童年家长读后感

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童年家长读后感(篇1)

童年家长读后感

在现代社会中，家长们对于孩子的教育越来越注重。他们希望通过各种途径，给予孩子全方位的培养和教育。阅读是其中一种不可或缺的方法，而《童年》这本书为家长们提供了一个理解孩子内心世界的窗口。这本由高尔基所著的自传体小说，让我更加深入地了解了童年时代的孩子们所经历的种种艰难和挑战。

这本书以作者童年时期的成长经历为背景，通过描述自己与家庭、朋友以及外界环境的关系，展现了一个童年时代的社会光景。与此同时，这本书也突出了孩子们独特的个性和为了生存而奋斗的决心。

这本书生动地描述了孩子们在社会环境中所面临的困境，尤其是穷困和贫民窟的生活。作者通过描绘自己在贫民窟中与街头混混和盗贼们的交往，展示出了社会背景对于孩子们成长的巨大影响。他们不得不面对饥饿、寒冷和各种强加在他们身上的苦难。这让我深深地体会到了贫穷对于孩子们童年的摧残和对于他们人格的塑造。

这本书中的角色塑造非常细腻。作者通过塑造自己和其他孩子们的形象，深刻地揭示了童年时的孤独与无助。例如，在书中，作者描绘了自己与朋友尼洛什卡的友谊。尼洛什卡是一个来自富裕家庭的孩子，他生活在与作者截然不同的环境中。通过这段友谊，作者展示了在困境中的孩子们对于友情的渴望和对于温暖家庭的向往。这引发了我对于孩子们内心世界的思考，我意识到他们也渴望得到家长们更多的关注和理解。

这本书中流露出孩子们对于自由的向往和对于未来的希望，这是他们面对艰难生活时的一种精神支撑。尽管他们生活在贫困和压迫的环境中，但他们依然保持着对美好事物的追求和对自己命运的乐观态度。正是这种精神力量，让他们克服了一个又一个的困难，迈向了充满希望的未来。

通过这本书，我更加深刻地理解了童年时代的孩子们所面临的挑战和困难。作为家长，应该努力为孩子们创造一个良好的成长环境，让他们在温暖的家庭中感受到关爱和支持。同时，也需要鼓励孩子们保持对于美好未来的向往和追求，让他们有勇气面对生活中的困难和挫折。

《童年》这本书通过鲜明的个人经历和独到的视角，让我更加深入地了解了童年时代的孩子们的内心世界以及他们面临的种种困境。通过这种了解，我意识到在孩子的成长中，作为家长的责任和重要性。应该尊重孩子们的个性，给予他们关爱和理解，并为他们创造一个良好的成长环境。同时，也要鼓励他们保持乐观的态度，坚定地追求自己的梦想。只有这样，才能够真正地帮助孩子们成长，并在他们的童年中播下希望的种子。

童年家长读后感(篇2)

最近我读了高尔基的着作《童年》这本书讲述了高尔基出生于一个木匠家庭，父亲早逝，母亲出外打工，由外祖母把高尔基抚养成人，很小的时候就出来谋生，从小就尝尽了人间的酸甜苦辣。

高尔基从小就受尽了折磨和欺辱，无论是在精神上，或是肉体上，都承受着巨大的痛苦，但是高尔基却没有对生活失去了信心，而是坚强地走了过来。我们的童年和高尔基的童年比起来，高尔基的童年实在是太惨。

我们多幸福啊！被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲课，回家还有大鱼大肉等着你回家吃，你想要什么就给你什么，如果有人想欺负你，爸爸妈妈就会出来保护你。而高尔基那个年代呢，与我们恰恰相反，他没有上过学，回家只有一两个馒头，他也不能想要什么，家长就给他买，而且他常常被人欺负，是在是天壤之别啊！

要珍惜现在的幸福生活，因为长大了就没有了，我们要独立生活，在小时候好好玩，长大了好有一个美好的回忆啊！所以我们要珍惜现在的幸福生活。

童年就快要走了，迎接我们的是少年生活，我们要抓住童年最后的美好时光，留下我们对童年的美好印象吧！

童年家长读后感(篇3)

童年是每个人最美好的时光，是充满梦想和希望的时期。在这个特殊的阶段里，我们最需要的是父母的陪伴和关爱。《童年家长读后感》这本书深入挖掘了父母和孩子之间的关系，引导家长以正确的方式来引导孩子成长。

