语文评语

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语文评语 篇1

1.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

2.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

3.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

5.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

6.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

8.文章想象合情合理，

9.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

10.借景抒情，托物咏志，很有特色。

11.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

12.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

13.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

14.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

15.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

16.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

17.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

18.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

19.运用多种感官，描述十分仔细。

20.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

语文评语 篇2

你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取更大的进步，成为一个全面发展的优秀中学生。

"眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。几番努力，成绩已经有所进步;你能积极参加班的文体活动。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗? "

"你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。你热爱集体，关爱同学。课上，你总是认真听讲，你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴。你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。 "

"你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。"

"你上课能积极配合老师，思维活跃，成绩有所进步。学习努力，虚心好问,但不够细致，粗枝大叶。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来,很好!希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请 教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率;思维能力要进一步培养和提高。 "

你是一个待人随和的学生，不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在初二有大的进步。

"你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，你有时对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望你今后能进一步关心班内的'工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 "

"你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。经过努力，成绩比过去有了明显的提高。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 "

学前班学生操行评语

倪柯f：你是个活泼、善良的小男孩，喜欢帮助别人，老师、小伙伴都很喜欢你;你的接受能力很强，只要老师教的本领，你都一学就会。你还和画笔做了好朋友，涂的颜色很均匀，可好看啦! 如果你能养成良好的进餐习惯，那就更棒了!韩高朔：活泼...

大学生鉴定评语

xx:你是一个活泼开朗，有组织能力的女孩。班级的大小活动都少不了你的参与和策划，作为团支书，你能将同学们的积极性调动起来，市“五四”红旗团支部的获得与你的付出是分不开的。你为人豁达从不计较个人得失，同学们对喜欢你。

学生作文评语大全

、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

中职学生评语大全

你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。

如何写学生操行评语

学生的操行评语对学生、家长有着极其重要的作用。如何写好学生的操行评语，是每一位优秀班主任应有的责任和义务。而有一些班主任并没有真正领悟到学生操行评语的重要性，还没有发挥操行评语的不可估量的作用，针对这一现象，我本人将一些...

大学生在校表现评语

范例一该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能 熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一...

大学生实习报告评语

xx-x同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中xx，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。

学生思想表现的评语

认真。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。

语文评语 篇3

高中语文常用文言文知识点为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

字：

1.古今字

2.通假字

3.异体字

词：

1.实词

2.虚词

而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。

3.古今异义词

(1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)感情色彩发生变化。

4.一词多义

5.固定搭配

所以…者、所+动词(…的原因)

动词+者(…的人)

6.词类活用

(1)名词 活用为动词

使动

意动

作状语

(2)动词 活用为名词

使动

意动

(3)形容词 活用为名词

动词

使动

意动

(4)数词 活用为动词

(表示数目多少的基数词临时可活用为动词)

例:六王毕，四海一; 统礼仪，一制度;

句：

1.判断句：“…者，…也”、“…，…也”、“…者，…”、“…，…”、

2.否定句：“非”

3.省略句：

4.被动句：“为…所…”、“为…”、“所…”、“见…于…”、“见…”、“于…”、“被”

5.倒装句：

(1)主谓倒装

(2)状语后置 “于”

(3)定语后置 例:蚓无爪牙之利，筋骨之强;

(4)宾语前置

A：疑问代词“谁、何、奚、安”作宾语，宾语要前置; 例:大王来何操。

B：否定代词“不、毋、未、莫+动词+宾语”，宾语要前置; 例:未之有也。

C：用指示代词“之、其”指复的句子，宾语要前置

6.固定句式

“如……何? “不亦……乎” “何其……” ” “孰与” “以……为” “是故”、“是以” “不亦……乎”

“得无……乎” “与其……孰若……” “宁……无”。

古字通假

指文言文中音同、音近而形体不同的字互相通用和假借的情况。中学教材还包括古今字。

A:通用。

读音相同或相近，意义也相通的词，古代可以写这个也可以写那个。如：“雷鼓大震”(《赤壁之战》)中“雷”和“擂”

B:假借。

读音相同或相近而意义不同的词有时可以借代。

本无其字，借用一个同音字代替。 “旦日不可不蚤自来谢项王”

本有其字，前人写了别字，后人跟着写，别字和本字通用了。“甚矣，汝之不惠”

C:古今字。

古时只有某个字，后来为了区别这个古字所表示的几个不同的概念，就造出了另一个或几个今字。如“莫”的义项有日落的时候，没有人，没有，步，不要等，后来另造一个“暮”表日落的时候，古人有时今字不用而用古字，“至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下”，“虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。”中的“暴”与“曝”，“益----溢”“受---授”“孰---熟”“说----悦”等。

D:异体字。

音同义同形不同。“百越之君，俛首系颈，委命下吏”( 俛同“俯”)

要学会识别常见的通假字，当一个字按照他的一般义项讲不通的时候，可试用一个音同或音近的词来解释;一个字与那个字相通，要根据上下文文意来判断;能不解释为通假字的尽量不要解释为通假字，因为古人用通假字毕竟是特殊情况。

古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。

通假字与本字的联系上有以下几种情况：

(1)读音完全相同。如：故不错意也 《唐睢不辱使命》 “错”(cuò) 通“措”

(2)声母或韵母相同。 如：河曲智叟亡以应。 亡通“无”如：日扳仲永环谒于邑人。“扳”(bān) 通“攀”

