小学班主任研修总结

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小学班主任研修总结 篇1

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。作为小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。通过三个月的培训学习，使我在班主任工作上积累了一些经验，理论上和方法上取得了一些进步。现在，把我的几点看法总结如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

孩子是最富有感情的人。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙。教师的爱心是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感。班主任要用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

总之，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，学习科学的工作方法，是完全能够干得出色的。

小学班主任研修总结 篇2

在这兰香四溢的七小，我们在红色领巾的招引下，再一次的相聚了。今天是星星火炬下的一场红色的聚会。因为我们的研修班吸收一批新鲜的血液，加入了一批新生的力量，我们的组织在扩大，我们的力量在壮大，我们升级为永嘉县辅导员高级研修班。现在，让我们老队员用我们少先队特有的礼仪——少先队队礼欢迎新朋友的加入。

我是辅导员战线上的一名老兵，xx年我满怀憧憬站在了星星火炬的旗帜下。眨眼11个年头过去了。说实在话，少先队辅导员不是个好差事，我们每天一件件事儿接踵而来就像陀螺一样转着。我们是累呀，但我们也是快乐的幸福的。因为陪伴我们成长的是一张张灿烂的笑颜，是一颗颗最纯真的童心。“领巾飞扬共同成长”这八个字诠释出我们对少先队事业的热爱之情，以及这份事业带给我们的自豪感和幸福感。也许，正是这份执着的追求让我们欢聚在这片红色的乐土上，让我们行进在红色的研修旅程。

不知不觉中我们迎来了第10次研修活动，让我们一起来回顾一下曾经留下的一串串幸福的足迹：还记得我们研修班独特的队干部轮换制吗？这种轮换培养的正是我们辅导员的责任意识，这种轮换折射出正是我们辅导员特有的无私奉献、真诚服务的精神品质。这种品质不就是辅导员专业成长的不竭动力吗？

还记得小队重组时快乐的队标展示的场景吗？还有那“八仙过海、各显神通”的假日小队厨艺大比拼活动吗，还有那绘声绘色的课本剧表演和童趣活泼的游戏创编赛，那一幕幕场景如今还历历在目。最让我们难以忘怀的是白马湖畔举杯畅饮共同祝愿的画面，在这个班里我们就像一群大孩子一样玩中学，学中玩。这一项项活动让我们学到了知识、掌握了技能，领悟了辅导员职业素质的独特要求。每一次的研修都让我们迸发出智慧的火花，每一次的研修都推动我们前行的步伐。在这个独特的集体里，我们的热爱得以升腾，我们的能力得以提升，我们的真情得以释放。我们真的是用心用情去诠释我们的研修班工作口号：快乐学习、开心工作、幸福生活。

今天，又有一批新的战友站在了我们辅导员研修班的旗帜下，这又将是一个美好的开端，我相信在县教育局领导的大力支持下，在新老队员的精诚合作下，我们永嘉县辅导员高级研修班一定能将快乐传承；一定能将精彩的故事继续演绎。

小学班主任研修总结 篇3

20xx年x月x日，我非常荣幸地参加了河北师范大学国培中学班主任的学习，尽管是短短的45天学习培训，但是使我受益匪浅，学习虽然辛苦，但我们是快乐的，我们的收获是很多的。感觉自己又仿佛回到了学生时代，坐在教室里，如饥似渴地聆听着老师的教诲。通过培训，让我对班主任管理有了更深的认识，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我很认真的听了每位教授和教师的讲座，还在网上与学员了进行了交流与沟通。

这次培训让我们感觉到：这不仅仅是一次中学班主任的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。对我来说，既是一个学习、感悟、反思、实践和提升的过程，也是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习和生命之旅，使我的教育生活因收获而丰润,为我今后的行为改变或调整提供动力与目标。 一直在农村中学一线工作，面临的最大的发展瓶颈就是工作视野狭窄，这次培训，各路专家汇集一堂，从多种角度极大地扩宽了我们的视野。唐景艳老师的讲座《我的每个孩子都是天使》，让我们耳目一新，我感受了唐老师散发的人格魅力。那一幅幅令人感动的画面，那一张张幸福的笑脸，给了我极大地震撼！唐老师说：我其实并没有做些什么，只是我能读懂孩子们的故事，并且把信心和成功写进了每个孩子的故事中！教育是一种心灵的沟通，教育学生需要有良好的教育契机。当教育的契机悄悄地来到身边时，作为班主任老师应及时把握，灵活运用，使每个教育的契机成为一缕吹拂学生心灵的春风，成为一阵滋润学生心灵的春雨。让每个学生健康快乐、茁壮成长。回想自己曾经的错失良机，感到十分自责。教育家卢梭说过：什么是最好的教育？学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。你坚信孩子们是天使时，他们就是天使！

