地理教学计划

在这篇文章中，我们将详细介绍“地理教学计划”，如果您需要更多的技巧，请继续关注我们的网站。现在又到了新学期的开始，教师们需要规划自己的教学计划。只有写好教学计划，才能充分准备好新学期的教学工作。

地理教学计划 篇1

地理教学计划

引导语：在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

下面是小编为你带来的地理教学计划，希望对你有所帮助。

开学了，又步入了新一轮的教学工作。

八年级上册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。

一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。

另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。

一、班情分析通过上期的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

我所任教的班中，成绩相对比较平衡，上课气氛活跃，上课看上去状态也好，但落实不够，经过上期后半学期的狠抓，成绩有一定的提高。

二、教学目标通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

1、抓好常规地理课堂教学。

备好每一节课，努力讲好每一节课。

2、学习新课标理论，领会新课标精髓，考试抓。

3、更多注重平时读图能力的培养与训练。

三、教材分析难点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征；各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我们生活的大洲——亚洲本章主要内容是了解亚洲地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较亚洲的气候以及影响其气候的因素。

第七章 我们临近的地区和国家本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握日本、东南亚、印度、俄罗斯的地形与气候。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第八章 东半球其他的地区和国家本章主要是学习并掌握东半球的一些国家，如中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亚。

地理教学计划了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是各国的农业带的分布。

第九章 西半球的国家本章主要内容是学习并掌握美国、巴西有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握两国的地形与气候。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

地理教学计划第十章 极地地区四、教学措施1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。

3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。

组织好课堂教学，面向全体学生。

注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、因材施教，精编习案，尽量减轻学生的作业负担。

5、每一章进行小测验，时而温习，加强巩固。

6、备课，精益求精，争创优秀教案。

强化学生的技能，学会读图、填图，从宏观上把握地理单元的知识。

地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备。

参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，教学。

7、参加教研教改活动，在教研处、教务处的领到下，努力使教育教学能力再上新台阶。

8、拟好复习计划，制定复习提纲，组织复习。

每次月度考试后，每个学生，每个班级的质量分析。

注意教学和学生学习中的问题并解决。

9、教学中关注学生的身心发展。

学科特点，学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

地理教学计划 篇2

高中地理教学计划

地理作为一门学科，对于高中学生的综合素质培养具有重要作用。通过地理学习，学生能够了解和分析地球与人类社会的关系，掌握基本的地理知识和思维方法，培养对地球环境的关注和责任感。为了提高地理教学的效果和质量，制定一份合理且全面的高中地理教学计划是至关重要的。

首先，地理教学计划应根据高中地理课程的教学要求和学生的认知特点来制定。高中地理课程的教学任务主要包括熟悉地球表层特征与变化、了解与分析自然与人类活动相互作用的规律、掌握地理科学的基本研究方法和技能等。因此，在教学计划中，要根据这些要求来确定教学内容和教学目标。同时，高中生的认知特点是在思维逻辑、抽象思维和推理能力等方面已经相对成熟，因此教学计划应该注重培养他们的综合思维能力。

其次，在地理教学计划中应合理安排教学内容。地理学科的内容较为广泛，包括地球与地图、人口与城市、自然环境与资源、经济与区域发展等多个方面。因此，教学计划应根据课程标准和教材的内容，将地理知识分为不同的模块，并合理排序，使学生在学习过程中能够逐步掌握并加以运用。此外，还可以根据学生的兴趣和实际需求，在教学计划中添加一些拓展内容，以激发学生的学习兴趣和主动性。

再次，地理教学计划应注重培养学生的实践能力。地理学科是一门实践性很强的学科，学生通过实地考察、地图解读、数据分析等活动能够更加深入地理解地理现象，提高实际操作和分析问题的能力。因此，在教学计划中应合理安排实践环节，让学生能够在实践中发现问题、解决问题，培养实际动手能力和解决实际问题的能力。

最后，地理教学计划应注重评价和反馈。教学计划的最终目的是提高学生的学习效果和教学质量，因此，在制定教学计划时应考虑到评价和反馈的环节。通过不同形式的考核和评价活动，了解学生对地理知识的掌握程度，了解学生对教学内容的理解程度，及时调整教学策略，提出改进建议和措施。

综上所述，一份优秀的高中地理教学计划是通过对课程教学要求和学生认知特点的了解，合理安排教学内容、培养学生的实践能力以及注重评价和反馈来制定的。在实施教学计划的过程中，教师还应根据实际情况进行适度调整和改进，以不断提高地理教学质量和学生综合素质的培养。只有如此，才能使地理学科的教学更加有效和深入，为学生的综合发展奠定良好的基础。

地理教学计划 篇3

《中国旅游地理》教学计划

I．课程性质与任务

本教材是中等职业学校旅游专业的基础课程和教材，既有适度的基础理论知识，又有必要的技能培训。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握，加强技能培训，满足职业岗位需求，培养应用型旅游服务人才。本课程是一门高度抽象的学科。希望同学们通过旅游地理学的学习，对旅游资源有一个初步的认识。因为很多景点都没有被学生看过，所以应该采用多媒体的方式进行教学，让学生对景点有一个更直观的印象。

