二年级单元教学计划

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二年级体育大单元教学计划 篇1

二年级体育大单元教学计划：跳房子

一、教学目标：

1.掌握跳房子的基本动作，如蹲起跳，双脚并拢落地，蹬墙式跳等；

2.发展学生的身体协调能力，增强体魄；

3.提高学生协作能力及团队合作精神；

4.增强学生的自信心和勇气。

二、教学重点：

1.全面掌握跳房子技术；

2.培养学生的勇气和自信，鼓励学生尝试和坚持。

三、教学难点：

1.学生掌握跳房子的过程中，需要克服的恐惧心理；

2.学生跳房子需要小组协作，需要保持团队合作精神。

四、教学方法：

1.模拟教学法：将跳房子的基本动作放慢并分段展示给学生，让学生全面掌握技术要点；

2.示范演示法：让学生分组，教师先进行跳房子的示范，让学生感受如何跳好；

3.小组讨论法：将学生分组，鼓励小组成员之间交流，从而解决跳房子时遇到的困难和问题；

4.游戏法：利用跳房子游戏激发学生学习兴趣和学习动力。

五、教学内容与进度安排：

第一课时：学习跳房子的基本动作和技巧，如蹲起跳、双脚并拢落地等。通过模拟教学法和示范演示法，教授学生跳房子的基本动作。让学生进行练习，并及时纠正错误动作。

第二课时：巩固跳房子的基本动作，教授跳房子的进阶技术，如蹬墙式跳等。通过小组讨论法，让学生分组进行练习，既保证个人动作的正确性，又要注意小组成员之间的配合。

第三课时：综合训练，安排游戏比赛环节，让学生体验跳房子的乐趣，增强学生的自信心和勇气。在比赛中采用小组评选，发扬团队协作精神，培养学生的合作能力。

六、教学评估：

通过学生回答问题、效果观察、动作评价等方式进行评估。并且记录每个学生在课程进程中的发展情况，既能看出他们的进步，也能看到他们在某个环节需要更多的支持和帮助。

七、注意事项：

1.课前要检查校园环境和跳房子设施的安全性；

2.合理制定训练计划，不能过度训练或让学生在恐惧心理下练习；

3.鼓励生生互言，表达自己的问题与需求；

4.及时纠正和规范学生的跳房子动作，避免形成不良习惯；

5.评分时要遵守公正、严格、明确的原则，防止不公现象的出现。

二年级体育大单元教学计划 篇2

二年级体育大单元教学计划

一、 教学目标

通过本次二年级体育大单元教学，学生应达到以下目标：

1.了解身体各部位的名称以及运动基本技能；

2.了解定向移动、奔跑、跳跃等运动技能，并能独立完成；

3.学会控制呼吸，了解运动对身体健康的影响；

4.学会在团队合作中体验运动乐趣，增强集体荣誉感。

二、 教学内容

1. 身体各部位的名称和基本功技能

（1）头、颈、肩、胸、腹、臀、手、腿、脚等身体各部位的名称。

（2）基本动作的技能练习，例如：起立、行走、跑、跳、滑、摔、爬、拍等。

2. 定向移动、奔跑、跳跃等运动技能

（1）身体协调性练习：比如膝盖交替弯曲、头转动、手臂摆动等动作的协调，以及站直、坐直、蹲直等体位的练习。

（2）定向移动训练：掌握前进、后退、左右移动等定向移动技能。

（3）奔跑技巧及训练：掌握身体前倾，手臂自然摆动的奔跑技巧。

（4）跳跃技能及训练：掌握分开跳、连续跳、高度跳等跳跃技能。

3. 控制呼吸，运动与健康

（1） 做正确的呼吸训练，尤其是做快速运动训练时应该注重呼吸控制。

（2） 学生应该了解运动和健康的联系，掌握正确运动对身体健康的影响。

4. 团队合作，体验运动乐趣

学生应该学会体验集体荣誉感，学习在合作和竞争中体验运动乐趣，在运动中宣扬健康，展示团队精神。

三、 教学方法

1. 生活化学习法：通过生活中常见的动作如走、跑、跳等，让学生对体育基本动作的技能加深了解。

2. 游戏化学习法：通过运动游戏等形式，让学生在未知的情况下运用所学技能，从而更好地加深对技能的掌握。

3. 互动式学习法：在课堂中通过同学之间的互动、交流，让学生了解彼此之间的差异性和优点，从而更好地提高个人综合素质。

4. 演示示范式学习法： 通过教师示范、同学模仿、相互学习等方式，让学生在动感的环境中学习体育技能，从而加深对技能掌握的理解。

四、 教学评价

1. 观察学生熟练掌握身体各部位的名称以及技能的基本动作，设立一个口头测试。

2. 观察学生是否掌握了跳跃技巧，设立一个跳远的竞赛，并在竞赛中进行评价。

3. 观察学生在集体活动中的表现，是否能够体验到集体荣誉感和运动乐趣。

五、 教学安排

本次二年级体育大单元教学共 12 节，授课时间为每周 2 节，每节课时为 40 分钟。

第一阶段：身体各部位的基本技能

课时1-3 身体各部位及基本动作

第二阶段：定向移动、奔跑、跳跃等运动技能

课时4-6 定向移动及奔跑技巧

课时7-9 跳跃集训及技巧练习

第三阶段：控制呼吸，运动与健康

课时10-12 体育科学知识与运动技能融合

六、 教学材料

1. 身体部位技能操的教学PPT；

2. 装有画有各种运动载体的球类、 空气垫、跳跳马、跳绳、带铃铛的健身操棍、轮滑等器材；

3. 运动采访、健康问答等多种形式的教学材料。

二年级体育大单元教学计划 篇3

二年级体育大单元教学计划

一、教学目标：

1. 掌握体育基本动作技能，如：跑、跳、投、接、传等。

2. 提高学生的协调性、灵敏性、反应能力，增强其身体意识和自信心。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，加强集体合作能力。

