毕业实习报告教师总结

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毕业实习报告教师总结(篇1)

20__年_月18日，我们开始了委屈两个周的实习，地点：__实验小学。

在实习前，老师提早给我们布置了课题，安排了作业，还给我们打了预防针。现在的孩子都很聪明，也很顽皮，思维活跃，想法也很奇特，提出的问题都很奇怪，老师都未必能回答出他们的问题，让我们做好最冲分的心理准备。我们每个人都很害怕，怕出糗，但也很期待，都想和他们尽快接触。

到了实习基地，我们先和指导老师会面，本来是想先听他们老师讲课的，可是他们都推脱说是没有准备。我的指导老师是一个姓郭的中年男子，稍微有点矮胖，说话倒是风趣，他看过我的教案之后说我的教案挺好，好教案并不一定能上出来一堂好课，让我先去体验课堂，体验学生，他们不是你们想象的那样简单，到了课堂上你就明白了。我当时是满口答应，可事后一想，我的课件虽说准备好了，但教具和材料都没有拿，怎么上啊?又不能空堂，只能硬着头皮上了。第一次都很好奇，也很新鲜，我的同学有几个听我课的，虽说我不是很紧张，但是站在讲台那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。上课铃响后听到学生们说“老师您好”的时候，那声音震耳欲聋，感觉整栋楼上的人都能听的到，心里万分激动，那滋味真是一个美啊!当老师真好!可是……课堂上的表现让我很失望，那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明劲都用在老师这里了，真是可惜!班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比老师的要大，更何况六十多个人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊，无奈!课后，听我课的同学都说头痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真的是一件很头痛的事!

在实习期间，我总共上了有十节课，虽说不是每节课都能成功的完成指标，但我问心无愧，因为我已经尽最大努力去实现了。即使这样，还是避免不了问题的所在。

在开始给四年级学生上课时，我幻灯片里有一张雕塑大卫，播放的时候有好多女生不敢看，害羞地趴在桌子上，而男生则是起哄…这次是我的失误，我没有顾忌到他们的身心发展状况，忘掉了他们还没有上过生理课，如果这些给他们带来身心上的伤害，那我在这向他们致以我真诚的道歉。根据这件课堂小插曲，我不得不承认，备教案不如备学生这一观点!是啊，你教案备的再好，你没有根据学生的年龄、性格、、背景、学习状况及身心发张状况去设定你的教学，你永远抓不住学生的心，他们也不会喜欢你，更不会喜欢上你的课。其实在课堂上出现好多问题，比如：课程的导入怎么开始，用什么导入，怎么吸引学生的注意力，怎样提问问题，让多少个学生回答你的问题，给他们多久时间的讨论，怎样根据他们的回答给以回应，你要讲多久，给学生多少时间制作等等。怎么组织你的课，纪律是最重要的，你不可能一边上课一边管学生，那样肯定会影响你的上课效率。怎样用你的课吸引学生，是上课的一大难点。在课堂上我有注意到，课后老师也有提醒，老师的情绪不能带到课堂上，你是老师，你就是课堂的主宰，你的情绪和一举一动都会感染到全班同学。不管你课下受了多大的委屈或是心中有多少的不快，都不能把它带到课堂上，因为你是老师，所以你必须把包袱放下丢掉，微笑给大家上课，这是你当老师的职责。

我发现在上课时，不仅是我自己，而且其他上课的实习老师也都实行奖品制度。我不知道是好还是坏，但在我上课的时候，发奖品还是起到一定作用的。在给二年级上课时候，我上的课题是《会爬的玩具》，课程目标是培养学生的动手能力和合作精神以及创新精神，我必须做范作。我的范作很精致，顺便也做了几个奖品，精细并且还很漂亮。因为奖品有限，所以谁表现的好，老师就会奖给他，二年级孩子都很听话，都想得到老师做的精美奖品，所以表现的都很出色。任何事情都有两面性嘛，发奖品也不例外。记得下课后，有一女生问我，“老师，为什么其他人没有奖品啊?”我知道她是在说她自己，我微笑对她说，“老师奖品有限，下一次老师多做几个，你再表现的好的话，老师就将给你好不好?”她嗯了一声，笑了。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣，可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励，势必会给他们带来伤害，使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你，这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?

