教学评语

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教学评语(篇1)

弹指一挥，光阴易逝，转眼白驹过隙。蓦然回首，感慨颇多，拼搏精神充满思绪。高中三年的生活中我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，增长自己的才干。学习是学生的基本。所以我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多，正因为这样，只有珍惜每一分每一秒的学习时间，才对得住自己的高中学习生涯！同时，我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。积极主动参加了研究性学习活动，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。高一总抱着好奇心看待世界。高二则用激情充实生活。高三更多的是将满腔热血化作学习的动力。梦想总是遥不可及，但绝不能放弃。高三的我，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法。课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，只要坚持，一定能到达。相信自己！

教师期末评语

你在学习上态度端正，平时学习勤奋刻苦，成绩良好，能认真完成老师布置的作业。在校能够遵守学校的规章制度，人缘尚好，能与同学友好相处，乐于助人，帮助同学提高学习成绩。性格活泼开朗，积极向上，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，愿你百尺竿头更进一步。尊敬老师，自觉遵守纪律，团结同学，听从教导，严格要求自己的好学生，而且你的上进心很强，老师希望你在今后学习中多关注学法，提高效率，重塑你的强者形象，愿你时时拥有自信的笑意。在成人、成才的道路上，何必等落榜时方去懊悔今天的懒惰，何必等青春逝去，再叹年华如烟？何必等白发满头时，再去哀叹：「青春已过」？聪明的你是不会靠神灵的恩赐，也不靠家人和朋友的怜悯，对不？我期待着21世纪崭新的你出现在老师和同学的面前，浪子回头金不换！

教师期末评语高中

该生热情、性格活泼开朗的，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。在本学期期间，一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

教学评语(篇2)

高一时诚恳、忠厚的你给我留下很深印象。虽然你是一个体育生，但你却并没有因此而放下学习。而且在平常的学习生活中，你很自觉的遵守校规校纪。在我认为，你如同一匹任性的千里马，个性与惰性掩盖了你应有的光辉。但一旦找准方向，便可一日千里。但如何才能使你从困顿中解脱出来？我尝试了一个学期。高考前的日子稍纵即逝，已经不允许再有这样的无功而返的尝试，希望明辨是非的你在高三面临人生重大选择时能够自醒。希望你今后能弥补不足，增强纪律约束和学习自觉性，在高三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。如果已经付出的代价仍不能使你清醒的话，只能给你的高中生活贴上平庸的标记。好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，聪明的人是会在人生的十字路口作出慎重的选择。你一定要保持良好的学习心态，激发你的学习热情。老师希望你能记住：「放弃只是弱者的法宝，高考不仅是智力的竞赛，更是耐力的拼争。我知道，你是一个讲文明，懂礼貌。

班主任学期末评语

1、是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己。今后，遇到问题要敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。

2、你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师的教导。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会不够突出？希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩有突破。

3、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。

4、你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。平时能积极参加体育锻炼。你是一个很漂亮的女孩子，我也希望你写出来的字也能如你的人一样，清秀、漂亮！

5、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

最新班主任学期末评语

1.你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”,一定会有令人瞩目的成绩!

2.首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改。现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好学生。金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为更加完美的人!

3.在学校，你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言，老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专心听课，这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

4.你是一个很要强很自信很有个性的学生，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎 头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成!”望你扬长避短，老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美!

5.你是一个聪明的学生，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，就是爱思考。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得老师和同学的好许，你丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的!老师希望你的字能写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的!

班主任学期末评语

1、你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心细心。你的小手也很能干，会折纸画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

2、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

3、你是一个文静爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

4、你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。

5、你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？

教学评语(篇3)

音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远！

经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。

音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！

让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！

试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟！

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！

经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼！

歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢！相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！

真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友！

那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！

音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧？希望你能在这里欣赏到更美丽的风景！

你是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼！

音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远！

经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。

音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！

让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！

试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟！

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！

经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼！

歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢！相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友！

那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！

其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧？希望你能在这里欣赏到更美丽的风景！

是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼！

音乐和老师都是你快乐的伙伴。让自己再勇敢些，用心与音乐为伴，成功不会离你太远！

经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢！继续努力哟！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。

音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！

让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！

试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟！

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！

经常见到你快乐歌唱的模样，老师好喜欢，希望你能保持良好的状态，更上一层楼！

歌唱得真棒，好勇敢，老师喜欢！相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！

真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，音乐是陪伴我们一生的好朋友！

那跳动的音符、流动的旋律诠释了音乐的魅力。每个人的生活都离不开音乐，相信，在表演、欣赏、创作中你会有所收获的。加油吧！

其实音乐殿堂的门槛并没有你想的那么高，对吧？希望你能在这里欣赏到更美丽的风景！

是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼！

音色真美！多表现自己好吗？让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧！相信你是最棒的！

让音乐成为伴你一生的朋友吧！在音乐的海洋中你会感到无限的乐趣！

试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的！老师对你有信心哦！

灿烂的笑容、快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆。继续努力哟！

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。上课总是积极举手回答问题。希望你继续努力，畅游于音乐的海洋！

教学评语(篇4)

复制注意：[ ]中的句子是前句的替换句。学生在抄袭时可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论体系。同时，请注意保持句子流畅。

课程设计评论模板-优秀

主持（积极参与）课程设计【主持（积极参与）所有课程设计任务，如规划、设计、分工劳动等]；在课程团队中发挥重要的组织协调作用【负责组织协调团队成员之间的分工】；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；为完成团队课程设计任务做出重大贡献【完成课程设计任务需要花费大量精力和时间】。

能够很好地完成课程设计任务，满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、文字功底强、计算正确、图纸符合要求；对设计内容进行全面系统的总结，用理论知识对课程设计中涉及的问题进行深入分析【收集和综合利用材料的能力强，独立运用所学知识的能力强，独立分析问题- 解决技巧。能力强，自主创新]；