4. 培养学生的体育兴趣，提高其身体素质和健康意识。

5. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手的精神。

二、教学内容：

本学期将重点开展跑、跳、投、接、传等项目的训练。同时，以课外活动为重点，增加学生对体育运动的兴趣，提高其身体素质和健康意识。

1. 跑

本单元将带领学生学习并掌握步态、节奏等跑步技巧，同时培养学生的跑步兴趣和爱好。

2. 跳

本单元将引导学生进行起跳、着陆等基本技能的练习，提高学生的跳跃能力和身体协调性。

3. 投

本单元将教授学生基本投掷技巧，包括投球、掷铅球、掷标枪等项目的训练，提高学生的投掷能力和注意力集中力。

4. 接

本单元将带领学生学习接球技巧，包括接球姿势、手型、身体平衡等方面的要点，提高学生的接球技能和反应速度。

5. 传

本单元将教授学生基本传球技巧，包括传球方位、手型、身体平衡等方面的要点，提高学生的传球技能和合作能力。

三、教学重点和难点：

1. 教学重点：掌握跑、跳、投、接、传等基本技能，培养学生的身体意识和自信心。

2. 教学难点：提高学生的身体协调性和注意力集中力，在传球、接球等项目中培养学生的合作能力。

四、教学方法：

1. 讲解法：采用讲解法对基础技能进行讲解，并借助图片、视频等多媒体工具进行讲解，以及现场示范。

2. 演示法：通过教练、老师以及熟练运动员的现场演示，让学生更好地了解和掌握技能。

3. 练习法：以小组和个人为单位进行技能训练和对抗性训练，提高学生的技巧和反应速度。

4. 观摩法：安排比赛和教学评课等观摩活动，让学生体验比赛的重要性，培养学生遵守比赛规则的意识。

五、教学评价：

1. 教学效果：通过学生的体测数据、技能测试情况、学生课间活动的表现等方式，对教学效果进行评估。

2. 教学过程：通过教师和学生自我评价，反思教学过程中的不足和优点，为教师后续教学提供参考。

3. 教学质量：通过教学质量调查，了解孩子们对整个教学过程中的收获、喜欢、不足和期望的相关意见与建议。

二年级体育大单元教学计划 篇4

二年级体育大单元教学计划

主题：基础运动技能训练

时间：2周

目标：

1、通过本次训练，让学生掌握基本的运动技能和动作。

2、通过动作模仿和运动练习，培养学生的协调性和灵活性。

3、引导学生参与体育活动，增强身体素质。

重点：跑步、跳跃、投掷、接球、游泳。

难点：正常姿势的掌握、跳跃、游泳。

教学内容和安排：

第一周

1、跑步：通过跑步练习，让学生感受快乐，增强身体素质。

2、跳跃：通过玩具跳绳和踏板车游戏等活动,让学生学会跳高，增强协调性和灵活性。

3、投掷：通过掷球练习，引导学生掌握正确的投掷姿势，增强手臂力量和目标感。

第二周

1、接球：通过接球游戏和项目练习，让学生学会正确的接球方式，提高反应速度和力量。

2、游泳：通过浮水和蛙泳动作的练习，让学生掌握水性和游泳技能，增强身体素质。

