思想教育工作总结报告

思想教育工作总结报告【篇1】

思想教育工作总结报告

在过去一年里，我作为思想教育工作的负责人，在学校的指导下，对学生思想教育进行了全面深入的工作。通过多种形式的活动和策略，我致力于引导学生形成正确的价值观、丰富的思想内涵和积极的人生态度。在这篇报告中，我将详细总结和展示我们过去一年的思想教育工作成果。

首先，为了增强学生的社会责任感和公民意识，我们组织了一系列社会实践活动。我们带领学生参观了当地的养老院和慈善机构，并与老年人和需要帮助的人共度时光。通过这些活动，学生们深深地感受到了社会的不平等和弱势群体的困境。他们不仅为社会作出了积极贡献，还学会了尊重和关心他人。此外，我们还邀请了社会各界的人士来学校进行讲座，向学生们传递正确的人生价值观和社会观念。

其次，我们在学生中积极开展心理教育工作。我们安排了心理咨询师定期到学校开展心理辅导活动，帮助学生解决学业和生活中遇到的问题。此外，我们还组织了一些关于情绪管理、压力释放和人际交往等方面的培训课程。通过这些活动，学生们提高了自我认知能力，学会了如何应对挫折与困难，增强了自信心和适应能力。

另外，我们还注重培养学生的创新思维和实践能力。我们组织了创新创业大赛和科技展览，鼓励学生展示自己的创意和研究成果。同时，我们成立了学生科协，在学生中推广科学实验和研究的兴趣。通过这些活动，学生们提高了解决问题和创新的能力，培养了实践动手的精神。

此外，我们还注重培养学生的良好行为习惯和道德品质。我们开展了关于诚信、友善和公正的主题教育活动，并通过组织班级活动、制定奖惩制度等方式来引导学生形成良好的行为习惯。我们还注重礼仪教育，培养学生的仪态和自律能力。通过这些活动，学生们明确了应该遵守的行为规范，养成了良好的品质和习惯。

最后，我们在家庭教育方面也进行了相关工作。我们与家长保持密切的联系，传递学校的思想教育理念和方法。同时，我们组织了一系列家庭教育讲座，提供相关的教育资源和指导。通过这些活动，父母们更好地了解了孩子的成长需求，减少了家庭教育中的不当操作，提高了教育的有效性。

总而言之，我作为思想教育工作的负责人，通过全面深入的工作策略和活动，取得了显著的成效。学生在思想教育方面的素养和能力得到了明显提升，他们形成了正确的价值观，丰富了思想内涵，树立了积极的人生态度。同时，我们也意识到教育是一个长期的过程，我们将继续努力，进一步完善思想教育工作，为学生成长成才提供更好的平台和机会。

思想教育工作总结报告【篇2】

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。

三、努力抓好严抓课堂纪律

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

思想教育工作总结报告【篇3】

近年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，在教育局的领导下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。现将本年度我校思想政治工作总结如下。

一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。

一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的.顺利进行;

二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象。学校改建期间，学校领导始终和广大教师一起参加夜间巡逻护校，共护校园。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行公开、公正、公平，让群众监督。在工作中自觉做到率先垂范，每天早晨6：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响;

四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。校长、主任深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。在生活上视教职工为亲人;教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必访必问;教师生病住院，学校领导及时前往探望。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。

二、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设

培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。我校依托“骨干教师”和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从21世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。

三、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。

思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。在这个各种社会观念充斥的时代，学校从实际出发充分发挥团组织和学生会的作用，以丰富多样的形式加强了德育教育工作。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，学校通过长期探索创设了三大主题班会，双周三下午定为主题班会召开的时间。由政教处组织，各班主任指导，学生人人参与。做到会前有准备，会后有记录。三大主题班会分别是：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);安全健康教育(主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境、克服心理压力，如何正确对待考试失利等)。通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

2、国旗下的讲话，每日的晨会制度是庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，学校首先对上周情况进行总结，表扬先进、鞭策后进。接着充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。并在结束时，全体学生进行青春宣誓，以激励每一个学生。

每天早晨早操完毕，各班以班为单位进行晨会。各班或对前一日进行总结，或朗诵、演讲，对学生进行文明礼貌、思想道德教育。充分发挥各种媒体的作用，营造良好的文化氛围。

思想教育工作总结报告【篇4】

高级中学政治思想教育工作总结

一、引言

高级中学政治思想教育是培养学生正确思想观念和道德价值观的重要环节。在过去一个学年的工作中，我们高级中学积极推动政治思想教育工作的开展，并取得了一定成效。本文将对高级中学政治思想教育工作进行总结，包括工作开展情况、存在问题和解决措施等方面。

