双减工作总结

2023双减工作总结 篇1

20xx年七月国家“双减”工作政策出台以来，我校在县教体局和镇中心校的领导下积极开展工作，现将工作总结如下。

一、成立领导小组，加强领导和管理。

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他教干、家长代表为成员的领导小组。

落实上级要求，提升学生素质，提高课堂教学效率，学校按照上级要求积极行动，创造性的开展工作，成效显著。

二、学校具体做法

1、清查校外培训机构。20xx年七、八月根据上级会议要求，在全镇集中开展对校外培训机构集中清查工作，学校先后召开全体教干会议、全体班主任会议、全体教职工会议、全体学生会议和全体家长会议，逐级传达上级“双减”政策，通过家长微信群或QQ群及时转发上级文件要求，学校与家长、学生签订责任书，不参加校外培训机构学科类辅导，切实减轻学生负担。经清查，我镇不存在校外培训机构。加强师德师风建设，严禁教师参加有偿补课，严禁教师到校外培训机构兼职，严禁教师向校外培训机构介绍生源。

2、召开全体教师会议。秋季开学以来，学校多次召开教师会议，要求教师认真研究课标、教材，用心研究教法、学法，提高课堂授课效率，向课堂45分钟要效率，在增效提质上下功夫。严格控制作业量 ，学生作业时间每天不超过1.5小时，分层次设置作业，适合学生的实际认知水平，发展学生兴趣特长。

3、召开家长会议。学校多次召开家长会议 ，和家长把上级要求的“双减”政策解释到位，让每位家长明确国家实行“双减”政策的意义和好处，争取家长的支持。“双减”政策留给孩子更多的自由时间，为孩子的全面发展带来了契机。向家长发放《沂水县教育和体育局致全县中小学生家长的一封信》或《“双减”政策明白纸》。

4、召开主题班会。学校召开了以“双减”工作为主题的班会，让学生了解国家的.教育方针，明确学校的教育重点，让广大学生从题海战术中解放出来，提高学习效率，充分发掘自己的潜能。同时，学校积极采取措施，对学生教辅、课外读物集中进行治理，清查课外阅读书目，对不符合上级要求的坚决不订不看，进一步减轻学生的负担。

5、举行丰富多彩的文体活动。配合“双减”工作，学校定期举行读书报告会、演讲比赛、朗诵会、拔河比赛、趣味运动会、社会实践等活动，减轻学习压力，增强班级凝聚力，发挥学生的专业特长，让学生全面发展、健康成长。

三、“双减”工作初见成效。

双减工作开展半年来，学生已感受到了“双减”带来的好处。学生从繁重的课业负担、校外培训机构中脱离出来，有了自由活动的时间，学习效率提升了，很多同学由厌烦学习到喜欢学习，学习成绩不断提升，有些同学利用课余时间发展兴趣特长，增长了技能，陶冶了情操。强健了身体。

做好“双减”工作，适应时代要求，促进学生全方位发展，我们的工作永远在路上。

2023双减工作总结 篇2

今年暑假，本校举行了一项名为“学校暑假双减工作”的活动，旨在让学生度过一个充实而又愉快的暑假时光，同时也为学生提供一个提高自身能力和素质的平台。我作为本次活动的志愿者之一，亲身参与并体验了整个活动的整个过程。在这里，我将分享一下我的心得体会和总结。

一、活动的准备工作

为了确保活动的顺利开展，组织者们事先做了大量的准备工作。首先是选定了活动的时间和地点，确保了所有的场地和设备都是符合安全标准的。其次是制定了活动方案和教案，并统一培训了所有的志愿者，以确保他们能够熟练掌握各种活动内容和讲解方法。此外，还进行了广告宣传，吸引了越来越多的学生和家长参与。

二、活动的开展过程

整个活动共分为两个阶段：第一阶段是课程学习期，主要包括文艺、体育、英语以及手工课程等。这个阶段的课程规划得非常有耐心，每个课程的时间设置合理，让每位学生都感到有趣和有价值。所有的课程都由专业的老师授课，他们有着丰富的教学经验和深厚的专业知识，深受学生们的喜爱和尊重。

第二阶段是社会实践期，学生们在社区和公益机构进行实践，为社会做出贡献的同时也培养了自己的能力和素质。学生们在社会活动中展现出了较高的组织能力和团队协作意识，得到了大家的认可和赞扬。他们感受到了社会服务的快乐和成就感，收获了很多自信和勇气。

