钢琴师观后感收藏

钢琴师观后感(篇1)

发表时间：2007年5月18日10:6

来源：商管学院饶颖作者：admin

商管学院饶颖

《钢琴家》是根据符瓦迪斯瓦夫·斯皮尔曼（wladyslaw szpilman）1946年出版的回忆录改编的作品。德军突然入侵波兰，二战爆发。斯皮尔曼还没来得及开始他的爱情，广播钢琴家就被混乱的人群驱散了。

纳粹开始剥夺犹太人的一切，房子，家庭，生活，当斯皮尔曼生存在犹太人的帮助下，他不得不隐藏。紧接着，死亡和饥饿的阴影时刻缠绕的他。罗曼·波兰斯基以其对黑暗人性的深刻洞察，讲述了钢琴家在充满敌意和荒谬的世界中挣扎的超道德故事。

长达150分钟的《钢琴师》，始终在二战中华沙的废墟上徘徊，你的情绪也随之不断起伏。因为这是人类面对死亡的不懈忏悔。这是在一个没有人性的时代寻找人性之光的旅程。波兰斯基使用一种残酷的方式制造节奏。

他先来一点悲惨的东西，跟着再展示一点恶劣环境中的人性，然后再来点更惨的。比如先讲犹太区传言德国人要把没有工作卡的人送走，男主角就满世界替家里人找工作卡，后来终于凑齐，但给他卡的德国人或者波兰人却说“这东西帮不了你们”。果然，他们全家都被送到火车站，要运走。

就在他要上火车去消灭营的时候，一个为纳粹工作的犹太人救了他，让他找个地方躲起来。直到最后，我们看到主人公穿着新西装坐在电台里弹钢琴，然后跟着他的一个朋友来到临时战俘营，找到最终救了他一命的德**官。这里来了压轴的一笔：

他们没有找到。直到20世纪50年代德国人死于苏联战俘营，他们的名字才最终为人所知：威尔姆·豪森菲尔德上尉。

这一小段字幕揭示了二战后仍然无处不在的冷战现实。

令我印象深刻的是电影中的场景：钢琴家来到一个废弃的房子，那是德国的一个临时办公室。钢琴家摇摇晃晃地走进房子，死亡在等着他，还有钢琴。

他躲在阁楼里，听到一楼传来轻微的钢琴声。那是贝多芬的月光奏鸣曲。他下楼去偷罐头，靠它维生。他被一位德国官员发现了。他，就是那个弹贝多芬的人。

钢琴师告诉德**官自己也会弹琴。萧邦的第四首民谣在他的手指下飘扬。音乐一开始很奇怪，渐渐变得流畅起来。钢琴家的手指恢复了他的记忆。萧邦出现了，波兰人，他出现了，站在德国人和波兰人之间。

而一直躲在故事幕后的导演站出来讲话了，他说：“我要用一个波兰人来感动一个德国人，然后用这个德国人的感动来拯救一个波

兰人；用音乐拯救钢琴家，用音乐抹去民族界线，超越偏见和仇恨。”我想，这就是《钢琴师》如此震撼人心的原因吧。

钢琴师观后感(篇2)

现场掌声雷动，呐喊声阵阵……抑扬顿挫的钢琴音响起，镜头由远及近，我们简直不敢相信，这是无臂钢琴师刘伟现场用双脚弹奏的美妙的钢琴音乐符。

不错，他，刘伟，无臂刘伟，正是用这样的事实感动了无数人。

难以想象，一个四肢健全的人，要有这样的成就，也不知道要付出多少艰辛，而他，失去双臂后却用双脚能弹出如此悠扬的音乐，背后又付出了多少超常的努力，超量的血汗。

的确，命运对刘伟是残酷的，但是他不向命运低头，身残志不残，值得我们每个人学习。

看了这个视频，联想到自己，我很惭愧，我生活在这样一个幸福的家庭，过着衣来伸手，饭来张口的日子，甚至连一个汉字也不能写好，这是自己缺乏持之以恒、勤学苦练的缘故。这个视频给我的教育意义非常深刻，以后，我不论做什么事情都要认认真真、善始善终，相信功夫不负有心人。

