高考备考发言

高考备考发言【篇1】

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！“寒雪梅中尽，春风柳上归。”在这个春回大地、万物复苏的季节里，我们鄄城二中高三全体师生聚集在这里，隆重举行期末考试总结表彰及“迎高考百日誓师大会”，目的是明确目标，坚定信心，振奋精神，打好下阶段复习迎考的攻坚战。刚才，在这次考试中成绩优胜和进步的部分同学受到了表彰。值此机会，我谨代表高三年级全体老师向他们表示热烈的祝贺！并致以春天的祝福！在工作的每一天，我都会为年级组的领导和班主任忙碌的身影而感动；为老师们的精心备课、精彩讲课而钦佩；为同学们努力拼搏的精神而折服。这都显示了我们高三师生高昂的士气，同学们，我们是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我坚信：有这样高度负责的老师，有这样辛勤耕耘的学生，今年的高考，我们必胜！

距离高考只有三个月的时间，时间短暂而宝贵，考验我们的关键时刻到了！很多同学正在为了实现自己的人生理想而忘我的拼搏，第一轮复习马上就要结束了，我们要静下心来，认真总结，冷静反思，然后投入到下一阶段紧张的复习备课中。为此，我想对同学们提几点希望和要求：

一、要有百倍的努力。

河北衡水中学有一句非常响亮的口号，杨主任曾经也说过，那就是“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。”正是凭着这样一股拼劲，他们学校的教学质量在全国都是响当当的，每年都有一大批学生考入北大、清华等名校。与他们相比，我们缺的不是方法，不是经验，而是努力。想想即将来临的高考，看看我们还有多少时间没有完全利用，还有多少知识没有完全弄懂，还有多少方法没有完全掌握。我希望大家从现在开始就加倍努力，不是尽力而为，而是全力以赴、不遗余力，充分利用好每一天的学习时间，多记几个单词，多背一段文章，多温习一遍知识重点，用自己的努力把遗憾变成欣慰，把空虚变成充实，把时间变成力量！

二、要以坚强的意志征战高考。

在艰苦的备考中，压力难免，竞争难免。面对压力与竞争，希望同学们学会排除干扰，学会调整心态，请你们记住一句话“除了你自己，没有什么能决定你的未来。”高三能走多远，不要问双脚而要问

志向；高三能攀多高，不要问双手而要问意志。要取得成功，就必须要求自己别无选择，必须破釜沉舟，不能等待“以后”。

三、要讲求方法策略，提高复习效益。

科学的方法，无疑是决战高考的法宝。苦干加巧干，高考将战无不胜。对于我们师生来说，苦教苦学是基础，实教实学是灵魂，巧教巧学是关键。老师的教学具有极强的指导性和实战性，同学们只有与老师密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在复习中，同学们还要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就问，张口就问，不留疑问；二是手要勤。课堂只听不记，作业只看不做，考试时有些题目就会成为熟悉的陌生人。三是脑要勤。每一节课、每一份练习、每一次考试，都要有思考，以逐步形成适合自己的方法和做法。另外，要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，确保基础题不失分，中档题得高分，难题多得分。总之，我们要向良好的行为规范要效益，向科学的学习方法要效益，向和谐的师生情感要效益，向健康的心理品质要效益，向良好的生活习惯要效益。

四、要重视以前做过的错题。

大家应该把典型的错题记到错题本上，并且要经常温习。这是一个非常奏效的学习方法，大家一定要坚持。

同学们，高三的时光在人生中很短，我们走过的每一天，都在为成功奠定基石。同学们，古人云：“狭路相逢勇者胜”，希望大家在这个决定人生的重要关头，把握自己的命运，发挥“亮剑精神”，努力拼搏一百天，用你们的'勇气和汗水，创造人生的奇迹！我希望同学们“信心、恒心、专心，用心备考；定力、毅力、精力，全力而为”。我相信只要我们师生手拉手，肩并肩，埋头苦干，团结拼搏，今年的高考我们一定会蟾宫折桂，金榜题名，同学们，加油！谢谢大家！

高考备考发言【篇2】

我校2018届毕业生，是在三年前知分填志愿下招收的。学生基础不够理想，拔尖生几乎没有。进入高三以来，教师普遍感到压力大。

清醒地认识到困难，但更要迎难而上，勇于突破。基于高三学生的实际情况，我们的目标是：力争今年高考达本人数，在去年基础上，稳中略有增加。

对于高三学生的备考，学校做到：教学管理常态化，励志教育经常化，复习备考系统化，心理疏导及时化。

一、备考的具体措施

1、教学管理常态化

（1）安排教导处一名主任专门联系高三年级，管理协调毕业班工作。

（2）开好三个会，即班主任会，教师会和学生会。

（3）进行教学检查。教学管理人员每天检查班级纪律，教师上课情况，早读课、晚自习教师辅导情况。

（4）随堂听课。教学管理人员走进课堂，具体了解高三教师，特别是青年教师的教学效果、复习进度和学生的学习效果，听取学生的反馈意见，及时和教师进行交流。

2、励志教育经常化

（1）积极营造备考氛围。高三各班教室拉起彰显班级个性的励志横幅，墙上张贴励志名言，学校电子显示屏上滚动励志名言。

（2）加强对学生励志教育。分别召开高三教师和学生复习动员会，学生的百日冲刺动员会。最近清明节前夕，我们组织高三全体学生祭扫烈士墓，并在烈士塔下宣誓备考决心，激扬斗志。

（3）高三每学期召开表彰大会。对优等生和进步生进行奖励，发放奖金。安排学生代表发言，现场气氛热烈。效果很好。

（4）五月起至高考日给高三住校生免费发放加餐券。体现学校对高三学生的关心，给予学生温暖，让学生释放高考热情和能量。

3、复习备考系统化

（1）师生人手一本《考试说明》，依据《考试说明》教师带领学生系统复习。针对我校学生基础，第一轮复习是重点。

（2）注意搜集高考信息。省内大型考试，如皖南八校联考，江南十校联考，安徽名校联考，合肥一模二模三模，我们均组织学生参加考试。对于考试分析会，我们均尽可能多的组织教师参加。省内《考试说明》解读会，我们同样组织教师参加，回来在组内传达信息。我们还要求教师关注《新安晚报》上名师的备考指导，《池州日报》上类似的文章。重视市、区高考学科备考会、教研会，积极与兄弟学校教师交流。上学期学校组织高三全体班主任去东至二中参观学习。

（3）适度的`训练。除精心组织大型考试外，每周末还对数学、综合进行训练。语文和英语由教师自行安排时间检测。

（4）开设培优班，重视尖子生的培养。学校利用周末，安排优秀教师开设复习专题，给文理科优等生辅导，寻求成绩突破。学校还重视体艺类考生文化课的补缺补差，力求他们的文化课成绩不拖后腿。

4、心理疏导及时化

对学生的心理疏导，主要还是依托班主任和任课教师。他们对学生更了解，交流起来更方便，也能及时进行疏导。

学校的“知心小屋”本学期开设了心理健康专题讲座，也接受了学生的心理咨询，并进行心理疏导。

我们还在宣传橱窗内设置心理健康教育、饮食注意事项、考前和考试期间作息时间安排等相关模块，对考生进行系列教育和辅导。

学校的广播站每周在固定时间有对学生的心理健康知识介绍和温馨提示，播放“听众点歌”以缓解学生备考压力。

二、后期的备考建议

1、学生的备考策略

大考临近，学生情绪是凝重、紧张和不安。

（1）坚持。教师要多给学生以鼓励，对于学生的点滴进步适时进行表扬。教育学生不要“懈气”。提醒学生尽量和老师沟通，复习中的疑虑，心理上的焦虑都要通过和班主任、老师的交流及时缓解和消除。

（2）方法。A、重视知识梳理，构建知识网络。B、做题后要认真总结，在总结中提高。c、对错题要更加重视分析，掌握做题要领。D、对于弱势学科，要力争做对试卷前面的基本题，得基本分，不要有明显的“长短脚”。

（3）心态。要帮助学生调整好心态，让学生情绪稳定地投入到复习备考中。班主任和任课教师都要关注学生的情绪变化，尽力缓解和消除学生的躁动、过度紧张甚至过于凝重而失眠的现象。

2、教师的备考策略

（1）认真研读《考试说明》，用《考试说明》统领我们的复习工作。A、引导学生彻底弄清楚高考的内容和难度要求。B、指导学生了解《考试说明》中的变与不变。学生了解《考试说明》中存在的变化，也就洞悉了今年高考的命题趋势，从而在复习中就有所侧重。

