拼音教学计划

【#实用文# #拼音表教学计划#】岁月在不经意中消逝，新的学期即将来临，我们欲使教学更加顺利，必须要精心策划教学计划。那么，我们可以从哪些方面着手撰写学科教学计划呢？现在，好工具范文网的编辑将向您推荐一个题为“拼音表教学计划”的主题，如果您对这个话题非常感兴趣，请务必关注我们的网站！

拼音表教学计划 篇1

教学目标：

学会足走2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。

教学过程：

一、复习检查。

1、指名用卡片认读音节：zú、zǒu、zuǒ、yòu。

2、用卡片开火车认读熟字：大、土、口。

二、看图说话，学习字词。

1、学习足。

（1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。

（2）出示音节zú（集体读，注意读准平舌音）。

（3）讲解字义。足：就是脚，足球就是用脚踢的球。

（4）分析、识记字形。

足：先写一个口，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小人，人的一捺要长些。

2、学习走。

（1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。

谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。）

（2）出示音节zǒu（集体读，注意读准平舌音）。

（3）分析、识记字形。

出示生字走，说说怎样记住？从上到下，上面是土字，下面是 ，先写竖和短横，一竖和土字的一竖对齐，再写一个小人，人的`一捺要长些。

（4）练习书空。数一数走一共几笔？

三、巩固字词。

1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。

2、形近字区别。

走足

3、看拼音把汉字补写完整。

zǒu zú

土 口

四、指导书写。

拼音表教学计划 篇2

低年级教学，拼音是一个关键，一二年级识字量大，如果学生拼音掌握不好对学习新字有一定的障碍，阅读也就有困难更无从谈对课文的理解了。因此我在教学中特别注重孩子对拼音的学习和巩固。

把巩固拼音与生活实际相联系,能有效地提高对拼音的学习和巩固的趣味性。任何知识的学习都离不开生活实际，脱离了生活实际的知识是没有生命、没有价值的。在拼音的巩固过程中，可以让孩子把已有的知识，恰当地运用到生活中，比如将家里所有家具家用电器用拼音标出，班上所有同学的名字用拼音写出，将课程表用拼音和文字同时标出……在实际的运用中也考查了孩子知识的运用能力，使孩子意识到生活中处处都有知识，时时都可以学习。我认为创设一个良好的拼音学习氛围，能给学生的拼音学习提供很大的帮助。

一年级第一学期用一个月的时间将拼音完成，即可要求孩子每天用拼音写一句话，内容不限，看到的、听到的、想到的和亲身经历的都可以写，我常挑出写得好的在课堂上读给大家听，尽量让孩子自己读，存在的问题当面指正或课堂上共同修改，孩子的兴趣越来越浓，运用这种方法课堂效果好，我看到的是孩子们智慧的火花。慢慢的有些孩子的一句话越写越长，内容越写越丰富，句子也越来越通顺。这时，我就要求孩子们开始写拼音日记（会写的字写字，不会的字用拼音），写得好的给予一定的奖励。一学期下来，虽说辛苦些，但却取得了可观的成绩。在拼音的帮助下，孩子们认识了很多字，拿起课外读物就可以顺利地阅读下来。这一方法也得到了家长的认可。

这样长期坚持下来，孩子们也养成了写日记的习惯，不仅拼音得到巩固，而且还培养了他们的观察能力，思维能力和书写能力。

拼音表教学计划 篇3

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

一、拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。

拼音表教学计划 篇4

中文拼音教学计划

中文拼音是学习汉语的重要基础，它能够帮助学习者正确地发音、拼写和记忆汉字。为了有效地教授中文拼音，我们设计了一套详细、具体且生动的教学计划。该计划旨在使学生逐步掌握中文拼音系统，并能够流利地运用。

第一阶段：学习声母和韵母

在初级阶段，我们将专注于教授中文的声母和韵母。声母是拼音中的辅音部分，韵母是拼音中的元音部分。学生将逐个学习声母和韵母的发音，并通过听、说、读、写的练习来巩固记忆。我们会使用丰富多样的教具和游戏，帮助学生轻松地理解和掌握声母和韵母的发音规则。

第二阶段：组合声母和韵母

在第二阶段，学生将学习如何将声母和韵母组合成音节，并进一步发展他们的拼读能力。我们将通过示范和练习，帮助学生正确地识别和发音不同的音节。同时，我们还会引入一些常见的多音节词汇，以帮助学生进一步理解和应用所学的知识。

