高校辅导员辞职申请书

【#实用文# #高校辅导员辞职申请书9篇#】我们要从何处着手去写一篇岗位辞职申请书？辞职申请书要认真对待，切勿敷衍了事，希望这份"高校辅导员辞职申请书"能够解决您所遇到的困境，希望您能喜欢本文并分享给更多人！

高校辅导员辞职申请书 篇1

尊敬的领导：

您好！

很抱歉，在这个学期要跟您提辞职了。前几天我去医院里做体检，发现我身体里面有一个巨大的隐患，医生跟我聊了差不多半个小时，他的意思是让我辞职去静养，不然的话，我的隐患就会变成一发不可收拾的病情了。也就是说，现在如果我辞职去静养，放下一切去养身体的话，我的那个隐患还是不会致命的。听起来够玄乎的哈，但医生真是这么跟我说的。我这些年工作下来，还有一些存款，应该还够我辞职静养一段时间。留得青山在，不怕没柴烧啊！领导，我不想等到真正病发了再后悔没有听医生的话，现在是我的身体提醒我，该休息了。

这些年在学校里当辅导员，是我毕业工作以来，最最单纯的工作生活。每天都是与一群还未被社会污染的学生们打交道，这让我整个人的身心都得到了放松。这一次医生给我说我身体里的隐患的时候，我回想起过去还没有做辅导员之前，我就有过不舒服的感受了。之所以我这个隐患这几年都没有转变成疾病，我想还是跟我做辅导员的舒心程度有关的。但再舒心的工作，毕竟也是一个工作。医生的建议就是让我不要去想工作这件事，让我放下一切去养身体。

这些年在学校里做辅导员，得到了领导您对我的关照，在这里谢谢您这些年对我的关心和照顾。如果未来身体恢复了，正恰逢我们学校招辅导员的时候，我想我还是想回到这里继续工作的，在这里工作，我感到我自己的价值所在，和同学们也像是亦师亦友的关系，这些给我带来了很多的安慰，未来如果有机会，我还是愿意来的！

领导，本人在学校当辅导员的时期，认真勤奋对待工作，在学校几年就拿了几年优秀辅导员称号，可以算是一个认真恪守的老师的吧！在这里希望领导您能够在收到我的辞职报告时，尽快批准我的辞职，安排好新的辅导员，我好交接完手头的工作，放下一切去专心养病。领导，我这因为身体原因的辞职，您不会不批吧？要是不批的话，我可能过一阵子真得搬进医院去住了。我可真不敢违逆医生的叮嘱，请您批准我的.离开吧！我这不是逃跑，而是救命。请领导您相信我对学校的衷心，如果不是身体原因，我一定不会离开这里的！

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

高校辅导员辞职申请书 篇2

尊敬的领导：

您好！

我来到学校的时间并不短，这段时间里作为一个年级的辅导员我也非常的辛苦。当初进入学校时，我怀揣着很大的热情，也怀揣着一些非常美好的幻想。最终通过自己的努力终于走进了学校的大门。这是我非常荣耀的一件事情，但现在而言，我感到压力很重，也已经非常清楚自己的底线了。所以我在此不得不提出辞职的请求了，因为我确实没有这么大的精力再在辅导员这个岗位上坚持下去了，请您谅解，也请您审批。

我知道能够进入我们学校要吃很多苦，这个岗位也不是任何一个人想做就能做的。我能够在这个岗位上一是通过了自己的努力证明了我有这样的能力，二是各位领导以及学校对我的信任和肯定。对于这些，我非常的感谢，也非常的感动。这是我人生之中最美好的一次经历，也是我人生之中最勇敢的一次拼搏。来学校之前我是一个还算青涩的年轻人，但是这几年让我成长了非常多，我不仅能够再处理事情上从容不迫，也能在每天的工作当中找到自我，这是一件让我非常有成就感的事情，也是一件让我非常开心的事情。但是这次我辞职，一是因为自己工作上确实压力比较重，二是我有了一些别的打算了。