教学重难点突破：

1、跑步：引导学生寻找身体的重心，并在正确的姿势下进行跑步，提高跑步速度和效果。

2、跳跃：引导学生掌握足部的力量和协作能力，逐渐提高跳跃的高度和质量。

3、游泳：引导学生掌握呼吸技巧和水感，练就良好的游泳技能。

教学评价和自我反思：

通过本次教学活动，我认为学生已经掌握了基本的运动技能和动作，表现非常积极和有参与性。同时，我也发现了一些问题，例如学生的集中注意力和动作规范性需要进一步加强，这需要更多的细致和耐心的辅导和训练。在未来的教学中，我将更加注意学生的个体差异，结合他们的实际情况来进行细致的指导和要求。

二年级体育大单元教学计划 篇5

二年级体育大单元教学计划

一、教学目标：

1.发展学生经验丰富和多元化运动技能的能力。

2.鼓励应试性和无应试性的体育活动和运动，为长期的精神和身体健康打牢基础。

3.通过体育教育，培养学生身体素质、健康态度、合作精神和领导能力。

二、教学内容

1. 基本技能训练

基本技能训练是体育教育的重要组成部分，包括跑步、跳跃、投掷、接球和传球等基本技能。本单元的教学目标是让学生掌握上述基本技能，为进一步的体育活动和比赛做好准备。

2. 游戏活动

游戏活动是二年级体育教育的焦点之一，涵盖了各种各样的团队游戏和个人游戏。在本单元的教学中，将通过游戏活动来锻炼学生的协作、交流和领导能力，同时增强学生的爱好和兴趣，培养他们参与其他体育活动的意愿。

3. 运动技能和目标

运动技能和目标是指学生通过体育教育所能够掌握的技能和技巧，例如击球、抛球、掷球、跑步等。本单元的教学目标是让学生熟练掌握橄榄球、篮球、足球、排球、跳绳和游泳等各种体育项目的基本技能和规则。

4. 运动中的火种

体育教育可以鼓励、培养和促进学生的创新、独创和开发能力。在本单元的教学中，将通过激发学生的想象力和创造力来培养他们运用运动技能和技术的能力。

三、教学方法

1. 融合性教学法

融合性教学法是指通过各种体育和非体育活动，将各类教材和知识相互结合，通过实践来帮助学生对所学内容进行掌握和理解。在本单元的教学中，将结合各种运动和活动，让学生在不断的实践中巩固和提高所学内容的掌握水平。

2. 立体化教学法

立体化教学法强调将各类学科的知识统一起来，通过教材、视频、音乐、游戏和体验活动等多种形式来达到多元化教育。在本单元的教学中，将通过各种形式的教学手段，让学生在体验和实践中充分掌握所学内容。

3. 反馈性教学法

反馈性教学法是指老师对学生学习效果进行反馈的教学方法，通过及时、准确和积极的反馈激励学生进一步的进步和发展。在本单元的教学中，将定期对学生的掌握情况进行检测和反馈，鼓励学生不断地提高自己的实践能力和技能水平。

四、评价方法

评价在教学中起着重要作用，可以反映学生的学习效果和教师对学生的有效性地教学。在本单元的教学中，将采用一些特殊性质的评价方法，如检测、竞赛和体验活动，来全面评价学生的学习结果和进步，并根据结果采取相应的措施维护和提高教学质量。