2.教学目标

1．了解全国各省市旅游区概况。

2.掌握各旅游区的主要旅游城市和旅游景点。

3.熟悉引导词的书写方法以及数据和修辞手段的使用。

4.通过多媒体教学丰富学生的体验。

三．教材分析

本书共分12章：第1-8章为中国旅游地理学教学内容，第2-12章为世界旅游地理学教学内容；这本教材简洁、实用、生动。本教材阐述了旅游地理学的学习内容和目的，重点介绍了我国主要旅游区和世界主要旅游国家的旅游资源概况，包括地理要素、主要旅游景点、文化艺术等。 、风俗、宗教信仰等。

4．学生情况分析 由于学生本学期授课，对旅游地理学比较陌生，之前没有接触过这个专业。这个学期，学生会觉得他们正在学习这门学科。比较费力，学生的理解能力比较差，接受的速度比较慢。由于本学期教材涉及全国34个省的著名旅游景点，学生经验少，学习困难。但从整体上看，学生慢慢进入角色。通过灵活的教学方法和方法激发学生对学生的兴趣。

V.教学方法及措施

具体措施：

1．认真准备每一节课，写下你的讲义。

2.加强理论教学，从学生熟悉的事物入手，从实例入手，使学生获得一定的感性认识，进而提高到理性认识，从而形成完整的概念。

3。注重课外作业质量，做好作业的批改，在作业中找出学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和解决。

4.课堂要强调教学方法，注重理论与实践相结合，通过实例说明学习内容。 让学生容易理解和掌握。

5.加强对中低年级学生的辅导，多说话，多鼓励，提高学生的学习信心，提高学习成绩。

6.适时适时巩固学习效果，做好总结，平时多为成绩差的学生提供辅导，培养和树立学习信心。

7.在教学过程中积极寻求最佳的教学方法，尽一切努力使学生用心听、用心学习。 做更多优秀的教学课件，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣。

8、

本学期的讲座涉及全国34个省、市、自治区的主要旅游城市和旅游景区。到位，有些内容无法用语言来描述。因此，本学期计划采用多媒体教学的方式，在课间制作过程中加入有用的图片和视频资料，丰富教学内容。

地理教学计划 篇4

我。指导思想

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教学办公室工作计划为指导，加强课堂教学，高效完成学科教学目标。力求让每一位学生对地理知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考，通过对地理的学习，在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面得到更多的发展；在责任感、合作精神和创新意识上可以提高。通过学习与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“学好地理”。

二。学习情况分析

本学期我们将承担八年级五、六、七、八年级的地理教学任务，共有学生315人。学生，每周 12 课时。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，初步具备了看图、分析和判断的能力。对世界概况有一定的了解。地理学习方法的基本知识。但是，由于学生水平参差不齐，在教学中要注意不同层次，面向整体，不要放弃每一个学生。

因为地理是一门辅修科目，学生对它的重视不够，这也是部分学生地理成绩没能提高的重要原因。八年级即将面临下学期的普通考试。从现在开始，我们必须做一些工作，加强学生的注意力，为地理考试取得好成绩奠定基础。

三．教材分析

本教材的编写是基于改变学生的学习方式，建立新的教材结构。提供丰富的学习资料和情境，让学生自主学习，培养终身学习的意识和能力。本教材一贯注重巩固和加强地理的基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析解释地理现象的过程中获得基本技能和表达交流能力。在教材的结构设计上，增加了“活动”的强度。地理教学中尽量加强学生的活动，通过学生讨论、探究、实践的教学方式改变学生的学习方式。

第一章：中国的领土和人口，分为四个部分。主要研究中国的版图、中国的行政区划、中国的人口、中国的民族。本章教学难点是掌握34个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，熟记中国省级行政区划地图。

第二章：中国自然环境分为三个部分。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理学中占有重要地位，内容多，难度大。教学中要注意结合三维模型图，帮助学生理解和掌握。

第三章：中国的自然资源，分为四个部分。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点是土地资源、水资源和海洋资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及解决办法。

第四章：中国的地域差异，分为三个部分。介绍了秦淮线、北部地区与南部地区、青藏地区与西北地区的区别。

4.教学任务：

1、通过本次地理教学，学生可以了解中国领土概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解所带来的压力由人口问题对社会、经济、资源和环境的影响。掌握34个省级行政区划的名称、简称和行政中心，熟记中国省级行政区划地图。

2.了解中国的自然环境，了解地形、地形、气候、河流剖面，以及它们之间的关系和影响。并能分析对我国经济发展和人民生活的影响。

3.了解中国自然资源分布和自然资源面临的现状，了解能源危机和环境问题对社会经济发展的不利影响，提高学生的节能意识和保护。

4.了解我国经济发展的概况和成就。了解交通网络和工农业的区域分布差异，学会分析影响其分布的因素，学会合理选择交通方式。

5.不断提高学生的读图分析能力和空间想象能力，能够用所学的地理知识来解释生活中的一些地理现象。

6.通过八年级《地理》第一卷的课程学习，学生可以真正接受爱国主义教育，感受祖国的伟大与美丽，树立人地观可持续发展。

V.完成本期教学任务的具体措施

1.教育教学要以新思想为导向。充分备课，透彻了解课程标准和教材，力求在每节课中突出重点、突破难点、消除疑虑。

2.注意学生的个体差异。面向整体，开展分层教学，做好学生转化提升工作。

3.充分发挥教师的主导作用。提供学习指导和探究式学习，提高学生的思维能力。

4.突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。 引导学生从不同的角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物“区域性”和“综合性”特征的认识。