去年带了几个毕业班，那段时间真是把我忙的不行，每天几乎都是在学校围着那些“问题学生”团团转，为了毕业这件事情忙的不停。那时候我才认识到，辅导员这个职位听起来好听，但是要是不能做好，那么就会让自己都感到羞愧。我自己本身经验也不是很足，所以平时处理事情也显得略微有点青涩。这是我的一大问题，也是我应该重视自己的问题。但是这份工作对于我来说，真的或许有些辛苦了，这样高强度的工作也慢慢的磨光了我的耐心和向往，我也不得不向大家表示歉意，我想出了辞职这个决定。我没有冲动，我很冷静的做出了这个决定。我希望领导能够理解我，也请原谅我。

在学校也已经好多年了，说离开也是舍不得的，但是有聚有散，人生常态，我或许也应该正视这样的情况，好好的去为自己的未来做一次计划了，但在我的心里也是有了计划的。所以我才选择了辞职，非常感谢这些时光里各位同事领导对我的帮助和照顾，我将铭记于心，终生不忘。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

高校辅导员辞职申请书 篇3

尊敬的领导：

您好！

我来到咱们学校工作已经有几年的时间了，这几年里我一共带领过十多个班级，共三届的学生，所以我对于辅导员这份工作还是有一点心得的。说实话，想当好一名辅导员并不容易，现在的学生们啊生活虽然变得丰富了许多，但是在许多方面上还是会出现一些问题，在生活中依然需要我们这些辅导员去帮助去提点才行，虽然我对于辅导员这份工作的认可度比较高，但是由于各种因素的影响，我已经生出了离职的'想法了，在x月份里，我会正式离开咱们学校。

辞职这个决定并不是我突然想出来的，任何人辞职都是有原因的，我之所以辞职有着如下几点原因：一是目前的薪资待遇远远没有达到我的预期，以前的时候我还幻想着在大学里面当辅导的工资会比较不错，只要进入了编制之后，至少各方面就算有保障了，而且辅导员和班主任也差不多，工作起来应该比较轻松简单才对，但是实际情况却没有我想象的那么美好，尽管我已经工作了数年了，但是我的薪资和刚进入学校时没有太多的区别，仅仅是增加了一些补贴；二是工作任务的确比较大，我在学校里面每一届至少要管理一百多名的学生，这种压力还是不小的，而且现在学校给我们的要求也是越来越高，不仅要让学生们的成绩都跟上去，而且生活情况和思想教育也要管理到位，这样一来也大大增加了我的压力，让我不得不投入更多的时间在管理学生上面，这也让我压缩了许多自己的时间，这些年里我可谓是把绝大多数的时候都投入到了教育事业当中。

把自己的本职工作给做好是我参加工作以来的准则，所以我花费了诸多的精力在管理学生这件事情上面，由于我时常和学生们见面，讨论班级里的事情，所以不少学生和我的关系也还不错，只不过这样的生活的确是太过于劳累了一点，再加上上升的空间比较小，所以我还是决定离职吧，趁着自己还有精力去做其它的事情。最后，我也要感谢一下领导们对我的帮助，在学校里面工作虽然会感觉疲惫，但是和学生们在一起工作还是挺快乐的，在我离去之前，我会把交接工作都处理好的，并且处理好学生们的资料和信息，让接我班的老师少一点麻烦！

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

高校辅导员辞职申请书 篇4

此刻，我满怀歉意的向您写下这封辞职报告，对离开学校的这个决定我感到非常的不舍，但是因为自己家里的原因着实没有办法，只能忍痛向您提出辞职。

前几天，和家里人打电话，妈妈告诉我爸爸因为长期的劳作，现在身体已经不如以前了，最近也经常咳嗽，去医院也检查了，可是医生说要好好的休养，以后尽量不要太过于劳累了，而我家也只有我一个儿子，所以思前想后，还是决定辞职去家乡那边找一份教师的工作，那样我还能有时间多回家看看父母，也能替他们分担一点，让他们能够好好休息，虽说自己心理有万分的不舍，但是这是没有办法的，我应该懂得感恩，懂得父母以前为了我也很不容易，现在我长大了，能够独当一面的时候了，也该换我去照顾他们了。