五、教学保障

为了保证本单元的教学顺利和有效地进行，将采取以下措施：

1. 在教学设施和场地充足的体育馆进行教学。

2. 提供完整的教学材料和设备（如运动服、鞋子和安全装备）。

3. 保持良好的教学环境和课堂氛围。

4. 关注学生的身心健康和安全问题。

6、教学进度安排

（以四周为例）

第一周：

基本技能训练（奔跑、跳跃和投掷）

第二周：

游戏活动（羽毛球和网球）

第三周：

运动技能和目标（橄榄球、篮球、足球、排球、跳绳和游泳）

第四周：

运动中的火种（创意游戏和比赛）

七、总结

二年级体育大单元教学计划呈现出一种综合的、多元化的教学方式，目标是培养学生独立掌握和运用体育技能和技巧的能力，同时鼓励学生对体育运动的兴趣和热爱。在教学实践中，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，充分体现教育公平和个性化，以便促进每一个学生的进步和发展。

二年级体育大单元教学计划 篇6

二年级体育大单元教学计划

一、教学目标

1.能够掌握“跳绳”的基本技能，并能进行基本跳法的组合。

2.能够正确理解“接力赛”的规则，并能够灵活运用知识进行比赛。

3.能够掌握“踢球”的基本技能，并能够理解“防守”与“进攻”两个概念。

二、教学内容

1.跳绳基本技能

a.正立跳：单脚跳、左右轮换跳、独立脚跳；

b.叉腿跳：前后分段跳、左右分段跳；

c.侧身跳：左右侧身跳、换脚侧身跳；

d.高抬腿跳：前后高抬腿跳、左右高抬腿跳。

2.接力赛规则与技巧

a.规则：分组进行接力、传递方式、失误判断、最终获胜判断。

b.技巧：传递姿势、接力站起动作、注意力集中、抢跑技巧。

3.踢球基本技能与概念

a.基本技能：站立踢球、移动踢球、跑动踢球、传球、接球。

b.概念：防守技巧、进攻技巧、进攻组合、战术训练。

三、教学步骤

1.跳绳基本技能

a.进行分类训练，分别划分不同的跳法，让学生逐步学会。

b.组合训练，将不同的跳法进行组合，学生按照要求进行连贯跳练习。

c.开展小组PK，让学生在规定时间内完成种类繁多的跳绳动作，提高学生参与度，丰富趣味性。

2.接力赛规则与技巧

a.逐条讲解接力赛规则并示范，让学生显式地理解每一个环节。

b.分小组演练，让孩子们能够针对性地练习传递姿势和接力站起动作等关键技术。

c.开展双方PK赛，让孩子们在学习了接力技巧后，能够组成团队，积极参与比赛。

3.踢球基本技能与概念

a.逐步教授踢球的基本姿势，让学生提高踢球的技巧。

b.宣讲防守技巧与进攻技巧，帮助学生学会在场上“保护自己、破坏对手”的技巧。

c.组织比赛，让孩子们在实战中学习比赛技巧，更好地掌握进攻与防守两个基本概念。

四、课堂评估

1.小组PK、双方比赛等形式评估孩子们的综合技能水平；

2.在整个教学过程中突出“知行合一”的理念，使得孩子们具备了更强的实际应用能力；

3.总结教学成果，帮助孩子们在活动中的感悟与认识得到更好的梳理和归纳。

五、教学保障

1.充分动员专业的体育老师资源，争取成为教育局的讲师，或请到一些优秀的专业清教师进行示范授课；

2.借助区内的体育运动场地，或在学校内设置足球场、跳绳场，保障活动的进行；

3.投资一些教育游戏类电子教具，进一步加强幼儿的认知与体能协调水平。

六、教学成果

1.孩子们在体育大单元教学之中获得了满意的收获，同时也在日常课中能够对体育知识及其运用方面有了更为具体的认识。

2.学生们的体育素质水平得到明显提高，在身体素质与运动技能等方面呈现出“全面”的发展趋势。

3.学生在分享教学经验过程中懂得了合作和互助的意义，提高了沟通协调的能力，同时在挑战与运动游戏中体验到了成功所带来的乐趣。

二年级体育大单元教学计划 篇7

二年级体育大单元教学计划

一、教学目标

本次大单元的主要目标是使学生了解体育运动的基本技能，培养学生的运动意识和合作精神，提高学生的身体素质，让学生更加了解体育运动的乐趣，增加他们对体育运动的兴趣。同时也要让学生了解体育运动中的规则和安全知识。

