课堂演讲稿

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关于课堂演讲稿 篇1

为扎实推进“卓越课堂”建设，进一步深化课改成果，积极推进素质教育改革，实现“减负提质”，让教师教得轻松，学生学得愉快，考得满意，体现师生的生命价值。现将我校“卓越课堂”建设工作总结如下：

一、行政手段推动，使“卓越课堂”建设成为常态。

“卓越课堂”建设势必需要教师们教学思想、观念，教学行为与教学方式的转变，然而转变人的工作很困难，必须采用行政手段助推。

1．改革评价方案，用评价手段引导课堂教学改革。一是改变课堂教学评价标准，用新的课堂评价标准去评价教师们的教育教学水平；二是改革教师工作绩效考核方案，加大“卓越课堂”建设的考核份量，从绩效方面促使教师努力转变自己的教育教学行为和课堂教学方式方法。要求全校教师都必须参与到“卓越课堂”的建设中来。

2．经费保障。学校设立专项资金推进“卓越课堂”建设工作。每学期为教师提供不少于200元左右的“卓越课堂”建设研究经费，没参与“卓越课堂”建设研究的教师不享受此经费的使用。

3．实行“卓越课堂”建设负责制。学校成立“卓越课堂”工作领导小组，各块工作由专人负责，负责工作的推进、督查、评价、考核。

二、做好常规工作，重点把脉“六认真”。

这是打造“卓越课堂”的基础性工作，关键是让师生养成良好的

从教习惯和学习习惯，让教育回归为的常态生活。

1．认真上好晨读课。

达成“学生自觉，教师轻松”的目标。晨读时间尽量让给语文和数学，老师每天把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。教师不能只笼统规定预习什么，早读要求必须细化为一个个句子、一个个概念，而且更重要的是要有落实，有检查。晨读下课前的五分钟或正课上课前五分钟，老师必须予以检查，不合格，没过关的学生要抽时间进行补上。晨读课时，教师可以不到教室，但学生必须是在自觉的学习。

2．认真上好各种课程。

课程是否开足开全，是决定一所学校办学和发展方向的问题，来不得半点偏差和马虎。因此，所有科目都必须认真上，并且都进行期末考试或考查，并对教师的进行教学绩效。

3．认真做好培优辅差工作。努力培养优生，最大程度地转变差生。修改考核方案，加大优生和差生转化的考核力度。

4．认真做好“卓越课堂”的备课工作。精心备课是上好课，打造卓越课堂的关键。必须杜绝不备课上课的现象，要求教师必须按打造卓越课堂的课堂要求进行备课。

5．认真做好学生的思想转化工作。“没有学不好的学生，只有不想学的学生”，“没有不想进步的学生，只有暂时找不到进步方法的学生”。因此，每一位教师都必须认真做好学生的思想转化工作，让不想学的学生变得想学，习惯不好的学生逐渐养成良好的习惯，真正的

关心学生的进步与成长。

6．认真做好“卓越课堂”班级文化建设。要求各班在认真分析本班教师特点、学生实际情况的基础上，确定并形成自己特有的“卓越课堂”班级课堂文化，做到“一班一文化”。

三、总结提炼教学模式，初步形成“卓越课堂”教学模式。 学校在前几年就进行过教学模式的研究，但对教学模式的理解不到位，经过与红河小学的结对共建，提炼出“三点五步绿色课堂学导”教学，初步形成“卓越课堂”教学模式。

在全面推进“卓越课堂”建设工作。所有教师均下发的“三点五步绿色课堂学导”教学模式，教务处利用周前会、教学研究活动对全体老师进行培训，并要求全体老师均按“三点五步绿色课堂学导”教学模式进行课堂教学，先把““三点五步绿色课堂学导”模式操练熟悉，然后再创新使用，逐渐摸索出适应本校、本班、本人的课堂教学模式，张显教学的个性化。

四、定期举办“卓越课堂”建设课堂教学模式研讨会。

1．通过片区教研和本校带头人的“同课异构”现场，通过上课、评课，对比引领“卓越课堂”文化的建设。

2．开展好“卓越课堂”建设校本教研活动。间周举行一次“卓越课堂”建设业务学习及培训会，“卓越课堂”建设相关理论的学习。各学科教研组间周开展一次“卓越课堂”建设的教研活动。

3.做好外出学习，取经问道的工作。组织教师们外出考察学习，借鉴百家之长，成一家之言，不断完成我校“卓越课堂”建设的独特教学模式。

在追求“卓越课堂”建设的今天，我们的教师缺失的不是理论、理念，恰恰是方法，操作，是理念与行动的结合。为让理念落地，能有效地转化为课堂教学行为。我们将继续沿着课改的脚步前进，不断点燃教师，让教师找回久违的教育激情，点燃学生，让学生们学得轻松，学得积极，学得快乐。

关于课堂演讲稿 篇2

我们的“高效课堂” 我们的快乐学习

什么样的课堂才是高效的课堂，这一直是困扰广大教师的问题。 现在新课改进行得热火朝天，“自主、合作、**”是一些老师孜孜追求的目标。一些教师认为：

“自主、合作、**”学习就是教师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就要被罚。有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”；一味追求课堂气氛上的“热闹”；一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。特别是公开课、示范课或观察课。

有时候一节课里面需要老师讲得也不敢讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。针对这一现象有关专家提出我们老师在上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的知识需要老师总结的，还是需要我们老师来讲。学生只有对基础知识有了深刻的理解，才能灵活运用。

于是我们老师就变得无所适从，到底什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课到底讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。