（2）指导学生梳理知识，构建知识网络。对于常考的题型，要重点指导教给学生答题方法。做到，平时做过的题型，学生在考场上就力求会做，不丢分。

（3）训练综合科的科学规范答题。要告知学生网上阅卷与平时阅卷的不同，从而提高学生规范答题的意识。

综合科的特点：时间紧，分值高。要注意学科间答题的转换与答题顺序的选择。班主任要听取综合科三位教师对于科学答题顺序的建议，以便统一提供给学生参考。

（4）训练规范书写。A、要求学生答题用学科专业术语表达。B、如果答案有几层意思的，要用序号标出。c、卷面要干净，不写潦草字。

（5）注意调节营造课堂复习气氛。让尤其高考有希望的学生都要待在教室上好课，上好晚自习，使课堂备考气氛浓郁，不致于冷清。班主任和教师要勤到学生中间，让学生复习不感到孤单，不紧张。

高考备考发言【篇3】

首先，借此机会和大家一起分享这几年高考地理试题的一些变化，以及在日常教学中和学生做高考题的一些困扰。一家之言，仅供各位同仁参考。

总的来说感受是，现在的地理高考试题，整体难度有所下降，只要你有足够的时间，近来三年大部分地理试题对地理基础知识还不错的高三学生和老师不是问题。但付出的代价是足够长的时间。

如果我们把近十年的高考地理试题做一个最简单的比较，会的出一个明显的结论：“近三年高考地理试题的大部分变化都建立在材料变化的基础之上”。高考地理试题材料的变化有以下几点：

1、材料除图表外纯文本数累计超过一千字，每年在此基础上有所增加。其结果直接导致高考地理试题中阅读量的增加；

2、与以往高考地理试题考试“无图不提”相比，近几年全国卷地理图表明显少了，以20xx年全国卷乙为例，全卷共三幅图、一个表格，选择题仅一幅图，36、37题各一幅图，44题一个表格。图表相对简洁，指向性明确，线条清晰明快，图例不繁杂；

3、材料内容更贴近我们的日常生活，不回避社会敏感和热点问题；

上述四个特点导致材料的可读性提高，使答题者沉醉于材料内容本身，拉近了试卷和答题者的距离，使答题者与试卷有了情感体验，这样必然提升了高考地理试卷的答题感受度和获得感。甚至忘记了阅读材料是为了什么！但这些都是建立是时间基础之上的。平时顺口溜是理化生政史地，但地理却是文综的第一个拦路虎，不能把大量时间花费在地理上。我也是这样告诫我的学生的，可是他们也很无奈，高考地理试题材料读起来太有趣了，而且问题看起来也不太难，自己应该能拿下，只要在给我多给一点时间。太不甘心了啊！

接下来说说单选题的辨识度，四个选项简直是四胞胎，辨识度太低了，所以做题的时候要一遍一遍的和材料对比，一遍一遍的审题干，一遍一遍的分析材料，因为老师说过，一定要相信答案就在材料了，因为时间的流失痛苦啊，不干啊，为什么上天不能再给我一点时间，只要在给我一些时间，我一定会选出的。因为没有时间，只能带着不确定性和意犹未尽做下一道题，痛苦啊，难受啊！

以20xx年全国卷乙地理部分为例，据统计自然地理知识点占38%，人文地理知识点占62% 。我们都知道地理是文科中的理科，自然地理对文科生来说就是噩梦，老了要花费大量的时间和精力来给学生讲解，并不见得学生能买你的账，所有上高三后学生自然地理的部分是短板，在第一轮复习中老师同样要花费大量的时间和精力来讲解，学生并不一定是能掌握，高三的时间太紧张了，自然地理简直就是个陷阱，但如果你想地理不脱你文综的后腿，老师还的硬着头皮讲，学生还的硬着头皮学，是陷阱也的跳呀！自然地理部分学起来难但高考与很多年以前比较近几年题的难度越来越小，分值也越来越小，虽然如此也得用心学呀，学不好在简单的题也没法做。

好多学生都有这样的错觉，人文地理不用老师讲我的能学的很好。不要高兴太早，在高考地理中人文地理的难度在不断加强，学生的反应是答案有点变态，但又在情理当中。好多学生反应自我感觉人文地理学的不错，但不会做题，坑人的地理呀。

有学生问我，自然地理知识点占38%，人文地理知识点占62%，加起来正好100%，那意思是区域地理、世界地理、中国地理是不是就不考了？我的回答是，区域地理占的比是100%，怎么说呢，如果把自然地理和人文地理比作数学公式的话，区域地理就好比是数学应用题中的各个组成部分，区域是地理学的灵魂，没有区域也就没有地理学的存在。世界地理和中国地理本质上就是区域地理，他们是区域地理的基础，而区域地理又是自然地理和人文地理的载体。

一不小心占用了大家太多时间，谢谢大家耐着性子听我我的发言，最后一句话学好地理不容易，最好的方法只有日积月累，勤奋刻苦。谢谢大家，我的发言结束。

高考备考发言【篇4】

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好：

20xx高考的硝烟还未散尽，滦南一中高二年级便召开了13年高考备考的动员大会。“好雨知时节”，这对于激发同学们学习的热情，鼓足学习干劲，提高自我管理、自我约束的能力一定会起到积极的促进作用。我代表学生家长，向滦南一中各位领导、老师们表达我们由衷的钦佩和感激！

两年来，我的孩子以及和我的孩子一样的所有的孩子，在一个充满激情、富有魅力、健康和谐、呈现特色的团队中得到了锻炼和成长，全体老师功不可没！在场的同学们，能得到这么多恩师的传道授业解惑你们是多么的幸运啊！ “天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”，再次感谢高二年级全体教师:“辛苦了，谢谢你们!”！

“儿行千里母担忧”在孩子们已经踏上高考备战的征程的时候，我代表学生家长表示：

一、全力以赴，积极配合学校各项工作的开展，贯彻守则，落实常规。教育自己的孩子遵纪守法，德育为首。先做人，后做事。

二、在备战高考的一年里，主动与班主任及科任老师取得联系，掌握子女在校的学习情况、生活情况。

三、我们做家长的一定要负起责任，接受和面对孩子成长中出现的各种问题。学会观察和欣赏自己的孩子，努力发现他们的优点和进步。

四、不局限于物质层面的关心，抽出时间来多关心孩子的学习。客观、公正、准确地分析每次考试中的得与失，帮孩子确定切合实际的近期目标和高考目标，让孩子体会到成功的快乐。

同学们，“心有多大，舞台就有多大”。我们做家长的一定会全力以赴，不遗余力的支持你们，希望你们轻装上阵，顽强拼搏，追逐太阳，创造辉煌！高考不是我们的敌人，我们的敌人永远是自己。超越自己，体验成长，追求成功，拼搏一年，无悔一生。孩子们，送给你们五句话：

一、 积极调整心态，把压力变成动力。

二、 坚持最初的梦想，“相信你能行，你就一定能行”。

三、 只争朝夕，领先一步。记住四个字，很实用：“立即行动”。

四、“走进一中的门，就是大学的人”。爱优美的校园，爱慈祥的老师，爱善良的父母，常怀一颗感恩的心。让这些成为你们考上重点大学的助推器、催化剂、加油站。

五、在最后关键的一年里，我们做家长的当好你们的后勤部长，关心你们的生活，关心你们的学习，关心你们的心理。

同学们，你们做好准备了吗？“人生能有几次搏”这一年肯定是劳苦的，一定是艰辛的，但同学们要牢记：“没有一个人可以随随便便成功”、“含泪播种的人一定能够含笑收获”！

最后，祝贺明年的高考取得圆满成功，祝愿滦南一中的明天更加美好！

谢谢大家！

高考备考发言【篇5】

各位领导、各位同仁：

大家好！

首先，我代表汕尾市林伟华中学全体师生对各级领导、专家及来宾莅临我校指导工作表示热烈的欢迎，对大家多年来给予我校的支持、关怀和帮助表示衷心的感谢！对这次汕尾市20xx年高考总结暨20xx年高考备考工作会议在我校顺利召开表示热烈的祝贺！预祝大会圆满成功！

20xx年高考已经落下帷幕，成绩早已揭晓。今年，我校有561人参加高考，总入围率95%、本科入围率65%，重点本科入围率17。4%，三大指标全部居全市公办学校首位；其中我校理科杨木群同学以696分被清华大学录取，文科陈灿普和黄碧琳两位同学分别以649分和648分居于全市文科第一、第二名。