仁俊教授现场与我们进行互动，通过风趣幽默的语言、富有趣味的互动游戏，博得了我们阵阵掌声和欢笑，大家都觉得受益匪浅。还有刘毅伟教授、王欣教授、袁立壮等等知名的教授和名师们，讲座中，时不时被我们潮水般的掌声打断，他们渊博的学识、精湛的业务、诙谐的语言、精彩的解读给我们留下深刻印象。

感谢这次国培，让我重新认识了自己、认识了教育的真谛！通过学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，在学生的心目中，教师是很神圣的。教师的言谈举止、待人接物的方式，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。努力为学生创造一个健康的社会环境，营造高品位的健康向上的文化氛围，培养学生良好的心理素质，促进其潜能的最大发挥，已成为家长和社会的强烈需求，那么，我们班主任更需要不断学习、不断成长。

因此我非常珍惜这一次难得的学习机会，通过学习，我受益匪浅。为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中！

这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。专家教授们用他们的智慧为我们点燃了一盏明灯，激励我们乐观向上、积极进取，指引我们将所学所感用于今后的教育教学实践之中，我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中生根发芽，茁壮成长！

小学班主任研修总结 篇4

小学班主任研修总结反思

在我成为小学班主任之后，我发现许多自己所缺乏的教育知识与技能。为了提升自己的专业能力，我主动参加了一次小学班主任研修活动。通过这次研修，我受益匪浅，对自己的教育理念和教育管理能力有了更深入的思考和认识。

首先，通过这次研修，我深刻认识到作为一个小学班主任，我不仅仅是一位教师，更是一位教育者和引导者。我应该关注学生的综合发展，而不仅仅是学术成绩。在研修中，我们学习了如何设计课程以促进学生的创造力、合作精神和社会责任感。我意识到，培养学生们良好的品德和价值观同样重要，这将有助于他们成为有社会责任心的公民。

其次，研修活动让我认识到了教育是一个团队合作的过程，班主任和其他教师、家长、学校管理层都需要紧密配合，共同肩负起培养学生成长的责任。在研修中，我们进行了许多角色扮演和团队合作的练习，这让我明白了班级建设和管理的重要性。为了提高学生的学习成效，我们需要加强与家长的沟通和协作，共同关注学生的学习和发展情况，并及时解决问题和反馈信息。

第三，研修活动强调了教育者应该具备的专业知识和技能。我们学习了最新的教育法规和政策，了解了新的教育教学方法与理念。这让我明白，在教育领域中，我们需要不断学习和更新自己的知识，跟上时代的步伐。通过参与各类专题讲座和互动讨论，我学到了许多实用的教育技能，如教学设计、课堂管理和学生评价等方面的具体操作方法。这些知识和技能将对我的教学工作产生积极的影响，提高我的教育教学质量。

最后，研修活动让我更加热爱教育事业，提升了自己的职业自豪感。通过与来自不同学校和地区的班主任们的交流和互动，我看到了他们的专业精神和教育热情，这激发了我在教育岗位上更进一步的动力和目标。我意识到，作为一名小学班主任，我需要承担起培养下一代的重任，将自己的爱心与责任感传递给学生，为他们的未来奠定坚实的基础。

通过这次小学班主任研修，我收获了很多宝贵的教育经验和思考。我会将所学到的理念和技能应用于实际工作中，积极与他人进行合作与交流，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。我相信，通过不断学习和探索，我将成为一名更加出色的小学班主任，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学班主任研修总结 篇5