正如刘伟在视频里唱的“努力不会徒劳……就算我多么渺小，我也能做得到。”我会把这句话作为座右铭，无论是在学习还是生活中，努力践行。

钢琴师观后感(篇3)

影片讲述的故事是发生在二战时期的波兰，德国纳粹对犹太人进行了惨无人道的杀戮，而作为钢琴师的主人公斯皮尔曼同样要在这场屠杀中东躲西藏，受尽了残酷战争所带来的巨大痛苦，不仅仅是身体上的伤害，更糟糕的是精神上的折磨与羞辱。最终，幸运的是钢琴师用他的音乐才华打动了一位纳粹军官;在他的帮忙下，钢琴师最后等到了战争结束的那一天，顽强活了下来。

本电影透过一连串直白而又真实的画面，展露出了纳粹的残酷无情，例如，被赶到集中营的犹太人在德国士兵的皮鞭下奏起欢乐的乐曲，两眼含泪的跳着欢快的舞步。和一些德国军官在一队犹太人中挑出几个瘦弱的让他们趴在地上，然后一个个枪毙。他们残忍地把人的生命当作了游戏。还有，让人最深刻的那一幕是有一个因残疾而无法向德国人起立鞠躬的老人，被连人带轮椅从楼上扔下?死在路上。而钢琴师正是这些事的经历者和目击者，然而在音乐的支撑下，钢琴师顽强地追求着生命的机会。

影片中的一幕形象地表现出钢琴师斯皮尔曼对音乐强烈的热爱之情。就是在一间藏身的屋子里，有一架钢琴，但钢琴师却不能出声，否则会暴露自我，于是他将手指悬在琴键上尽情地演奏，就好像是真实的在进行着钢琴的演奏会。也许，此时无声的钢琴之声是钢琴师生存的期望和动力了。最后，斯皮尔曼也是凭着他音乐才华打动了一位纳粹军官，唤醒了那位军官的良知与善心，也促使他帮忙了钢琴师，使钢琴师得以在一片废墟中存活了下来。从这位德国军官上看，其实并不是所有的德国军人都是坏的，他们也有好人的。可惜的是，战争结束后当钢琴师赶到战俘营时，德国的战俘已经转移了，而这位以前救过钢琴师的军人最后还是死在了战俘营里面。

导演透过这部电影不仅仅反映了战争的残酷和战争中某些人的坚强与勇敢，还深刻地揭露了许多社会现实。如影片中不管是哪一国家的人，都是有好有坏的，有软弱的也有坚强的。我们就应从历史中学会反思，反思自我，反思自我的民族，就应努力维护世界的和平。

钢琴师观后感(篇4)

无臂钢琴师刘伟

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。这就是我今天给大家讲的主人翁刘伟--他荣获xx年感动中国人物奖。

1997年10岁时的刘伟因一场事故而被截去双臂；没有双臂的他12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；xx年北京获得了举办奥运会的资格。刘伟对母亲许下承诺：在xx年的残奥会上拿一枚金牌回来。然而，命运仍然是那么的无情，在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，患上了过敏性紫癜。医生告诉过他母亲，高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上红斑狼疮或白血病的可能，他必须放弃训练，否则将危及生命。“只能放弃，不能为了比赛，命都不要了吧。梦，灭了。可是，刘伟却没有自暴zìqìzìbàobānlánɡchuānɡzǐdiàntǐn?nɡxiāohàodǎozhìlemiǎnyìlìdexiàjiànɡch?nɡnu?y?uyǒnɡjǐnbiāosàiji?qùshuānɡbìxiánɡdeɡuǐjìǎshíjiàɡōnɡzàibùshěqia?rshězhīxiǔmùbùzh?qia?rbùshějīnshíkěl?uqíjìyìyuabùn?nɡshíbù

钢琴师观后感(篇5)

看完了这部片后，我学到的是：一个人在困境里或者是做某种事情受到阻碍的话，如果有着不屈不挠的心态去面对的话，任何困难都会迎难而解。在困境时也不要有挫败感，只要有恒信与毅力，当然也需要有智慧，一定会帮我们走出困境。