在上课期间，不单单是仅出现我提出的这些问题，还有好多我没有提及的。上了两周的课，感受颇深!上课，真是一门大学问。老师不仅要具备渊博的知识，还要具备相应饿多方面的能力。比如，教师要有预见能力，你必须在课堂开始以前对学生的身心发展状况，内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前……

毕业实习报告教师总结(篇2)

20__年_月_日至_月_日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到__中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。

__市__中学创建于20__年_月，是由__市__高中部单独成立的一所公办__中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。

在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样的，有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：

1.板书有点乱。

2.讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题。

3.问了很多无效的问题。

4.没有做课后小结。

事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之前对整节课做了一下知识点的总结。随后，随着第二，第三节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作，主持班级里的管理工作。

我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波未平一波又起。

在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛时学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，不偏袒任何一个学生。

平凡，琐碎，紧张却又美好，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

毕业实习报告教师总结(篇3)

标题: 毕业实习报告教师总结

毕业实习是学生在大学期间的重要环节之一，对于学生的综合素质和职业能力的培养起着至关重要的作用。作为指导教师，我对学生的毕业实习报告进行了全面的阅读和评价，并总结出以下几点。

正文：

一、对实习岗位的理解和适应能力

在毕业实习报告中，学生对自己所实习的岗位有了深入的了解，并能清晰地表达出在实习过程中所遇到的困难和挑战，以及自己是如何适应和克服这些问题的。他们对实习单位的组织结构和运作流程有了详细的分析，对实习岗位的职责和要求进行了准确的描述，并能自觉地结合理论知识和实际操作进行深入的探讨。

二、工作责任心和团队合作精神

学生在实习过程中展现出了较高的工作责任心和良好的团队合作精神。他们对工作任务的完成负责任且认真细致，能够积极主动地与同事合作，协调工作进度，解决问题，取得了显著的成果。同时，他们也展现了卓越的沟通能力和良好的人际关系，与同事和上级建立了良好的合作关系，受到了单位的一致好评。

三、专业知识的应用和创新思维

学生在实习中能够将所学的专业知识应用到实践中，解决实际问题。他们能够运用所学的理论知识，结合实际情况，提出创新性的解决方案，为实习单位的发展和问题解决提供了有益的建议。在工作中，他们能够通过不断的学习和思考，不断改进和提升自己，展现出了良好的创新思维和问题解决能力。

四、积极的学习态度和职业素养

学生在实习过程中表现出了积极的学习态度和优秀的职业素养。他们虚心学习，勇于尝试，在实习中不断克服困难，提高自己的能力和素质。同时，他们保持了良好的职业道德和职业操守，严谨认真地对待实习任务，保守实习单位的商业机密和机构内部的各类信息，展现出了高度的职业责任感和职业道德。

通过阅读学生的毕业实习报告，可以看到学生在实习过程中所取得的巨大进步和突出成绩。他们对实习岗位的理解和适应能力、工作责任心和团队合作精神、专业知识的应用和创新思维以及积极的学习态度和职业素养都得到了充分的展现。相信这次毕业实习的经历对学生今后的职业生涯和人生道路有着深远的影响。同时，作为指导教师，我也对学生的表现和成长感到骄傲和满意，希望他们能够在未来的工作中不断努力，成为行业的优秀人才。

毕业实习报告教师总结(篇4)

尊敬的老师：

我在您的指导下完成了毕业实习，并且在此次实习中收获颇丰。在您的引导和帮助下，我更加深入地认识了自己的专业、工作、团队合作以及实践能力。在这里，我将向您汇报我的毕业实习情况以及心得体会。

一、实习单位介绍

我实习的单位是某知名公司，主要从事IT行业的研发工作。这家公司的规模相当大，员工数量也很多，涉及领域十分广泛。我被分配到了技术部门，负责网站的前端开发以及项目测试工作。

二、实习内容与收获

1.前端开发技能的提升

在实习期间，我主要负责了公司网站的前端开发工作。通过实际操作，我不仅熟悉了前端开发所需掌握的技能，如HTML、CSS、JavaScript等，还学习了前端框架的使用。我还了解了如何在实际开发过程中尽可能地保证网站的性能和稳定性。

2.测试经验的积累

在项目测试这一方面，我也有了丰富的经验。我负责测试了公司一个新项目的调试工作。在这个过程中，我了解了软件测试的流程，学会了如何撰写测试用例和测试报告。同时，我也学习了如何处理测试中出现的问题，以及如何与开发人员协作，找出并解决问题。

