幼儿园教研主持稿

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幼儿园教研主持稿 篇1

幼儿园教研主持稿

尊敬的各位教师、同事们：

大家好！我是今天的教研主持人，非常荣幸能够站在这里，与大家一起探讨幼儿园教育的话题。对于每一位从业者来说，教研是提高自身专业能力和推动教育发展的重要途径，同时也是锻炼团队合作和共同成长的机会。在接下来的时间里，我将为大家带来关于幼儿园教研的主题分享，并进行一些讨论。

首先，让我们先来了解一下什么是幼儿园教研。幼儿园教研是指通过对幼儿教育活动的研究和探索，对幼儿教育的理论和教学方法进行总结和提炼，进而提高幼儿教师的教育水平和教学质量。在这个过程中，教师们可以相互交流、互相借鉴，共同面对教学中的问题和挑战，以达到共同进步的目标。

在幼儿园教研中，我们可以从以下几个方面入手。首先，教师们可以通过研究和分享教育活动的设计与实施，讨论教学方法的有效性和改进之处。例如，我们可以分享一些成功的教学案例，介绍在特定教学环境中实施的一些活动和方法，以及取得的成果。这将有助于教师们更好地了解幼儿的认知和发展特点，并在实践中不断提高自身的教学能力。

其次，针对幼儿园教学中存在的问题，我们可以通过集思广益，共同探讨解决的方法。例如，我们可以讨论如何在教育过程中更好地引导和激发幼儿的兴趣和学习动力。我们可以分享一些有效的教学策略，如游戏教学、多样化的教学资源等，以帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。

此外，我们还可以研究如何利用新技术手段来丰富教学内容和方法。随着科技的发展和智能设备的普及，教育也迎来了新的机遇和挑战。我们可以分享一些利用智能教具、电子教案等教学工具的经验和心得，以推动幼儿园教育的创新和改革。

当然，幼儿园教研也需要注重实践和成果的落地。只有将研究成果转化为实际行动，才能真正改善教学效果和培养出更有能力的幼儿。因此，在教研活动中，我们应该鼓励教师们积极融入实际教育中，将新的教学方法和研究成果应用到自己的教学实践中，并及时总结、评估效果。

最后，我想强调教研的重要性和意义。教研不仅可以提高教师个人的教学水平和专业素养，更可以促进学校整体教育水平的提高。通过不断的交流、研究和实践，我们可以相互影响、相互学习，激发团队的凝聚力和创造力，共同为幼儿的发展和成长做出更大的贡献。

总而言之，幼儿园教研是教师们共同进步、提高教育质量的重要途径。在这个过程中，我们可以通过分享成功经验、探讨教学问题、研究新的教学方法和应用最新的技术手段，以提高自身的教育水平和专业素养。让我们携手并进，共同努力，为幼儿教育事业做出更大的贡献！

谢谢大家！

幼儿园教研主持稿 篇2

亲爱的老师：

你们好。时间过得真快，不知不觉十月份又即将过去。今天，我们怀揣着对教学的殷殷期待，相约在我们这个收获的季节，相约在我们熟悉的会议室，来一同踏上“第九周教研活动”之旅。

让我们畅所欲言，共同**吧。

首先，我们要对预设主题“七彩世界”内容进行梳理、筛选和名师审议。先请各班老师互相**自己初步拟定的周计划，各班之间可以相互检查下。有什么问题提出来，一起解决。

本次会议第二项议程是：“1+1+1”行为跟进研讨。这次跟进的老师是大二的沈老师。请准备好。另外，下周是本学期的第十周。新教师应该准备好通过这门课。

第三项议程是：一月结对悟语。老师们，我们的新老师转眼就工作了两个多月，在每一对老师的悉心指导下成长了很多。

在这里，我也代表我们的新老师对师傅说：谢谢。我也相信我们的新老师一定收获不少。

那接下俩就请我们新教师谈一谈这一个月的结对感悟吧。

第三项议程是：教学常规检查。我们教研组是一个进步的教研组，相信所有的老师也都很努力。那接下来我们就来互相检查下我们教案、周计划等内容吧。

第四项议程是：教学基本功的检查。我们作为一名幼儿教师，会唱会说会弹会跳都是我们应该拥有的基本本领了吧。

我也看到了我们小组中一些老师的才华，所以让我们进行一个小样本测试并互相欣赏。

会议时间短暂而有限，但我们得到的却是无限的。我很高兴我们在一起度过了如此美好的时光，非常感谢你们分享经验。我相信，只要我们像花瓣一样，锦簇在一起，我们一定能在金秋的阳光下形成最灿烂的花朵。

幼儿园教研主持稿 篇3

亲爱的老师们：

一个学期就快接近尾声了，我们的工作、生活是忙碌的，但同时也是充实的'。我相信每一位老师都在辛勤的工作中感受着幸福，那你的幸福是什么呢？我猜，也许是孩子们爽朗的笑声吧，也许是同事间温暖的关怀吧，更也许是每天一点一滴的积累与进步。但无论你的幸福是什么，我想这种幸福一定会一直伴随着我们每一个老师，并在冬天里化作一缕阳光照耀着我们的人生。

