幼师三年规划

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最新幼师三年规划 篇1

幼儿园个人发展总结【一】

时光飞逝，转眼之间，一年的工作已经接近了尾声，回顾一年工作中的点点滴滴，辛苦的付出，换来了许多可喜的成绩，使人深感欣慰。在这一年的工作中，在各级领导的关心和支持下，全园教师的共同配合下，我能克服压力，树立自信，积极地学习他人的优点，吸取经验，为以后的工作打基础;积极进取，提高思想觉悟，积极参加园内组织的各项活动，通过不懈的努力，取得了较满意的成绩，现将这一年的个人发展情况总结如下：

一、用爱心树立良好的教师形象。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业，教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参加各项学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中，坚持树立良好的教师形象，并取得了幼儿和家长的一致认可。

二、发挥自身优势，把经验与其他教师共享。

自从走进菊园幼儿园，我就把全部的热情投入到工作中，把自己原有的教育教学经验与ELFA的教学特色相结合，并且不断的与园内的教师沟通交流教育教学中的困惑和经验。我的不懈努力让我在园内得到了其他教师和园领导的认可和好评。

三、不断完善，争取更大的进步。

当然，我在这一年度的工作中也还存在着不足和需要继续提高的地方，例如：自身的英语听说能力不好，与外教的沟通和交流还有一定的困难。对ELFA的特色课程还没有很好很透的进行学习和实践。我会争取在下一年度继续不断的学习完善自己，争取取得更大的进步的。

幼儿园个人发展总结【二】

时间是一只永远飞翔的鸟，转眼间本学期的教学工作将圆满结束。伴随着孩子们的欢声笑语，伴随着新年的钟声，预示着新的一年又将来临。在这忙碌的20xx年中，我们放飞的是希望，收获的是充实，回顾一年的工作，现将这一年的个人发展情况总结如下：

一、思想方面

作为一名幼儿园教师，我热爱集体，全心全意为幼儿和家长服务，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退 ，不缺勤。平日里，做孩子们的朋友老师，细心周到地照顾每一位幼儿，做到既教书又育人。工作中，努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、保育工作

我会配合班里老师认真做好班上的保育卫生工作。特别是冬天，室内室外温差大，在玩游戏时，热了能及时为幼儿脱掉衣服，并为容易出汗的幼儿换上毛巾，冷了就提醒幼儿穿上衣服，一日中做到让幼儿尽量多喝开水，以防各种感冒与疾病的发生。在午餐时，幼儿基本都能吃完碗里的一份饭菜，使大部分幼儿都学会了吃饭不掉饭粒的现象，还养成了不挑食、不偏食的好习惯，可见趣味午餐的课题实施，有了显著的成效。

三、班级工作方面

这一学期，我和俞老师、陆老师一起，带领孩子们健康、快乐地成长着。虽然俞老师是一位新手老师，但俞老师的开朗性格，使我们更善于沟通、交流，我们一有空就会坐下来说一说，聊一聊。使我们的班级常规有了明显的提升，她的灵动与认真，令我倍感欣慰。大家相互学习、相互探讨，使我们在班级管理上做到序而不乱。

9月初，我们班来了几位插班生，对了让幼儿开心、家长放心，我都会利用平时晨间与放学时间，都会跟家长做进一步的交流，使家长对我们有更多的信任，从而，使我们的家园工作得以顺利进行。11月份我们开展了家长开放半日活动， 活动结束后，不仅得到了家长们的热烈掌声，还有一件令我出乎意料的事情，班里的彬彬小朋友居然跟我说：“张老师，什么时候我们再开家长开放日?”虽然是简短的一句话，但看得出孩子有多开心，活动也举办得非常顺利。我们班还制定了每周的班级特色----创意、童趣折纸画，由于我班的幼儿动手能力还有待加强，因此，重点以折纸的方式，来提升动手能力，最后，孩子们的一张张漂亮的画以Kt版形式展示在大家面前，得到了家长们的一致好评。

四、教育教学

在教学上，特别是语言课中，为了给幼儿更多展示的机会，我让幼儿养成一个“多动脑、多动嘴、多表演”的机会，通过让幼儿多说，培养幼儿的语言表达能力。平时，午餐后，都会让幼儿上来讲述自己喜欢的故事，这样，不仅培养了幼儿认真倾听的习惯，同时，丰富了更多的故事内容。