(3)形旁或声旁相同。如：为天下唱，宜多应者。唱通“倡”如：欲信大义于天下。“信”(xìn) “伸”

(4)读音相近。如：身首尾长约八分有奇 。“有”(yǒu) 同“又”

检测

项为之强 《童趣》

诲女知之乎 《〈论语〉十则》

窥谷忘反 《与朱元思书》

同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》

属予作文以记之 《岳阳楼记》

便要还家，设酒杀鸡作食。

亲戚畔之 《得道多助 失道寡助》

公输盘不说 《公输》

乡为身死而不受 《鱼我所欲也》

选贤与能 《大道之行也》

答案：

“强” 通“僵” (jiāng)

“女”同“汝” (rǔ)

“反” 通“返” (fǎn)

“被”通“披” (pī)

“属” 通“嘱” (zhǔ)

“要”通“邀”(yāo)

“畔” 通“叛” (pàn)

“说” 通“悦” (yuè)

“乡” 通“向” (xiàng)

“与” 通“举” (jǔ)

古今异义词

现代汉语由古代汉语发展而来，随着时间的推移，许多词的意义古今有很大差别。我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。概括起来，古今异义主要有这样几种：

①词义扩大，即今义大于古义。

A:原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。

如：皮(兽皮——皮肤，表皮——包在外面的东西，封皮)

雏(小鸡——幼小的动物或诱饵，以及未定型前的最初形式形状，雏鸟，雏形)

B:由感觉性质相通，从原意扩大到其他感情相似的意义。

如：甘(味美，味道甜——味美，心理乐意)

病(重病——病)

C:由专名扩大为通名。

如：江、河(长江、黄河——一切河流)

匠(专指木工，其他工匠另有名称，铁匠叫“冶”，瓦匠叫“陶”— 泛指各种有专门技艺的人)

好(与“丑”反义，一般专指女子相貌漂亮——泛指一切美好的性质，与“坏”反义，对一切人事物都可以修饰)

中国(中原地区——全中国)

D:由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体。

如：秋(秋季——一年，一日不见，如隔三秋)

② 词义缩小，即今义小于古义。

A: 词义程度的减弱。

如：饿(严重的饥饿，达到受死亡威胁的程度。“饿其体肤，空乏其身”——一般的肚子饿)

怨(恨。“屈平作《离骚》，盖自怨生也。”——不满意，责备，任劳任怨)

B: 词义表示范围的缩小。

谷(各种谷物——专指稻谷)

丈夫(专指成年男子或男子“男子二十而冠，冠而列丈夫”“生丈夫，二壶酒，一犬”——女子的配偶)

金(金属——金子)

臭(各种气味“其臭如兰”——难闻的气味)

丈人(老人——岳父) 子(孩子——儿子)

亲戚(寡助之至，亲戚畔之，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。)

C:词义义项的减少。

劝(鼓励、劝说、规劝“劝学”，“肃劝权召瑜海”——劝说，规劝)

迁(迁移、变换，调任、升职，贬谪、流放。“战、守、迁皆不及施”“公车特征拜郎中，再迁太史令”“顷襄王怒而迁之”——迁移，变换)

让(责备，谦让——谦让)

怜(爱，怜悯，爱惜——怜悯)

③词义转移。即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。

A: 由表示甲事物转变为表示乙事物。

涕(眼泪——鼻涕)

币(礼物“置币遗单于”《苏武》——钱)

B: 由表示甲动作转移为表示乙动作。

走(快步跑，逃跑。“窃计欲亡走燕”《廉颇》——一般步行)

去(离开——到某地去)

勤(辛苦，与“逸”相对。勤而无所，必生悖心”《崤之战》——做事尽力，不偷懒)

C:由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。

牺牲(作祭品的牲畜。“牺牲玉帛，弗敢加也”《曹刿》——为正义事业献身)

假(借。“假舟楫者，非能水也”《劝学》——假期，真假) 偷(苟且——偷窃)

④ 感情色彩变化。

A:褒义词变为贬义词。

明哲保身(聪明有智慧，善于适应环境“既明且哲，以保其身”《诗经》——不坚持原则，只顾自己的处世态度)

爪牙(勇士，武将——坏人的党羽)

衣冠禽兽(官服上绣的禽和兽的图案——道德败坏的人)

B: 贬义词转为褒义词。

乖(偏执、不驯顺“行为偏僻性乖张”——听话，安顺)

锻炼(玩弄法律、陷人入罪“上奏畏却，则锻炼而周内之”，却，批驳退回，内通纳《汉书》——

锻炼身体，褒义)

C: 中性词变为褒义或贬义。

卑鄙(地位低，见识浅，表谦虚的中性词，“先帝不以臣卑鄙”——品行不端，不道德，贬义词)

谤(公开批评别人的过失，“能谤讥于市朝者”——无中生有的诬蔑，贬义词)

钩心斗角(形容阿房宫的形制——各用心机，互相排挤)

祥(预兆，有吉有凶“是何祥也，吉凶焉在”——吉兆)

⑤名称说法改变。

“目”改为“眼睛”，

“日”改为“太阳”

⑥注意单音词和复音词的辨析。

注意单音词不能与现在的复音词混淆。古代汉语单音节词为主，现代汉语复音节词为主。如：

痛恨(痛心，遗憾——非常恨)