但是经过这么长时间的学习、实践，我才更加了解了“高效课堂”。“高效课堂”充分体现了新课改教学理念。教室是每个人自由和充分展现自我的舞台。 我成功快乐。

教师发挥主导作用，改变传统的教学模式，把课堂还给学生，让学生在快乐中学习。有效课堂的实质是在课堂教学中能否进行积极有效的学习。

回顾这么长时间的学习，结合我校的课堂教学，我想简单谈谈自己的体会和感受。

1、 教师以人为本，充分相信学生

只有学生在课堂上有了真实的时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才能自由学习。目前我们的课堂上，学生是真正的主人，绝大部分学生都能够动起来，大胆展示，大胆质疑，但还有个别学生不愿展示或展示不到位，反思自己的课堂教学，我认为接下来的工作就是想尽一切办法挖掘学生的潜能，让他们的潜能在课堂上得以释放。

我们班在学习《笔算乘法》三位数乘两位数的时候，我建议孩子们把三位数写在上面，把两位数写在下面，这样步骤就少了一部，不容易出错。可是，常民行和任佳欣却提出了这样的疑问：“老师，两位数在上面也是可以算出得数的。

”看着孩子的思维动起来，我很高兴，让他们来展示自己的算法，我还把他们各自的计算方法命名为“常氏算法”和“任氏算法”。虽然这些都是很常见的计算方法，但孩子们认真思考，有自己的想法，我认为这样的课堂教学是成功的。

二、在备课上下真功夫

如何利用有限的时间有效地完成教学任务。我认为首先就要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。

有句话说的好“不打无准备的仗”。充分准备，一课教学思路清晰，教学逻辑清晰可见，完成学习目标是高效完成教学任务的基础。而精心设计教于学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。

在讲《行程问题应用题》的时候。我在课前让孩子们搜集一些交通工具的速度的数据，有了这些速度，我再给出时间，然后提问：“这些交通工具两小时的时间走了多远？

”孩子们很自然的就说出了答案，然后我才引出我今天的主题。我说：“孩子们，你们知道走了多远是计算的什么吗？

”孩子们自然的就说出路程，并总结出“路程=时间×时间”，并且还总结出了时间和速度的计算方法。在学习《行程问题应用题》时，我们还用孩子的名字，比如说有一道题目是“郭丹去北京了，坐的是特快列车，特快列车每小时行驶160千米，郭丹一共坐了10小时的车，你知道特快列车走了多远的路程吗？”这样的教学不仅让孩子感受到身边的数学，还让孩子有种主人翁的感觉，学习起来很认真。

三、组织好课堂教学

教师要精心组织课堂教学，努力营造民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。在课堂上，要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，鼓励学生大胆创新，培养良好的学习习惯。小学生集中注意力的时间有限，因此我们要把重难点内容尽量安排在前一段时间，这时学生的注意力集中、理解和记忆的效果最好。

剩下的时间允许学生做课堂测试，学习和巩固。要想进行有效的课堂实践，需要教师精心备课，精心设计课堂测试，从而提高课堂教学效率。

此外，教师应灵活控制课堂，善于激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们不是主角，而是配角。我们应该给学生留下更多的亮点。尤其在数学课上，我们应该充分利用许多**来弥补我们的不足。

总之，高质量、高效率的数学课堂教学是一个过程和概念。我们必须以学生为本，让学生积极参与数学学习，实现有效、优质的互动，从而实现真正高效的课堂。课堂是我们教学的主要阵地。提高教育教学效率，课堂是我们的主战场。

影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。

只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，我们就会不断提高课堂教学效率。

华龙区石化路第二小学：张淑华

关于课堂演讲稿 篇3

本人有三点认识：

第一点，什么是高效课堂

高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基。高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言，就是45分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课，课堂教学徒有其形，而把学习的任务推迟到课堂之外，又谈何高效呢？实实在在上好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，高效课堂才会卓有成效。

第二点，高效课堂由何处起步

八字箴言：教师真教，学生真学。

课堂上的做法是先学后教、当堂训练。先学是在课堂上学，老师开讲前，学生在老师的积极引导下，自我实践、自主探究、自主学习。后教指在先学的基础上就存在的问题所进行的相互实践、相互探究、相互学习。

所以课堂上要做到以下几点：

①学生能自己学会的放手给学生自学。

②学生不会的小组讨论学。

③老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。

做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。

优质高效的课堂是学练结合的。当堂训练即在课堂上为达成目标所做的训练。集中有序的课上训练，效果远大于课后作业，所以切记：前忙万忙，一定要做到当堂训练。

高效课堂的特征有三：真实、有序、紧张。“千教万教教人求真”，“千学万学学做真人”；有序指符合规律的序，在学中发现问题、在合作中解决问题、在训练中再发现问题、在探讨中再解决问题，周而复始，形成良性循环；紧张指的是课上学生应做到思维的紧张、全力以赴、全神贯注、全心全意。一言以蔽之：真实是课堂的生命，是课堂高效的前提；有序是课堂高效的保证；紧张是课堂高效的标志。

第三点、打造高效课堂是一场持久战

学习本身就是艰苦的劳动，打造高效课堂更是一场持久战。要想赢得胜利，决不能心浮气躁、急功近利。要有“三心”：爱心、耐心和恒心；要做到“二益”，即有益于学生自身的发展，有益于学校长远的发展。我总结为：“三心”之道促高效；“二益”之中求发展。

教育是一件知易行难的事情：教学之道，任重道远；教学之道取法自然；教学之道，贵在专心；教学之道，更要从实际出发，遵循规律。在这场战争中，我们要有军事家的策略、战略家的眼光、更要有指挥家的才能。

关于课堂演讲稿 篇4

大家好，今天我为大家演讲的是《如何遏制语言暴力》。

当别人对我们恶言相向的时候，我们第一个反应就是自我保护。我们会说：你怎么这样对我说话;我不喜欢你这样，我很伤心;别冲我嚷嚷等。我们把这件不开心的事变成了自己的问题。为什么要让别人控制你的感受呢?你一生气，就相当于把控制你情绪状态的权力拱手相送。这可是很重要的权力，对那个冲你发火的人来说更是如此。

