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小学班主任学期工作总结六年级

小学班主任工作总结

格式:DOC上传日期:2024-02-08

小学班主任学期工作总结六年级

2024-02-08 21:48:06

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小学班主任学期工作总结六年级 篇1

六年级最后一个学期班主任工作总结

六年级第一学期即将结束,同学们六年的小学生活也将圆满落幕。这个学期,我从学生的思维、日常管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我将从这几个方面来总结一下本学期学生的表现。

我。思想方面

进入六年级第二学期后,学生们的思想波动很大。许多男孩变得更加顽皮,经常违反课堂纪律。不要完成家庭作业。针对这种情况,我多观察,多了解,及时与有这种现象的同学交流。必要时与家长联系,帮助孩子纠正思维,明确学习是他们的首要任务。此外,六年级学生正处于青春萌芽期,部分男生和女生出现过早的“好感”。平时注意观察,多方面学习。当我发现有这种情况时,我会和他沟通,帮助他辨别是非,避免“小狗爱”的麻烦。

二、日常管理

我在课堂上制定了严格的制度,对学生的表现进行量化评价。主要从早上念经开始到下午放学期间,对学生的课间纪律、课堂表现、两操一课进行量化评价。以积分制为主,每月总结一次,对表现突出的学生进行表彰奖励。

安排5名优秀学生参与管理,每天早上到校后带领全班

做好晨读工作,真正用好早上的宝贵时间,让同学们明白“一天的计划在早上”。

充分利用每一个课间休息时间。在教室或走廊里闹事,严重影响教学楼的秩序。这段时间我会不定期检查学生的课间活动,做到真正有秩序,不乱。 p>

严把“两操一课”,课间体操和体育课都是同学们比较愿意参加的,但是天气一热,有些同学会找各种理由不去去体操。这个时候,我会重点推查。时不时抽查一下服务员高年级学生的ce。教育学生体育锻炼的重要性,多方面做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级的最后一个学期是学生学习的关键时期。在这个阶段,我们主要教育学生要有明确的学习态度,学会学习方法,复习时不要急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些顽皮的学生,我特别关注。对于学习有困难的同学,我对他们的要求降低了,只要求他们学习最基础的知识,脚踏实地,做好复习。面对所有学生,主要是鼓励和严格要求,让他们以优异的成绩进入中学。

小学生活一晃而过,迎接学生的是灿烂的中学生活。衷心希望每一位学生都能学业有成,健康成长!

小学班主任学期工作总结六年级 篇2

六(二)班最后一个学期班主任工作总结

王亚军

转眼间,人生的风风雨雨一位班主任回到了我的脑海。我喜欢这份工作,所以我总是很开心。哪怕是很多的烦恼和悲伤,也都是后来的甜蜜回忆。

一是充分利用宣传阵地

板报是最有效、最直接的宣传方式。我把板报交给学生,组织了一批有能力、喜欢宣传工作的学生,教他们发挥自己的特长,合理安排版面,办好板报。

本来,我们把早会当成老师的指导课,学生先讲课,再为这一天做准备。现在,我们知道仅仅讲道并没有更好的效果。我经常引导学生谈论身边的事情,让他们分析是非,自己解决矛盾。更多的时候,我利用早会,让学生讲讲具有传统美德的英雄人物和历史人物的故事,让学生得到潜移默化的教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师重道是我们的传统美德。怎么尊重老师,怎么问候老师,当然是好的。但仅此还不够。我们要培养学生正确的尊师重道观念,如:课堂上积极发言,动脑筋;认真完成作业,不懂就提问;格式正确,版面设计合理;养成良好的习惯。