在这部片中，我还学到的是：男主角之以所以能活到最后，除了自己的不屈的意志与智慧，还有许许多多朋友的帮助与支持才能最终活下来，从这点可以看出主人公平时是个极其有影响力的人，按因果论来讲，自然会得到很多很多人的帮助，所以说，扩大朋友圈子，助人为乐，朋友有困难的时候尽自己最大努力去帮助朋友，在关键时刻朋友就会挺身而出。

在本片快结束时，主人公刚好走到一个餐厅里，当他准备撬开他发现的西瓜汁罐子时，发现一名德国军官，巧的是，德国军官并没有杀他，德国军官让他在旁边的钢琴上弹了一曲后，回去军部拿了大量食物给他，主人公很感激军官，谁知军官说不需要谢他，他说已经在以前累计救五六名犹太人了。从这里可以看出，坏人的群体里并非都是坏人，比如说德国的纳粹侵略者，他们很多是被逼着来打仗的，军令如山，只得服从。

从这部片中，我既看到了钢琴师的智慧与强大的求生欲望，也看到了德国军官的善良与慷慨，这两个人都是大家值得学习的榜样。

钢琴师观后感(篇6)

影片里最令我感动的是几个他碰触钢琴的场景，第一个场景是由于生活窘迫，家里入不敷出，无法维持基本生活，于是瓦列决定卖出自己的琴，他痛苦的坐在桌边，淡漠的看着来调琴的财大气粗的收购者，在家人与其争执后，无奈的作出悲伤的决定，眼神凄凉，动作悲伤，满眼的不舍。

第二个场景是在一个被反锁的公寓，因为隔壁住的是秘密警察，待在房子里不能发出任何声音，简单的公寓并没有过多的华丽陈设，唯一令人眼前一亮的是一架钢琴，瓦列轻轻的掀开琴盖，深情抚摸琴键，手指在空气中飞舞，在想象的世界里奏出最美的音符……

第三个情景发生在一个破旧的小医院里，那是一个静谧的清晨，好不容易逃过一劫的瓦列静静的坐在房间中央，手指轻动，美丽柔美的音符在心间流淌，那一刻，至少那一刻一切仿佛已经归于平静，窗外雪花慢慢飘落，时间一瞬间被拉的很长很长。

最后的场景或许是所有观者都最为感动震撼的场景，瓦列被一个德国军官发现，军官让他弹奏一曲以证明身份，瓦列尴尬的走到钢琴前，双手交握，指尖略显僵硬的轻抚琴键，或是许久都没有真实的触碰，他的思维一开始显然没有进入状态，几个短暂的片段过去后，琴声渐渐缓和，渐露和声，一缕阳光透过厚重的窗帘洒落在坐在钢琴前的他身上，给他镀上了一层光辉的圣洁，琴音仿佛出自人们的内心深处，从缓慢渐渐热烈，时而沉重时而轻缓，仿佛要将这么多年他所受的煎熬倾泻而出，却又含着某种隐忍，是不能言说的凄苦，还是对战争的愤恨，最后的最后，坚毅的指尖留下几个稳健的强音后戛然而止，留下一片沉默寂寥。德国军官并没有逮捕瓦列，反而常常来阁楼看他，给他提供食物和必需品，没人能说清这是为什么，是对瓦列的同情还是对音乐的折服钦佩，又或许只是人性的一次同情。

电影情节很冗杂，蕴含着深深的现实感与美学价值，粗浅的我并不能完全体会那样一种深刻内涵，只是纯粹的被瓦列的那份坚持艺术的精神打动，犹太是一个伟大的民族，思想文化的先进性注定了他们是不能被打倒的民族，艰苦的境遇只能使他们更加坚信美好，当瓦列看到火红的朝阳时，他眼中的那份虔诚，是经历苦难之前所不曾有过的纯净，很多事情没有为什么就这样发生了，经历之后的感触只有当事人自己知晓，苦难只会使人们愈益沉静更加优秀。

钢琴师观后感(篇7)

《钢琴师》根据波兰犹太作曲家和钢琴家维拉德斯娄斯普尔曼的自传改编，描写了一个波兰犹太钢琴家在二战期间艰难生存的故事。下面让我们一起通过以下的观后感来一起了解故事内容。