所以希望领导能够尽快批准，我将对学校咏怀感恩。

高校辅导员辞职申请书 篇5

尊敬的领导：

您好！

我很抱歉，我需要向学校提出辞职了，我想我还是不适合这份工作，我这一年的工作表现您也是看在眼里的，成绩非常的糟糕，我不得不承认自己的工作能力是并不能胜任这份工作的，我为了自己的发展考虑，也是为了我所带领的那群学生们，我只能辞职了，我希望您能在这个月月底之前让我离职，万分感谢。

我是去年来到我们学校的，我那时候的确是太年轻了，对自己的工作能力太过于高看，觉得自己能够胜任辅导员这个职位，但是经过这一年的工作，一次又一次的打击，让我的信心逐渐的消失，我越来越不敢面对您，因为我知道，我最后迎来的只能是您的批评，首先是我班上的学生多次发生旷课现象，并且每次旷课的人数最低都是一个寝室，但是我却没办法阻止他们，我真的不知道拿他们怎么办，越是到后面，他们越放肆，我发现就是对他们进行批评是没用的，可以说就是油盐不进的那种。再就是他们上课的氛围可以说是最差的，本来我们学校上课就是要上交手机，自己放到教室前面手机袋里面的，但是我班上的学生无论是上什么课，教室前面的手机袋都是空空如也的，我现在几乎每天都能在自己的办公桌上收到教务处给我的班级扣分单，我却是无可奈何。还有就是这个班集体是我见过最没有集体荣誉感的一个班级，无论是学校晚会出节目也好，还是去参加义务劳动也好，反正是绝对不会有人主动毛遂自荐的，就算我点人去，他们也不见的会去，我在他们的眼中毫无威信可言，我不知道这是为什么，可能真的是我的管理方式有问题吧，这样一学期下来，这个班的期末考试成绩也是非常的堪忧，一个班五十四个人，有三十六个人存在着挂科的现象。

能够把一个班级带成这样，作为一个辅导员我应该是前无古人后无来者了吧，但是我可以向您保证，我已经非常尽心尽力的去对待这个班级了，我绝对不存在不认真对待的情况，这点还希望您相信我。所以说，还是我的个人能力存在着问题，这是我第一次当辅导员，我想也会是最后一次了。这件事我已经尝试过了，也为之努力过了，但是并不适合我，我就只能选择放弃了，现在我家乡那边的小学需要教职员工，面对一切小学生，我还是非常的有自信可以胜任的，所以我的辞职还望您批准。

最后也是希望领导您能一直身体健康，工作顺利。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

高校辅导员辞职申请书 篇6

高校辅导员辞职申请书

尊敬的学校领导：

我谨以此函向贵校提出辞去高校辅导员的申请。在此之前，经过深思熟虑，我决定结束我在这个岗位上的职责，这是我人生中一个重要的决定，希望能得到您的理解。

首先，我要感谢贵校给予我的机会和信任，让我成为一名高校辅导员。我一直努力践行教育事业，尽力去帮助和引导学生。然而，我现在意识到自己的能力已经达到了一个瓶颈，无法再为学生提供更好的辅导和指导。辅导员这个职业需要持续学习和进步，但我感到自己在这个领域中已经达到了瓶颈。我无法再满足学生的需求，也无法给予他们更多的帮助。我相信，只有在自己能够不断进步的情况下，才能为学生提供更好的服务。

其次，我对自己的职业规划产生了新的思考。在担任辅导员期间，我逐渐认识到自己对研究教育领域更感兴趣。我想要深入了解教育的理论和实践，同时也希望能为教育领域做出更大的贡献。辅导员的工作，虽然让我能与学生直接接触并促进他们的发展，但我渴望能够深入研究教育领域的知识和问题，为教育的改革和发展做出更大的贡献。因此，我打算进一步深造，继续学习与研究，并从事教育领域的相关工作。