纪律不仅限于坐直,而是要能跟上上课的节奏,思路清晰,答题及时。我也喜欢同学们插话,适时插话有效果。

不要随地乱扔东西,上楼梯要注意文明,不要大声喧哗,良好的行为规范大家一定要遵守。我认为这些都是对老师和纪律的尊重。

三、充分发挥小助手的能力

我班里有很多小助手,每个学生都有自己的帮助班级和老师 因此,学生可以找到适合自己的位置,做好给别人带来方便,给班级带来荣誉的工作。班级的凝聚力也更强。

如果我不在学校,班主任会组织同学学习,布置作业,有时还会纠正一些。让学习有条不紊,每次班上出现不良现象,班干部可以主动进行调查,开会讨论,提出解决办法。自我管理和发挥自己的能力是我们六年级的课堂作风。在这些小干部的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始好转,但形势不容乐观,还需要继续努力。未来。

六年级学生的独立能力更强。如果一切都为他们准备好了,一切都安排好了,孩子们就会失去原有的好奇心、热情和探索精神。所以,只有放开手脚,才能进步、创新。

第四,真诚关心学生,理解他们的想法

每个人都有一颗柔软的心,当这颗心被关心时,当他关心你时,他会回报你加倍。学生是娇嫩的花朵,他们的心是那么脆弱,需要我们细心呵护。下课结束后,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,及时指导他们的问题。我真诚地关心他们,解决他们的困难。 xx的家庭变了。从表面上看,他很强,但我也发现他经常处于恍惚状态。为此,我与他多次交谈,让他勇敢地面对现实。 xx 连续犯过几次严重错误。尽管他承认自己的错误,但他仍然有抵抗力。一方面与家长沟通,另一方面与他多次交谈,分析他犯错的原因,与他一起制定改正。的计划。

这个学期这样的例子还有很多。我知道我所做的一切都无法与这里的班主任相提并论。另外,我对学生的关心可以忽略不计,我知道我的一两次努力可能并不明显。但我们私下认为,我们从事的是教育人的事业。我们必须千方百计,千方百计化解冰雪,拨开学生面前的层层迷雾。在班主任的工作中,我不能做好,但一定要做到最好,对得起自己和孩子。

小学班主任学期工作总结六年级 篇3

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作,六(2)班共有47人,其中男生22人,女生25人。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,我在工作上做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作以下总结。

一、做学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求的教学方法因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。

三、加强班级管理,深入全面地了解学生。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。

四、做好转差工作。

教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体。“勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍”,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。

五、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

六、加强安全教育。

为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调。提高学生的安全意识。

七、认真抓好少先队工作。

班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况,每周三搞好少先队活动课,充分发挥学生特长、张扬学生的个性,在进行学生个人发展目标核查评比之余,让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。

八、存在问题与不足。

1、同学们的作业,有些学生书写质量太差,作业本保护的不够好,对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

九、今后努力的方向和设想。

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,不断加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,就会有所收获。

小学六年级班主任工作总结篇四

转眼间,一个月的时光匆匆而过。回首本月工作感想颇多,虽然有些忙碌,但很充实,各顶工作已有条不紊地开展起来,在全班师生的共同努力下,一个团结、奋发向上的班集体已基本形成。

现将本月具体工作总结如下:

一、结合“清明节”开展了清明祭扫活动。提前做好了学生的思想动员工作,号召学生查阅资料,收集有关革命英雄人物的事迹,召开了主题班队会,会上同学们踊跃发言,充分感受到了我们今天的幸福生活来之不易。并决心今后一定会好好学习,使学生受到了良好的思想教育。

二、认真做好了卫生班的值日工作。结合以前工作中的不足,制定了新的措施,细化了人员的分工,并指派专人负责,我也深入到学生中去,虽时给予必要的指导,与学生在一起及时了解学生的思想状况,鼓励那些肯埋头若干的同学为其他同学树立榜样,通过不断的努力,学生的值日工作明显好转。

三、进一步做好了学生的安全教育工作,首先在全班开展了安全大排查,让学生查找学校或家里存在着哪些安全隐患并及时上报,并召开了主题班会,进行了火灾逃生安全演练,学生能按要求有秩序地跑出教学楼,演练效果好。结合校园周边环境特点,要求学生不要早到校,不要在大街上追打,避免发生意外。通过教育,学生的安全意识明显增强了。