答辩时掌握设计项目的流程【答辩时熟知设计进度和任务分工】，答题清晰【答老师提问】满意，有一定的独到见解]，陈述相关知识点时语言流利，概念清晰[从答辩角度看，基础理论知识扎实]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩被一致认定为优秀。

复制注意：[ ]中的句子是前句的替换句。学生在抄袭时可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论体系。同时，请注意保持句子流畅。

课程设计点评模板-好

参与整个课程设计【参与全部课程设计任务，参与设计方案、分工等前期工作】；能够更好地协调自己和团队其他成员之间的工作【与团队其他成员的良好协调和协调】；良好的独立工作能力【认真、细致、严谨的工作态度】，为完成课程设计任务做出了巨大贡献。

能够很好地完成课程设计任务，满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、文字功底强、计算正确、图纸符合要求；对设计内容进行全面系统的总结，运用理论知识对某些问题进行深入分析的能力强]；

在答辩过程中对设计项目流程有更好的理解[清楚了解答辩时的设计进度和任务划分]，对答题思路比较清晰[满意地回答老师的问题]，并陈述相关知识点，语言流利，概念清晰[从防御形势，基础理论知识更丰富]。

经过答辩组的讨论，课程设计的最终成绩被一致认为是好的。

复制注意：[ ]中的句子是前一句的替换句。抄写时，学生可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论系统。同时，请注意保持句子流利。

课程设计评论模板-中度

全程参与课程设计【认真参与所有课程设计任务】；能够积极配合其他团队成员的工作【与其他团队成员的工作节奏，进度一致】；工作态度好【能积极主动地完成份额内的设计工作】，对完成课程设计任务有一定的贡献。

完成的课程设计任务满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、书写流畅、计算正确、图纸符合要求；能总结课程设计内容，并能运用理论知识分析某些问题【具备收集和综合利用数据的能力，能够独立运用知识，但独立分析和解决问题的能力有待加强】；

答辩 答辩时比较熟悉设计项目的流程【答辩时比较熟悉设计进度和任务划分】，答题思路比较清晰【答题对老师的问题比较满意]，相关知识点能说清楚，基本概念熟悉[从答辩情况看，基本理论知识基本掌握]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩一致确定为中等。

复制注意：[ ]中的句子是前一句的替换句。抄写时，学生可以选择将[ ]内外的句子自由组合，形成不完整的评论系统。同时，请注意保持句子流利。

课程设计评审模板-通过

参与课程设计的主要工作【参与所有课程设计任务】；能够配合其他团队成员的工作【工作节奏和进度与团队其他成员基本相同】；工作态度一般【能顺利完成内部设计工作】。

完成的课程设计任务基本满足课程设计大纲规定的所有要求；课程设计报告结构合理、层次清晰、书写流畅、计算正确、图纸基本符合要求；熟悉和理解课程设计内容，但不够系统完整，能对课程设计中的一些问题进行简单分析【能收集和综合利用材料，独立运用所学知识的能力一般，且独立分析和解决问题的能力稍显欠缺]；

答辩时对设计项目流程有大致了解【答辩时对设计进度和任务分工有大致了解】，及对??????答题有一定的了解【能回答老师提出的主要问题】，能清楚地陈述相关知识点，原则上没有大错，基本概念能理解【从防御的角度，已经掌握了一些基本的理论知识]。

经答辩组讨论，课程设计的最终成绩被一致认定为及格。

中文课程教学设计点评

教学方案课程点评

90小时教学设计点评

数学课程教学点评

课程设计 教学设计

教学评语(篇5)

新汉字教学口语模板

一、按标准教材：

“

”是教科书（

）基础训练（

）卷的聋人学校（

）的一个实验。教材为集中识字，按汉字成字规则分类。全文中有(

)个词，涉及(花、果、菜、

)等。词分类集中在（ ）不同的图片中，让学生认识事物，认识代表事物的汉字，在感受美好风景和生活的同时，初步感知不同事物的表情。

二、结合理论的目标：

根据课文内容和()年级聋哑学生的学习特点，我已确定本课程的教学目标：

1．认清“()、()”等()生词，正确书写“()、()”等()生词。

2.引导学生运用规则识字，激发学生主动识字的兴趣，掌握识字方法。

3.正确流利地朗读句子，感知其特点并模仿句子。 本课的重点是用图片启发学生自主阅读单词，提高读写能力，掌握本课生词。难点在于感知句子的特征，学会模仿句子。

三、注重教学方法的重点

识字教学不仅要教给学生识字，更要教给学生独立识字的能力。让学生有主动识字的愿望，掌握自主识字的方法，是低年级识字教学的重点。因此，制定了以下教学方法：

1．图文识字法：对于识字量不大的一年级学生，为了便于学生记忆生词，我会采用图文相结合的识字方式。该方法让学生通过图文结合的方式记忆生词。

2.观察归纳：“授之以渔，不如授之以渔。”为了突出学生的主体地位，我让学生独立观察并大胆总结规则拼音字，从而达到自主学习和自我启蒙的学习体验，培养学生的独立识字能力。

3.自主学习法：“兴趣是最好的老师。”为了让学生从兴趣中学习，我在教学中不给学生固定的学习模式。 ，把学习的自主权重新还给学生，让他们选择自己喜欢的单词和词组大声朗读。

四、教学过程由学习决定：

为了让学生有更多的机会参与课堂教学活动“领导，学生为主体”的教学理念，把时间和课堂还给学生，让学生在老师的指导下在活动中学习，提高学生的识字能力。我确定了本课的教学过程：

（1）对话精彩，图片导入。

新课开始，我先展示课件中的图片（

），请同学们说说你看到了什么？然后我用以下词语过渡： 在本课中，我们将学习更多关于植物的词语。 （教师板题：识字识字）通过对话和图片的介绍，目的是让学生自己发现图片（

