七年地理教学计划

【#实用文# #七年下地理教学计划实用#】究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？假期不知不觉就过去了，新学期即将开学，一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，好工具范文网的编辑这次特地为您准备了“七年下地理教学计划”的相关内容，感谢你收藏我的作品希望它能为你带来快乐！

七年下地理教学计划 篇1

(一)教师方面

1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案。

2、积极参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、积极参加教研教改活动，在学校领导和教导处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

（二）课堂教学方面

当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们的教材也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

（1）从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的.全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。

（2）在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。

（3）在教学过程上，做到整体优化：

A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

八、评价的主要方式

地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。地理课程标准把地理学习评价的主要内容概括为如下四个方面：评价学生解决地理问题的能力和过程；评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平；评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平；评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观。课 程 进 度 计 划周次教学单元教学内容第一周第六章第一节 位置和范围第二周第二节 自然环境第三周第六章单元检测及讲评第四周第七章第一节 日本第五周第二节 东南亚第六周第三节 印度第七周第四节 俄罗斯第八周第七章单元检测及试卷讲评第九周复习第六七章、期末考试及试卷讲评第十周第八章第一节 中东第十一周第二节 欧洲西部第十二周第三节 撒哈拉以南的非洲第十三周第四节 澳大利亚第十四周第八章单元检测及试卷讲评第十五周第九章第一节 美国第十六周第二节 巴西第十七周第九章单元检测及试卷讲评第十八周第十章极地地区第十九周期末复习及期末考试第二十周

七年下地理教学计划 篇2

七年级地理线上教学计划

一、教学目标

通过本次线上教学，学生将能够了解地球的基本构造、自然地理环境和人文地理环境，了解地球上的自然资源和与人类有关的地理现象，以及了解地球与生态环境的关系。同时，学生将培养扩展思维、判断和解决问题的能力，提高自我学习的兴趣和能力。

二、教学内容

1. 地球的基本构造

- 地球的形状和大小

- 地球的层次结构

- 地球的自转和公转

2. 自然地理环境

- 地球的气候

- 地球的地形和地貌

- 地球的水文环境

3. 人文地理环境

- 人类活动的地理分布

- 人口分布和城市化

- 交通运输和通讯方式的发展

4. 地球的资源和地理现象

- 矿产资源和能源资源

- 植被资源和动物资源

- 自然灾害和环境污染

5. 地球与生态环境的关系

- 生物圈和生态系统

- 自然资源保护和可持续发展

- 地球上不同的生态环境

三、教学方法

1. 线上课堂讲解：教师将通过多媒体教材、PPT和视频等形式，在线上进行详细讲解。

2. 线上讨论：通过教学平台上的讨论功能，学生可以针对教师提出的问题进行讨论，以及交流自己对于某些问题的看法，从而提高自己的思考和判断能力。

3. 线上测试：对于某些知识点，教师会通过在线测试的方式进行考核，以检测学生掌握程度。

4. 课堂作业：在每一节课结束后，教师会留下相关作业，帮助学生巩固知识点和实践能力。

四、教学评估

1. 在线测试：每个章节结束后，会有在线测试，学生的成绩视为该章节的成绩。

2. 课堂作业：教师根据学生的作业完成情况进行评分。

3. 线上讨论：教师根据讨论内容，对参与度高的学生进行加分。

五、教学资源

1. 教材及PPT

2. 耗时视频

3. 辅助练习题

4. 在线测试

六、教学计划

第一节：地球的基本构造

1. 地球的形状和大小

2. 地球的层次结构

3. 地球的自转和公转

第二节：自然地理环境

1. 地球的气候

2. 地球的地形和地貌

3. 地球的水文环境

第三节：人文地理环境

1. 人类活动的地理分布

2. 人口分布和城市化

3. 交通运输和通讯方式的发展

第四节：地球的资源和地理现象

1. 矿产资源和能源资源

2. 植被资源和动物资源

3. 自然灾害和环境污染

第五节：地球与生态环境的关系

1. 生物圈和生态系统

2. 自然资源保护和可持续发展

3. 地球上不同的生态环境

七、教学效果

本次线上教学，除了能够使学生了解地球的基本构造、自然和人文地理环境、地球与生态环境的关系之外，还将培养和提高学生的自学能力、扩展思维能力、判断和解决问题的能力，增强学生对于地理学科的兴趣和学习意愿。通过在线测试、课堂作业和线上讨论等方式进行教学评估，以便及时调整教学方向和内容，以达到最佳教育效果。