3.团队合作意识的提高

在实习过程中，我不仅和公司内部的开发人员和测试人员密切合作，还和其他部门的同事进行了沟通和交流。通过这些合作和交流，我逐渐认识到在工作中，团队合作非常重要。我也逐渐明白了如何与团队合作，如何互相理解、支持和协作，共同完成一项任务。

三、对未来的展望

通过此次实习，我对自己的发展有了进一步的展望。我了解到T行业每天都在不断发展和变化，我希望自己能够不断学习新的知识和技能，跟上行业的发展步伐。同时，我也希望能够在团队合作中发挥自己的优势，积极与同事交流和合作，为公司和团队的发展做出自己的贡献。

最后，感谢老师在毕业实习过程中的悉心指导和帮助。在今后的工作中，我也将会不断学习和努力，争取为公司和团队做出更大的贡献。

此致

敬礼！

毕业实习报告教师总结(篇5)

毕业实习报告教师总结

在我的多年教学生涯中，每年都会接待许多学生来我的实验室实习。他们都带着新鲜的思维、渴望学习的心态和对未来的憧憬来到这里。而毕业实习报告正是他们实习期间经历和所学的一个全面总结。通过对这些报告的阅读和分析，我得以进一步深入了解每位学生在实习中的表现，并提供相应的指导和总结。以下是我对几位学生毕业实习报告的评价和总结。

第一位学生是小张。他在实习期间一直非常积极主动，乐于学习和探索新的知识。他的实习报告给我留下了非常深刻的印象。小张详细而生动地介绍了他参与的实验项目，并对实验的设计、操作和结果进行了非常完整的分析。他提出了一些改进实验的建议，并将其进一步扩展到科研层面。这种深入思考的能力是他在实习中获得的重要收获。我鼓励他在未来的学术领域中继续努力，并向他的研究导师推荐了他的优秀表现。

第二位学生是小李。她在实习期间展现了非常良好的团队合作能力和高度的责任心。她的实习报告不仅仅是对个人实习经历的总结，还包括了团队合作的层面。她描述了实验室成员之间的配合和沟通，强调了团队合作对于实验顺利完成的重要性。小李的报告中也提到了她在实习中的一些困难和挑战，并总结了她如何克服这些困难的经验。我认为这种积极面对挑战并主动寻找解决方案的态度就是她在实习中获得的最宝贵的财富。

第三位学生是小王。他在实习期间展现了较强的自学能力和创新思维。他的实习报告中详细介绍了他在实习期间掌握的各种实验技术和科研进展。他还列举了一些自己独立解决问题的案例，并附上了相应的思考过程和。小王的实习报告显示了他对科研工作的热情和自我驱动力。我建议他在继续深入研究领域的同时，注重培养自己的科研写作和发表论文的能力。

小编认为，通过学生们的毕业实习报告，我们可以看到他们在实习期间所学到的知识和技能，并评估他们的表现和成长。而这些评估结果也将成为他们未来就业或进一步深造的重要参考。作为学生的导师，我会在评估和总结的过程中对每位学生提供恰当的指导，并鼓励他们继续在自己感兴趣的领域努力学习和成长。我相信他们在实习中所学到的宝贵经验将会对他们日后的职业道路产生重要的影响。

毕业实习报告教师总结(篇6)

一眨眼，我一个学期的实习就结束了。这段时间，我们从学生变成了老师。以前觉得很不舒服，但经过一段时间的实习训练，我完成了从学生到老师的转变。主角变了。回首这学期的实习，至今记忆犹新。

回想起初到实习学校林口中学时，看着陌生的学校、操场、教学楼和陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，很多留恋，很多感慨。实习期间，我既是学生又是老师。作为学生，我虚心求教，不以提问为耻；作为一名教师，我很认真，也很自豪。我付出了很多，同时得到了更多。

树要十年，人要一百年。实习期间，我的目标是成为一名高素质、优秀的体育教师。我严格要求自己，不断追求改进，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习让我真正体会到当老师的快乐。同时也把我的教学理论变成了现实，把虚拟教学变成了真正的面授。回首这学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感慨。走进修炼学校，同学们真挚的问候掩盖了我这一天遇到的所有委屈，最后只剩下无数的欢乐。