地方(土地方圆——与中央相对的某一地区)

妻子(妻子儿女——男子的 配偶)

中间(“中间力拉崩倒之声”，其中夹杂——方位名词)

注意不要把双音词误认为两个单音词。现代汉语中有些双音节词，在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语，这类词不是太多，但一定要引起特别重视。如：

“乃不知有汉，无论魏晋”的“无论”就是两个词：无，不要;论，说。“无论”在现代汉语中是一个起关联作用的连词，而文言文里却是两个词。

“率妻子邑人来此绝境” 中，“妻子”原来是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。现代汉语是一个双音词，指男子的偶。

“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”《秋水》“望洋”指仰视的样子，不能理解为“看着大海”

“匍匐以进”《中山狼传》 “匍匐”指伏地而行，是一个双音节词。

注意古文中的同义词、近义词连用的现象。如：

必能使行阵和睦，优劣得所《出师表》 “和睦”是同义连用，都是“和好”的意思。

登即相许和 会不相从许 《孔雀东南飞》

注意偏义复词。

偏义复词就是古汉语中有的一个词由两个意义相近、相对或相反的词构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。如：

逼迫兼弟兄 昼夜勤作息 《孔雀东南飞》

以上所说只是一般情况，其实某些词语的意义在不同的历史时期往往不同，要根据具体语境分析，防止以“今义”解释“古义”。

语文评语 篇4

1、详略不得当！

1. The details are inappropriate!

2、你应该概括得更片面些！加油！

2. You should generalize more one-sided! come on.

3、言语可以更活泼些！

3. Words can be more lively!

4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

4. Try to express your feelings with scenery description. You can express your feelings by scenery description!

5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网

5. In terms of composition innovation, we can do more outstanding! Tongling Education Network

6、字要写正，不出格。

6. The characters should be written correctly and without exception.

7、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。

7. I think the time allocation of your homework may need to be adjusted, and we can discuss it.

8、眼到，心到，手到。你能做到！

8. The eye, the heart, the hand. You can do it!

9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

9. Calm down, read clearly and write accurately! You can do it!

10、大小一致，行款整齐。

10. The size is consistent and the money is neat.

语文评语 篇5

聪明厚道,谦和仔细,言语无多,心中却自有一片辽阔的天地。学习积极主动,善思好问,工作勤勤恳恳,令人放心。老师布置任务,你能认真完成;班级活动,你也能参加。你对待友谊没有世俗的功利,唯有冰心一片,纯正可喜。你有很多令人钦佩的优点,希望你在更多的时候能主动出马,充分展示自我。你能够做到!

你快人快语,直抒胸襟,你办事利索、果断,不拖泥带水,你眼睛里闪烁着智慧的光芒,证明你是一个思维敏捷的女孩。 愿你在知识的海洋里遨游,做一个强者、胜利者!一个聪明活泼的女孩,班里学风因你而正,气氛因你而活跃。同学们学习的榜样,老师们心中的得意弟子。“少年心事当拿云”,望你志存高远,不懈努力,成就自我,不负众望~!!!

实在、真诚、谦逊、聪明、动作快、会学习、爱钻研,一位勤勉踏实的同学,一位值得依赖的同学!

你是一个积极要求上进的男孩,从一次次的发言中,流露出迫切要求进步的愿望,但你总是还缺乏持之以恒的精神。愿你把美好的理想转化为实际的行动,只有脚踏实地的人,才能达到光辉的顶点!

你富有朝气,性格直率,爱好广泛,努力为班级争荣誉,但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩,何时能让我自豪?我仍在苦苦等待。 愿你我携手相伴,托起你明天的辉煌!

你是我心目中比较认真、善于自学的男孩,你的思维敏捷,学习成绩稳中有升,对学习充满信心,但又是个令人捉摸不透、思想性格起伏不定的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你能听从老师的教导。愿你执着、上进!

你思想纯朴,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。学习认真,上进心也强。学习成绩稳中有升。愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者、胜利者!

你文静的外表下蕴藏着不甘于平庸的心。这促使你在很多方面都有一股拼劲。虽然成绩偶有起伏,各学科还不够平衡,但相信:面对挫折,我们要勇敢、无畏。含着笑容——不管一切如何!

才思飞扬的你在班级展示了你多方面的才华:你的文章文采斐然,经常博得同学啧啧赞叹;你在班级主题活动上表演精采;你总是能在别人不能解答难题的时候侃侃而炎.你在班级管理工作上主动积极。在末来的路上鲜花与荆棘并存,愿你越过丛丛荆棘,摘取人生的鲜花.

你执着,有梦想,并懂得为此付出;你渴望,追求,知道自己想做什么。求学是一条漫长的路,要耐得住寂寞。走自己的路,不要为了一朵花停留太久,不要为鞋中的沙砾,放慢脚步。 走自己的路,明年的六月是勇者的流金季节。

你文静、大方,有很好的素养,总是微笑着接受老师的批评与教育,对待工作一丝不苟,对待集体荣誉珍惜有加,但对待学习还欠踏实,请不要忘记:骐骥一跃,不能十步,驽马十架,功在不舍,也只有对学习不懈的追求,才能硕果累累。 愿你踏实、进步!

你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。

你为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有敏捷的思维,学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾,扎实文科科目基础学习,成绩会更上一层楼!