如果你能控制自我保护的冲动，结果一定会令你惊讶。不要说“你怎么能这样对我”试试说“看来你今天不太开心”不要说“我又没做错什么别这样对我说话”要说“看来这让你挺生气的啊”不要接手对方的问题，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我这个词，你们之间的心理状态就会发生急剧变化。事情变成你和他的了。而只有“你”这词，你把球留在他手里，问题仍然是他一个人的。

现在，不但你没有被他惹火，而且你还强迫他去好好想想，并且做出自卫举动，向你解释他的行为。你并没有促使他为怒气找理由，认为是你做错了事;相反，你问的是他哪里不对劲，这就说明问题出在他身上，而不是你，让他冥思苦想去吧。

你会发现，由于你没有自我防卫，所以你的心情不受影响。

这种辱骂行为时有发生，你需要让他知道，他的行为是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是让他注意自己的行为，让他知道这样做不可以。当然仅仅是这个还是不够的。

他这样对你是因为这会让他感到自己很有权力，如果你担心自己的人身安全，那么就同意他“有权威、有权力”以此来消除他的怒气。你可以说“你是对的，我错了”这句神奇的话往往能中止谩骂。如果这方法不奏效，那么用用这个办法：赶紧自贬，比他骂你还要厉害。

他冲你大吼大叫，是因为他希望你也感受他的情绪：生气、受伤、挫败、渺小。所以，如果你能让他相信你比他感觉更糟，他嚷嚷也就没什么了。一旦你把自己_在地，他就没有理由再继续拳打脚踢下去。

虽然如此，但我更希望我们能够多站在他人的角度为他人着想，没有人是你的出气筒，在此，希望各位同学能友善相处，和和睦睦。

谢谢大家!

关于课堂演讲稿 篇5

京剧进入中小学生课堂，我认为并不是音乐课一门课的教育任务，而应该是语文、音乐、美术、历史、体育等课程共同的任务。中国戏曲是在文学、音乐、舞蹈各种艺术成分都充分发展又相互兼容的基础上形成的用综合艺术手段表演人生故事的舞台样式。在戏曲课堂的教学实践中，不能只是简单地局限在学唱京剧这个层面上，对儿童来讲，京剧距离他们生活相对比较远，舞台上反映古代的事件居多，如果直接从唱腔入手，孩子们不容易听懂，效果自然不会很好。因此，从调动学生的感官人手，关注和挖掘课程的人文性质，注重引导学生在广泛的文化情境中认识京剧艺术，这里离不开文学、历史、美术等学科的渗透。在语文教学时，可以讲解戏曲中曲词、道白的文字性或戏曲的写意性，孩子们往往会沉浸于古典戏曲优美的曲词、意境欣赏中，既辅助了教学方法，又丰富了教学内容;在历史课程的学习中，可以选择特定的剧目辅助教学，如讲述宋金历史时，选择《抗金兵》的京剧故事加深学生学习的印象，激发学生学习热情;音乐课、美术课、体育课，可以结合京剧的乐器、角色的扮相、服装、道具、脸谱、做功等等讲述，让学生的动手动脑能力得到充分发展，如在教唱京剧的过程中，穿插形体基本功练习、学画脸谱，这样让孩子们不是一动不动的学习，而是动静交替，既激发他们学习京剧的兴趣，又促进体能、智能协调发展。

除了学科间的渗透，学校还应该举办专门戏曲知识讲座和利用多媒体手段引导学生观赏戏曲。对于戏曲的欣赏，如果不了解戏曲美在何处，学生自然不感兴趣，戏曲观众如果和电影观众、话剧观众一样看戏，那会毫无收获，甚至对看戏产生抵触。教会学生怎样看戏，是让学生主动走近戏曲的重要因素，学生了解的知识越多，看到的、看懂的东西就越丰富。如，给学生讲了戏曲虚拟表演的“三五步走遍天下，六七人百万雄兵”，他们在看戏时会格外注意戏曲舞台上场景、道具的象征意义，他们会看懂演员用手做出开门或关门的动作就表示这里有扇门，用一根鞭子表示一匹马或一头驴。由浅变深的通识教育方式向广大少年儿童普及讲解京剧有关方面的艺术知识，萌发学生学习京剧的欲望，引导学生从美学的视角审视京剧艺术，挖掘京剧艺术的文化内涵，培养学生的民族文化意识和情感，从而达到提高学生的审美能力，强化戏曲的美育作用。

一段时期以来，社会上存在着一种浮躁的艺术教育观念：学习艺术的目的是为了使学生通过艺术特长的手段考入大学。这种功利观念使学习被教育部承认的特长成为一时之风，在学校，艺术教育重视的是器乐、舞蹈、美术等有助于高考降分的科目，“艺考热”助长了这种风气，社会上的此类兴趣班层出不穷，而戏曲等传统艺术却遭到冷遇。早在，太原市少年宫、青年宫就开设过京剧课外兴趣班，但由于它不被作为特长为人重视，只能昙花一现，很快解散，而音乐、舞蹈等在太原却有数量众多的课外培训班。所以，京剧进课堂，必须改变功利性的艺术教育观念，它不是单纯的学校教育任务，而是需要社会共同的努力。

京剧进入中小学生课堂，也不只一项课程任务，它的教育载体并不只是在课堂，而且在广阔的校园、社会。戏曲教育的观点不应只局限在学校教育这个圈子内，而要放开视野，把社会环境、信息环境都纳入教育的视野之内，构建一个“大”的戏曲教育观，营造京剧艺术教育大环境，拓展学校教育的空间和时间。