我实习的时候正好赶上了学校的广播体操，从来没有接触过这套体操。我必须从头开始学习。为了尽快适应教学，这套体操必须要精准教学。对于学生，我经常在课间与学校其他体育老师讨论，学习体操视频，独自练习。虽然上课很匆忙，但还是慢慢习惯了。在学校短暂观察后，我独自走到讲台上。虽然一开始很紧张，但由于经验不足，适应能力差，在课堂上表现出我示范动作不熟练，分解和运动慢，口号不流利和自信。还不够，但我还是完全上了这门课。在此期间，我对出现的问题进行了反思，不断完善自己。同时，我也得到了学校其他老师的指导。他们的无私奉献和帮助让我体会到了老师大家庭的温暖。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校要求，认真备课，写教案，积极向其他老师学习，抓住一切机会认真上课，锻炼和培养自己的教学技能.为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校其他老师一起上课，带领学生练习体操。虽然难度更大，但当我们看到学生们做标准、整齐的体操时，我感到更加欣慰和自豪。 .

在四个月的体育教学实践中，我深刻地体会到，做体育老师并不难，但要做好每一堂课，做好每一次体育训练。 ，培养出更多优秀的体育生，需要付出更多的努力和汗水。教育实习坚定了我投身教育事业的决心。我会继续以更加认真的态度和谦逊的态度去学习，不断的提升自己，不断提高自己的素质和教学水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！

教师实习报告

毕业实习报告教师总结(篇7)

紧张而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和__中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。实习是我大学最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习情况：

一、教育实习

一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题。特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的!他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了!

进入第三个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数开始讲起。本节内容很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。我向指导老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握!第一次讲课我有一点点紧张，尽管事先仔细研读了教材并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中根据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的，而不能像打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快，没能顾及学生的理解接受情况。

有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简单最清晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解。无论再简单的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们。我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课情况。根据作业和监考的情况我及时调整我授课的进度和重难点。

二、班主任实习

班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。班主任实习就是要协助原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。我们刚到实习学校就开始了班主任工作，并且一直到实习结束。

在对学生有了一定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教育，根据学生的具体表现，从思想，目标，学习，生活多方面进行教育，使他们认识到自己的不足，及时改正，并在班上做好表率。我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级都有了切身体会。刚开始班主任工作我们都遇到不少难题，比如不敢主动和学生交流，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样举行等等。对于这些问题我们小组专门在一起讨论，一起寻找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。

实习学校每周三下午都开一次班会，从实习开始到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新颖且有教育意义，比如“高中生活一个月来的反思”，“高中学习方法”等等。这些班会都极大的调动了学生的积极性，学生主动参与，取得了很好的效果。利用课外活动我们组织了多次篮球赛，吸引了许多其他班的学生前来观看。

三、宣传工作

在宣传方面，总得来说我们组的宣传工作还好。按照学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在__中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，达到了要求。

通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名教师的艰辛与光荣。

近两个月的教育实习工作，让我们在各个方面的能力都有了锻炼，让我们的综合素质有了很大提高。使我们向一名优秀的人民教师迈出了坚实的一步。实习的经历虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始。

毕业实习报告教师总结(篇8)

经过一个月的实习，我第一次经历了当老师的起起落落。回首和学生一起度过的日子，不禁想起我的中学时代，也觉得现在的学生比以前更顽皮、更灵活、更大胆。学生的能力一代代更强，要求也越来越高。因此，要在学生中树立好老师的形象，就必须走一条不同寻常的探索之路。实习期间，我们的主要工作是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用.作为班主任，怎样才能让自己的工作上、上、上、上？在实习期间担任班主任，我有这样的认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生进行心理交流的过程。教师为学生的成长提供帮助和指导，学生配合和支持教师的工作，从而获得良好的教育效果。下面谈谈我在开展符合学生心理现实的思想教育工作方面的一些尝试。说说我在实践班工作的经历吧。

1.适当的奖惩

我知道，一个优秀的班主任应该时刻用“爱”打开学生的心扉。很多时候我们面带微笑，课后真诚的交谈，有时的一个眼神，一句鼓励的话都会对学生产生长久的影响，你的付出和付出都会得到爱的回报，但我们想一想，有多少这样的学生才能真正感受到老师心爱的学生是绝对值得教的。往往是你对他的宽容增加了他的放纵，削弱了纪律的约束力，我在实习中也有这种体会。我们今天面对的不是几个学生，而是一个没有严格纪律的62名学生。我们怎样才能有一个好的课堂风格？在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。当然，惩罚要非常小心。我认为在惩罚学生的时候，应该注意以下几个方面：