你顽强自信,素质全面。有极强的集体荣誉感,有一定的组织能力.在同学中有一定的威信，但学习欠缺主动性。人,最大的敌人是自已,希能时时抵制外来干扰,进一步开掘潜力,必能成为大器之材。

性情温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,成绩优良。愿你扎实各科学习基础,常抓不懈,争创一流!

你是个文静,秀气的姑娘。你的一言一行,一举一动,都充分地证明了你是个懂事,能干,明事理的好女生;从你的学习成绩上可以看出你是个求学上进的学生。但还缺乏持之以恒的精神。老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长,快乐于你的进步。

在这个世界上,有许多东西值得我们留恋。但是,每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学习阶段的任务转移到了电脑和电视上时，虽然说,你也获得了许多的“成就”,得到了许多的同学的“佩服”。但是,不知道你是否发现你忘记了自己的重点,你的获得和你的失去相比,顿时变的很并不重要了。

你的脑子不错,可你现在的成绩在班上处于什么位置?你的勤奋度大约只有四五成,试想一下,假如你利用好你的时间,更耐心一些,更细心一点,那你的成绩会怎样呢?俗话说:早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试?

从你的善良,你的踏实,你的聪明,你的坚强中,我依稀看到了你将来成功的影子。成功对于每个人来说,是一种付出后的收获,只要付出多少,我们就可以收获多少。可是,聪明的你现在是否可以根据你和成功的距离,来测算出,你还需要努力付出多少?!成功者需要一种永远的品质:永不言弃!希望在不久的将来,你能展现的是你成功的骄傲!

某某某:你总是用你的默默努力在感动着大家;你总是用你的善解人意在宽容着不平;你总是用你的聪明智慧在不断努力;生活的成功应该属于你这样孜孜不倦的人!我相信,只要你能坚持不懈,在复杂的学习中,学会用自己的方法,那么你就会创造出自己的一片天地!真心的期待你不久后的成功!

语文评语 篇6

小学生语文经典评语大全

端正、整洁；按时完成作业，能认真检查、及时纠错，簿本整洁；你对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题。老师希望你以后上课时，认真听讲，发言再踊跃一些。加油！

2、课堂上的你专心听讲，积极发言，发言时态度自然，意思完整，声音响亮，真了不起；你的识字量也很大，能自主阅读课外书籍，希望你多与好书为伴，养成天天读书的好习惯，加油！

3、课堂上，你能认真倾听，不随意打断老师和同学的发言，自己要发表观点时，举手示意，真棒！希望你多点自信，发言时声音响一点，另外，希望你多点耐心，一笔一画地书写，将每个字宝宝写漂亮，加油！

规范，进步很大。希望你多读书，养成天天读书的好习惯，为接下来的学习打好基础。

5、文静可爱的你这学期进步很大，不仅听讲认真，发言积极，字词的抄写与默写，正确率也高了好多，老师真为你的进步感到高兴。希望你继续努力，老师相信你会更棒的！

规范，次次都被老师表扬；你的发言响亮、清楚，是同学们学习的榜样。别人发言时，你也能认真倾听，老师知道你这是在取人之长补己之短呢！嗯，难怪你会越来越棒。老师很欣赏你这种学习态度和学习方法。了不起！

7、课堂上的你认真听讲，积极发言，是同学们学习的榜样。写字的时候，你一笔一画，特别认真，你对自己的要求还很高，不满意的地方你会马上擦掉重写。正是因为你这样的努力，这学期你的写字进步特别大，老师真为你感到高兴。

8、你的学习习惯非常好，课堂上的35分钟你认真听讲，积极发言，即使是老师讲解写字要领，你也会认真倾听，要知道你的字宝宝已经写得非常好了。你的这种学习态度让老师感动。你是老师心中的全优生！

端正、整洁；你还很热爱阅读，经常到老师这里来跟我交流你最近又读了哪本书，老师真为有你这样爱读书的学生感到高兴。希望你在保证书写质量的同时，提高书写速度，老师相信你一定能做到。加油！

你是一个很文静的小姑娘，课堂上你忽闪着一双大眼睛，一会儿听这个人发言，一会儿听那个人发言，老师课下跟你交流过，我觉得你是一个很有想法的孩子，所以，希望你在课上多与我们交流你的想法。这学期你的书写进步也不小哦，真为你感到高兴！

语文评语 篇7

1. 跃、灵巧、好动的你在班级颇有一定的影响，课堂纪律因为有了你的积极工作得到了极大的转变，应该说在这方面你是功不可没的，但与此同时也产生了一些问题，如果能够改进一下工作方法，相信效果会更好一些。对于学习，这一学期，你也提高了认识，对一些课程也抓得紧多了，但仍存在许多不如意的地方。

2. “山再高，高不过一个人的意志;路再长，也长不过人的一双脚。”真诚的希望在以后的学习中你能够多下点功夫，向课堂分钟要效率，争取更大进步。让我们一起努力，希望你不会辜负老师的殷切希望。记住，有困难尽管来找我。

3. 眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲(大胆发表自己的见解方面尚需努力)，对待工作认真负责，是老师的得力助手。生活中的你热情、乐于助人、任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果你能在工作上大胆泼辣一点，在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。

4. 其仰视高山，为它的磅礴险峻的气势而慨叹不已，不如登临顶极目大地更广阔的风光，真诚的希望你在以后的学习中能持之以恒，保持稳定的成绩。

5. 于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你;当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。

6. 课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

7. 你有活泼的个性，课堂上，你思维敏捷，积极思考，大胆举手发言。老师很欣赏你的才能，希望你继续努力学习，为美好的明天铺下坚实的基础。加油啊!

