学校考勤工作总结

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学校考勤员的工作总结 篇1

在校长等领导部门的倾心指导和全体同事同学的全力支持下， 本学期员工考勤工作大体取得了如下三个方面的成绩： 1。 执著忠诚， 始终明确代表着全校师生整体利益的中立超然态度;2。 与时俱进， 不断地提升进一步专业化的工作水平; 3。 无私无畏， 大胆地迎接工作中创新发现的自我挑战……具体一点如下：

比如，肩负着随时对正负不可简单抵消的津贴课时每日每课时地跟进式统计系列报表的自主设计等工作任务，上学期未能享受因特殊天气的统一提前放寒假反而自动延迟回家的本考勤员，本期开学又以提前一天返校参加员工大会的姿态展示了其特有的一种敬业品质，即一心为公地如实记载并秉公照常公示板书通报， 却曾在校门传达室和教学楼教室课堂旁恻等校内外公共场合， 再三无端地遭受极个别前无请假招呼、后以未到校者强作全勤的明显争议性孤证未能得以补强性采纳而不满的缺勤者随意性的轻污漫骂之后， 继续发扬即使受到同事误会所致明显工伤逾一季度尚未恢复肢体功能且能顾全大局的自忍克制态度理智冷静地并未计较。只因事后为合理维护代表学校及教师整体的名誉利益， 更为保障今后本项考勤工作的正常开展， 以此自辩解嘲：“您好!个别现象综合报告：真容不露懒代理， 岗位不到去向无; 计划随改难落实， 通知必发仅内部; 后果不计缺底限， 电话短信都不复; 修养不讲颠是非， 招呼不听骂别个?”。不料， 上述与当事人个别进行温馨提示的短信方式，非但收到预期的正面沟通效果， 却引发不愉快的投诉事件发生之后， 反思而今的实际年龄尚未老朽的本员为积极响应学校工作不分贵贱的客观需要， 自动割舍由自学重点名牌大学双本科专业学历正式培训所获国家高、初中教师资格， 连任浏阳一中等省市知名学校对口专业地理教学一线的26年教龄， 并因多年早获国家计算机高级技术和普通话超标准水平和全市三笔字等教学基本功现场观摩示范与能手赛课及高三教学或班主任等各种年度先进工作者荣誉称号与奖金而正式获得国家对口专业高级技术职称多年的资历经验， 凭借着各级领导的关怀重视与英明决策， 还有广大群众的信赖宽容和通力配合， 以及敢于自我挑战、与时俱进的一身正气， 欣然改行将原上课、坐班两套系统数人班子的本专职教辅岗位接任过来一肩单挑近两年如一日即又一个学期以来，

在一般人难以甘于两头难以落好的平凡岗位上， 扎扎实实地沉下一颗远离世俗功利的心来， 战胜熟人面子之下所常感非常难为情而总觉如履薄冰的不安心理， 为追求考勤工作的真实准确、完整及时和自身表率及自证清白， 即做到问心无愧等不平凡的价值精神， 恪守谦虚谨慎而诚实劳动、有限推定而一视同仁、证据至上而有错必纠的公开办事精神， 不折不扣地带头落实学校教代会一致通过的《出勤评价方案》等常规管理职责而每天板书通报非因公缺勤情况， 排除正常友谊与不良情绪影响而依法独立行使监督权的本岗位， 只代表几尽每一课时抽查职责之普通个人特定角度的局部有限性管见， 原则上只向最高行政首长负责， 同时衷心感谢其他领导的率先垂范和具体指导， 热诚期待大家的宽容信任和鼓励支持， 随时恭候各位当事人前来核实， 尤其保证每周一在校园网更新公示、交存校长办和教务处后还可另往查询， 如有该表格未能掌握的缺漏欢迎据实举报， 如遇工作需要的其他特殊情形，