首先，戏曲教育最好的地方是剧场。选择好的剧目组织学生到剧场观摩现场的戏曲表演，让学生亲身接触戏曲，用京剧艺术本身的魅力感染学生。比如，当学生有一些初步的京剧知识后，为他们选择观赏性较高的武戏，台上演员的精彩表演，往往一个亮相就能博得台下观众的满堂彩，在演出过程中，翻跟头、三节棍、九节鞭的对打功夫，一系列流畅动作的一气呵成，足以使学生对此着迷而流连忘返，从而对戏曲产生浓厚兴趣，愿意再次走进剧场。也可以选择优秀的地方戏剧的观摩来引导学生的戏曲学习热情，如在山西，晋剧老生谢涛表演的《范进中举》、《傅山进京》受到广泛好评，可让学生到剧场学习，学生不仅可以看懂了这两部戏，而且还能被戏中的故事、人物深深感染。

其次，戏曲专业学校应该发挥社会服务功能，走进中小学校，给学校的师生进行舞台演出和普及辅导等。专业戏曲院校师生在这里可以有多种作用，可以帮助中小学设计课程，可以进行师资培训，帮助解决中小学戏曲老师缺乏的问题;还可以创造机会让学习京剧的孩子与京剧艺术家同台演出，让孩子们兴奋起来，让京剧学习变被动为主动，成为一种内在需求。

多种方法的协调配合使用可以促进“京剧进课堂”顺利开展，“京剧进课堂”将在艺术教育探索上显现重要价值。它不仅让孩子欣赏到京剧的美，感受到传统艺术的感染力，它更是一种素质教育的实验，它充分利用学校教育的主渠道，以多种教育载体，激发学生学习兴趣。它转变单一的美育观念，使艺术摆脱功利主义的纠缠，营造真正的热爱艺术的文化艺术氛围。在中华民族的复兴之路上，它将为传承传统艺术寻找一条便捷之路。

关于课堂演讲稿 篇6

课堂师生互动发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天想和大家分享一下课堂师生互动的重要性和我个人的一些见解。

首先，我想强调的是，课堂师生互动对于我们的学习非常重要。在传统的教学模式中，老师往往扮演着知识的传授者和权威的角色，而学生则被动地接受知识。然而，在现代社会中，知识的获取变得越来越容易，而对于学生来说，更重要的是培养自己的思维能力、解决问题的能力和团队合作精神。课堂师生互动正是为了培养这些能力而设计的一种教学模式。

其次，课堂师生互动能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。在传统的教学模式中，学生们往往因为被动接受知识而感到乏味和无趣。然而，通过积极参与课堂师生互动，学生们能够更加主动地思考问题，与老师和同学们分享自己的观点和想法。这样不仅能够提升学生们的学习兴趣，还能够让学习变得更加有趣和有意义。

另外，课堂师生互动能够帮助学生们更好地理解和掌握知识。在课堂上，老师会根据学生们的知识水平和兴趣爱好，通过问问题、讨论和互动等方式与学生们进行交流。通过这种形式的互动，学生们能够更加深入地理解和掌握知识，而不仅仅是死记硬背。同时，通过和同学们的讨论和辩论，学生们能够从不同的角度去思考问题，培养自己的批判性思维能力和创新能力。

最后，课堂师生互动也是一种培养学生综合素质的有效途径。在课堂上，学生们不仅需要表达自己的观点和想法，还需要倾听他人的意见和建议。通过这种互动，学生们能够培养自己的沟通和交流能力，提高自己的合作能力和团队精神。这些素质对于学生们的未来发展和成长至关重要。

总之，课堂师生互动不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，更能够提高学生的学习效果和综合素质。作为学生，我们应该积极参与课堂师生互动，勇于表达自己的观点和想法，与老师和同学们共同探讨问题和解决困惑。而作为老师，我们应该注重学生的主体地位，鼓励学生们积极参与课堂互动，创造一个积极、和谐的学习氛围。

谢谢大家！

关于课堂演讲稿 篇7

从小养成良好的学习习惯可以使人终生受益。对我们的学生来说，良好的习惯将有效地提高他们的学习成绩，促进他们的成功。我们学生的生活主要由上课时间组成。

因此，为了养成良好的生活和学习习惯，我们必须在课堂上更好地要求自己。

我们的课堂现状：

1、进班迟。

2、课前不充分。

3、不预习。

4、不认真听讲，做笔记。

5、作业不能按时完成。

6、家庭作业不认真。

7、下课时急着跑。

如何要求自己？

一。课前准备：学生应提前准备学习用品。

2.**铃响进课堂：学生应迅速走进教室，安静端坐，恭候老师上课。

3.课前唱歌，上课问好。

4.迟到同学喊报告 。

5.课堂认真听讲。

6.回答问题要响亮。

7.写字要规范。

8个。上课时要遵守规则，不要做与课堂无关的事。

9号。铃响了，说再见：如果老师还没有宣布下课，学生们应该轻松听讲； 老师宣布下课，全体同学起立与老师说再见后方可走教室。

10.收发作业及时。

目前情况；

1、纪律观念淡薄.

2、言行不得体，讲脏话　。

3、劳动意识淡薄。

4、偷窃。

5、课外活动行为懒散、危险。

如何人要求自己

1、遵守纪律。

2、文明用语。

3、劳动积极、

4、思想素质良好。

5、课外活动文明有意义。

同学们，让我们在课堂上以更高的标准要求自己优秀吗？

杨斜镇牛槽九年制学校王平莉

关于课堂演讲稿 篇8

尊敬的领导，亲爱的老师们：

下午好！

春天，是生机勃发的季节，是缔造精彩的季节，是生命怒放的季节，在这样的季节里，附中成功举办了第七届课堂教学活动月。我很荣幸作为教师代表发言。

本届教学活动月，附中根据自身教育教学发展的实际情况，顺应新形势下普通高中教学发展潮流，积极投入到新课程改革的浪潮中。

各位做课的教师构建了以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式，渗透了“自主、合作、**”的现代课堂教学理念。活动形式包括自主学习、小组讨论、辩论和舞台展示。小组问题以小组形式展示；常见问题在全班展示。

