如何写周记6篇

【#实用文# #如何写周记6篇#】我们写周记的时候需要注意哪些方面呢？周记是将自己身边发生的事情记录下来的一种形式。在生活的旅程中，周记是不可或缺的。写周记有助于提升我们的思维能力和逻辑思维能力。希望这篇"如何写周记"能够为您提供有用的知识，帮助您更深入地了解相关主题！请继续阅读，获得更多相关信息！

如何写周记 篇1

今天晚上，老爸老妈带着我和哥哥从大润发回来，我和我妈要拿点书，所以就让我爸把我哥送走，然后等着我们。

我们去找老爸的时候，发现他不见了。老妈和我就往车窗里看，可是车窗漆黑一片，什么东西都看不见。老妈急了，就拿手机给老爸打电话，老爸也不接。老妈借助手机的灯光往里看，我也跟着往里看，什么也没有看见。可是突然，我看到老爸的面孔，而且在对我们伸舌头，我想：这玻璃黑了有一些反光，老爸会不会在我们后面？我转身一看，老爸不在。那会不会在车那边？我看了一下，不在！那肯定就是车里面了。这时，老爸就把门打开了，他笑嘻嘻地说：“哈哈，中计了吧！”

老妈说：“我给你打电话你怎么不响？”老爸说：“我看到你们打电话就改成静音了。”老妈又说：“我刚才就看到一堆衣服，但是还不敢确定。”

然后，我们就都在那里笑了。老爸在车里这么长时间不说话，就是为了骗我们，真是个调皮的老爸。

如何写周记 篇2

这周的教学反思如下：

首先是读。

第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。

（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。

（3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。

第二、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，推荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益。，

其次是写。

在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，提高学生的写作能力，提倡人人写日记，写周记。

最后是课堂教学。

课堂是教学的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

没有反思，就没有进步，没有课前、课中、课后的一系列反思，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，幼小的学生才会茁壮成长。

【扩展阅读】《成长周记》教案设计

活动目的

1．能画出人物的几种动态，会大胆勾画人物外形。

2．乐意用图画方式记录自己一周内的进步情况。

3．逐步体验成长的快乐。

活 动准 备1．挑选2位幼儿的成长照片。

2．个别谈话，了解并帮助幼儿正确认识和评价自己。

3．绘画工具若干。

活动过程

1．欣赏"成长影集"，感受成长的快乐。

2．讨论如何在最后一学期为当好小学生做准备。

说说自己已经取得哪些进步？打算怎样努力做好一名小学生？

3．引导幼儿用绘画方式记录自己的进步。

（1）教师归纳：先把自己要做的事画下来，以后每周将自己已经做的事记录下来，就是成长周记。

（2）幼儿动手绘画，教师辅导。对有困难和需要帮助的幼儿给予提示。

如何写周记 篇3

从前，我渴望过周末。因为，只有在周末，我才能从一星期的紧张学习中挣脱出来，好好地放松一下自己疲惫的身心。这一天，我可以和邻居的小伙伴尽情地玩丢沙包，可以无忧无虑地看自己喜欢的动画片，还可以缠着爸爸妈妈让他们带我到书店里买上几本我最爱看的连环画……可是，随着到了六年级以后，以上的一切都一去不复返了，我的周末只剩下做不完的作业，父母数不清的禁令。

在学校，老师的作业是突然变得多了起来。常常是这位任课老师一张练习题，那位任课老师一张测试卷，就算是双休日也让我忙得不可开交。在家中，爸爸妈妈早就和我约法三章，一不能看电视，二不能去玩，三不能看无关学习的课外书，双休日还去上他们为我报的兴趣班，真是苦不堪言。唉！从前的快乐周末是可望而不可及了，现在的周末比平时还要累、还要苦，这如何不教我伤心呢？

别了，我喜爱的漫画书、动画片。别了，我可爱的小伙伴们。我们只有放假时才能见面了……在孤零零的书房里，我常常会这样自言自语。我多么希望这样的伤心周末能快点结束。

如何写周记 篇4

每当我洗澡的时候，会想起发生在调皮妹妹身上的一件趣事。那是去年春节发生的一件事。

那天，老姑领着四岁的妹妹跟姥姥、老姥来我家做客，晚上，老姑给妹妹洗澡，我们全家在客厅看电视。看着、看着，只听一声大叫：“哎呀，冰死啦！”我们全家拥到浴室门口，只见妹妹身上湿淋淋的躲在一旁，老姑在一旁哈哈大笑。我一下子明白了，原来妹妹不会用喷头，又着急洗澡，把凉水浇到了身上。