将以校长或其办公室和教务等相关部门及行政值日领导的解释为准， 且切实保证具体详情可见于节庆休息放假前后的连续作战和两次特别加查返校班会迟、未到空座及平时每天细分为包括三餐轮值在内的早中晚十个时间段落乃至课堂伏案瞌睡无法推醒同学位数或教师空堂引发吵闹等情况的日报还有各次的周、月、期、年总报表， 因而不仅在节假日里自主牺牲了大量休息时间， 离得比人迟却来得比人早， 且平时也想方设法地赶在第一时间尽力掌握到各种人员的调进借出、公差私假、轮休调整和课程革新、课表更替、临时调兑及作息时制复杂多变频繁无尽的通知信息， 乃至要把师生员工共同凝聚组成推动学校工作运行发展的集体动画乃至各种意外的一举一动都静静地看在眼里， 并与默默地记在心上的时空位置要求随时对照， 以自创若干级别、类型的整套符号固定转化成具有史料科学存档意义的图表文字证据， 除忙里偷闲外出一会儿零距离亲近自然山水与熔入村野民间或跟同事同学家人一道娱乐学习、生活锻炼， 以调剂身心、交流感情与融洽氛围、形成合力之外， 还经常性起早贪黑甚数据或自动进行义务无偿的熬夜加班至饥腹空鸣，

即实际付出了大大超出八小时的工作量以完成当天、当周及当月信息整理汇总成一页周报期总、日清月结而又简要明晰而倍受大家喜爱赞叹的综合性报表， 往往出于偏颇反感等情绪化的不利环境中被迫地逼出一整套严谨实证、一视同仁和能说会道幽默解嘲的浑身解数， 以诚实劳动感染和不失原则的心智艺术将各种人情纷扰化为和衷共济的理解支持， 并利用数十组项自动闹铃特种技术提醒服务加以切实保障， 一贯坚持按领导要求每天二十余次在全校各教室与办公室的实地巡查中， 为防止空堂或教学失序后果的继续扩展， 乃至减控课堂学生趴桌瞌睡和随意外出或转空教室灯扇未关等违纪情形， 除对教务处赋予跟教务员同享直接调配权的建议作出一定保留外， 尽量随即与缺岗等责任当事人取得迅速快捷的核实与督导联系， 甚或发现无故缺勤的空堂及同兼的跨班或因公其他去向的教室吵闹后果， 以自费手机仁至义尽地友好发送响铃提示及其时间取证的电话、短信通讯报告形式， 虽在极大地改善我校教学两方面严整风气乃至今年高考连捷的团结协作中，作出了一份应有的实际成效与忠诚奉献， 并经常受到不少当事人的称心道谢和师生干群及家长乃至社会各界的广泛欢迎， 在学生中享有一定声望特别是赢得全校“哪能找到有这样认真负责的人?!”的极高评价， 却因欠缺比《浏阳十一中教师课堂教学常规》的明确规范更为有效的制度支持， 更因对极个别未能在要求关机的特定场合或休息时间自成预先关机习惯， 而又不宜受此具有骚扰嫌疑的迁怒怨怪， 即未获激情当事人全面正确的善意理解， 或全体同事百分百始终认可的不适当原因， 从而虚心接受上级批评的本员坚决以今后的实际行动诚恳作出心悦诚服的表示。

总之，本员已立即叫停了该涉嫌滥用通讯自由即内容确常可能超出本岗位职责范畴的联系方法， 改以口头听取相机询问其他相关职能部门等为主的间接方式， 并将积极稳妥而愈挫愈奋、再接再厉而一往无前地， 做好这一切为了学生的制度创新， 同时不忘和谐稳定与以人为本的工作业绩。

学校考勤员的工作总结 篇2

班主任的工作案例：考勤管理

有一次，我接到班上一个女生的电话，电话里请我请假：“老师，我是班里的一员俱乐部，中午俱乐部有些事情，你说吧，下午上课来不及了，我想请下午两节课。”听完后，我问道：“俱乐部里有什么具体的事情要你去做吗？如果没有必要，你最好下午放学，我待会再做。”同学迟疑了一下，说道：“老师，反正有大事，其他同学也走了。”我又问了几个问题，但她仍然不能说请假。原因。