七年下地理教学计划 篇3

七年级地理线上教学计划

地理是一门以人类生存环境和地球自然环境为研究对象的学科，是国家中长期教育改革和发展规划纲要确定的义务教育科目之一。在学习地理的过程中，我们可以增进对自然、社会、经济、文化等各个方面的认识和了解，同时也可以对学生思考问题，探索问题提高学生的社会和自然问题的意识。

针对线上教学这一特殊情况，我们不仅要照顾到学生对知识的掌握和理解，还要增强学生自学以及解决问题的能力。下面是我所设计的针对七年级地理课程的线上教学计划。

主题一：地球自然环境

内容：

地球的形状及构成、地球的运动、地球的自转和公转、昼夜变化、季节变化、时间、日食和月食、地球的自然植被、气候变化、环境保护。

学习方式：

1.知识导入，可以用图片展示地球的形状和构成，从简单的经验开始介绍，如学生可以自己制作及仿制地球和宇宙，了解地球表面的构造和组成，充分体现“学以致用”等方法。

2.在此基础上，向学生介绍地球的自转和公转，昼夜变化，季节变化等现象基本原理，可以采用PPT等形式做详解。

3.针对季节变化和气候变化，可以引导学生思考人类在改变自然环境过程中的危害并风险以及环境保护的重要性，并将教材中的地球气候战进行互动式探讨和讨论。

主题二：人口与经济地理

内容：

人口与人口分布、人口增长问题、城市化、交通的发展、区域经济发展等内容。

学习方式：

1. 学生可以通过引导网络调查的方式，了解自己的家庭人口状况，并在幻灯片制作安排中与班级一起分享。

2.将人口向城市过度的产生的影响和必然性， 然后再向学生介绍和讨论城市的历史、功能、规模和类型等问题。

3.在学生掌握基本概念之后，再向他们介绍交通的发展，以及交通对城市的影响和城市化进程的发展。可以使用新闻、图片等方式向学生介绍一些现代交通工具的高科技，例如飞行器、高速铁路、自行车等。

主题三：资源与环境

内容：

资源与资源的分布、资源的利用和保护、人类对环境的影响等内容。

学习方式：

1.在开始教学时，可以以一些有趣的问题或情境引出，例如“上课开窗户是为什么？”这类问题引导学生探讨环境，自然资源的保护等话题。

2.在扩展学生听课知识之后，可以将一些相关信息和故事与学生共享，例如“投河救火，全民抢救”等现实故事，向学生介绍一些调查数据及个人行为对于环境的影响。

3.通过学生群体教学来引导学生对更广泛的知识领域进行讨论和交流。例如，地球和气候的变化也与环境相关，现有资金、技术及所在国家等，班里同学可以进行团队合作，通过网络探索和解析，书写成小记者采访稿件等形式来展示自己的想法思考。

总结

通过以上三个主题范围，班里的学生将在线上学到地理的基本概念和原理，同时增强自己解决问题的能力和自信，从而更好地适应未来的发展和挑战。教学计划中充分发挥和利用了网络和工具，使学生增强了自学和自学能力，让学生感受到幸福而愉悦的知识以及成长的收获。

七年下地理教学计划 篇4

七年级地理线上教学计划

一、教学目标

本课程将帮助学生掌握以下地理知识和技能：

1.了解地球的构成和特征以及地理坐标系的概念和使用方法。

2.理解地球表面的自然地理要素，如大洲、海洋、河流、山脉、草原、沙漠等的特点和分布。

3.理解地球表面的人文地理要素，如人口、城市、农业、工业、交通等的特点和分布。

4.能够使用地图和地球仪，识别地图上的要素，包括地形、交通网络、行政区划等。

5.了解地球环境问题，如气候变化、空气污染、水资源问题等，以及如何保护地球环境。

二、教学内容

本课程包括以下主题：

1.地球的构成和特征。这部分内容将探讨地球的几何形状、地球的层次结构、地球的自转和公转、地球的季节和气候。

2.地理坐标系。这部分内容将介绍经度和纬度的概念和使用方法，以及如何使用经纬度坐标标记地球表面上的位置。

3.自然地理要素。这部分内容将介绍地球表面的主要自然地理要素，包括地球表面的大洲、海洋、河流、山脉、草原、沙漠等的特点和分布。

4.人文地理要素。这部分内容将介绍地球表面的人文地理要素，包括人口、城市、农业、工业、交通等的特点和分布。

5.地图和地球仪的使用。这部分内容将介绍如何使用地图和地球仪，识别地图上的要素，包括地形、交通网络、行政区划等。

6.地球环境问题。这部分内容将介绍地球环境问题，如气候变化、空气污染、水资源问题等，以及如何保护地球环境。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法：