在个人业务上，努力让自己在“多思考、多动笔、多尝试”的目标上靠拢，做好自己份内的事，认真备好教学活动与游戏课，并且做好及时的反思。写好每周周计划表及每个主题的家园共育，并张贴在家园栏中。认真写好每月故事及每周保教反思，并上传博客。平时，多看幼教类的书籍，来提升自己的专业水平。在平时工作中，不免会遇到一些困难，如在制定教研计划或者在排进度中碰到的些许事情，有时真的不知所措，我也会经常向有经验的领导、老师们学习、探讨，争取做得更加完美。

五、架起家园沟通的桥梁

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

六、科研方面

在科研上，认真撰写课题《小班幼儿趣味午餐的实践研究》，利用平时时间，收集相关资料、写好各阶段性小结，现以结题，并送到市里参评。暑假期间，撰写论文《培养小班幼儿良好进餐习惯的策略探新》，获园里“二等奖”。本学期又实施了一个新课题《设计开放性游戏培育中班幼儿交往能力的研究》，得到了专家们的集体点评论证，进行了专业指点。在修改课题中，对我又是一个新的挑战、新的揣摩，更多的是一份成长，此课题已在市里立项。

七、个人成长方面

在20xx年6月，评为“20xx学年度平湖市优秀班主任”。在6月份撰写的《做孩子艺术创想的点灯人》主题博客中获“三等奖”。 在园级首届新教育优秀博客评选中被评为“博客积极份子”。在11月份的主题式游戏展评中，获“三等奖”。 在9月份第一学期“数学区域操作材料展评”活动中制作的《快乐打转盘》获“最佳制作”奖。在10月份，第二届“微笑”杯我和孩子的成长故事演讲中，获得“最具潜力奖”。在12月份“绿色家园”幼儿主题绘画展中，获“优胜指导奖”。

八、认识不足，努力进步

一学年下来，收获自然不小但也存在很多不足。特别是在教学创新方面有待加强，希望在今后的教学中灵活运动各种教学手段，加强幼儿的互动与幼儿的回应能力。平时，缺乏主动性应多向师傅讨教问题，应学会多学，多思，多实践。我将在新的一年中，继续努力学习，争取把工作做得更上一层楼。

最新幼师三年规划 篇2

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台上度过了20个春秋。平时勤奋学习，善于思考，在实践中探索、感悟。为了更好地提高个人的专业素养，努力成为反思型教师、科研型教师，我制定了三年的个人发展计划

一、自我分析。

(1)个人优势。

工作踏实，爱教育事业，爱学生，工作上能积极完成学校领导配置的各项任务，与同事关系融洽，能与同事和睦相处，乐于帮助他人，善于接受他人的意见，虚心向他人学习经验和理论知识

(2)个人存在问题。

教育经验不足，教育教育手段和方法稍微落后，教育科研能力弱，课题研究和论文写作能力需要进一步提高的教材控制能力、设计课堂教学能力和教师语言水平需要进一步提高，专业素养和专业知识不足，特别是学生心理状态和对他们的调查研究

二、发展计划的总目标。

1、教育理念更新，以发展视角看学生和教育，具有一定的创新精神和教育意识。

2、进一步学习现代教育理论，研究新教材，掌握基本教育规律，努力提高专业素养和教育教育能力。

3、探索生本教学理念下的新型课堂教学模式，构建自主、协作、探索的学习方式，树立正确的教学质量观。

4、通过系列学习和研究，使自己成为爱岗敬业、人师表、教育人员、与时俱进的新教师。

三、规划措施。

(一)师德方面:

作为教师，本人坚决贯彻党的教育方针和政策，实现教育和育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自己的师德素质。

(二)专业知识学习:

1、读书:认真制定三年读书计划，严格按要求执行。每学期完成一本教育专题的读书，3年至少读6本，写一定的读书笔记和读书心得。紧密联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教学科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自己的人文基础。

2、授课:积极参加各级组织的教育研究、观察等活动，虚心向他人学习，与他人交流，不断充实自己，每学期授课学习20多次，积极参加各级组织的教育研究课、观察课活动，取得良好的排名。

3、反省和交流:积极写阅读笔记和学习心得，认真写教后感和教育反省，利用各种场合和形式积极与同伴和学生交流，立即得到反馈，立即反省和总结。

4、训练研修:积极参加上级部门举办的各训练学习活动，认真参加学校组织的校本训练，争取机会出去学习，确保各项审查和测试合格。利用课馀时间学习新课程改革的文本知识，在教育教育实践中不断提高自己的教育教育水平。