5.密切接触生活和生产现实，注重挖掘学生的生活经历和体验，尽可能将学生的生活现实联系起来，让学生感受到地理就在身边 并且很新鲜。

6.指导学生开展地理活动，培养学生的实践能力和实践能力，德育与教学相结合。

地理教学计划 篇5

教案是幼儿教育的重要环节。它使教师的目标越来越清晰，使教师在开展课堂工作时可以有证据和方向。根据时间的划分，我们可以将教学计划分为四种：学期计划、月计划、周计划和日计划，这四种计划是一个递进的、相关的整体。地理实验教学计划该如何设计？

地理实验教学计划

为认真贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，根据我镇教管办关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见，结合我校实际，积极打造“‘345’优质高效课堂”的教学新理念。制定如下教学计划：

1．学期教学目标：

1. 基础知识

本学期主要是在本学期学习中国自然地理的基础上，重点是中国人中国农业、工业、交通、商旅、区域地理等地理学。

2.基本技能和能力培养要求

要求学生在学习和记忆基础知识的基础上，加强社会实践和应用，在教学中进一步发挥地图作用。重要角色。通过应用，加强学生读图、用图、画图能力的培养，做好图文对应，结合记忆，发挥“图”的直观作用，让学生充分发挥发挥他们的想象力，形成完整的三维空间思维概念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求

要多方面联系社会生活、生产实践、时代特征、当今世界存在的问题和发展趋势，引导学生客观公正地看待当今社会经济发展，正确认识人与自然的关系、人与社会的关系，从而树立正确的全球观，培养资源危机意识、环境危机意识，促进学生热爱祖国和社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4、对创新意识和创新能力培养的要求：

全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造力的高素质人才。要求培养学生的创新意识和创新能力。在教学中，要做到：（1）营造激发学生创造力的情境。 (2)拓展学生的思维。 (3) 让学生找到与其他学科的联系。 （四）夯实科学文化知识基础。 (5)培养创造性思维。 (6)充分发挥学生的想象力和灵感。 （七）加强电子教育教学，紧跟时代发展步伐，为社会培养新人才。

5. 学习方法指导：

初中地理教学中学生学习方法指导包括：阅读学习法、模仿学习法、提问困难法、预科-课堂预习法、课后复习法、新旧复习法等，对学习方法的指导可以采取集体辅导法和个别辅导法，激发学生的学习兴趣。学习方法的指导。教导学生如何收集地理数据，并对这些地理数据进行研究和分析，以了解和巩固所学知识。

1.学生基本情况分析：

1.学生知识基础

通过八年级地理卷的学习1.上学期，初二的同学们对中国的地理有了初步的了解，比如中国的行政区划、人口和民族，对中国的地形、气候、河流、湖泊和自然资源有了更详细的了解，并且掌握了一些学习地理知识的方法，为本学期学习八年级地理第二卷打下了良好的基础；但是，要让所有学生系统、全面地掌握地理知识，并将其融入新的学习轨道，还需要在未来得到启发和引导。

2、学生能力发展水平

初二1-3班约有140名学生。其中，最高分98分，最低分26分。成绩突出的学生包括：闫晓丽、徐华珍、苏晓杰、苏凡、刘磊、黄俊芳、张伟等，但也有部分学生成绩不高，尚未具备一般认识能力、用、画，感性活动处于摆脱盲目和被动的状态，观察的主动性、准确性和普遍性有待进一步提高，如：苏国栋、李倩、褚梦丽、苏大禹、李晓雪等同学。但是，大多数二年级学生的思维能力很强。随着地理概念的不断丰富，他们的抽象思维能力得到初步发展，具有一定的自学能力。

3. 学生学习态度

大部分学生学习态度端正，上课认真听讲，按时完成作业，课后及时复习，学习兴趣浓厚，非常有动力。因此，要充分把握学生的这一优势，正确引导学生的学习方法，培养学生的兴趣，保持学生的当前温度，让学生尽可能多地了解和学习一些地理知识。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大部分学生都有自己的学习方法，形成了良好的学习习惯。能够做好课前准备，听课抓住重点，课后复习把握规律，不立即提问，为继续学习创造条件。

二。课本解析：

1.起止章节或章节

本学期学习内容为中国地理第二册，共六章,第一章中国主业,第二章沿海长征,第三章陆地长征,第四章黄河万里长征,第五章长江万里长征，以及中国走向世界的第六章。

2.基础知识内容

本学期的内容是八年级地理的第二卷。第一章是中国地理概论，介绍了中国的农业、工业和交通。 , 高科技产业。第2-5章是中国的区域地理，从区域和综合的角度，描述了每个区域（具体到每个省）的地理特征。第六章中国走向世界，从总体上了解我国当前的地理状况。

中国农业一章是针对我国人口众多、农村人口比例大的。农业仍然是我国国民经济的基础。本章教材与实际生产密切相关。素质教育视角下的农业发展前景、教材分布、教材等，将重点从具体知识的转移转向概念教育。