最后，我要再次感谢这些年在这个岗位上的所有经历和收获。作为高校辅导员，我与许多优秀的学生和同事相识相聚，这些宝贵的人际关系对我职业生涯和人生都产生了积极的影响。在与学生的交流中，我也学到了很多，收获了快乐和满足感。这些经历和收获将是我一生中宝贵的财富。

我深深地明白，辞职对贵校和学生都会造成一定的困扰，我为此感到十分抱歉。我会尽心尽力协助贵校安排我的离职事宜，保证这一过程的顺利进行，并确保学生们能够尽快寻找到合适的替代辅导员。

再次感谢贵校给予我的机会和信任。我相信，通过进一步的学习和研究，我将能够为教育领域做出更大的贡献。对于我来说，这是一个新的起点，一个新的挑战。我坚信，通过不断的努力和进步，我将能够取得更好的成绩。

衷心祝愿贵校在教育事业上取得更大的成就，同时也期待与贵校有更多的合作机会。再次感谢您对我的支持和理解。

此致

敬礼

XX

高校辅导员辞职申请书 篇7

尊敬的校长先生：

经思忖再三，我还是决定将这份辞职报告递交给您。

20xx年秋，身心俱疲的我抱着重新进行教学改革、探索“如何在农村学校开展语文综合性学习”的课题研究的希望踏进了纳家户学校的大门，期待在这里开拓一方属于自己教学改革成果的天地。可是，两年过去了，教学上，我距离自己的原定目标越来越远，而收获得更多的是无尽的心痛、失落、彷徨、无奈、落寞、自信心也大打折扣……

上学期的期末成绩大大出乎我的意料，尽了很大的努力，却考了个让人耻笑的倒数第二名。尽管学生的考试成绩是由多种因素造成的（监考、阅卷、抄分、计算总分平均分等等），但最终结果是由任课教师一人承担的，如果考试的各环节是透明的，我相信最终结果不是以我的倒数第二名来结果的。一学期忙忙碌碌，几乎没有喘气的机会，临了却成了被耻笑的对象。那一段时间，天是暗的，心是灰的，我好想一个人悄悄躲起来独自品尝无助的痛苦。我的阵地在三尺讲台，我需要充实的工作填补空虚的忙碌。可学校连这微小的要求也满足不了。早在暑假里，我就整装待发，准备在开学后重拾课题研究及冲刺本学期的优质课竞赛。可是，学校却安排我不上讲台，专搞打印及远程教育。校长，您考虑过我的感受吗？或许，这一工作是很多人梦寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了论文和优质课外，几乎没有其他荣誉，我很想在自己年轻时，在教学上有所作为（不只是考个好成绩）。做好这项工作的前提是：有一定的先进的教学理念，有一定的实践空间和时间，一定的活动精力，离开这些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教学创新上默默无闻的人。成就感对于我来说，已是久违的朋友了，我渴望自己找寻属于我的平衡点。我觉得成就感不等同于几句表扬的话，它是对一个人的付出的肯定与回报，渴望有成就有错吗？

