地理工作总结

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地理工作总结 篇1

一、工作回顾

本学年，在本人带领下，学生们的地理水平有了显著的提高，学生们的成绩明显得到提升，授课质量和教育教学质量得以提高。

二、工作亮点

1、注重学生的实际需求，采取多种授课方式，调动了学生的学习兴趣，学生们主动参与课堂，课堂气氛和谐。

2、采用多种评价方式，深入挖掘学生潜能，对学生进行全面、智育、德育、体育、美育的综合评价。

3、利用课堂外的一切可用资源，包括教育资源、社会资源，安排了形式多样的`活动，加强学生的学习互动。

三、工作不足

1、教学过程中有时可能存在授课的效果不如期望的情况。

2、对于一些优秀学生的提高工作还需要有更为全面、深度的方案。

四、工作展望

1、进一步持续推进教学水平的提高，不断创新授课方式和教育教学模式，提高学生学习效果。

2、注重学生综合素质的提高，不仅注重学知识，也要注重学生的学习态度、学习方法、书写能力等。

3、参与到学校多元化的教育资源整合当中，积极探索一些新的教育教学方法，拓宽自身的教育教学素养。

地理工作总结 篇2

本学期我带的是七年级地理，对七年级的学生来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。我根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，积极完成了本学期的教学任务。

一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。

紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课我认真做好以下工作：

(1)课前准备：综合考虑，认真备课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括反思、经验、课件等等。

②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、习惯等，制定相关的教学策略，预设相适应的教学过程，创设讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。

③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，学生仅凭几堂课

和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

(2)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，

尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善

地理工作总结 篇3

地理工作探索与实践

一、背景

在过去的一年中，我作为地理部门的一员，致力于进行各种地理研究、资料整理以及项目实施。在此期间，我不仅积累了丰富的实践经验，还对地理工作有了更深入的理解。本总结将概述我在工作中的主要活动、成果、遇到的问题及解决方案，以及自我评估和未来计划。

二、主要工作内容及成果

1. 地理信息数据整理与处理

在数据整理方面，我负责将海量的地理信息数据进行分类、标注和整理，以确保数据的准确性和完整性。通过运用先进的数据处理软件，我提高了工作效率，确保了数据的及时更新。同时，我还参与了数据质量检查，及时发现并纠正了数据中的错误，提高了数据的可靠性。

2. 地理信息系统（GIS）应用与开发

在GIS应用方面，我利用GIS技术进行了空间分析和可视化表达。通过GIS，我为决策者提供了直观、全面的地理信息，有助于他们做出更为科学的决策。我还参与了GIS系统的升级和功能拓展，使得系统能够更好地满足用户需求。

3. 地理项目实施与管理

在项目实施方面，我积极参与了多个地理项目的策划、执行和总结。作为项目团队的一员，我与团队成员紧密合作，确保项目按计划进行。通过项目管理，我不仅提高了团队协作能力，还学会了如何应对项目实施过程中的各种挑战。

4. 培训与知识分享

为了提高团队的整体素质，我还参与了多次内部培训和知识分享活动。我不仅向同事们介绍了先进的地理知识和技术，还分享了自己在工作中积累的经验和技巧。通过这些活动，我不仅提升了自身的专业素养，还促进了团队内部的交流与合作。

三、遇到的问题及解决方案

1. 数据处理中的技术难题

在数据处理过程中，我曾遇到了一些技术难题，如数据格式不统一、数据量大导致处理速度慢等。为了解决这些问题，我积极学习新技术和方法，优化数据处理流程，提高了工作效率。

2. GIS系统升级中的兼容性问题

在进行GIS系统升级时，我发现新旧系统之间存在兼容性问题。为了解决这一问题，我与技术部门密切合作，对新系统进行了针对性的优化和调整，确保了系统的稳定运行。

3. 项目实施中的沟通障碍

在项目实施过程中，我曾遇到过沟通障碍，导致项目进度受到影响。为了解决这一问题，我加强了与团队成员的沟通与协作，明确了各自的工作职责和任务分工，提高了团队协作效率。

四、自我评估与展望

回顾过去一年的工作，我认为自己在地理数据处理、GIS应用和项目管理等方面都有了较大的进步。但在沟通协调和时间管理方面仍有待提高。在未来的工作中，我将继续努力学习新知识、新技能，提升自己的专业素养；同时注重团队合作和沟通能力的培养；针对个人不足之处制定改进计划并付诸实践；根据工作需要调整工作方法和流程以提高效率；持续关注行业动态和技术发展趋势以保持与时俱进。

地理工作总结 篇4

初二地理老师工作总结

作为一名初二地理老师，我在过去的一年中一直致力于教育和引导学生对地理知识的理解和探索。我认为地理是一门重要的学科，它有助于培养学生的空间思维、环境意识和社会责任感。通过教授地理知识和实践活动，我努力促使学生对地球的奇迹和我们的环境保护有更深入的认识。