小学班主任研修总结

近日，我参加了一场小学班主任研修活动，通过此次研修，我收获颇多，提升了自己的教育教学水平和班级管理能力。以下是我的研修总结。

研修活动中我们学习了关于小学班主任的角色定位和职责。作为小学班主任，我们不仅仅是一个教师，更是一个引导者、管理者和辅导者。我们需要关注每个学生的发展，培养他们的学习兴趣和学习能力，并且要保持与家长的良好沟通，共同促进学生的全面发展。

我们学习了班级管理的重要性和技巧。通过培训，我了解到班级管理是小学班主任工作中的核心任务之一。要做好班级管理，首先要营造良好的班级氛围，建立和谐的班级关系。我们可以通过定期组织班级活动，营造积极向上的班风，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。班级管理还需要注意学生的行为规范和纪律要求，及时进行必要的处罚和奖励，以引导学生正确行为并提高他们的自律能力。

研修中我们还学习了提高教学质量的方法与策略。作为小学班主任，我们要注意掌握教学技巧，关注学生的个性化需求，灵活运用不同的教学方法和手段。例如，采用多媒体教学，能够激发学生的学习兴趣和动手能力；通过小组合作学习，能够培养学生的合作意识和团队精神；通过问题导学，能够培养学生的思辨能力和解决问题的能力等等。同时，我们还要不断提高自己的专业素养，加强自身教育教学知识的学习，保持与时俱进，与新教育理念和教育技术紧密结合，以提高自己的教育教学水平。

研修中我们还学习了如何与家长有效沟通。家校合作是小学教育中非常重要的一环。只有与家长保持良好的沟通，才能更好地了解学生的家庭背景和需求，并与家长共同推动学生的发展。在研修中，我们学习了如何与家长进行有效沟通、如何处理家长关于学生问题的反馈以及如何与家长建立良好的合作关系。

通过此次班主任研修，我深刻认识到作为一名小学班主任的责任和使命，明确了今后工作的发展方向。我将以更加饱满的热情和精力投入到班级管理和教育教学工作中，努力提高自己的专业能力，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学班主任研修总结 篇6

盛夏酷暑，骄阳似火。素有火盆之称的武汉，也许是因为一批优秀的中小学班主任在这里相聚，美丽的江城在今年的这个盛夏竟然变得异常的清凉——由湖北阳光教育研究院和北京师范大学教育培训中心共联合举办的“首届中小学班主任专业发展高级研修班”，今天就要圆满结业了！在此，我代表湖北阳光教育研究院的全体员工，向在万忙中参加学习的老师们表示崇高的敬意！同时，我也代表各位班主任老师，向千里迢迢赶到武汉授课的各位专家表示真诚的感谢！

从7月10号到今天，我们相聚12天。来自湖北和海南两省18个县市154名老师，克服重重困难，一边学习，一边思考，尽管有枯燥的烦恼，但是，却有丰硕的收获。有一个小学老师在我们的问卷调查表上这样写道：这次培训，“内容丰富，过程完整；理论扎实，实践不足；老师负责，服务周到；饮食还行，日程过长”。回顾这次培训，大致有如下收获：

一是充分体现了“高级”和“研修”4个字，使各位老师在班主任工作的理论上得到了提升。来参加这次培训的各位，都是各个地方的优秀班主任。一般的培训会并不在乎。但是这一次，授课的老师都是国内知名的教育专家、学者和具有丰富实践经验的实干家。他们授课，有的是前沿课题，博大精深；有的是经验提炼，丰富多彩；有的激情飞扬，语言生动；有的灰谐幽默，妙语如珠。可以说，他们的每一节课，都是实践的升华，都是理论的诠释；他们的每一节课，也是一部渗透着他们心血的经典，值得我们在今后的.工作中认真研读，仔细品味，我们将会受益不尽。

二是充分体现了求是创新的精神，拓展了教师们的视野。从各位专家的授课中，我们了解了他们的思维方式，他们的教育视野。你看，田国秀老师对问题学生是另一种视角的思考：“青少年用问题行为和成年人争取权利”；高万祥老师从高考试卷中看到语文教育的弊端：“高考排斥诗歌，拒绝诗意，这是中国教育的悲哀！”韩珍德校长把他从事教育工作以来，可以说是一生的教学资料都保存齐全，并且充分利用，让他的报告精彩绝伦。卢志文校长用反证方法认识教育：“造反以外，穷人翻身的唯一途径就是教育”。这和前不久我们听到的武昌实验小学校长张基广“教育就是教孩子今天睡好觉明天不跳楼”比较起来，又是一种全新的角度。李更生老师则提醒我们：人的素质是什么？是“不用提醒”，是一种习惯。老师们，我们从这些专家的讲课中学到了一种新的思维方式和角度，学到了一种开放的视野，我们将会长久受益。