影片讲述的故事是发生在二战时期的波兰，德国纳粹对犹太人进行了惨无人道的杀戮，而作为钢琴师的主人公斯皮尔曼同样要在这场**中东躲**，受尽了残酷战争所带来的巨大痛苦，不仅是身体上的伤害，更糟糕的是精神上的折磨与羞辱。最后，幸运的是，这位钢琴家用他的才华感动了一位纳粹军官；在他的帮助下，这位钢琴家终于在战争中幸存下来。

影片通过一系列直截了当的真实画面，揭示了纳粹的残酷无情。例如，被赶往集中营的犹太人在德国士兵的鞭子下演奏欢快的**，眼里含着泪水欢快地跳舞。而一些德国**在一群犹太人中挑出几个瘦弱的让他们躺在地上，然后挨个开枪。他们残忍地把人的生命当作了游戏。

更有甚者，最深刻的一幕是，一位因残疾而无法站起来向德国人鞠躬的老人，被一辆轮椅从楼上扔下，死在路上。钢琴家只是这些事情的经历和见证者，但在**的支持下，钢琴家顽强地追求生命的机会。

影片中的一幕生动地展现了钢琴家斯皮尔曼对**的强烈热爱。就是在一间藏身的屋子里，有一架钢琴，但钢琴师却不能出声，否则会暴露自己，于是他将手指悬在琴键上尽情地演奏，就好像是真实的在进行着钢琴的演奏会。也许，在这个时候，钢琴无声的声音是钢琴家生存的希望和动力。

最后，斯皮尔曼用他的才华感动了一名纳粹军官，唤醒了他的良知和善良，帮助这位钢琴家在废墟中生存。从这个道德**的角度来看，并非所有的道德**都是坏人，但他们也有好人。可惜的是，战争结束后当钢琴师赶到战俘营时，德国的战俘已经转移了，而这位曾经救过钢琴师的军人最后还是死在了战俘营里面。

影片中很多场景给人很强的视觉与听觉冲击力，看完这部影片，对影片中的一些场景印象很深，大卫在雨中跑入餐厅的狼狈，崩溃的他在众人面前弹奏时的自信;结婚时蹦着，跳着，像孩子般的自由和幸福这些都深深的印在我的脑海里。

天才的成长总是充满坎坷，而天才的陨灭更是让人心酸与叹息，这正是大卫一生的真实体现，无法释怀的父辈的希望，心中怀着对梦想的追求，叛逆与梦想，让这个天才少年大卫在到达**的顶峰的同时却也进入了人生的低谷，但是最后大卫的婚姻与爱情又为这位天才悲哀的一生画上了一个完美的句点。

无论是从情感的表现还是从**的使用来看，《钢琴师》这部影片都堪得上是一部经典之作，能获得奥斯卡奖项也是必然。

《钢琴师》再现了二战时期，德国法西斯对犹太民族的无情地杀戮，影片中刻画了一位天才的波兰犹太钢琴家，为了生存仅为了生存而四处躲藏以免落入纳粹的手掌。在贫民区，饱受饥饿和各种羞辱，每天都在黑暗中躲避。在纳粹地毯式的搜寻中几乎失去了生命的希望，也是导演波兰斯基童年的再现。

在影片中，我们可以感受到：“战争中生命的微不足道，因而为了生活我们渴望和平。”回忆影片我们甚至不愿再次去看那过去的令人触目惊心的往事。

设想：当我们坐在教室读书时，突然一枚重型炸弹落在教室，你昔日的同学、你昔日的恋人就倒在你的眼前，我们该怎么办，你也没有能力去拯救，更惨地是你被敌人判成劣等人，当你走在街道上别人用另样的眼光看着你因为你是劣等人，同时一批敌军士兵时时不不时拿你戏耍一下，不高兴就给你一枪。这又算什么，当看着自己的亲人被敌人带走将被杀掉而自己……那是多么揪心的痛，为了生存只能饱受屈辱，为了生存只能躲避现实，为了生存只能把自己最爱的事默默放在心中;当多次碰到钢琴时，平时那喜爱的事只能在心中奏响。

正如《钢琴师》的题头语：**是他一生的热情，求生是他生命的杰作。钢琴师用**与强权进行着征服与反征服。

严格说来，这部影片不仅仅是一个逃离集中营的传奇、一种求生信念的挥扬和对纳粹暴行的揭露，波兰斯基在破碎的视野上拔起悲剧的骨骸的同时，更讲述一个在极度痛苦和压抑中，依然保持充盈和完整的灵魂的人性故事。对于作者波兰斯基平生最为人诟病之处，首先在于他的惊世骇俗的生活方式与放荡不羁的个人生活。暴力和色情已经渗透到波兰斯基的电影中，它们也是他心中挥之不去的阴霾。