我致力于创设一个积极的学习环境，鼓励学生提问和参与课堂讨论。我鼓励学生积极思考并表达自己的观点，同时也尊重不同意见。我相信这将培养学生的批判思维和自信心。

同时，我注重让学生了解地理知识的实际应用，并鼓励他们进行实地考察。我组织了一次参观当地农田的活动，让学生亲自体验农民的生活和劳动。这不仅加深了学生对农业和农村地区的了解，还让他们认识到食物生产的重要性和农民的努力。这种实践活动不仅提高了学生的动手能力，还促进了他们的社会意识和团队合作能力。

我注重通过多媒体技术和实例教学来激发学生的学习兴趣。我使用幻灯片、视频和网络资源等多种教学工具，让学生更生动地理解课程内容。例如，在教授板块构造理论时，我使用了模型和图表来帮助学生更好地理解地球的结构和板块运动。这样的教学方法提高了学生的学习效果和记忆力。

我还注重培养学生的独立学习能力和研究兴趣。我鼓励学生自己选择并完成一个地理研究项目，通过研究提高他们的学术能力和解决问题的能力。我给予学生指导和反馈，并鼓励他们展示自己的研究成果。这样的项目不仅帮助学生掌握科学研究的方法，还激发了他们对地理学科的兴趣和好奇心。

我还积极与家长和学校合作，定期与他们交流学生的学习情况和表现。我相信与家长和学校的密切合作是学生成功的关键。通过和家长沟通，我了解到学生的需求和问题，并提供合适的解决方案。

我认为学生的成功是我工作的最大成就。当我看到学生在地理学科中取得进步，对环境保护产生意识并愿意为之行动时，我觉得我的努力是有意义的。我希望通过我的工作，能够激发更多学生对地理学科的热情，并培养他们成为有环境意识和社会责任感的公民。

作为一名初二地理老师，我致力于创设积极的学习环境，鼓励学生参与和思考。我注重实践活动和多媒体教学，以提高学生的学习兴趣和理解力。同时，我也注重培养学生的独立学习能力和研究兴趣。通过与家长和学校的合作，我努力确保学生的学习成功。通过我的工作，我希望能够激发更多学生对地理学科的兴趣和关注，并培养他们成为有环境意识和社会责任感的公民。作为一名初二地理老师，我深感责任重大，同时也享受着这个教育的旅程。

地理工作总结 篇5

匆匆的一学期即将结束。一学期来本人勤勤恳恳的工作，从学期开始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建，课程改革及地理会考备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动计划，并有序的进行教学，最后得以按时地较好地完成了教学任务，现把教学的成果及经验总结如下：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育新课程标准实验教材。其内容主要是中国地理第五至九单元。包括“地理区域”、“省级区域”、“省内区域”、“跨省区域”、“从世界看中国”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到

他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加会考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。

学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

三、积极参加课程研究

新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。 “心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。

地理工作总结 篇6

地理老师个人年终工作总结

一年又过去了，转眼间我已经在这所学校任教三年了。作为一名地理老师，我深知自己的责任和使命，通过我这一年的努力工作，我从多个方面成长和进步，同时也取得了一些值得骄傲和庆贺的成绩。在这里，我将以“探索、启发、创新”为主题，详细总结一下我这一年的教学工作。

探索

作为地理教育的传承者和探索者，我日常工作中注重学科知识的广度和深度，不断去探索新的教学方法和教学资源。我积极参加各类地理学术交流活动，了解前沿的地理科学理论和最新的研究成果，不断更新我的知识储备。同时，我也大胆尝试新的教学方法和手段，利用多媒体、互联网等现代技术，让学生在轻松、愉快的学习氛围中获得地理知识。

一年来，我带领学生们开展了多个地理实践活动，让他们亲身体验不同地区的自然风光和文化氛围。通过实地调研，学生们不仅增长了见识，更加深入理解了地理知识，并培养了他们的观察能力和探索精神。我的努力也体现在地理课堂上，我通过举办地理知识竞赛、布置小组研究报告等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在积极参与中不断提高。

启发

作为一名优秀的地理教师，我注重在教学中培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生积极提问、思考，在教学过程中启发他们的独立思考和解决问题的能力。我善于用生动有趣的事例和实例来展示地理知识的应用，让学生从实际案例中学到更多的知识。

我努力让学生理解地理学科与日常生活的联系，激发他们对地理的兴趣和热爱。我通过开展小组讨论、课外阅读、演讲比赛等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在我的课堂上，学生们不再是被动接受知识的对象，而是能够积极思考和提出自己观点的主体。我引导学生掌握地理学科的核心概念和基本原理，使他们成为对世界问题有深入分析能力的人才。

