对螳螂的感悟8篇

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对螳螂的感悟篇1

5月18日星期二睛

在今天的语文课上，我们学了一篇新的课文《螳螂捕蝉》。这是一篇古文，写的是蝉在枝头上正悠然自得地鸣叫着，万万没有想到一只螳螂在它的身后，正准备对它偷袭。这只自以为美食在握的螳螂又何曾想到它的背后还有一只黄雀正在盯着它，时刻准备向它发起进攻。正所谓“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这篇课文告诫人们不要鼠目寸光，只专注于眼前的利益，而不顾身后潜伏的祸患。

记得期中考数学时，最后那道难题真把我难住了，虽然冥思苦想，但总解不出来。抬起头来，想轻松下脑子，无意中发现我座位前面的.李小刚已经答完了卷，他把卷子立在桌上正在检查。我不禁脑筋一转，这不正是个难得的良机吗？于是就急忙把李小刚的这道题照抄下来。当时我心里暗自庆幸，同时又嘲笑李小刚是个“傻瓜”。谁知我的一举一动都被旁边那排的魏蕾看得清清楚楚。下课后，魏蕾把这件事告诉了老师，结果老师把我狠狠地批评了一顿，还扣了二十分。看来我就是那只蝗螂，只想到“捕蝉”，却没有防备“黄雀在后”。当然这件事用“螳螂捕蝉”来比喻有些牵强附会，不过回味这件事倒也加深了我对《螳螂捕蝉》这篇古文的寓意的理解，教育我今后无论做什么事都不要只考虑眼前利益而不顾潜伏的隐患。

对螳螂的感悟篇2

这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。

读了这篇课文以后，我深有感触，吴王攻打楚国就是自取灭亡，他非常固执，只看到了眼前的利益，好处，而不顾其他诸侯国趁这时来攻打我国的危险。其实，在我们的生活中，也有很多像蝉，螳螂，黄雀这样的人：在街上行骗，却没想到她的一举一动都被监控射了下来;有人捕捉野生动物，使它们没来家园;人们乱砍树木，导致了山体滑坡，殃及了不少无辜的人;还有的人随手乱扔垃圾，导致空气中充满了病毒，让人经常生病。

记得有一次，表妹真聚精会神地做着作业，好像就是天塌下来也不关她的事似的。我心中立刻产生了一个念头：去吓吓她!我踮起脚尖，轻轻地走了过去，正要行动时，“啊”一声大叫震得我耳朵都快聋了似的!我一咬牙，把头慢慢的转了过去，切，原来是表哥啊，幸灾乐祸的他，现在正捂着肚子在地上边打滚边笑呢!

这件事让我深刻地明白了一个道理：其实，表妹就像蝉，我就像螳螂，而表哥就像黄雀，我们一心只想着算计别人，却没想到有一双眼睛正在背后看着我们呢!所谓“害人之心不可有，防人之心不可无”啊!在生活中，我们难道要重蹈吴王的覆辙吗?

对螳螂的感悟篇3

三、合作**，识人明理

合作就是互相合作，一起把事情做好。作为一个现代人，只有学会与他人合作，才能取得更大的成功。经过精读，施老师让学生们合作**一个问题：

少年为什么能劝服吴王？经过几分钟智慧的汇合，大家纷纷认为有几点：首先是少年的劝法巧妙，寓理于故事中，由吴王自己悟出，既顾全了吴王面子又不露痕迹；其次是少年长期侍奉吴王，应该熟知吴王脾性，知道什么办法可行，什么办法不可行；第三是选择的时机恰当，“一日之计在于晨”，清晨是一天的开始，此时任何人心情舒畅，何况在王宫花园，景色怡人，使人心旷神怡，此时不劝更待何时？

另外，少年，是需要别人关怀照顾的年龄，却为了国家的前途无所畏惧，勇敢、爱国、智慧集于一身，能不令人刮目相看，能不为之感动吗？再说吴王也不是一个一无是处的昏君，他能看到少年的衣裳和鞋子被露水打湿了，就说明他体恤下人，听了少年的故事，能一下子明白“不能只顾眼前利益而忽视身后隐患”的道理，还是一个明白事理的君王，所以少年劝服了吴王。这样，学生们不仅知道了青年劝说吴王的原因，也了解了青年和吴王的人格特征，进一步内化了文本所蕴含的真理。

可见，施老师为学生创造了一个独立、理智的平台。

《新课程标准》要求：“逐步培养学生**性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高思维质量。”因此，施老师们只有充分激活原本凝固的语言文字，才能放射出智慧的光彩，才能组成课堂上一道道亮丽的风景线，才会有一张张稚嫩自信的笑脸。