8. 知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识。为实现自己的目标去努力吧!

9. 在学校里，你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。假如在学习上，你能多动脑筋思考，多问为什么的话，你会进步更快的。

10. 你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

11.习勤奋是大家对你公认的评价，自觉性在你身上得到了最好的体现，一学期来你能严格的按照老师的要求完成各项任务，并能较好的配合老师，做好课代表工作。生活中你能与同学和睦相处，热情、乐于助人也是你的一大特点。学习不仅要靠自身的努力，同样需要讲究方法，希望下学期，你能很好的调整自我，争到更上一层楼。

12. 你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。

13. 住，想只用一滴汗水就种成果树是不可能的。真心的希望你能记住你的豪言壮语，做一个真正的男子汉!

14. 是一个很可爱的女孩，有时会听到你爽朗的笑声，有时亦会看到你深沉的表情。生活中的你总是那么开心，能够与朋友和睦相处;工作上，能够认真完成老师交给的每一项任务，班级的文艺活动因为有了你老师可以省不少心，在你的带领下我们班的文艺活动出取得了可喜的成绩。对于工作你做得无可挑剔，但作为一名中学生最主要的任务是学习，在这一点上你做得很不够，虽然时常也会看到你勤奋学习的身影，但总是不能做到持之以恒，另外要注意提高学习效率。

15. 知道，人生的真正含义在于能够毫不犹豫地为理想而付诸行动。我希望在新的一学年里，你能在此基础上，更加严格要求自己，取长补短，多听取别人的意见，相信你会做得更好。

语文评语 篇8

1、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3、

4、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

5、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

6、用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩

7、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

8、 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

9、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

10、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

12、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的。

14、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!

16、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

17、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

18、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

19、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

21、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

22、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

23、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

24、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

语文评语 篇9

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

10、重点突出，详略得当，内容具体。

11、比喻贴切，用词生动。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17、文章边叙事边抒情。

18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

19、小作者观察仔细，叙述时井然有序

20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

语文评语 篇10

家长应该怎么给孩子写评语？一起来看看以下这些家长评语吧。

家长评语怎么写

1、认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次；认真重视家长反馈意见，我们学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采纳；

投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然，也包括题目的难易情况分析。考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习。其中非常重要的一条是引导孩子根据自己的实际制定出奋斗目标。在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标不要过高，可分远期和近期目标。远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。这其中，我们尤其要鼓励学习上有困难的子女制定适合自己的目标，要使子女看到希望，增强努力决心。目标确定后，要让大家知道，让他们给自己增加前进的动力，另一方面也可以得到大家的督促。家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力养成自学的习惯

晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格；在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素；要教孩子要有爱心，有一颗善良的心。要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。特别在男女同学关系的处理上，更要引导孩子妥善处理。家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。最近，我们发现有些同学有着明显的变化，有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神；还有些学生非常喜欢看言情小说，学习精力分散。作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。()其实出现这些问题，并不奇怪，也不可怕。要紧的是我们正确引导，及时阻止不良的苗头出现。经常了解一下孩子的来往对象，教育孩子谈情谈爱不是他的现在所考虑的.问题。耐心分析这些问题的危害性。发现问题，及时处理。教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰。

孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。

家庭、社会的共同配合。我们的孩子就快走完了初中阶段的路程，等待着他们的将是三年耕耘后的收获，为了更好地让孩子们能够迎接挑战，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。孩为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力。

暑假家长评语大全

学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。

改善。

体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。

目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦!

5. 石柏T：这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

6. 学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。

7. 多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。

8. 随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧!!

9. 谢晋：你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。

10. 学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。

11. 李静欣：你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行!!!

12. 威麟：马上就要上六年级了，很快就要成为小男子汉了，希望你能改掉一些坏习惯，要做到懂得听取别人的意见，学会尊重别人，尊重别人，别人才会尊重你。同时一定要改掉做事拖拉的习惯，你要明白时间就是生命。珍惜时间就是珍惜生命。

13. 只是在于积累，成功来自努力。你要认清自己的优势，同时要正视自己的不足。新学年，希望你能改正自己浮躁和粗心的老毛病，多读书，同时加强体育锻炼。

14. 深远是一个思想比较正确的孩子，很多事情都能明辨是非，在家里能认真地接受家长的教育，但却做不到“坚持”，在学习上也是如此，虽有责任心但缺乏持续的勤奋，懒惰是最大的缺点，也是学习最大的阻力，希望改掉这个缺点，在新学年勤奋学习，有所进步!

15. 你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

16. 你是一个可爱的孩子，喜欢读课外书，但学习上还不够主动，我希望你能在学习上下功夫，把成绩提高上去，好好努力，做一个品学兼优的好学生。

17. 希望你今后能够大胆展示自己，多与同学沟通，要多学他人的长处，要学会辨别是非，妈妈相信你是最棒的。

18. 庭骏：妈妈想说的话，孙老师都说到了。孙老师和爸妈都很了解你。你所有的理想和愿望的实现，都需要你不懈的行动才能达成，做一个有心人!