第三，我们这次研训，还提供了一个平台，让各位教师初步展示了才华。虽然我们的研训班由于最初设计上的问题，安排大家一起交流的时间不够，但从半天的活动中，我们却感到了在座的班主任群体藏龙卧虎。我前天没有参加小学组的交流。方院长介绍，小学组各位教师的发言都非常到位。在中学组，我看到了大家把学得的理论和自己的实践结合到了极致。尤其是松滋市实验中学漂亮优雅的女教师李海燕，她的发言洋溢着诗一般的意境，让人陶醉，让人享受。还有很多老师已经向我们提交了自己的论文和心得。我们将在这次培训结束后把这些资料整理出来，放到网上，请各位欣赏。

总而言之，我们这次研训班，收获是大的。在这里，我们要感谢各地教育局和学校校长，正是他们信任湖北阳光教育研究院，才把他们最优秀的班主任派出来参加这个培训。也只有这些优秀的教师，才能在盛夏酷暑坚持这么长时间的培训。我这里特别要感谢的是，宜昌市西陵区教育局、咸宁市崇阳县教育局、荆州市松滋市教育局、武汉市东湖高新技术开发区教育局和黄冈市武穴市教育局，他们不仅转发了本院的培训文件，而且还派专人带队前来参加培训。因此，我们这次做了一个精致的牌匾，赠给这些单位以作纪念。我们这次培训，尽管说收获很大，成果不少，但问题也有不少。我们收集了大家的意见，主要是这么几个方面：1、培训时间过长；2、学习形式单调；3、讲课理论过多；4、班级管理欠缺；5、生活标准偏低。由于这是阳光教育研究院成立以后第一次举办这类活动，经验不足，计划不周，还请大家对给予谅解。我们将吸收大家的意见，在今后同样的活动中加以改进。如果今后再办类似的活动，时间可短一点，形式可多样一点，内容可丰富一点。此外，在这里，我还要对浦项皇冠大酒店的老板和员工为我们这个培训班付出的辛苦劳动表示感谢！

我们希望，这次培训班结束以后，各位老师回去向学校领导作一个汇报，顺便也宣传一下阳光教育研究院。同时加强和我们的联系，关注我们的网站。我们将把班主任研究会成立起来，以此促进我们的班主任工作。最后，祝大家一路顺风，工作顺利，万事如意！

小学班主任研修总结 篇7

盛夏酷暑，骄阳似火。素有火盆之称的武汉，也许是因为一批优秀的中小学班主任在这里相聚，美丽的江城在今年的这个盛夏竟然变得异常的清凉——由湖北阳光教育研究院和北京师范大学教育培训中心共联合举办的“首届中小学班主任专业发展高级研修班”，今天就要圆满结业了！在此，我代表湖北阳光教育研究院的全体员工，向在万忙中参加学习的老师们表示崇高的敬意！同时，我也代表各位班主任老师，向千里迢迢赶到武汉授课的各位专家表示真诚的感谢！

从7月10号到今天，我们相聚12天。来自湖北和海南两省18个县市154名老师，克服重重困难，一边学习，一边思考，尽管有枯燥的烦恼，但是，却有丰硕的收获。有一个小学老师在我们的问卷调查表上这样写道：这次培训，“内容丰富，过程完整；理论扎实，实践不足；老师负责，服务周到；饮食还行，日程过长”。回顾这次培训，大致有如下收获：

一是充分体现了“高级”和“研修”4个字，使各位老师在班主任工作的理论上得到了提升。来参加这次培训的各位，都是各个地方的优秀班主任。一般的培训会并不在乎。但是这一次，授课的老师都是国内知名的教育专家、学者和具有丰富实践经验的实干家。他们授课，有的是前沿课题，博大精深；有的是经验提炼，丰富多彩；有的激情飞扬，语言生动；有的灰谐幽默，妙语如珠。可以说，他们的每一节课，都是实践的升华，都是理论的诠释；他们的每一节课，也是一部渗透着他们心血的经典，值得我们在今后的.工作中认真研读，仔细品味，我们将会受益不尽。