），让有趣的（

) 激发学生的兴趣，使他们产生探索的欲望。另一方面，培养学生的口语能力，活跃课堂气氛，为全班教学打下基础。

（2）先阅读课文，整体感悟。

引起同学们的兴趣后，我让同学们自由朗读课文，并请你的好朋友拼音帮我读读音。同时，建议有一些你看不懂或不够熟悉的单词。不要紧。请找出这些单词，然后用卡片和小组里的同学互相学习。这样，学生可以自己想办法解决问题，发挥同伴学习的作用，让学生在阅读中养成良好的学习方法，真正感知全文。

(3)活泼多样，自学成才。

对于低年级的学生来说，学习记忆和巩固生词的最好方法是复述。因此，在本次识字课中，我设计了“图文结合生词展示-拼音去除生字-找图文匹配游戏”的深度教学环节，通过个人阅读，小老师阅读、分组阅读、男女竞读等形式的阅读，加深学生记忆生词的能力，体现学生自主学习的权利。

(4) 发现规律，识字写字。

在本次会议中，我设计了这样一个指导方针：你知道这么多单词！你可以阅读它们，你是如何记住这些单词的？让学生去自学，探索生词，在自我认知中发现这些生词的规律，培养学生发现问题和总结规律的能力。指导写字时，引导学生逐步掌握汉字的笔画，让学生在田间自行观察汉字，看清结构特点，看清教师的范文，学生的描写，师生共同评价。强调正确的写作姿势，培养学生良好的写作习惯。

(6)对全文进行总结，展开。

教材只是一个教学模板，在生活学习中需要用到。 所以，我设计了这个小写作课，让学生模仿课文中的句子写句子（

）。

V. 板书口语计划

我用课件、单词卡和图片在全班授课，根据不同的需要移动新的单词卡。 使新汉字活跃起来，让学生感受汉字的活泼。 符合( )年级小学生的年龄特点，也可以使学生有意无意地达到不间断识字和识字的目的。

教学评语(篇6)

第一档 最好

1、你是个聪明、勤奋的孩子，在音乐方面有一定潜力，老师很喜欢你，希望你能继续保持哦！

2、你有一双明亮的眼睛，音乐课上你的歌声悦耳动听，识谱也很快，希今后更加努力争取更大进步。

3、你学习努力，爱动脑筋，上课发言积极，对歌曲的表现力较强，是同学们学习的榜样。

4、在唱游课上，你总能为同学们展现优美的舞姿和动听的歌声，希望你能发挥特长，长大定能有所作为。

5、你是个讨人喜欢的孩子，是老师的好帮手，在歌舞表演时能积极主动参与，很有小老师的样子噢！

6、你有一定的音乐天赋，在音乐课上你的表现总是最棒的，老师和同学都很喜欢你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿总能深深打动班级里的同学，希望在学校的舞台上能一展你的风采。

8、你是个活泼、开朗的孩子，特别喜欢上音乐课，老师想对你说：辛勤的汗水必然会换来成功的喜悦。

9、你是个漂亮、聪明、伶俐的女孩，你那动听的歌声给我们带来美的享受，大家的眼前仿佛出现了一位小歌星。

10、你长得虎头虎脑，有着敏捷的思维，在音乐课上能大胆出色地表现自己，愿你“百尺竿头，更进一步”。 第二 好

1、无论何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。一想到你笑眯眯的样子老师就特别开心。老师希望你在课上思维活跃一些，有创造，保持和别人不一样的个性，这样老师就更喜欢了，加油！

2、在课上，老师和同学很少看到你参与活动，每当老师邀请你唱歌，你总是摇头，老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入游戏活动中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己，我相信你一定能行。

3、看到你上课时认真的样子，老师真喜欢你！你经常得到老师的表扬，同学的赞赏。其实在我们生活中音乐无处不在，只要你用心去感受，去聆听你会发现音乐可以带给你无穷的想象，让你快乐、欢愉，希望你在音乐的世界里找到你的天地！

4、你真有表演天分！有次老师让你扮演小动物，没想到你扮演的所有小动物都惟妙惟肖，同学们都给你掌声！可是你好象像不喜欢唱歌，可能你觉得自己的歌声不好听，老师想对你说：对自己要有信心，你能行！

5、你总是安安静静地坐在那里，不影响其他同学，是个遵守纪律的好同学！虽然你唱歌的时候声音很轻，但老师发现你唱得很不错！如果你能大胆些，和同学们一起参加活动，老师相信你一定能学得 更出色！

6、每当老师教新的音乐知识点，你的反应可快了，老师发现你的接受能力真强！可是你有时候你也会调皮地和同学打闹，要知道学任何知识都要有认真的态度，那样你就能学得更扎实，老师相信你的实力，努力啊！

7、你是个乖巧、文静的孩子，你能遵守纪律，老师喜欢你，但老师希望你上课能多举手，发表自己的看法，多多表现自己，让自己变得更开朗一些。

8、你是个活泼、开朗的孩子，在音乐课上总能积极开动脑筋，表现欲也很强，和老师也很亲热，如果你能改正上课做小动作这点，那么老师会更喜欢你。

9、你在遵规守纪方面做得很好，希望你再接再厉。在班级里，你一向“默默无闻”，这和你性情文静有关，在音乐学习上，你也一向居于中流。其实，以你的基础，以你的勤奋，你在音乐方面应能进一步提高，这关键便在于你什么时候找到适合自己的方法。

10、朴实、文静，这是你给我的印象，一学年来，你能很好地遵守纪律，认真完成老师布置的任务；你在音乐学习上很认真，只是在音准上还有些欠缺，希望你课余能多听听音乐。第三 良 类