中国工业是继《中国农业》之后又一与实际生产和我国社会主义现代化建设息息相关的教材。农业是我国国民经济的基础，工业是我国国民经济的主导力量。它为国家经济的各个部门，如农业、交通运输和商业提供各种原材料、能源、生产工具和技术设备。主要描述煤炭工业、石油、天然气工业、电力工业、钢铁工业、石化工业为基础工业的分布。中国辽南四大工业基地、京津唐、沪宁杭、珠三角及主要工业城市、工业板块。第三部分主要介绍了我国高新技术产业的发展前景。

运输业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。按照我国的产业划分，交通运输业在我国属于流通业和第三产业。教材从以下两个方面阐明了我国交通运输业和邮电通信业的发展：一是从各种运输方式（铁路、公路、航空、海运等）线路里程和邮电线路的增长。 .二是交通运输业和邮电业布局的变化。教材重点介绍了我国的主要公路、南北铁路、东西铁路、主要铁路枢纽、内河航运、航空运输。

中国区域地理学教材，根据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等，将我国各省区划分为沿海万里、陆地和新疆、黄河和长江。这四个部分分别讨论。各省区的引进采取点与面相结合、自然与人文相结合、优劣相结合的方式。从众多能够体现地区特色的内容中，突出重点，从农业、工业、人类生活等方面进行总结。我国各省区。港澳台是祖国领土不可分割的一部分。教材主要介绍台湾的自然地理、丰富的资源和经济发展特点。香港和澳门主要描述了回归大陆后的地理特征和经济发展。

第6章：中国走向世界，学生完成中国自然地理学、人文地理学和区域地理学的学习后，将从总体上了解中国的地理国情；而从政治经济史的发展变化过程中，我们应该了解我国在当今世界上的地位，以及我们的愿望和责任。

3. 基本技能和能力的培养

在地理教学中，要严格按照教学标准，进一步培养和发展学生的认知、推理、应用和创新能力，并培养学生使用地图和地图识别能力、记忆地图和空间想象能力，提高知识传递和应用能力，学会分析我国各地区农作物分布与气候条件的关系，学会使用示意图，统计地图等图形数据，分析总结我国工业发展状况及其分布。

4.思想教育的内容

使学生进一步认识人与自然环境的关系，阐明人类各种活动的负面影响，树立全局观念，珍惜“地球家园”。通过了解我国交通运输业的巨大成就，了解社会主义制度的优秀学生。通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，我们可以理解我国大力加强交通运输业发展的必然性，从而增强学生的民族自豪感，鼓励学生树立民族自信心。

5.重点和难点教材内容：

四大产业基地、铁路干线、主要粮食作物及其分布、高新技术产业区域分布特征IES和未来前景 变化趋势是重点。铁路干线分布、铁路枢纽名称和位置、区域地质、科学、农业发展，既是重点，又是难点。

三。教研要点、教学改革课题

1.教研的重点和要求：

为适应新的形式，跟上改革的步伐，根据地理教学的特点和面临的高技术问题当今社会，为培养具有创新能力和创新精神的高素质人才，本学期的教研重点是加强“‘345’优质高效课堂教学”的实验与研究。研究课题要求教师认真开展“三级备课”，使每一节课都能在充分备课的基础上进行。级预习”课前，养成自觉学习和善于预习的习惯，为课堂高效学习奠定基础。 “学、教、练”结构，根据实际需要循环；充分、恰当地使用传统教学设备和现代教学方法；优化课堂指导策略，促进学生有效自学和思考；优化课堂解谜策略和培养策略，优化课后效率策略，确保教学目标的进一步落实，实现“三清”。

在教学过程中，牢固树立以学生为中心的学科教育理念、以学生活动为中心的活动教育理念、以培养学生综合应用知识、提高实践能力为目的的素质观创新。学生创新精神的培养被视为素质教育中极为重要的一环。在加强双元教学的前提下，学生要积极自觉地引导学生综合运用知识，创造性地分析和解决问题。

2、教学改革的主题、目的和要求：

本学期的教学改革主题是加强“345”优质高效课堂教学，培养学生'学习地理的能力'。这就要求我们在学习过程中突出“地图”的信息功能，让学生学会用地图来学习，用地图来扩展、创造和综合知识。以地图为中介，全面培养学生的地理素质，充分发挥学生的主动性和积极性，形成地理学习和创新能力，实现自信学习。使学生养成阅读和使用地图的习惯，形成空间概念，巩固所学地理知识；培养学生在地图上自主获取新地理知识的能力，从而大大提高教育教学质量。

3、本学期教学改革应承担的任务和要求：

（1）单元规划：单元3、单元4

（2）集体课时备课：

(3)公开讲座和讲座

(4)论文写作

4.完成教学、研究课题的措施与教学改革：

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⑴加强理论学习。

⑵认真学习教学大纲和教材，积极参与教研教改活动，大胆改革创新。

⑶练习扎实的教学基本功。 （国语“三板”美术教学）

⑷培养学生的自学能力。

⑸.在课堂教学中，灵活处理教材，采用启发式教学，培养学生的好奇心。

⑹．按时参加教研教改活动和“讲、讲、评”活动。

⑺.注重吸收先进教学经验，认真撰写教学改革论文。

四。教学措施

1、在教学中，要充分发挥教师为龙头、学生为主体的作用。学生学习、探索、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性。在强化“双基”的基础上，注重过程与方法、情感态度与价值观的形成与培育。