因为童年的特殊经历，波兰斯基对于人与人之间的所有关系均抱持着一种危险和不安全的看法，作为一名电影导演，他从不讳言**是他创作的源泉，他不仅自己尽情享受着**的滋润，他也试图提醒他人应当以另一种态度对待生活、对待**。他的作品风格恐惧感和神秘气息一直笼罩在波兰斯基的电影中，这和他的人生经历有关。在他的作品中，波兰斯基主要体现了他独特的世界观和人生观。

他对黑暗人性的深刻洞察，使他的影片大多涉及暴力、死亡和孤独，恐怖、悬念片是他拿手好戏，成为了电影史上的“罪恶大师”。

通过这部影片，导演不仅反映了战争的残酷和一些人在战争中的坚强和勇气，而且深刻地揭示了许多社会现实。比如，不管电影里是哪个国家的人，都有好有坏，有弱有强。我们要以史为鉴，反省自己，反省自己的民族，努力维护世界和平。

钢琴师观后感(篇8)

斯皮尔曼是波兰犹太天才钢琴家，二战爆发前过着悠闲的生活。他可以在音乐厅享受钢琴带来的快乐，也可以享受与家人和睦相处的乐趣。然而，二战的爆发摧毁了这一切美好的事物。过去，喧闹的街道变得冷清，熙熙攘攘的人们不知道去哪里。

昨天的笑声随着纳粹的国的到来而消失了。偶尔会有三五组犹太人经过。他们要么盲目逃命，要么讨论如何应对即将到来的灾难。

当战争席卷波兰的每一个角落时，钢琴家斯皮尔曼开始了漫长的逃亡。他躲过了德国地毯式的搜查，后来因劳累被捕。德国官员对犹太人的艰苦劳动极其残忍。他们一个接一个地杀害年长的犹太苦工，经常无缘无故地鞭打年轻的苦工。

身上的上本来就很多了，心里的伤更是像魔鬼一样挥之不去，德**鞭打他们的身体，或许他们可以忍受，但是对于德军侮辱犹太民族那不堪入耳的言语他们愤恨至极。他们在危急状态下开始策划起义。在一对夫妇的帮助下，斯皮尔曼逃脱了德军的控制，但他始终处于危险之中。

当我们看到德**队残暴杀害犹太人的时候，除了憎恶这种可恶的行径和同情死去的犹太人之外，我们更加意识到坚持和发展马克思主义的重要性和必要性。

德军残忍杀害犹太人的行为到了令人发指的程度，电影《钢琴师》里有一段令人难忘的场景：“德军搜索到一栋楼，他们让所有的犹太人站起来，其中有一个老人由于瘫痪，所以在轮椅上无法站立，愤怒的德军抬起轮椅将老人从高楼上扔了下去。大家都目瞪口呆，我们更是惊讶不已。

看着德军疯狂杀害犹太人的场景，我们不禁要想，德国人为什么这么恨犹太人？犹太人那么善良那么聪明，尤其在商业领域他们更是卓尔不凡。有人调查世界巨富排行榜，发现犹太人在富人排行中占有相当大的比例。

然而，在二战时期不知哪位聪明绝顶的科学家发出这样的论断：犹太民族是世界上最低劣的民族，他们非常的愚蠢。这种民族歧视一直是资本主义国家擅长的。

美国的白人歧视黑人，就算是一个国家的也逃不掉被歧视的厄运。更何况并不发达先进的波兰呢。以美国为首的资本主义国家通常把资本集中在剥削上以谋求利益。他们把利益作为一切生活活动的最高标准，资本主义国家的贫富差距越来越大。

以马克思主义为指导的社会主义国家正在努力缩小贫富差距。就像邓小平说的：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

”纵观历史长河，我们目睹了资本主义国家给世界人民造成的一次又一次的灾难。在第一次世界大战和第二次世界大战中，各种争夺领土和利益的小规模战斗更为普遍。众所周知，清末，鸦片战争、中日战争、西方列强发动的八国联军对华战争，都是资本主义国家为积累资本而犯下的罪行。

