二年级上册复习课件

【#实用文# #二年级语文上册复习课件范本#】学生们需要一个生动有趣的课堂，这个课堂少不了老师辛勤准备的教案，而编写每份教案课件也需要大家的认真。教案是教师提高和发展的重要工具。现在，让好工具范文网小编为大家讲解一下“二年级语文上册复习课件”，如果想了解更多信息，请访问我们的官方网站！

二年级语文上册复习课件 篇1

知识性：认识课文中出现的常用标点符号:句号、问号、感叹号。了解短文共有几句话。

能力性：能阅读浅显的课外读物，准确、明白地回答短文中的问题。

情感性：能联系上下文和生活实际，了解课文中的词句，在阅读中主动积累。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习重、难点：能阅读浅显的课外读物，准确、明白地回答短文中的问题。

复习过程：

一、复习

要读懂短文需要注意什么？

生：1、认真读短文，遇到不认识的字词查字典。2、遇到不理解的字词可以查字典也可以多读几遍短文，联系上下文理解。

设计意图：能整体感知课文内容，根据课文内容和实际生活大致了解课文内容，培养阅读兴趣。

二、回顾短文中常出现的知识点。

（一）认识句号、问好、感叹号。根据标点符号写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

出示一段话，数数共几句？

[这个环节，可以让孩子自己说说已学过的可以表示一句话的标点符号有哪些，再用不同的标点说话加深印象，说时注意提醒孩子要说完整句。]

（二）认识描写颜色的词。写出表示颜色的词：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿

师适机指导：五颜六色、五彩这两个词是表示颜色的词吗？

找出短文中表示颜色的词。

（三）、出示例文

公园里的花开了，有红的，有黄的，有紫的。公园里面到处是鲜花的海洋。

在鲜花的海洋上，来了一群会飞的花朵，他们是漂亮的蝴蝶。看，小小的蝴蝶，拍着五颜六色的翅膀，在花海里飞舞，多好看啊！

认真阅读短文，说说“海洋”指的是公园里的什么？

师指导：找不出答案一定要多读短文，联系上下文。

二年级语文上册复习课件 篇2

第一课

一复习生词

二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI似乎互相

似相

SHI似的相片

园地一

一、我的发现

真假好人发现晃眼朝阳

假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向

二、背《小儿垂钓》三、记住读读认认里的生字

四、用下面两个词造句十分：好像：

第二单元

第五课

一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学

第七课

1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。

第三单元

第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）

逢（遇到碰到）倍（加倍）

遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

第十课

一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着2、我们依旧快活3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了）

五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

第十一课

一、读准字音：匙缤扇频裳

二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

园地三

1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元

第十三课

一、字音（凌绽灼燥）二、词语三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花

月光花昙花

第十四课

一、读准字音：试闷几陌二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识

二年级语文上册复习课件 篇3

第一单元

第一课

一复习生词

二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI似乎互相

似相

SHI似的相片

园地一

一、我的发现

真假好人发现晃眼朝阳

假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向

二、背《小儿垂钓》三、记住读读认认里的生字

四、用下面两个词造句十分：好像：

第二单元

第五课

一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学

第七课

1、熟读课文2、听写词语3、容易错的字：旅考遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。

第三单元

第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）

遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

第十课

一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着2、我们依旧快活3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着4、我们都哭了）

五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

第十一课

一、读准字音：匙缤扇频裳

二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆

园地三

1、背写表示词语2、背对对子3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元

第十三课

一、字音（凌绽灼燥）二、词语三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花

月光花昙花

第十四课

一、读准字音：试闷几陌二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识

第十五课

一、字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）

千里迢迢二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我

们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况

园地四

细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）

简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）

第五单元

第十七课

一、字音：阜仆二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、学无止境是什么意思五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒创爪长作溜乘杆

二年级语文上册复习课件 篇4

教学目的：

1、知识与技能

(1)认读8个生字，会写12个生字，理解“刨根问底”、“宝藏”。

(2)有感情地朗读课文，读好人物对话。

2、过程与方法

(1)在拼读与游戏中掌握生字、新词。

(2)在自读与合作中了解“书”指什么，有什么内容。

(3)在朗读与想象中感悟“书”的巨大作用。

3、情感态度价值观

(1)培养阅读的兴趣，鼓励有独到的读书见解。

(2)激发热爱自然、观察自然、探究自然的兴趣。

教学重点、难点：

1、认读8个生字，会写12个生字，初步理解重点词句。

2、有感情地朗读课文，理解“书”的含义。

教具准备：

字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

教学时间：

1课时

第一课时

一、谈话导入

抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。

二、初读课文

1、自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、

2、再读课文，在文中圈记生字。

3、在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。

4、引导学生读句自主发现“藏”的不同读音。

三、细读课文

(一)带问题通读全文。

1、读题质疑：为什么“书”字要加引号呢?