2.教师要引导学生有计划、有步骤地学习阅读低体阅读等信息资源，提高阅读图片能力，大力开发课程资源丰富学生地理知识，在生活中学习地理。 ，学习有用的地理。

3.在教学中，教师要注重知识体系、结构、联系、思维方式和解决问题的思路。他们不应该面面俱到，马虎不得，而应该注意教学技巧和艺术，以提高上课时间的效率。选择和细化符合标准的反馈题，鼓励小试题。做到口语与实践相结合，努力提高复习效率。

4.聚焦重点热点，聚焦辐射。根据生活中的具体问题，用地理知识解决问题，学以致用，学以致用。不要反复复习课本的内容。在重点热点的回顾中，采用探索性、自主性的学习方式，相互讨论和归纳，让学生从课本内容中挖掘出具有一定思维深度的问题，激活学生的思维，培养学生的思维能力，实现“大口径”。 ，粗线，广辐射。”

5.做好地理课堂常规教学。认真备课，努力教好每一堂课；确保每一堂课都练好。

6.认真学习新课程标准理论，了解新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，做好地理课准备材料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。

8.积极参与教研教改活动，在教研组和教务处的指导下，努力把教育教学能力提升到一个新的水平.

9.在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10. 每次月考结束后，对每个学生、每个班级的质量做一次综合分析。注意及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

V.本学期时间安排：

本学期共17周，不含期中和期末考试2周，实际教学时间为15周，即从事教育工作有计划、有目的的开展教学活动，更好地完成本学期的教学任务。本学期教学时间安排如下：

六．优生补习计划：

1.补习目的：

通过补习，巩固这些学生的基础知识，提高他们应用地理学的知识分析，解决实际问题的能力，以期在本学期的期末考试中取得理想的成绩。

2. 基本情况分析：

被选中的学生在每个班级都是优秀的。他们的共同特点是头脑灵活、反应快、应试能力强，但不能应用能力不是很好，需要进一步提高。因此，应指导他们正确阅读地图和地理图表，并能用它们来解释和分析一些地理事物的特征和分布规律；能够绘制简单的示意图和地理图表。培养学生的抽象思维能力和图表组合能力。

3. 辅导要求：

（1）成立优生辅导小组，培养学生的逻辑思维能力、想象力、创造力和用图表分析和解决问题的能力。大大提高了他们的自主性、探索性、创新能力。

(2) 定期、定期、有针对性地辅导他们。

(3)制定切实可行的辅导方案。

（4）个体辅导与团体辅导相结合，注意不要刻板，根据个人的实际情况进行辅导。

4.辅导对象：

10优生

5.辅导原则：

本着优生优育原则，让好学生吃得更饱，吃得更好，发挥自己的长处，把优生做得更好。除了学习好的书本知识外，他们还可以获取更多和更新的知识，而不是书本为主要原则。本学期要大力发展学生的空间思维能力，培养他们发现和总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力和分析解决问题的能力，力争在今年的学科考试中取得更好的成绩。

6. 辅导措施：

(1).每周二课外活动进行小组辅导，其余时间进行个别辅导。

（2）。在辅导地理知识的同时，教给学生做人的道理，使他们在德智双全上进取。

(3)。通过辅导，学生可以了解到学习地理知识、掌握地理技能是社会主义公民适应现代社会生活、学习和工作的需要，从而激发学生学习地理知识的兴趣和愿望。

7. 辅导安排：

7.发展性辅导计划：

1.辅导目的：

2.学生情况分析：

这些学生都是学业成绩暂时不理想，但学习积极性低，求知欲低的学生，在遵守班级纪律方面不如其他人。同学们经常迟到、旷课、自由散漫、组织纪律性差。因此，教师要从学生的思想教育入手，恢复学生的自尊心，引导学生掌握地理知识，使他们成为合格的建设者和接班人。

3. 辅导对象：

10名发展学生。

4. 辅导原则：

立足实际，关注思想工作，用情感感动他们，用理智理解他们，先让他们的思想本质发生变化，再让他们的学习成绩稳步上升。使这部分学生的发展，除了学习书本知识外，还可以获取更多、更新书本以外的知识为主要原则。本学期要大力发展学生的空间思维能力，培养他们发现和总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析和解决问题的能力，以在今年的科目考试中取得理想的成绩。

5. 辅导措施：

(1). 充分利用每周四的课外活动进行小组辅导，其余时间进行个别辅导。

（2）。 地理系与其他部门相互协调，共同管理。

(3)。 充分了解学生的心理状况，帮助他们恢复自信和自尊，多鼓励和表扬，少批评。

(4)。 制定切实可行的计划和方案。

(5)。 定期总结反馈。

6. 辅导安排。

地理教学计划 篇6

经过一轮比较细致全面的复习，大家的基础知识得到了较大的充实，但略显散乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种情况，可以对整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题，这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。经过专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。

学科基础知识是思考问题、解决问题的依托，是决胜高考的支撑点。地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生具有更厚实的基础。因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，因此在复习应考中要重视基础，善于提炼主干知识。

在二轮复习过程中要突出重点，加强基础知识的复习。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位。为此要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。对于知识和能力上的漏洞要认真查找，重点加强。

在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?