第三阶段：拼写和拼读

在第三阶段，我们将注重学生的拼写和拼读能力的提高。学生将学习如何正确地拼写和拼读单词和句子，并通过各种练习来加强这些技能。我们将采用口语练习、听力练习和阅读练习相结合的方式，使学生的拼写和拼读能力得到全面的提升。

第四阶段：应用和扩展

在第四阶段，我们将引入更多的拼音规则和拼读技巧，并通过各种语境和实际情境的练习，帮助学生应用和扩展所学的知识。我们将组织各种小组活动、角色扮演和实际交际场景的练习，以培养学生的口语表达和沟通能力。

此外，我们还将提供一系列的自学材料和练习册，使学生能够在课后继续巩固和拓展所学的内容。我们将鼓励学生通过反复练习和积极参与课堂活动，逐渐提高他们的中文拼音水平。

总结：

我们的中文拼音教学计划旨在帮助学生有效地掌握中文拼音，从而打下扎实的汉语学习基础。通过逐步学习声母和韵母、组合音节、拼写和拼读等阶段，学生将逐渐掌握中文的发音和拼写规则，并能流利地运用。我们相信，通过我们的教学计划，学生将能够快速、准确地学习中文拼音，并为进一步学习汉语打下坚实的基础。

拼音表教学计划 篇5

大班下册拼音教学计划

随着幼儿园大班学生的成长，他们开始逐渐接触拼音学习。拼音是汉字的发音标记，对于学生学习认字和拼读起到了重要的作用。为了帮助学生更好地掌握拼音知识，我们制定了一份详细、具体且生动的大班下册拼音教学计划。

第一阶段：了解并认识声母

在这个阶段，我们将介绍声母的概念，让学生了解声母是指发音时不带声调的部分。我们会通过播放录音和展示图片的方式，帮助学生听到、观察不同声母的发音。同时，我们还会设计一些游戏活动，让学生参与到声母的学习中，如“找一找”、模仿声母音等，以帮助他们更好地掌握声母的发音和认识。

第二阶段：学习韵母

在这个阶段，我们将介绍韵母的概念，让学生了解韵母是指发音时带声调的部分。通过播放录音和展示图片的方式，学生可以清晰地听到不同韵母的发音，并通过模仿的方式进行学习。在学习韵母的过程中，我们还会组织一些团体活动，如合唱歌曲、诗朗诵等，让学生能够在实践中感受到韵母的发音特点。

第三阶段：综合学习声母和韵母

在这个阶段，我们将让学生综合应用之前学到的声母和韵母知识。我们将通过拼读单词、识读拼音等活动，让学生能够熟练地应用声母和韵母，正确发音和阅读单词。我们还会设计一些拼音拼图、拼音接龙等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，提高他们的学习兴趣和能力。

第四阶段：扩展拼音应用

在这个阶段，我们将引导学生进一步扩展拼音应用的范围。我们将组织一些拼音联想、拼音拼图等创造性活动，让学生能够把所学的拼音知识运用到日常生活中。例如，在课堂上，我们可以让学生用拼音拼出自己的名字；在操场上，我们可以让学生用拼音标记各种设施的名称。通过这些活动，学生不仅可以巩固所学的拼音知识，还可以提高他们的创造力和应用能力。

第五阶段：拼音复习与检测

在这个阶段，我们将对学生所学的拼音知识进行复习与检测，以确保他们真正掌握了拼音的发音和应用。我们将组织一些拼音测验、拼音游戏等活动，让学生能够在愉快的氛围中检验自己的拼音能力。我们还会定期进行小测验，以监测学生的学习进度，并及时进行巩固和补充教学。

通过这个详细、具体且生动的大班下册拼音教学计划，我们相信学生能够在轻松有趣的氛围中掌握拼音知识，提高他们的读音和阅读能力。我们将根据学生的实际情况和教学效果，适时调整和完善教学计划，以更好地促进学生的全面发展。让我们一起为学生的拼音学习之路铺设坚实基础，开启他们未来学习的新篇章！

拼音表教学计划 篇6

款式拼音教学计划

拼音是汉字音节的拼写符号，是学习汉语言文字的基础，也是学习汉字的必备工具。而对于学生来说，学习拼音对于提高汉语听说能力以及学习汉字有着至关重要的作用。为此，我们制定了一份名为“款式拼音教学计划”的详细教学方案，旨在帮助学生有效地掌握拼音知识。