成绩的取得，毫无疑问，应该归功于市委市政府以及市教育局的正确领导和高度重视，得益于信利公司总裁林伟华先生的大力支持，得益于全体教职工的团结进娶奋力拼搏。

回顾20xx年高考复习备考工作，我们主要在以下几个方面并作出了不懈的努力。

一、目标鲜明。

西方有句名言说“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路！”。一个人的奋斗如此，一个团体的奋斗也是这样，如果没有明确的奋斗目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握。所以，一进入高三的门槛，我们就制定了高三这个特殊年级一学年的明确的奋斗目标。

众所周知，无论是个人还是集体，定一个奋斗目标并不是一件难事，但要定一个明确、具体、可行性强，能引领我们的行动，激励所有人为之奋斗的目标就需要慎重考量各方面因素。为此，我们校领导、教导处、高三年级组合力研究、再三斟酌，参考我校往届高三年级高考备考的各项数据，详细的分析了本届学生的学情，充分考虑新高考可能存在的一些新的变数，才最终确立本届高三的奋斗目标。我们还把奋斗目标具体细化、量化，并把量化目标分解到各个班、各个学科乃至各个老师。用这些鲜明的奋斗目标为我们整个高三的教学工作导航。

二、着力调整备考策略。

我们总的备考策略是:“力促尖子生、力推临界生、力帮学困生。”但在落实这一策略时，两个学期工作重点各有侧重，上学期“抓两头、带中间”，下学期“抓中间、带两头”。上学期注重夯实基础，各班树立典型，放领头羊，指导学生扎扎实实地进行基础训练。同时不放弃任何一名学生，抓两头的同时，努力促使中间生形成追赶的局面。下学期把工作重点放在中间生上，争取使中间生向重点或本科院校冲刺。加强面上辅导，落实“导师制”，每个老师带3—5名临界生，点面结合，齐抓共管，努力把中间生往上促一层。从而有力地提高了重点本科和本科的入围率。

三、强化“三个管理”，增强备考工作系统性。

⒈强化自我管理。

我们主张让学生自治，充分发挥年级、学生会的作用，强化学生的自我管理。我们从做好清洁卫生、进行纪律教育开始培养学生良好的行为习惯，从提高自习课的质量入手让学生养成良好的学习习惯。复习备考不在于老师还讲多少，而在于学生还能学进多少。所以我们注重发挥学生的主观能动性，培养学生自我管理、自我约束和自我复习的能力。

⒉强化班级管理。

在高考备考中，我们提出了“管理促学习，高三无特区”的口号，要求高三学生严格遵守规章制度，强化“求实、守纪、开拓、进取”的班风，严格“勤学好问、刻苦成才”的学风。高考成绩的好坏，在一定程度上取决于管理水平的高低。我们要求班主任的工作要“严、勤、细”，不管是在教室、操尝饭厅还是宿舍，不管是早晚自习、上课、自修还是午睡、晚休，班主任都要实施对学生高效、科学的管理。

⒊强化年级管理。

年级组负责抓班主任和备课组长这两个“龙头”，每月召开班主任和备课组长例会，部署年级整体工作。班主任工作侧重于学生管理，协调好各科任课教师间的关系，促进学生各科成绩平衡发展。备课组长侧重于教学管理，集思广益，把握各科的复习导向、进度、难度、收集高考信息，分析高考形势，为复习备考提供可靠的知识引导。

四、认真研究《考纲》和《考试说明》，确保备考对路，强化集体备课

我们针对20xx广东高考的新变化，认真研究《考纲》和《考试说明》，争取把考试要求落实在每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，由专人负责整理归纳，做到既有分工，又重合作，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。我们要求教师对每一道题都要重新做一遍，这样才会把握的更到位、更深入，讲起来也就会更加得心应手。

学校还特别注重集体备课，集思广益，每次备课要求有一个中心发言人，有记录。对备课中存在的问题大家讨论解决，充分发挥每个成员的聪明才智，扬长避短，取长补短，提高教学效益。

五、分层教学，分类指导，全面提高

针对我校学生基础参差不齐的实际情况，在多年来实行分层教学的基础上，对高三年级的分层教学又进一步细化。把整个考生按文、理学科进行了分类，哪些学生考重点大学有希望，哪些学生考二本有把握，哪些学生可以考三批专科。经过细化之后，不仅学生明确了自己的奋斗目标，还提高了备考的效率。考一般本科的学生，重点在应知应会的题上多下工功夫；而对于考重点的学生不仅要有牢固的基础，而且要重点在知识的再提高方面多下功夫。不仅要求知识准确，而且在答题速度、技巧等方面也要进行努力。教师在教学中也根据学生的层次，有针对性地辅导。在制定教学进度、教学计划、命题、讲卷、深层辅导，都根据层次来落实。经过划分层次，学生在学习上有了目标，教师在教学上也有侧重，摒弃那种大帮哄、一起赶的现像。而且有利于是学生个性的发展，也解决了尖子生吃不饱，中等生吃不好，学困生吃不了的问题。

回顾所来径，苍苍曾翠微。

今年高考我校有考上清华大学的、也有市状元，我们高兴！但我们更明白在顶尖人才的培养上，没有常胜的将军，安踏公司的一句广告词说得好：“追求，永不止步。”只有谦虚谨慎、兢兢业业、追求不止，我们才能在今后的育人道路上走的更稳，走的更远。

现在，又是千帆竞发，百舸争流的时节，我坚信，有各级领导的重视和各位同仁的支持，我们市林伟华中学全体师生一定会一如既往的团结奋进、努力拼搏，争取在明年高考中以更加卓著的成绩答谢领导的关心和社会各界的厚望。

谢谢大家！

高考备考发言【篇6】

各位老师：

为积极应对高三教学备考工作面临的新情况、新任务、新挑战，扎实落实信息化备考一系列举措，践行科学备考、精细备考、低重心备考等理念，加大高三教学备考管理力度，全面优化教学备考质量阶段性推进机制，力争实现新学年我校高考质量恢复性增长，我们召开这次高三级部教学工作会议。

刚才，级部主任庞老师摘要宣读了高三备考工作方案，我认为，这是一个比较全面、细致、符合我校实际的方案，庞老师已经挂在高中部的办公平台上，希望大家会后认真阅读，并参照执行。刚才，七位班主任结合班级实际，汇报了班级考试情况，交流了自己的许多认识和做法，各班要相互学习，相互借鉴，树立信心，做好高考备考工作。

下面，我就20xx届高考备考工作再讲两点意见：

一、认清明年高考形势的严峻性，扎扎实实做好今年的高考备考工作

教学工作是学校的中心工作，高三工作更是重中之重。高考成绩直接影响我们民办学校的地位和荣誉，影响着我们的招生。也可以说，关系着我们学校的生存以及我们教师的尊严。现在不管你承认不承认，家长、社会总是以升学率为标准来衡量一所学校的办学质量，因此，明年高考的结果对于我们学校来说至关重要。我们要在“较差”的生源中拿出一流的成绩，困难可想而知。所以需要大家团结一心，向着级部设定的总体目标前进。一轮的主要目标是梳理知识体系，建立起解决问题的基本框架。二轮的目标是训练学生更加综合的运用所学知识解决问题的能力。三轮复习之后，我们的目标则是在高考中将前两个目标所得的能力和水平发挥出来，最后实现高考目标。

本届高三教师团队是一个优秀的教师团队，有多年带高三、经验丰富且年富力强的班主任队伍，有水平较高的任课教师队伍，有想干事、会干事、能干成事的级部主任，这些都成为高三创造佳绩的关键和保证。我们总校领导班子将忠于职守，全力以赴为高三级部服好务，做好后勤工作;全体级部教师要在级部主任的带领下做到精诚团结，通力合作;统一部署，步骤协调;统一资料，资源共享;刻苦钻研，潜心备课;关注动态，采集信息;搜集资料，交流心得;齐抓共管，缩小差距;言传身教，以身作则;循循善诱，润物无声。只要大家形成了合力，我相信，明年的升学指标是可以完成的。我们应该有这个信心。

二、在高考备考的过程中，努力做到“细、勤、严、实”