创新

在这一年的工作中，我注重教学内容的创新和教学方法的改进。我结合学生的实际情况，根据他们的兴趣和特长，设计了一系列创新的教学方案。我充分利用新媒体技术，制作了丰富的教学课件和教学视频，使学生能够在自主学习中提高效率和兴趣。

在教学方法上，我注重培养学生的思维能力和创造力。我引入了案例分析、问题解决等探究式教学法，让学生在实际问题中学习地理知识和解决方法。我还注重培养学生的信息素养，教授学生使用地理信息系统和遥感技术，进行地理数据处理和地图制作。通过这些创新的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

总结

通过一年的工作，我深刻感受到了地理教育的魅力和意义。我坚信，通过我的努力和创新探索，我已经对学生产生了深远的影响。我在这一年中不断提高自己的教学素养和专业能力，用激情和智慧点亮学生的心灵。我相信，在不久的将来，我的学生们将成为自信、积极思考、有社会责任感的年轻人。

在新的一年，我会继续努力，不断探索和创新，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，通过我和学生们共同的努力，地理教育的火种将在这所学校继续燃烧，点燃更多年轻心灵对地理的热爱。

地理工作总结 篇7

一年来，我们高三地理备课组的老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，出色了完成了高三地理的教学工作，在嘉兴市的三次高考模拟考试中，其中两次均超过了桐乡二中，成为高三学科教学中的一个亮点，并在高考中也取得了较好的成绩。回顾一学期来的工作，特作以下总结：

高三是学生高中阶段最关键的一年,也是冲刺的一年,也是学生时间最宝贵的一年，所以一年来，我们深入研究高中地理教学大纲,高考大纲,并把它分解细化到我们的课堂,认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导,每一次作业布置,每一次认真的批改.并加强学法指导,坚持有效地训练,使我校地理高考成绩上一个新的台阶.

本届学生地理基础较差,在上学期期末考试中,跟全市各所兄弟学校相比,成绩名列最后,要想在高考中具备一定的竞争能力,还有很多的工作要做,所以，一年来，我们非常重视学生的基础，并努力提高学生的学习和解题能力，我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握,并能形成一定的逻辑思维能力,进一步规范答题格式和答题语言,形成一定的答题技巧,更有效地答题,以适应高考答题的要求,提高成绩.经过一年的努力，基本达到了我们预想的目标。

一年来，我们地理备课组主要做了以下几件工作：

认真制定教学计划 根据考纲的知识结构和要求,根据学校课时的安排，我认真科学地制定了本学期的教学计划,具体落实到每一节课,包括单元练习和试卷分析课，平时的授课复习严格按照计划进行，使计划成为高三地理复习时间安排的一个重要的参照.

以备课组为基础,组建了学习型小组 以一轮二轮复习书为主要素材,坚持集体备课,精心编写教案学案,以星期二上午作为一周集体备课时间,对本周二至下周一的五节课进行讨论,确定授课目标,知识体系,知识点及重点难点定位, 探讨授课方式并精选试题习题,对一些经典习题的授课技巧进行探讨.并交流上周的学生情况,发现问题及时处理,做到知己知彼.通过平行班老师的共同努力，通过学习型小组的共同商量，使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。

向课堂要效率,向课堂要质量 课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划,使课堂成为优质高效的课堂,并相互督促,除了教研组的听课评课活动外,我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课,取长补短.通过同伴互助式教学反思,达到共同提高,使我们的课堂更优质高效.

认真开好备课组教学质量分析会.小到单元测验,月考,大到嘉兴市统一考试,高考模拟考,我都认真对待每一次考试,认真地进行了每一次质量分析,分析试卷,分析学生答题情况,分析存在的问题,为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.

精选试题 与高考接轨 高三的复习资料五花八门,我在反复比较和征求兄弟学校的意见的情况下，精心组织练习,精选各类习题,不搞题海战术,不浪费学生时间,做到花时少,效率高。

经常与兄弟学校联系，多渠道地获取各类信息和资料 我们求是高三是最后一届，班级数量也不多，而且高中存在的时间也比较短，积累的资料不多，所以平时更多地向兄弟学校学习，借鉴他们好的经验，了解他们采用的资料，上课进度，并挑选一些适合我们学生的资料。

平时经常主动了解学生的学习情况，定期设置一些问卷表，了解学生对地理课的感觉，接受知识的情况，及存在的问题，对老师的希望等，使地理课更好地走进了学生的心里，成为学生受欢迎的科目。

地理工作总结 篇8

地理工作迈向可持续发展的探索与实践

一、背景与目标

在过去的一年中，我们地理团队致力于地理信息系统的完善与更新，努力提升地理数据的准确性与时效性，以满足日益增长的决策支持需求。我们不仅承担了地理数据的收集、整理与分析工作，还积极参与了与可持续发展相关的项目，为城市规划、环境保护等领域提供了有力支撑。