反馈采用口头回答、表演、**、实物、实验、板报等展示方式。尤其是板演，把学生置于公开竞争的环境，给学生以积极的心理暗示，激活了学生求知欲和表现欲，也顺应了学生的身心特点，不仅动脑、动口、动手、还动身，解决了学生厌学的问题，培养了学生积极主动参与的能力。同一题目不同思维，不同做法，精彩纷呈，思维的优劣比较，做法的繁简比较，过程的对错比较，结果的是非比较，一目了然。

学生在展示后评价，在教师引领中提升，点拨中拓展。学生动起来，学习活起来，但由学案掌控，活而不改其本，乱而不离其学。同时，这一环节有效地培养了学生的实践、头脑、表达、沟通、合作、展示的综合能力和综合素质。

新课程改革是一场革命，革命必然伴随着“曲折”、“困惑”甚至是“阵痛”，但唯有探索，才能前进，才能发展。虽然我们做了很多准备工作，学校领导亲自来到一线给予了认真的指导和严格的要求，但我们在操作过程中还是遇到了很多问题。但我们坚信课堂教学改革过程中存在问题是必然的，只要充分地认识问题，不断地解决问题，我们的课堂改革必然能迎来胜利的曙光，必然能收获辉煌的未来！

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名年轻教师，我时刻提醒自己：不断积累，努力创新，打磨自己，鼓励我的学生冲破思维定势的束缚，发挥逆向思维、延伸思维、发散思维，不惟书、不惟师、不惟权威，克服从众心理，勇于标新立异、大胆质疑、独树一帜、追求创新。让自己在成长的路上多一些乐趣，多一点师德，多一点品质，多一点品行，多一点自信。

本月的课堂教学活动是教育的盛会；闭幕式是精神的洗礼。带着如诗的纯真心态，如歌的多样情怀，如花的烂漫心情，如画的美妙思绪，让我们相约同行。启程，我们又已在路上。

明年3月,我们再会。

关于课堂演讲稿 篇9

有这样一个寓言：在山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。他的妻子去世了，他的两个孩子也去世了。他一个人住。疾病折磨着他，他的身体太虚弱了。在村民的帮助下，老人勉强活了下来。但是，固执的老人不愿意接受人们的施舍。他必须靠自己的力量生活。所以他很努力。一天，老人拖着疲惫的身体上山砍柴。他费了很大力气才砍下一堆木头。老人背着一车柴火艰难地走回家。天黑了，他真的动不了了。他放下柴火，想休息一下。他想：为什么生活对我这么不公平？他想到了死亡，开始呼唤死亡。死神问：“你为什么给我打电话？从来没有人主动找过我。这时，老人突然觉得生命是如此珍贵。于是他编了一个让死亡过去的理由。

这个寓言告诉人们，每个人的生活中都有许多困难和挫折，只要我们鼓起勇气，勇敢地面对它们，我们就能克服它们。任何时候都不要选择死亡。

人生之路或长或短，但没有一个人的人生之路是平坦的，没有一个人是完美的。我记得奥斯特洛夫斯基曾经说过，人最宝贵的东西是生命。生命只属于我们一次。一个人的一生应该这样度过：当他回忆过去的时候，他不为浪费时间感到羞耻，也不为自己的不作为感到羞耻……是的，没有什么比生命更珍贵。有了生活，我们才能听到世界上最美的声音；有了生命，我们可以观赏自然界中与我们关系密切的各种动植物；有了生命，我们才能闻到所有花朵的芬芳；有了生命，我们可以环游世界。请珍惜我们的生命，哪怕只有短暂，也不要在快死的时候才意识到生命的价值，因为太晚了。

关于课堂演讲稿 篇10

各位家长：

大家下午好！

带这个班也有2年多了，为了一个共同的目标，我们又聚在了一起。借此机会感谢大家对我这两年多来工作的理解、支持和帮助。作为数学老师，我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说:

还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我的孩子也上五年级，成绩不算多好，但在上升，作为一位家长，我和大家心情一样，总想在这段时间里给他最大的帮助，尽自己最大的努力让他学好，以后考好一点的中学，但光想不行，我们要具体去做，如何培养具有良好数学素质的孩子，让他喜欢数学，根据我个人的体验，我想从以下几方面来说。

一、培养孩子良好的学习习惯。

良好的数学学习习惯的培养主要包括以下几个方面：

（一）预习和复习的习惯。

有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。

（二）认真听讲的习惯。

这里的听讲，包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，二是指要认真倾听同学的发言，对他人的回答能做出评价和必要的补充。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，

老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？

（三）自觉读书的习惯。

语文课一直比较重视读，而数学则受冷落，我们高年级的孩子，则可以自己读教材，想算理，求思路，在课本上作记号，加批注等。以后我会经常布置这样的作业，请您签字。

（四）认真完成作业的习惯。

作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。您可以看到在我们的指导下，孩子的课堂作业完成的还可以， 对于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。当然，衡量一本作业的好坏，主要是看正确率的高低。那么，如何提高作业的正确率呢？首先，

1、审题要严密。

2、计算要认真。

3、检验要强化。

培养具有良好数学素质的孩子的第二个要求，就是：

二、帮助孩子树立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多辅导他，让他看到自己在一天天的进步。

你想在报刊杂志发表教育教学论文吗？

请联系语文课堂网网页顶部的QQ号码!