到了很多年以后，我回过头来看自己的人生，发现童年时的美好时光仍然如昨天般鲜活。我父母对我的陪伴和关爱，在我成长的路上发挥着至关重要的作用。这就是我为什么会被这本书吸引的原因。

无论是现在还是过去，作为家长，教育孩子都是一项艰巨的任务。而这些任务更多的是归属于母亲。她们往往是孩子第一个接触到的人，也是孩子在成长中最亲近的人。从我自己的角度来看，我的母亲在我的人生中起着关键性的作用。她是我成长的引导者，是我的朋友，也是我的榜样。这就是我认为这本书引人入胜的原因。一方面，它提醒了我，作为家长必须为了孩子们的未来尽心尽力地教育和引导他们。另一方面，它告诉我，胜利的关键在于不断学习和成长。

这本书让我反思，在我成长的过程中，我的父母是否一直在我的身边为我指路。我想，我的父母确实做到了这一点。他们总是把我放在第一位，每个决策都是为了我的未来考虑。无论是我的学习还是我的兴趣爱好，都是一份额外的投资，它们都为我的成长构建了坚实的基础。

这本书告诉家长们，陪伴是最好的教育。无论是在教育教学上还是在日常生活中，父母们必须向孩子传递正能量，传递人类最需要的品德，例如：勇气，耐力，努力，等等。作为父母，我们经常会不自觉地因为自己过去的经验和生活方式影响着孩子，我们仍然需要不断学习和成长。家长们应该让自己成为孩子们的朋友，这样孩子们才会在家长面前无所顾忌地表达自己的想法和学习热情。

总的来说，这本书对我来说是非常有启发性的。它教育家长们，在孩子正在成长和发展的时候，要始终尊重他们的个性和思维方式。家长们应该为孩子们制定一个既适合他们又有挑战性的目标，并通过引导、鼓励、支持和信任，帮助他们赢得胜利。当我们成为孩子们的朋友时，我们才能真正的帮助他们成长，并帮助他们更好的理解自己和周围世界的真谛。

总之，这本书让我重新认识了作为家长的重要性，唤起了我对父母在我成长中的作用的感激之情。书中所描绘的案例和情景让我深深地反思了我的家庭教育，在我继续成长的道路上，我也希望能成为一位忠实的读者，持续学习和成长；并积极地与家人沟通交流，建立亲子关系的互信和支持。这就是我这本书读后的感受。

童年家长读后感(篇4)

这个寒假，我重温了高尔基的自传体小说三部曲之一《童年》。

这本书的主人公阿廖沙三岁丧父，母亲把他寄养在外祖父家中，残暴、专横、贪婪、吝啬的外祖父，凶狠自私的两位舅舅无一不给阿廖沙留下了痛苦的回忆。在亲人间的勾心斗角、外祖父的毒打辱骂中，阿廖沙并没有受到玷污，反而在外祖母等人的引导下，变得坚强、善良、乐观。可以这么说，阿廖沙黑暗的生活中，是勤劳善良的外祖母、老实本分的老匠人格里戈里和乐观向上的小茨冈等任带给他了光明和温暖，使他相信黑暗终将过去，光明总会到来。

俄国作家梭罗古勃在《作家日记》中谈到高尔基自传体小说三部曲时写道：我边读边感到遗憾。我不由地想起列夫托尔斯泰那充满芬芳气息的童年。相反的这里却是打架、斗殴、鞭挞简直是一种在心理上不可理解的施虐狂。的确，整篇《童年》仿佛是一个悲惨的童话，它娓娓道出了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，让我触目惊心。

合上书，我不禁感叹：如今，我们生活得如此安逸幸福，衣来伸手，饭来张口，可阿廖沙的童年却要遭受常人不能想象的痛苦，我们是否要反省一下自己呢？

是的，我们应该反省！我们不用像阿廖沙一样小小年纪就外出打拼；不用像阿廖沙一样忍受家人的打骂，我们应该悔过，我们应该珍惜所拥有的一切！

从现在开始，我们应该学会自立，在遇到困难时，我们一定要对自己充满信心，不要害怕，更不要躲避，虽然在我们的一生中，总会有一些人和事让我们痛苦甚至绝望，但我们一定要坚强，我们要在痛苦中寻找快乐，在绝望中寻找希望，相信自己，只要充满信心，只要珍惜拥有，那么，在黑暗过去后，黎明的曙光终会来临。