二、工作内容与实施

1. 地理信息系统更新与维护

我们持续优化地理信息系统，加强了对地理数据的动态监测和实时更新。引入新的地图图层，包括植被覆盖、土壤类型和土地利用等，丰富了地理信息的内容。同时，通过引入先进的数据处理和分析技术，提高了系统的运行效率和数据精度。

2. 数据收集与整理

按照统一的标准和规范，我们对各类地理信息数据进行全面梳理与整合。通过实地调查、遥感监测等多种方式，补充和完善了地理数据库，确保数据的准确性和完整性。加强了与相关部门的数据共享与交流，实现了资源共享。

3. 决策支持服务

结合实际需求，我们为政府和企业提供了定制化的决策支持服务。通过地理信息系统分析，为城市规划、资源开发、环境保护等项目提供了科学依据。同时，积极参与了地区可持续发展战略的制定与实施。

4. 科研合作与培训

与高校和科研机构建立了紧密的合作关系，共同开展地理信息科学的研究工作。参与了多项国家级和省级科研项目，取得了一系列重要成果。我们还举办了多期培训课程，提高了团队成员的业务能力和服务水平。

三、成果与影响

通过持续的努力，我们在地理信息领域取得了显著成绩：

- 成功构建了实时更新的地理信息数据库，为各领域提供了高效、便捷的数据服务；

- 在多个城市规划项目中发挥了关键作用，助力城市可持续发展；

- 提高了决策的科学性和准确性，为地区经济发展和环境保护作出了贡献；

- 增强了团队凝聚力，提升了我们在地理信息领域的知名度和影响力。

四、反思与展望

在取得成绩的同时，我们也意识到在数据整合、技术更新等方面仍有提升空间。未来，我们将继续加强技术研发和创新，提高地理信息系统的智能化水平；不断拓展服务领域，满足更多行业的需求；加强国际交流与合作，吸收先进经验，提升国际竞争力。

五、结语

回顾过去一年的工作，我们深知成绩来之不易。在此，感谢领导和同事们的关心与支持。展望未来，我们将继续努力，为推动地理信息事业的发展和促进可持续发展做出更大的贡献。

地理工作总结 篇9

一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在七十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的.成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油！”

地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

地理工作总结 篇10

回顾20xx高三地理教学工作，心中有许多感慨。记有位老师说过，一个没有上过高三的老师，不算是一个完整的中学教师，他的教学生涯是不完美的。到四中任教以来一直私底下暗暗使劲，提高自己的业务能力，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来激励自己提升业务水平，以较充足的信心上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折，但是，自己总算挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关心指导，让我也成长了许多，现将本学期的教育教学工作总结如下。

一、注重细节、讲求效率

研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，经常去听课，向他们请教。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。

说明白”上好每一堂课。每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中难点巩固，鼓励学生自己发现问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、说明白，注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

总结反思。每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾，力求完美。上课过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有疑惑时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，并通过一些经典题目加以巩固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。

及时面批。坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得理想的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。

在提升学生的解题能力方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后研究探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题能力、归纳总结地理知识的能力，并经常利用课前10分钟时间，将好的错题集展示给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中挑选出一些较有能体现高考意图的题目及时穿插到日常复习课中，或进行筛选处理后，整理成单张练习让学生课后及时练习，并抽空讲评。从高二年开始，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。

地理教师个人工作总结5

20xx年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标。

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材。

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间，高一地理备课组就拟订了针对必修《地理四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备x集体研讨x个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理工作总结 篇11

地理不同于政治历史有那么系统的知识框架，地理知识较分散，所以不容易记忆，但有良好的学方法是有很好的帮助的!下面就是我在高中时的学习方法!

地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度;勤动脑、勤动手、勤动口;耳到、眼到、口到、手到、心到等;同时还有它独特的学法。其实我们版块一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。

做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。

3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：

区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。

地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的好奇与想象。忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记。由此延伸，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。地理学还具有极强的实用性，地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。

既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢?首先，我们得明确，为什么学地理?学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的学生，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度大;刚进入高中的学生生活阅历有限，如学生对四季更替，边远地区乡村学生对工业布局都缺乏感性认识。其实地理很简单，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做：

现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息，这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的地理知识和敏感具体的地理问题，我们要善于收集和处理，不断补充丰富地理知识。课外同学们也要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延伸，也是同学们收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高自己搜集和处理信息的能力、勇于实践、创新学习的意识。

地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好高中地理的祝你们成功!

地理工作总结 篇12

本年度我担任高二(高一(高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：

新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题;注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。

3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。

段考、期考的出题工作。

优秀率名列第一。我任教的高二所有文科班里，期中考试中也取得了教好的成绩，各班平均分都达到70——80多分。

这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。