这样的教学才会充满生机，才会凸显一个又一个精彩！

对螳螂的感悟篇4

读了《蚂蚁和螳螂》有感_　　蚂蚁虽然比螳螂小的多，但蚂蚁的心胸是宽广的，阔大的。日记

人要有长远的见识。收获都是一天天的存起来的。蚂蚁平时辛勤的劳动，冬天在巢里享受着温暖；美味。

但螳螂白天无所事事，冬天却要被寒风无情地打，螳螂看到蚂蚁过日子。自己有些后悔了。后悔没听蚂蚁的建议。

就像我们一样，如果我们年轻时努力学习，长大后就很容易找到工作。如果小时候只顾着玩；结果之间有很大的差距。当你长大了，优秀的人可以选择工作，但不是优秀的人选择为你工作。

付出总会有收获。我认为螳螂是笨拙的。蚂蚁是聪明的。

别看螳螂“叽里叽里”的唱着美妙动听的歌曲。根本不想自己冬天该怎样生活。蚂蚁虽然唱不出优美的歌，但它们有生活的计划。

蚂蚁虽然比螳螂小的多，但它们的心却又宽又宽。

贵州省贵阳市南明区尚义小学四年级二班

感受友谊——蚂蚁的生命，短暂而漫长；生命，平凡而又伟大；生命，快乐而又痛苦。生命，它到底是什么呢？黑夜天空中的烟花？

如果让我说，我会说，是的，生命的的确确是黑夜天空中的烟花，是她将我们带进一个有动力、活力、激情、亲情、热情融为一体的生活空间里，使我们拥有喜、怒、哀、悲的时刻。那一次我终于明白了生活的真谛。

在一个平平常常的下午，我在家里安安静静的写着作业，写着写着，我忽然觉得身后的花盆有什么动静，我便跑过去查看一番，到了花盆跟前一看，哦，原来是我心爱的花需要浇水啦！我的心里刚刚想完，自己的身体已经到达水盆跟前了，我舀了一大勺水，既以急忙的心情又以迅速的速度跑到花盆跟前仔细认真地给我那可爱的花浇水，浇着浇着，忽然，我看到了几只蚂蚁掉进了有水的花盆里，但是我没有救这些蚂蚁，因为我听说蚂蚁的生命力是顽强的，对于这点我半信半疑，所以想借助这件事情看个究竟。于是我立马搬个板凳坐到花盆的旁边仔细观察着蚂蚁的动静，过了一会儿，竟然有一只蚂蚁在水狰狞的笑声中脱颖而出，使我高兴万分，那只蚂蚁非常迅速地跑进了蚂蚁洞（因为蚂蚁洞就在花盆旁边），等了一会儿，出来了一群蚂蚁（大概有5、6只）前面还有一只“领头羊”率领着这波大部队向花盆前进，我可以一眼看出这只蚂蚁保准是刚才的那一只。

过了一会儿，蚂蚁已经到达目的地了。大家爬上了花盆沿上开始“拔”这些蚂蚁，“一，二，三，拔···呀拔，一，二，三，拔……呀拔”蚂蚁好像在说。又过了一会儿，这些蚂蚁终于把在水中挣扎的蚂蚁给“拔”出来了，紧接着，这些蚂蚁像打了胜仗似得凯旋而归把水里的蚂蚁给“抬”进了蚂蚁洞。

对螳螂的感悟篇5

最近，我们学完了《螳螂捕蝉》这一课，文中的一幕幕不时浮现在我的脑海里，使我难以忘怀。

春秋战国时期，吴王计划出兵攻打楚国，遭到一些大臣的反对。然而，他固执而坚决，没有命令任何人劝阻他。一位侍奉吴王的少年为了使吴王改变想法，在王宫花园一连转了三个早晨，最终被吴王发现，并巧用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头。

读了这篇*，我觉得这位少年很机智勇敢。第一，他并没有像其他大臣一样，直接吐露心迹，使吴王感到没有面子。而是巧妙地运用“螳螂捕蝉”的故事来劝说吴王。

第二，当时，吴王已经下令不准任何人阻拦，但少年还是义无反顾地支劝阻吴王，表现出了他的勇敢和爱国之心……他的这些举动，同时也让我明白了：我们做事不能只顾眼前利益，不顾身后隐伏的祸患。

可是，在现实生活中，还有一部分人像“螳螂捕蝉”那样。为了改善自己的生活，他们想尽办法去伤害别人，有的在街上行骗，有的猎杀野生动物，有的甚至砍树，他们只关心自己的利益，却忽略了以后生活中的一切烦恼。

此外，我不禁想起了我看过的《血色母爱》这篇*。

一对母女一起去滑雪。她们都穿着银白色的滑雪衫。老板让她们换上红色的滑雪衫。即使发生事故，救援人员也能很快找到她们，但由于房租太贵，她们礼貌地拒绝了。直是祸从天降！中途，这对母女遇上了雪崩，救援人员无法找到她们，也许是伟大的母爱激发了母亲的智慧，为了保住女儿，也不惜割破了动脉，让血在雪地上留下了一条鲜红的痕迹，最终，女儿得救了，母亲却与世长辞。