随着1848年马克思《共产党宣言》发表，人们开始认识到资产阶级的黑暗，社会主义的美好。实现物质的极大丰富，人民精神境界的极大提高，实现共产主义社会每个人的自由全面发展，是马克思主义最崇高的社会理想。尽管实现这义理想是一个漫长而坎坷的过程，但我们坚信，只要我们坚持不懈、开拓进取，我们伟大的社会主义理想终有一天会实现。

当然，实现伟大的社会主义理想不是光靠马克思或者下一个“马克思”

只有有数以万计有马克思主义信仰的人共同努力，才能团结一致，克服前进道路上的困难。实现社会主义理想才会指日可待。

我们知道，社会主义理想的实现有赖于我们大家的共同努力，因此，我们必须坚持和发展马克思主义，把这一伟大理想付诸实践。怎样坚持和发展马克思主义呢？我认为应该清楚为什么坚持马克思主义：

马克思主义是时代的产物，是引领我们走向共同富裕的旗帜。只有坚定不移地坚持马克思主义，我们的社会主义理想才能实现。我们如何坚持马克思主义呢？首先，要正确认识马克思主义的内涵，这不仅识马克思的思想，也是一个时代精神的精髓。

它凝聚了无数马克思主义者的思想精华，成为指导全人类前进的“圣经”，但它不是一成不变的“圣经”，每个国家的国情不同，当然要适当改革以适应本国的发展。我们如何发展伟大的马克思主义呢？我认为应该取其精华，去其糟粕。

我们要吸收马克思主义对我们国家有用的部分，去掉不符合我们发展的部分。在此基础上，我们要根据自己的国情，制定一条不可动摇的思想路线。有所继承，有所发展。

坚持和发展马克思主义，必须坚持马克思主义的中国化、现代化和大众化。坚持在实践中不断发展创新，从发展的角度看待这一理论和实践问题。根据中国的具体国情，突出马克思主义的当代价值和魅力。

在坚持马克思主义基本原理的同时，继续推进理论创新，保持马克思主义的生机和活力。

作为当代大学生，除了坚持马克思主义外，还要努力学习科学文化知识，吸收国内外一切先进成果，为自己的目的服务。坚持和发展马克思主义任重而道远，你做好准备了吗？

钢琴师观后感(篇9)

战火中的希望

电影《钢琴师》是由波兰钢琴家斯皮尔曼的自传体**改编而来的，斯皮尔曼作为经历过第二次世界大战的人，他的**本身就很好地表现出了二战时的战火纷飞与动乱不堪，也反映了他自身的悲惨经历。而《钢琴师》的导演波兰斯基也经历过二战时期，虽然电影并不是他的亲身经历，不过作为和斯皮尔曼同时代的人，他应该最能深刻感受到**所描述的场景是多么的震撼人心，也最能够将这些场景从**搬上大荧幕。可以说，《钢琴师》是这两位二战时期的亲历者之间完美的“合作”。

众所周知，二战时期犹太人遭到德国纳粹的残忍杀戮，而影片的主角斯皮尔曼也遭受了同样悲惨的经历。在那个动荡不安的时代，你今天也许还能正常工作，明天就可能开始逃避。从天堂到地狱的转变只是在一瞬间。斯皮尔曼原本是个在波兰电台演奏的钢琴家，可以说他很有弹钢琴的天赋，不过可惜的是他生于乱世，动荡的社会让他无法完全展现自己的才华。

然而，他最令人感动的品质是他能把钢琴演奏给想听的人，即使那个人是他的敌人。**它属于世界上所有的人。任何时候都不会有利于任何人。它的存在是为了希望。

作为犹太人，斯皮尔曼的生命在德国入侵波兰时受到严重威胁。他的亲戚们相继被送到集中营，他被迫开始逃亡生活。我知道他在失去亲人的那一刻一定很痛苦，也许比他自己的死还要痛苦。但他知道自己需要活着，只有活着才能有团圆的一天，只有活着才能有希望，只有活着才能看到未来。

