幼儿雪孩子教案

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幼儿雪孩子教案 篇1

雪孩子幼儿教案

主题：冬天的雪孩子

一、教学目标：

1. 让幼儿了解雪孩子的由来，培养他们欣赏雪孩子的美感；

2. 培养幼儿动手制作雪孩子的兴趣，提高他们的动手能力；

3. 通过制作雪孩子，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容：

1. 故事导入：讲述雪孩子的由来和可爱之处；

2. 游戏活动：请幼儿手工制作自己的雪孩子；

3. 创意表演：让幼儿展示他们制作的雪孩子，表演小故事。

三、教学过程：

1. 故事导入：

教师简单讲述雪孩子的故事，介绍他的形象和特点。引导幼儿观察图片，欣赏雪孩子的美感。

2. 游戏活动：制作雪孩子

为了让幼儿体验制作雪孩子的乐趣，为活动准备足够的雪泥（由混合盐和雪制成）。教师示范制作雪孩子的过程，然后让幼儿自己尝试制作雪孩子。在制作过程中，教师可以适时给予指导和鼓励。

3. 创意表演：展示雪孩子

完成制作后，幼儿可以自由发挥，想象雪孩子的身世和故事。可以让幼儿为雪孩子起名字，编写简单的剧本，进行角色扮演。教师可以组织幼儿分组表演，或者进行全班集体表演。

四、教学总结：

通过制作雪孩子的活动，幼儿不仅能体验到冬天的乐趣，还能培养他们的动手制作能力、想象力和创造力。在活动结束后，教师可以引导幼儿进行反思，让幼儿分享他们的制作经验和感想。

五、教学延伸：

1. 可以带领幼儿去户外观察雪，了解雪的特点和不同形态。然后引导幼儿制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。

