的称赞，给予必要的更正，也能潜移默化地影响小孩的言行举止，让小孩朝着优秀的方向发展。

新一分钟经理人的策略卡片