童年家长读后感(篇5)

童年家长读后感

《童年》读后感

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄-国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄-国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

生命匆匆的交错，它再短我也盛开过 生命如此的美好，有些苦一定要经历过

伟大的童年 —-读《童年》有感

放寒假时，老师布置了一道作业，读高尔基“人间三部曲”其中一部。回到家，我认真的查找了一些网站，在网上，阅读了其中一部――――童年。

作者高尔基是一位伟大的作家，在俄-国，乃至世界文坛，都有的极大的盛誉，《童年》也可以说成是他的代表作。

20天后，我终于读完了这部伟大的作品，关掉网页,我心里久久不能平静,想起了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯，令人感叹，令人同情的童年故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至可以说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙…………展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐-败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么。

我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。

但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。

我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活!

★读《童年》有感

苏联的高尔基一生有许多著名作品。其中《童年》是他自传体小说三步曲中的第一部。

翻开书的第一页，他这样写道“给我的儿子”我想这也许是他想让儿子知道自己苦难的童年吧。

在沉痛的氛围中外祖母出现了，虽然阿廖沙(即高尔基)的父亲死了，但她的到来却使他重见光明，文中有这样一段话“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我带领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”在与外祖母接触的这一小段时间里，阿廖沙就下此断言，可见她的人格魅力之高。

但是，幸福相处的日子并不是很多，“一种浓厚的，色彩班驳的，离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。”那是令人窒息的、充满可怕景象，普通俄罗斯人的生活。在弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾中，阿廖沙的童年生活也真正拉开了帷幕。

这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

她可以说是为自己而活，也可以说是为别人而活。在无数个日日夜夜之中，她让我觉得是在为和平争取点什么，也许是宁静，也许是快乐，总让人捉摸不透。这大概就是因为她的善良，在为别人付出时，她已忘怀了自己。就像冰心《观舞记》所写的那样“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”外祖母就像这个舞蹈者，在自我付出时，她忘怀了所有。

在《童年》整部作品中，高尔基对外祖母的外貌描写生动而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”外祖母的形象马上出现在眼前，特别是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鲜为人知的秘密。

导读中说外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性，同时也是最富艺术魅力的形象之一。那献身科学事业的进步分子“好事情”就是最理性，但永远被人讨厌，熬到孤独尽头，直到人们心中醒悟，才能得到关爱的极富艺术魅力的形象之一。在喜欢外祖母这个人物的同时我也喜欢“好事情”。虽然他叫好事情，但他一点也不好，为了他热衷的科学事业，他把房东的地板烧坏了，墙纸弄脏了，撕破了。

他一个人孤独得可怕。连快乐女房客的那只可爱的猫也不往他的膝盖上爬。原因就是他身上有股酸味(我想可能是他在研究某化学物发出的酸味留在了身上)。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，还叫阿廖沙不要老在他身边转。

是的，“好事情”他真的是可怜极了。由于贫穷，他只穿一些破衣服;为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。因为他是外地人，一个亲人也没有。他总是憋着、憋着，“哪怕对一块石头，对一棵树，也想谈谈心”这是常人所无法想像的。不禁让我想到一些创造事业的人们，虽然他们挣了许多钱。但是由于繁忙，他们放弃了其它的一切，也失去了其它的一切。可每个人所追求的人生都是不同的。当有些人在追求生活美，欣赏日出日落，享受丝丝凉风，品味月下美酒时，而有些人却一心追求着自己的事业梦。对于“好事情”更可以说是一种精神与心灵共同追求的梦。物质生活只是人生的小小点缀，而因事业所取得的成就更被他所喜爱。

童年家长读后感(篇6)

九○后，温馨而艰辛的童年

岁月的年轮从十九世纪迈入到二十一世纪，设会环境发生了翻天覆地的变化。从充满愚昧、暴力、丑陋和极度缺乏物质到今天高度发达的物质文明和精神文明。

九○后们生逢其时，婴儿时喝的是母乳或高级进口奶粉，幼儿期吃着个种营养品，穿着美丽时尚，满大街都是王子和公主，个个笑容灿烂。他们生活在富足和温馨的环境中。

九○后们生不逢时，他们在享受物质文明的同时，又承受着极大的学习压力。他们在母亲的肚子里接受产前教育。进入学校后，科目越来越多，难度越来越大，课余时间越来越少。如果高尔基先生的童年是现在，他会成为一个伟大的作家吗