二是充分体现了求是创新的精神，拓展了教师们的视野。从各位专家的授课中，我们了解了他们的思维方式，他们的教育视野。你看，田国秀老师对问题学生是另一种视角的思考：“青少年用问题行为和成年人争取权利”；高万祥老师从高考试卷中看到语文教育的弊端：“高考排斥诗歌，拒绝诗意，这是中国教育的悲哀！”韩珍德校长把他从事教育工作以来，可以说是一生的教学资料都保存齐全，并且充分利用，让他的报告精彩绝伦。卢志文校长用反证方法认识教育：“造反以外，穷人翻身的唯一途径就是教育”。这和前不久我们听到的武昌实验小学校长张基广“教育就是教孩子今天睡好觉明天不跳楼”比较起来，又是一种全新的角度。李更生老师则提醒我们：人的素质是什么？是“不用提醒”，是一种习惯。老师们，我们从这些专家的讲课中学到了一种新的思维方式和角度，学到了一种开放的视野，我们将会长久受益。

第三，我们这次研训，还提供了一个平台，让各位教师初步展示了才华。虽然我们的研训班由于最初设计上的问题，安排大家一起交流的时间不够，但从半天的活动中，我们却感到了在座的班主任群体藏龙卧虎。我前天没有参加小学组的交流。方院长介绍，小学组各位教师的发言都非常到位。在中学组，我看到了大家把学得的理论和自己的实践结合到了极致。尤其是松滋市实验中学漂亮优雅的女教师李海燕，她的发言洋溢着诗一般的意境，让人陶醉，让人享受。还有很多老师已经向我们提交了自己的论文和心得。我们将在这次培训结束后把这些资料整理出来，放到网上，请各位欣赏。

总而言之，我们这次研训班，收获是大的。在这里，我们要感谢各地教育局和学校校长，正是他们信任湖北阳光教育研究院，才把他们最优秀的班主任派出来参加这个培训。也只有这些优秀的教师，才能在盛夏酷暑坚持这么长时间的培训。我这里特别要感谢的是，宜昌市西陵区教育局、咸宁市崇阳县教育局、荆州市松滋市教育局、武汉市东湖高新技术开发区教育局和黄冈市武穴市教育局，他们不仅转发了本院的培训文件，而且还派专人带队前来参加培训。因此，我们这次做了一个精致的牌匾，赠给这些单位以作纪念。我们这次培训，尽管说收获很大，成果不少，但问题也有不少。我们收集了大家的意见，主要是这么几个方面：1、培训时间过长；2、学习形式单调；3、讲课理论过多；4、班级管理欠缺；5、生活标准偏低。由于这是阳光教育研究院成立以后第一次举办这类活动，经验不足，计划不周，还请大家对给予谅解。我们将吸收大家的意见，在今后同样的活动中加以改进。如果今后再办类似的活动，时间可短一点，形式可多样一点，内容可丰富一点。此外，在这里，我还要对浦项皇冠大酒店的老板和员工为我们这个培训班付出的辛苦劳动表示感谢！

我们希望，这次培训班结束以后，各位老师回去向学校领导作一个汇报，顺便也宣传一下阳光教育研究院。同时加强和我们的联系，关注我们的网站。我们将把班主任研究会成立起来，以此促进我们的班主任工作。最后，祝大家一路顺风，工作顺利，万事如意！

小学班主任研修总结 篇8

今年我有幸参加国培计划的小学班主任培训，真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同高，真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会！

在过去培训的过程中体会到真是内容丰富，形式多样，效果明显。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我们倍受感动。参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有了一些自己的感悟：

一、明确目的，端正态度。在日常工作中，我们经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种寄生虫思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出 优秀的学生。

二、专家引领，思想振荡。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。

三、相互交流，促进成长。学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻。

总而言之，培训只是一个手段，一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思考是最有效的，是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高，培养新型、合格的社会主义农村村民而努力！

小学班主任研修总结 篇9

11月20日至28日，我有幸在聊城大学参加了山东省初中骨干教师高级研修班培训。尽管时间紧，任务重，但我们仍然想尽办法，克服困难，按时、保质保量地完成作业，写好随笔感言，积极学习并和本组同学在线交流研讨，随时发表点评，合作完成相关的专题研究，感觉受益匪浅。这一次培训，给我们提供了一个交流、提升的机会，使我树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，大大提升了我适应新时代教育教学的新步伐!