也许大家并不相信，我不会操作电子表格，甚至有些惧怕它，WORD也只是会一些文本操作，至于各类标签更是想都没想过，更可悲的是连别人制表、设计标签都没见过，以前绘制的少队考核表，就如同是用直尺在本子上一条一条画出来的，唯一不同的是用鼠标在电脑上绘制。别人不会可以理解，我不会不是理由，分配给我的工作就必须会做。这学期开学的前一个半月，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前摸索打印各类表格中度过的有谁相信啊？！可这的确是事实！！学校里没有可以请教的人，（以前会绘制表格的现在已经淡忘）下午放学回家也是在天黑得不能再黑的时候，没机会请教其他人，所有的一切只能靠自己摸索。孤独、无援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那时的真实写照，上交的表不能按时上交，我心急如焚，却还要高风亮节，保持满面春风来工作。面对“两强”验收这一浩大工程，做为一个小分子，我经受着生理与心理的双重考验，被误会、误解那是常有的事，疏于解除误会更是常有的事—我没闲功夫呀！这学期，我真的是经历了一次别样的考验，代价是体质的不断减弱和视力的急剧下降。身体是革命的本钱，只有拥有了健康的体魄才可以继续工作，为了保存精力和体力，我不得不将少先队的部分工作暂时搁置起来，主攻“两强”验收和数学教学工作，数学教学对于我可以说是0的开始，只要认真努力过，结果不好，我不会愧疚。

我很喜欢少先大队的工作，喜欢与孩子们在一起，看着他们快乐成长，更期待借这一机会，将我的许多新想法付诸实践，让我的梦想在孩子们的世界里实现。任辅导员的第一学期，由于刚到新环境各方面的情况都不了解，学校的各项制度不明晰，老师状况不清楚，加之，带了一个很让人头疼的毕业班，我不能马上进行大刀阔斧的制度改革，而是继续沿用以前的做法，然后，静静地观察、默默地记录。一学期过去了，我基本了解了学校的各项情况，知道了大队部的学生怎样开展工作、发现了学生身上的野蛮之气的根源，了解了学生工作中的弊端。于是，第二学期，我开始修订大队部的考核细则、考核制度、考核标准，重新设计、打印新的考核表格，召开了三次60人以上的少代会，推选大队干部，开始逐步培养学生公开、公正、公平的工作作风（和学生一道讨论流动红旗的评比结果，随时检查核对学生打的评分，在队的例会上表扬认真负责的做法、批评乱打分、算错分的做法），培养学生敢于说实话、说真话的胆量，培养互相监督的工作作风，培养学生做好事的习惯，培养班级间学生互相帮助的意识，建起了少先大队好人好事登记站、广播站……

学校里就像刮过了一夜春风似的，学生逐渐变得“秀气”起来，好人好事每天可以登记二、三十件，不良行为被检举的也多了起来，最直接的表现是学校干净了很多，而且，每天主动捡垃圾的学生有增无减，有的班级在大队部的号召下还成立了“校园阳光小队”，负责监督、清捡其他班级没有清理干净的环境区。一些班主任欣喜地告诉我，他们班的学生面貌和以前截然不同。我要的就是这个结果，我还要培养他们自己管理自己的能力，把老师从繁琐的班级事务中解放出来，指导学生工作。这样一举三得，既培养了学生能力，又解放了老师，还创出了学校的品牌！

我相信只要我努力从各方面主动为学生开辟让他们得以展现真我的舞台，孩子们一定不会让我失望。第三个学期，孩子们已经能够自己组织开会，领导工作了，在大队长的带领下，各项工作井井有条。我还打算把升旗仪式交给大队部的学生来操作，一轮又一轮的训练，会使这帮孩子快速成长起来，成为老师的左膀右臂、得力助手，同时，也为他们在其他学生中树立威信，让少先大队变得神圣起来（事实上，在孩子的心里有没有少先大队都无所谓），让他们觉得加入少先大队是多么自豪，学生有了这样的认识，少队工作就容易开展了。再者，这些孩子上了中学，很强的组织管理能力，对纳家户学校也是一个很大地宣传！这个前卫的想法刚实行了一周很快就被扼杀在摇篮里了：学生主持升旗仪式，给老师训话，怎么能行？