四、认真做好了运动会前的准备工作。结合校运动会的比赛顶目及比赛规则,鼓励学生积极报名,并做好了选拔工作,及时上报了比赛名单,教育有比赛顶目的同学加强体育锻炼,为运动会做好准备。

五、结合上次听课给予的反馈情况,及时调整了思路,积极探索课堂教学改革,努力创建高效课堂,并在本校上了一节公开课,与同行交流,使我收获很多,同时也为今后减负打下了良好基础。

总之,本月工作中我收获很多,虽取得了一定成绩,但也存在着个别学生组织纪律差,集体观念不强等问题。在今后工作中,我一定会加倍努力,做好班主任工作。

小学班主任学期工作总结六年级 篇4

这是我调入这所学校接手的第一个班,一个团结上进的班,一个健康快乐的班,一个有情友爱的班。

五十八个鲜活的孩子凝聚在一起,让六、三班的教室里每日都是春天。活泼而不纵情,认真而不僵硬,直率而不冲动。这是一群永远心向太阳的小生灵,正展开稚嫩的翅膀,做着高飞的梦。我每天都被感动。

黑板报、宣传栏办的丰富多彩,让过往者常常驻足赏鉴,赞叹不已。室内布置更是别致有趣,无论是文章书画,还是小报格言都井井有条、错落有致地凸现在教室的四周墙壁上。学生们赏心悦目,在这幽雅的环境里学习,不进步都难;老师们在这样熠熠生辉的空间里上课,也是心情激昂,堂堂经典。

还有黑板上方悬挂着的奖状——歌咏比赛一等奖、篮球比赛第一名的称号,那都是凝结着同学们心血和汗水而成就的累累硕果,也是全体师生团结向上积极进取的成就。

我们自豪,我们骄傲;他们羡慕,他们称好。

我们班负责的卫生区,每天都是打扫得干干净净,学生们称赞,领导们表扬。还有同学们的学习成绩也是蒸蒸日上,都有了大幅度地提高。孩子们正以前所未有的速度成长着。

当然了,六年级的小学生毕竟都是些初出茅屋的“牛犊”,高底深浅还没有正确全面的认识能力,难免有这有那的一些小问题、小污点;甚至久错成疾养成了坏习惯的行为,在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强,只要我们当老师的给予了真爱,他们一定能重新找到前进的方向,找回暂时迷失的自我。

班风班纪也都有了很大改观,五十八位同学都在一个宽松向上的环境里自由的在知识的海洋里遨游着、撷取着。

路遥知马力,日久见人心,未来的路还很长,相信,我们六三班会做的更出色的。

韩会昌

小学班主任学期工作总结六年级 篇5

(一)全面了解和研究学生。

1、了解和研究学生个人。

由于学生临近卒业,学习任务较重,学习压力较大,个性和心理在这个阶段变更较大。针对这一现象,我引导学生正确评价本身和同伴,坦然接收先生的批评和指正。让学生心理向康健偏向成长。

2、了解和研究学生的学习生活情况。学生的发展是在学生个人与生活情况继续进行信息交流的历程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导哪些是正面的哪些是负面的,以及学生社会交往中遇到的种种问题,让学生建立正确的是非看念。

3、了解和研究班集体。对班集体中的范例优秀给予表扬,对不良的学习风俗实时进行引导、批评、指正。调剂集体中的不良角色。对学生干部进行进行严格的规范要求。

(二)组织和培养班集体。

班主任置身于班集体中,作为既普通又特殊的一员。介入班集体的运动,以集体规范和规律约束本身的同时更要勇于负责、积极立异、正确使用权利、使班级体继续前进。

(三)做好个别教导工作。

针对个别学生的特点和问题,我注重因材施教,尤其是对学生成长中表现出的心理上的差异,对其进行引导,使其心理康健成长,乐于接收别人的看法和批评,正确看待本身的长处和缺点。在学习上表现得较落后的学生,我对他们进行不厌其烦的指点,勉励他们积极向上,与他们配合订定可杀青的目标,配合为订定的目标尽力,使不合的学生获得不合的成长。