19. 希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。

20. 天元这个学期明显变化很大，很调皮，有时会顶嘴，学习不太主动，缺乏耐心，我们大家都希望他在六年级来个100度转变，给大家一个新面貌，做个学习又好，主动积极，对自己严格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油!

21. 彭薇：希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获!老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获!努力吧!

22. 今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多!平时能够帮妈妈做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。

23. 你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。

24. 妈妈希望你在新的学期里重视学习，自觉主动完成作业，自己管理自己。妈妈相信你能做到的!

25. 爱看书，有点任性，生活上有很强的独立性。学习，生活上的时间观念需要加强，做得更完美一些会更好!

乐学的作风，上课认真听课、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，在加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!在新的学年里取得更好的成绩!因为庄梓灵同学已经长大啦!加油!加油!!

27. 第二学期学习成绩不理想，希望在下一学期努力学习，取得好成绩。

28. 这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业，老师和同学会更加喜欢你的。

29. 孙老师：你好!举笔再感谢您对彦妮一直无私的奉献和辛劳的教育。因为我一直忙在生意上，没有好方法做好家教责任，造成彦妮学习成绩很差。我再真心真意请孙老师多开导，多讲知识在社会上重要作用，谢谢。

30. 好好学习，天天向上。长一岁，长一智。

31. 本学年你在各方面都取得了不错的成绩，能够合理安排自己的时间，劳逸结合，校内各科竞赛都拿奖，校外的学习也不落后。希望你继续保持，戒骄戒躁，取得更大的成就!

32. 在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。

智、体全面发展的好学生。

智、体方面不断充实、完善自己。

35. 魏近午这个学期感觉进步很明显，学习也比较主动，但是在学好课本知识的同时，爸爸也希望你能够变得活泼外向些，积极与同学们交流，只有这样才是我们希望的魏近午。

36. 楚楚：你在学习上的自觉性有较大的改变，能按时完成家庭作业，在家很主动的做力所能及的家务活，关心体贴家人，希望你继续发扬!但在学习过程中要改掉不善于思考，马虎应付的缺点，只有勤于思考，刻苦努力，学习起来才会越来越轻松。

开开心心的学习。

38. 为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

39. 你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!

40. 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!

41. 子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!

语文评语 篇11

1、你是位充满自信的孩子，经过锤炼，会成为一块好钢的。

2、一个聪明活泼的小伙子，爱看书，书启迪了你的智慧，激发了你的欲望，坚持下去好吗？

3、你勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

4、你很聪明，但天才还需要百分之九十九的汗水。别吝惜你的汗水了，惟有它能浇开你的智慧之花。

5、你要知道，聪明是一颗种子，只有种在勤奋这片沃土中时，才能生根、发芽，开出瑰丽的花朵。

6、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的女孩。

7、你头脑反映灵敏，语言表达能力很强。可有时又太任性了。记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

8、你是一个品学兼优的学生，你长相出众，惹人喜爱，如果你的字也能写得美丽大方，你就会更完美，更惹人喜爱。

9、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧、会幻想，令老师喜爱。若能以善心爱同学，以善语待同桌，你会更完美。

10、其实你是一个很聪明，很可爱的孩子，如果能学会欣赏别人的长处，正视自己的短处，一定是个出色的男子汉。

11、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的。

12、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。

语文评语 篇12

1. 你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!

2. 孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

3. 一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;有收获，有憾缺……

人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路!

5. 该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

6. 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

7. 从她的基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

8. 我不会要求你供养我下半辈子，同样地我也不会供养你的下半辈子，当你长大到可以独立的时候，我的责任已经完结。以后，你要坐巴士还是奔驰，吃鱼翅还是粉丝，都要自己努力，明天你将为自己的结果付出沉重的代价负责。

成熟，是一件多么幸福的事情。在这青春勃发的三年里，我的孩子懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!你 是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。老师和爸爸妈妈相信：你能做得更好，也期待你在高中能有更大的进步。

10. 在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。 从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。孩子，到高一级学校里，更要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。你品学兼优，真的很可爱!相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

语文评语 篇13

1. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

2. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

3. 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

4. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

5. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

7. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

8. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

9. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

10. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

夏天语文作文的总评语

1. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2. 文章对……的.气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

3. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

6. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

7. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

8. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

9. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

10. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

11. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

12. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

13. 全文通俗易懂，趣味性强。

14. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

15. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

16. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

17. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

18. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

语文评语 篇14

一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

1、 Appreciation: sincerely praise and appreciate the students.

1、我忍不住要多看两遍，真好！

1. I can't help watching it twice. It's good!

2、你真棒！最近学得真棒！

2. You're great! I've learned so well recently!

3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

3. I like your deep insight and thinking!

4、祝贺你每次都考一百分！

4. Congratulations on your 100 points every time!

5、就这样做下去，孩子！

5. Just do it, kid!

6、喜欢你的认真劲儿！

6. I like your earnestness!

7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

7. You work hard, you gain, you work hard, you succeed!

8、我发现你的成绩又提高了！

8. I found your grades improved again!

9、这天我太高兴了，因为看到了你的作文！

9. I am so happy that I saw your composition!

10、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家！

10. Like your words, simple and full of philosophy. Recommended to everyone!

二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。

2、 Deterministic formula: pay attention to and determine students' homework or some aspect of the homework.