2、默读课文，放手让学生尝试带问题读书。

(二)读1～4自然段。

1、引导学生读书解疑后，电脑显示：

岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

岩石就是书哇!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

2、指导学生抓住“!”和“?”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，因此，“书”字要加引号。

3、大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。

4、小结，补全课题，师生再读题。

(三)读5～11自然段。

1、角色转换激发学生分组合作读文。川川问：“这本岩石书有字吗?有图吗?有用吗?”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢?请拿起书，和小组里的同学商量商量吧!

2、交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解“宝藏”，在读中领悟大自然的奇妙和地质勘探的意义。

(三)读12自然段。

1、观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。

2、自读自悟第12自然段。

二年级语文上册复习课件 篇5

一．看拼音写词

rnshāochuānɡlinzhfshpǐnmǒurn

zhhushnzhqīnɡtīnɡqīnlmy

hunrornshāozhǔfchnɡɡōnɡqīf

fēnxīlnshqɡuijinyjiǎnɡsh

fjnjiājijīlimitnchbǎnɡ

jinɡlnyunrnjqiēɡuānshǎnɡjchǎnɡ

hunrozhuzhunɡhuānɡlinɡyǎnynɡqīnqi

mnbjiǎnɡlǐpoɡēnnɡzhōnɡiǎn）励自己不断进步。

3.每当秋风飒（s）飒，枫叶火红时，你会吟诵：

来赞美深秋的景色。

4.每当春暖花开，鸟语阵阵时，你会吟诵：

来赞美春天。

5.如果你的邻居下岗了，你会吟诵：

来安慰他。

6.如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（ji）他：

。

7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：，

n,bsp;。来赞美它的品格。

三十二．把诗句补充完整

1.，。

，。（张继《枫桥夜泊》）

2.，。

，。（杜牧《山行》）

3.，凌。

，。（王安石《梅花》）

4.萧萧梧叶送寒声，。

，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）

5.咬定青山不放松，。

，任尔。（郑燮《竹石》）

6.，。

，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

7.勤为径，苦作舟。

三十三．作文

1．我心爱的;2．我;3.谈谈，选择两句古诗，把自己的收获或感受写出来；4.以校园的早晨为题写一篇作文，可以写发生在早晨的事情或某个场景，也可以写早晨的景色。注意写出你对早晨的感受。

三十四．背诵、默写课外古诗文

三十五．背诵课后要求背诵的课文

二年级语文上册复习课件 篇6

一、同音字组词

夕（）泡（）登（）诗（）理（）

西（）炮（）灯（）失（）礼（）

教（）易（）手（）及（）次（）

郊（）意（）首（）级（）刺（）

望（）深（）苗（）亭（）惊（）

忘（）伸（）描（）停（）京（）

南（）尾（）块（）摇（）视（）

难（）苇（）快（）遥（）市（）

棵（）余（）公（）静（）传（）

颗（）鱼（）功（）净（）船（）

弟（）雾（）注（）饱（）到（）

第（）物（）助（）宝（）道（）

优（）治（）红（）伟（）包（）

忧（）制（）洪（）尾（）苞（）

明（）倒（）木（）兰（）地（）

鸣（）岛（）目（）蓝（）第（）

新（）却（）忙（）芳（）化（）

辛（）雀（）芒（）方（）画（）

二、多音字组词

倒dǎo()没mi()重chng()背bēi()

do()m()zhng()bi()

教jiāo()着zhe()只zhī()

jio()zho()zhǐ()

转zhuǎn()都dū()朝zhāo()

zhun()dōu()cho()

种zhǒng()长chng()

zhng()zhǎng()