二、工作开展情况

1. 教育理念的确立

我们高级中学坚持以人为本，注重培养学生的思想素养和道德觉悟，充分发挥政治思想教育在学生全面发展中的重要作用。不断更新教育理念，关注学生的精神需求，积极探索创新教育模式。

2. 课程设置与教材使用

我们认真贯彻国家教育方针，完善政治课程设置，注重培养学生国家意识、法治意识和社会责任意识。同时，选用了适合学生发展需求的教材，丰富了教学内容，提高了政治课的吸引力和针对性。

3. 教学手段和方法的创新

我们充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、互动教学等，使学生积极参与课堂，提高学习效果。同时，我们注重培养学生的实践能力，组织了各类实践活动，加深学生对政治思想教育内容的理解。

4. 家校合作的加强

为了更好地推动学生的思想教育，我们加强了家校合作，与家长共同关注学生的思想成长，加强沟通与交流。定期召开家长会、座谈会等形式，与家长共同协商解决学生问题，形成了育人合力。

三、存在问题

1. 学生思想观念不够成熟

部分学生思想观念尚未与时俱进，存在传统观念的滞后现象。他们对自己的责任意识和社会责任意识缺乏认识，对于国家法治制度和历史文化了解不深刻。

2. 教学资源不足

随着教育改革的深入，政治思想教育要求更高，但学校政治教育资源有限。教师在进行政治思想教育时，常常面临教材和教学资源不足的问题，无法满足学生多样化需求。

3. 家校合作亟待加强

虽然我们加强了家校合作，但仍存在家长关注度不足、沟通不畅等问题。家庭对学生思想教育的影响力不够，家长对于学校政治思想教育的理解和支持还需进一步加强。

四、解决措施

1. 加强教师培训

通过加强教师的培训和学习，提高其政治思想教育的专业素养和教学能力。鼓励教师参加各类教育研讨会和学术交流，及时了解最新的教育理论和教学方法。

2. 增加教育资源投入

学校应加大对政治教育的资金投入，提高教育资源的配置水平。多渠道引进优质教材和教学设备，满足学生多层次的思想教育需求。

3. 深化家校合作

通过定期召开家长会、举办亲子活动等方式，加强学校与家庭的互动与沟通。为家长提供有针对性的家庭教育指导，提高家校教育合作的效果。

五、结语

高级中学政治思想教育是培养学生综合素质的重要组成部分。通过本文的总结，我们认识到了工作的成绩与问题，同时也提出了解决问题的措施。相信在全体教师、学生和家长的共同努力下，高级中学政治思想教育工作会取得更加丰硕的成果，为学生的成长与发展提供坚实的思想与道德支持。

思想教育工作总结报告【篇5】

从教十多年以来，不管是在教学中还是在教务工作中，始终坚持教学与育人相结合。由于学校工作安排的原因，末独立担任过班主任。但作为教师和教辅人员从没停止过对学生进行政治思想教育工作。由于比较擅于与学生交流，期间还帮助班主任解决一些学生问题。由此现将从教十多年来自己对学生的政治教育工作的一些想法总结如下：

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习

我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。

三、努力抓好严抓课堂纪律

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的`形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

思想教育工作总结报告【篇6】

教师是人类文明的传播者，承担着既教书又育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。作为人民教师，本人是这样做的

一、育人于师德修养中

教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在素质教育的背景下，本人积极主动地进行师德自我教育与修养，自觉学习，勤于实践，勇于创新，努力使自己在思想道德、知识能力、业务水平、身心健康等方面具有更高更完善的素质，铸就师德风范，建立崇高威信，增强人格魅力，以身作则，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，做一个受学生欢迎的人民教师。

二、育人于教学实践中

在十四年的教学实践中，本人始终履行着自己作为一名教师的“育人”职责。我们的教育是社会主义性质的教育，学校教育的目的就是培育人，培育人格健全，有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的时代新人。教师不仅要教学生学知识，还要教学生学做人，因此既要通过课程对学生进行知识方面的熏陶，也要对学生进行情感熏陶，把知识传授

与学生思想品德教育统一起来，既教书又育人。这是各学科的责任，更是每一个教育工作者的使命。在教学实践中本人有意识地将教育学、心理学原理用于实践，引导学生培养自己的正义感、责任感、自信心和上进心，注意了培养学生从德智体美劳几方面去全面发展自己。不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生的全面发展。积极探索农村留守孩子教育，关心农村留守孩子的学习和生活，帮助解决农村留守孩子存在的问题。联系实际，学以致用，让学生用所学的知识解决生活中的问题，让学生从生活中体验真理。不断探索政治教育规律，认真钻研、实践、总结。从而形成了自己的教育特色，不辱作为一个政治教师的神圣使命。[DSBj1.coM]