2. 利用不同材料和工具，让幼儿制作纸上的雪孩子，培养他们的创造力。

六、教学评价：

1. 观察幼儿制作雪孩子的过程，了解他们是否能够独立完成；

2. 观察幼儿在表演和角色扮演中的自信和表达能力；

3. 收集幼儿的反馈和感想，了解他们对活动的喜爱程度，评估教学效果。

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幼儿雪孩子教案 篇2

【雪孩子幼儿教案主题范文】

一、课程主题

雪孩子

二、课程目标

1. 让幼儿了解雪的特点，并学会如何制作雪孩子。

2. 提高幼儿的动手能力与创造力，并促进幼儿的合作意识。

3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。

三、教学内容

1. 课堂讲解：介绍雪的特点及制作雪孩子的步骤，让幼儿了解雪的结构和性质，并激发幼儿的兴趣。

2. 动手制作：将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从而锻炼幼儿的动手能力与创造力。

3. 垃圾分类：在课程结束时，引导幼儿将使用过的材料分类处理，提高幼儿的环保意识。

四、教学准备

1. 粘土、冰按、小木棍等材料。

2. 相关书籍、图片及视频资料。

3. 垃圾分类桶。

五、教学步骤

1. 导入

通过图片或视频向幼儿介绍雪孩子的制作过程，引导幼儿了解雪的特点和结构。同时，问一些相关的问题，如“你们见过雪吗？”、“雪是什么颜色的？”，以激发幼儿的兴趣。

2. 讲解

通过书籍或讲解的形式介绍制作雪孩子的步骤，从而让幼儿掌握制作雪孩子的技巧。

3. 实践

将幼儿分成小组，让他们合作制作雪孩子，从使用材料到造型设计，都需要小组成员一起商量并实践。教师可以在旁边辅助指导，同时鼓励幼儿自己思考和动手，不断挑战。

4. 总结

让每个小组展示他们制作的雪孩子，并共同讨论各组的创意和亮点，激发幼儿的集体荣誉感。同时，引导幼儿将使用过的材料进行分类处理，提高他们的环保意识。

六、课后延伸

1. 家长参与制作雪孩子，加强家园联系。

2. 安排户外活动，让幼儿观察和感受雪的特点。

3. 利用科技手段，让幼儿了解更多关于雪的知识和故事。

幼儿雪孩子教案 篇3

一、主题：体验自然，感受冬季乐趣

活动目的：通过雪孩子游戏，让幼儿体验冬季的乐趣，感受冰雪季节的魅力，培养幼儿的想象力和观察力。

活动过程：

1、制作雪孩子

1.1、将雪球捏成人体形状

1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官

1.3、穿上小帽子、围巾等装。

2、玩雪孩子游戏

2.1、找到一个空旷的地方，相互展示制作好的雪孩子，领导讲解如何进行游戏

2.2、组织全体幼儿站成一列，令其中一人充当“雪孩子”的角色，躲藏在一些隐蔽的地方。

2.3、大声数到10或20，杀手从固定的地点出发去找“雪孩子”；

2.4、当杀手接近“雪孩子”的时候，会叫道：“杀手来了”，被抓到的人需要回到出发点并静静的等到下一轮游戏开始。

2.5、幼儿通过这个游戏可以提高自己的动手能力，和团队协作能力。

活动总结：

通过这个活动，幼儿们在玩雪中了解了整个团队合作的流程，且将玩乐与学习结合得到了体现。幼儿在锻炼身体的同时也增长了眼见事物的能力，通过观察雪孩子身上和周边形状可以锻炼幼儿的想象能力。同时让他们在感受冬季的乐趣时，也能够体会到提高个人能力的重要性。

二、主题：雪孩子的童话世界

活动目的：通过雪孩子的童话世界，让幼儿开心的玩乐，增强他们的自信和创造力。

活动过程：

1、准备环节

1.1、带上幼儿到一个开放的地方（院子、公园等）

1.2、带上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便携式音响、音乐等。

2、制作游戏环节

2.1、领导讲解如何制作雪孩子

2.2、幼儿根据自己的喜好制作雪孩子

3、童话游戏环节

3.1、每个雪孩子都有一个名字和一个简单的故事背景，可以由领导讲解，也可以为幼儿自己制作;

3.2、幼儿们成为雪孩子的“主人”，可以为他们选择相应的衣服和用具。

3.3、组织幼儿们分为小组讲述各自的雪孩子故事。

4、评价环节

4.1、对于每个雪孩子在展示的时候评价，所有幼儿参与并进行评价。

4.2、评价的标准是：形象、完整、细节处理。

活动总结：

通过这个活动，幼儿们在玩乐中发挥了自己的想象与创造力，也培养了观察能力与细腻的手部操作能力。在运动中，他们让自己体验到一种全新的世界，也让自己更有自信、更有勇气、更勇敢的面对未来。

幼儿雪孩子教案 篇4

标题：雪孩子幼儿教案

一、引言：介绍本教案的目的与意义（约100字）

雪孩子是一种以雪为材料创作的雕塑，能激发幼儿的想象力和创造力，培养他们动手动脑的能力。本教案旨在通过雪孩子创作活动，引导幼儿感受冬季的魅力，培养他们动手操作的能力及观察、想象、表达等多方面的综合素质。

二、教学目标（约200字）

1.认识和感受雪孩子艺术形式，了解雪孩子的起源和特点。

2.培养幼儿在创作过程中的动手能力和观察、想象、表达等综合素质。

3.通过雪孩子创作活动，增进幼儿对自然环境的体验和认识。

三、教学重点和难点（约200字）

教学重点：了解雪孩子艺术形式并进行相关创作，培养幼儿观察、想象、表达等综合素质。

教学难点：将幼儿对观察到的事物进行想象和表达，培养幼儿的动手、动脑能力。

四、教学内容与活动设计（约600字）

1.讲解雪孩子的起源和特点

通过图片、故事、视频等多种形式，向幼儿介绍雪孩子的起源和特点，例如雪孩子的制作方法、外形特点、寓意等。

2.观察雪花的形状

带领幼儿到户外观察雪花的形状，并借助放大镜等工具，让幼儿仔细观察，并进行描述和绘画。

3.集体创作雪孩子

组织幼儿进行集体创作，先让幼儿共同讨论并确定创作主题，然后根据主题，引导幼儿在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如树枝、石子等为雪孩子增添装饰。