今天我们的教研活动一共有三个板块。

第一，专题研讨——跨班区域活动中老师的介入。我们大班组会定时进行跨班区域，特别是每周四的健康区域都是通过跨班的形式进行的。因为跨班会接触到不同的老师，不同的同伴，所以幼儿对跨班地进行区域活动也十分的感兴趣。但是在跨班进行区域活动的时候，部分幼儿可能因为不了解区域规则等等原因无法有效的开展活动。那么这个时候教师该如何介入呢？

第二，课题研讨——组内课题阶段性小结。我们组的课题开展得有声有色，今天我们就来听听几位优秀的老师对她们的课题做阶段性小结吧。第一位：俞XX《基于资源共享构建跨班区域活动模式的行动研究》。第二位：徐XX《以“大班图书角多形式阅读活动”为载体，培养幼儿学习品质之研究》。第三位：黄XX《“童话童画”在幼儿美术创作中的应用研究》。第四位：徐XX。

第三，基本功培训——语言。我们教师在与幼儿在生活、学习中使用最多的教育形式就是说话。我们五大领域中的语言领域也是十分重要的，语言可以说就是一种说话的艺术。因此，对于今天我们教师来说，语言这一基本功是必不可缺的。今天我们就一起来学习一下这门说话的艺术—语言。

冬天到了，春天还会远吗？我想只要我们用心去生活，去工作，总会有所收获。我也相信终有一天，我们会遇见春暖花开。愿我们姐妹们都能每天带着微笑，度过一个温暖的冬天。

幼儿园教研主持稿 篇4

幼儿园教研主持稿

尊敬的教师们，大家好！

我是今天的教研主持人，很高兴能够在这里与各位教师们一同探讨幼儿园教研的重要性以及如何进行高效、有效的教研工作。教研是教师们专业发展的重要环节，是我们提升专业素养、改进教学方法的必经之路。正是通过教研，我们能够不断激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。

首先，让我们来探讨一下为什么教研对于幼儿园教师来说是如此重要。教研能够为我们提供一个交流、分享、学习的平台，通过与同行教师的讨论，我们能够汲取他们的经验和智慧，为自己的教学方法提供借鉴和启示。教研还能够让我们反思自己的教学方式，深入思考教学目标、教学过程和评价方式，从而不断完善教学设计和方法。通过教研，我们能够更好地了解孩子们的发展需求和差异，从而更有针对性地进行教学，为幼儿提供更好的学习环境和学习体验。

那么，如何进行高效、有效的教研工作呢？首先，我们应该选择合适的教研方式。具体来说，我们可以采用小组研讨、集体备课、教学观摩等方式进行教研。小组研讨可以让教师们分享经验和碰撞思想，集思广益；集体备课能够让教师们在对教学内容进行深入研究的同时，相互帮助和支持；教学观摩则能够让教师们从其他同事身上学到新的教学技巧和策略。

其次，我们应该明确教研的目标和重点。每一次教研都应该有明确的目标，例如针对某一学科、某一年龄段幼儿的教学内容进行研究。我们要重点关注幼儿的学习特点和需求，面对逐渐多样化的幼儿群体，我们要学会灵活调整教学策略，满足每一个幼儿的成长需求。

最后，我们应该充分发挥团队力量，形成协同合作的氛围。教师之间应该相互尊重、信任，分享自己的心得体会，鼓励彼此成长。我们应该乐于接受别人的建议和批评，并有勇气和耐心改进自己的教学方法。只有形成团队合作，教师们才能够真正携手共进、共同提升。

教师们，我们的教研工作是为了更好地服务于孩子们，是为了给他们一个更优质的教育环境。通过教研，我们可以不断改进自己的教学方法，不断提升自己的专业素养，从而更好地帮助幼儿实现全面发展。让我们以积极的态度和踏实的行动，投入到教研中去，为孩子们的未来奠定坚实的基础！

谢谢大家！

幼儿园教研主持稿 篇5

各位老师：

大家好！

很荣幸能够主持这次教研活动。今天我们相聚一起，以研讨的形式，进行本次教研组活动。相信通过我们全组教师共同讨论和思考，共计共策，积极探索，我们的教研一定会得到较高的成效。此次活动有以下几项议程：

1．理论学习。

我们的姐妹们都有一颗爱学习的心，我也相信学习可以使人进步。今天我们小二班就带大家一起来学习一篇文章——《让幼儿园教师一天只有21小时》。的确，这样的好方法的确值得我们借鉴。

2．小课题实践研究交流。

课题实践研究是老师的努力成果，今天我们就黄水英老师的《村级幼儿园中班“文明小公民”微课程之构建研究》这一课题做以下交流。请大家各抒己见，发表一下自己的观点。

3．常态课教学研讨。

上星期常态课教学的执教者是蒋xx和全xx两位老师。老师们可以自由发表一些听课建议或者意见。

4．小专题研讨。

自主游戏一直是我们幼教界所关注甚至为之争议的一个话题，今天我们就围绕“幼儿在自主游戏中培养的自主能力”这一话题展开自己的研究交流吧。从大家的交流中我们看出自主并不是自由，这还是需要我们教师进行细致得观察，耐心得指导。

学习、实践、反思研讨是我们成长的基石，相信通过我们教研聚焦研讨，在教师们积极交流和反思中得到更快成长。我们这次的教研活动圆满结束，谢谢大家。