三、育人于后进生工作中

关注后进生是教育的职责所在。后进生“不是畸形儿，他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵”（苏霍姆林斯基语），无论“花朵”怎样，我们的教育都应该像阳光雨露，永远给予她向上的生命力量。

要让学生成人、成才，首先要教会学生如何做人，因此德育工作必须摆在素质教育的首要位置，要努力把德育做到学生的心里去，真正做出成效。我们的教育不光是给学生们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活，因为教育本身就是生活。我们的教育应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。教师在课堂里面和学生讨论环境、人口等问题，才能唤起学生们对这些问题的关注。如果教师们整天关心的是名次、分数，学生们的心胸怎么能开阔？学校的世界和外面的世界应该是息息相通的。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。所以，我们的教育要具有人文关怀精神，不能放弃任

何一个学生，不用一把尺子衡量学生，不以分数论英雄，努力促进每一个学生的发展，“让每一个孩子都抬起头来走路”（苏霍姆林斯基语）！不求个个成为栋梁之才，但求人人成为合格公民。可见，我们教育者的责任重大而崇高啊！

在具体工作，我对后进生做到了“一爱”、“二戒”、“三不能”、“四多”、“五优先”。“一爱”，就是关心爱护学生，不排斥不歧视，给予期望，严格要求，决不放任自流。“二戒”，就是戒不平等对待学生，戒告状式家访，这样才能真正和学生、家长沟通感情，携手把学生教好。“三不能”，就是对后进生不能只看缺点，而且还要看其优点，更要善于发现他们的闪光点；不能因为一些错事使他们在公众场合无面子，或侮辱谩骂他们；不能在没有弄清事实的情况下，就施以批评和妄下结论。“四多”，就是多一点尊重和理解，多一点信任和支持，多一点表扬和鼓励，多一点温暖和体贴。“五优先”，就是优先关怀，优先课堂提问，优先批改作业，优先参加各种活动，优先给予表扬。这样，我辅导教育的后进生转化效果良好。

正所谓“德者智”。因此，一个称职的教师教给他每个学生的座右铭应该是：“永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”既教书更育人，乃教育者的天职。我将为此而奋斗终身！

思想教育工作总结报告【篇7】

班级思想教育工作总结

近年来，我校班级思想教育工作取得了显著的成绩，通过认真组织实施一系列活动和措施，有效提高了学生的思想道德素质和班级凝聚力。以下是本学期班级思想教育工作的总结。

首先，我们积极组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。在过去的一个学期里，我们策划了丰富多样的班级活动，包括班级文化节、学科竞赛等。班级文化节是我们最重要的一个活动，通过这个活动，我们加强了班级之间的交流和合作，营造了良好的班级氛围。此外，我们还定期举行班级会议，讨论班级中存在的问题，并共同制定解决方案。这些活动不仅丰富了同学们的校园生活，也促进了班级的凝聚力和向心力。

其次，我们注重开展思想教育活动，提高学生的思想品质和道德素养。我们了解到同学们面临着诸如道德观念淡薄、拜金主义盛行等问题，因此我们组织了一系列思想教育活动，以引导学生树立正确的价值观和世界观。例如，我们开展了关于诚信、友善、助人为乐等主题的讲座和小组讨论。这些活动引导学生正确看待社会现象和价值取向，并帮助他们养成积极健康的生活态度。

此外，我们还注重个性发展，为每个学生提供了充分的机会展示自己的才能和特长。我们定期组织班级表演，鼓励学生展示他们的才艺。同时，我们鼓励学生参加各类社团和俱乐部，提供平台让他们充分发挥自己的优势。这样的活动不仅培养了学生的兴趣爱好，也增强了他们的自信心和自尊心。

在班级思想教育工作中，我们也遇到了一些困难和问题。首先，存在着学生参与度不高的情况。虽然我们努力策划了一系列活动，但仍然有一部分学生对这些活动表现得不够积极。其次，个别学生的道德观念和行为还有待提高。这需要我们更加注重对学生的个别引导和动态管理，找到他们的问题所在，并给予适当的帮助和教育。

针对以上问题，我们将采取以下措施进一步提高班级思想教育工作的效果。首先，我们将加强对活动的宣传力度，提高学生参与的积极性。例如，我们将通过班级微信群、校内广播等渠道，及时向全班同学发布活动信息，激发他们的兴趣。其次，我们将加强与家长的联系，发挥家长在思想教育工作中的积极作用。通过家长会和电话沟通，我们将了解到学生在家庭环境中的问题和需求，并给予家庭教育的指导和支持。