一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。

二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

3、地理并不像政治和历史一样，如果上课溜了号还可以自己自己看书补回来。地理的知识很多都是经过推理等连环性的知识得出的答案，所以文科上在复习地理的时候，千万要按照老师的进度走，当然如果是一些地理知识比较扎实的，建议可以自己买一些练习题做。

4、买练习题是好的，但是切记不要盲目，一定要看好练习册与你的教材是否符合，还有适不适合你当时的学习层次。当然也建议大家买一些理念的高考真题做，各个省的都可以，与感受一下高考出题的难度。

5、地球运动这一块如果实在学不会就放弃吧，影响不会很大的。除了地球运动这一块你可以放弃以外，必修1的都是重中之重，地理是需要背诵的，而且背诵的内容不是很多，必须得把背诵的内容背诵下来。如果你都背诵下来，那么回报绝对是性价比最高的。

6、建议各位文科生在百度文库下载一份地理答题模板，挺有用的。在做题的时候遇到不熟悉的地形马上查地图，最后希望你们买超薄的宣纸把地图册从头到尾的描一遍，这样你就会发现一般的地理定位你已经不在话下了。

仔细计算一下每天的学习时间，不难发现，我们绝大部分时间都是在课堂上度过的，如果课堂上不好好听课，你成绩绝对不可能太好。学习地理的时候，听讲的过程非常重要。书上写的很浓缩，不要觉得老师讲得不好，既然讲得不好，那你学习又有什么用呢?认真听讲是学好地理最基本的一个条件。

我们都知道理论要与实践相结合，做地理练习就是实践的过程，学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。

相信大家都知道，不懂的问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问!不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。

孔子都说过，三人行必有我师，学霸们一般都有极高效的学习方法，多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情，学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。但是如果自己再怎么努力，分数还是不理想的话。记得问问老师和其他学地理好的同学，多学学别的同学的，也不失为一种方法!

地理教学计划 篇7

高中地理第二学期教学计划

课程名称：高中地理

教学年级：高二

教学学期：第二学期

教学目标：

1.了解和熟悉自然地理和人文地理的基本概念和主要内容。

2.了解世界各地的地貌、气候、生态环境、资源分布、人口、城市和文化等方面的基本情况。

3.了解和掌握地图和地理信息技术的基本知识和技能。

4.培养学生探究地理问题、分析和解决问题的能力。

教学内容：

1.自然地理

(1)大地形和地球的运动

(2)水文地理学

(3)气候和水文地理学

(4)生态系统和环境保护

(5)地球资源管理

2.人文地理

(1)人口和城市

(2)文化、语言和宗教

(3)经济和工业

(4)政治和社会

(5)国际关系和全球化

教学方法：

本课程主要采用授课和讨论相结合的方式进行，授课内容要注意与实际生活和社会发展密切相关，同时也要注重培养学生的创造性思维和分析问题的能力，通过课堂讨论、课外阅读、小组研究等方式加强学生对地理知识的掌握。

评价与考核：

学生的考核主要包括平时作业、课堂表现、课外阅读、小组研究和期末考试等方面。其中平时作业和课堂表现占总评成绩的30%，小组研究和课外阅读占30%，期末考试占40%。

预计课时：40课时

教学流程：

第一周：自然地理基本概念与地球大地形、地球的运动、地球基本要素

教学建议：通过举例、图片等方式，介绍地球的基本构造和地球大地形、地球的运动等基础知识，并让学生自己完成地球的构造图。

第二周：水文地理学

教学建议：介绍水文地理学的基本知识，包括水的循环、水资源分布等，通过授课、讨论等方式深入了解。

第三周：气候和水文地理学

教学建议：介绍气候基本概念、气候制度及影响等内容，并以实际气候数据为案例进行分析，加深学生对气候变化的认知。

第四周：生态系统和环境保护

教学建议：通过示例等方式，介绍生态系统、环境保护等基础概念，同时加以实际案例进行分析，让学生了解生态环境保护的重要性。

第五周：地球资源管理

教学建议：介绍地球的各种资源、开采、利用和管理措施等，通过实际数据分析展开深度探究和讨论。

第六周：人口和城市

教学建议：通过数据和案例等方式实际讲解人口和城市基本概念、分布等，同时引导学生进行考察和了解。

第七周：文化、语言和宗教

教学建议：以具体文化事例为基础，介绍文化、语言和宗教等方面的基础知识，让学生掌握文化、语言和宗教的相关特征与影响。

第八周：经济和工业

教学建议：以经济与工业发展的案例和趋势为背景，让学生了解经济和工业的发展历程，加深对这些领域的了解。

第九周：政治和社会

教学建议：结合现实政治和社会问题进行相关知识和分析，让学生了解和思考政治与社会的契合关系，培养学生的分析问题能力。

第十周：国际关系和全球化

教学建议：通过分析国际关系和全球化发展趋势、影响等方面，让学生认知到全球化的背景、作用等内容，加深对国际关系、全球化与地理的关联的理解。

总结：

地理是一门与历史、政治、经济等学科关系密切的多学科综合课程，具有广阔的领域。通过这门课程的学习，我们不仅可以对地球的自然、人文环境有更深入的认识，也可以拓展自己的视野，增强综合分析和解决实际问题的能力。希望学生们在这门课程中能够积极参与，了解自然、了解人文，更好地认识这个美丽的世界。

地理教学计划 篇8

以地理学教学大纲和高考说明为基础，围绕“全面实施素质教育，努力提高教学质量”的宗旨组织实施教学，充分发挥学科功能地理课程，努力探索和改进教育教学方法。完成教学任务。