1.在高考备考的过程中，突出一个“细”字

细节决定成败。突出一个“细”字是备考成败的关键。常规+细节+过程=奇迹。教学常规要从精从细入手，考试检测是提高学生分数质量的最好途径，但我们要细化。好的班级、好的学科都有自己的绝招，比如：有针对性的检测(自己组卷、手写或剪贴)，指导学生建立自己的错题本、错题笔记、成立同学互助小组、精炼课堂、针对性的作业、知识系统复习等等。高三备考工作始于精心，行于精细，成于精彩。精细管理的要义在于落实。俗话说：一具体就深入，一检查就落实。“千说万说，落实不了，不如不说;千做万做，走了形式，不如不做;千难万难，行动起来，就会不难;千好万好，成绩不好，就是不好”。我们相信“细节成就大事，把细小的事情做到极致便会产生奇迹”。

2.在高考备考过程中，突出一个“勤”字

“一勤天下无难事,一懒世间万事休。”勤是高考成功的前提，没有勤就没有高考的成功。比如说，班主任管理班级对待学生要勤接触，勤督促，勤辅导，勤表扬，做到“三勤四到”，“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：早晨、上午、中午、晚上都要到班里看着学生。没有“勤”，“早”、“严”、“细”、“实”都是无根之草、无本之木，全是一句空话。

3.在高考备考管理上，突出一个“严”字

严师出高徒。严管出效益。体现一个“严”字是备考成功的基础。教学上一是严把备课关。二是严把课堂关。三是严把作业关。坚持“有练必收、全收全改”，批改保质保量，评讲及时准确。四是严把检查关。教学处要定时抽查，遇到问题当面指出，及时解决，形成教学常规环环有人管，天天有效果的格局。在班级管理中，仍然要遵守我们的“食不言，寝不语”严格管理规定，通过严格管理，常检查，常反馈，常教育，使每个学生养成自觉遵守校纪校规的习惯，从而营造了一种“自我向上，发掘潜能，激发兴趣，增强信心”的学习氛围，使管理出效益，管理出成绩。严是实的基础，实是严的归宿，要以严领实，以严促实。

4.在高考备考部署上，落实一个“实”字。

一分部署，九分落实。落实一个“实”字是高考备考成功的保证。再好的部署，不落实等于零。再好的机遇，不行动也是一场空。发展是硬道理，落实也是硬道理。空谈误国，实干兴邦。“世界上的事情都是干出来的，不干，一切都是空。”只有凡事都有人去管理，去督促、去实干，一心一意按照既定规划和部署，盯人、盯科、盯结果，一步一步去推进，才能有实效。平时的教学质量分析会和边缘生的培优补弱工作等最需要落实，要解决突出问题，而不只是形式。要抓住不落实的事，追究不落实的人!

老师们，同志们，上述内容，我说起来容易，大家做起来难，我深有体会。不管我们的生源如何，我们都得面对，并且要出最好的成绩。我们要拿出“亮剑”精神，狭路相逢勇者胜，面对高考，我坚信，只要高三年级部全体教师荣辱与共，团结一心，我们就能攻无不克、战无不胜;只要我们有无畏的信心、无敌的恒心和无私的奉献精神，20xx年高考，我们一定能够梦想成真!

谢谢大家!

高考备考发言【篇7】

同志们：

县委、县政府通过高考备考推进会的方式，研判高考面临的形势，分析存在的问题，研究备考的策略，这对于我们推进和提升全县高考质量意义重大、很有必要。今天上午，大家分学科进行了教学观摩和备考研讨。刚才，我们代发了市教育局颁发的学科优胜奖，教育局李局长安排部署了201xx年高考备考工作，杨局长就做好高考备考工作讲了很好的意见，有分析、有见地，指导性、针对性和操作性都很强，我完全同意。会上，四所高中负责同志就做好高考备考工作分别做了表态发言，明确了高考备考的一些重点举措，表明了各自的决心和信心。希望大家认真加以领会，相互学习借鉴，切实抓好落实。

参加这个会议，我心里是怀有一层敬意的。大家有些人可能知道，我是前平凉师范毕业的，对教育这个行业，我是发自内心的热爱，对教师这个职业，我也很向往。因为我也曾经是一个好学生，从上学的时候起，我就受到老师的关心和偏爱，我就爱老师、爱学校、爱教育。阴差阳错的是，一直是职业选择我，而我没有选择权，所以没有机会站过讲台，这应该是我人生的一个遗憾，这也促使我对教育更加热爱。来到县上，我虽然学校来的不多，和校长老师们交流不多，但我关注、学习、思考教育上的事相对还是比较多的。从我长期对教育的理解和认识中，我深深感觉到，教育是一个面向未来的朝阳事业，老师是一个非常辛苦的职业，高中的教育尤为难办，高三的老师尤为辛苦。多年来，大家立足岗位，辛勤耕耘，起早贪黑，舍小家、顾学校、爱学生，付出了常人难以想象的艰辛，为泾川的教育事业、为泾川孩子的成长，做出了应有的贡献，这是有目共睹的。但另一方面，家长和社会各个层面对老师的期望值都非常高，我们的付出有时还不被人理解，我们的委屈在所难免。所以，从分管这一块来讲，我感谢各位老师的辛勤劳动，感谢各位校长的艰辛付出，感谢县教育局在背后默默无闻的工作。我谢谢大家，也向大家致敬!

借此机会，我谈三个方面的意见：

高考是对全县教育综合实力的集中检阅，高考的成败关系到整个泾川教育的声誉。考场如战场，备考如备战。每年的高考，社会关注，家长揪心，孩子们更是毕其功于一役。《礼记·中庸》中就讲到“凡事预则立”。我们平时也说“不打无准备的仗”，今天的高考，更是这样。像我们行政单位开会要筹备会，老师上课要备课一样，准备是否充分扎实，直接决定我们各项工作的质量，所以说，高考备考工作，责任尤为重大，我们必须要有一个端正的态度、清醒的认识。

一要清醒地认识到，我们有成绩，但成绩不大。今年高考的颁奖晚会，我参加并致了辞，后面一些熟人对我讲，群众中有人议论，还是成绩不大，要是成绩大的话，人家一把手讲去了，还能轮得上副职吗?我听了后，虽然心里不是滋味，但我又不得不承认这是事实。的确，我们是有成绩的，我们的高考一本上线人数，比去年提高了1.5个百分点，近十年的上线率也在逐年增长。但是，我们必须清醒地认识到，全县没有进入全省前100名的学生，清华、北大更是可望不可及。全国名校没有人，我们全县来说就缺乏后续的竞争力。静宁县，前些年出了一个全国知名经济学家马光远，现在是静宁苹果的代言人，说话在全国很有影响力，泾川缺少这类人才，就缺少未来的竞争力，因为你在全国、全省没有人，就直接关系和影响县域经济的发展。所以说，高考不仅牵涉到千家万户的利益，关系到学生的未来、家庭的希望，而且关系到学校的生存与声誉，关系到全县的改革和发展，今天高考的竞争，就是明天综合实力的竞争，今天高考的失利，就是明天综合实力竞争的失利。我们一定要站在战略和全局的高度，切实提高思想认识，把高考备考作为头等大事，作为学校一切工作的重中之重来对待、来部署、来落实。

二要清醒地认识到，我们有进步，但差距不小。纵向比，我们是在往前挪，近三年保持了一个相对稳定的比例，、、20，全县应届生重本上线率分别为9.1%、8.6%、10.1%，应届生二本以上上线率分别为33.8%、35.1%、34.4%，进步是主流，是趋势，值得肯定。同时我们要看到近三年全县高考成绩整体处于全市后列，与成绩较好的县(区)差距逐步在拉大，特别是二本上线率，和华亭、灵台相比，相差达5到10个百分点之间，这种势头到目前尚未得到有效遏制。这样的成绩，广大群众是不满意的，我们在座各位也是不甘心的，因为我们泾川的自然地理条件、人民群众的生活富裕程度，比其他的县区都要好，教育质量上不去就说不过去。刚才宏举局长也讲到，高考学生当年的录取成绩相比较其他年份来说，和其他县区的差距有所缩小，但是形势依然不容乐观。我们必须面对这种差距，正视这种差距，缩小这种差距，甚至走向前列，这应该是我们不懈努力的方向和重点。

三要清醒地认识到，我们有提升，但压力不断。目前全国高考改革已经全面启动，全省高考政策已经有所变化和调整，在改革的转型期，我们和其他县(区)站在同一起跑线上。教育局的同志也给我讲，今年全县高三教师的配备，相比较以往年份是最优秀的。所以说，我们高考备考的基础和机遇都是好的。但是，我们必须清醒地认识到，周边县(区)的高考质量连年攀升，今年备考工作力度更大、决心更大，与我们相邻的崆峒区、华亭县、灵台县，势头都非常强劲，外围竞争的压力非常之大。“逆水行舟，不进则退”，原地踏步、也是倒退。希望大家切实增强高考的质量意识、忧患意识和竞争意识，能够变压力为动力，抱着对泾川35万人民负责的态度，紧紧围绕提升高考质量这一目标，以强烈的事业心、高度的责任感和紧迫的危机感，切实抓好高考复习备考工作，努力实现201xx年“负重爬坡”这一重任。