综上所述，本学期我们在班级思想教育工作中取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。我们要继续扎实地做好班级思想教育工作，通过活动和措施的创新，进一步提高学生的思想品质和道德素养，营造一个温馨和谐的班级氛围。相信在全体师生的共同努力下，我们班级的思想教育工作将会取得更加美好的成果。

思想教育工作总结报告【篇8】

班级思想教育工作总结一、工作概述随着时代的进步和社会的发展，思想教育成为班级管理工作不可或缺的一部分。本学年，我们班紧密围绕学生思想潜移默化的塑造和引导，加强班级思想教育工作，取得了一定的成效。本文将详细总结我们的工作做法、存在的问题和进一步改进的措施。二、工作内容1. 制定班级年度规划：我们在学年初制定了班级年度规划，明确思想教育的目标和重点，为后续具体工作提供了指导。规划内容包括了情感教育、品德培养、学业指导等方面，以培养学生积极向上的人生态度和健康的人格为核心。2. 开展主题班会：我们每月组织2次主题班会，涵盖了自我认知、团队合作、亲情友情等多个方面。在每次主题班会中，我们精心设计了活动内容，如小组讨论、情景模拟等，激发学生思考和表达的兴趣。通过主题班会，学生们在思想上得到了很大的启发和提升。3. 加强家校合作：我们注重与家长的沟通和联系，通过家庭作业、亲子活动等方式，让家长了解孩子在班级思想教育工作中的表现和进展。同时，我们还在班级微信群上分享有关思想教育的文章和资讯，促使家长更好地参与到学生的思想教育中来。4. 组织团队活动：我们定期组织班级团队活动，如户外拓展训练、助人为乐活动等，旨在通过团队合作和互动，提高学生的集体荣誉感和集体责任感。这些活动不仅促进了学生之间的交流和团结，也培养了学生的领导能力和问题解决能力。5. 关注学生的心理健康：我们重视学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，安排心理辅导员对班级进行心理辅导。同时，我们还鼓励学生参加课余兴趣班、健康运动等对身心健康有促进作用的活动，使学生充实自己的课余生活。三、存在的问题1. 工作内容需要进一步完善：尽管我们在思想教育方面做了很多工作，但在培养学生创新思维、实践能力等方面还存在不足。下一步，我们将加强对学生自主学习和探究的引导，更加注重学生的实际动手能力的培养。2. 家校合作仍有空间：虽然我们在家校合作方面进行了一些努力，但与家长的联系还不够紧密，家长在学生思想教育中的参与度比较低。今后，我们将进一步提高与家长的交流频率，定期组织家长与学生座谈会，共同探讨学生思想教育的方案和成效。四、改进措施1. 不断完善工作计划：通过总结工作中的不足，制定改进计划和规划，明确下一步工作目标和重点。我们将进一步提高工作效率，发挥班级的组织和引领作用，更好地开展思想教育。2. 增强师生互动：通过激发学生的参与热情，我们将加强师生之间的互动交流。通过问答、辩论等方式，增加学生对思想教育内容的思考和深入理解。3. 加强团队协作：队伍是班级工作的核心力量，我们将进一步加强师生团队的学习和交流，提升队伍的整体素质和专业水平。同时，培养和选拔优秀的班干部，促进班级思想教育工作的深入开展。4. 增加家校互动形式：我们将积极利用各种形式加强与家长的联系，如家长开放日、家长自习日等，让家长更好地了解学生的成长状况和思想教育工作的开展情况。并且，我们也将鼓励家长提供宝贵的意见和建议，共同推动班级思想教育工作的进一步发展。五、结语本学年的班级思想教育工作在各位老师和同学们的共同努力下取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题，需要我们进一步完善和改进。相信在全体班成员的共同努力下，我们的班级思想教育工作会取得更加丰硕的成果！

思想教育工作总结报告【篇9】

根据我的工作经验与体会，我们认为要做好大学生思想政治教育应注重做好以下几方面工作：

一、加强辅导员队伍建设

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。但在所有相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。

大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。

我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。

为此，高校党政应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。优化辅导员队伍，应该严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。我院十分重视辅导员队伍建设，如力学系把辅导员工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达，规定留校的青年教师都必须承担辅导员工作。精密机械和热能系把工作责任心强、有较高威信的党员教师选拔出来担任辅导员，并配备了品学兼优的4－5分流的学生作助理。我院还注重辅导员制度建设，坚持每月一次例会制，布置研讨辅导员工作。我们还注重辅导员政治素质、道德素质的考察，并对其工作给予指导和支持，同他们一起解决工作上的难题。由于严把入口关，较好的调动了辅导员的工作积极性，充分发挥他们在学生思政工作中的中坚作用，才使得我院的各项学生工作得以顺利进行。