作为一名教师，有机会来参加这次培训充实和完善自己，感到的是责任、是压力!这次的培训内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

通过培训，我有幸聆听了专家的讲座，得到了理论熏陶。讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学指明了方向。

参加培训的老师都在努力学习，积极地发表文章和评论。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。在这次培训中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的实践来反思自己的教学。这些经验，对我来说是弥足珍贵的。

1、缺乏激情和创新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训使我离开忙乱，静静地聆听讲座、读文章、做作业，徜徉在学习的快乐里。通过培训，我更清醒地认识到自己的贫乏，也看清了过去的自己：工作中容易被俗念束缚;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是干好工作的条件，我今后会朝着这个方向前进的。

2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，这就要求我在认识能力、创新能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多多实践和反思，以积累、沉淀并吸收经验。

3、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我有了明确的努力方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!

小学班主任研修总结 篇10

近年来，随着信息技术的快速发展，网络研修成为教师专业发展的一种重要方式。为了提高小学班主任的教育教学水平和工作能力，我们学校开展了一次小学班主任网络研修活动。在这次活动中，班主任们在网络平台上进行了高效有趣的学习，取得了丰硕的成果。首先，在网络研修中，我们重新审视了班主任的角色定位。作为一名小学班主任，除了传授知识外，还要关注学生的身心健康、人格培养、道德教育等方面。通过网络研修，我们学习了大量的班主任工作理论和实践经验，加深了对自身工作的理解和认识。我们明确了班主任工作的主要任务是关注学生个体差异的特点，做到因材施教，注重情感教育，引导学生健康成长。网络研修为我们提供了展示自我的机会，让我们认识到只有在终身学习的基础上，我们才能成为学生值得信赖的启导者。其次，网络研修使我们获得了大量的教育教学资源。在网络平台上，我们可以通过互联网搜索各种教育资源，包括课件、教学设计、评价方法等。通过网络研修，我们了解到了许多新的教学理念和方法，如问题解决、合作学习、情景教学等。这些教学资源不仅使我们的教学更加丰富多样，也提高了我们的教学效果。通过网络研修，我们还发现了一些优秀教师的案例，学会了借鉴他们的成功经验。网络研修为我们提供了一个广阔的学习平台，让我们不断拓宽自己的视野，提升自己的教学水平。第三，网络研修让我们与其他班主任进行了交流和合作。在网络研修中，我们可以通过在线讨论、互动交流等方式与其他班主任进行沟通。我们可以分享自己的教学经验，也可以向他们请教困扰自己的问题。通过网络研修，我们了解到了其他学校的优秀做法，借此启发自己的工作思路。网络研修还为我们提供了与其他班主任合作开展教学研究的机会，我们可以共同设计教学方案，共同备课，共同评价教学效果。通过网络研修，我们班主任之间的师徒互助氛围得到了进一步的加强。最后，网络研修使我们获得了一些新的学习方法和工作技巧。在网络研修中，我们学习了很多数字化工具的使用方法，如在线教学平台、作业批改系统等。通过网络研修，我们掌握了利用这些工具提高教学效率的技巧，解决了自己在班级管理、学生评价等方面的困惑。我们学习了如何有效组织班级活动，如何利用学科网站进行自主学习，如何运用多媒体教学方法等。网络研修为我们提供了从传统班主任向现代班主任转变的机遇，使我们更加自信和有效地开展工作。总而言之，小学班主任网络研修活动是一次富有成果的学习之旅。通过这次活动，我们重新审视了自己的角色定位，获得了大量的教育教学资源，与其他班主任进行了交流和合作，获得了一些新的学习方法和工作技巧。我们相信，在网络研修的指引下，我们将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为小学班主任工作做出更大的贡献。