一要在落实备考责任上再加力度。今天会上，我们向四所高中分解了明年高考任务指标，这个指标已经是很保守的，去年高考一本上线278人，今年定了280人，去年二本上线997人，今年定了1000人。即便如此，不努力也完不成。教育局要持续实行班子成员包学校、学校领导包班级、任课教师包学生的高考质量包抓责任制，进一步靠实工作责任，层层传导压力，形成工作合力。四位校长是高考备考的第一责任人，要把握好学校全盘工作与备考工作、高三工作与整体工作之间的关系，经常深入教学和管理一线，了解教情学情，针对高考目标强化备考管理。包级负责人是高考备考的管理责任人，要全面掌握高考备考规律，及时了解备考进展情况，部署落实阶段性备考计划，抓好教学管理。班主任是高考备考的具体责任人，要在协调整合科任教师备考合力上做文章，在尖子生培养、后进生帮扶、临界生推进和问题学生心理调整上下功夫。各科任教师是高考备考的直接责任人，要精细落实教学常规，全面提高课堂教学效益，提高学科备考质量。全体备考人员要各司其职，各尽其责，紧盯高考目标，落实主体责任。

二要在提高教学质量上狠下功夫。要主动适应高考改革要求，深入研究考题考纲，牢牢把握高考命题趋向，抓住课堂教学的主阵地，夯实“备、讲、考、练”各环节，最大限度地提高课堂教学和模拟考练的实效。要夯实备课过程，要围绕教学内容和学生实际，突出重点、突破难点、优化教法、指导学法，努力实现从教知识到教方法的转变。要精抓教学管理，突出学生主体地位，不断强化目标意识、参与意识、情感意识和效率意识，精讲精练，精心批改，精心点评，使学生学会把握试题难易、合理分配答题时间，熟练掌握应试技巧。要认真琢磨考题，对历年高考试题，特别是新课程高考试题认真研究，对照考纲和考试说明，梳理考点，对比分析命题趋势和难易变化，从中总结规律，筛选适合学生的训练题和模拟题，提高课堂教学和模拟考练的针对性。要强化学法指导，在课堂教学、作业布置、考试命题等方面，必须面向不同层次学生的实际，善于引导学生自己去发现问题、提出问题，培养学生良好的学习习惯和创新思维，使教学工作的各个环节与学生的知识水平、接受能力、学习习惯相协调。

三要在提升队伍素质上持续推进。今年高三的166名老师中，有16名没带过高三，年轻教师有活力、有创劲、有激情，极有可能创出更佳的成绩，但同时也缺乏高三带课的实战经验。要重视对新教师的教法指导，学校包级领导、年级组长和学科备课组长要切实负起责任，制订每个新上高三教师的培养计划，定期不定期地开展业务指导，帮助新带高三的年轻教师尽快适应备考工作，尽量让其少走弯路。要突出骨干教师的引领带动，充分发挥省、市、县级骨干教师、学科带头人的传帮带作用，积极组织有经验的高三教师开展示范课教学和学科备考研讨活动，引导、带动全体高三教师提高业务水平。要放大校本培训的集中效应，积极开展以高考动向分析、教法学法研究、尖子学生培养等为主要内容的校本培训，不断增强备考工作的针对性和实效性，最大限度地提高学习效果和备考质量。

四要在分类教学培养上力求突破。对高三学生的学情和成绩进行对比分析，针对学科优劣和不同特长，采用“盯人术”、实行“包干制”，落实分层教学，有针对性地开展个别辅导，不断提高备考的实效性。要把有实力、有潜力、有毅力的好苗子筛选出来，充分挖掘潜能，采用“开小灶”、“一对一”等方式精准培养，不断扩大“中间面”，实行帮扶制，提升冲击名牌大学的实力和本领。对一本、二本临界学生要重点辅导，将帮扶目标分解到班、到人，努力帮助临界生实现高考上线目标。对后进学生要认真分析研究知识储备、能力素养、心理压力等问题的根源，制定补弱计划，加强基础知识巩固，做好心理调适和指导激励。同时，要关注艺术类考生和“三校生”的备考，抓好文化课补弱和专业课辅导，力争文化课和专业课成绩双上线。

五要在督导检查评估上集中用力。要把开展督导检查评估作为推动高考质量提升的重要手段，切实加大督促检查，着力解决备考工作中存在的突出问题，有效提高备考工作针对性、科学性、前瞻性。县教育局要充分发挥教育教学管理的主体作用，成立由主要负责人为组长，分管副局长、督导室、教研室相关人员为成员的督导评估组，定期不定期深入学校，全面掌握备考工作情况，扎实开展督导检查，分析评估考试成绩，掌握阶段性成绩动态，提出有针对性的指导意见和方法措施。四所学校要加强自我检查评估，校长、包级领导、年级组长要在做好日常教育教学管理的基础上，深入了解各个班级的教情、学情和学生的思想动态，引导教师全面做好高考备考工作。要认真抓好质量监控，定期组织月考、阶段检测及校际联考，召开质量分析研讨会，深入分析考试质量，及时诊断教学情况，查找原因、制定措施、整改提高。

一要有夙夜在教的责任意识。“我们的责任，是对党的责任，是对民族的责任，是对人民的责任。人民对美好生活的`向往，就是我们的奋斗目标。那么作为老师，我们的责任，就是对学生的责任，孩子们对理想大学的向往，就是我们的奋斗目标。在座的各位，是我县201xx年高考备考工作的骨干力量，大家要深知自己肩上的担子，时刻与高考工作同呼吸、共命运。教育局要进一步完善高考评价方案，及时兑现岗位目标责任制，充分发挥教学的参谋、指导和桥梁作用。尤其是要把握高考大局，加强对各学校高三教学工作的全程监管，健全对高考工作的督导检查制度，确保高三教学中心地位，切实为提高全县教育教学质量打好基础。各学校要潜心研究学校高考备考最根本的问题，工作的着力点在哪里，备考工作应该怎样高效统筹等，健全完善高考工作责任制，做到奖罚分明。全体高三教师要以对学生负责、对自己负责的态度，恪尽职守，勤勉工作，争取让更多的孩子进入心仪的大学。

二要有敬业奉献的优良作风。总体上看，全县教师队伍是一支勤奋敬业、乐于奉献的优秀团队，长期以来，为泾川的教育事业倾注了心血，挥洒了汗水，做出了成绩。但是，我们也要看到，随着目前经济社会进入转型期，人们的心理普遍比较浮躁，讲利益索取的多，讲敬业奉献的少，学生中也安逸贪玩的多了，吃苦勤奋的劲头不足，这些习气，或多或少困扰了老师队伍，影响了教学质量。对此，我们必须要在思想上引起高度警醒，切实转变思想观念，以扎实苦干的劲头、勤奋求实的作风、高度负责的精神，为高考备考工作提供有力的作风保障。县教育局的同志和班子成员要带头深入一线，靠前指挥，现场督导，科学评估，全力以赴，坚决打赢高考这场翻身仗。各学校校长要切实沉下身子、率先垂范，紧盯既定目标，把握工作重心，蹲点督促检查，狠抓备考措施落实。广大教师要继续发扬勤奋敬业、扎实苦干、追求卓越的精神，珍惜岗位的荣誉，倾注心血和真情，扎实搞好教育教学，全力服务高三学子，真正成为业务精湛、学生喜爱、群众满意的高素质教师。

三要有排忧解难的服务保障。县委、县政府将一如既往重视教育事业发展，继续对高考先进单位和个人给予重奖，致力于创设和谐稳定的社会氛围。各学校要以高考备考为中心，切实增强大局意识和服务意识，努力创造良好的备考环境。要加强信息沟通。舍得花费人力、财力，广布信息点，积极搜取前沿信息和报考录取信息，及时宣传高考最新动态，积极与外县先进学校联系，适时进行联考和质量分析，构建高考质量的参系和坐标，让广大学生学有重点、赶有目标。要加强身心调适。合理安排好高三师生作息时间，注重劳逸结合，提升师生身体素质，加强学生心理健康教育，及时疏导心理问题、减轻思想压力、树立高考必胜信心。要加强后勤保障。从政策、经费、人员等方面排忧解难，为高考工作创造良好、宽松、和谐的氛围，为高三师生在吃、住、行等多方面提供优质服务，不断改善师生吃饭、住宿、取暖等生活条件，使全体师生能以良好的工作、学习状态，全身心投入高考备考。

同志们，高考备考工作关系到全县经济社会可持续发展，承载着35万泾川人民的殷切希望。今天是10月31日，离201xx年高考还有7个月零6天(218天)，时间已进入倒计时，时不我待，希望同志们以更加饱满的热情、扎实苦干的作风、锐意进取的决心，全力做好201xx年高考备考各项工作，确保高考质量再上新台阶!