(四)共同各科任教师,培养学生普遍的学习兴趣。

学生的学习兴趣不是一朝一夕的事,是一点一滴的积累起来的,教师要注意本身的一言一行,一举一动,关切学生的感想感染,看重学生的心理体验。

由于“班主任”效应,学生对班主任所教授教化科会表现出更多的积极性,作为班主任我注意和谐好各科之间的关系,教导学生乐学每一科,帮忙每位教师建立威信,匆匆学生全面成长。同时我还注重把教授教化空间勇敢的延伸至课外、校外,把游戏、故事、艺术、表演等带进教授教化,看重学科之间的整合,让不合学科之间的相关知识互相渗透。总的来说,这一学期的班主任工作还算胜利。学生能在各科任教师的教导下康健发展。

小学班主任学期工作总结六年级 篇6

小学六年级班主任工作总结

一、回顾及成绩

今年,我担任六年级班的班主任工作。这个班是我从一年级一直带上来的,所以学生的“底细”我是一清二楚的。一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,这学期中没有出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表,率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我,树立自信

六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。六.经验教训

开学不久在我的带领下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约,各班干部都积极认真履行职责,都积极发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮助和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原因。

六年一期数学教学工作总结

六年一期科学教学工作总结

小学班主任教学工作总结六年

小学六年二期班主任工作总结

一年一期班主任工作总结

小学班主任学期工作总结六年级 篇7

小学六年级最后一个学期班主任工作总结

今年又一个班的毕业生被送走了,他们既轻松又失望。学生们在老师的督促和督促下着急。紧张的一年后,我正在朝着理想的学习生活奔跑。作为一名教师,我静下心来回顾过去一年的工作,至今仍能回忆起自己紧张的工作和对学生的认真教导。

过去一个学期,我在紧张的工作、学习和生活中锻炼了自己。这个学期,我一直把学生的安全放在心上。安全教育是第一要务,全心全意为学生的安全着想,并在学期末获得全班文明班称号。

一是充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

营造有利于自我管理的氛围,培养学生自我管理的能力,使校规校规转化为学生的自觉行动,形成良好的课堂作风。适时教育培养有责任心、有能力、信得过、有一定组织管理能力的学生干部,分工不同。例如:这个班的学生依琳琳,多年来学习成绩一直是全班第一,在师生中享有很高的威望。我非常信任她。她对课堂非常负责。自习班和上午班的学习氛围都非常浓厚。纪律很好,很少有人闹。

第二,将规章制度转化为日常习惯。

学生从入学开始就会接触和学习许多规章制度,以及每月的德育目标。我把这些枯燥的朗诵和讲座变成了培养和规范他们的日常行为习惯。针对课堂上的问题,我结合课堂实际情况,利用课堂、团队课等适当时间,有目的、有要求、有针对性地进行培训。比如:班长依琳琳的管理和协调能力很强,所以我请他协助老师管理班级的整体工作。其他班委成员各负责一项,明确岗位。给予信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和得力助手,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。上周课堂作业的每周总结。评选“周星”号召大家向他学习,然后老师指出上周同学们普遍存在的问题,并提出本周整改的建议和要求,让他们明确方向他们未来的努力。

第三,以“规范”为镜子,互相监督鼓励。

一个班有76个学生,每个人都有自己的习惯。久而久之,一些习惯就会养成,这会影响学生以后的生活。那些坏习惯应该用心改正,那么如何帮助学生改正这些坏习惯呢? 1.请帮我改正我的坏习惯,指出坏习惯,然后请同学们监督自己。这样,你可以在一个好心情中互相帮助和监督,改掉你的坏习惯。 2. 放学后记得在路上注意安全。 3、卫生工具的放置。有的学生打扫教室,打扫卫生后把卫生工具扔掉,把扫帚乱扔,把畚箕乱扔。如果这种情况持续很长时间,学生就会养成不良习惯。于是我挑选了粗心的学生来照顾,强迫他们改正粗心的错误,教室变得整洁干净。 4. 卫生和清洁。班级人数大时,难免会出现一些纸屑和杂物。为了打扫卫生,我要求同学们互相监督,大家一起来比较谁的座位最干净,表现好的同学会及时表扬。 5、路队,做练习胜于技巧。做练习时,让学生比较哪根立柱整齐,动作协调。排队时,让学生快、整齐、安静,让学生互相监督,比较看谁走的整齐。老师们每天坚持为路队保驾护航,及时表扬表现好的学生。