非常感谢学校给了我担任辅导员的机会，经过两年多的少队工作的磨练，我成熟了很多，当然也得罪了不少人，有时，不得罪人就没法工作，团结合作是必须的，但表面上的一团和气只会导致工作的更加被动，学生学老师的样子，老师怎样处事，他们学得很快，我深有感触。少队工作想开展起来，只凭少队辅导员，太难了！！！小学里，班主任不仅是班主任，更是一名中队辅导员，毕竟小学是以少先队为单位管理学生的，失去了这个载体，去管理学生，学生就变成了无组织的游民，倘若失去了班级的限制，那将是一盘散沙，如若将学生从心灵深处吸引到少先队的组织里来，即使没有班级的限制，他们还是一个整体，而整体的灵魂就是少先队这个组织。没有中队辅导员的配合，学校的大力支持，大队辅导员怎么开展工作？而中队辅导员的配合，学校的支持不是说在嘴上的，需要一步一步去完善。全员育人、全程育人需要学校里的每一名老师的共同努力。

学生的工作热情、学习热情老师可以想方设法来调动，老师工作的动力除了自身对职业的热情之外，是不是也需要其他的辅助动力？

许多的事实，让我不得不回到现实中来。在纳家户学校我从事了5个学期的大队辅导员的工作，每学期的岗位津贴是人民币30元，日工作价值是2角5分。其中xx—xx学年的两个学期的津贴一直没有发放原因是那一年的第二学期校长在学期的第一次例会上说过：“这学期不发少先队和教研组的岗位津贴。”至此，少先队的岗位津贴降至一学期30元。本学区有些一百多人的小学校，大队辅导员的岗位津贴是50元，其他学区大一些的学校有80元、100元、120元不等的。纳家户的少队辅导员并没有比别人舒服多少，相反，在那时，我付出了比别人多出了N倍的努力，却连岗位津贴都被扣除了！这只是惩罚的一部分。记得，xx年冬，进行岗位聘任时，纳家户学校的大队辅导员的周课时量是7课时，现在，一会儿是5课时，一会儿是6课时，总之，不是当时公布的7课时。难道纳家户学校的大队工作就那么不值一提吗？相互理解、支持、协助、只讲奉献，不讲报酬，为别人的工作成绩而努力奋斗，到头来，报答我的却是无尽的哀伤。别的老师都可以平平静静地、幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢过来，踢过去，哪里需要我去填空补缺我必须到位。两年多来，我一直这样努力地做着，最后的结果是工作量加了又加，工作价值贬了又贬是一个正常人都会有想法努力付出的人总没有好下场！

尊敬的校长，我真的是无能为力了，无论我再怎样努力，我的工作成绩都不够理想。我不想继续作践自己的自尊心，甘愿辞职，辞去学校少先大队辅导员职务。校长，我需要做一名普通老师来证明我的存在，让普通老师的工作充实我工作的热情，填补空虚的忙碌带给我的落寞。

请校长批准为盼！！不甚感激！

高校辅导员辞职申请书 篇8

尊敬的领导：

您好！

我是xx学院xx专业的一名辅导员，我叫xx。我20xx年来到学校，从一名小小的专业课老师做到了一名辅导员的位置。在学校里面度过了我十几年的青春年华岁月，在学校里面陪着学生们一起成长，一起读书，一起感悟人生。留下了很多美好的回忆，虽然有时候工作时常忙得团团转，但是我依然很享受这份工作。

这十几年我送走了一批又一批毕业生。他们有些优秀，有些胸怀大志，有些对充满迷茫很无措。但是在我心里面，他们都是怀揣梦想的少年，都有着一股激昂澎湃的热血。我相信他们一定能够找到自己的人生目标，并由此奋斗下去。就像我一样，在教师这条路上一走到底。但是我现在应该是做不到了，因为我的身体已经不允许我，再在这条道路上继续走下去了。

20xx年，我被检查出了患有xx病。但是我一直都没有注意，而且我也想对我的工作和学生负责到底。所以，就没有太把他当一回事，也不去进行治疗。直到今年，我的病越来越恶化，身体状况越来越不行，我才意识到事情的严重性。才不得不去思考辞职的问题。