着力提高学生地理各方面的素质和技能，重点培养学生读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在文科综合考试中，地理严格保障，高考成绩力求让学生、家长、学校、社会各方面满意。

1.坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探索适应学校办学条件、学习条件、具有学校特色的地理教学新模式，做教学科研的引领者。

2.采用灵活多样的复习方式，如“一课一练一结论”。及时总结教改教研成果，力争在省级教育刊物发表论文1-2篇。

3.认真学习先进的教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论和方法提高地理教学水平，做教育改革的先行者。

4.努力做好教材准备和教学档案建设，对教材进行精细编辑，建立高三学习和高考学科研究的教学档案，使教学具有连贯性和完整性。

5、狠抓各项任务的落实，做到定期自查。

6.谈：谈知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，提高能力，如区域地理教学顺序：①找出绝对该区域在世界上的位置（经纬度）和相邻区域的位置关系； ②本区地形、气候特征及分布，推断水文、土壤、自然带、工农业特征、交通等； ③类似地区的比较。

7.实践：精选、提炼，要求每个知识点都尽量复现一次，以达到巩固知识的目的。

8.点评：针对性点评，“蛇应在七寸，钢应在刃口”，突出重点，突破难关，强调得分点，在同时，从个人到班级，培养发散思维能力，如：中亚和西亚、大洋洲、北非、安第斯山脉南部东侧干旱成因的比较分析南美洲，开展一般法律和具体地区差异对比培训。

9.考试：??根据学生的实际情况和历年备考经验，研究高考题型的方向、特点、答案和评分标准，组织考题，合理安排训练量，控制难度系数。

10. 总结：没有总结，能力就没有提升。这只是知识的复制。遇到新材料，新形势下的问题就会铺天盖地，让学生掌握解题技巧。培养正确的思维习惯非常重要。

1.预览：

1.根据大纲提前仔细预览课本，完成大纲留下的内容。

2.完成大纲后的基础训练。

3.小结：把不明白的地方记录下来。

1. 仔细听课前的问题并做笔记。

2.不明白的请举手提问或课后提问。

3. 配合老师完成课堂小结，理清知识脉络，掌握基础知识

1. 整理笔记，让知识有条理、系统化。

2.完成改进培训。

3.如果你不明白，可以和你的同学讨论或向你的老师请教。

测试地点

内容

1-4测试地点

地球和地图

宇宙环境

8月1日-8月16日为期2周

①巩固总结书

②看书看图

③例讲课

④培训

⑤评论

5-10个测试点

大气环境

8月17日-8月24日1周

陆地与海洋

8月24日至9月2日，为期1周

否。复习以上内容进行第一次月考9月3日至9月7日

10月17日至10月22日第二次月考复习以上内容

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地理教学计划

地理教学计划

地理教学计划

初一地理教学计划

初中高中地理教学计划

地理教学计划 篇9

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力提高教学水平、业务能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学生情况分析

本学期，本人承担七年级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。

三、本册教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的`地理现象，重现象说明，轻原理分析

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制(或部分绘制)地形图和地形剖面图;二是用图，从地图上获取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识;二是初识天气预报。

地理教学计划 篇10

高中地理云平台教学计划

随着互联网技术的不断发展，教育行业也面临着数字化转型。特别是在疫情期间，线上教学成为了一种必不可少的教学方式。为了适应这种趋势，教学资源也必须相应地转向数字化教学资源。

针对高中地理教学，笔者拟定了一份“高中地理云平台教学计划”，旨在提高地理教学的教学质量和学生学习经验，使得高中地理教学更生动、实用和可视化。本计划主要涵盖了以下几点内容：

一、在线地理教学资源平台的构建

我们将构建在线地理教学资源平台，该平台将汇集全国各高中地理教师和业内专家对地理教学资源的共享和开发，将优质的地理课件、视频、图片、音频以及相关学习资料整合进来，供广大地理教师和学生使用。平台将为学生提供一个全面的地理学习平台，教育学生在地理课程中的自学能力和思考能力。

二、在线互动地理教学课程的开发

我们将针对高中地理课程，开发一系列的在线互动地理教学课程，包括讲座、案例探究、实地考察模拟等。这些课程将采取在线录制和发布的方式，让所有学生在不受地域限制的情况下，自由观看讲座和学习课程。同时，学生也可以参与在线课堂，享受高质量的互动教学体验。

三、基于网络技术的学生互动交流平台

我们将建设一个基于网络技术的学生互动交流平台，旨在促进同学之间的互动交流，加强学生之间的沟通与合作。这个平台将提供学生自由交流、互动创新、地理信息搜索等功能，增强学生的地理学习体验和能力。

四、基于地理信息系统的实践项目设计

学生将通过学习地理信息系统，学习如何收集、处理、分析和展示地理信息，在课堂上完成一系列地理实践项目设计。该项目将重点培养学生的实践能力和地理应用能力，让学生更好的学习和掌握地理知识。

五、基于地理的社会实践活动的教学设计

我们还将为学生构建地理社会实践机会，让学生通过参加实地考察、社会调查和社区服务等活动，深入了解社会和地理的关系，培养学生的社会责任感，促进他们实践地理知识的能力。