三、活动的收尾工作

在活动结束后，学校还请来专门的工作人员对整个活动进行了评估和总结，以便更好地为下一次活动做出改进和提高。同时也为学生们颁发了荣誉证书和奖项，以资鼓励和表彰他们的努力和成果。

总体来说，本次活动让学生们度过了一个既充实又愉快的暑假，提高了他们的实践能力和综合素质，也让他们更加感受到了社会服务的快乐和成就感。我相信，这个活动会给每个参与者留下深刻的印象，他们会时刻铭记“学校暑假双减工作”这个美好的经历。

2023双减工作总结 篇3

近年来，随着社会的快速发展，历史教学在学校中的地位非常重要，是学生认知社会、认识世界的重要途径。如何合理的教授历史课程，让学生能够从中受益？这就需要我们推行历史教学双减工作来实现之。

一、历史教学双减工作的背景

当前，学校教育越来越注重实效性和人性化，历史教学在学校中的地位非常重要。这就要求我们在教学中用尽各种方法，让学生能够逐渐理解和认知历史，从中学到实用知识。双减工作的提出，也是针对目前教学中存在的一些问题，比如单一的教学模式、难以抓住学生的兴趣点、不能够满足学生的个性化需求等，为了更好地解决和应对这些问题，历史教学双减工作应运而生。

二、教师积极引导学生，让他们更加主动参与学习

教师在课堂上应该尽量减少单一的讲解模式，而是要善于引导学生，让他们主动参与到历史学习中来。如果老师在讲解中可以引导学生进行相关讨论，给学生在历史学习中留下一些疑问，让学生通过自主思考和探究来解决这些疑问，那么学生的学习兴趣就会与日俱增。同时，教师也可以慢慢地找到每一个学生的学习特点和倾向，让课堂可以更加灵活和有针对性。通过这样的方式，教师对学生的引导作用也不断增强，学生在自主学习的同时，也能收获更好的历史知识和成长。

三、结合生活，贴近学生，打破学习壁垒

在教学中，有时候历史教学知识难免显得过于抽象化，这就会让学生感觉难以理解和掌握。此时，教师可以尝试的一个方法就是，将历史学习和生活联系起来，在学习中逐渐从抽象化走向具体化，让学生更加容易理解。此外还可以通过一些历史题材电影或者历史文化馆等，可以让学生亲身感受到历史文化的魅力，打破孩子们对历史的抵触心理，增加学习兴趣，培养他们热爱历史的情感。

四、打破教室的空间局限，以实践课程为主体，强化实践教学

我们可以在历史课堂中增设实践课程，将理论知识与实践相结合，让学生在实践中加强对理论知识的掌握。例如，通过模拟历史场景或者生动活泼的历史游戏，让学生能够更好地理解历史知识。此外，教师还可以搭建历史体验馆，让学生在亲身体验中认识历史和文化，加深对历史的理解和认知。这样，将历史教学引向实践，将会更好地激发学生的好奇心和参与热情，使学生会更加主动地参与到学习中来。

五、打破知识的时间限制，形成全维度的集成学习

历史教学的特性就是具有历史的时间性，但我们可以通过一件事、一个物、一个人、一个活动等等多维度的方式来扩大我们的教学内容，让学生通过真实事例学习历史，从而形成全维度的集成学习。这种模式，让学生能够更好地理解和认知历史知识，同时也能够发散思路，拓展逻辑。打破知识的时间限制，也为学生提供了一个更加开阔的学习思路和方向。

综上所述，历史教学双减工作，是目前教育体制不断完善和优化的体现，是教育机构为更好地发展教育事业顺应社会发展的需要。只有不断地改进教育教学模式，实现历史教育的现代化，才能更好地促进学生在综合素质上的发展，培养具有竞争力和创新力的人才。

2023双减工作总结 篇4

双减工作总结一篇

双减政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个喜从天降的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临着“失业”的局面，而这些老师为了生计问题，只能“另寻他岗”。

我在这里再次科普一下此政策的官方定义：“双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。

我在这里总结一下”双减“政策的要点：

1）市场准入上：义务教育阶段的学科类校外培训不再审批，现有的机构全部转为非营利性机构，以前按照备案制登记的线上学科类教育，都要重新办理审批手续。

2）业务范畴上：线上线下在节假日/休息日/寒暑假均不允许上课，同时线上教育每节课的时间也受到了限制，不得做拍照搜题业务，禁止在境外聘请外籍人员，不允许进行学龄前培训，价格要按指导价制定。