1、你活泼开朗，充满活力。唱游课上，只要音乐一响起，就会见到你活跃的身影。

你像一把热情的火，燃烧了全班同学的心灵。

2、你拥有甜美的笑容、动听的歌声、优美的舞姿。音乐课上，你总是高高地举起右手，主动参与活动。愿音乐常伴你左右。

3、虽然你平时不声不响，但是老师还是很喜欢你，因为你认真、踏实，从不要老师操心。多多表现你自己吧，相信你的歌声会更嘹亮！

4、你聪明、活泼，积极参加音乐活动。老师从你身上看到了男同学的风采。不过，老师还是要提醒你，做事要持之以恒，这样你会更优秀的！

5、你爱唱歌、爱跳舞、脸上总洋溢着开心的笑容。老师喜欢看你表演，因为那是一种享受，同学羡慕你的才能，因为他们梦想和你一样能歌善舞。坚持你的梦想，直到成功！

6、你是个爱动脑筋的男孩，对知识充满了渴求，老师欣赏你勤学好问的精神，但不喜欢你插嘴的习惯。努力改正小缺点，老师会更喜欢你的！

7、你文静秀气，是唱游课上的“乖乖女”。老师知道你和其他同学一样喜欢唱歌、跳舞、听音乐。听过《想唱就唱》这首歌吗？那就放声歌唱吧！

8、你是男同学的榜样，音乐课上总是把手举得高高。老师希望你，保持对音乐的热情，做音乐的好朋友。

9、你是个懂事的孩子，上课总是那么自觉。你也是个勤劳的孩子，音乐教室的整洁有你的一份功劳，让我们成为好朋友吧！

10、活泼可爱的你，喜爱唱歌，喜欢跳舞，乐于参加每一项音乐活动。愿音乐成为你终身的爱好，开开心心每一天！第四档 中

1、这学期你在学习方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。我知道由于你音乐基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。

2、你是一个很好的学生，该学的你默默地学，该做的你默默地做，今后，我希望你能更加严格要求自己，不仅“勤学”而且“好问”，性格也开朗一些，活泼一些。

3、你是一个朴实的孩子，平时沉默寡言，自己该做的事会自觉去做，你在遵规守纪方面表现很好，老师希望你上课能多举手，今后学习中多发问，争取有所进步。

4、你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，你太贪玩了。或许贪玩是小孩子的本性——一个还没长大的孩子怎会去思考什么人生呢？我只担心，当你开始思考时，一切已经成为过去——无可挽回的过去。老师希望你上课能遵守纪律，你该让自己长大了！

5、你人很老实，对人挺和气的，能保持这种本色是一件好事，老师希望你上课能多举手发言，争取能多得五角星。

6、你性格文静，为人处事比较稳重，平时与老师同学和睦相处，是个遵规守纪的好学生，不过，你在音乐上的进步不大，基础不扎实是一个原因，自身不重视也是一个原因，为什么不给自己一点动力呢？

7、一学期来，你进步了很多，上课说话少了，和同学争执吵闹也少了，这说明你已经能够学会自制，人最难的就是控制自己，你能拥有一点自制能力，这很难得。希望你能继续进步。你给人的印象就是：普通。纪律性一般，学习积极性一般，学习成绩一般。虽然说每一个人都很平凡，但我们总希望自己做得更好，更出色，你说是不是？

8、老师感觉你很喜欢上音乐课，表演欲也很强，只是你在音准方面有所欠缺，希望你在老师范唱的时候和在老师弹琴的时候能仔细听。

9、你的性格可谓静中有动———文静而不失活泼，你的音乐学习可谓动中有静,自觉而又稍欠主动。总体而言，你是一个遵规守纪的好学生。

10、一学期来，你的纪律性明显增强，这说明你已经懂得控制自己，老师希望你在上课时多举手发言，那么你音乐上的进步会更大，因为你音乐学习上的弱点并非基础差，而是自我控制不足。

第五档 差

1、你是一个文静聪明的小女孩，虽然你平时不善言辞，但你浑身充满着一种上进的朝气。灵慧的双眼总闪烁着求知的欲望，如果能在音乐课的歌曲表演上克服胆怯的小缺点，不断战胜自我，老师相信你在新学期中肯定会有更大的突破！

2、你是一朵淡雅的兰花，内秀聪慧，慢慢地吐露沁人心脾的芬芳。你有一颗善良包容的心灵，能够和每一位同学成为好朋友，老师特别喜欢你；在音乐学习上，你能积极思考，主动参与，语言表达能力强。老师在为你骄傲的同时祝愿你在新的一年中更茁壮地成长！

3、第一次学前班上你就给老师和同学留下了深刻印象——活泼可爱、能歌善舞，具有很不错的文艺天赋。聪明的你在课堂上也常常 有出人意料的惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲！可是你知道吗？要想成长，必须和“勤奋”交上朋友，不是有这样一句话：“勤奋出天才”吗？相信你一定知道以后该怎么做吧！老师期待你在新的一年里给大家带来惊喜。

4、你圆圆的大脑袋充满智慧；乌黑的大眼睛闪烁灵气；可爱的红彤彤的脸颊透出健康的光芒。你知道吗？老师最高兴的事——就是在音乐课上时常听到你与众不同的发言，老师也最欣赏你字迹工整、书写大气的作业与作品。期待你在新学期中继续努力，好好锻炼自己，飞向更广阔的天空。

5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

6、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

7、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的音乐书总是那么干干净净，整整齐齐。但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟 班级的小朋友距离远了点，在歌曲表演时总那么羞涩，还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

8、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。音乐课上有时能听到你富有“创造性”的发言。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

9、你记得“龟兔赛跑”故事中那只骄傲的兔子吗？它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，改正缺点，才能分享每一次的进步！

10、这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

教师教学能力评语

对教师教学能力评语

教师教学反思能力评语

教学能力评语

评价幼儿园教师教学能力评语

教学评语(篇7)