三、学会欣赏、鼓励自己的孩子。

“批评中长大的孩子，责难他人惩罚中长大的孩子，自觉有罪,称赞中长大的孩子，懂得感恩,认可中长大的孩子，喜欢自己,”每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算对了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”

四、对家长的一些建议。

1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，并且家长签字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。

关于课堂演讲稿 篇11

新课堂我们与学生一起成长

各位领导、各位老师：

大家好！我讲话的题目是《新课堂我们与学生一起成长》。卢梭有句话：

“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的确，课堂不是一台机床，而是将学生冲压成某种种质的一部分；课堂也不是流水线，把学生组装成整齐划一的产品。课堂要因材施教，因材施教，成为激发学生创新能力的殿堂。

理想的课堂应该是“知识的超市，生命的狂欢”。新课堂应以学生为主体，以促进学生的发展和满足学生的需要为宗旨。新课堂应该让学生真正地参与，是教与学的课堂，让我们看到中国教育势在必改的潮流和趋势，同时也让我们看到了作为反思，我将从四个方面谈谈自己的一些做法和感悟。

1、 为了适应这一新的教育改革，我们必须改变以往的教学观念，学会倾听不同的声音。

首先，学会倾听孩子的声音。新课堂教学模式在我校是一场前所未有的“教学革命”，完全改变了教师“一言堂”的局面，主张让学生成为课堂的主角，教师不准与学生“抢风头”。可在实际过程中，我们往往以“不放心”或“时间紧促”为由不太愿意放手。

我不知道这里的同事们是否曾经遇到过这样的尴尬：当学生们发表评论时，我们下面就急了；下课铃声响起时，我们只能看着黑板上的全部内容叹气。为了解决这个问题，我想了很多办法，比如：

强迫学生设定发表评论的时间；课下给小组长指导或在教师整合课程内容的前提下单独用一节课让学生充分预习，用一节课展示反馈，然后再用一节课去总结归纳书上的内容等等。虽然在前期阶段和以前的教学模式相比很浪费时间，以前的一课时现在用三课时才能，但看到学生们的积极性、主动性得到最大的发挥，学会主动参与课堂，我还是决定去放手。总之，让学生在辩论中理解，在提问中提高。

其次，学会倾听同行的声音。我们现在正处于新课堂的摸索期，没有同科教师，这就要求我们应充分利用好集体教研时间，和其他年级的教师交流，使其不流于形式。我们的年请教师，刚刚执教，缺乏教学经验，应该多和同龄人交流。

我们年级组的老师经常就课文中的一些实际问题进行讨论，每位老师都畅所欲言将心中的困惑，教学的心得和一些好的想法来共同分享，群策群力，将新课堂改革越做越好。

再次，学会倾听自己的声音。旁观者清，当局者也未必迷。下课后，静静地坐在课桌旁，聆听发自内心的声音，是一次真实而深刻的体验！

叶澜教授认为，一个教师如果一生都在写教案，也许不是一个好老师，但如果他坚持写教育反思，不到一年就可以成为一个好老师。有人说，雕刻艺术品的过程就是从石头上凿出许多棱角的过程。教师的成长不也是这样吗？只有不断地反升自己，去伪存真，扬长避短，才能提高自己，提高自己。

倾听，让我们从幼稚走向成熟，从浮躁走向平静，从浮浅走向深邃。

2、 改变课堂形式，搭建快乐平台

我们的课堂不应该是一个被动接受、枯燥乏味、死气沉沉的看守所，而应该是一个思维碰撞、激情活力的土地。每个教师都应该根据自己学科的特点来设计自己的教学。在语文课堂上，我不会固守固有的模式，而是积极探索一些适合语文学科特点的做法。

例如：为了激发孩子大声朗读的热情，我在课堂上举行了一次小型阅读比赛，并经常在上课的路上举行阅读比赛；为了激发孩子预习和拓展课文的热情，我鼓励孩子在上课之前来讲讲关于作者，关于课文的相关知识，并及时表扬加分。课堂上，我也会根据需要创设“虚拟剧场”，开展情景表演、小辩论等多种形式。

让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，在参与过程中体验学习的乐趣。

3、 建立多元评价，以竞争激发活力

根据美国心理发展学家加德纳提出的“多元智能理论”：人的智能不是单一的能力，而是由语言、逻辑等至少八种能力构成。因此，我们的评价指标和方法也应该多样化。

教师要从多方面了解学生，找出每个学生的闪光点和优点，激发他们的学习积极性，树立积极的学生观。比如：

（一）我在每节课上会评选一至两名“每日之星”如“质疑之星”、“思考之星”，对学生的每一点进步都进行大力表扬，让他们成为班级学生的小榜样。我们惊讶地发现，所有被表扬的学生都会更加积极、认真地学习和做事。

（二）班级还制定了“小组竞争pk台”，实行加分制。它涵盖了早期阅读、家庭作业、课堂表现、健康等方面。每天由小组长负责统计分数，一周一总结，评比出“明星小组”和“黄牌小组”。

对表现优秀的小组进行大张旗鼓的表扬和奖励，反之表现差的小组晚上要留下来开“反思会”并进行相应的处罚。学生的重视是难以想象的，往往小组排名还没出来时，同学们都已经知道最差小组是谁了，因为他们时刻都会在心里盘算每天的得失。目前，班级11个小组之间在各个方面展开了激烈的竞争，“组内互助、组间竞争”的风气已悄然形成。

（3） 该班每月对每个学生和每个小组的分数进行评估，分数也可以兑换成相应的奖品。虽然奖品都是小文具，但孩子们的参与热情很高，因为分数越高，就是老师和学生对他的表现的肯定。总之，完善的保障机制可以为学生的健康竞争和我们的教学提供强有力的后盾。

四、做个“新课堂”下的老师，让自己魅力四射

更恰当地说，应被称为“个性”老师。 “个性”并不是因为穿着打扮的标新立异，而是他们在对学生负责的基础上，有着迥然不同的教育方式，浑身洋溢着个人魅力。做一名学生喜欢的教师，我们应该牢记以下标准：

幽默、认真、博学、公正、大方，我认为这些标准可以通过努力达到。

总之，在新教实施施的初期，我们还是有点胆小。起初我自己也不敢放手，就像学生不敢起来回答问题一样，既有胆怯又有传统教育留给自己的烙印，更有对新课堂似懂非懂的片面理解和不成模式的尝试。确实有一种困惑，来自学生，更多的是自己。