(3)专业技能提升。

1、积极报名参加各级各类教育教赛，认真准备，努力取得好成绩。

2.在学校范围内多上研究课。在平时的教育中，在平时的课上进行研究，对学生的发展最有利。厚薄的头发，平时的课程提高了水平，竞赛的课可以把握更好的机会。

3、积极学习新课程，研究新教材，上所有课程，创造有效课题，准备案例，熟练运用多媒体，具有课件制作、试卷制作等综合能力。

4、积极摘抄业务知识，写教育教育论文和经验总结，将自己的专题研究从实践水平提高到理论水平，不断提高论文质量，每学期至少获得一篇论文的获奖和发表。

未来三年，我将珍惜所有机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地为教育工作服务。

最新幼师三年规划 篇3

幼师三年发展规划工作计划

一、

幼儿教育是社会发展的基础，幼师作为幼儿教育的关键力量，扮演着重要的角色。为了提高幼师的素质和专业能力，加强幼儿园的教育质量，设计了一份详细具体且生动的幼师三年发展规划工作计划。

二、目标

该计划的目标是在三年内提高幼师的专业素养和能力，为幼儿提供更好的教育服务。具体目标如下：

1. 提高幼师的教育理论知识水平；

2. 加强幼师的实践能力和教学技巧；

3. 培养幼师的专业精神和创新能力；

4. 提升幼师的职业发展水平。

三、计划

1. 第一年

第一年的重点是提高幼师的教育理论知识水平。通过组织专业培训课程、研讨会以及邀请专家进行讲座等方式，帮助幼师提高对幼儿教育理论的理解和掌握。还要鼓励幼师参与教学课程的规划和设计，促进他们在实践中不断加深对教育理论的理解。

2. 第二年

第二年的重点是加强幼师的实践能力和教学技巧。通过实际教学和观摩教学的方式，提高幼师的教学实践经验。同时，还要组织幼师参加教育研究交流活动，启发他们的教学创新思维，探索新的教学方法和策略。鼓励幼师参与各种教学比赛和评比活动，提高他们的教学技能。

3. 第三年

第三年的重点是培养幼师的专业精神和创新能力。通过组织专业培训课程和实践训练，提高幼师的职业道德水平和团队合作能力。同时，还要鼓励幼师参与教学研究和撰写教学论文，培养他们的学术思维和写作能力。还要组织专业交流活动，让幼师与其他幼儿园的教师进行交流，启发他们的创新思维。

四、评估与总结

在每年结束时，将对幼师进行评估和总结。评估将分为两个方面：一是幼师的专业知识水平和教学能力，二是幼师的职业道德和团队合作能力。通过评估结果，可以了解到幼师在三年发展计划中的进展和不足之处，并做出相应调整。

总结是对整个三年发展计划的归纳和总结，重点评估幼师的成长和改进情况。在总结中，将提出对幼师队伍的更高要求和更优化的工作计划，为幼师的职业发展提供更好的支持和指导。

五、

幼师三年发展规划工作计划旨在提高幼师的专业素质和能力，为幼儿提供更好的教育服务。通过重点培养幼师的教育理论知识、实践能力、专业精神和创新能力，相信幼师队伍将会得到极大的提升。同时，将持续评估和总结计划的实施情况，并根据结果进行相应调整，以确保计划的有效性和可持续性。只有不断提高幼师的专业素质和能力，才能为幼儿教育事业做出更大的贡献。

最新幼师三年规划 篇4

幼儿教师专业发展三年规划表

作为教育行业中的一份子，幼儿教师是非常重要的一环。幼儿教师的职责不仅仅是为孩子们提供知识和技能，更重要的是帮助孩子们塑造健康的人格和品德，培养他们的社交能力和情感智能。因此，幼儿教师必须经常提高自己的专业素质和知识水平，以更好地为孩子们服务。为此，我们制定了一份幼儿教师专业发展三年规划表，旨在为幼儿教师提供三年内的职业发展规划和指导。

第一年：突破教学瓶颈

在幼儿教育领域工作越久，越会感到教学上的瓶颈。因此，第一年的主要任务是学习和掌握一些有效的幼教方法和技能，突破自己的教学瓶颈，提高自己的教学水平。具体计划如下：

1.参加相关培训和学习班，了解最新的幼儿教育理论和方法。

2.调研教育市场，了解其他优秀幼儿教师的教学经验和做法。

3.制定自己的改进方案，包括提高表现力、增强互动性、独特设计等等。

4.利用多媒体等现代工具，提高教学效果，让孩子们能够更好地理解和接受自己的教育。

第二年：提升教学品质

在第一年里，幼儿教师可以学习和掌握一些教学方法和技能，但是在第二年里，要提升自己的教学品质，要学会教育孩子们，要学会做一些有益于孩子们的活动和游戏。具体计划如下：