虽然中国节能行业在十一五期间中取得了较大的进步，但相比于发达国家，中国许多企业节能意识仍比较淡薄，专业节能服务公司数量少、规模小、融资能力差。整体来说，存在着一些弊端与不足，仍然有待研发与发展。一 产业规模总体不大，企业实力不强

目前国内提供节能服务的公司大部分属于成长中企业。这些企业多数是中小型民营技术企业，她们不是凭借自身专利技术起家，就是在代理国外品牌的过程中逐渐掌握一定自主创新技术及市场规模。这些企业的特点是资本小、起点低，在技术创新、法律法规、税收政策、行业管理方面都缺乏政策支持和资金扶助，融资能力不足，发展速度受限。因此无论在企业规模上还是在营销理念上，我国的节能服务公司都落后于国外同类公司，竞争和运营发展的劣势显而易见。二 发展理念落后。

一些地区忽视资源环境承载能力，片面追求经济增长速度，节约优先战略在实际工作中没有真正落实，重开发轻节约、重速度轻效益的倾向还比较突出。单靠能源消耗强度指标难以有效控制能源消费总量过快增长。很多地区只看到当前利益和局部利益，强调能源对经济发展的保障作用，忽视能源的支撑和约束作用，导致节能工作处于被动状态，时紧时松，前松后紧。

三 结构调整缓慢。

工业结构重型化趋势没有根本改变，三次产业结构调整进展缓慢。2009年工业增加值占GDP的比重比2005年仅下降2个百分点，服务业占GDP的比重仅比2005年上升个百分点。结构调整对“十一五”节能目标的贡献率甚微，远低于当初预期，节能主要依靠技术进步和强化管理实现。四 基础工作薄弱。

节能管理力量不足，职责交叉、多头对下。节能执法监察能力严重不足，目前全国333个地（市）中只有227个成立了节能监察机构，2858个县（区）中仅有347个成立了节能监察机构；且现有节能监察机构多数存在人员编制少、执法装备不足、检测检查仪器落后、执法监察职能范围过窄等问题。能源统计计量等基础工作滞后，难以及时、全面、客观反映能源消费状况。能源标准体系不健全，目前只有27项高耗能产品能耗限额强制性国家标准、41项主要终端用能产品强制性能效标准，且能效准入门槛普遍较低，难以满足当前节能工作的需要。

五 长效机制缺乏。

反映资源稀缺程度、供求关系和环境成本的能源价格形成机制和节能财税金融支持体系尚未有效建立。固定资产投资项目节能评估与审查、节能发电调度、差别电价等重大节能政策没有全面实施。合同能源管理、“领跑者”能效标准、能效标识等市场化节能机制还不健全。先进节能技术、产品示范推广手段不足。节能激励约束机制不完善，企业节能意识不强，节能内生动力仍显不足。六 “缺医不少药”

我国节能减排技术与产业的发展并未和世界先进水平拉开太大差距，但是缺少能够将技术、产品、服务整合一体的能源管理服务机构。有些企业应用节能减排技术，可以通过几个不同的方面，达到更有效的节能效果，但是由于信息的不畅通，只采用了单向技术，使得节能效果没有预期来得佳，还为今后的模块增加、技术升级埋下了隐患。这种情况让节能减排产业的发展和显示出来的社会效益大打折扣，造成“缺医不少药”的尴尬局面。

教学评价不足评语

教师教学中不足评语

评价教学设计评语不足

大学生对教学不足评语

教学评估评语不足

教学评语(篇8)

焦子琪宝贝:你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能认真听讲，积极举手发言.老师希望以后的你能更加努力，不挑食、坚持锻炼身体,得到全面发展!教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

子涵宝宝:你天真可爱，聪明大方,平时愿意帮助有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听,舞姿也很优美,你喜欢把自己的快乐和大家一起分享，如果能严格要求自己，学习上再主动些那该多好啊!老师希望你能更加大胆、自信地发挥自己的管理才能,成为老师得力的小助手,好吗? 教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的遥遥:你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现生活的奥秘。你做任何事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你更加努力，敢于大胆发表自己的见解。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

小喆喆:你聪明可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动保持班级的清洁。平时遇到困难会和老师、同伴商量。上课能认真听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师希望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自己长得棒棒的。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

萱萱宝宝:你聪明、可爱，对老师很有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。这学期你的进步很大，儿歌、故事都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯;老师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。老师希望你今后的幼儿园生活更加开心、更加努力，在各方争取更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

辰辰宝贝：你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，同时你的学习习惯也非常好，上课积极思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜欢看图书。希望你在今后的学习中有更大的进步!

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日 小佳林:你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解.教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

鑫鑫是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感较强。，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你加强学习习惯得培养,和小朋友有好相处,好吗?

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

小瑶瑶:你是个聪明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，动手能力较强，画的画可真漂亮。你做事耐心、细心，上课能认真听讲，如果你能再大胆自信一点，积极举手发言，那就更好了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

萱萱是一位活泼可爱，乐于帮助别人的好孩子，这学期你在绘画等方面有了很大的进步,你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理能力较强,能独立完成一些力所能及的事情。你看,你有这么多的优点,如果在上课时经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊!

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

昊君宝宝:你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。但老师希望你上课能认真听讲，增强自信心,大胆举手发表自己的看法。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

文善小朋友：你虽然腼腆、不爱说话但你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动，能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望今后的你能更加努力，争取更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日 琪琪：你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

哲翰小朋友：你虽然腼腆、不爱说话但你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动，能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望今后的你能更加努力，争取更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

振伟：你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，希望你在和绘画方面多练习，以取得长足的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

薇薇宝贝：你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。你的小手很灵巧，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的绘画学得比上学期好。老师希望你以后能大胆举手发言，以

取得更大的进步。教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

小馨馨：你文静、可爱、小手很能干，画的画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，如果以后你能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

睿睿: 你是一位天真可爱的小朋友。这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日 小雨馨:你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好!你的画画得真美!如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了!老师相信你一定能做到!