三、形近字组词

象（）披（）自（）传（）待（）

像（）被（）咱（）转（）特（）

猫（）惊（）坏（）形（）郊（）

描（）凉（）怀（）研（）较（）

领（）难（）顶（）菜（）逐（）

邻（）准（）颗（）彩（）家（）

吸（）很（）骄（）渴（）到（）

级（）狼（）桥（）喝（）倒（）

神（）诗（）居（）净（）优（）

伸（）特（）苦（）静（）忧（）

遥（）度（）弟（）内（）很（）

摇（）席（）第（）肉（）狼（）

鸟（）张（）活（）样（）芳（）

岛（）涨（）刮（）洋（）房（）

却（）者（）视（）动（）

脚（）著（）现（）助（）

四、加偏旁组字，再组词

台（）力（）主（）

（）（）（）

舌（）皮（）也（）

（）（）（）

青（）包（）工（）

（）（）（）

寺（）且（）每（)

（）（）（）

二年级语文上册复习课件 篇7

一、学生学习情况分析

二年级共有学生28人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约7人，；中间生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，曾经是被弃考的学生，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。

二、复习内容

1、拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）

2、字：（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音）

3、词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）

4、句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序）

5、阅读：①课内（背诵并默写课文，按要求做答）

②课外（按要求做答）

6、口语交际（本册教材中的8个）

三、复习目标

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字

2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁

4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。

5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。

7、能写出常用词的近义词或反义词。

8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。

9、能按要求补充句子，照样子写句子。

10、用词组成一句通顺、完整的话。

11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。

12、学会祝贺、购物、请求、问路、买文具、我长大了做......、看望生病的同学、我打算这样过寒假等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。

13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

四、复习重点

1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。

2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。

3、能根据要求写话或看图写话。

五、复习难点

1，复习重点词语，会灵活运用。

2、补充句子或照样子写句子，用词组句。

3、根据短文内容做答

4，写话练习，培养写话能力

六、复习措施

1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。

2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

七、奋斗目标

力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩

八、复习方法：（归类法）

1、讲练结合

2、个别辅导

3、阶段训练与统测查相结合。

九、复习时间及课时

12月20日--元月5日（共20课时）

二年级语文上册复习课件 篇8

二年级语文上册第一单元复习

备课人：

复习目标：

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。

3．在学文中培养语感，积累语言。

4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。复习重点：

1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。

2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。

复习难点：

1、在学文中培养语感，积累语言。

2、鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。复习过程：

1、弄清本单元的专题是“多彩的秋天”

2、复习《识字一》

（1）了解描写秋天的词语的意思；

（2）掌握本课10个生字，认识11个生字；

（3）能熟练背诵这12个四字词语。

3、复习《秋天的图画》

（1）了解课文写了秋天的哪些变化；

（2）能熟练地背诵被默写课文；

（3）能熟练地听写生字。

4、复习《黄山奇石》

（1）了解课文中讲到了哪些黄山奇石，能说出它们的名字。自己会想象说话；

（2）能正确听写本课的8个生字；

5、复习《植物妈妈有办法》

（1）能熟练地背诵并默写下来；

（2）了解其他植物传播种子的方法。

6、复习《古诗两首》

（1）了解两首古诗都是描写秋季的，要熟练地背诵并默写下来；

（2）要善于积累课外的古诗。

7、复习《语文园地一》

（1）通过“我的发现”知道“熟字减偏旁”的识字方法；

（2）背诵《秋天到》

8、本单元易错的生字

层—尽劳—旁尤—优已—己娃—哇壮做—作记—纪

二年级语文上册复习课件 篇9

冬天快要到了，一（）（）（）（）的丹顶鹤，（）着嘹（）的（）儿从（）（）的北方飞来。

丹顶鹤有一（）（）（）的羽毛，（）脖子和翅膀边儿（）（）黑的。它的（）（）就像嵌着一（）红宝石，（）（）（）（）的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

丹顶鹤（）逗人喜爱。它的腿长，脖子长，（）（）也长。丹顶鹤（）（）是在（）（）（）吭（）（），（）（）在（）（）（）翅飞翔，都（）得（）（）高雅。（）（）丹顶鹤是神仙的旅伴，（）（）人们又叫它仙鹤。

我（）的（）（）（）滨是丹顶鹤的（）（）（）（）。丹顶鹤（）着自己的孩子来到这里，它们（）（）（）（），（）忧（）（）地生活着，要在这儿（）（）整整一个冬天。

23、（）（）惊（）（）（）（），（）（）（）（）暑（）（），（）（）露（）（）霜降，（）（）（）（）（）（）（）。这是《》

24、水乡的多，多，多。（）（）渠，（）（）（），（）（）一个（）一个，（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）驳，（）（）（）（）像（）（），（）（）（）（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）一箩又一箩，（）（）（）（）（）（）（）。