1.从教育的本质层面，认识和思考教育师的职责，发挥师范生的优势，关注儿童的学习和发展，确保教育活动能够达到最大效果。

2.挖掘儿童的潜能和独特的特性，提高儿童的学习和发展能力，培养儿童未来的优秀人才。

3.将创新思路引入到教育活动中，以灵活多样的方法吸引和培养孩子们的兴趣，增加教育活动的吸引力和创新型。

第三年：创新教学与效果的评估

在前两年的努力下，幼儿教师可以掌握一些有效的教学方法和技能，提高自己的教学品质，这时候，最重要的就是创新教学，并观察孩子们的学习成果，根据实际情况评估教学效果。具体计划如下：

1.了解不同年龄段在教学成果上的差异，并针对不同年龄段的孩子设计不同的教学方案。

2.通过自己创新的教学方式和方法，提高孩子们的互动性、参与性和学习成果。

3.不断总结教学自己创新法的经验和做法，在不断总结经验的同时进行自我评估，不断找到自己可以改进的地方。

总的来说，幼儿教师专业发展三年规划表涵盖了幼儿教师在教育方面的所有计划。无论是突破教学瓶颈，提升教学品质，还是创新教学并评估教学效果，都是幼儿教师必经之路。通过规划表的制定和实施，幼儿教师可以不断提高自己的教育水平，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献。

最新幼师三年规划 篇5

三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的长处，多和同事交流、合作，多听优秀教师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。在电脑操作上多下功夫，提高自己的电脑应用水平。多参加园里的活动，在力所能及的情况下发挥自 己的长处，使自己得到锻炼和提高，为自己创造更美好的人生舞台。

（6）用心关注每一位幼儿 学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。

要想成为一个好的幼儿教师，不是一日之功，2014年至2017年这三年时间里，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实！

幼儿园教师个人三年发展规划03

随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。

一、基本情况

本人幼师毕业至今在幼儿园工作，2007年取得本科文凭，职称为幼教高级 教师。从教20年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿

园科研组长，曾获得“优秀园丁”、“教坛新秀”、 “优秀教师”等荣誉称号。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、区的一、二、三等奖。

二、自身发展现状分析

内容 自身优势 项目 曾获“教坛新秀”、 “风专业精神 华奖” 、 “优秀教师”、 更具为人师表的风范。 “百合奖”等荣誉 多论文分别获得市、区争取参与立项课题的申专业知识 论文评比一、二、三等报。 奖。 骨干型幼儿教师。 提高专业技能，积极参辅导幼儿参加“七色花”多媒体在教学活动中的与科研及教学展示活专业技能 绘画和泥塑比赛，多次获一、二等奖。 运用技能及教育科研能动，争 取三年内有区力的提升。 级及以上论文获奖。 走出瓶颈限制，做一名攻克“高原现象”难题，冲击更多的荣誉。 生长点 目 标 三、总目标

1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。

3.努力攻克 “高原现象” 的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。 4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。

四、具体措施

1.加强师德提高素养 认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。

2.阅读好书厚实底蕴 一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。

3.提高水平反思行为 提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。

4.积极参赛评比活动 在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。

5.研究课题提高能力 努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。

五、具体行动 2015年：

1.强化专业意识，有奉献精神。 2.提高科研能力，参与课题申报。

3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。 4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。 2016年：

1.进一步强化专业意识，有奉献精神。 2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。

3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。 4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。 2017年：

1.进一步强化专业意识，有奉献精神。 2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。

3.加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。

4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。

幼儿园教师个人三年发展规划04

新的学期开始了 ，几年的幼儿教育工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。

随着教育改革的广泛和深入，由于自身经验的不足，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。所以对今后三年制订了个人的发展计划。

一、目标

1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，形成经验和提高技能

2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。

4、积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。 二、成长阶段的规划是： 2014-2015年学年度

1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。

2、努力学习比较系统的专业知识

3、参加论文评比写作，积极投入教育教学写作中。 2015-2016学年度

1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2016-2017学年度

1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

2、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。

行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。我认为我以后应该从以下几个方面努力。

1.提高观察和了解幼儿的能力

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活

最新幼师三年规划 篇6

教师是教育事业的第一资源，教师的质量就是教育的质量。造就一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是推进幼儿园持续发展的根本动力，而青年教师的培养和发展更是教师队伍可持续发展的有力保障。为此，我们根据教师化专业发展的相关要求，结合我园教师队伍建设的现状，特制定本培养计划。