4.小组或个人创作雪孩子

组织幼儿分成小组或个人自行创作雪孩子，鼓励幼儿发挥想象力，用大脑创造出自己心中的雪孩子形象，并在创作过程中加入一些独特的元素。

5.展示和分享

让每个小组或个人展示自己的雪孩子作品，并分享创作过程中的心得和感受。鼓励幼儿相互赞扬，培养合作意识和团队精神。

六、教学延伸（约100字）

1.观察雪花的形状分析

让幼儿观察更多形状各异的雪花，并进行分析比较，培养观察和归类的能力。

2.用其他材料创作雪孩子

利用纸张、沙子、黏土等其他材料创作雪孩子，引导幼儿探索不同材料的特点和创作方式。

七、教学评价与反思（约100字）

通过观察幼儿对雪孩子创作的投入程度、主动性、创意和表达能力等方面，对幼儿的学习情况进行评价。反思教学过程中的不足之处，并提出改进方案和完善措施。同时鼓励家长积极参与幼儿的创作活动，加强家园共育。

幼儿雪孩子教案 篇5

标题：雪孩子幼儿教案

一、教案主题：雪孩子

二、教案目标：

1. 让幼儿了解雪孩子，并学习制作雪人，培养幼儿的动手能力和创造力；

2. 培养幼儿对自然环境的观察和体验能力；

3. 发展幼儿的语言交流和社交能力。

三、教案流程：

1. 引入活动

教师与幼儿们集体欣赏一份展示雪孩子的图片，并简单介绍雪人的由来和相关知识。

2. 活动一：观察与讨论

教师带领幼儿们一起外出观察雪人，发现雪人的特点和形态，并引导幼儿们通过观察，讨论雪人的材料和制作方法。

3. 活动二：制作雪人

教师准备足够的雪球材料，让每个幼儿都能参与制作。并提供一些道具如胡萝卜、石头等，让幼儿自行选择添加到雪人上。在制作过程中，老师可以给予幼儿必要的指导和帮助。

4. 活动三：分享和展示

每位幼儿制作完成后，老师组织幼儿们分享自己的作品，并让每个幼儿介绍自己制作雪人的过程。

5. 活动四：诗歌表演

教师给幼儿们带领唱一首与雪孩子有关的儿歌，如《雪孩子好可爱》，让幼儿们在欢乐的氛围中学唱儿歌。

6. 活动五：游戏环节

教师和幼儿们一起玩耍雪人捕鱼游戏。在游戏中，教师和幼儿们用纸做的鱼作为游戏道具，并提供一个大雪球作为捕鱼网。幼儿们可以在教师的指导下，用雪球捕捉鱼。

7. 活动六：整理与总结

教师引导幼儿们一起清理现场，并带领幼儿们回顾今天的活动，总结雪孩子制作的过程和经验。

四、教案材料准备：

1. 雪人图片；

2. 雪球制作材料（如塑料桶、铁铲、砂糖）；

3. 雪人制作道具（如胡萝卜、石头）；

4. 歌谱《雪孩子好可爱》；

5. 鱼形纸片；

6. 大雪球。

五、教案评估方法：

1. 观察幼儿们在制作雪人时的动手能力和创造力；

2. 观察幼儿们在观察、讨论和分享环节中的语言交流和社交能力；

3. 观察幼儿们在游戏环节中的参与度和合作能力。

六、教案心得分享与延伸：

通过雪孩子这一主题活动，幼儿们不仅能够拓展对自然环境的观察和体验能力，还能够培养他们的动手能力和创造力。同时，通过分享和游戏环节，幼儿们能够进行语言交流和社交互动，促进他们的交流和合作能力的发展。

在此基础上，教师还可以适当延伸活动，如组织幼儿们制作雪人家族，或是带领幼儿们去户外进行雪仗活动，以进一步提升幼儿们的参与度和体验感受。同时，也可以带领幼儿们进行简单的体育活动，如滑雪、滑冰等，以增强幼儿们的身体素质和协调能力。最后，教师还可以为幼儿们准备相关的绘本和故事书，让幼儿们更深入地了解雪人的由来和其他相关知识，进一步丰富他们的知识和想象力。

幼儿雪孩子教案 篇6

幼儿园大班冬天里的故事：雪孩子

教学内容及学情分析：

《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

活动目标:

1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程：

（一）：谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

七、活动延伸部分：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

活动反思：

通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

幼儿雪孩子教案 篇7

雪孩子幼儿教案

一、教案主题：百变雪孩子

二、教案目标：

1. 能够通过观察和实践，了解雪的特点和变化。

2. 能够用手指操作雪，体验雪的冰冷和湿润。

3. 通过模仿游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学准备：

1. 雪：用冰箱冷冻盒或塑料袋装雪备用。

2. 盆、勺、杯等雪具

3. 模仿素材：如卡通人物、动物等图片或玩具。

四、教学活动：

活动一：观察雪

1. 引导幼儿围坐在一个大盆中间，放入一些雪。

2. 观察雪的特点：冷、白、软。

3. 引导幼儿用手指触摸雪，询问触摸感受。

4. 让幼儿轻轻拍打雪，感受雪的质感。

活动二：做雪球

1. 教师示范将雪揉捏成小球。

2. 引导幼儿用手指揉捏雪，感受雪的温度和湿润感。

3. 让幼儿互相传递雪球，锻炼手眼协调能力和社交能力。

活动三：铲雪

1. 给幼儿发放小铲子，让他们用铲子铲雪。

2. 引导幼儿观察雪的形态变化：雪花变小、雪堆变平。

3. 引导幼儿用手指轻轻抚摸雪，感受雪的冰冷和湿润。

活动四：雪人制作

1. 给幼儿发放雪球和模仿素材，让他们用雪球堆叠出雪人的形状。

2. 引导幼儿观察模仿素材，找到雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

3. 让幼儿用手指操作雪球，合理摆放雪人的各个部位。

五、教学延伸：

1. 可以播放有关雪的童话故事或歌曲，增加孩子对雪的了解和兴趣。

2. 可以引导幼儿制作简单的雪花手工，培养他们的动手能力和创造力。

3. 可以组织幼儿参观真实的雪景，让他们亲自体验和观察雪的特点和变化。

六、教学反思：

1. 通过观察和实践，幼儿对雪的特点和变化有了初步的了解。

2. 幼儿通过模仿游戏，锻炼了动手操作能力和观察能力。

3. 教案设计合理，环节有序，活动内容丰富有趣。

4. 对于幼儿更小的年龄段，教师需加强对幼儿的引导和照顾，确保安全。

幼儿雪孩子教案 篇8

雪孩子幼儿教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解雪孩子的由来和形象特点；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 提高幼儿的想象力和创造力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

雪孩子。

三、教学准备：

1. 雪泥；

2. 盐；

3. 布条；

4. 线；

5. 棉签；

6. 彩色纸；

7. 色彩笔；

8. 黏土。

四、教学活动：

活动一：雪孩子的由来

1. 教师出示雪孩子的图片，请幼儿观察。

2. 教师简单介绍雪孩子的由来，引导幼儿思考。

活动二：制作雪孩子

1. 教师向每个幼儿发放一小块雪泥和一把盐。

2. 教师示范，让幼儿按照雪孩子的形象，用雪泥塑成一个小人。

3. 幼儿自行制作，教师适时给予指导和帮助。

4. 幼儿制作完成后，在雪孩子的面部和身体撒一些盐，模拟雪孩子的样子。

活动三：美化雪孩子

1. 教师给幼儿发放彩色纸、布条、线和棉签等。

2. 教师示范，引导幼儿运用这些材料为雪孩子做帽子、衣服、围巾等。

3. 幼儿自由创作，教师提供必要的帮助和指导。

活动四：插播雪孩子的故事

1. 教师向幼儿讲述雪孩子的故事，引导幼儿进一步了解雪孩子的形象和特点。

2. 教师可以通过幻灯片、图片等进行配图展示，激发幼儿的兴趣和想象力。

活动五：展示和分享

1. 幼儿将自己制作的雪孩子展示在教室的窗台上，形成一个小小的雪孩子城堡。

2. 幼儿围绕雪孩子展开讨论，分享制作过程中的经历和感受。

五、教学反思：

通过本次教案设计，幼儿能够了解雪孩子的由来和形象特点，并通过实际操作制作自己的雪孩子，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力。同时，在分享和讨论环节中，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。教师在教学过程中要多给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能有成就感和满足感。

幼儿雪孩子教案 篇9

幼儿园大班冬天教案：《雪孩子》

活动目标:

1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

活动准备：

雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

活动过程：

（一）：谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

七、活动延伸部分：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。