每次，我看着我所带出来的毕业生一个个转身离开的背影，看着他们一个个即将踏上未来的道路。我的心里既充满了欣慰，又充满了很多不舍，甚至还有一丝羡慕。他们一个个都是身强体壮的大好青年，他们有年轻的资本，有好体魄，可以不顾一切的去闯，可以勇往直前的去拼。但是，我不同于他们，我现在已经40多岁了，我已经没有了可以随意挥霍青春的资本，甚至没有一个健康的体魄来支撑我继续工作下去。虽然我依然心怀梦想，心中依然有激情。但是，我不能不考虑我的身体状况，也不能不考虑我的家庭情况。如果我倒下了，需要我养老的父母怎么办，需要我陪伴的儿子怎么办。所以，我不能不考虑这些实际的问题。

如果我要进行治疗的话，可能需要几个月的时间，也可能需要几年的时间，我都不确定。但是我不想学校里面因为我而耽误班级管理进程，所以，我只能向学校提出辞职，好让学校早点找到接替我的人，来做好学生们的辅导员工作。

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

高校辅导员辞职申请书 篇9

制定本方案的目的在于营造公平合理的薪酬管理氛围，建立员工能上能下的薪酬通道，并将员工与学校教学教研质量提升、管理服务质量提升和运营效果有效结合起来。

遵循按劳分配、效率优先、公平公正及可持续发展的原则。

薪酬分配的依据是：综合考虑员工承担的责任大小、员工所具备的与履行职责相关的技能/能力高低、工作量的大小、付出的努力程度及工作成效。

在综合考虑学校发展战略、成本控制策略的基础上，在每学期期末，根据本学期招生情况、运营业绩、薪酬总额与薪酬水平、下学期招生目标，并参照人力资源市场情况、地区及同行业薪酬变化情况，由人事科拟定经薪酬绩效管理委员会批准后实施。

第六条 学校教职员工根据工作内容和性质的不同分成四个类别：高级管理类、教师类、职能管理类、其它类。

（一）高级管理类：董事会和校务管理委员会成员（以下简称校委会）岗位，即名誉校长、校长、副校长等岗位；

（三）职能管理类：除了上述两类以外的所有教学、行政、后勤管理岗位；

说明：针对招生营销的奖励性薪酬应当随当季招生策略变化而变化，不在本方案中反映，因此招生类不单列。

第七条 针对这四种类别，薪酬体系分别采取三种不同类别：与学校年度经营业绩相关的年薪制；与教学时间和质量相关的课时工资制；与岗位职责和业绩相关的岗位工资制。

第八条 享受年薪制的员工，其工作特征是以学期和年度为周期对学校经营工作业绩进行评估并根据相关规定发放相应的薪酬。这部分员工包括董事会、校委会成员以及其他董事会批准可享受年薪的教职员工。

第九条 实行课时工资制的员工是学校一线教学员工。

第十条 实行岗位工资制的员工是学校内从事非教学工作的员工，即除董事会、校委会、教师以外的所有教职员工。

第十一条 特聘人员的薪酬由薪酬绩效管理委员会商议确定。

年薪适用于董事会成员、校委会成员以及其他由董事会批准可享受年薪制管理的成员。 第十三条 实行年薪制管理的办法见《高管人员薪酬管理办法（待定）》。

第十五条 教师薪酬收入由以下几个部分组成：

（一）工资：包括基础工资、课时工资、绩效工资，按月度核算发放；

（三）津贴：包括兼职津贴、职称津贴、话费津贴、校龄津贴、特殊津贴等；

（四）其他福利：包括社会保险、住房公积金、住房补贴、餐费补贴、交通补贴、节假日过节费、过节物资、生日福利及其他等。

第十六条 教师薪酬收入水平根据其职称、教龄、岗位价值分析、外部工资水平比对确定。

教师类基础工资设置四个等级，从3000元/月到5000元/月，每个等级相差500元（见附件一： 教师基础工资等级表）。教师入职初始基础工资根据学历和职称确定，此后每个学年调整一次，调整办法见本手册第八章：工资调整。