一、指导思想：

坚持"队伍强园以园本促教研"的方针，以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，以有效为旨归，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。

二、培养目标：

1、长远目标：

造就一支"师德高尚，具有现代教育思想和创新意识，专业基础扎实，学术功底厚实，文化视野广阔，教育、教学和科研能力上乘，掌握信息技术，可持续、自主发展"的教师队伍。

2、近期目标：

（1）以增强师德高尚为核心，强化师德教育，提升青年教师队伍的师德水平、人文素养和教育能力。

（2）以自主游戏为重点，着力引领教师探索新课程环境下自主游戏的开展，提升户外活动品质。

（3）逐步形成一支师德师风好，教育、教学和科研基础扎实、后劲充沛，高水平高素质的骨干教师后备梯队，力争实现1-8年教龄青年教师中，1-3名教师成为县教学能手，2—3名教师成为县级骨干教师。

三、培养内容：

1、优良师德修养的培养：

（1）教书育人，为人师表；

（2）树立敬业精神，奉献精神和创新精神；

（3）以幼儿为本，尊重、理解和关心幼儿

（4）具有民主作风，协作意识和全局观念；

2、教学能力的培养--着重培养六项基本技能：

（1）制定教学计划和安排；

（2）理解和处理教材；

（3）设计和组织教学；

（4）户外活动组织；

（5）区域活动组织；

（6）生活活动组织；

3、教育能力的培养--着重培养三方面能力：

（1）班级常规教育和管理；

（2）集体活动组织和实施；

（3）个别学生的教育和谈话；

4、科研能力的培养--着重培养三方面能力：

（1）教育教学工作总结的能力；

（2）撰写教育教学个案、反思的能力；

（3）开展课题研究的能力。

四、实施措施：

1、以"岗位成才"为目标，开展自主发展设计和实施活动。

我园认为青年教师的成长更大程度上取决于"自主发展"的内驱力的培养。为此幼儿园加强青年教师的成长中自主发展意识和自主发展能力的提高。组织青年教师进行自主发展设计规划，要求青年教师对自己专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想、展望和自觉的追求，包括教师对职业目标与预期成就的设想，对各专业素养培养目标的设计，以及所采取的策略、措施等。

2、以"师徒结对"为载体，帮助青年教师更好磨合适应，加快成熟提升。促进老教师、骨干教师更好地发展。

我园认为1-8年教龄的青年教师的成长要经过磨合适应，成熟提升这两个时期，处于这两个时期的教师，他们对"教什么"与"怎么教"这两大基本问题的理解和把握，对学科本质和学科教学价值的认识和取向是不同的。实施分层"师徒结对"，能够帮助青年教师在原有基础上更快更多地提升专业素养和专业品质，即加快磨合适应，更好成熟提升。同时促进老教师、骨干教师更好地发展。

3、以各年级组为组织，发挥青年教师成长中的"聚合"作用。

幼儿园组织每周一次的教研活动，提高专业能力的开课、听课、议课的研讨活动，突现个人才华的展示活动，外出学习参观活动以及丰富课余生活、活跃身心的文体活动，形成一支团结一致、富有朝气活力的生力军、突击队。

4、以人为本，全面关爱教师。

我园将教师的成长发展作为重点工作，纳入学校师资队伍建设的整体中。为教师的成长搭建舞台、提供资源；帮助教师解决工作、学习、生活等方面的困难，开导并排解思想上的困扰。通过这些"以人为本"关爱教师的实践活动，将学校共同价值取向引领教师个体的价值取向，并逐渐为教师所认可，最终促进教师个体与学校整体的同步发展，形成良好的学校文化。

五、阶段目标

第一年（20__、1——20__、12）

1、完善师德标兵的评选标准通过“三八节”开展感恩师德主题活动。

2、组织教工、家长开展师德小故事征集活动。

3、召开优秀教师座谈会，总结优秀教师成长的经验，通过教师节展示优秀教师的风采。

4、注重教师的实践反思过程，对实践后的反思进行研究。

5、开展教师听评课活动，促进教师教学活动水平的提高。

第二年（20__、1——20__、12）

1、梳理师德培训内容，构建师德项目培训课程。

2、对个人发展规划进行阶段总结，

3、进行带教阶段性汇报。

4、收集整理骨干教师成长经验。

5、组织教师不断学习，提高自主游戏、学习故事撰写水平。

第三年（20__、1——20__、12）

1、建立师德评价机制，实行自评、她评共同参与的评价体系。

2、对发展规划进行全面总结。

3、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

4、业务能力不断提高，能够带动新教师发展。