谢谢大家。

高考备考发言【篇8】

首先感谢教体局举行本次中招备考推进会，为我们搭建一个相互交流的平台，也为我们提供了一个学习的机会。现将我校中招备考准备情况向大家汇报如下：

一、本次九年级期末考试成绩分析。本次考试我校尖子生基本可以，但平均成绩比较落后。全县前百名我校占14人，全县前200名我校占26人，全县前500名我校占53，全县前1000名我校占93人。但我校中等生占有比例相对较少，从全县前1000名到4000名我校仅占137人，而且差生占有比例较大。从学科上分析，化学、政治名次比较靠前，而其它各科比较落后。

1、制定中招目标：20xx年中招目标是中招报名人数稳定在430人以上，全县前百名要稳定在14人以上，总人均分名次要有所进步，缩小差生比例。各学科在现有基础上要进步1-5个名次。并把目标分解到班，做到班班有目标，人人有压力。

2、具体措施为：

(1) 确定主导思想，今年的主导思想为教师方面加强管理，强力推进教学改革。对学生方面抓好优秀生，带动中等生，管好学困生。

(2) 采取各种措施调动教师工作积极性。各种工作的落实离不开教师，中招成绩的好坏与教师的工作作风息息相关。因此我校一是要注重师德的培养，通过各式各样的培训和学校的人文关怀提高教师的工作积极性和创造性，在全体教师中树立“校荣我荣，校衰我耻”的思想观念。二是加强教师业务素质的提高。具体做法是：加强教师的经验交流与学习，要求教师实行集体备课、互听互评等，缩小教师间的差距。同时要树立对教师的严格要求是对教师的关怀的理念，严格要求更有利于教师素质的提高，有利于青年教师的成长。

(3) 营造中招氛围，强化中招意识。通过班主任对学生的动员，以班级为单位，班主任和学生自己设计班级的标语口号，班训等内容，来提高学生的迎考意识。并且学生自己制定长期目标和短期目标来激励学习。

(4) 抓好优等生，带动中等生。

发挥班主任的主导作用。班主任要在培养尖子生方面统揽全局，一是要加强对尖子生能力方面的培养——方法、思维、心理、应试能力的辅导更重于知识的辅导。二是班主任要充分发挥尖子生的辐射作用。尖子生对班级和年级形成浓重的学习风气、对学生形成良好的学习方法、对带动中等生方面有着潜在的作用。同时反过来也可以促进尖子生自己的提高和发展。

发挥任课教师的作用。尖子生并不一定是各学科都非常优秀的学生，也有一些相对较弱的科目。任课教师要进一步强化学生对本学科的兴趣，增强他们对本学科的学习渴望，引导、鼓励学生，并根据学生学习的状况及时对学生的学习加以指导，提高他们的学习成绩。

重视对学生理解能力与应用能力的培养。随着中考试题改革的不断深入，在试题命题中，越来越重视对考生本身素质和能力的考查;在兼顾学科基础知识的同时，适量增加一些理解与应用能力的试题，这就要求我们在平日教学时，要重视对学生理解能力与应用能力的培养。

创造机会让尖子生之间加强沟通和交流。因为尖子生之间水平、能力各方面比较接近，彼此也比较熟悉，并且各有长处和优势。所以，我们要尽可能创造更多的机会和情境，让尖子生之间相互交流，提出问题，寻找解决办法，互相取长补短，形成一个融洽、互动、上进的氛围，一定程度上化解了心理压力，激活了思维，提高了效率，增强了信心，激发了兴趣。

培养尖子生良好的心态。尖子生的心态对于他们的学习效果很重要，可能他们往往也会有比较大的压力，所以，对于尖子生一定要培养他们积极乐观从容的心态。比如，可以教育他们把优秀当成一种习惯，每次他都会得到好的成绩，那是自然的东西，不需要自己过多地刻意追求，不把分数至上，就能够轻松地保持下去。再如，找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。

对尖子生要严格要求。应该说，好学生是不怕批评的，好学生更能够严格要求自己，只有不断对尖子生提出更高的要求，才能督促尖子生不断提高。

(5) 管好学困生，促进中等生。由于学生智力因素和基础的原因，各校都有一部分学生成绩比较差，学习没兴趣，我校也不例外。这部分学生如果管理不当，不但会对其他学生的学习造成影响，还会造成学生的流失，如何加强学困生的管理又是我校一项重要工作。要求班主任做好思想工作，解决他们的思想问题，采取各种方法关心他们，尊重他们的人格。任课教师在学习上不能与优等生同一尺度。只要我们充满爱心，把握时机，因势利导，学困生定会充满信心，不断进步。

三、、做好三个动员。定期召开了九年级学生家长会、九年级教师座谈会，学生座谈会，春节后召开了中招百日冲刺动员会，家长、老师、学生统一认识，使他们时时刻刻关注中招，人人为中招而努力。

四、打造高效课堂。课堂上教师要精讲、学生要精练，当堂问题当堂解决。

五、狠抓训练。各任课教师要精选习题、作业，所选典型题测试题必须事先做完再筛选、确定，并做到有布置必批改，有批改必反馈。

六、进行精细化管理。学校领导深入课堂听课，定期检查教师的作业批改情况，每次考试后检查老师的成绩分析情况，督促和检查班主任对学生成绩档案的建立和应用情况等。

总的来说，本学年，中考备考工作千头万绪，任重道远。我们红花二中将以顽强的斗志，旺盛的精力、先进的理念和不怕吃苦的精神，力争实现教育教学质量新突破!我们坚信，在县教体局和中心校的大力支持，我们明年的中考一定能够登上新的台阶，为县教体局交上一份满意的答卷。

高考备考发言【篇9】

大家负责高三的备考工作，辛苦大家了！备考已经进入最后的最紧张的90多天了，都埋头苦干中。这90多天对于高考备考工作是最关键、最重要的，容不得半点放松或者中间有松一口气这样的想法。不管是我们的学生还是老师，一定是要以越来越激昂的状态去开展备考工作。“一模”之后，教育局就组织教研员和兼职教研员到各个学校检查备考措施、最后阶段的复习备考措施的落实情况，也说明教育局对这个阶段的高考复习也是很重视。在我们学校，我想我们也非常重视这个阶段工作，因为我讲过普通高中的生命力在于高考，没有生命力的普通高中，高考没有上得去，社会是不认同的。其他工作做得再好，它的出口它的归结都在高考升学率，这是毫无疑问的。因为普通高中的使命就是为了向上一级学校输送人才，它不是就业，不像其他中专中职。