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

嚞嚞:你是一位天真可爱的小男孩儿。这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗?

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

嘉馨宝贝:你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。如果今后在做美工时你能认真些，那就更棒了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

聪明的大龙：你是一个有个性的男孩子，坚韧、倔强是你最大的优点。课堂上你那精彩的发言赢得小朋友们的阵阵掌声。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，老师希望你充分发扬自己的优点，多帮其他的小朋友，好吗?

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的琳浛：你是一个聪明而懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你不怕苦不怕累，帮助老师发餐具，平时你总是带着甜甜笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，如果你能多参加体育锻炼，就能使文静中增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢.教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

“小可爱”何震:看你这学期进步这么大，老师们越来越喜欢你了。老师知道你喜欢我们班，关心班级的事情，积极地参加班里组织的各项活动，你能认真对待老师布置的事情，喜欢讲故事和跳舞。你走的“模特步”课程的上是我班一绝，颇有世界名模的风范。希望家长培养孩子认真细致的习惯，提高孩子有意注意的时间。教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的硕硕：你是个活泼、大方很善于与人交往的可爱孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质和较好的绘画天赋给老师留下了美好的印象。能积极参加幼儿园的活动，上课能大胆举手发言如果你今后能进一步提高独立生活能力，认真进餐、自觉入睡，那样就更好了.教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的家俊：你是个活泼、大方很善于与人交往的可爱孩子，你的乐观开朗的个性和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你有很强的接受力和表现力。如果你今后能进一步提高独立生活能力，认真进餐、自觉入睡，那样你的身体就会更健康啦!教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

聪明的小琼琼：你是个聪明机灵的孩子，对待身边的小朋友你是那么友善，那么宽容。怪不得你的好朋友如此多。每天早晨，你总是笑眯眯地走进幼儿园，笑眯眯地和老师问好，这一点是许多小朋友都做不到的。小男子汉快些“长大”，快些“成熟”起来吧!老师对你很有信心。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

机灵得泽泽：你是一个聪明的小男孩，虎头虎脑的样子，机灵的小脑瓜惹人喜爱。课堂上有时能听到你富有创造性的发言。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快。希望你能继续努力，在绘画方面多加努力，好吗?

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

“小才子”魏辰：你的知识面很广，上课时，你思维敏捷，发言积极。回答的问题总让老师和小朋友那么满意。如果能更加大方的与小朋友交往，你会更优秀。老师对你有信心，你也要对自己有信心。

希望家长进一步培养孩子良好的进餐习惯和活泼开朗的性格。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

聪明的辰宇：你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱如果你今后能进一步提高独立生活能力，认真进餐、自觉入睡，就更好了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日 可爱的翔翔：你是个聪明、性格开朗的小男孩，小朋友们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能继续努力，多帮其他的小朋友。好吗? 教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

高奕宝贝：爱学习、爱集体是你最大的优点，你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物。上课时你更是积极主动，思考问题全面，回答问题和别人都不一样，十分具有想象力和创造力。希望你加强生活自理能力的培养和锻炼，在各个方面都得到发展。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

梦瑶宝贝：你这学期进步这么大，老师们越来越喜欢你了。老师知道你关心班级的事情，积极地参加班里组织的各项活动。平时，你能认真对待老师布置的每一件事情，在日常生活中，你讲究卫生，喜欢帮助小朋友。快放假了，希望你假期中加强 美术绘画技能的提高！

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

茜茜宝贝：你是一位有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。希望茜茜以后做什么都能做的又

快又好！

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

周文盛宝贝是一位性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，有时也能回答问题。会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但上课时注意力不集中，希望以后上课能认真听讲，团结小朋友，能做到吗？老师相信你！

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

琪琪是位聪明可爱，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。是比较懂事。能关心班级并愿意帮助别人。上课专心。希望以后做事对自己充满信心，要大胆的表现自己。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日 皓轩宝贝：时间过得真快，转眼就要临近放假，老师还有点舍不得你呢，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心，对学习兴趣也有了较大的提高。希望你以后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

啸然宝宝：你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，偶尔也能发表自己的见解了，参与性主动性比以前强了。希望你能加强积极锻炼，提高身体免疫力，做个爱运动的好孩子，好吗？

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的佳馨：你天真活泼聪明可爱，很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的子轩：经过一学期的培养，你已成为老师心目中的好孩子。你具有强烈的好奇心，喜欢观察周围事物。上课时你更是积极主动，吐字清楚，思考问题全面，回答问题和别人都不一样，十分具有想象力和创造力。希望你加强生活自理能力的培养和锻炼，在各个方面都得到发展。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

书瑶宝贝:你聪明可爱，善解人意。上课时，你思维敏捷，回答的问题总让老师和小朋友那么满意，但老师希望你的小手能多举几次。这学期你在绘画方面进步很大，老师真的为你而感到高兴。但是你呀，太好动!常常会忘了老师交代的事情，如果你能改掉这个小毛病，你将更出色!

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的晨宇：你是较独立的孩子，懂得自己照顾自己，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，对于动脑筋运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望能不断努力，做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

可爱的佳欣：你是一个活泼开朗可爱的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋运算等问题很感兴趣，但绘画方面还得加强努力。老师希望你以后能表现的更好！

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

聪明灵秀的晗晗：你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真负责，如果以后你能再大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

诗绮宝贝：你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师希望你在新的一年里能继续努力，更上一层楼!