1.在线视频课程。老师将录制视频课程，通过教育平台进行线上播放，并在课程中演示示范、探讨案例、提供建议。

2.在线互动讨论。老师将为同学们设置线上互动讨论板块，鼓励学生在课程中提出问题、参与讨论。

3.在线作业和实验。老师将通过教育平台发布作业和实验任务，并对学生的提交进行评估和反馈。

4.阅读资料和视频资料。老师将为学生提供相关的阅读资料和视频资料供学生学习。

四、教学评估

本课程将采用以下方式进行评估：

1.在线作业和实验。学生需提交作业和实验结果，以获得相应的成绩评估。

2.线上考试。线上考试将涵盖课程的所有主题和内容，考试结果将成为学生最终成绩的重要参考。

3.互动讨论。学生参与线上互动讨论的积极性和质量也将被纳入评估范围。

五、教学资料

学生在学习本课程时，将获得以下教学资料：

1.在线视频课程。

2.在线阅读材料。

3.实验和作业任务。

4.在线互动讨论板块。

5.线上考试。

六、教学流程

以下是本课程的教学流程：

第一周：地球的构成和特征

● 视频课：《地球的几何形状和层次结构》

● 视频课：《地球的自转和公转》

● 视频课：《地球的季节和气候》

第二周：地理坐标系

● 视频课：《经度和纬度的概念和使用方法》

● 视频课：《如何使用经纬度标记地球表面上的位置》

第三周：自然地理要素

● 视频课：《地球表面的大洲和海洋》

● 视频课：《地球表面的河流和山脉》

● 视频课：《地球表面的草原和沙漠》

第四周：人文地理要素

● 视频课：《地球上的人口和城市》

● 视频课：《地球上的农业和工业》

● 视频课：《地球上的交通和通信》

第五周：地图和地球仪的使用

● 视频课：《如何使用地图和地球仪》

● 视频课：《如何识别地图上的要素》

第六周：地球环境问题

● 视频课：《气候变化和全球变暖》

● 视频课：《空气污染和水资源问题》

● 视频课：《如何保护地球环境》

第七周：线上考试和总结

● 线上考试。

● 视频课：《本课程的总结和回顾》。

● 视频课：《如何应对地球环境问题》。

● 课程评估和反馈。

七年下地理教学计划 篇5

七年级地理线上教学计划

一、 教学内容概述

本学期的地理教学内容包括地球的基本认识、自然环境及其变化以及人类地理、经济地理等。其目的是帮助学生更好地认识地球，了解地球的自然环境及其变化，理解人类与地球的关系，增强学生的环保意识和文化素养。

二、教学方式和方法

本学期的地理教学将采用线上教学的方式进行，其中，主要包括以下几种教学方式和方法：

1、线上课程讲解：教师将通过线上直播的方式进行授课，向学生介绍地理知识，让学生更好地理解地理概念、知识。

2、视频学习：为了让学生更好地理解地理知识，教师将精选优质的视频资料，供学生进行观看和学习。

3、网上答题：在教学过程中，教师将会经常组织学生进行网上测试，让学生更好地了解自己在地理学习中的掌握情况，及时发现并纠正错误。

4、线上交流：为了促进学生之间的交流和互动，教师将通过线上交流工具进行教学互动和答疑解惑，帮助学生更好地掌握地理知识。

五、教学计划具体内容

本学期的地理课程安排如下：

第一单元：地球和地球上的热带与温带

第二单元：地球上的水文环境

第三单元：地理环境问题

第四单元：人类的居住方式及其分布

第五单元：经济地理

针对每个单元的教学内容，教师将按照以下教学步骤，进行有针对性的讲解：

1、通过课堂直播、视频资料等多种传统教学方式，给学生讲解学习对象的特点、形态和分布，让学生对学习内容有初步的了解。

2、通过在线测试、练习，让学生在课上获得直接的反馈，了解自己掌握的程度，哪些内容掌握得较好，哪些需要进一步加强。

3、充分利用线上问题解答平台，让学生随时随地向老师提出问题，帮助学生消除学习上的疑惑，确保学生能够正确认识和掌握有关地理知识。

4、课外延伸：通过各种方式，如阅读、观察、实验等，扩大学生学习的广度和深度，让学生更好地去了解地理学的实践和应用。

六、 总结

本学期的地理教学采用线上教学方式，将使更多的学生能够轻松接触和掌握地理知识，形成自主学习的习惯。同时，通过线上互动，还可以有效促进学生之间的互动和交流，增强学生的团队合作意识和自我管理能力，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。