总之，本计划将为高中地理教学带来一种全新的教学体验，让学生更加深入地了解地理知识，提高他们的实践能力和思考技巧，同时也为地理教育的数字化转型做出积极贡献。

地理教学计划 篇11

1。基本情况：

通过七年级第一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，对地图阅读和知识有了初步的认识。地图和分析、判断和解决问题的能力，对地理的基本内容有一定的了解。但也有部分学生对地理学习重视不够，知识尚未形成体系，识图能力欠缺，没有达到应有的水平。我将以认真严谨的教学态度开展本学期的教学工作。新学期，希望扬长避短，深化学生，争取更有效的教学效果。

二、指导思想

以新课程标准理论为指导，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，适应尽快“开心”。 ，高效”的地理课堂教学模式，更高效地完成学科教学目标。积极讨论和更新教学方法，努力提高教学水平和业务能力。同时，通过传授与此密切相关的地理知识到学生生活，传达地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

三、教学目标

使学生掌握必要的地理知识，使学生具备必要的基本技能，对我国有一个清晰的认识。使学生了解我国的自然地理和人文地理学，人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理学的基本方法。使用地图，了解我国各地地理对象的分布情况，初步学会分析区域地理特征与地理对象的内在关系，从而培养地理思维能力。

学习阅读地理景观地图和地理统计图表。

初步了解我国在自然资源开发利用方面的经验和问题，增强可持续发展和对外开放意识，培养环保理念，让学生了解人类赖以生存的同一个地球，必须一起保护地球。

四。本卷教材分析

本学期教学内容共4章。第四章自然资源与经济发展，主要研究我国各种资源与经济发展的关系，了解我国工业发展趋势，交通对经济的影响。第五章地方特色文化和旅游；了解自然环境对人类活动的影响，培养学生保护地方特色文化的意识。第六章：我国的地区差异；了解我国四大地理区域的划分依据和内在特点。第七章了解我国区域，了解我国几个特殊区域的区位、地形、气候等自然环境特征，人文环境特征等，学会分析一个区域的区域特征。

V.教学措施：

1.加强学生的基本功，学会阅读和填图，客观了解地理单位的知识。充分利用图谱来实现这样的教学目标和要求。

2.加强地理基础知识和基础数据的记忆，为地理知识做好必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，将上学期的地理基础知识穿插回忆，让学生对地理有一个系统的认识和掌握，也为以后的学习打下良好的基础。地理的。

3.培养学生运用地理知识、分析和解决问题的能力。为所有学生组织课堂教学。注重收集学生的反馈信息，及时解决学生的问题，激发学生的情绪，营造良好的课堂学习氛围和和谐的师生情绪，从而更好地引导学生主动学习。

4.积极参与教学、科研和教学改革活动，在教务处的指导下，努力使教育教学能力再上一个新台阶。

5.认真备课，精益求精，努力制定优秀的教案。

6.参加班级评价活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

地理教学计划 篇12

我。情况分析

这学期我承担了七年级一个班的地理教学任务。每周有两个课时，课时与教材相比有些不足。所用教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念指导下编写的PEP版地理新教材。新课程标准、新教材、新环境、高要求给我的教育教学工作带来了新的挑战。覃82中学良好的人际关系、先进的教育理念、充满爱的氛围，为教育教学提供了蓝错育人的环境。我校全面提高学生综合素质的坚定理念，赋予了地理学应有的地位。计算机辅助教学、网络环境、完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

2.指导思想

以新课标理论和学校教办工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应互联网地理课堂教学模式环境和计算机辅助，更高效地完成学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。

三。具体工作

1.做好地理课堂常规教学。认真准备每一堂课，努力把每一堂课都教好；确保每一课都练习，并在所有批次中进行完整的修改。

2.认真学习新课程标准理论，了解新课程标准的精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，做好地理课程准备材料的收集整理工作，为地理课件的制作准备充足的材料。

4、积极参加计算机培训并持续自学，提高课件制作水平，努力创作优秀课件。

5、积极参与教学、科研和教学改革活动，在教研室、教务处的指导下，努力使教育教学能力再上一个新台阶。

6.在教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

7、认真参与集体备课，精益求精，努力打造优秀的教案。

8. 参与班级评价活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、准备复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。

10. 每次月考结束后，对每个学生、每个班级的质量做一次综合分析。注意及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

四。教学内容及课表

每周单元学科教学内容安排 教学重点教学难点

第一章让我们走进地理1～2

2.我们如何学好地理

如何学好地理

如何学好地理

第2章地球表面3～7

1.认识地球

2.世界海陆分布

3. 世界的形状

4. 海陆的变化

1. 地球的形状

2. 地球的形状世界

世界地形

第三章世界居民8～9

1.世界人口

2.世界种族

3. 世界语言和宗教

1. 人口和种族分类

2. 世界语言和宗教

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1.人口分布特征及种族分类分布

2. 世界语言和宗教

第四章 世界气候11～14

1. 天气和气候

2. 温度和降水

3. 影响气候的主要因素 4. 世界主要气候类型

1. 天气气候特征

2. 气温和气候分布特征降水

3.气候类型及其影响因素

1.气温和降水分布特征。

2. 气候类型及影响因素

第五章世界发展差异15～16

1. 发展中国家与发达国家

2 . 国际合作

3. 重要的国际组织

发展中国家和发达国家国际组织的简称

国际组织的简称

Final考试