第四,培养“特殊学生”的自尊和自信,排除阻碍其进步的心理因素

1. Sumlinsky 曾经说过,“让每个学生昂首前行。”这是让每个人看到自己的力量、价值和对未来的承诺。充满希望和自信。自尊和自信是学生进步的动力,而特殊学生往往缺乏这种心理。比如,犯过错误或者经常被批评的学生,有一种别人看不起自己的心态,即使尽力做好事,别人也不会说自己好,所以他们有自卑心理。我班有好几个这样的学生,所以我会降低学习的要求,只要他们能尽力完成,一定要仔细观察他们的行为,善于发现他们身上的“亮点”。如果有一点小迹象,就会得到更多的表扬、爱抚和支持,这样才能得到老师的尊重、信任和支持,才会有改革进步的决心和力量。

5.尊重双重差异的学生,为他们的成长提供空间。

双贫学生是学业差、品德差的学生。他们在课堂上常常不专心,不遵守小学生的纪律和纪律,不与同学合作,不听老师和家长的话。这些学生是最困难的教育最容易引起学校和家长的注意,但我认为贫困学生也有特长。作为班主任,我们要足够尊重每一个学生,不仅要对他们有严格的要求,还要用母爱关爱他们,爱护他们,正确对待他们的弱点、错误和过失。我深深地明白,作为班主任,我通常都想亲近这些学生;我经常利用课余时间与他们交谈,尝试了解每个双缺陷学生的内心世界,用爱去感染和滋养学生的心灵,逐步消除他们不良的心理状况,产生改正错误的动力。增强他们的自信心。 “尺短,寸长”,再差的学生再有长处,班主任也要注意观察和理解,及时抓住他们的闪光点,鼓励和表扬,让他们实现自己的价值,并删除它们。心中自卑的阴影。而且,在各种集体活动中,让他们发挥所长,为班级集体做贡献,让他们不断获得成就感,增强集体意识和团队精神。

六、加强对学生的安全教育,提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周一次的团队课程和每天上课前的几分钟来教育学生有关法律安全的知识;交通队;纵火;本学期“甲型流感”疫情高峰期间,抓紧讲解预防方法,做好日常体温测量,严格要求学生。建立家校联系卡,对发热或不在校的学生及时联系家长。强调不能爬高、爬树、在学校玩一些危险的游戏、不要停在路上、不要和陌生人说话、不要在上学或放学时买零食或带零食进校,让学生意识到他们的危险和危害。增强法律安全意识。教会学生自我保护的常识,记住一些紧急电话号码,特别是让他们记住联系父母的电话号码等等。

简而言之,班级管理是一项艰巨而有趣的工作。工作方法千千万万,没有固定的模式,但只要我们班主任重视方法,从关爱他们的角度出发,采用学生愿意接受的教育方法,理性地理解他们,动感而行,善导,勤奋。善于总结自己的经验,形成自己的特色的管理,自然会水到渠成,让班级集体在推进素质教育的过程中发挥越来越重要的作用。

小学班主任学期工作总结六年级 篇8

转眼之间,六年级的学习生活即将结束。通过我们师生这一年的努力,我班的学生在各个方面都取得了较大的进步,形成了一个良好的班风,学风。下面我将这一学期的工作做如下的总结。

一、班级管理方面效果明显。

1、今年我第一次使用责任分工制。具体的做法是,选好在学生中比较有威信的、集体责任感较强的学生,安排相应的职务,组成班干部。轮流当值日班长,维持自习课还有老师没有到之前的秩序。有问题及时反馈给老师,让老师解决。然后,一星期一评比,对违反纪律较多的学生进行适当的教育或采取一定的措施。