从传统的教学到新的课堂，也许我们还有很长的路要走。经过这段时间的学习和尝试，我还是很自然地对新课堂充满了渴望，同时，对学生的解放和教师的幸福也充满了向往。尽管通往未来的道路充满坎坷和荆棘，但我们不能缺乏追求幸福和挑战自我的勇气。

思考学生的未来和家长的期望，思考中国教育的方向和趋势。我们要从现在开始，找到自己的差距，从我做起，从每一节课做起，发挥为学生服务的作用。

教师，新的课堂对我们提出了新的要求，也为我们提供了广阔的空间和舞台。作为青年教师，我们更应该勇于并善于接受挑战，在教与学的过程中，不断地充实自己，与学生共同成长，一起体验成功的喜悦、实现自身的价值。老师们，让我们抓住机遇，勇敢迎接新的挑战，用新的课堂引领学生在新课程改革的广阔天空中翱翔！谢谢！

关于课堂演讲稿 篇12

为什么有的帐户被别人查了无数遍，没有任何问题，而有的人又看了两遍，找到了线索？当然有的人会说，我技不如人！工作经验和技能水平只是一个方面，是否有高度的责任感是问题的关键。

技能不娴熟，我们可以通过练习而臻于至境，经验不丰富我们可以不断积累，但如果没有责任心我们就会不求上进，当一天和尚撞一天钟，得过且过，那么我们上班工作也只是和尚念经有口无心，给再多的时间，再多的机会练习也只是枉然。这种责任感，关键也在一颗心上，佛教徒说，佛陀在灵山不求远，灵山只在你心里。如果你心里没有多少香，叩头是徒劳的。

古诗说：练汞烧铅四十年，尤其是炉前至今。不知子晋缘何事，只学**便成仙？

别人能做到的，我们为什么不能做到，这就是一个有心无心的问题了，孟子曾经说过：挟泰山跨北海，这是我们不能做到的，而为长者摘枝，一般人都能做到，关键在于做不做，有没有为长者摘技的那个心。世上无难事，只怕有心人，勤可以补拙，俭可以补穷，只要我们把我们的工作当作一种崇高的事业去做，就会产生高度的责任心，就会有高度的责任感。

热爱工作，尽到自己应尽的责任，小而言之，是我们的衣食饭碗，大而言之是为国富民强奉献自己的价值。一切法规都要人来执行，然而再科学的制度都不可能十全十美，再完美的法规也有顾及不到的地方，没有责任心的工作就是没有良知的工作，没有责任心的人，就是没有良知的人！责任是什么？

责任就是安全，责任就是保证，责任就是信任，责任就是财富，责任就是幸福！当我们重新回过头来的时候，我们就会发现，如果我们的建筑商多一点责任心的话，我们就会少一些**，我们的质检部门如果多一点责任心的话，九江大桥就不会跨塌，大头奶粉也不会堂而皇之地登上超市的柜台，多少人间悲剧就不可能重复上演，多少百姓就会少受煎熬！

试想如果驾驶员没有责任心，交通事故就会随时发生，如果药监部门的**没有责任心，患者的生命就不可能得到保障，一个数出了毛病会使药品伤害病人，会使火车越出轨道，千里之堤就会毁于一旦！我们宁原放慢脚步，以高度的责任感和事业心提前思考，也不愿以后吸取教训和宝贵经验。因为崇高的信念和高度的责任感，我们有焦裕禄和孔繁生！

正是因为有许多无私的人，我们的社会才会迅速发展；我们的推综工作才能胜利完成；我们的葛洲坝也可以屹立在世界科技文明之巅！只有这样，我们才能战胜一场又一场的自然灾害！

位卑不敢忘忧国，在职焉得不尽责！不管你是什么人，担当什么职务的，只要心里装着为人民服务，把人民利益看得高于一切的人，就一定会一颗有高度的责任心和事业心。

责任比山更重，信念比天更高，如果税收把祖国带来了，那么责任感是我们走向美好明天的根本保证！

谢谢大家。

责任的含义——竞争演讲模式的责任（3）责任是应该做的事情。也就是说，我们要承担我们应该承担的任务，完成我们应该完成的任务，把工作做好。责任没有代价，但它会使人的灵魂贬值，使人的灵魂高尚。责任没有重量，却可以让人的生命如鸿毛之轻，或如泰山之重。

——这，只在于，你怎样选择！责任在**？在我们每一个社区干部的心中，我们都应该时刻警醒和督促人们前进！

回顾过去一年的工作，我们有太多的起起落落。在环境治理活动中，我们一个个注意到，有多少不了解，有多少滥用？在收取社会抚养费时，我们一再催促缴费。我们吃了多少，听了多少？

凡此种种，我们只有耐心又耐心、微笑再微笑……这种场面，尤其让我们新上任的社区干部无所适从，面对个别群众的指手划脚、议论纷纷和冷嘲热讽，刚刚走出校门的他们茫然而不知所措，难道这就是向往已久的社区工作吗？一种无法形容的委屈涌伤心头，悲伤的泪水几乎夺眶而出，甜蜜的梦破碎了，理想的帆破碎了。然而，经过多次思想斗争，一股无形的力量终于让他们留下来。这是怎么一回事？

是责任！国庆节前夕，我被调到了xx这个大社区。有人说我有很大的权力，得到了提升。我不同意。我接手的不是权力，不是公章，而是党委的重托！

是一肩的责任！责任让我负重而前行！国庆安保期间，我社区信访重点人x某非常不稳定，我们就从关心她的生活和身体状况入手，对她嘘寒问暖，主动与她拉家常。

当得知女儿有求职意愿时，她还多方打听，并积极联系女儿介绍工作。在短短的二十几天时间里，我们仅到她一家入户就达十几次，通**二十余次，到街、区、市陪访三次，耐心地向她解释政策、正确引导，告知要逐级上访、有序上访，让她明白什么地方可以去，什么地方不可以去。她被我们的行为深深地感动了，多次主动打**给我，使我们及时掌握了她的思想动态，这给稳控工作带来了很大帮助。