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

张鑫宝贝：你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

萱萱宝贝：你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

教师: 胡艳清 崔晓莉 田艳梅

2018年1月13日

教学评语(篇9)

2011年教育教学督导工作

为做好今年的教育督导评估工作，促进学校改革发展，我校首先根据《教育指导意见》成立了以校长为组长的自查小组。教育监督评价标准的要求。对相关职责与考核指标进行了认真对比，认真开展了自查、自评、改进工作，2011年度教育教学督导工作。现将我们学校的情况汇报如下：

我。学校基本情况

我校是一所完整的小学，建于2011年5月，占地21亩，建筑面积1508平方米，体育一所占地6000平方米。目前小学1-6年级有6个教学班，幼儿园有3个教学班。幼儿园现有学生260人，幼儿88人，覆盖13个自然村。 ，入学率和录取率分别为100%和90%。绿化面积约1800平方米，学生平均绿化面积近6平方米。

学校布局合理，设施齐全。有教学室及其他辅助室59间。设有科研实验室及仪器室、语言室、音美教室、多媒体教室、计算机室、图书馆及阅览室、卫星接收室、电子备课室及少儿活动室、德育展示室、健康室、心理咨询 各房间设施齐全，利用率高。校园网和宽带网于去年建成，现代信息技术得到应用。这些都为全校师生的学习和生活提供了一流的设施。

二、师资现状

我校现有教职工16人，其中本科4人，占25%；其中大专学历7人，占比43..75%；中学教师5人，比例高达%，学历合格率100%。有小学高级教师9人，小学一级教师5人。 35岁以下教师4人，占25%； 36-40岁教师2人，占比%； 41-45岁教师5人，占比%，46-50岁教师2人，占比%，51岁以上教师3人，占比%，平均年龄是 42 岁。

我校师资素质高，责任心强，敬业敬业，县乡级学科带头人，骨干教师2人，市中心组成员3人，其中7人获奖市县级模范教师称号。教师普通话达标率100%，教师全部胜任教学工作。

三、学校教育工作

（一）重视德育工作，树立优良品质。发展是学校生存的第一要务。 培养一支创新能力强、素质过硬的教师队伍是发展的关键。

一流师资是学校立校之本、发展之本、力量之源。学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，通过四大举措有效提高了师资队伍素质。

1.重视师德

为有效提高师德水平，规范教师行为，制定了相应的师德评价和学生教学评价体系。重点抓好“德育培育、德育评价提升、德育制度化”三项工作。每学期开展师德师风培训或外出学习，评选“师德楷模”或“优秀教师”并予以表彰，促进全??校形成优良师德风气。

2.升华思想

为了适应新时代教师教育改革发展的要求，学校实施了“二三四”思想建设工程。 “二”是两种意识。也就是要合作，形成精明的团队意识和对学生终生负责的责任感。 “三”是三个概念。即教师的一切为了学生的可持续发展的观，学生的发展观和动态观，以及不把教育当作工作，而是把事业当作事业的工作观。 “四”是四种心态。即对学生和同事的关心和关爱，对事业要有诚意和热情。为配合这一思想工程的实施，学校就“办人民满意的教育、建设社会满意的学校、做学生满意的教师”开展了座谈会和讲话。同时，为全面提高我校教师职业道德素质，树立良好的教师职业形象，适应实施素质教育的要求，提高教育教学质量，努力建立一支师德师资队伍。适应教育现代化和现代教育改革发展需要的高素质师资队伍，根据教育局的安排部署，结合我校实际，学校高度重视作风建设年活动，把这项工作作为一项重要的政治任务，紧紧围绕实施方案确定的指导思想和重点工作开展工作。一系列的学习和教育活动。

通过这一系列活动，教师们在讨论中升华思想，在实践中转变观念，培养工作作风。

3.提升技能

按照“因地制宜、统筹优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出四个各类教师能力培养。一是教学设计能力。实行集体备课，鼓励相互学习，共同研究教学方法。学校规定每位教师全程听课20节以上，听课多的学校给予适当奖励。目前，全校教师相互倾听，相互讨论。形成和谐竞争的教学局面已成为普遍做法。二是课堂教学能力。开设了两种班，一种是每学期每人一节公开课，另一种是每学期一节青年教师首班，从整体上有效提高了教师的教学水平。三是反思教学的能力。鼓励教师反思教学，学校规定将教学反思纳入教学设计。教研组定期组织反思总结会，将教学反思融入日常教学工作。四是教学评价能力。包括课堂教学和学生学习。要求教师不仅要对自己的教学进行科学、公正的自我评价，还要对学生的学习情况进行独特而实用的分析和评价，以促进教学水平和学习效率的提高。

4.终身学习

全面提升和巩固继续教育成果。一是在全校范围内广泛开展阅读活动，打造“优秀学习型、知识型教师”，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二是深入开展“学术校园”工程，鼓励教师每年订阅专业或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。 3、组织交流学习。为提高教师专业水平，每年放暑假组织教师外出学习上课，开展继续教育。现全校教师100%接受继续教育，教师整体素质得到提高。

（二）以教研促改革，做好教育教学工作。

我校始终坚持党的教育方针，坚持科学发展观，认真实施九年义务教育“课程计划”，积极推进素质教育，深入开展新课程改革，将素质教育、建设有效课堂、提高教育教学质量有机结合起来实施，办好人民满意的学校宗旨不变，教学体现关于《2011年教育教学督导工作》。

1.重视对科研的领导。 学校始终坚持以科研兴校为理念，将科研工作与办学特色、师资队伍提升、学校发展有机结合起来。每学期伊始，学校部署当前教研工作，教研组按月安排，备课组按周实施，全体教师全员参与，教学能力显着提高。同时，学校先后申报研究了3个县级课题，其中已完成2个，校级课题多项，教师参与率达到100%。教师从学习到科研的转变正在逐步实现。