2、今年,我第一次采用小组合作制学习方法,效果也很好,只不过教师要严格把关。具体的做法是:按位置分四、五个人为一组,选其中成绩较好的、负责听话的学生。让其当小组长,参与到平时的管理中,主要是帮老师平时检查作业,督促学生学习。

二、日常管理方面:

从抓常规工作入手,培养良好的日常行为习惯,纪律卫生工作贯穿始终。每天督促学生打扫卫生、认真学习,定期进行思想教育,总结反思,不断改进调整,从而不断进步。各项任务落实到人到位,及时总结、检查、表彰。调动同学们积极向上,努力进取的热情,培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作。

三、做好日常的点点滴滴小事。

本学期我尽心尽力,把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布置的任务,又不失自己的特色。做到在实践中学习,在创新中体验,不断提高自身素质和管理水平。

四、存在的不足。

班级课堂气氛不活跃,学生回答问题不积极。

到最后学生扫地比积极,表现为故意拖延时间,拿着劳动工具在外边说话,不想进班。

小学班主任学期工作总结六年级 篇9

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六年级最后一个学期班主任工作总结。辛勤的工作和辛勤的汗水不会有回报。 2017-2018学年第一学期,担任辰溪博雅学校六年级(4)班班主任。作为毕业班,这个班的特点是中上班学生少,下班学生多。大多数学生情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有良好的习惯,成绩不理想。大多数学生的性格都很固执。这个班的叛逆心理给这个班的发展带来了很多麻烦。接下来,我将从班级管理的角度谈谈我的收获、体会和感受。

一是营造氛围,促进良好班风的形成。

1.做好纪律教育

一个班级能否正常发展,取决于纪律的质量。因此,一开始,我结合《小学生守则》、《小学生行为守则》和校规,制定了适合班级实际情况的班级约定,让学生遵守规则。基础之下。

2.开展课堂活动,引导健康发展

作为六年级班主任,我不仅注重培养他们良好的学习习惯,还引导他们积极、学习有个性,从多方面入手,努力让他们认识自己,发现自己,树立自信。在“拔河比赛”、“广播体操比赛”、“写作比赛”、“数学比赛”、“英语知识比赛”、“绘画比赛”等一系列活动中,孩子们逐渐有了良好的心态,积极的心态养成了看报看报的好习惯。 3、鼓励竞争,共同进步

没有竞争机制,集体就没有活力,个人就没有危机感,创造的火花就不会闪耀。要打破这种相对平衡的状态,营造充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生的高昂斗志,挖掘学生的巨大潜力。我让班上的学生成为竞争伙伴。这个竞争伙伴不是一成不变的,可以不断更换。当他们达到目标时,他们必须重新选择一个强大的竞争伙伴。所以,他们是在超越别人的基础上。 ,不断超越自己,从而形成良性循环。 “与时间赛跑、与结果赛跑”的课堂训练有效培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力。

第二,注重德育,重视育人教育。

日常管理是德育的重点。只有跟上日常管理,才能更好地开展各项教育工作,习惯的养成也有利于套路的建立。 1. 勤于用自己的双手向学生展示。

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在学校里,班主任是与学生接触最频繁的人,学生也是受其影响最大的人。班主任。 .在班主任的教育下,学生不仅要听他们的话,还要观察他们的行动。班主任只能以身作则,让学生“着迷”。开学之初,学生在厕所里扔纸片和果皮的坏习惯很普遍。我只是鞠躬,将它们一一捡起来,送到教室后面的“卫生角”。此后,教室地板逐渐被清理干净。学生工作范围广,数量大。为了取得好成绩,班主任必须抓住一切机会“用手说话”。例如,布置一排桌椅;放学后关窗;学生生病时给他递一杯热水……诸如此类的细节和动作可以给学生积极的心理暗示,成为学生效仿的榜样,从而产生“这个”沉默的独特效果。比声音好”。