最后的90多天时间里，如何提高备考的效率呢？我想向大家提四点意见。

第一，要充分利用湛一模分析会公布的有关数据调整我们的班级管理策略和学科教学策略方法。其实，市“一模”之后，高考工作就是进入了最后冲刺阶段，也就是第二轮、总复习，它绝对不能跟第一轮相同，它肯定是按照第二轮、总复习的特点和规律，来制定我们的备考措施，确定我们的备考策略方法，确立我们的备考目标的。关于这一点，首先要重视市“一模”分析会材料里的两个数据。这是我们所有的领导和老师都必须记得的。一个是总分上重点、二本、3A上线的分数是多少，第二个是各个学科上重点、上本科、上3A的有效分数，也就是学科的贡献度分数，虽然这只是测试，估摸的分数，但它是有一定的依据的，它是可以指导我们复习的，人人都应该记住。我看我们年级组发的分析材料好像没有这两个数据资料，不知道教导处给大家讲了没有。大家一定要看、记住并用好它们。另外，我再提供一个我一直要求老师作为培养目标的三个分数段分数供大家备考参考：每一次考试，普通类学生考得的分数总在70%左右是可上重点的，在55%以上是可上本科的，体育艺术学生文化分数要上本科则大约在50%左右。所以每一次测试，我们老师检测学生掌握知识、能力的时候，要以这三个分数段作为检测学生可以上哪条线的评判标准。市“一模”公布的各个学校的达成率情况，我们原来42个指标，我们达成情况才6个，达成率太低了。如果家长拿到这个数据来看，特别是我们学生一看到会失望的，因为这42个它不是按美术体育音乐分给我们，而是按照高一入学成绩来定给我们的目标，也就是说他不是体育美术，而是普通高考要达到42个学生考上本科的。按照这样计算我们应该考至少考上42+N个才是实现的高考目标呢。所以我一看到这个数据时，我的心就慌了！我为什么慌呢？ 第一我们的学生基础真有那么差吗？第二反过来说明我们老师高考没有经验。因为你没有办法大体上判断是哪个学生能上重点线和二本线，也不会利用分数来调控学生的复习心理和复习过程。从数据可以看得出，我们老师在这方面非常缺乏经验。我为什么这样说呢？因为我们不是参加市的统一改卷，我们是自己改卷，有主观调控学生的分数的空间。既然是我们自己改卷，我们就可以按照我刚才讲的三个分数段来调整学生的得分。所以从这条可以看出我们老师需要多点和有经验的兄弟学校老师交流，学到人家备考的锦囊妙计。希望大家在接下来的复习备考中，将市“一模”的上线总分和学科贡献分这两个数据和我刚才讲的三个目标数据，重新思考、反思、调整复习教学策略和技术，特别要加强临界生的指导。那些学生是临界的，要重新思考评估、考量，把能上本科的对象找出来，有针对性地对这些学生进行强化指导。千万不能空泛地、毫无目标地、整齐划一的上课备考了，每一堂课你重点面对那几个学生，要心中有数。因为是到这一阶段了，你每堂课要讲授和训练的题目，是针对哪些学生的和学生的哪些方面的问题的，要清清楚楚，明明白白。这样做，才是负责任的老师，才是负责任的教学备考。你千万不要以为自己在课堂上讲得很累，讲得很辛苦，就是负责任了，不是的。你教会了多少学生，教会了学生多少个问题、难题，学生在这堂课收获了多少，进步了多少，问题解决了多少，等等，你都清清楚楚的，这才是负责任的教学。其次，要给学生明确的复习内容。到这个时候，不管学生懂不懂，公式定理定义一定要背熟，还不够，还要背课本、背题，背题目的答案，能背多少是多少，特别是理科的同学。理科的后面的压轴题大多数学生他都不会做，但是学生背熟一些题之后，他看到跟平时老师给他做的题类似，他就把答案默写进试卷里去。当评卷老师一看到学生的卷面写那么工整，答案写得那么完整，字也写得不错，老师有可能就给分甚至满分的。所以我们这种学生一定要背题目、背答案，到时候不会就抄进去，默写进去。这样就能够提高我们同学的得分。这是基础不太好学生的很好的答题策略，特别是对临界的同学。这个工作老师们一定要做好。其次，要对学生在“一模”中出现的失范现象认真加以纠正，加强学生规范答题的训练， 让学生不因犯非智力因素错误而丢分。学生每一次答题凡是有不规范的， 必须严肃的要他纠正，讲评试卷的时候要当面指导，不能空泛的站在黑板讲台上泛泛而谈。 这个时候一定要认真才行，这是我讲得第一个。

第二、要充分利用周测、月考常规的数据来调控学生的情绪。每次考试学生或者自悲或者自满。考得理想的，他就满意；考得不理想，跟愿望不一致时，他就自悲，甚至放弃。所以不管是科任老师还是班主任，一定要对学生的每一次考试周测月考或者其他考试进行充分的了解，找这些学生个别谈话，化解他的自悲心理甚至放弃心理。对一些原来已经达到某种程度的，但是没有突破，正处于高原区的，总是在某个水平线上转来转去的学生，这种一般我们叫他临界生，必须要帮助他们尽快突破。这其实也是备考工作的重点工作之一。所以我们老师一定要灵活 不要那么死板，工作要认真，但不能陷入固执，失去了灵活性，失去了灵活性就是失去灵性。当老师很重要的就是要有灵性，凡是能够参加省级国家级比赛的老师，你一看他，一站在讲台，一亮出去，他那种灵性就能够折服别人。所以做老师一定要培养自己的灵性。

第三、要充分解读考试大纲和考试说明，提高备考的准确性。这个要充分发挥备课组的作用，认认真真去研究考试大纲和里面的样题。其实不管是广东高考独立命题，还是全国卷，它都是按照考试大纲来命制试题的。怎样去研读考试大纲和考试说明呢？首先要做到“五个对照”.一是新大纲与旧大纲的对照，看看有无变化。要对照20的考纲和考纲，如果没有变化，就行，如果有变化，变化在哪，你要思考，为什么这个考点发生变化，是取消了呢，还是增加了新的内容。是调整了呢，它为什么这样调整，调整的理由是什么。你要进行分析。在这个基础上，老师要很熟考试大纲，考试大纲里的内容你能够背得出来，熟到样题跟知识点跟课本的关系你要清清楚楚。如果连考试大纲你都不熟，你说你是备考水平高没人会相信。自己熟还不算，还要要求学生要熟悉。因为考试大纲提别是知识体系知识内容考试范围，学生必须背熟，背熟才能做到心中有数。 二是考纲和课程标准的对照。考纲的知识范围很简要，对能力要素的考察和罗列很概括，但课程标准对能力要素的培养是很具体的。所以要对照考纲跟课标，从而知道考试范围和能力要求到什么程度。三是考纲跟教材（教科书）的对照，考纲跟教科书有哪些内在联系？要搞清楚，指导学生以考纲为依据，将课本读厚或读薄。四是考纲跟教辅的对照。因为每个学生都有教辅，那么教辅跟考纲的关系要清楚。五是考纲跟各地区模拟试题的对照。到现在这个时候大家可以利用好我们高考网，高考网那里有大量的试题大家千万不要整张下载整张试题给学生做，一定要粘贴剪裁复制，重组符合我们学生水平实际的试题。严禁整本整张试卷印给学生做，大家一定要有这种负责任的态度。因为各地的模拟试题都是根据他们自己学生的情况命制的题目，都有它好的方面和不足。我们一定要经过剪裁。 解读考纲必须要做到五个对照。

其次，将对照出来的成果转化到备考的各个环节，包括备课、课堂教学、周测月考等，研究的成果一定要融入刚才所讲的备考的各个环节。这样才能提高复习的针对性和效果，复习什么，考什么，练什么等等一定要以考试大纲研究的成果来指导。当然，这种研究一定是依靠备考组的集体力量，建议备课组长要分配考试大纲研究的任务，把这个任务分给各个老师，先分后合，分工合作。这样既减轻老师单打独斗的负担，也能够发挥大家的聪明才智，形成一个高品质的备考成果。

第三、将解读成果转变出两份模拟试卷。在现在就开始考虑，以备课组为单位编写出两份我们爱周高中的高考仿真试题。按照高考的题型、题量、广度和难度，编写出我们学校内部使用的两份模拟仿真试题，其中一份是在五月中旬我们自己最后一次模拟考试使用，另一份就是在最后一周的停课期间，最后一天或者某一天安排的时候，每一个学科有一节课使用，作为猜题，明明白白告诉学生高考就考这样的题。猜题，不管中不中，起码学生会背熟，能够鼓舞学生的自信心，让学生有充满高度自信的状态进入考场。所以这两份我们学校内部使用的仿真题一定要编制好。

最后一个就是要千方百计指导好体育、美术学生的文化课复习。根据招生办的通知，今年我校美术生的术科都上本科以上了，体育有一个一本，两个二本。如何指导美术体育生的文化课复习备考呢？ 我提两点意见。第一，继续强化学生的复习自信心，让他天天都感觉到自己能够上大学。既防止他们过度紧张焦虑的心理，也要防止盲目自信的心理，以为术科上线了，文化课不难。盲目自信，过度紧张，或者患得患失的心理等等都有害于高考备考。要想办法使学生淡淡定定地去复习备考。第二，课堂教学的时候，要以练带讲，以问题、题目为中心进行教学备考，练讲结合，每堂课先要先设题目，问题导学，通过题目来引导学生复习课本、学懂课本，在掌握课本知识的基础上，掌握解题方法，提高解题能力，形成解题规范。对美术和体育考生我们更强调背题和背答案。我们一定不要被某些专家误导，说某个学科不用背的。死记硬背谁都知道不行，但是不背绝对不行。其实，理科学生要背的东西比文科的多得多，数学物理化学特别是数学和物理有多少概念、公式、定理、定义？概念、公式、定理、定义不熟能解得了题吗？,学生不会做题都是概念公式定理定义不熟，想不起来导致的。当然，平时多做作业，通过做作业来背熟、理解了概念公式定理定义而已。我们一定要根据学生的实际，能背的一定要背熟。 一般来说高素质的人记忆力不会差，记忆力差的人不可能是高素质的人，你看哪些什么家什么家，哪个记忆力是差的？他们都是记忆的超人。所以要千方百计教学生如何记忆，如何背的方法。