班主任主要负责学生的日常管理，其中最重要的任务之一就是监督学生的出勤情况。可以说，几乎每天都有学生以各种理由向我请假。上述案例只是其中之一。学生请假的原因大致可分为因病原因和病故原因。在请假的种种原因中，不排除学生为自己的懒惰找借口。作为班主任，要善于观察学生在学习和生活中的言行，及时做出客观正确的判断，在不伤害学生感情的前提下采取相应措施。本案中，根据对学生个人性格的了解和电话中的文字，我判断该学生没有请假的实质性理由，也没有请假的必要。于是我礼貌地拒绝了女孩的请假申请，并让他们认真上课。 （后来我也及时了解到，女孩离开的原因是我自己判断的：只是一件小事，她不必参与）。他还嘱咐班干部监督检查学生是否准时到校

。在后来的一次班会上，我向全班提出了请假的问题，但我并没有单独指出这个学生的问题，而是要求全班“凡事写请假条，上课要认真”。

在这种情况下，我对班主任的工作有进一步的体会：

1.树立正确的学生观念是班主任的首要工作。 学生处于世界观和人生观形成的过渡期，具有很强的可塑性。在课堂工作中，班主任要及时掌握情况，抓紧时间对学生进行指导、说服甚至是留校察看。拒绝学生无故请假，是为了树立学生认真的学习观念，也是为了防止学生养成为不当行为找借口的错误习惯。

2.了解和研究学生是做好班主任工作的必要前提。 了解和研究学生可以避免班主任工作中的主观臆断，做出正确及时的判断，保证班主任工作的客观公正。 （1）要了解和研究学生，首先要爱学生。学生只有感受到老师真挚的爱，才会愿意向老师敞开心扉，愿意把自己的想法和动向告诉老师，让我们了解学生的性格、兴趣和爱好。爱好。 （2）充分利用班干部的配合，进一步了解和学习学生。在一定程度上，班干部比老师更了解班级和同学的情况和问题。通过及时、定期地与班干部核对情况，可以更加客观、具体地了解学生情况。正是因为我对学生的理解，我才能在案件中做出正确的判断和处理。

3。 充分尊重学生，避免伤害学生的心灵。 学生

是发育中的不成熟个体。 他们有自己的亮点，也有自己的缺点和幼稚。 他们需要我们的爱和指导。 如果你爱你的学生，就必须及时发现他们的闪光点，容忍他们的不足和不成熟的行为，督促他们永远走在人生正确的道路上。 尽量不要当众批评学生，多了解情况，用更灵活的语言，避免学生尊严受挫，心痛。

学校考勤员的工作总结 篇3

为加强我校课堂纪律管理，我系制定了一套《生命科学学院2009-2009年第二学期考勤表》。本刊主要包括出席时间、场次、科目、缺席名单、教师签名、负责人签名等项目。

每周周五，班主任会将填好的表格提交给学习部。经我系审核，对出勤率高的班级给予一定的表扬。相反，出勤率低的班级会受到表扬。采取一定的措施。

在没有严重违纪的情况下，我系尽量从宽处理，因为制定这个方案的主要目的是为学生创造良好的学习环境。

可以清楚的看到，它起到了巨大的作用。很少有学生逃课，课堂气氛也很活跃，老师们信心满满。

没有人能摆脱懒惰。大学生虽然有很强的自控能力，但大多数人会在没有管理的情况下放纵自己。

大多数学生都想逃离他们不喜欢的课程。但是，我怕被录下来受到惩罚，只好去上课了。事实上，它起到了推动作用。

虽然有很多优点，但或多或??少都有缺点。每节课都必须由班主任签字。他们觉得太麻烦了，没有效果。让我们向我们的房子建议取消这项措施。

在我个人看来，不能取消，但可以改进。为了给班上的老师们带来不必要的麻烦，我想把我的意见推荐给我们系。我们可以减少老师签名的频率，将老师的签名程序改为：先让班级负责人记录每节课的缺勤情况，然后在当周最后一次课后复习后，让被批准的老师签字。 .这给教师和管理人员带来了方便。 ，不影响我们工作的进展。