二、教学内容

1、体操

2、田径运动

3、球类运动

4、游泳

5、健身运动

三、教学方法

1、瑜伽及音乐体操：通过音乐来调节学生的情绪，缓解学生的压力，让他们进入体育运动的学习状态。

2、分级学习：在教授技巧和动作时，要根据学生的实际情况进行分级教学，注意学生的身体机能差异，尽量让每个孩子都能参与到体育运动中来。

3、小组合作：在游戏和球类运动时，要组织学生进行小组合作，培养学生的集体意识和合作精神。

四、教学过程

第一周：

【瑜伽及音乐体操】

1、讲解瑜伽的基本姿势

2、讲解如何进行瑜伽呼吸

3、讲解如何进行音乐体操

第二周：

【田径运动】

1、讲解短跑、长跑、跳远、跳高等基本技巧

2、分级进行田径运动的学习，进行比赛

第三周：

【球类运动】

1、讲解篮球、足球、排球等基本规则和技巧

2、分组进行球类运动的练习和比赛

第四周：

【游泳】

1、介绍游泳的安全知识和基本技巧

2、在游泳池中进行游泳练习和比赛

第五周：

【健身运动】

1、讲解基本的健身运动规则和技巧

2、进行健身运动的练习和比赛

五、教学评价

1、定期开展平时训练和比赛的评测工作。

2、定期组织校内外集体各领域的比赛，检验学生的身体素质。

3、反馈学生的体育成绩，并对学习成绩进行评分和总结。

六、教学体会

通过本次体育大单元的教学实践，我认为教师的教学方法和手段必须很全面，要在教学过程中兼顾各方面的因素，因为每个学生的实际情况都不同，所以在具体的教学中要根据学生的实际情况进行分级教学，使每个学生都能掌握所学知识和技能。

同时，在教学过程中要重视训练的结果和评估，让学生知道自己的体育成绩，激发他们的兴趣，提高他们的自信心。通过集体比赛和校内外各项比赛，还能增加学生的集体荣誉感和比赛精神，提高学生的服务意识和贡献精神。

体育教育不仅仅是教给学生知识和技能，更要培养他们的身体素质，增加他们对体育运动的了解和体验，使学生在体育活动中获得快乐、快乐、友谊和健康。

二年级体育大单元教学计划 篇8

本文是《二年级体育大单元教学计划》的篇目。本教学计划的主题是“多彩的运动世界”。在这个主题下，我们将介绍多种不同的运动项目，培养学生兴趣和能力，并在体育运动中传达积极的价值观和行为方式。本计划的实现将涵盖一年的时间，包括四个小单元，每个小单元持续一个季度。

一、第一小单元：球类运动

本小单元的重点是足球、篮球、排球和乒乓球。重点教授基础技能如传球、接球、运球和发球等，并让学生们熟悉运动器材和规则。在此基础上，我们将组织比赛，鼓励学生们多角度地参与。此外，我们也将强调回收和整理运动器材的重要性，并教导学生们团队精神和公平竞争的拥护。

二、第二小单元：田径运动

在这个小单元里，我们将学习短跑、长跑、跳远、跳高和投掷等田径项目。我们的目标是帮助学生提高健康水平，并通过竞技比赛来发展技能和动机。为了保证学生的安全，我们将关注正确的姿势、跑步方式和投掷技巧，并为所有参与者提供必要的保护。此外，我们还将鼓励个人自我评价，促进竞技运动的共情和合作。

三、第三小单元：水上运动和游戏

在这个小单元里，我们将学习游泳、划船、潜水和冲浪等水上运动及游戏。这个主题的特点在于要求同学们在水中活动，因此安全是非常重要的。我们将首先强调技术细节和安全规则，并确保所有同学都能掌握相应的技能。然后，我们将组织各种竞技和游戏活动，如游泳比赛、水球比赛等，以激发学生们的活力和兴趣。此外，我们也将加强对水的保护意识和责任感的培养。

四、第四小单元：集体舞蹈和其他表演

在这个小单元里，我们将重点介绍各种集体舞蹈和其他表演形式，如太极拳、合唱、跳绳等。我们的目的是通过这些表演和艺术活动，提高学生的身体素质和协调能力，并让他们感受到运动的乐趣。在舞蹈和其他表演中，学生们将有机会体验发挥自己的创造力，并体验个人表达和集体协作的乐趣。

以上是本篇《二年级体育大单元教学计划》的范文。我们希望在这个主题下，能够让年轻的学生们尝试多种不同的体育运动，从而发现自己的兴趣和潜力，并在运动中养成良好的价值观和行为方式。