唉，九○后的童年温馨而艰辛……

美与丑、善与恶的对比

《童年》是高尔基的自传体小说三部曲之一，主人公阿廖沙就是高尔基本人。

这本书中有很多丑陋的形象，比如贪婪、暴虐、残忍的祖父，还有两个叔叔因为母亲的婚纱而难以对付。然而就在这一个可怕的环境里，也不乏温暖与阳光的人物，比如慈祥善良、聪明能干的外祖母是这本书中最光辉的形象；还有乐观淳朴的小茨冈；正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”。正因为有了这些人物，文章才不会觉得读起来太沉重；正因为有了这些人物，生活在这样一个环境中的阿利奥莎，保存着正直善良的种子，逐渐成长为一个坚强、勇敢、善良、有爱心的人。

这本书运用了很多对比的写作技巧，即美与丑、善与**的对比。给我印象最深的是自从外祖父和外祖母分开来过了之后，外祖父靠放高利贷获取收入，而外祖母和“我”靠自己的劳动得到收入；外祖母的收入没有外祖父多，但买的菜却比外祖父的好；就连煮一壶茶叶，外祖父都要一片一片地数茶叶的数量。但面对爷爷的行为，我很反感，而奶奶只是觉得很好笑，只是爷爷老了，糊涂了。

这与我祖父的贪婪和仁慈形成了鲜明的对比。作者从一个儿童的视角，使原本非常悲惨的环境反而透出了淡淡的天真无邪。它使人们在黑暗中看到光明，在共产党中看到善良，在无情中看到人性的光明，在悲剧性的氛围中看到人们战胜苦难命运的巨大力量。

我很幸运，我没有生活在那时的社会，那样的家庭，我身边的亲人都像“外祖母”一样。读完这本书，我问自己一个问题：如果我是廖沙，我能像他一样成为一个正直善良的人吗？

正直、善良、包容能让我们人类社会变得安定、温暖。

我们都应当争做“外祖母”式的人。

童年家长读后感(篇7)

和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一直认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就可以了。但在和儿子共读的这段时间，明白了，共读可以提高读书的质量，共读可以提高读书的乐趣。

捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和儿子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，儿子说，我好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了美好的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的感动，儿子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。希望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。

写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？展开想象力吧！

童年家长读后感(篇8)

作为一个家长，我们经常会面对一个重要问题，就是如何教育我们的孩子，让他们成长为优秀的人。在这个问题上，有许多方法和策略可供我们选择，其中最重要的一个方法就是读书。通过阅读好书，我们不仅能够开拓自己的眼界，增长自己的知识，同时也能够传递给孩子正确的价值观和生活方式，让他们树立正确的人生观和价值观。

在孩子的成长过程中，读书是必不可少的一部分，因此我们应该引导孩子养成良好的阅读习惯。首先，我们要给孩子选择高质量的书籍，让他们读一些富有启发性和有益的书籍，阅读这些书籍可以让孩子在认识和思考上得到更大的提高。读书的过程本身也是一种益智的行为，可以激发孩子的想象力，培养他们的逻辑思维能力和创新思维。

当然，要鼓励孩子学会独立思考，有自己的看法和见解，这样才能在成长中做出正确的选择。我们可以经常与孩子进行沟通，向他们解释不同观点的优缺点，让孩子能够理性地思考和判断事物。同时我们也应该鼓励孩子多写读书心得和体会，促进他们的语言表达和写作能力的提高。

在整个读书的过程中，我们应该充分利用现代的教育资源，比如让孩子看电视动画片或者玩游戏等方式，让他们更容易理解和接受书中的内容。同时我们也可以定期带孩子去图书馆或者书店，让他们感受到书籍的魅力和文化气息。

最后，记住我们给孩子读书并不是为了让他们在学校或者社会中出人头地，而是为了让他们在成长的路上具备正确的人生观和价值观，拥有健康的心理和身体，在未来的生活中保持积极向上的态度和行为。

总之，读书是一种非常有益的行为，是家庭教育的重要组成部分，可以帮助孩子健康成长，提高能力和素质。我们作为家长，要尽力让孩子爱上读书，并坚持读书，让孩子从小建立起良好的阅读习惯，这样才能为孩子的未来打下良好的基础。