感动是一种精神的振动和情感的升华。只有真情是感才是世界上最好的东西，付出总会有回报。我们的真诚不仅赢得了x的爱，也让她的家庭和社会没有距离。

也许有人认为社区工作是小事，也许有人不屑做这些小事，如果你这么想，那你就错了。不能做小事的人不能做大事，不能做小事的人不能做大事！因为小事中蕴含着大责任。

做为一个社会人，没有责任是不可能生存的。你不付出我不付出，谁来为人民服务；你不负责任，我不负责任，没有好生活。

今年的x月xx日，是***人民永远难忘的日子，xx书记的讲话珠玑，言犹在耳，他说出了***人的心声，说到了***人的心坎上啊！可是你想过吗？***三年后我们能做什么？

坐等吗？不！绝对不能！

这不是“特别能战斗”的***人的性格！虽然我们都是小人物，没有能力成就惊天动地、扭转大局的伟业，但是在其位要谋其政，在岗位要在状态。如果你不选择离开，就要负起责任，把工作做好。

人们的生活就像一条长河，流过每一个地方，都会溅起浪花。喷雾的美不在于它的长度，而在于它是否绽放。“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”，你做到了吗？

同志们，社区工作使我们深刻认识到，只有怀着一颗博爱的心，才能在这个社区的沃土上扎根。倾力付出的同时，我们收获的是沉甸甸的果实，那就是居民的信任和微笑。上面千条线，下面一根针，责重山岳，能者方可当之。

本着责任心，我们愿意坚守最平凡的岗位，兢兢业业，尽职尽责；本着责任心，我们愿意承担更艰巨的工作，磨砺自己，为居民服务；怀着责任心，我们愿奉献最真挚的感情，播种爱心，无怨无悔。

效益在公众，责任在人民，应该是我们社区干部的思想标杆，自豪在社区，光荣在社区。让我们用智慧和爱心共同描绘社区发展的未来，让我们倾听责任的召唤。

关于责任的演讲关于责任的演讲

各位领导、各位评委、各位朋友：

大家好!

首先，我要感谢泉塘镇**为我们提供了这样一个突破自我、展示自我的机会。一直以来我都非常羡慕和佩服那些在台上可以滔滔不绝、妙语连珠、引经据典、神态自如的人，但我从来没有想过让自己也站在台前。当我听说镇**要举办这次演讲活动时，我犹豫过但最终我勇敢的选择，我要突破自己、我要提升自己，给自己一个站在讲台上的机会，来表达出我内心那份对我们家乡和企业的热爱。

古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”我曰：“振兴泉塘，我的责任。”

振兴泉塘，从我做起，从小事做起。随着社会主义市场经济的快速发展，和谐社会的构建势不可挡。经济在转型、社会在转型。

东方威国的财富和所有权越多，我们的责任就越大。这种责任不仅是一种财富责任，更是一种社会责任。自觉承担企业的社会责任和岗位责任，是时代和东方威视的责任。

天职在肩，我们惟有不断进取，不断创新，不断开拓，惟有健康运营，制度改进，文化再造，掌握核心竞争力，才能体在泉塘镇**领导的东方威公司的特色。值此东方威召广大党员、干部、全体员职工开展以振兴泉塘、繁荣泉塘、责任与光荣为主题的学习大讨论之际，谈点自己的认识。

最终的结果是振兴和繁荣春塘，但它需要一个过程来支持，同时实现这一目标。公司总裁以超人的胆识和战略眼光为东方威奠定了从无到有的市场基础，创造了今天的可喜业绩，指出了今后市场发展的前进方向。作为东方威市场管理的一员，如何用一颗对集团忠诚的恒心，去做好自己岗位的每一件事，用什么样的思路政策，以及工作方法、方式去管理市场，去服务、引导、组织市场广大经营业主，促使他们以诚信守法为本，勇于创新打开市场的经营之路。

首先，要给自己树立以市场兴隆为我荣，市场衰竭为我耻的工作信念。列出自己岗位责任，给自己正确定位。学习新的管理与服务的理论知识，用适合社会形势人性化的新理念去工作，服务于广大来泉塘建设投资、经商、经营的各界能人贤士和业主。

其次、爱岗就要敬业。敬业就是要全身心地投入，尽力的工作。不计较个人得失，超工作时的在岗，发现问题及时处理解决，与业主、经营户心贴心的沟通，帮助他们解决生活及经营当中的实际困难，以东方威公司为示范营造一个在泉塘办厂、经商享有优越感、亲情感、荣誉感的氛围。

东方威市场正在一步一步地向着成熟迈进，振兴泉塘的责任也正在一环扣一环的抓紧。只要我们齐心协力，在东方威和泉塘**及村委的领导下，共同担负起传播“振兴泉塘”的招商口号。以新农村建设为特色的多功能新市场将向群众展示，服务群众，造福群众。

我们生活在社会中，扮演不同的角色，每个角色往往意味着一种责任。作为子女，孝敬父母，是我们的责任;作为公民， “位卑不敢忘忧国”，虽是普通公民，但也有要维护国家尊严荣誉的义务和责任。歌德说：

“责任就是对自己要求去做的事有一种爱。” 每个人都有自己的责任，责任与角色同在，把属于自己角色的事情做好，就是负责任，我们的社会角色要求我们尽到自己的责任。就如文雄书所说：

“人人负责，上下同欲，富民强市、振兴泉塘的目标就一定会实现、就一定能够实现。”