2.加强日常行为规范教育,加强行为规范培训。

本学期,我组织学生认真学习《中小学生行为准则》和《小学生日常行为准则》,开展创建“行为准则”活动,要求每一个学生文明说话、活泼上进、爱劳动、讲究卫生、爱公物、勤俭持家,这些方面是学生养成良好行为习惯的基本要求。和行为习惯。

3 .建立严格的检查制度,使日常教育自觉。

修养教育就是通过各种活动使学生的言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度,对学生遵守规范的情况进行长期监督检查,是保证学生良好习惯形成的关键因素。

4.加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保障。我从文明礼貌教育入手,教育学生,倡导同学、班级、师生、家长的和谐关系。我根据班级实际情况,建立了“班主任-班干部-班组长-学生”的管理架构,形成了考核体系,层层考核,分步实施。检查学生的日常作业完成情况、课间纪律、清洁质量、三项练习质量等,第二天上午的课堂将根据检查的反馈结果进行教育。

三。培养学生的良好习惯

班主任开学的重点和中心任务是整顿班级纪律,培养学生的良好习惯和学习习惯.完成这项任务,必须由班主任确定,诚心诚意,采取各种方法,并坚持下去。具体操作如下:

(1)课前准备:俗话说,好的开始是成功的一半。上课的准备是非常重要的。备考铃一响,我就先去教室。进去。很多学生敲响铃后,仿佛没听见似的弹弹弹奏。我敦促他们在课前做好准备,然后在教室里走动。仅供学习交流资料在网上搜集。如有侵权,请联系网站删除。

检查学生的书籍和笔记本是否放置在桌子的角落里。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用课前2分钟回忆上一节课的内容,并随着时间的推移养成习惯。学生的好习惯一旦形成,班主任的工作就变得很轻松,对班级的管理也很满意。

(2)抓头发练习本:我注意到好学生的书本和书本是干净整洁的。后进生的书封皮少,地基破,书不过几页纸。我过去常常忽略这个小现象。我上课时把笔记本带进教室,放在讲台上,下课后转身离开。于是,学生们蜂拥而上,牢牢地围在讲台上,各自抓起了自己的书。于是有的书被撕了,有的掉在地上,被踩得脏兮兮的。抢劫结束后,讲台上留下了很多纸屑。现在,我绝不允许这种现象发生。练习册由值班学生发给班长,班长亲自分发。学生分发笔记本时有一个坏习惯:一边唱自己的名字一边扔笔记本。现在的笔记本质量很差,经常在空气中散架。这种情况也是不允许的,规定必须送书上桌。把这个要求说几遍是不够的。要经常说,反复说,直到学生的习惯养成。

(3)保持清洁:教室的打扫经常做的很干净,但是保持的不够。学生们瞎折腾,叫他们不要乱扔垃圾,带头在班里捡垃圾。随着时间的推移,他们会养成一种习惯。

(4)实事求是,向学生提出能做到的,通过努力能达到要求的:

①保持课堂清洁卫生,珍惜班级公共财产,维护班级组织纪律。

②上课认真听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。

③好好学习,为以后的生活打好基础。

④文明守纪,做一个学习成绩优秀的好学生。

第四,积极做好后进人员改造工作,努力让后进人员与失败者同行,与成功者同行。

后进生的教育与管理一直是班主任工作中的难点,但也是影响整体教育教学质量提升的关键环节类的。对此,作为班主任,我首先以正确的态度对待他们,深入调查,找出他们成为差生的原因,因材施教,以诚相待,始终帮助他们耐心地,真正地信任他们。朋友,最可靠的朋友,及时加强对成绩不佳者的心理疏导,帮助他们消除或缓解各种心理忧虑,让他们实现自己的价值。同时,我也为后进生创造条件和机会,让他们展示自己的优势和优势,及时表扬他们,让他们及时尝到成功的喜悦和喜悦。

这个学期我从班主任的工作中学到了很多东西。当然,我深感班主任的工作责任重大,还需要不断总结和完善。希望在班主任以后的工作中,班主任的工作会更好。

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班主任:简晓明

2018年1月30日

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