1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

1. This time I did a good job. If I work harder, it will be even better!

2、孩子，你在努力！我能感觉到！

2. Child, you are working hard! I can feel it!

3、这就是耕耘后的收获！

3. This is the harvest after hard work!

4、这段时间学习状态很好！

4. I am in a good state of learning this time!

5、有进步啦！

5. There is progress!

6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

6. Child, I like your progress and am happy for you!

7、字迹美观，页面整洁！

7. Beautiful handwriting and neat page!

8、这么端正的作业，必须下了很大功夫！

8. Such a decent job requires a lot of effort!

9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

9. There are a lot of homework, and you can write so well. That's persistence!

10、我明白你昨日生病了，没想到作业还能做这么好！

10. I understand you were ill yesterday. I didn't expect you could do your homework so well!

三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

3、 Criticism: directly point out the problems existing in the operation and urge them to correct.

1、学习退步，我会注意你！

1. Learning retrogression, I will pay attention to you!

2、你没有认真完成！

2. You didn't finish it seriously!

3、放松要求了吧……

3. Relax

4、为什么总有错字？我等待你的回答！

4. Why are there always wrong words? I'm waiting for your answer!

5、这不是你的水平！

5. This is not your level!

6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

6. Have you written carefully? I like your last homework!

7、骄兵必败！

7. A proud soldier will be defeated!

8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

8. Your friends are about to surpass you. They haven't worked hard yet!

9、后面没有前面认真，“持之以恒”！

9. The back is not as serious as the front, "persevere"!

10、不能够对自己降低要求！因为你能做到更好！

10. Don't lower your requirements! Because you can do better!

四、激励式：激发和激励学生，使其奋发。

4、 Motivation: stimulate and motivate students to work hard.

1、加油！超过别人！

1. Come on! Exceed others!

2、放飞梦想，突破渴望！

2. Let your dreams fly, break through your desires!

3、让大伙儿看到更出色的你！

3. Let everyone see you better!

4、相信你能做得更好！

4. I believe you can do better!

5、加油！加油！！加油！！！

5. Come on! come on. come on.

6、对，期望你更专注些，再把目的定得高些！

6. Yes, I hope you can focus more and set higher goals!

7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

7. You are serious, keep working hard! You will do better!

8、下次要拿第一哦！

8. Take the first place next time!

9、一切皆有可能，你的努力也必须能收获成功！

9. Everything is possible, and your efforts must also yield success!

10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

10. The teacher believes in you, and you should also believe in yourself to write better!

五、说理式：透过说明道理，帮忙其占败困难，转变学习状态。

5、 Reasoning: Help them overcome difficulties and change their learning state by explaining the truth.

1、失败乃成功之母，别泄气！

1. Failure is the mother of success. Don't be discouraged!

2、一份耕耘，一份收获！

2. A hard work, a harvest!

3、对自己的要求有多高，就能到达多高的水平！

3. How high your requirements are, how high you can reach!

4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

4. Your sweat will not be wasted, and your efforts will not be wasted!

5、别人能做到的，你也能！

5. You can do what others can!

6、不要辜负老师和家长对你的期望啊！

6. Don't let your teachers and parents down!

7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎样做？

7. You are an example of the whole class. What do you think you should do?

8、作业是巩固知识的必要途径，务必用心完成！

8. Homework is a necessary way to consolidate your knowledge, and you must do it carefully!

9、从容应对失败，就有超越自己的底气！

9. If you take failure calmly, you will have the confidence to surpass yourself!

10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

10. Children, know how to cherish will have more!

六、导行式：直接指导学生行为，帮忙其学习进步！

6、 Guiding style: direct guide students' behavior and help them learn!

1、看看你同桌的作业，他的格势更美观！

1. Look at your deskmate's homework, his style is more beautiful!

2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

2. The size of characters is the same, the font is standard, you can do it, come on!

3、再加把劲！

3. Push harder!

4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

4. Don't sigh at the passing of time, seize it with enthusiasm and perseverance!

5、要结合自己生活实际谈感受。

5. We should talk about our feelings according to our actual life.

6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

6. Put your homework and ×× You will all gain from your classmates' exchanges!

7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

7. Try to read some popular science books. I think you need this knowledge!

8、选取一些文学类读物，对你的言语表达会有好处！

8. Choose some literature books, which will be good for your speech expression!

9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

9. I would appreciate your tenacity more if I wrote it like the last homework!

10、没有规矩，不成方圆，对吧？

10. No rules, no circles, right?

七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

7、 Guidance: provide targeted guidance for problems existing in the operation.

1、详略不得当！

1. The details are inappropriate!

2、你就应概括得更片面些！加油！

2. You should generalize more one-sided! come on.

3、言语能够更活泼些！

3. Words can be more lively!

4、尝试用景物描述来表达自己的情绪，借景抒情，你必须能学会！

4. Try to express your feelings with scenery description. You must be able to express your feelings with scenery!

5、在作文的创新方面，还能够做得更突出些！铜陵教育网

5. In terms of composition innovation, we can do more outstanding! Tongling Education Network

6、字要写正，不出格。

6. The characters should be written correctly and without exception.

7、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们能够商量一下。

7. I think the time allocation of your homework may need to be adjusted, and we can discuss it.

8、眼到，心到，手到。你能做到！

8. The eye, the heart, the hand. You can do it!

9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

9. Calm down, read clearly and write accurately! You can do it!

10、大小一致，行款整齐。

10. The size is consistent and the money is neat.

八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

8、 Heart to heart talk: the internal drive to exchange ideas with students, enhance emotions and promote learning.