第一部分：拼音基础知识掌握

1. 学习声母和韵母的组合，了解并掌握所有的拼音符号及其发音规则。

在教学中，我们会通过示范读音、多媒体课件、互动游戏等形式，帮助学生快速掌握声母和韵母的搭配，并逐一解释每个拼音符号的发音规则。

2. 掌握拼音的组合规则，学会识读拼音。

通过针对声母和韵母的组合，学生会学会读出一个字的拼音，并通过多种实践活动巩固拼音的记忆和运用。教师会设计各种游戏、练习等形式，帮助学生灵活运用所学的拼音知识。

第二部分：拼音学习与汉字学习的结合

1. 开展识字游戏，提升学生学习拼音与汉字的兴趣和动力。

通过有趣的游戏，引发学生的学习兴趣，帮助他们记住汉字的读音以及应用拼音进行汉字的拼写。例如，我们会设计拼音消消乐、字母拼图等游戏活动，让学生在玩耍中掌握知识。

2. 拼音与词语的结合，提高学生的听说能力。

通过拼音与词语的组合，我们会让学生通过听写、朗读等形式提高他们的汉语听说能力。教师会选取一些常用、实用的词语，让学生熟悉并掌握其拼音发音，进而提高他们的应用能力。

第三部分：拼音应用的扩展

1. 阅读拼音文章，提升学生的阅读能力。

为了帮助学生提高阅读理解能力，我们会选取一些简短的拼音文章，让学生运用所学的拼音知识进行阅读，并配以相关练习，培养学生的阅读习惯。

2. 拓展学生的写作能力，增强拼音的应用与记忆。

帮助学生通过拼音书写汉字，并设计一些写作练习，让学生灵活运用拼音知识进行写作，提升他们的写作能力。例如，我们可以让学生通过给拼音配上正确的汉字，写一篇小短文，或者通过拼音与图片的搭配，进行创作。

通过“款式拼音教学计划”的详细教学方案，我们将拼音教学与听说、阅读、写作等方面有机结合，帮助学生掌握拼音的基本知识，提高汉语的听说读写能力。同时，我们还会根据学生的实际情况进行个性化指导，确保每个学生都能够有效地掌握拼音知识，不仅提高学习成绩，也为他们今后学习汉字以及提升中文水平打下坚实的基础。

拼音表教学计划 篇7

款式拼音教学计划

拼音是学习汉字的基础，对于中文非母语学习者来说，正确地学习拼音以及学会拼读音标是十分重要的。本文将详细介绍一种生动有趣的款式拼音教学计划，旨在帮助学生更好地掌握和应用拼音知识。

第一节：了解拼音的重要性和意义

为了让学生认识到拼音学习的重要性，教师可以用生动的例子来说明。例如，拼音是汉字的读音标记，它能够帮助学生正确理解和发音汉字，提高阅读和写作的能力。并且，掌握拼音可以帮助学生增加汉字的词汇量，提高学习效果。

第二节：引入款式拼音

款式拼音是一种有趣的教学方式，它将拼音与学生们喜欢的款式相结合，激发学生们的学习兴趣。教师可以为学生们准备一些具有鲜明特色的款式图片，并在图片下方标上相应的拼音音标。例如，可以用可爱的卡通图案来表示“a”音，用美味的食物图案表示“m”音等等。同时，教师可以配备音频，帮助学生们正确听到并模仿各个音标。

第三节：课堂活动

为了让学生们更好地掌握拼音知识，教师可以设计一系列有趣的课堂活动。以下是一些建议：

1. 拼音卡片匹配游戏：教师可以制作一组拼音卡片和相应的图片卡片，学生们需要将拼音卡片与对应的图片卡片进行匹配。

2. 拼音抢答竞赛：将学生分为几个小组，教师会念出一个拼音音标，每个小组派出一名代表，大声念出相应的汉字。第一个正确念出的小组将获得相应的得分。

3. 拼音串联游戏：教师会先念出一个汉字，然后学生根据这个汉字的拼音第一个音，来说出下一个以同样音标开头的汉字。例如，教师念出“mó”音，学生需要说出以“m”音开头的下一个汉字。

第四节：拓展拼音应用

为了帮助学生们更好地应用拼音知识，教师可以设计一些与日常生活相关的拼音任务。学生们可以通过拼音写出自己的名字或者家人朋友的名字，通过拼音读取简单的句子等等。这些任务既能帮助学生们巩固拼音知识，又能增加他们的实际应用能力。