由于时间关系，我就讲到这里。希望我们老师继续加把劲，在最后三个月累就累一点，尽量安排好处理好工作跟家庭的关系，全力以赴，把我们年的高考推进新台阶。

目前，高三文科二轮复习已经过半，总体来看，复习状态比较平稳。但还存在一些问题，主要有：1、复习疲惫，效率低下，苦学、死学现象严重；2、做题速度太慢，每次考试做不完，往往剩一两道大题没时间写，这方面历史受害最深；3、做题能力差，审题不仔细，书写不规范，思维不灵活，表达不清楚，答题抓不住要点，不能规范使用专业术语；4、基础不扎实，不能准确、全面的对知识进行复述，存在知识的.漏洞和盲点；5、知识面狭窄，不深入思考，浮于表面。

针对以上问题，我们后一阶段的工作思路主要有以下几个方面：

破就是打破原有知识体系，立就是多角度、多层次的建立知识体系，从而二轮复习目标是发散联系、重组知识、完善多维知识体系。以历史学科为例，教材原有的体系是以政治、经济、文化为体系进行编排的，现在则是以通史加专题的模式进行体系的重建。体系就是思维，思维就是路，建立的多维知识体系就应向发达道路网一样，有条条大路通罗马，就有多维知识体系通答案。

研究考纲、课标、高考题，理性的舍弃一些考点，因为高考虽然说考那么多本书，但文综就是那么几道题，每科10多道选择加上三四道大题，考查的知识点是很有限的，一轮复习我们强调全面细致，二轮复习我们要有重点的复习，要“舍得”.

二轮复习中文科要构建应用性知识体系，构建实用性答题模式，通过训练，用答题模式激活知识体系，提高完善答题技能，牢牢把握分数。

具体思路：精选试题，尤其是高考题的利用和回归；定时定量训练，利用好每周二的考练；强化答题规范的训练，尽量减少“非智力因素”丢分；用几节课做好题型专题的复习工作。

在后一阶段，习题评讲课会占据很大一部分时间，提高习题课的效率至为重要。具体思路和做法：1、选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系；2、综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点，如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施；3、讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养；4、学生审题过程可以规范要求，如题目中的关键信息必须用笔做上记号，认真思考问题的考查方向，考查的知识点是什么，答案的方向应该是什么，然后再动笔在答题卷上作答。以避免学生盲目答题，出现答案的方向性错误而无法得分的情况。

上次高中历史组备课组活动大家再次讨论历史试题，寻找其与时政热点的联系，并且结合今年的时政热点，经过讨论研究，总结如下热点专题：依法治国；一带一路；亚投行；反腐吏治；战争等，并大致讨论了其可能考查的知识点。

同时文科组同志一致认为热点再热，也是考查主干知识，更多的应用于背景材料或者主题思想蕴含在题目之中，所以二轮热点复习应着力搭建热点与知识的桥梁，实现热点与知识点的对接。

最后的一个半月，大家还是一致认为，要牢牢抓住课堂。在课堂上不能满堂灌，讲练结合，结合文科特点，还要加上提问、默写等手段，加强落实，尤其是六班基础不好，学习习惯差，把任务压在课下，指望学生的自觉性是靠不住的。

培优转差工作关系着今年高考的成败。在常老师的带领下，我们积极开展这项工作。5班抓两头，促中间；6班抓前头。每个人抓住自己学科的薄弱学生，根据月考成绩及时调整。具体做法：课下谈心；课上提问、关注；组建突击队，单独布置任务，坚持面批。

高考备考发言【篇10】

各位家长：

感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。古人还说：凡事预则立，不预则废。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。

各位家长，时间过得很快，转眼开学已有两个月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是：

齐心协力，共创10班辉煌下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级总体情况

1、班级构成高三分校共有文科学生200多人。我们高三(10)班共有学生77人，文科特色，女多男少。男生27人，女生50名。其中有7名复习生。

2、任课老师：我们学校老师，教学能力强，经验丰富的老师基本上都集中在高三。语文老师周路兵老师，语文教研组组长，教学经验丰富，认真负责。英语老师刘翠霄老师，带过多届毕业班，成绩优秀，责任心强。地理宋秀峰老师，作为一个新老师工作热情非常高，上课深受学生欢迎;历史柴宣老师，上课很有自己的思想，分析问题有见地，本人教数学，带过两届毕业班，且成绩优秀。

3、学习氛围总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。

(1)目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨5点30分起床到晚上10点10分就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚上学习还要加班加点，早晨5点多一些就起床到操场看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：孟家慧、刘燕、王颖楠、沈思、卜淼、王子铭、桑楠、朱东颖、郭毛毛、相宁、吴雪娇等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

(2)有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的刘尧、郄自通、王陶、李北、赵晓邑、卢雪柯、朱珊、尚泽轩、徐雁南、石洁等。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

(3)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!

(4)有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。这一点，我想举一个例子，初中时，由于各种原因作用下，一位同学也成了学困生，老师想尽了办法进行教育，但效果不太明显。后来还是他母亲把我从学习困境中拉了回来。母亲为了让他找到学习动力，让他停课跟她一起去了趟他姑姑家和舅爷家，他们都在大城市住，家里非常富有。当他看到城市那宽敞的水泥道路，看到那车水马龙的喧闹，看到姑姑和舅爷家那金碧辉煌的房子，看到姑姑在他母亲面前的眼神，那一刻他真的震惊了，后来，母亲又带他去了开封河大校园。从那以后，我不知从哪来的一股劲，便开始了没日没夜的学习，在初三时成绩竟然赶了上来。现在才知道，母亲当年用了一招朴实管用的情景刺激教育方法。对于第四类学生，同样需要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批评他一千句一万句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。

4、成绩状况班级总体成绩，总体成绩还比较满意，特别是高分段和班级总平均分在三个平等班中占有一定的优势。这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。

二、我校近几年的高考形势的简单介绍。

根据学校提供的近三年的高考上线情况统计表介绍高考情况，特别是近五年来我校高考文科重点率本科率问题。

1.文科重点录取数少;2.作为分校文科班与本部差距大;3.有些同学无所事事，学习缺乏目标和动力，大约有20人到不到本三线。

三、学校的管理介绍正中的学风、校风和严格的管理制度，严格的时间安排。

四、班级目前存在的问题。

1、和本部普通文科比差距较大，重点线以上人数少。我们班达到这个重点线的估计5人左右。我的目标是至少10个.应该实现这个目标难度有些大，但我还是很有信心的。只要学生积极配合我，按我的要求不打折扣的完成。

2、作风散漫拖拉，时间观念差。个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。理由是出去吃饭或洗澡。虽然我也几十次的强调宁可早到10分钟不可迟到1秒钟，但是还是有些同学做不到。不守时就是不守信。为此我也惩罚过他们，希望增强时间观念，做诚实守信的人。

3、缺乏学习的主动性。有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

4、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网;生活习惯不科学，我通过抓教室卫生，课桌书籍摆放、增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。有些事，比如开会时不要写字看书，至少提醒过近百次，不要迟到也有几十次。所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征：1、不听老师话，自以为是，执行能力差;2、和班主任老师及科任老师关系不好;3、早恋。只要有其中一条的学生，高考必然失败。

其他方面

1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语、地理。

2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关。

3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。

4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。

5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢?

五、班主任工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行;另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与家长进行沟通和联系学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

六、需要家长协调的几个方面

1.保证他(她)们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无小灵通手机(请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多)等等都应该成为我们关注的问题。

3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。

5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视一般每回去每周不超过3小时，晚上不超过11点。

7.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。

各位家长，我这次讲话的其实可以概括成一句话：您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。最后让我们一起来考虑这样一个问题：我对孩子教育的根本目的到底是什么?是为了他能考上名牌大学，为了让他替自己圆未实现的梦想，为了给自己撑门面，还是为了孩子有成功快乐的人生?如果您真正地爱自己的孩子，那么我想您会选择给孩子快乐的人生!

祝愿我们的孩子都能够快乐的成长!