导演波兰斯基曾说：“这是一部关于希望的电影。”没错，我想这部影片想要传达给我们的就是“希望”这个主题。

不管在何种困难的境地下，希望是永远不会消失的，它就在前方的某个地方，只是看你能不能坚持到那时。这就是斯皮尔曼为了未来的希望而顽强地生活的方式。他一次又一次躲避德国人的搜索和轰炸，穿梭于城市的废墟中，不断寻找藏身之处。当他被德**官发现的时候表情是如此地紧张，说话都有点结巴，我想当时他的心情肯定是非常的绝望。

当警官得知他是钢琴家，让他弹钢琴时，他的手碰了一下钢琴，吓得浑身发抖，但他不高兴地面对那架熟悉的钢琴，因为这可能是他生命中的最后一段。但绝望之后的希望更为珍贵。波兰斯基把这种希望寄托在肖邦的歌曲中，并以**的方式表达出来，既有逻辑性又有艺术性。所以希望总是存在的，但很多时候我们并不坚持。上帝总是给我们留下希望。

就像德**官最后离开时所说的话一样：“谢谢上帝，不要谢我。他希望我们幸存下来。

所以，那就是我们所要相信的。”相信希望，才有未来。

斯皮尔曼最终坚持到了战争的结束，但是直到死亡，他都未能和那个德**官再见上一面，这多少让人有些悲伤。但我们可以理解为生活永远不会令人满意。上帝给了我们希望，当然，他也会给我们一点遗憾。当我看到斯皮尔曼最后没见到那个军官时的表情时，我总觉得有点难过。

面对既是敌人又是恩人的德国**，我认为斯皮尔曼当时的心情一定非常复杂。不过从另一方面说，就算是残忍的纳粹军人，内心中也存在着善良的一面，而唤醒这种善良的正是那美妙的钢琴曲。“人之初，性本善”，这句话还是有道理的，只是善有时会被恶掩盖，而能将善从恶中唤醒的东西就是我们所说的希望。

有些事情正因为不会发生，所以才称之为奇迹。斯皮尔曼能够活下来也可以说是一种奇迹。奇迹的发生是因为我们从不放弃希望。只有有希望才能有奇迹。

在战火纷飞的二战时期，希望是如此的渺茫，但并不是没有，任何时间任何事物都有可能成为希望。影片中的希望是**，导演用**这种优雅高贵的形式表达了战争年代人们向望的希望之光。斯皮尔曼很幸运地等待着这道光，虽然有痛苦，但也有未来。

总的来说，《钢琴师》展现了二战时期德国纳粹对犹太人残忍又无情的**，又在这种残酷的环境中展现出人们为了活着而顽强坚持的精神，并通过美妙的**向我们诉说着一个钢琴家，或者说那个时代所有犹太人等待着的希望。斯皮尔曼活下来是因为希望。看完这部电影，我们也应该看到生活中的希望。无论多么困难，我们都不能放弃希望。战争已经遥远，希望离我们越来越近，看到希望就看到未来，抓住希望就有未来。

钢琴师观后感(篇10)

两周前，我看了，《钢琴师》这部片。这部片主要讲的是二战时期男主角瓦拉迪斯罗，斯皮曼所处的国家被波兰占领，在德军不断的残杀犹太人的同时，身为犹太人的他们一家也要被送往纳粹德国集中营时,被一位当警察的朋友救了出来，但是家人却被送往了集中营，最后，男主角在许多朋友与自己的智慧，顽强的求生欲望下，终于坚持到了**人解放波兰的这一天。

看完这部电影，我了解到，如果一个人遇到困难或做事受阻，如果他有不屈不挠的态度去面对，任何困难都会迎刃而解。在困境时也不要有挫败感，只要有恒信与毅力，当然也需要有智慧，一定会帮我们走出困境。

在本片快结束时，主人公刚好走到一个餐厅里，当他准备撬开他发现的西瓜汁罐子时，发现一名德**官，巧的是，德**官并没有杀他，德**官让他在旁边的钢琴上弹了一曲后，回去军部拿了大量食物给他，主人公很感激军官，谁知军官说不需要谢他，他说已经在以前累计救五六名犹太人了。由此可以看出，并非所有的坏人都是坏人，比如德国的纳粹侵略者。他们中的许多人被迫战斗，他们必须服从命令。