通过款式拼音教学计划，学生们将能够更好地掌握和应用拼音知识。通过生动有趣的教学方法和丰富多样的课堂活动，学生们将对拼音学习产生浓厚的兴趣，并且能够在实际生活中灵活应用拼音知识。教师在教学过程中应根据学生的实际情况和学习进度进行调整，确保每个学生都能够全面掌握拼音知识。这样的教学计划将为学生们的汉语学习打下坚实的基础。

拼音表教学计划 篇8

学情分析：

g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字是本科教学的重点才。

教学目标：

1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼连续的拼音方法。

重点难点;

g k h大发音及三拼音的拼读方法；三拼音的拼读方法和认读生字。

课时划分:

三课时

教学过程：

一、复习检查

二、引出新课、提出要求

三、教学生母g

1、看图说话引出：图上画着什么？它们在干什么？

2、教学的g发音，记清字形

3、教学顺口溜：一群白鸽ggg

四、教学生母k、h

方法同上

顺口溜：一群蝌蚪k k k；像把椅子h h h

五、学习g k h单韵母组成音节的拼读

六、课中操

七、教学三拼音节gua guo

1、说话引入：同学们吃过瓜吗？吃过那些？

2、音节分析：“瓜”的音节怎么?矗克??臀颐且郧把??钠匆粲惺裁床煌??

3、拼读音节。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

4、顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

八、教学三拼音节guo(同上）

九、课中操

我的家乡瓜儿多，

冬瓜胖来南瓜黄，

我的家乡花儿美，

牡丹月季夜来香，

瓜儿多，花儿美，

一天一夜夸不完。

十、巩固运用三拼音法拼读音节。

1、复习三拼音拼读方法。

2、练习：比一比每组音节有什么不同

ga---gua ha---huo

gu---guo ku---kuo

hu---huo ka---kua

十一、看图拼音节，认生字

1、看图说话：图上画了什么？你能看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声。

3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

4、扩词练习：谁能给这些生字找找朋友？

十二、巩固练习。

十三、小结。

拼音表教学计划 篇9

大班下册拼音教学计划

作为一名小学语文教师，我深知拼音教学在学习中文过程中的重要性。拼音是孩子们学习汉字和阅读的基础，掌握好拼音对于他们日后学习提供了坚实的基础。为了让学生们在大班下册更好地掌握拼音，我制定了详细的拼音教学计划。

第一周：声母的学习

在第一周，我将重点教授声母的发音和应用。为了帮助学生更好地掌握声母的发音，我将采用多种教学方法，如示范和比较法。通过与学生一起模仿声母的发音和进行比较，他们将能更加准确地发音。我还会使用一些有趣的游戏和活动，如拼音接龙游戏和声母邦邦叫等，让学生们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

第二周：韵母的学习

在第二周，我将教授韵母的发音和应用。与声母一样，韵母的发音对于准确的发音也非常重要。我将使用类似的教学方法，通过示范和比较，帮助学生们掌握韵母的发音规律。我也会引入一些有趣的音标歌曲和诗歌，让学生们在音乐中学习，提高他们的记忆力和发音准确度。

第三周：声韵母组合的学习

在第三周，我将重点教授声韵母的组合和应用。通过将声母和韵母组合在一起，学生们将能够更好地识别和发音汉字。我将使用一些实际的例子和图片，让学生们理解声韵母组合的应用。我还会设计一些拼字游戏和练习，让学生们在实践中巩固所学内容。

第四周：综合拼音教学

在第四周，我将进行综合的拼音教学。通过复习前几周的内容，学生们将能够更好地理解和应用所学的拼音知识。我还会让学生们进行一些拼音听写和拼字比赛，以检验他们的学习成果。在这一周中，我将鼓励学生们积极参与，奖励他们的努力和进步。

通过以上的拼音教学计划，我相信学生们将能够在大班下册中系统地学习和掌握拼音。为了使教学更加生动有趣，我还将结合一些适合大班的多媒体教学资源，如拼音动画和拼音游戏软件，以提高学生们的学习兴趣和参与度。

在整个教学过程中，我还将注重个别学生的辅导和巩固。通过和家长的密切合作，我将及时收集学生的学习情况，并对他们进行有针对性的辅导。我也鼓励家长在家中配合教学，给予孩子们更多的练习和复习机会。

小编认为，这个拼音教学计划旨在帮助学生们在大班下册更好地掌握和应用拼音，为他们未来的中文学习打下坚实的基础。通过多种教学方法和活动的结合，我相信学生们将能够在轻松愉快的学习氛围中提高拼音水平。我也期待着看到每个学生在拼音学习中的进步和成就。