3）融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市公司不允许投资学科类培训机构。

4）营销模式上：禁止课外培训广告，禁止夸大、虚假营销。

政策中指出“义务教育最突出的问题之一是“中小学生负担太重，功利化问题没有根本解决”，“特别是校外培训机构无序发展，‘校内减负、校外增负’现象突出”“严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业”等，用语可谓很严厉。那咋办呢？大力整顿。于是，出现了下图各大上市教培股票一片“绿油油”的惨状。数千万教培人面临失业，哪怕你有5、6年的教学经验、有大厂的工作光环已经算不了什么了，市场不再需要他们，三十好几、四十好几，上有老下有小，顶着房贷车贷还不得不被迫转型或是转行，一切都将从零开始。

毫无疑问，由于“双减”政策。市面上将会有一大批教育机构面临“转型”，而机构的老师们也不得不接受“失业”或者“转行”的现实。那么，培训老师们该将何去何从？

政策中强调要强化教师职责。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。除此之外，要提升课堂教学质量。教育部门指导学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。校外培训机构不让补课，那么提高学生成绩，升学压力自然就转移到了在校教师的身上，势必会对教师的专业知识、专业能力提出更高的要求。那些还指望考上编后可以拿些“铁饭碗”混日子的教师，美梦怕是要落空了。因此，不光是教育机构老师面临失业，在校教师也同样面临严峻局面！

教育是一个很重仪式感，或者说很重场景的一个行业。那么在今天，浪潮翻涌，挑战不断。我们中国教育的场景是非常大的，但在双减政策下，行业必将面临阵痛期，但是严格的政策机制，才能有一个公正公平的竞争市场，实现消费者权益和经营者利益的双赢局面。

双减工作总结二篇

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担。　　一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。　　二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。　　三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。　　四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。　　二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。　　一是严格监管制度，加大对校外培训机构的`监管力度。　　二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。　　三是推进长效治理，重点检查，集中整改。　　四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。　　下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。　　同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。　　双减工作总结三篇　　一、五项工作的情况　　1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精;并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。　　2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。　　3.规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。　　4.加强学生读物管理工作。我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。　　5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。　　二、存在问题　　1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新;　　2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强;　　3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足;　　4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便;　　5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。　　三、建议和打算　　1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。　　2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

2023双减工作总结 篇5

今年以来，我市坚持校内外同步推进“双减”政策落实，大力规范校外培训行为，着力减轻义务教育阶段学生过重作业负担，有效营造发展素质教育的浓厚氛围。

高位统筹，凝聚教育发展合力。对全市“双减”工作做出整体部署，将“义务教育学校100%开展课后服务，100%满足有需求的学生”纳入市政府20xx年度为民办实事项目。在此基础上，教育、发改、财政、人社4部门联合印发做好中小学课后服务经费保障工作的通知，明确收费标准等事项，市本级以每生每学期100元的标准加强经费补贴，同时全面落实家庭经济困难学生课后服务资助政策，让服务保障更有温度。

减负增效，释放教育发展活力。聚焦教学管理提质，统筹推进招生管理、教学管理、考试管理、家校社协同管理等，推动“双减”政策落地落实。聚力作业管理提优，强化学校作业统筹制度、公示制度、评价制度和教辅管理制度，做到作业设计科学、课业负担合理和课内教足教好、校内学足学好，切实减轻学生作业负担。推动课后服务提效，充分利用社会资源，发挥少年宫、青少年活动中心等校外活动场所作用，开设剪纸、泥塑、瓷雕等特色课程，满足学生多样化需求。目前，全市397所义务教育学校全部开展课后服务，参加课后服务学生占比98.76%，参与课后服务教师占比90.48%，实现“100%满足有需求的.学生”的目标。

标本兼治，净化教育发展生态。严格整治校外培训机构，市教育、公安、市场监管等部门组建专班，组织近400批次督查检查，严格查处校外培训机构违规行为，发现问题严肃处理，有效净化校外教育培训生态。学科类培训机构数量大幅压减，全市原有学科类培训机构778家，已压减至33家且证照齐全。

2023双减工作总结 篇6

全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终把“双减”作为一项重要任务，深化综改，坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。

一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头,定期召开专题会议，持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县重要议事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。

二是促规范，健全制度体系。制定了《中小学生减负措施实施方案》，明确了、学校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。

三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业总量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。各市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度,探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。

四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项目，多次深入基层调研，提出具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。

做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。

一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担常态化监测制度，科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。

二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向,大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的'舆论氛围。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。

三是进一步规范学校办学行为。督促学校落实减负规定,对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级组统布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。

四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。

五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担、高质量的目的。

六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”“降压”。