课时工资标准如下：

课时工资共设置四个等级，专职、兼职教师从80元/课时到200元/课时，（见附件二： 教师课时工资等级表）。本方案中教师类课时工资根据教师的职称和学历确定，待学校建立本校的教师能力（校内职称）评定体系后，教师课时工资根据评定后的教师能力等级确定课时工资等级。

绩效工资与考核结果挂钩，体现教师在当前教学教研、学生管理岗位上、现有教学能力水平上、教学满意度上通过自身努力为学校实现的价值。教师绩效工资按月度进行考核及发放。

教师绩效工资核算方法：

当月绩效工资＝绩效考核工资×绩效考核系数（其中绩效考核工资为基础工资的20%） 绩效考核办法另行规定。

期末奖金基数为一个月的基础工资，根据当期实际在职时长、出勤情况、绩效考核平均得分发放，具体发放办法另行规定。

年终奖基数为目标利润的超额部分，根据当期贡献大小、职级、实际在职时长、出勤情况、绩效考核平均得分发放，具体发放办法另行规定。

其他嘉奖是学校对超标准完成任务、做出了突出工作业绩的教师给予的额外嘉奖和鼓励（例如：教育教学论文发表、教学竞赛或活动成果、指导学生获奖等）。其他嘉奖的发放标准另行规定，每学期末予以核发。

第二十一条 适用范围：除了高层管理和教师类以外的所有教学、行政、后勤管理岗位 的教职员工。

薪酬收入由以下几个部分组成：

（三）津贴：包括兼职津贴、职称津贴、话费津贴、校龄津贴、特殊津贴等；

（四）其他福利：包括社会保险、住房公积金、住房补贴、餐费补贴、交通补贴、节假日过节费、过节物资、生日福利及其他等。

第二十二条 员工薪酬收入水平综合考虑岗位相对价值分析、外部工资水平确定。 第二十三条 职能管理类员工的基础工资、岗位工资和绩效工资

职能管理类员工的工资分为5个职等，每个职等的薪级跨度为10级，级差范围为200-600员。（见附件三： 职能管理人员工资等级表）

原则上员工入职初始薪酬定位在该岗位的第三个等级（含）以下，此后每个学年调整一次，调整办法见本手册第八章：工资调整。

绩效工资与考核结果挂钩，是员工因完成的工作任务而为学校创造的价值回报。绩效工资按月度进行考核发放。

绩效工资核算方法：

当月绩效工资＝绩效考核工资×绩效考核系数（绩效考核工资为基础工资的20%） 绩效考核办法另行规定。

期末奖金基数为一个月的基础工资，根据当期实际在职时长、出勤情况、绩效考核平均得分发放，具体发放办法另行规定。

年终奖基数为目标利润的超额部分，根据当期贡献大小、职级、实际在职时长、出勤情

况、绩效考核平均得分发放，具体发放办法另行规定。

其他嘉奖是学校对超标准完成工作任务、做出了突出工作业绩的员工给予的额外嘉奖和鼓励。其他嘉奖的发放标准根据学校相关规定执行。

第二十六条 薪酬收入由以下几个部分组成：

（四）其他福利：包括社会保险、住房公积金、住房补贴、餐费补贴、节假日过节费、过节物资、生日福利及其他等。

其他类员工的工资分为4个职等，每个职等的薪级跨度为10级，级差范围为100-200元。 （见附件四： 其他类员工工资等级表）

原则上员工入职初始薪酬定位在该岗位的第5薪级以下，此后每个学年调整一次，调整办法见本手册第八章：工资调整。

绩效工资与考核结果挂钩，是员工因完成工作任务而为学校创造价值的回报。绩效工资按月度进行考核发放。

绩效工资核算方法：

当月绩效工资＝绩效考核工资×绩效考核系数（绩效考核工资为基础工资的10%-20%） 绩效考核办法另行规定。

期末奖金基数为一个月的基础工资，根据当期实际在职时长、出勤情况、绩效考核平均得分发放，具体发放办法另行规定。