一会儿，她妈妈把水温调好了，她这才迈进澡盆洗了起来。我们又回屋看电视去了。“咯咯咯……”浴室里传来了笑声可，“哎呀，又怎么了，事可真多，烦死了。”我一边嘀咕一边向浴室里看。嗬，妹妹可能是急于“复仇”吧，她搓着满手的肥皂沫正幸灾乐祸地笑着，而老姑呢，一边擦着满头满脸的肥皂沫一边说道：“看我回去怎么收拾你！”、一会儿电视里播放了《西游记》的主题曲，这可是妹妹最喜欢的歌了，这下可好了，妹妹一下子从浴盆里站了起来往客厅跑，老姑急忙抓她，可她刚打完肥皂，身上滑溜溜的跟条泥鳅似的，很快地逃脱了老姑的手掌，一颠一颠地来到电视跟前，做出孙悟空探路的样子，嘴里还唱着：“猴哥，猴哥，你真了不起，五行大山压不住你……“歌唱得都跑调了，当唱到“压不住你……”的时候，她猛地一转身来了个“仙人指路”，可刚一抬脚“啪！”一下摔了个“狗啃泥”，顿时笑声从我们每个人嘴里爆发出来，连平时严肃的姥爷也笑得和爸爸妈妈的头撞到了一起，我乐得边捶地板边笑；姥姥的老花镜也挂到了鼻尖上差点掉下来，还故意逗妹妹：“我们的美猴王怎么变成嘴啃泥了？”妹妹；趴在地上本想哭，可见我们一个个笑得动倒西歪也跟着笑了起来。

唉，这个调皮的妹妹连洗澡也逗得大家这么开心，可真是一个名副其实的开心果呀！

如何写周记 篇5

梦寐以求的三年级终于来了，那一天，我跟太阳公公比谁起得早，我迫不及待地来到了新校区，坐看看，右望望，眼前的一切都令我好奇。“哇，多么高的楼房呀！”“啊，多么宽阔的操场啊……”我一鼓作气，三步并两步地跑进了自己的教室。我第一眼看到教室，就喜欢上了它，教室又大又明亮，，座椅排得整整齐齐，地上一尘不染。正当我想出神的时候，一位女老师走了进来，她一定就是柳老师，她戴眼镜，微微有点胖，看上去和颜悦色。

“丁零零，丁零零”，那熟悉的上课铃响了，我赶紧回到自己座位上坐下。那位老师说：“我姓柳，是柳老师，是你们的数学老师也是班主任。原来，我猜得没错。接下来，我们跟着柳老师去搬书。我搬的是《同步练字帖》，不重，我奔向教室，可是奔跑的时候，有些书本会一点一点地掉下来，怎么办？我急中生智，把书放在地上，书平了，然后再提起来，抱到五楼，最后累得气喘吁吁。

终于到了最激动人心的时刻了——排座位。我会坐第几桌呢？会和谁同桌呢？老师调整了一些同学，可是我还是在老位置。

最后是发书，我发现三年级增加了好多功课，有外语，有科学、信息技术、劳动技术等，我对新的课程充满了期待。

我对三年级的生活充满了信心，相信我能有更好的表现。

如何写周记 篇6

今天，妈妈说带我与妹妹去图书馆，我们高兴得中蹦了起来。不一会儿，我们出发了，我恨不得一开家门就是图书馆。在去往的路途中，我的心，我的思绪已飞到了我的知识海洋……

一到了图书馆，与就什么都不顾的跑到了书架旁边，挑选着书。不一会就挑了一大摞，我连忙跑到座位上去，眼睛飞快地看着书，因为我只在一个小时的看书时间，我一边看书，一边乞求老天爷让时间过慢一点，这样我就可以多看一点书，而我在看书时，时间老爷爷就是不听我的话，不一会儿就过了半个小时，我心想我看书的速度应该再快点，我真恨不得我看书的速度像疾风一样快，不一会儿，我就可以把一本书看完。可是我想有那种速度，就是没有啊，转眼间，一个小时的时间过去了，我想再买几本书就好了，于是我请求妈妈给我买几本书，妈妈同意给我买两本书，我高兴极了。

不一会儿，我依依不舍地离开了图书馆。