①首先要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信心和自尊心.对的就是好的，错的就是错的，不要犯很多错误，一概否认；

②惩罚的目的是警告学生什么不该做，后果是什么，不是为了惩罚学生，而是为了教育学生而惩罚学生，也就是说，惩罚是手段，教育就是目的；关键是改正错误，关键是不惩罚，关键是吸取教训，改正错误。

二、组织活动的魅力

一个好的班组建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，拉近师生关系，使每个学生都充分发挥主体的积极性。这时，进行集体主义教育和健康竞争心理教育是有效的；报名与培训 班主任和我都参加了这个过程，召开了动员大会，与学生们一起进行了培训。告诉他们不要把好坏放在首位，只要我们尽力而为。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望不能太高或太低。只有适度的期望才能使竞争对手保持竞争状态。对于我们每个学生来说，活动的目的不是为了拿到名次，而是看我们如何应对竞争，是否有参与感，是否全心投入，能否做到问心无愧。教育是在活动中进行的，学生容易接受，能迅速转化为行动。抓住这次教育机会，精心设计教育内容，收到意想不到的教育效果。

3.主题班会

经过一周的准备，我在第一周的周五主持了新学期的第一次班会，还主持了我的第一堂课。本次班会的主题是“安全教育与新学期新计划”。班会上同学们踊跃发言，让我深刻体会到现在的中学生已经具备了很多安全知识。比如体育课的注意事项、交通安全、地震台风来袭时的注意事项等。班会的另一个重点是“新学期的新计划”，询问了一些人。学生上台表达上学期的不足和本学期的计划。这不仅可以让学生发现自己的不足之处进行改正，也可以让学生在学期伊始就为新学期制定一个总体规划，更有目的性地学习。这也培养了学生走上讲台的心态。虽然不是每个学生都会在班会上发言，但我坚信每个学生都有自己的新计划和新计划。每一个学生都对上台发言的同学情有独钟。

教学是实习的重点。

首先是准备阶段。先熟悉练习班的情况，了解班上每个学生及其学习情况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后在课堂上认真听老师讲课。现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学知识；现在我听一堂课来学习如何教书。上课的目的不同，上课的注意点也不同。现在关注的是教师的教学方法和课堂思想。然后，根据大学所学的教育知识和中学实习的经验，在已有的基础上备课和试讲。准备登上领奖台。经过前两周的讲课和试讲，第三周我正式走上讲台，第一次觉得学到的知识派上了用场。批改作业——接收学生反馈——点评、巩固练习”是一条流水线。看起来很简单，但每个环节都有很多小细节，最重要的就是“上课”。这个环节，也就是我们的“课堂教学”已经讨论过了。

近年来，我国数学课堂教学改革接踵而至，涌现出各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果。然而，这些成果大多集中在如何使学生更多、更快、更好地学习数学知识和技能，以及如何促进相应个体心理素质的形成和发展，却往往忽视了学生个体的社会发展。它在课堂教学中强调以知识转移和学习为基础的教育过程，强调以个体心理素质培养和培养为基础的发展过程，而忽视了以人际交往为中心的社会过程。该过程都发生在学生群体的人际互动环境中，因此重视学生个体与学生群体之间的互动，加强和引导学生之间的合作学习是一个非常有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生在一些异类的2-6人小组中共同参与学习活动，完成学习任务。

课堂教学作为一个系统，需要不断的反馈和纠正。在课堂教学中，不同的学生有不同的学习方式和纠正需求。尤其是在初中数学教学中，班内学生的数学水平存在较大差距，需要大量的规划时间来设计合适的纠错活动。如果教师在纠正性活动中有帮助的来源，管理上的困难就会耽误教师对学生的帮助，从而降低其有效性。如果使用合作学习，学生可以快速从同龄人那里获得高质量的纠正活动，缩短纠正时间。有更多时间完成学习任务。小组合作学习还可以提供激励措施，以增强学生的积极性并减少焦虑。经验表明，在同伴辅导的过程中，为小组成员提供帮助会受益匪浅。这意味着学习困难学生的进步不会以优秀学生的发展为代价。