同时我们也要为辅导员们呼一呼，学校领导一定要提高辅导员待遇，承认辅导员工作。目前我校对辅导员工作还没有任何实际的评价标准，就是最近学校出台的“三元结构薪酬制”对于辅导员工作也还是没有一个明确的计算方法。长此以往，必然会影响与降低辅导员工作的积极性。从我校优良班级的评选中可以看出，有一位责任心强，肯投入的辅导员，就可能带出一个德、智、体全面发展的优秀班集体。因此我们非常希望学校各级领导能真正关心、爱护辅导员，并将有关政策落到实处

二、重视思政理论课与“潜课程”

在加强和改进大学生思想政治教育过程中，课堂教学起着主导作用，各门课程都具有育人功能，这是不容置疑。传道授业解惑，解惑更是第一位的，思政理论课作为大学生的必修课这是理所当然的。然而，我校的思想政治理论教学效果不容乐观。例如，“大学生思想道德修养”课是我校本科生的必修课，也可以说这是我国当代大学生的必修课，然而就是这么重要的一门课，在我校的教学效果并不十分令人满意。据了解，缺课现象比较严重，就是经常到课的同学，许多也是迫于主讲老师点名的缘故。究其原因：

（1）内容的一贯性。许多同学称，这门课我们从小学、初中、高中都学过，仅仅是深度上的不同，大学还要学…。

（2）部分同学的功利性。他们认为有时间的话，不如学一些专业课，自己将来不搞政治，考前的临时突击，也能顺利过关，说不定还能拿高分。

（3）老师的说教性。部分老师的照本宣科，使相当一部分同学失去了学习的动力，产生了还不如自己看一遍的念头。简言之，我校的素质教育课程渴望得到进一步提高，使同学们从被动的学习状态转到积极的主动的学习状态上来，得到更多的收获，让同学们真正在思想政治道德修养得到大的提升，树立正确的人生观和价值观，做一名真正的“四有”接班人。

潜课程也具有不可低估的育人效果。潜课程是指那些非计划的学习活动，一般由学生在校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，学校班级中长期形成的制度与非制度的文化等因素组成。潜课程的一个重要内容是同学之间和谐的人际关系。在大学阶段，学生们离开父母，开始了真正意义上的独立生活。他们带着各自的生活方式、思维方式和行为方式来到大学校园，在新环境中相互交融、彼此撞击，不断地改变或矫正着旧有的生活方式、思维方式和行为方式。师生关系也是非常重要的一个方面。在大学阶段，师生之间的接触虽然少于中小学阶段，但大学生们也还是留心着教师出版的著作和论文，注意着教师的生活琐事，主动一些的学生甚至登门拜访。教师在课后与学生的交往，无论在做学问还是在做人方面，都有潜移默化的影响。大学班级中的传统、仪式与规章制度等潜课程形式对大学生心理的影响也是不可忽视的。它具有一种同化力，使生活在其中的大学生自觉不自觉地接受这种熏陶；它具有一种促进力，能使大学生积极进取。潜课程一般没有明确的“教育”标记，大学生往往是“不知不觉地”接受了隐含于其中的教育，教育工作者也往往忽视它的教育功能。如何在重视正式课程的同时重视潜课程的建设，让大学生接受全面教育，使他们的个性得到和谐的发展，是在加强和改进大学生思想政治教育过程中需要引起重视的问题。

三、身教重于言传

教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在当前进一步加强大学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。

育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，因此任何一个教师，无论在课上还是课下，讲授的是社会科学还是自然科学，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。而作为学生，他们在接受知识的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响一定是最为广泛、深刻、持久的。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。要做好大学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工作者既要“学为人师”，更要做到“行为示范”；既要有学术水平，还要有品格、有人格，用博学和人格魅力去吸引学生。我院曾邀请过伍院士、马兴孝教授等做如何做人、怎样学习和怎样成长的报告，力学系还请老教授与学生谈心，用自己的亲身经历教育和启发学生，使他们感动得痛哭流涕。学生可以和导师面对面的交流、倾诉、提问，使他们能自觉地接受传递给他们的信息，这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和思想政治教育方式，一定更容易滋润当代大学生的心田。

四、重要依靠力量“学生干部”

学生干部在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。一般而言，学生干部都是在德、智、体等方面表现优秀的学生。