2。重视教学过程的管理。 严格执行课程计划，全开课、全课时，坚决落实减负措施。扎实开展教学日常工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。努力体现在“5月4日、3日、21日”的要求上。 “五”就是五个，即有计划、有课表、有集体备课记录、有考核登记表、有总结反思、有教学后记；落实，“三”是指三项检查，即教学设计检查、作业批改辅导检查、讲课记录检查； “两”是指两者结合，教学检查实现自查与互查、抽查与普查相结合； “一”是每学期定期召开一次教学工作会议，总结成果、安排工作、指明方向。扎实有效的日常工作，让教师在检查中发现工作中的问题，在总结中提高能力。

3.注重教学质量。 提高质量的关键在于课堂。我校按照“五个主要”原则（教师为主导、学生为主导、问题为主导、思维为主导、体验为主导）不断深化课堂改革，学校明确提出构建“” “品质课堂”、“效果课堂”的理念指导着全体教师围绕“课堂质量提升”上下功夫，贯彻落实。学校着力突出“四要一变”。 “四个确定”是指定期课堂教学检查、定期名师示范课活动、定期课堂教学反思总结、定期课堂教学竞赛。 “一变”就是着力引导教师改革教学方式，创新教学方式，大力推进现代信息化教学。要求教师充分利用网络作为学习交流、课件制作、辅助教学的平台。一些教师建立了自己的博客页面。这些措施直接促进了教学质量的提高。

4。加强反思，提高职业素质。 增强教师的反思意识，力求在课中反思，课堂得到奖励，让教师在反思中成长，养成反思的习惯。每学期，学校开展教育教学论文、案例、课程改革论文的评选，让教师在不断反思中发展。

5.加强终身学习，接受继续教育。 全面加强和巩固继续教育成果。一是在全校范围内广泛开展阅读活动，打造“优秀学习型、知识型教师”，鼓励教师积极学习，激发教师自我发展的积极性。二是深入开展“学术校园”工程，鼓励教师每年订阅专业或教育类书刊，倡导教师多读书，读好书。 3、组织交流学习。为提高教师专业水平，开阔视野，我校加强校际交流，采取请进、请出的方式，聘请知名教师任教带队。每年暑假组织教师外出学习、上课和培训教育。老师们开阔了视野，提高了综合素质。

（3）加强学生德育。

为落实德育目标，我校德育工作以全体学生为中心，认真抓好发展教育和纪律教育，开展系列德育，坚持节日教育。比如，主题团队将组织“做文明小学生”、“我爱我的学校”等活动，增强学生的荣辱意识。在“学雷锋日”和“汶川地震”纪念活动中，开展了“秀恩爱”活动。在县委宣传部、县教育局组织的“庆祝中华人民共和国成立60周年暨改革开放30周年”纪念活动中，师生签名、绘画、书法、红歌、诗歌朗诵比赛，共4部作品在市、县获奖，并利用其他纪念日结合国旗讲话、晨会、团队活动、红领巾广播等方式开展道德风尚教育。在活动中，同学们的思想得到了净化和升华，同时也锻炼了他们的合作能力和写作能力。此外，它还注重对成绩不佳者的帮助和转化。为此，我校建立了专门的学生档案，主要采取助教结对（师生结对、学生结对）的方式对有潜力的学生进行转化。性帮助和指导。为巩固转化成果，我们还对转化情况进行跟踪反馈，加强巩固教育，取得了良好的效果。

（四）加强办学环境建设，打造特色校园。

1.校园环境建设

首先，我校成立了组长，校长、主任、少先队辅导员、教师、学生代表为卫生工作领导小组成员。监督检查学校环境工作。学校开展“优秀文明班集体”建设，实施流动红旗制度。每天检查并记录卫生、自行车排放等情况，并在海报上公布。通过考核表彰，每周颁发先进移动红旗。通过这种形式，学生的自我管理能力得到了加强。

其次，学校的花带、草坪和操场还配备专职工作人员，负责校园清洁、花草修剪、平整练习。今年以植树节为契机，动员师生自愿植树。今年春天，种植了10多棵桃树。 ，有50多棵杨树，不仅丰富了师生的校园生活，还绿化了校园，增强了环保意识，培养了学生的劳动能力。

此外，我校还积极开展“节能减排”活动，建设绿色环保校园。我们通过各学科班的教师自觉开展环保教育。 “优秀教案”评价，利用主题班班会、环保知识讲座、辩论赛、绘画比赛、手报评鉴、地方课程和活动课程等方式开展环保教育； “路上无垃圾”、“自取废纸、回收旧物、回收垃圾等活动，强化了学生的环保意识，效果显着”。通过以上措施，校园环境卫生保持在最佳状态。

2．校园文化建设

（1）为美化优化校园环境，今年粉刷了教室墙壁，写了8条标语；制作校园文化展卡30余张，以诗画形式设计主题：文明礼貌、诚实守信、爱国爱校等，以教育学生.

(2)、加强班级文化建设。我校充分发挥全体师生的聪明才智，齐心协力，精心规划布置教室和功能用房，让每个房间都有自己的特色，并在室内墙壁上使用个性化的宣传板来展示学生'书画作品、教师寄语、学生心语，彰显个性，美化课堂，具有教育意义。

(3)为提高学生综合素质，学校积极组织丰富多彩的校园文化活动。组建了武术、书法、音乐、美术、阅读、写作等兴趣小组，既培养了学生的兴趣爱好，又提高了学生的能力；同时，我们还组建了学校鼓乐队。在“6月1日”等重大节日和大型学校活动中都能看到他们精彩的表演。

（4）为进一步营造艺术氛围，丰富校园文化，我校还创作了“振华歌”，组建了鼓乐队，学校的每一次重大活动都会听到老师们大声的歌声， 学生，有的班级甚至把这首歌当成课前歌，增强了学生的校园荣誉感和自豪感。 .

(5)为进一步增强学生体质，让他们健康快乐地学习，我校认真贯彻落实体育教学计划，积极开展阳光体育活动，确保学生有 每天一小时的锻炼时间，并指导学生在课堂上做好锻炼和眼保健操。

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