1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

1. Give yourself a smile, and you will find that life is completely different.

2、这天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

2. This day I saw your dedicated expression when writing, and I was moved by you! You will see your progress from the first page!

3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

3. Boy, the teacher found you a little frustrated these two days. Don't be discouraged. You can do it!

4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

4. I believe in my students, and you should also believe in yourself. You can do it!

5、字里行间流露出的真情，让我感动！

5. I was moved by the truth between the lines!

6、太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！

6. I really like your words. They are delicate, soft and resilient!

7、你让我送给他一个浅笑，对吗？孩子。

7. You asked me to give him a smile, right? children.

8、鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！

8. Guli, it's important for you, I remember! thank you!

9、你能感觉到老师对你的期盼吗？

9. Can you feel the teacher's expectation for you?

10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一齐冲！

10. With your efforts, give me a drum, let's rush together!

九、总结式：针对学生的作业资料、形势，进行总结。

9、 Summary form: summarize the students' homework materials and situations.

1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

1. Your article tells me that when we discover the world with our eyes and hearts, we seem to have lived many more years than others.

2、读史能够明智，你写得好！

2. It is wise to read history. You write well!

3、世界很小，而人的心却很大很大。这天我又学会了一句。铜陵教育网

3. The world is small, but people's hearts are big. That day I learned another sentence. Tongling Education Network

4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

4. How well it is written, a "peanut heart", a humble heart!

5、驳论，有助思维，你做得好！

5. The refutation is helpful to thinking. You have done well!

6、勤奋地学习，汇っ成功，你做到了，我很高兴！

6. I am very happy that you have succeeded by studying hard!

7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

7. Yes, sometimes, a song can also give a great inspiration!

8、人性的真善美！

8. The truth, goodness and beauty of human nature!

9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

9. Well written. Is that how you did it? Be an eagle!

10、“立刻做”而不是“慢慢来”，你说得对！

10. "Do it now" instead of "Take your time", you are right!

十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。

10、 Interactive: Let students feel that the teacher is working together with them and growing together.

1、富有童趣的言语，让我变得年老！

1. Words full of childlike charm make me old!

2、向你学习！

2. Learn from you!

3、共同努力，共同进步！

3. Work together for common progress!

4、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

4. From you, I learned to struggle in obscurity!

5、你的文章给我很大启发，多谢你！

5. Your article inspired me a lot. Thank you!

6、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

6. I like your focus on learning, it can affect me!

7、这本书，我也看了很多遍，我们能够交流一下。

7. I have read this book for many times, so we can communicate with each other.

8、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

8. Look at your homework, it can always enlighten my teaching.

9、你的努力给我力量！

9. Your efforts give me strength!

10、这则笔记，让我明白了做人的道理，多谢你！

10. This note, let me understand the truth of life, thank you!

语文评语 篇15

文中的句子因其在文中的位置不同，其含义和作用是不同的。对体现文章层次的句子要抓住句子在语段和全文中的地位，理解它的作用。

1.若句子在文章或段落开头，其作用主要是引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。

例如：高考江西卷语文试题第16题--请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。

解题提示：开头画线部分景物描写的在结构上的作用，点题，同时与结尾呼应。使文章结构严谨。在内容上设置悬念，引起下文，温暖睛和的晚秋为什么好像在戏弄他，嘲笑他……引起了读者悬念。展开了故事的情节。

2. 若句子在文章或段落中间，其作用主要是承上启下，转换话题，线索，过渡。

例如：20高考江苏卷语文试题第11题--文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？

解题提示：问答的内容是志愿者的条件--爱国、英语，照应上文“这是你的战争”、征调的内容，引出下文--工学院、中文系、生物系学生的不同表现。

3. 若句子在文章或段落结尾，其作用主要是总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。

例如：年高考四川卷语文试题第17题--请分析最后一段画线句子 “勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。” 的妙处。

解题提示：①写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。③收束全文，照应标题，既给人戛然而止之感，又使文章结构浑然。

○2句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。

○3句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。

2.“含意”解法：

○1还原法--还原其“真面目”。

此方法适用于运用了艺术手法（象征意义、比喻意义、双关意义）的文采句。

让语言出彩的艺术手法是多种多样的，恰当运用艺术手法（隐喻、拟人、象征等），使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄。而形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的'切入点。

例如：2011年高考全国卷I 第15.解释下列两句话在文中的含义--（1）等到回程，太阳已经有倦容了。

解题提示：（1）这句话采用拟人修辞，富于表现力，不仅交代了时间已经很晚，而且暗含人与物的比较，太阳已经有倦容了，但为苗绣的保存与继承发扬做出贡献黑妮还不见疲倦。看似不经意的一句，实际上表达了作者对黑妮的钦佩与称赞。

○2发掘法--挖掘内涵（要告诉人们的道理）。

此方法适用于用语简练而内涵丰富而深刻的哲理句（警句）。

哲理句（警句）积淀了作者对宇宙、人生的思考，凝聚着作者体验人生的智慧，显示出很强的思辨性和启发性。我们对这类句子应当具有很强的敏感性，阅读中一旦碰到要理解这类句子的含意，首先要考虑的就是内涵，即要告诉人们的道理。

例如：2011年高考湖南卷语文试题第18题--联系上下文，简析作者为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的积极意义。