在我们感动的同时，我们也应该想到这样的悲剧明明是可以避免的，当初只要她们穿上了红色的滑雪衫，那后患不就消除了吗？

读了《螳螂捕蝉》，我受益匪浅，它教育了我们不要只专注眼前利益，而不顾身后的隐祸。

对螳螂的感悟篇6

在日常生活中，你们有没有只看重眼前的利益，而忽视身后的隐患呢？今天，我们就学了《螳螂捕蝉》这篇课文，学完后，有许许多多的感受想与你们大家一起分享，你们一定要洗耳恭听哦！

这篇课文很容易理解，主要讲的是吴国有一位侍奉吴国的少年以“《螳螂捕蝉，黄雀在后》”的故事告诫吴王不能只看眼前利益的道理，从而使吴王打消了攻打楚国的念头，挽救了吴国。

在我们的生活中，也有这么一个例子：2008年9月11日卫生部证实，三鹿牌婴幼儿奶粉含有化工原料三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石病例。住院的婴幼儿就有五万一千九百人，死亡6人，多么可怕的数字呀！但是最终因为添加加工原料三聚氰胺三鹿董事长及多名涉案者被拘留，判了刑，如果他们能放眼长远，不贪图一时的利益，这样的悲剧就不会发生。

同学们，我们在今后做事不能只顾一时的利益，而没有想到后果，决不能向三鹿集团董事长那样。《螳螂捕蝉》这篇课文生动有趣，道理也意味深长，我们应该从中得到这样的启示；不能只看重眼前的利益，忽视身后

隐患，而应该放眼全局，放眼长远，时该注意危机、隐井。

对螳螂的感悟篇7

每当听到“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话时，我总会想起前不久所望到的《螳螂捕蝉》这则寓言故事，它使我深受感慨。这本书主要写了一只螳螂正潜在在一只蝉的身后，预备吃掉它，却没有想到自己身后还躲着一只黄雀。合法螳螂要发动攻击时，身后的黄雀一口将螳螂吞下，就这样，螳螂成了黄雀的口中之食。正所谓：“螳螂捕蝉，黄雀在后”就是要告诫我们不要鼠目微暇光，只专注面前的利益，而不顾身后潜在的隐患。

记得前几天，有一个和我差未几高的男孩到我奶奶开的小店买东西。他见奶奶正在望电视，就静静地把四根腊肠和一个皮蛋放入口袋。他正沾沾自喜：这个老奶奶真笨，连偷东西都望不见！可他不知道，他的所作所为全被我望在了眼里，我将这件事静静地告诉了奶奶，奶奶狠狠地教训了他一顿。

望来，那个男孩就是“螳螂”，他只想着“捕蝉”，却没想过防御可能会泛起的“黄雀”。这件事让我对“螳螂捕蝉”有了更深的体会，教育了我们不要只专注面前的利益，而不顾身后的隐患。

对螳螂的感悟篇8

相信大家都读过《螳螂捕蝉，黄雀在后》的故事吧，文中的大致意思是：园中有一棵树，其上有一只蝉，尽情地饱饮露水，但不知其后有一只螳螂，那螳螂拱起前爪伺机捕食蝉，但不知其后有一只黄雀，黄雀准备啄食螳螂时，却不知其后有一个少年拿着弹弓正在瞄准它呢！蝉，螳螂，黄雀，它们都一心只为眼前的利益，而没顾及到身后的祸患。其实我也有这样的经历。

一次数学考试中，我轻松的杀过了四大天王（填空，判断，选择，计算），又过了玉皇大帝（操作），直到最后一个如来佛（应用）我停下了脚步，我不是不想做，也不是中场休息，而是我不会做，那题价值6分一题的应用题，前面的题目我保证全对但这体会使我的试卷上光荣的写上一个94分。我抬起头祈祷上帝，无意中在祈祷前，发现我前面的李波将试卷竖立在桌子上我觉得这是一天大的好机会，李波平时成绩也很不错，我抄完题目后没有检查卷子而是一个劲的嘲笑李波是傻帽，万万没想到这一切都被坐在我后面的李晓桐看见了。下课后她去报告老师，老师知道后，把我叫到办公室进行思想教育and政治教育，普通老师都是刀子嘴豆腐心肠的，而王老师一不做二不休，是学校有名的刀子嘴刀子心肠的老师，还扣了我20分考试分数，我以为结束了，可老师又说了一句：“你期末的告家长书上的数学成绩我打算写‘良’。”天哪，我撞死算了！

这次经历使我更懂得《螳螂捕蝉黄雀在后》的真实意义至今想起还让我感慨万千，感触良多啊！